导读:篇一:小学生星级评比方案 为深入贯彻落实“立德树人”工作,进一步提升学生的思想品质和道德情操,提升小学生的文明素质,我校决定在全校,开展评选“文明小学生”的主题教育... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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篇一:小学生星级评比方案
为深入贯彻落实“立德树人”工作,进一步提升学生的思想品质和道德情操,提升小学生的文明素质,我校决定在全校,开展评选“文明小学生”的主题教育活动,具体方案如下:
一、活动目的
加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,通过组织广大师生进一步开展文明礼仪教育活动,激发学生学习中华文明、传播中华文明的热情,鼓励和引导学生养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格小公民。
二、评选条件
1、爱祖国、爱劳动,关爱集体,为人正直;自觉遵守小学生守则、小学生行为规范、社会公德等,品行良好。有良好的文明行为习惯,语言文明、礼貌待人,不打架,不涉足未成年人不宜的活动和场所;讲究个人卫生和环境卫生。
2、乐学好问,学习态度端正,勤于思考,主动学习;积极参加体育锻炼和各项有益的活动,兴趣广泛,学习成绩优良。与人为善,善于团结同学,能主动关心帮助别人;尊敬师长、尊老爱幼,懂得谦恭礼让;生活态度积极、健康,勤俭节约、不攀比、不浪费;能正确对待困难和挫折,有健康的心理素质。
3、遵守公共秩序、爱护公用设施和学校公共财物,不乱涂改、刻画,爱护生态环境,保持校园、教室整洁优美。不在校园追逐打闹,维护学校良好秩序;热心公益,积极参加社会实践活动。
三、评选步骤
1、推荐阶段:根据评选名额,在班主任的指导下,通过民主评议提出推荐人选名单,每班一名;
2、评选阶段:铺中心小学少先队大队委将根据上报情况,评选出铺中心小学“文明小学生”若干名。
四、评选要求
1、要坚持标准、严格程序、周密组织,真正把得到广大同学和老师认可的文明学生评选出来。
2、确保此项工作公正、公平、公开进行。
3、要采取多种形式做好宣传工作,通过此项活动进一步促进我校未成年人思想道德建设工作的开展。
篇二:小学生星级评比方案
一、活动目的
通过搜集生活中的数学知识,培养学生收集,分析,整理数据的能力,丰富学生数学知识,提高学生学习数学的兴趣,培养学生综合能力。
二、参赛对象:
三、时间安排:
设计时间:5月14日到6月14日,
评奖时间:6月15日、16日评奖,6月17日后获奖作品展示
四、活动组织
由各班数学老师发动组织,由于本手抄报有一板块必须要求绘制统计图,而数据收集、制作过程复杂,因此可组织4—8人小组进行制作,老师选出组长,组长负责分工,并记录每个成员的分工情况和完成工作情况。
五、作品要求
1、作品中必须要有的两个栏目:
第一个固定栏目是“你知道吗?”,要求绘制一幅象形统计图,可参照课本80页,课题学习“制作人口图”绘制人口统计图,数据来源可以是课本,也可以是自己收集,但必须保证数据真实,可信,不能自己杜撰,必须注明数据来源。也可调查我们身边的事情,绘制统计图,比如,制作我校初一学生家庭作业完成时间统计图,我校初一学生上网时间统计图,家庭用电情况统计图,太白路车流量统计图,自己班级同学体育锻炼情况统计图,在家干家务时间统计图等等自己身边的数据,也可以是家长所在单位有关数据统计图,济宁市的相关数据统计图,国家有关数据统计图。
第二个固定栏目是“展示我的风采”,要求学生利用所学的全等图形的知识,设计一幅美丽的图案。
2、手抄报可以用彩笔描绘,也可以利用电脑制作。
3、作品适当位置注明班级、制作成员姓名和分工情况,以及每个人的工作完成情况。
4、规格:八开纸,上、下、前、后边距各留出1.5厘米。
六、奖励办法
每班分别评选一等奖一至二名、二等奖五名,鼓励奖若干,一等奖由学校颁发奖状和奖品。(请学校提供奖状和奖品)
附:“手抄报”设计活动过程
在教师的指导下,合理分组,分工,以数学内容为载体,面向全体学生,做到内容丰富、形式多样、图文并茂。学期末,进行手抄报展示活动。
第一阶段:欣赏学习阶段。通过网上浏览他人作品,让学生先建立一个直观的认知,初步渗透数学知识,收集制作手抄报的相关知识,为后面学生自己制作打下基础。在小组充分讨论,达成一致后,认真分工。
第二阶段:搜集资料阶段。可通过各种渠道收集素材,统计图的数据收集,可在教师的指导下,在家长的帮助下,通过问卷调查、采访调查或网络、书籍、媒体、报刊杂志等渠道,收集相关信息和数据。
第三阶段:制作提高阶段。小组成员制作,初稿完成后可请老师或家长指导,通过初步尝试制作过程和方法,逐步完善和提高制作水平。
第四阶段:成功交流阶段,先在本班中进行交流评选,选出优秀作品上交,学校负责提供展板和空间进行成果展示。
篇三:小学生星级评比方案
一、活动宗旨:
为了培养学生良好的文明、礼仪习惯的养成,以学生促学生,打造学校良好的校风氛围。切合本校的实际情况,我们将以点带面的方式,首先培养学生以下“五好”:“诚信好”、“乐学好”、“爱心好”、“安全好”、“环保好”。树立本校“五星少年”标兵,进而向全校铺开评选出“诚信之星、爱心之星、孝敬之星、环保之星、乐学之星”。通过树好榜样并充分发挥榜样的.引领作用,从而营造积极、健康的校园文化,达到教育和引导全体学生共同进步,提高全体学生的道德素养的目的。
二、参与对象:
1——6年级学生
三、活动流程:
(一)第一阶段(期中推荐):学期过半,由1—6年级的班主任物色符合2-4名“诚信好”、“乐学好”、“爱心好”、“安全好”、“环保好”这“五好”的学生,经全班同学讨论,选出一位“五星少年”标兵。并向德育处推荐名单。
(二)第二阶段(学校推广):典型例子,榜样示范。各班对推选出来的1名xx镇中心校“五星少年”的事迹进行整理,由学校编制“五星少年”校本教材,让班主任在班会课上进行榜样教育。让全体同学了解和学习镇中心校“五星少年”的事迹,进而参与“五星少年”的评比。
(三)第三阶段(行动、选拔——学期结束前两周):班主任发动全体同学,参照xx镇中心学校“五星少年”中“诚信之星、爱心之星、安全之星、环保之星、乐学之星”的各项要求,在学期末评选出该班的“诚信之星、爱心之星、安全之星、环保之星、乐学之星”各2名。
(四)第四阶段(期末表彰):我们将对获得“五星少年”和“诚信之星”“爱心之星”、“安全之星”、“环保之星”、“乐学之星”进行表彰。
四、评选办法:
1、各位同学参照附件1。(xx镇中心学校“五星少年”评选标准)的内容来要求自己,并坚持行动起来,争取获得其中的荣誉称号。
2、学校统一每人派发一本设计好的“五星少年手册”,同学们按照手册上面的内容自己记录自己的事迹。例如,小红同学今天在走廊上掉了一只笔,小明同学帮她把笔捡起来并还给了小红同学。这符合“爱心之星”的条件,小明同学就可以把这个事件记录在“五星少年登记本”里。一周内累积达到3件好人好事,就可以汇报给班主任,由班主任在班级“五星少年评比表栏”上贴一朵红花。累积红花最多的就能获得本班的“爱心之星”荣誉称号。
3、班主任要根据同学们的表现,公平、公正地选出符合“诚信之星”“爱心之星”、“安全之星”、“环保之星”、“乐学之星”的人选。
4、如果同时获得“诚信之星”“爱心之星”、“安全之星”、“环保之星”、“乐学之星”这五个荣誉称号的同学,即被评为xx镇中心学校“五星少年”。
5、学期结束前两周请各班主任确定好名单,并填写好附件2。(xx镇中心学校“五好之星”推荐表)交到德育处进行统计。
篇四:小学生星级评比方案
为进一步加强和改进大学生思想道德建设,深入开展“知行反思”系列教育活动,充分挖掘我校学生中的先进典型,引导和激励全校学生勤奋学习、勇于实践,提升思想道德修养,养成良好行为习惯,形成优良的学风、系风、校风,营造良好的校园文化氛围,学校决定在全校学生中开展第三届“校园知行之星”评选表彰活动。
一、评选对象
全体注册的在校生。
二、活动要求
坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,从思想道德、学习学术、自立自强、社会实践、文体才艺等多方面,挖掘身边的典型,树立身边的榜样。努力提高先进典型在广大学生中的认可度,进一步增强“知行反思”系列教育活动的针对性和实效性,更好地引导广大青年学生树立远大理想、培养高尚道德、勤奋学习知识、勇于艰苦创业。
三、评选时间安排
整个评选活动包括宣传动员、推选考察、网络投票、评选审定、表彰奖励、典型推介五个阶段。
(一)宣传动员(20xx年12月26日-20xx年1月5日)
1、各系成立包括系领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的推选小组,
研究制定本系推荐和初评工作方案。
2、各系进行广泛动员,通过多种途径和方式扩大评选活动的影响力,积极发现和挖掘本系的先进学生,同时注重激发学生参选、参评的热情,为评选活动打下良好基础。
(二)推选考察(20xx年1月6日-1月15日)
1、推荐方式可分为他荐和自荐。除了各系组织各班级、宿舍推荐以外,学生也可以直接向系推选小组自荐,在校园网自行下载并填写“知行之星推荐(自荐)表”,上交系推选小组。
2、在此基础上,各系向学校推荐若干名“知行之星”候选人。各系推荐名额为:500人以下推选2人,500—1000人推选3人,1000人以上推选4人。候选人名单须在本系张榜公示。
3、各系确定候选人后,负责撰写候选人事迹材料、制作宣传栏或宣传展板,为参加学校评选做准备。
4、各系将推荐的“知行之星”候选人评选材料,于1月15日以前上交党委宣传部。
(三)网络投票(2月20日-3月31日)
1、学校成立评选工作领导小组,具体组织评选工作;
2、制作专题网页,运用微信、微博平台,公布全校“校园知行之星”评选相关信息及候选人主要事迹。
3、各系宣传发动全体学生参与网络评选投票,其结果将作为最终评选审定的重要依据。
(四)评选审定(4月中上旬)
分别组织辅导员和专家小组评审会进行评选。最终评选包括学生网络评选、辅导员评选和专家小组评选三种形式,其参评权重依次为:20%、30%、50%。根据排名,最终评定出10名“校园知行之星”。
(五)表彰奖励(4月下旬)
学校召开“知行反思”系列教育活动总结表彰大会,对最终评选出的“校园知行之星”颁奖。
(六)典型推介(5-6月)
组织相关人员深入挖掘“校园知行之星”的先进事迹,撰写系列通讯,编辑印刷成册;同时通过校园网、校报、广播、橱窗、校园新闻网微信和微博平台等途径广泛宣传。举办“校园知行之星”事迹报告会、座谈会,开展向“校园知行之星”学习活动,形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。
四、评选条件
(一)拥护党的路线、方针、政策,具备良好的思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质,关心集体,乐于助人,模范遵守学生守则和学校规章制度。
(二)具有明确的人生奋斗目标、强烈的求知欲和上进心,勤奋学习,成绩优良,有较强的分析解决问题的能力和创新精神。
(三)在学习生活、社会实践、创新创业、志愿服务、文艺体育、学术科技、自强自立、专业竞赛等方面有突出表现或感人事迹。
六、报送材料
每个候选学生报送的具体材料应包括:
(一)师范学院“校园知行之星”候选人推(自)荐表一份,电子档文件名“(学生姓名)校园知行之星推荐表”。
(二)候选人事迹材料一份(要求:A4纸打印,1500字左右,内容包括个人基本情况、主要事迹),电子档文件名“事迹材料”。
(三)获奖励证书复印件,电子档文件名“荣誉证书”。近期免冠2寸彩色证件照1张(电子版为原版JPG格式照片,不小于1MB),电子档文件名“证件照”。
(四)近期生活照一张(电子版为原版JPG格式照片,不小于1MB),电子档文件名“生活照”。
七、相关要求
(一)高度重视,加强领导。“校园知行之星”评选活动,是加强广大青年学生思想道德建设的重要途径,是全面推进素质教育的重要措施。各系要加强对活动的组织领导,认真部署落实。要善于主动挖掘典型,以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,为广大青年学生树立榜样,激励他们健康成长成才。
(二)认真审核,严格把关。各系要认真组织好推荐工作,保证质量,保证时间。在推荐申报过程中,要增强透明度,保证评选工作的公平、公正和公开,确保把最优秀的候选人推荐上来,真正选出学生信服、经得起公众舆论评价、具有典型意义的好学生。对经核实确有问题的候选人,评选工作领导小组将取消其参选资格。
篇五:小学生星级评比方案
值此民主小学建校百年之际,为促进学生养成“阳光、友爱、自信、慎独”的精神气质和“有礼貌、行文雅、有特长、善学习、乐健体、能自主”的文化气质,激励民主学子奋发进取,结合我校实际,特制定民主小学星级学生评选方案。
一、指导思想
为展示学生风采,营造健康和谐的校园文化氛围,让孩子发现自身的闪光点,激发他们发展自我的勇气和决心,进一步展示自我和个性,让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一个学生,使之成为众多学生学习的榜样,使整个校园形成一种人人学先进,人人争先进的局面。
二、组织机构
为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展,我校决定成立民主小学星级学生评价活动领导小组,负责星级学生评价工作。组成人员如下:
组长:
副组长:
主任组员:各年级班主任。
三、活动形式
学校以班级为单位,开展“星级学生评价”活动。
四、活动时间
星级学生评价活动自20xx年5月26日正式开始实施。
五、评价内容
根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求,坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价,既立足学生的个性发展和特长培养,又关注学生的团队意识和全面发展,从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变,进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”(即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”)开展评价活动。
六、评价标准
(一)文明之星:①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》,不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。②将普通话。说话文明,不说粗话、脏话,不骂人,不讽刺挖苦同学。③尊敬师长,孝敬父母,与同学友好相处,热情待人,能虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈、老师,经常使用礼貌用语。④认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课。⑤穿戴整洁,衣着大方。
(二)守纪之星:①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》,按时到校,不无故迟到、旷课,有事请假。②上下学自觉排好路队。上下楼梯靠右行走,出入教室轻步走,不拥挤,不推搡,不大声喧哗。③上课专心听讲。④课间不追逐打闹,不在楼道内跳绳、拍球等。⑤自习课认真学习,做到老师在与不在一个样。⑥集合时队伍整齐,不交谈,不乱动等。
(三)诚信之星:①待人诚实,不说谎话,有错就改。②信守承诺,答应别人的事要努力做到。③不随便拿别人的东西,借别人的东西按时归还。④损坏公物要赔偿,拾到东西主动归还失主或交公。
(四)友爱之星:①尊敬他人,谦虚谨慎,以礼待人,大方得体,忠厚诚信。②模范遵守小学生行为规范,尊敬老师,孝敬父母,团结同学,关心他人,乐于助人。③尊重同学,不搬弄是非,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。④同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。⑤积极参加班级、学校或村社各项公益活动。
(五)勤俭之星:①积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活。自己的事情自己做。②有良好的生活习惯。爱惜家庭钱财,不挑吃穿,不乱花钱。按时学习,按时休息。③爱惜粮食,珍惜劳动成果,不乱倒剩菜剩饭,不乱买零食。④衣着朴素,整洁大方。不和同学攀比,不主动向家长要求买新衣服等。⑤节约用电、用水。节约用品,不浪费纸张,不使用贵重学习用品。
(六)学习之星:①学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。②具有良好学习习惯,掌握正确的学习方法,不断总结学验,学习效率高。上课专心听讲,主动合作探究,积极大胆发言。勤于动脑,善于思考,不懂多问。课前主动预习、课后认真复习,完成作业。③书写工整,做题细心,卷面洁净。④课外能大量阅读有益书、报刊杂志等读物,并有一定的读书笔记。⑤积极配合班级营造浓厚的学习氛围。
(七)进步之星:①勤学好问,有上进心,短期内综合成绩或单科成绩进步明显,经常受到老师表扬。②肯下功夫,态度转变较大,和前一时期相比在某方面有很大进步。③心理阳光,富有朝气和青春活力,在音、体、美等方面表现突出,能积极参与班级或集体活动。④能够及时总结进步原因,并与同学共享。
(八)运动之星:①各项体育活动成绩达标。②积极参加校内外体育锻炼活动,认真做好广播体操,至少有一项体育特长。③踊跃参加(或者参与组织)班级、学校组织各类有益活动,诸如主题班会、艺术节演出、学校田径运动会、各类单项比赛,且成绩比较突出。④关心国家体育新闻,能说出3名以上中国运动员姓名、从事项目、突出成绩,知道三件以上中国在国际比赛中的良好成绩。
(九)洁美之星:①具有良好的生活或卫生习惯,保持个人卫生的整洁,勤剪指甲,勤洗澡。②不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等杂物,不乱倒垃圾。③不乱涂乱画公共设施,自觉保持学校、家庭及周边环境的整洁,并主动劝阻同学的不良卫生行为,能积极参加环境卫生的.清扫工作。
(十)才艺之星:①会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。②在文艺、音乐、舞蹈、美术、体育、书法等方面有特长,积极参加各级各类比赛并取得优异成绩。③基本掌握一至两项器乐演奏方法,能演奏简单的乐曲。④能积极参加各种大型艺术、体育活动,并获得一定名次。
(注:结合实际,还可以评本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容,例如,品德方面:友爱之星、礼仪之星、节约之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。
能力方面:组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、电脑之星。
学习方面:博学之星、进步之星、英语之星、数学之星、阅读之星、写作之星。
活动方面:舞蹈之星、体育之星、美术创意之星、书法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、乐器之星。)
七、评价程序
为了确保评价的公平、公正性及时效性、科学性和影响力,我校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组。采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法,并按照以下几个环节或步骤进行:
1、班内评价。班级学生可对照评选要求提出星级学生评比申请,由班主任和所有任课教师以及班级同学集体进行资格审核。
2、入选学生将在学校微信平台上公示,并由教师、学生、家长集体投票产生最后星级学生人选。
八、活动要求
1、学校要高度重视学生星级评价工作,把小学生星级评价活动作为学校一项常规工作来抓。广泛宣传,认真制定星级评价活动实施细则及相关制度,并及时召开动员大会,迅速启动该项工作。
2、要建立健全星级学生档案及评价活动资料。对于评选上星的学生要下评语,评语要求真实、恰当、合理,要能体现出该学生特点、主要事迹和成长过程,要能发挥其某一方面的榜样作用。
3、对学生的星级评价务必坚持客观、公平、公正的原则,坚持评价主体的代表性和广泛性。在评价时,要努力创设条件,设计科学的评价程序,让学生、班主任、任课教师、学校领导、家长全面参与进来,最大限度地保证评价过程客观、公正,保证评价结果让学生们信服。坚决避免一个人说了算的情况出现。
4、小学生星级评价工作应该在学生原有的学业成绩评价基础上实施,绝不能否定原先的学业成绩评价,而是要通过星级评选活动间接地促进学校教学质量的提高。学校在具体实施时,要准确理解星级评价活动的内涵,循序渐进地开展工作,以保证星级评价工作不走偏锋。
5、学校要对评选出的典型星级学生进行大力宣传和表彰,并及时上报典型事迹,号召全体学生向他们学习,发挥其示范引领作用。
篇六:小学生星级评比方案
一、指导思想
为进一步完善学生评价机制,培养学生的良好习惯,充分发挥榜样的示范带动作用,在全校同学中形成你追我赶的健康向上的良好氛围,结合我校养成教育特色学校创建的实际,通过对学生发展过程的关注和引导,在一定目标指引下,以“红星”为激励手段,实施多元化、多角度的激励性评价,让学生体验到成功的愉悦,感受到自身价值的存在,从而满足学生的心理需求,促进学生更好地发展。并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、内容和评价细则
(附后)
三、活动口号
拥有星级小徽章,健康快乐共成长。
四、评价办法
1、依据《星级学生评价细则》自评、互评、师评,并根据要求填写“星级学生”评价表,以班为单位每月评价一次,并与平时的评价(测试、奖励、竞赛等)汇总,评出本月的学生得星情况,下月的评价于本月累计计数。
2、当学生的“小红星★”达到20颗时,晋升为“一星级学生”;当小红星★累计达到40颗时,晋升为“二星级学生”。当小红星★累计达到60颗时,晋升为“三星级学生”。依此类推,“星级学生”的最高级别为“五星级学生”。
3、星级学生均获得一枚“星级学生徽章”并将其姓名和照片张榜公布在班级“星级学生榜”上,并以喜报形式告知家长。
4、荣获“五星级”的学生,学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。
5、附则:
(1)“星级学生”评定以学期为周期;
(2)对有特别突出表现,为学校争得荣誉受到社会赞誉的',经学校批准可破格加星。对严重违纪的,取消当月评星资格或减星处理。
(3)“星级学生”评定采取撤销制。凡违规情节严重,实行一票否决制,对有下列严重违规违纪行为之一者,撤销其“星级学生”称号和徽章。①考试舞弊者;②参加劳动、活动不积极者;③有迟到、旷课行为者;④有损坏公物、墙壁、宣传标语,糊涂乱画,攀折花草树木行为者;⑤有顶撞老师、打架斗殴、欺凌、偷窃或敲诈行为者;⑥在校园内、楼道及教室内追逐打闹,使用不文明用语者;⑦不按时打扫卫生,文明岗不按时站岗者;⑧随手乱扔果皮纸屑、乱倒圾,不爱护校园环境卫生者;⑨个人桌凳出现乱涂、乱划、乱放(物品)现象者;⑩其他严重违纪违法者。
(4)星级撤销后视表现情况重新评定。
五、评价流程
第一步:评星
依据《星级学生评价细则》通过测试、评选、奖励等方式进行评星,班主任随时宣布获星名单,获星学生自己从保管人(红星指定专人保管)手中接过红星张贴于“红星递进表”中。
第二步:晋升
满20颗红星晋升一级,换取一枚徽章,并将自己的照片(1寸)张贴在“星级学生榜”相应的位置。
第三步:授徽章、发喜报
班主任每月向少先队大队部报回“星级学生”名单,并领取“星级学生徽章”,由班主任在本班教室授予“x星级学生”称号,并发放“星级学生”徽章供星级学生佩戴,同时以喜报形式告知家长。
第四步:表彰奖励
学期末,班主任交回“星级学生榜”名单,荣获“五星级”的学生,学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。
六、前期准备工作
1、思想准备:组织教师学习德育现代化理论,转变观念;学习《星级学生评选方案》。
2、物质准备:(1)准备好小红星★。(2)各班教室设置“红星递进表”和“星级学生榜”。(3)学校在校园显要位置设立“星级学生榜”。
七、实施要求
1、各班主任组织学生认真学习《星级学生评价方案》并在教室内进行公示,使学生领会并熟记标准,对学生进行养成教育。其他教师也要高度重视积极配合班主任开展这项工作,坚决避免流于形式,学校将加强检查力度,确保这项工作的顺利实施。
2、各年级、班级、任课教师可根据学校标准要求制定本年级、本班评奖具体细则。
3、班主任具体操作,指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。对于表现不理想的学生要尊重人格,以鼓励为主。
4、星级评价须对照条件,严格把关,做到宁缺毋滥。
5、“星级学生徽章”要妥善保管,随时佩戴,晋升星级时要交回“兑换”,如丢失要照价赔偿。期末星级学生评选后,徽章由班主任收回,上交大队部,以便下学期再使用。
6、教导处、教处、大队部负责组织贯彻学习,指导实施。
篇七:小学生星级评比方案
一、主题:
赛出风格,超越自我,全力以赴,展现自我
比赛联结友谊,足球成就梦想
飞跃梦想、足球无限
二、活动时间:
十月十日以后
三、活动地点:
校足球场
四、主办单位:
学院团委学生会
协办单位:各系团委学生会
五、活动的目的:
为了全面贯彻学院的教育方针,实施素质教育,弘扬拼搏精神,倡导健康生活,努力营造健康和谐的校园文化氛围,促进全院学生相互学习和交流,培养学生团队协作精神,提高学生身体素质和足球水平,丰富更多学生的课余生活,特举办此次足球联赛。
六、比赛形式和规则:
1、球队:报名以系为单位联合组成,在,10,09级学生,
每个系每个年级各出一支队伍(每支队伍10-12人)。每场上场八名球员,每场有三个换人名额【换人必须经过当值主裁判允许方可上场,另外,换下的球员不可以再次上场比赛。】(体育系和其他队伍一样)
2、拉拉队:淘汰赛及冠亚军赛时,每支队伍必须有一支拉拉队,在中场休息时进行表演,由裁判员进行打分,加入足球赛的评比。表演形式不限,唱歌,跳舞均可。拉拉队必须十人以上。(女生)
3、比赛时间:1)小组赛2x30分钟,中场休息十分钟。
2)淘汰赛2x30分钟,中场休息十分钟,加时赛2x10分钟,中场休息三分钟,如果不分胜负以点球决胜负(点球由国际足联标准竞赛程序进行)。
4、比赛形式:(按专业分组然后再踢淘汰赛与篮球基本一致)
5、比赛规则:见附录二
6、裁判:每个系出四名裁判,裁判员必须是10,09级学
生(xx级对足球了解者和表现突出担任)有足球赛裁判工作,必须按照规定时间准时到场。裁判员要对足球比赛规则有所了解,并且能够严格执行裁判原则,公平、公正、认真、准确裁决。裁判名单上交以后,对大家进行系统的培训。
7、注意事项:
在比赛过程中禁止乱扔垃圾,要保持赛场内环境整洁,比赛结束后,各队要做好赛场清理工作。(违者扣分)
七、奖项设置和奖品:
篇八:小学生星级评比方案
一、进行自我分析:
我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此首先要自我分析。
1、分析自己学习的特点,可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出特点。
2、分析自己的学习现状,一是和大家比,二是和自己以前过去比。
二、确定学习目标
每天每科各做10道练习题,并读书各15分钟。
三、科学安排时间:
1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课;
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;
3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容;
4、放学后要尽快回家,在吃晚饭前要尽量做适量的作业;
5、晚饭后一会儿必须重新开始学习;
6、睡觉前读一次数或背一次书。
篇九:小学生星级评比方案
为全面落实科学发展观,以高校育人的根本目标为导向,促进校风学风建设,发挥典型引路作用,进一步挖掘、宣传在校大学生积极进取、拼搏奋进的感人事迹,在青年学生中树立一批不畏困难、勤奋学习、文明守法、勇于进取的先进典型,引导更多的学生向身边的榜样学习,院团委将在全院范围内长期开展衡水学院大学生“校园之星”评选活动。具体事宜如下:
一、评选内容
衡水学院“校园之星”评选活动,面向全校学生,挖掘在某一方面有杰出表现的优秀学生,目的在于更好的发挥先进典型的示范教育作用,推动思想引领工作的发展,积极营造良好的校园文化氛围,评选出“自强之星”、“勤学之星”、“文明之星”、“创新之星”、“创业之星”、“公益之星”六个方面的“校园之星”。
二、评选对象
我校全日制本科、专科学生
三、参选条件
1、自觉遵守宪法和法律,遵守学校各项规章制度;
2、诚实守信,勤俭节约,具有社会责任感和集体主义精神;
3、勤奋刻苦,学习态度端正,学习成绩良好;
4、积极参加社会工作和各类校园文化活动;
5、上一年度评选上“校园之星”的同学不再申报。
四、评选方式
(一)各院系、班级推荐
各班级可采取自评和互评结合的办法,在班级进行投票选举表决,评选出候选人上报院系,经各院系团总支审核筛选后每类报送1-2名候选人,填写“校园之星”候选人推荐表,报送校团委办公室。
(二)个人自荐
学生可通过自荐方式,在“奔跑吧衡院”微信平台回复“校园之星”字样,下载填写“衡水学院20xx年度校园之星候选人推荐表”,并于规定时间内上交。
(三)校级评选
校团委成立评审小组,评选各类“校园之星”的最终人选。届时评出的“校园之星”将通过各种宣传渠道(官网、微博微信、宣传栏等),在全校范围内大力宣传并进行表彰,特别优秀的还将通过社会传媒面向社会宣传。
五、材料上报
各院系或个人须在20xx年6月2日前上交所有候选人材料(书面和电子版各一份)。
书面材料:
1、“校园之星”候选人推荐表一份;
2、不少于1500字的个人事迹材料一份;所有纸质材料按规定提交至校团委206办公室。
电子材料:
1、“校园之星”候选人推荐表一份;
2、个人事迹材料一份;
3、个人电子版生活照一张(分辨率300以上),重命名姓名院系年级专业;电子材料于6月2日之前发送至邮箱,
六、各奖项具体评选条件
1、自强之星
践行中华民族艰苦奋斗的优良传统,家庭经济困难,但奋发图强,不畏艰难,对改变自身命运和困难有强烈的责任感和使命感;在经济上积极寻求独立,在艰苦的环境下表现出顽强的毅力和乐观向上的精神态度;在大学校园里勇于克服在学业、科研、生活或其他方面的困难,学习成绩优秀,上一学年无补考、重修现象,并有突出的自强事迹或一定的影响力。
2、勤学之星
有超于他人的求知欲望,有良好的学习习惯和刻苦的学习精神,求知若渴,勤思好问,知识渊博,成绩优秀,对书籍有非常浓厚的兴趣,是学生中的学习典范。
3、文明之星
关心他人,主动为身边的困难同学、弱势群体等提供无私帮助;爱护公共财物,勇于维护他人的生命财产安全,如:见义勇为、拾金不昧等;诚信为本,严格自律,履行承诺,享有较高的信誉;孝敬长辈,尊重师长,关爱同学,同窗和睦,事迹感人。
4、创新之星
具有较强的创新精神和创新能力,主持校级科研课题并结项;在校内外各项科技学术竞赛中取得一定学术成果,参与国家、省级竞赛活动并取得成绩;第二课堂创新创业模块不低于3分。
5、创业之星
具有自强不息、坚韧不拔、勇于创新、励志奋进的创业精神;创业项目已启动,并初具规模者优先;独立创业,或在创业团队中居核心地位;积极参加国家级、省级、校级创业类比赛并获奖。
6、公益之星
衡水市注册志愿者;年度志愿服务时间不少于300小时;积极组织带动周围同学参与志愿服务活动,活动效果好;组织、参与志愿服务活动具有典型性与突出性,具有一定社会影响力。
填表注意事项:
1、本表要认真填写,反正面打印一式一份,不能使用铅笔和圆珠笔,审批后入学生档案
2、系别按照(中文系、法政系、外语系、数学系、物理系、化学系、生物系、音乐系、体育系、美术系、经管系、教育系)格式自行选择填写
3、籍贯按照家庭住址写到县市即可,如河北保定、天津等
4、外语水平未过四级为一般,或CET—4、CET—6、专四、专六等;计算机水平为一级、二级等
5、申报何种“星”项,纸质打印后用签字笔勾选即可,电子版选中□标注为□即可
6、主要事迹及获奖情况,表格内内容请分条分点一一简介,另需附不少于1500字个人详细事迹材料(题目:黑体三号字;姓名、正文内容:仿宋四号、1.5倍行间距)
7、所有需要签字的部分,纸质版必须签字笔手写,电子版空白即可
8、系团总支和系党总支意见部门,盖章必须该本系带系字单位的公章
篇十:小学生星级评比方案
为了培育和践行社会主义核心价值观,更好地发挥评价的激励和导向功能,突出过程性评价和发展性评价,帮助学生树立目标,建立自信,激发内在发展动力,学校少先队实行“星级少年”评选活动,引导学生全面发展,快乐成长。
一、活动目标:
通过“星级少年”评选活动,让每个孩子在美德、自律、勤学、劳动、读书、健体、才艺等方面得到提升发展,使每个孩子像阳光一样明亮,充满理想,热爱生活,朝气蓬勃;像阳光一样灿烂,自信自强,乐观向上,永不放弃;像阳光一样多彩,知识丰富,兴趣广泛,特长明显,个性鲜明;像阳光一样温暖,品德优秀,习惯良好,举止文雅。
二、评价原则
1、多元化原则。对学生评价的内容多元化,既注重学生的学习方面,也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力。
2、个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求,也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求,为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、过程化原则。变被动的、单一的评价为发展式主动的、过程性的评价,注重自主需求,调动积极性。
4、全体性原则。每学期每个学生只要通过努力,至少能获得一星,注重引导和激励作用。
三、评选内容细则及安排
三月份:
美德之星——居家学习期间认真观看并参与学校组织的网上升旗仪式并能做到:立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起,少先队员行队礼,高唱国歌情无比。在“学致逆行”主题活动中表现突出。
自律之星——情期间能够做到不出门或少出门,自觉、自主地做好个人的防护,并能监督家人一起做;学校生活中能做到:校园内保持安全距离,不说话走路轻,队标志佩戴整齐。
四月份:
勤学之星——上课前准备好,专心听讲,勤思考,举手发言要洪亮,书写姿势要做到。居家网课准时上线,高质量完成各学科作业,学习效果好。
读书之星——每天看书半小时,长期坚持成习惯,博览群书,长知识,读书征文勤练笔。
五月份:
劳动之星——在做好自己的事情基础上,能够主动地承担力所能及的`家务劳动和班级劳动,在劳动中努力学习各种技能,增长本领。
健体之星——居家生活中能够每天坚持锻炼一小时,在学校组织的体育活动中表现突出。校园内做操站队快静齐,动作到位要用力,两操坚持志不移,努力达标健身体。
六月份:
才艺之星——课外活动要积极,服从安排守纪律,坚持不懈练本领,多才多艺展风采。
学习之星——在本学期各学科的阶段测试及综合考评中成绩优异。
四、“五星少年”评选标准
1、有良好的学习生活习惯,积极进取,努力使自己在德、智、体、美、劳等方面全面发展的学生。
2、在四个月的“星级少年”评选活动中,累积获得五星及以上的学生。
五、评价及奖励办法
1、每月各中队组织评选单项之星,通过自己申报,小组评议,老师评议确定单项获奖学生。中队委员会做好记录。
2、“五星少年”的评选办法:由中队委员会统计汇总四个月的“星级少年”,在中队会中进行公布、讨论,经老师评议上报学校少工委,经认定,颁发“五星少年”奖章,并进行表彰宣传。
六、评选要求
1、评选要做到高标准高要求,评选过程要做到公开、公正、公平,推荐的优秀典型要站的住、立得牢,具有一定的示范作用。
2、要把评选过程作为学生宣传典型的良好机会,号召广大学生要以“五星少年”为榜样,奋发向上,积极进取,以实际行动争做阳光向上的好少年。
结尾:非常感谢大家阅读《小学生星级评比方案(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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