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初三期中考试总结

作者:白尚痕2024-06-04 00:48:02

导读:第1篇:初三期中考试总结 很荣幸能够代表初三全体同学在这里发言。 首先,我要感谢领导和老师。老师的谆谆教诲,循循善诱是我们一切成绩的基础,是您教会我们为人,帮助我们成... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第1篇:初三期中考试总结

  很荣幸能够代表初三全体同学在这里发言。

  首先,我要感谢领导和老师。老师的谆谆教诲,循循善诱是我们一切成绩的基础,是您教会我们为人,帮助我们成才。

  其次,我要感谢同窗学友,你们的青春朝气、聪慧好学,还有你们的对我的关心帮助,提醒督促,使我的求学之路变得充实快乐而又明亮通畅。 还记得六年级时懵懂地踏入陌生的校园,转眼间却已成为即将毕业的大哥哥大姐姐了。经过一个学期的努力,许多同学都取得了优异的成绩。当然,“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”一模成绩仅仅代表过去,新的学期即将开始,我们应该有惜时如金的精神。作为初三毕业班的同学,更加严格要求自己,夯实基础,提高能力,全力以赴向中考冲刺便是我们的任务。

  同学们,也许寒假刚走,二模就来了。二模考完,刚想喘口气,却中考在即。不论你意识到还是没意识到,不论你在学习状态还是没在学习状态,中考都在悄悄地逼近你。等到寒假一过,便是紧张的复习阶段。既然选择了高山,我们就要去顶峰观光;既然选择了大海,我们就要去乘风破浪。

  我们可以抛下父母正为即将到来的中考的心急如焚,我们可以不管老师正在承受的巨大压力,我们可以不顾其他学校的几万余名竞争者正在摩拳擦掌,跃跃欲试,但我们能放下心中的那个宏愿,那颗不愿低头的心吗?

  我不想反复生而知之的“勤奋刻苦,努力学习”的名句,也不想说几乎人人都能罗列地:做好新课预习,考前认真复习,上课认真听讲,作业认真完成。

  我想讲的是:当中考这人生的第一个转折点来到,内心的恐惧与动摇无疑是我们最大的敌人。我们需要信念——成功的信念。

  初三正是信念下的执着与顽强。试将机械的练习变为每一次突破的喜悦,将残酷的考试当成是每一次实现自我的机会。借用戴尔 卡耐基的名言:不管环境如何变换,唯一不曾改变的事实就是:我们每一个人都有需求,渴望,梦想,以及焦虑和恐惧。一个人能否获得成功或财富,真正的秘密在于:我们如何在心中构筑梦想,然后,努力让梦想成真的信念。记住,不管世界如何改变,不管苦难如何折磨,我们依然相信信念是安宁,强大,富足的发端,我们必须要有更强有力的信念。

  如果没有信念,能力就会大打折扣;

  如果没有信念,美貌就会黯淡无光;

  如果没有信念,勇士就会畏缩不前;

  如果没有信念,行动就会漫无目的;

  如果没有信念,即便成功也面临新的迷惘。

  相信是万能的开始!

  因为我们相信,所以我们为此努力。

  请每天花5分钟去考虑自己到底是个什么样的人,想过什么样的生活,想拥有多少财富。你有义务这样做。

  最后,即便蒲松龄的这句话曾多次提及,我还是想送给大家:

  破釜沉舟,百二秦关终属楚;

  卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。谢谢!

  第2篇:初三期中考试总结

  20xx--20xx年第一学期期末我室对市属中学的初三英语进行了调研测试。本次初三英语调研试卷严格以课标为依据,既考查了学生对所学语言知识的掌握情况,又考查了学生运用语言的能力。充分体现了“既重视考查学生基本知识,又重视考查学生运用所学知识进行日常交际的能力”的命题指导思想。全卷加强了英语运用能力的考查,主、客观题题量适中,无偏、难、怪题。从各校反映的情况来看,抽测效果明显,命题具有一定的效度和信度,达到了预期的目的。

  一、调研测试成绩情况

  参考学校:市属十一所初中参考学生数:3732平均分:71.46及格率(%):70.95优秀率(%):49.62

  二、试卷评价

  从各校给予的试卷评价来看,教师一致认为试卷符合课标及新课程改革学习评价的要求。试卷难易程度适中,面向绝大多数学生,知识点的覆盖面较广,兼顾基础知识的考查和运用能力的考查。主、客观题题量的设置合理,各种题型的设置与中考接轨,重视听力能力和阅读、写作能力的考查。写作题中给了一些英文材料,适当地降低了一点难度,能够激励中等以下的学生动笔,减少了以往一部分学生空白的现象。总体来讲,试卷能够较好地反映不同层次学生的学习状况和水平。

  三、存在问题

  1、听力C部分根据所听的一段对话或独白,选择回答问题。此项能力要求略高,学生的错误选择较多,得分率较低。

  2、完形填空的综合性比较强,由于没有纯语法知识的题目,从语法的角度去思考往往4个选项都是正确的,学生必须通过对全文的理解,在掌握大意的基础上注意上下文的衔接,选择适当的词完整短文。本题的得分率较低。

  3、阅读理解旨在考查学生通过阅读捕捉信息、搜集信息、分析对比信息的能力,这也是英语教学的主要目标之一。由于学生平时接触的语言材料不是很多,学生对语篇的理解产生一定的困难,答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括,造成理解的偏差,其中猜词义和根据短文判断句子正误得分率较低。

  4、词汇的考查均在句中,因此不但要求学生会拼写,还要能够根据句意运用适当的形式。基础考查的同时体现运用能力。学生此题做的不够理想,主要原因在于平时的训练不够,多数教师检查学生词汇掌握的情况常采取听写单词、短语的形式,学生根据句意进行简单的思维和判断的能力不强。造成会写不会正确使用,或者是正确的拼写都没掌握。

  5、书面表达考查学生综合运用语言基础知识,用完整的篇章介绍人物。本题紧扣课本,要求学生根据提供的英文要点写影星张曼玉。由于给了一些英文材料,适当地降低了一点难度,能够激励中等以下的学生动笔,减少了以往一部分学生空白的现象,但基础不牢的学生往往不能用正确的句式表达,有些句子就是一些词的堆砌,“中文式的英文”在学生的答卷中出现的较多。书写不规范也是丢分的原因之一。

  四、教学建议

  6.基础知识仍然不够扎实。如:单词的正确拼写、词组的固定搭配、基本句型、语法等在教学及中考复习中需要加强训练,必须牢固掌握。

  7.运用英语思维的能力有待培养。如:词汇在句中的正确使用的能力、听一段对话或独白能捕捉信息、筛选信息的能力等,教师在教学中应教会学生英语思维的方法。

  8.听力、阅读和写作的训练需加强。学生的阅读量的多少直接影响阅读能力的高低,听力、写作训练的多少制约着写作能力的提高与否,调研测试反映学生这两方面的能力不强,因此,教师在教学和复习中不能忽略了这三方面的训练。

  9.“辅优补差”工作要扎实有效。调研测试中出现了一批优秀生,考虑他们高中的后续学习,教师应给予辅导并十分关注初高中英语学习的衔接。一些后进生教师也应多关注,多鼓励并给予适当的补习,让这部分学生能尽量多地掌握基础知识,顺利通过毕业考试。

  10.研究课标,结合新教材,利用《中考指南》等复习资料,切实做好中考复习工作。

  第3篇:初三期中考试总结

  岁月如梭,时光荏苒,转眼间又是半个学期。在刚刚经历过期中考试后,有的同学取得了优异的成绩,有的同学成绩不理想,但不论成绩怎样,我们都要正视这次考试。依这次考试为契机,来反思我们这半学期的学习情况。找到在学习中存在的不足,离老师的要求还有哪些差距,学习方法是否得当等等,以便在今后的学习中做出适当的调整。

  期中成绩是同学们半个学期以来的努力结果,但是,考试成绩只能代表过去。成绩不理想的同学,如果能静下心来找到新的起点,发奋努力,一定会迎头赶上。如果还是像以前一样,不做出改变的话,那么下次考试恐怕又要名落孙山了。一次次的考试,一次次的检验,可以让我们看清自己的不足之处,改正自己的缺点,即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我们要相信自己能够做好,相信成功就在不远的前方。

  态度决定一切,细节决定成败。目标是前进的灯塔,勤奋是成功的阶梯。学真本领,就得刻苦勤奋的耕耘。不勤奋,理想永远都是梦想和幻想。勤奋需要思考和反思。有的同学终日勤奋劳苦的学习,却没有明显的进步。我想原因也许是因为缺少思考和反思吧。所以,我们要从忙中偷闲,时时反思自己的缺点,力求一份耕耘两份收获。

  一次考试并不是句号,更不是人生的全部。成功道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月。你不能改变容貌,却可以展现甜美的笑容,你不能改变世界,却可以改变自己。从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,做到胜不骄,败不馁。明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来,它要靠今天每个人的智慧和勤劳,只有今天的努力,才能换来明天的美好。

  期中总结之后又是一个新的起点。春种一粒粟,秋收万颗籽。让我们携起手来,共同努力。我坚信,大家的青春因我们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因我们所取得的成绩而增添光彩!

  同学们:努力拼搏,不懈奋斗,共同加油!

  谢谢大家!

  第4篇:初三期中考试总结

  一、考卷与考情分析

  本次试卷兼顾基础与提高,分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则,特别注重语言的实际运用。但在现代文阅读中把高考文章放在九年级来考无疑提升了难度。

  就从学生答题情况看,积累与应用部分中字音字形学生完成得较好,材料阅读失分较多。阅读部分中的概括、人物形象分析、论证思路失分太多,古诗文阅读中的字词和重点句翻译完成的也不好,写作比平时有进步,字数上基本达到了要求,得分比平时有提高。这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视,阅读部分学生主要问题是回答不准确,语言表达较不规范。如第7题大部分学生概括不完整。第14题论证思路步骤不清晰。写作部分字体书写较潦草,有一部分学生只是仓促作答,甚至有一部分学生作文没有完成,这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试精力不集中有关。很多学生都不能构思完整,逻辑条理非常严密清晰地完成作文,表达中心,只是天马行空地想到哪,写到哪,文章文采也较差。

  二.反思与经验总结

  1、狠抓语文基础积累,让学生每天多读、多想、多记,日积月累积少成多。

  2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文!如果在教学中注重课文例文作用,那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力,并告诉学生在把握文章主旨基础上联系实际分析。

  3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意,让学生主动重点掌握文言实词中的通假字、古今异义、一词多义、和词类活用、14个虚词,引导学生诵读诗文,使学生形成良好的文言语感。

  4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文,按照命题作文、半命题作文和材料作文三块有条不紊的训练,作文既要在“通顺”上下功夫,也要在文体上强调,杜绝学生写“三不像”的文章,可根据每册每单元训练重点,进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯,写自己真正感受过的内容,一定会更加得心应手。

  三、下阶段措施:

  1、整顿纪律,扫歪风,扶正气,让学生养成勤奋、踏实的学风。

  2、借中考引发学生的危机意识,激发他们的学习主动性。

  3、对让学生必须掌握的背诵的严加要求,一一落实。

  4、加强对优秀生、上等学生进行指导和督促,对差生加大力度监控,对中等学生也及时做好沟通了解的工作。

  5、不断强化中考考意识,增强危机感。

  第5篇:初三期中考试总结

  期中考试刚刚结束,有些同学在期中考试中取得了优异的成绩,有些同学得到的是不尽人意的分数,但我认为无论成绩如何,我们当前迫切需要做的一件事就是自我反思。

  孔子曾经说:吾日三省吾身,说的就是人要不断地自我反思,看看自己有没有什么地方没有想到,有没有什么地方没有学懂,学透,一般来说,我们要从以下几个方面进行反思。

  首先,要树立正确的奋斗目标。目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。请同学们一定要及时确立好自己考试后的努力方向和目标,不断地超越自我,成就自我。

  其次,我们要端正学习态度。因为态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才会体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体会获取知识、克服困难、取得成功的快乐。

  最后,要懂得付出,勤奋学习。书山有路勤为径,学海无涯乐作舟。不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要讲究方法。课前做好预习,课堂认真听讲,课后认真完成作业,及时复习,才能提高学习效率。

  一次考试并不是句号,更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整,为下次的考试早作准备。

  第6篇:初三期中考试总结

  初三学生相比以往有很大的进步。但是上次月考仍有同学作弊,表现出目标不明确。期末考进入了倒计时,元旦过后一、二个星期就考试,时间很短,我们的学生开完动员大会后应该有自己明确的目标。我们希望大家主动一点,不要太被动。今天讲的一个问题就是要主动学习,尤其是早读时间、午、晚、课前要抓紧,不能有其他声音。

  学习成绩很重要,而且一定要上好高中。目标很重要,不只是重现实,在座的每一位同学都要把自己的位置找准。重读的学生为什么更用功读书,因为他们吃过亏。辛苦了一年换来了后几十年的幸福,你们再辛苦7、8周,就会换来幸福40年。

  学生一定要诚信,要多看书,不要惹是生非。不管哪个班,只要学生有问题,一定要处理。

  交朋友要交好朋友,向学习好的同学学习良好的学习习惯。

  一、信心是基石,要调整好心态。

  制定合理的目标,学会乐观、平静的对待挫折,我们都是人,不是神,有笑的时候,也有哭的时候;有信心满满的时候,也有沮丧灰心的时候。面对压力和挑战,我们每个人都会有紧张、焦虑、失落等负面情绪。当我们情绪低落时,我们不是去抱怨自己为什么会这样,而是思考自己该如何快速渡过情绪低落期,不断的给自己奋斗的`力量。千万不要因为一点困难就放弃追求。让自己重新振作起来的方法很多,比如和父母和良师益友交流沟通;读一篇励志文章;到操场上去大声朗读励志口号等等。相信你的老师、家长和学校是你们最坚强的后盾。

  二、态度决定一切。

  积极端正的态度是决战期考的保障。常言道“爱拼才会赢,勤奋创造奇迹。如果你想成功,只有倾尽全力的学习态度,持之以恒的积极行动,你才可能在考场上挥洒自如,超长发挥。或许之前,你因为懒散,不认真、又或是自卑、心情烦乱等原因,学习成绩不尽人意。那么,从今天起,奋起直追吧,和每一位老师好好配合,认真对待每一次考试,认真做好每一科笔记,认真处理每一道错题。

  期考的结果固然重要,但是比结果更有意义的是为之奋斗的过程。当你走过初三之后,你会有这样一段挑战自我、永不屈服、不懈奋斗的经历而庆幸。在今后的岁月中,路可能有曲折,可能有磨难,但是你有过奋战初三的经历,那时候你也许会说:“初三我都过来了。我还有什么可怕的?”

  三、合理安排,最大限度地利用时间

  面对考试竞争,我信心,在座的没有几个会承认自己比别人聪明多少,智商高多少,这就要求每个人必须付出更多一点,方法更好一点。同学们,没有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有价值了!让我们师生共同奋斗,让飞翔的梦在六月张开翅膀。去赢得志在必得的辉煌。忠心祝愿每一位同学:心想事成,金榜题名!

  第7篇:初三期中考试总结

  尊敬的校、老师,各位家长:

  大家好,首先请允许我代表各位家长,向辛勤工作的学校和老师们致以深深的谢意!

  来参加这次九年级家长会,我感到非常高兴。因为这件事本身让我感受到学校和老师们培养孩子的殷切之心。我作为一个家长,在培养教育孩子方面并没有太多独到的经验,只是有一些体会愿与各位家长相互交流共同探讨。

  和所有家长一样,孩子的进步左右着我们的晴雨表,当看到孩子进步的时候,我们满心欢喜,神清气爽。当她的成绩下降的时候,我的心里象压了一块大石头,郁闷的心情,无以言表。说来惭愧,我的孩子也不是生来优秀,作为家长,我们有些失责。有一段时间,我们疏于对孩子的管理,也缺乏彼此沟通,偶尔问及到她的学习情况,也太急躁,未能放下家长的架子,附身聆听孩子的心声,对孩子身上出现的一些问题过分地盲目指责,未能正确地看待青春期孩子们的行为。其实,青春期他们只是在尝试着追求自己的独立人格,渴望自由的空间,渴望表现自我,得到别人的认可,特别是父母的认可。后来,我们有意识地寻找了一些能与她心平气和进行沟通的突破口,告诉她,在我们眼里,只要她努力过了,奋斗过了,尽心尽力了,不管结果如何,在爸爸妈妈心里,她永远是最优秀的,父母总会在她身边,用支持的目光温暖他。这样她就没有心里负担,也能轻松地学习了,改变了阴奉阳违出工不出力的状况。同时她也愿敞开心扉跟我们说一些事情了,我们也就能更好地了解她的动态,及时地纠正一些错误的想法。所以我想和所有的家长交流的一句话就是,每一个孩子都有她优秀的一面,从某个角度说,我们的孩子都是最优秀的。只要我们能找到开启孩子心灵的钥匙和通道,我们就能成为孩子最好的朋友。

  近三年来,通过和老师以及学校的接触,还有孩子的不断进步使我们感到,我们选择了这所学校是正确的,因为收获才更懂得感恩,现如今我自己的三个小孩,我朋友,老乡的小孩都转入学习。很多事实也证明了我们的选择是明智的。每天晚上6:30前教室已是鸦雀无声,学生已在自觉学习,班主任已提前进班,级长李主任不时巡查,杨主任时时跟进孩子们的动态发现问题,立马处理;刘校长百忙之中抽出时间,利用课间和学生谈心,为他们鼓劲。这对孩子来说,是一种莫大的激励和鞭策。各位老师用勤奋和努力,用无私和奉献,用积极和进取影响着每一个学生,感染着每一个学生。老师们一丝不苟踏实的工作作风,一旦成为一种习惯、一种品质,对孩子的一生都是有益的,这是学校带给孩子们永远的财富。

  离中考还有X多天的时间,我们做家长的,该做些什么呢?我想,首先我们应该更好地配合学校,配合老师,督促孩子搞好临考前的学习工作。最重要的是做好后勤保障工作,合理膳食,合理的安排作息时间,让孩子有一个健康的身体迎接繁重的学习。其次,对孩子们多一些鼓励,多一些欣赏,少一些唠叨,少一些指责,多用商量的口气,给孩子些自己管理自己的空间,给孩子创造一个良好的学习环境,营造一个温馨和谐的家庭氛围,这样才能让孩子轻装上阵。

  最后是多沟通,多和老师沟通孩子的学习情况,有目的的指导孩子的学习,做到有的放矢;多和孩子沟通,让孩子在紧张的学习生活中平衡心态,放松心情,这样才能让孩子在拥有健康的体魄的同时也拥有一个健康的心理。

  总之,一个人的成长,学校教育当然是最重要,但也跟社会、特别是家庭教育密不可分。最后,我想代表所有的家长朋友对孩子们说一句:孩子们,我们期待你们做好了充分的准备,在中考中发挥出最佳水平,以优异的成绩为自己的人生添彩,为母校增光。

  我的发言完毕,谢谢大家!

  第8篇:初三期中考试总结

  期中考试以后,星期五晚,我在书桌旁久久难以专心下来写作业,不知道自己考得好不好,于是我想到了朋友们,我一个“鲤鱼打滚”到电脑桌旁,以飞快的速度在群里发了句“都还好吗?我好紧张哦,你们觉得我会考多少分?”他们以飞快的速度回了。洋洋发了“我们都很棒!”桐桐发了“不用紧张。”棋棋发了“加油!”方哥发了“下个星期一就是我的祭日。”我的心情很快平静下来,经过老妈的批准我可以玩会电脑。

  正当我玩到兴头,老妈“哇”地大叫一声,把正在看动画片的我吓了一大跳,我忙问:“怎么了?”她高兴地抱了我一下,又亲了我一下,说:“儿子!我真高兴!刚才我问陈老师你考多少分,陈老师告诉我,你数学考了98分!全班第二!”我虽然表面冷静,但其实心里是欢呼雀跃,祝贺自己又考了好成绩,于是,我度过了一个无比美妙的周末。

  星期一早上我早早地到了学校,等待学校开门。看门大爷问我:“为什么来这么早?”“为了快点知道语文成绩呗!”上课了,老师一张张的发试卷,我才92分,唉!这次考得不怎么理想,心里还是很难受。下课后,我也问了别人的成绩,很多人考得不好,都只能互相安慰了。

  晚上,我躺在床上久久不能入睡,虽然这次语文成绩没有想象的那么理想,但是自己考试之前还是很努力的付出了,我告诉自己,不要气馁,再接再厉下次一定更加努力考出自己最理想的.成绩,相信自己一定可以,付出也一定会有收获的,加油!

  第9篇:初三期中考试总结

  化学期中考试结束了,其考核内容主要是第一单元至第四单元,我任教的初三(6)(7)(9)班与初三(8)班平均分和优秀率都有一定的的差距,差距最大体现在及格率上,(7)和(9)班及格率低了将近十个百分点。(6)班更是低了二十一个百分点。

  通过这次考试分析我意识到,教学成功的关键在于学生是否主动参与进来以及学的如何,能否应用自如。例如在元素符号和化学式教学中,哪怕是教师对内容讲很多遍,也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分,我们不能认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了。今后的教学中要多关注不同层次的学生,让课堂成为其学通学会的主战场,课堂上要留足时间让其沙场上练兵。

  其次,我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真。虽然,这些学生中并不全是思想开小差的,很多都是不积极参与的,感觉课堂与他无关。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过,但仍有部分学生出错。

  从教学常规方面来说:首先我们应该熟悉自己任教的学科,并积累大量的经验。往往会出现这样的情况:你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生,学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意,我们把经验、方法讲给学生听了,不等于学生就获得了这个经验、方法,我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固,才能转化为学生自己的东西,要把作业、知识点落到实处。另外,人都有懒惰的天性,要想大部分学生都掌握较好,还得在课堂上、作业上严格要求他们。

  为了把这些落实到实处,我也相应采取了一些措施,每次测验、和练习都要做自我反思(要求:每个新学的内容都必须人人过关,从不放过任何一个学困生,每天的作业不需要多,但需要精选,同时还要做到亲自批改,最后利用下节课前几分钟处理疑难问题。)

  存在的问题:

  (1)、概念不清晰、不扎实。在以后的教学中应加强概念教学,使学生能灵活运用,该记准的。一定记准,不能似是而非。

  (2)、解决问题的能力不强。

  (3)、没有形成良好的学习习惯。

  (4)、计算能力有待提高。学生计算错的较多,以后应继续加强计算训练。

  总之,在以后的教学中应做到:

  (一)、提高课堂教学质量

  1、备好课是上好课的前提。要认真分析、研究和探讨教材,准确把握好教材。

  2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

  3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。

  (二)加强学习习惯和策略的培养。

  (三)关注学生中的弱势群体。

  第10篇:初三期中考试总结

  本次初三期中语文试题基本上较难,虽然强调基础,但更注重能力,就学生答题情况,分析如下:

  学生的基础、基本语言运用能力还需花大力气、有针对性地夯实、提高。

  基础部分的字词题学生的得分率并不高,主要原因在于学生对 驽钝 这个词掌握不准确,另外两个词语解释 心无旁骛 冥思遐想 都不是课下注释的范畴,学生又不会举一反三,因此学生觉得特别难。我个人认为以后应该以课下注释中的基础为重点考查对象,不要让学生有不知从哪儿下手抓重点的感觉。

  第三题的选择题确实有些难,没有规律可循,即使是老师,也只是机械地按照答案在批,这样的考查我觉得没有意义,第五题的名著导读超出了考试范围,学生大多都没看,因此也不得分。

  继续巩固加强古诗词的背诵默写

  默写题应该说出的很常规,都是能够预料到的重点句默写,其中有两题问题模棱两可,学生不知答什么对。但总体看还是学生的答题习惯不好,对这类题型的高要求认识不足,基本会背,但默写准确度不高。对于此类题型,在巩固背诵的前提下,狠抓默写准确度,特别是同音异形字和形近字、难写字的强调。以专题练习的形式不断强调、巩固,以保证送分的题目不丢分。

  三学生的综合阅读能力仍非常欠缺,亟待加强方法指导和系统训练。

  首先,古文阅读的得分率较高,今后对古文的复习,还是要突出强调重点,划出重点词解、重点句翻译,列出问题进行落实。另外还需特别强调古文知识迁移能力的训练。

  总体来看,这次考试暴露出了初三语文在教与学等方面的诸多问题,关键是抓落实,在初三集体备课时,将加强讨论研究,分工合作,以专题形式逐一加以改正、提升。在今后重点落实字词、默写和文言文阅读,夯实基础。阅读能力突出审题、析题能力培养,重点强调书写,其他方面兼顾。

结尾:非常感谢大家阅读《初三期中考试总结(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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