中学疫情防控线上教学工作总结范文(优选15篇)

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　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇1)

　　面对突如其来的疫情及复杂严峻的疫情防控形势，为保障广大师生的生命健康安全，丰富学生线上学习生活，我校严格落实上级指示，在做到落实“双减”和“五项管理要求”的基础上，结合实际，对线上教育教学工作进行周密部署、合理安排、科学指导。

　　2022年3月21日开始，根据疫情防控需要，满族中学积极响应“停课不停学”号召。满族中学王佳校长未雨绸缪，在3月中旬就着手规划“停课不停学”的预案，围绕“教好”“管好”“学好”，制定计划，使线上课堂有序有效开展，线上教学三周以来，得到了家长和学生的一致肯定。

　　一是适应线上教学新变化，积极研究网络教学，确保“教好”。

　　学校领导重视线上教学，成立了学生居家学习工作领导小组，制定“停课不停学”预案，王佳校长明确了副校长、教务主任、电教主任、教研组长、学科组长、班主任以及所有任课教师的职责。

　　我校经过深入调研、研讨，结合初中段学生学情特点，最终利用钉钉软件群直播功能进行线上直播授课，教师居家利用课件直播授课，同时保留钉钉直播视频回放，便于学生对课上漏听、来不及消化的知识点可以利用回放视频查缺补漏；以微信群和钉钉群消息为辅助管理手段，及时安排部署学生的各项学习活动内容。学校加强网络教学技术线上培训，要求教师充分利用国家优势网络教学资源和自己个性化教学相结合，灵活安排学习内容，认真开展网络备课教研。

　　学校要求教师要结合学生网络设备持有情况，在保证学生身心健康的前提下实施教学。学校开课前推送网络课程表、学生作息时间表，让老师、家长、学生有章可循。

　　课程表中专门安排答疑课，定期为学生梳理线上学习过程中遇到的问题。

　　预习、讲授、线上讨论答疑、问题反馈、巩固练习、作业评改，各项线上教学活动有声有色，家长、学生、老师、学校积极配合，让学生度过一段充实而难忘，又丰富多彩的新学期时光。

　　二是强化线上线下对学生活动的掌控，确保班主任对学生“管好”。

　　班主任除每天通过微信群、QQ群和钉钉群指导督促学生学习外，还积极做好家校联盟，请家长按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，注意合理安排膳食，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

　　我们学校号召家长利用好看护孩子学习的亲子时光，使孩子的德育和智育同时发展和提高，身心健康茁壮成长。班主任注重学生和家长意见反馈，并上报到学校，及时解决学生在家线上学习遇到的困惑，并不断提升线上教学效果。学校、老师和家长都着力引导学生面对疫情，做到居家防疫和学习两不误。

　　三是丰富教育教学内容，确保学生“学好”。

　　我校教师认真落实“一校一策，一班一案”工作要求，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，教育教学与抗“疫”斗争相结合，鼓励学生坚定必胜信心，克服困难，努力学习。

　　我校十分注重学生心理健康工作，尤其是适逢疫情肆虐，居家学习的特殊时间段，我校领导班子积极协调团委、德育处与班主任，有针对性地了解疫情对师生、家长产生的焦虑、恐慌等心理影响。通过心理健康课，缓解学生心理压力，利用体音美活动放松学生心情，营造良好的家庭氛围。

　　我校坚持”五育”并举，落实课程育人的指导思想，开齐课程，开足课程，体音美课程齐全，居家体育课结合课间操确保学生每天室内体育锻炼时间不少于1个小时。同时组织家务劳动来增强学生对家人的理解，营造和谐的家庭氛围；通过组织读书活动强化学生课外阅读，促使学生养成爱读书的好习惯。

　　切实加强过程监管。校领导班子联合教务处、政教处等科室组成线上教学巡查小组，对各学年各学科上报的教学计划、教学内容进行集中审查，确保相关教育教学安排科学合理。

　　线上教学齐奋进，砥砺前行向未来。满中教师定会不忘初心，牢记使命，为线上教学提交一份满意的答卷。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇2)

　　在xx市第十二中学校领导的推动和鼓励下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教师已进行了为期一个月的线上教学工作。

　　虽然过程是艰辛的，各种状况也是层出不穷，但高三老师们各显其能，尽可能实现最理想的教学效果。这不仅是对高三师生的一次巨大考验，更是在磨砺中实现共同成长的契机。下面，对此次高三年级线上教学工作开展阶段情况进行总结：

　　平台的选择和使用

　　在线上教学初期，校领导联系社会力量为高三师生提供了“天翼云会议”APP，这个平台操作简单，可实现点名互动和云投屏功能（可播放教师PC端的电子课件、学案等）。但是为了赶上一轮复习的进度，教师需要完成高三总复习资料上的习题和内容讲解，这时云会议的视频功能就显得尤为重要。但它最大的弊端在于网络卡顿和视频模糊，又加上学生手头没有资料，又不方便出去打印，师生共同启用了“抖音直播”。字迹清晰、播放流畅是它最大的特点。最终我们确定“在抖音直播，在云会议互动”的教学实施方案，很好地实现了高三师生想要的效果。再有101平台、腾讯会议等手段的辅助，平台的问题终于得到了圆满的解决。

　　课前准备

　　1、线上教学很难把控学生端，所以教师备课必须有趣、全面、认真。学生明确授课时间，准备好相关学习资料和直播软硬件，按时进入课堂。

　　2、教师须在课前半天或一天发布预习要求和授课内容。

　　授课时要求全员签到，实时汇报统计结果。

　　课后布置作业要及时，有针对性。

　　课后老师要将课堂讲授的笔记发给学生，以便查漏补缺。

　　学生端学习情况反馈

　　疫情当下，xx市第十二中学高三师生任重道远。在这一个月的线上教学过程中，教师的身份更是贴上了许多的标签：会议达人、网红主播、电脑高手……也许身份可以转变，但唯一不变的是老师们的责任和担当，是努力成为高三学子走向人生岔路口的指路人。

　　让xx市第十二中学高三师生共同努力，在磨砺中学会成长！

　　加油，xx！加油，高三学子！

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇3)

　　受到突发疫情的影响，20xx年x季教学只能采用网上教学、学生居家学习的方式进行。近一个学期以来，我校网上教学、学生居家学习整体学情稳定、安全、有序，学习效果良好，得到了社会、家长和学生的认可。

　　一、高度重视、认真部署，重点做了以下工作

　　1、疫情防控常抓不懈，通过企业微信坚持每日教师和学生的健康情况上报。利用家长群，发布上级重要疫情防控通知和相关知识让学生和家长学习。强调学生居家学习，不得随意外出，做好疫情防控，截至目前全校师生无异常情况。

　　2、抓好网络教学管理工作，学校召开专题会议，部署网上教学工作：制定了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间学生居家学习的实施方案、网上教学绩效考核方案，要求按照本方案督促各学科组长、班主任和科任教师，认真贯彻落实网上教学工作。

　　3、组织了两次问卷调查和一次家访活动，了解学生居家学习生活中的困难，学习中的难点、易错点、成绩波动的原因，了解老师教学情况，并及时反馈给家长和老师。

　　4、安全教育不放松，学校定期利用班会课召开了以“防溺水专题会”“护苗安全”“心理健康教育和成长教育”“网络安全，预防诈骗”等。学校要求每周一次的班会课上一定要强调“防火、防电、防溺水”，也时刻关注学生居家学习的心理健康，把学生居家学习安全放在重要位置。

　　5、克服困难发放教材，确保每位同学都能收到教材，满足学生网课的需要。学校克服困难组织在校教师将教材分装、打包、一包包的搬到车上邮寄给学生。后期又补发部分学生的教材，保证网上教学的顺利进行。

　　6、做好高一年级的选课走班工作，经过多轮的学生选课，学生选课的班级已确定，学校原定寒假开学后直接进行选课走班的分班，根据学校的安排，学生又进行了网上选课组合。因疫情的影响，便于学生的管理和考虑到高一下上的还是必修内容，学生还是在原班级上课。

　　7、抓好高二年级的一轮复习组织工作，xx月xx号晚高二年级组召开了20xx届高三一轮复习动员大会，参加人由全体教师、全体学生和全体家长组成。一轮复习前要求备课组有复习计划，老师在课前强调一轮复习的重要性，介绍一轮复习的方法。目前，高二年级正按要求开展一轮复习。

　　8、落实包保制度。年级组领导蹲点班级，科任教师包保学生。

　　9、一次对全体同学的电话家访。所有科任老师必须根据班主任分配的学生名单一人不漏的进行电话家访一次；

　　10、一次入户走访。高一、高二年级的居家学习时间已达四个多月，随着时间的推移，各种矛盾和问题增多，特别是复工复产后，很多父母都外出打工，学生居家学习处于无人陪伴的状态，导致学生网络学习倦怠，加上部分同学自控力差，整天沉迷在网络游戏当中，更是把学习放到了一边。为引导学生正确对待疫情之下的居家学习，真正做到停课不停学，学有所得，闻一多中学组织高一、高二年级班主任、教研组长、备课组长、党员及行政管理人员走村入户，对重点学生、特殊学生进行了家访，将问候、鼓励送到每一名学生的心中。

　　11、劳逸结合，开展相关活动

　　学生长期利用手机或电脑上课，容易疲倦且对视力影响大，为适当调节学生的学习生活，在居家学习期间，组织开展了一系列活动：

　　（1）爱国卫生运动。在第xx个爱国卫生月，学校组织开展了“防疫有我，爱卫同行”活动，要求学生在家参加力所能及的的劳动，培养他们提高文明意识，以实际行动清洁家园，强化预防优先，营造健康环境，并开展了以“防疫有我，爱卫同行”为主题的征文活动，优秀征文在闻一多中学微信公众号推送。

　　（2）科技节活动。为激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，学校组织高一年级同学开展了科技节活动，同学们充分发挥自己的想象能力，自由创作，纷纷交上了自己的作品。

　　（3）开展劳动之星、学习标兵的评选。让学生发送居家学习在家劳动的照片。

　　（4）开展了《致高三学长学姐的一封信》《祝福高考》的征文活动，高三年级组利用周一升旗读给高三学生听。也进行了《疫情常态下，因手机引发的家庭教育的思考》心得体会征文活动、《防疫有我，爱卫同行》《自己居家学习回顾》等征文活动，利用正能量来引导学生。

　　12、做好学生及家长的培训工作：xx月xx日晚学校校长郑细林利用钉钉召开全校学生、学生家长以及全体教师的视频会，对家长和学生进行疫情防控和居家学习的培训。

　　13、学生的管理上围绕“五个一”开展工作：

　　①以班为单位建立一个钉钉或微信群，含科任老师及心理老师；

　　②一次视频会。班主任每周通过钉钉召开一次视频会，通报学生一周的学习、生活情况；

　　③一个档案。以班为单位建立重点学生的档案；

　　④一次辅导。每班每天安排一名科任老师对重点学生进行一次视频辅导；

　　⑤一次总结表彰。居家学习结束后，对本年级的学生进行一次总结表彰。

　　14、开好“四会”

　　每周一次的年级组例会——总结前期教学工作和讨论下周工作安排；

　　每周一次的班主任和备课组长会——布置下周工作；

　　每周一次的集体备课会，讨论下周教学任务；

　　每周一次的班会视频会议或班会直播课，总结上周班级工作。班会要求家长参加。

　　15、制定好两表：年级组根据学生居家学习生活的实际情况和家长的意见，制定了切实可行的课程表和作息时间表，在第一时间内通过班主任把课程表和作息时间表发给全体家长，分班级讨论两表的可行性，年级组收集反馈信息后对两表进行适当修改，做到最大范围内的满足家长和学生的要求。

　　16、创造条件上好网课，为了能用钉钉软件上直播课，不少老师购买了新电脑，写字板等，每位老师都为上好一节课而精心准备认真备课。

　　17、全体老师参加听课、辅导及作业批改。高一、高二年级各科每次网课由一名老师主讲，其他老师参加听课及课下辅导，每天通过智学网布置及批改作业。老师都在各班级群中，学生可以及时与老师交流沟通。按时参加备课组的教研活动，重点是研讨网课授课形式和教学方法；配合班主任做好学生的思想疏导工作；帮助网上授课教师解决在授课过程中遇到的网络上或者是课件上的问题；及时向年级组上报本学科各种管理数据。

　　18、班主任教学日常管理工作：早上督促学生起床上早自习，学生上课情况，作业完成情况，班主任每天都要把数据上报管理群并通报在学习群里。对缺课和作业完成有问题的同学及时与家长联系，了解学生的情况，做好学生的工作。同时每周评选居家学习表现优秀的同学。

　　19、开好主题班会；如“平安清明，闻中学子在行动”“平安清明文明祭”“护苗-网络安全课”“防溺水”等为主题的班会课。

　　20、开好家长会，与家长形成合力，搞好学生的教育工作。学生居家学习中家长的管理起到主要的作用，要指导学生家长如何引导学生的学习。

　　21、学科组对网络教学的跟踪听课、辅导、批改，周测、月考工作——每周开展教研活动，主要内容是网络课程的授课安排、准备、试讲；各教师汇报一周以来的讲课听课、批改、辅导情况；各科任老师表彰网课学习的积极分子；各科任老师向年级组和班主任反馈学生的学习情况；做好网上授课预案，确保在单位时间内顺利完成网上授课任务。

　　22、月考工作：每月组织了一次网络考试工作，主要是对学生一个月以来网课学习情况一个检测、教师网课授课效果的一个体现等；年级组组织开好针对月考工作的四会——班主任、备课组长、教师会和家长学生总结表彰会；班主任开好学生的月考工作动员教育会及班级总结会：真认识、真参与、真成绩、真总结；备课组开好学科分析总结会。

　　二、工作中存在的问题

　　1、家长不在家，孩子在家上网课，还有部分同学父母外出打工，家里只有孩子，大孩子带小孩子，高中生带小学生，缺少监管，学习效果不是很好，也存在一定的安全隐患。

　　2、虽然所有同学都能正常上网课，但是大部分同学用手机上课，少数家里用电脑上课，个别同学家庭较困难蹭网上课。整天面对一个小屏幕上课易形成视觉疲劳；特别是复工复产后，很多父母都外出打工，学生居家学习处于无人陪伴的状态，导致学生网络学习倦怠，加上部分同学自控力差，整天沉迷在网络游戏当中，学习习惯变坏，成绩下滑严重。

　　3、停电、断网、网络信号不好等引起网络直播课效果不是很理想：缺少面对面的辅导，不能满足学生学习的需要。

　　三、后期工作的重点

　　1、疫情防控常态化，不松懈。

　　2、加强居家学习的管理，合理的安排网上教学，开展积极的活动引导学生的学习。

　　3、继续加强安全教育，利用各种机会加强安全知识的宣传，让安全意识牢记在学生的心中。

　　4、加强与家长的沟通，开好家长会，与家长形成合力，共同引导学生养成健康的生活学习习惯。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇4)

　　x月的校园，本应充满着琅琅书声、欢声笑语，可新一轮新冠疫情来袭，让原本欢乐的校园按下了暂停键。为积极响应xx市疫情防控指挥部相关通知要求，xx镇初级中学于xx月xx日全面开展线上教学活动，共为期三周。

　　一、制定方案，落实责任

　　自接教体局紧急通知后，学校相继组织召开学校领导班子会、班主任会、全体教师会，三会落实层级责任，跟进部署线上教学工作，学校教导处结合现有资源迅速展开研讨，并制定了详细具体的计划，全程分为组织准备、教学资源储备、计划和课程表发布、教学实施四个阶段。

　　课前伊始，全体教师按照要求登录钉钉平台，模拟教学。班主任创建班级群，学生下载钉钉注册账号并加入班级群。

　　准备阶段完成之后，全体教师使用在线直播或在线课堂进行线上授课，确保线上教学和线下教学一样顺利、精彩，切实起到效果。同时学校成立了线上教学督查工作小组，要求所有领导小组成员进入各班“钉钉群”，对教师线上备课、线上教学、作业批改、学生辅导答疑、班级钉钉群管理等线上教学常规，进行督促与评价，做到人尽其责、人尽其能。

　　二、多元教学，五育并举

　　各学科教师根据本班的学情特点，充分利用各级在线教育教学资源，以班级钉钉群为单位，向孩子们提供一系列丰富多彩、形式多样、可操作性强的学习内容。

　　课后教师布置适当的课后练习，学生在班级钉钉群里上传当日作业，教师批改后，将作业完成情况在班级群里进行反馈，及时指出存在的问题，利用微课、小视频、语音对话等形式深入浅出地答疑解惑，使线上教学内容得以巩固，也让老师对学生的线上学习情况了然于胸，让学生做到心中有数，学有所得。对于线上学习有困难的学生，成立学习互助小组，老师做到及时跟踪辅导，随时答疑解惑。

　　线上教学期间，同学科教师实行时时互动机制，每天上课前进行进度互通、知识研讨、方法互授、训练一致。包学科领导每周组织一次线上集体大备课、听评课，了解学情、制定计划、分析个案、精准施教，确保线上教学各项工作按时有序地顺利进行。

　　线上教学期间，我校坚持全面发展理念，“开全课程，五育并举”，各学科教师将学科特点与学生年龄、心理特点进行整合，以丰富多彩的体美劳线上互动课程，鼓励学生们在居家学习生活中动起来、乐起来。

　　为了检测线上学习两周以来的学习成果，学校教导处协调各级部，组织完成了一次线上作业诊断。本次诊断，从方案制定、技术培训、作业设计、平台调试，到网上监督、评价反馈，真正实现了家校合力，协同育人，达到了查缺补漏，提升教学质量的目的。

　　三、关注心理，传递温暖

　　学校在开展线上教学工作的同时，也在关注学生心理健康教育，各班班主任通过钉钉群召开线上家长会、线上班会，听专家讲座等方式，以宣传正能量为核心，指导家长帮助学生树立信心、缓解各种焦虑。

　　与此同时我校教师积极开展云端家访，围绕学生居家学习规律作息、上课出勤、心理疏导等方面与学生进行及时沟通，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。目前，全校12名建档立卡学生、15名留守儿童、大部分学困生、优秀生都已完成了家访，家访让他们感受到政府和学校的温暖，提振了学生学习的信心。

　　四、课前思政，立德树人

　　为提升党建思想水平，有效落实立德树人根本任务，使学科教学与思政教育同向同行，将知识传授与价值引领有机贯穿教育教学全过程，提升课程思政育人实效，发挥党建带头作用。我校积极开展课前思政教育，创新育人平台。

　　五、亮点活动，师生共进

　　线上教学期间，为了让学生们养成良好的朗读习惯，激发学生学习语文、英语的兴趣，培养学生的英语语感，提高口语表达水平，我校各年级纷纷开展了一系列师生共进活动，如建立语文朗读群和英语英语角等。

　　同时为了更好的帮助孩子记忆单词，我校各年级英语团队还设计了线上单词计划，利用百词斩App帮助学生提高英语背记能力。

　　六、表彰先进，提升热情

　　学校制定了线上教学最美教师评选方案，由学生和督查组共同选出线上教学优秀教师，以此为杠杆，不断撬动教师的工作积极性及自觉性，涌现出了一大批不断摸索，勤奋创新的好老师。

　　线上教学面对的学情更复杂，对老师的教学工作提出了更高的要求，但线上教学的教学目标没有降低，我们在做好疫情防控的同时，静心认真研究在线教学，不断优化教学模式，努力提高教学质量。冬寒雪冷终将逝，春暖花盛终有时。经过三周的线上教学，我们重新聚首校园，整装待发，奋力迎接新的挑战！

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇5)

　　疫情打乱了我们正常的生活，本该热闹的校园静悄孤寂。面对这场没有硝烟的战役，我校全体教师在宁安教体局的指挥下，在校领导的具体安排下，在各位班主任和所有任课教师的共同努力下，借助互联网，通过钉钉直播隔空架起了学习的桥梁。

　　“停课不停学，停课不停教”，各个学年、各科教研组纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已经成为我们关注的焦点。在校领导的高度重视下，我校一直在积极探索线上教学的方式、方法，以最大限度地保证学生的学习效果。

　　一、平台融合

　　一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于“国家中小学智慧教育平台”的名师资源和本校教师直播细化的课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式，作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。

　　二、规范作息

　　模拟线下教学，营造学习氛围。严格把控时间，课前5分钟点名签到，保证学生上线率。丰富课表内容，语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、政治、历史、课间眼保健操，课后答疑解惑。注重学生的全面发展，最大限度地减少因为延期开学对学生带来的不良影响，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力。

　　三、课前预习

　　教师前一天会把预习内容和优质资源等发到钉钉群或微信群中，让学生预习有目的、有方向，提高线上教学的实效性。

　　四、分层导学

　　教师根据课程内容的特点及学生的能力特点，有针对性地设置问题提问。把作业也分成三个层次：一基础题，二能力题，三拔高题，以便于学生及时巩固学习成果。

　　五、答疑解惑

　　教师利用微信群和钉钉平台进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性，及时扫清障碍，提高学习效率。

　　建立线上学习小组，小组内成员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结，提高每名学生的参与率、存在感及自信心。

　　七、推门听课

　　校领导分插到各个学年，每天线上“推门听课”，保证教学质量，探索高效方法，做好及时调整。

　　八、心理疏导

　　线上教学很多同学和家长会产生一些消极的心理，班主任老师做到及时发现，及时沟通，及时上报，学校及时备案处理。

　　总之，教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。在校领导和全体教师的共同努力下，我们将汇聚各方智慧，取长补短，化弊为利，努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。站在讲台，就是你我生命的绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇6)

　　提前规划，总体部署

　　1、在学校教务处的规划引领下，制定线上教学的工作方案。包括授课APP、作业提交APP、线上教学课表、教研

　　2、各学科备课组提前确立集体备课方案，制定了详细的学科学习进度推进表，制订出完备的备课分工表，形成备课材料。

　　3、以班级为单位，各班提前召开家长会、班会。

　　多种途径，确保实效

　　教研途径

　　路径一：集体教研重实效

　　借助零模成绩，分析结合学生显现的问题，研究今年模拟题、期末试题、专题讲解内容等方法和规律，从备课、上课、评课等方面对课堂教学进行深入研究。

　　路径二：抓课堂共成长

　　建立教务处干部巡课，发现课堂中的问题及时反馈，发现课堂中的亮点在年级中推广应用。

　　创新监测途径

　　路径一：严格把控作业关

　　从学生作业数量和质量上进行把控，从教师批阅上进行把关，教师批阅后要求学生及时改正，并在线上回传，出现个别问题，教师通过视频连线和微信方式及时辅导。设置分层作业，通过多样的分层作业设计，让学生在不同程度上都有所提升。

　　路径二：化整为零，进行随堂小练

　　每节课保证5——10分钟习题训练。人人批改，保证基础问题人人过关

　　班主任多元评价途径

　　路径1：各班级管理

　　建立学生的一生一档，让学生分析各学科一模考试中出现的问题，督促学生练习任教学科教师分析薄弱学科。记录孩子们学习计划，弱科分析，家长和教师评价等等，准确了解学生阶段表现。

　　路径2：家校协同

　　学校、学生、家长三方共同合作，每个班级把学生重新分组，线上家长会上跟学生和家长细致的分析了我校的四等十级和每个同学的优势科目和弱势科目，给每位学生制定了短期目标。每周把孩子的情况私信给每位家长。

　　路径3：线上表彰

　　形成结对学习伙伴，让学生在良性竞争中共同发展。

　　分层答疑途径

　　每位老师都将学生分层分组，建立小范围内的精准辅导，使得答疑辅导更有针对性。

　　专题研究，重点突破

　　做知识归类、解题方法归类，在形成知识构造的根底上加深记忆，做好专题研究。

　　线上锻炼，强身健体

　　体育老师组织学生每天在上午、下午云教室两个时段进行训练，练习项目坐位体前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰卧起坐、俯卧撑等，同学们可依据自身需要进行组合。

　　思想教育，常抓不懈

　　班主任组织每周一次的班会课，除必不可少的疫情防控知识外，还有每周线上学习情况总结，学生对于线上教学由开始的茫然状态到中间的疲惫状态还有最后的适应期都需要班主任们利用班会课及时的对学生们进行疏导。

　　典型做法：家长不焦虑

　　1、定时召开线上家长会。每周班主任给家长开会沟通，及时了解家长的难处与诉求。让家长们可以有地方诉苦、有方法解决，解决不了班主任和老师共同帮助想办法。让孩子在家听话，让孩子上网课也能提高分数，让家长放心。

　　2、年级建立联动机制，出现问题是迅速发现，迅速解决。每天的每堂课都要有巡视，检查每位学生的状态，检查每位老师的到岗，检查课堂的活跃度。如果任课老师到班查学生数不够，立刻告知班主任或年级，班主任立刻和家长取得联系问清原因。从发现问题到解决回复不超过两分钟为成功联动。这样家长也能放心知道孩子不好好听讲或者逃课是不可能的，只能学习。

　　3、长时间在电脑旁学生会很不适应，出现头疼、想吐和憋闷，为了缓解，要求每位老师课堂上让学生看屏幕不超分钟，同时统一要求学生尽量离电脑1米远，坐直坐正。严格执行上下午眼保健操，体育老师带学生在不扰民的情况下做操。这样大大降低了家长的担心。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇7)

　　因新冠疫情突发，3月28日中午全体师生离校。我们按照事先制定的预案，坚持“停课不停学，离校不离教”，自28日下午开始，全校三个校区、九个年级、119个教学班，全部开启线上教学。

　　自3月28日离校至4月19日七、八年级全部返校上课，师生离校合计22天，去除七天节假日和3月28日、4月18日两个半天，线上学习合计开展14天。全校参与线上学习的同学6176人，无一人缺课，参与线上教学的教师283人，均能按要求规范上课。

　　为保证线上教学的有序开展，学校实施了领导干部包班制的网格化管理，学校和年级的所有干部全部下沉到教学一线，每人分包3到5个班级，分班帮包，巡课指导，全程跟进线上教学，及时发现线上教学存在的问题，第一时间研究解决，全校有43位干部参与了线上听课巡课，累计听课超过1200节，累计巡课超过7000节，保障了线上教学的有序、有效开展。

　　为保证线教学的有效实施，学校下发了《关于加强线上教学管理的通知》，对教师的教、学生的学、干部的管等各个方面，按照《山东省普通中小学办学基本规范》和“五项管理”的相关要求，提出了明确的规范，强化了课程设置和课程资源管理。线上教学时间严格按照学校的方案执行，教学课程避免纯文化知识类教学，开好艺术、体育、安全、心理健康等课程。指导学生开展居家体育锻炼。所有课程资源必须全部免费，严禁一切形式的广告植入和各种搭车收费的行为，严禁诱导误导学生参加有偿辅导培训。规范教师执教行为，不得强行要求家长或学生做不必要的打卡、上传、打印和批改作业，不得向家长布置作业，不得违规对学生实施批评和惩戒。

　　同时加强疫情防控，注重学生心理教育。班主任在加强学生学习管理的同时，指导学生正确认识疫情带来的影响，定期对学生进行心理疏导。任课教师适当地将防疫知识和正确应对疫情的态度融入到线上授课中去。

　　对线上教学期间发现的问题，学校分校区、分年级召开了线上家长会和线上主题班会。及时制定了《规范教师线上教学行为的有关规定》《疫情期间学生线上学习的有关规定》，从备课、上课、作业、辅导规范了教师的教，从课前管理、课中管理、课后辅导、作业管理等方面规范了学生的学。

　　加强学生管理，不断强化学习效果。每节课开始前10分钟，由班主任开启班级签到，确保学生在线，并交代学生做好课前准备工作。直播开始后，班主任和学科任课教师同时在线，规范学生的听课行为，及时制止学生聊天、刷屏等行为。每节课后，各校区各年级管理员从后台下载学生听课情况，及时通报给各班主任，班主任利用听课情况统计，在班级群做好总结点评。对于没有上线听课或听课时长不够的，要求观看回放，完成学习。按照线下教学时作业审查审批办法的要求，各任课教师将作业布置情况及时报告给年级，确保不增加学生的作业负担；把每天作业上交情况通报给班主任，反馈给学生家长。

　　我们欣喜地看到，绝大部分同学，能够按时上课，认真听课，积极参与线上课堂互动，把线上学习当成难得的历炼，在学习中更加自律，从学科知识到人格修养，都获得了进步与成长。

　　加强上课管理，规范教学教学行为。要求各年级无论选择大班课还是小班课，必须加强同学科的集体备课，做到学习内容、学习进度、授课PPT、作业布置等四个一致。各上课教师每节课上课前5分钟上线候课，开课前组织学生签到，确保学生在线。大班课关闭学生发言，小班课关闭学生视频和音频。同时通过企业微信的“设置”，关闭消息提示音。在家上课的老师，使用有线网络，确保网络畅通。要求教师上课时注意语言文明，不说容易引起学生和家长心理不适的语言。上课期间，同学科的老师同步在线，及时在班级群回复学生上课时提出的疑问。并把上课的重点在班级群列出来，指导学生学习。及时批改学生上交的作业。

　　我们感动于许多老教师尽管不熟悉网络技术却不甘落后、虚心请教，用积极的心态，努力学习，发光发热，彰显了一个尚雅人深厚的教育情怀。

　　为保证线上教学的质量，强化了线上教研活动。各校区以备课组为单位，组织学科任课教师深入开展了以线上集体备课和听课评课为主的线上教研活动。线上教学期间，各校区各年级，累计开展线上集体备课170余次，线上听课评课研讨累计160余次。一次次的教研活动，不仅有效提升了线上教学的质量，更是青年教师难得的成长机遇，他们努力力学习，刻苦钻研，把线上教学当成打磨自己的机会。通过线上研讨和教学实践，不仅提升了教学水平，更提升了教研能力；为自己的专业成长打下了坚实的基础。

　　疫情是一场灾难，是一场考验，更是一次铸炼。无论境况如何，尚雅三十九中人都能够始终保持积极向上的心态，勇敢面对，全力应对，用爱与信心，谱写卓越的尚雅情怀。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇8)

　　自xx月xx日以来，因受到新冠肺炎疫情的疫情的影响，我校教育教学工作按下了暂停键，按照xx区教体局“停课不停学，停课不停教”的总体要求，由线下教学转为线上教学。为了把疫情对教育教学工作的影响降到最低，我校立即成立线上教学领导小组，明确责任和分工，组织召开线上行政会、班主任会、家长会和教研组会，统一部署，科学安排，制定了线上教学工作巡课方案和巡课制度，对全体教师提出了明确的线上教学工作要求。课前认真备课，大力倡导用PPT课件进行授课，充分利用“学科网”资源和国家、省智慧教育云平台资源，熟练运用钉钉在线课堂和钉钉直播软件，严查学生的出勤和课堂纪律，多与学生互动交流，及时关注学生的学情，提高课堂效率，分层次布置课后作业，及时批阅作业，要求要有等级和评语，客观准确表彰优秀学生，确保我校线上教学工作高质量开展。现将线上教学工作总结如下：

　　一、全体教师参加教研网“双新”背景下普通高中育人方式改革线上交流研讨活动

　　为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，积极推动普通高中新课程新教材示范校建设工作，探索基于学科核心素养的课堂教学改革暨普通高中育人方式改革，提升教师新课程新教材实施能力。xx月xx日，全体师生在教务处统一安排下，围绕“停课不停学，停课不停研，研讨促成长”开展线上学习研修活动，各教研组各学科教师按科目按时进行线上学习交流，做好听课笔记，会后撰写研修心得体会，促使每位教师学有所得、学有所获和学有所成。为了应对“新课程新教材”挑战和不断提升语文教师教学教研能力，推动语文课程改革，激发学生创新思维，引导学生从低阶思维想向高阶思维发展，xx月xx日，我校语文组全体成员参加了国家级“双新示范学校”的xx省双流棠湖中携手xx省xx教育科学研院举办的以“聚焦思维品质，培育核心素养”为主题的推进线上教研活动。语文教师认真观看了一线教师展示课教学和专家点评视频，认真做了学习研修笔记，进行了线上交流研讨活动，有效地促进了语文教师的业务水平和专业水平。

　　二、组织全校线上公开课，搭建互学、互研、互交流平台

　　经校行政会议研究决定，由富银春老师上一节全校线上思政公开课。按照教务处的具体安排，全体教师于xx月xx日下午第二节课（下午3：20——4：00）在高二二班参加富银春老师的政治公开课，其他班级学生观看心理健康教育视频。要求全校教师和领导按时进入高二二班钉钉网课群，校领导和老师们认真听课，互相比较，取长补短，不断提高每位教师的网课质量，会后让每位老师积极填写xx中学线上教学巡课记录。在公开课上，富银春老师精心准备的课件，齐全的教学环节自然过渡，巧妙的设问给全校师生留下了深刻印象，精彩的讲解、娴熟的线上PPT课件操作，积极主动的学生互动，恰到好处的时间分配，深深吸引了在场的每一位师生。通过本次线上公开课教研听课活动，每位老师针对自己教学中的不足取长补短，网课操作技术和教学环节的把握程度有了明显提高。听课完毕后，我们按照《xx中学线上教学巡课制度》要求，落实线上教学经验交流常态化，加强包级包组领导责任制，通过教研组组内授课、说课、评课，教研组之间听课、评课等交流活动，发现网课期间存在的问题，及时整改，不断积累经验，不断改善网课质量，端正态度，虚心学习，取长补短，真正实现线上课堂全面提质增效！

　　三、成立巡课领导小组，督查网课质量

　　在巡课过程中，重点督查教师是否按作息时间、课程表按时上下课，学生是否按时上下课、出勤率、有无迟到早退现象。经过不定时巡查发现，教师基本都能做到按时上下课，提前通过钉钉群邀请学生进入课堂，上课前严查学生的出勤，未上课的学生能及时给班主任反馈，班主任及时通知家长，查问未上网课的原因，让家长督促学生按时上网课。大部分学生都能按时上下课，无早退现象，但是个别班级的个别学生会出现不按时上网课现象。总体而言，七年级、八年级、高一一班、高一二班、高二二班、高二三班、高三二班学生上网课纪律做得好。

　　四、教师备课、资源应用方面

　　为了进一步提高我校教师备课资源的广度、深度和效率，优化教学设计，学校开通了“学科网”资源，借助国家、省智慧教育云平台资源等进行备课，教师通过各种资源制作PPT课件，利用钉钉在线课堂和直播的形式进行教学。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师能够熟练运用PPT课件进行上课，课堂教学效果良好。

　　五、教师在组织课堂活动、课堂效率方面

　　各位教师基本能够做到提前备课和超前备课，在备课过程中注重备课标、备教材、备学情、备方法等，优化教学过程和方法，及时关注学生在课堂上的学习情况，以设置问题为手段，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，充分调动学生学习的主动性和积极性。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师在课堂教学中，学生参与度很高，师生互动频繁，极大地提高了课堂效率，也充分调动了学生学习的积极性和主动性，学习效果很好。

　　六、教师在作业布置、收缴、批阅、纠错方面

　　在各位包级包组领导检查学生作业的过程中，发现大部分教师基本能够按时分层次布置作业，作业布置量符合学生实际学情，督促学生按时提交作业，及时准确批改作业，有等级评价和鼓励性评语，学生做错的题能够督促学生及时更正并进行二次批阅。但是，仍有个别班级的个别学生的个别科目提交作业不及时，收缴率比较低。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师的作业批阅及时，有等级和评语。

　　七、线上教学出现的突出问题

　　（1）个别教师政治站位不高、责任担当不够。对线上教学常态化、线上教学效率直接影响教育教学质量、线上教学对个人专业成长的重要性认识不足。

　　（2）学生参与课堂人数不齐，学生全到的课堂很少，

　　有的课堂只有60%左右，学生参与，迟到的学生较多，40分钟课堂有效参与不足。

　　（3）备课功夫不足。部分教师课堂前期准备不充分，

　　学情掌握不全面，课件、资源准备不充分，教学设计草率或没有设计，平台使用不熟悉，功能没有充分发挥。

　　（4）课堂效率不高。部分课堂教和学两张皮，教学内

　　容、例题选择不符合学生实际，“满堂灌”突出，整节课没有一次与学生的互动，学生听没听、学会了没有不知道，时间到了等于课堂教学任务完成了。课堂气氛沉闷，提不起学生学习兴趣，没有达到预定的教学目标。

　　（5）作业质量不高。分层布置不到位，收缴率低，批阅不及时，没有全批全改，没有错对号和评语。

　　（6）个别师生线上形象不佳。个别教师不注意直播环境和自身形象，部分学生的头像极不雅观。

　　（7）不注重情感态度价值观教育。课堂中不能有效融入，不重视学生心理健康教育。

　　八、线上教学工作建议

　　（1）全体师生要正确认识疫情防控常态化导致的线上

　　教学常态化、线上教学效率提升对教育教学质量的影响、线上教学对个人专业成长的重要性。学生对线上学习能力是终身学习的重要、主要途径的认识要不断提升。

　　（2）班主任、科任教师要严格要求学生线上教学纪律，可通过优秀线上学习学生表彰、家长会、班会切实提高线上教学参与率。

　　（3）教师要全面提高线上备课的质量。学科网学校已

　　联系开通，网址、账号等已公布，不清楚的可以与王军主任联系。国家智慧教育（/）的课程微课教学资源都可以利用。可采用10分钟设问预习，20分钟微课学习，10分钟辅导答疑的方式利用微课。尽可能利用课件上课。

　　（4）尽可能多与学生互动，随时提问学生，掌握学情、督促学习，语音连线、图片反馈、文字提交、小视频提交都是课堂互动的有效手段，有效互动是线上教学质量的关键之关键。

　　（5）及时批阅作业，第二节课之前必须完成上节课作

　　业的批阅，及时有效的作业批阅也是提高学生积极参与课堂、积极完成作业的重要途径，不及时批阅、没有错对、没有评语、等级评价学生就不爱做作业，不积极听课学习。

　　（6）头像不雅观的学生政教处督促立即整改。

　　（7）切实加强课堂核心素养的渗透，尽力克服疫情影响，也尽力利用疫情防控的有效情境提高学生情感态度价值观。利用线上资源和心理健康辅导热线有效开展心理健康教育。

　　总之，只要全体教师不忘育人初心，牢记使命担当，潜心育人，努力钻研线下和线上教育教学工作，全心全意搞好教学，一定会在教育教学中取得优异的成绩。教育信息化是实现教育落后地区教育跨越式发展的必由之路，也是促进教师专业成长的有效途径。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇9)

　　20xx年的春风吹醒了大地，吹绿了柳芽，吹红了桃花，大自然焕发着勃勃生机。这本该是风和日丽、书声琅琅的美好时节，却被疫情扰乱了这份美好。

　　病毒无情，人间有爱。在这场没有硝烟的战争中，有很多逆行者带给我们温暖，而我们学校的师生们，在做好防疫工作的同时，也在用自己的方式，停课不停教，停课不停学，停课不停研，为抗疫工作贡献力量。时隔两年，我们又要以“主播”的身份出现在学生面前。

　　语文科组

　　集团队智慧，应对教与学。各备课长组织成员召开会议，大家都团结一心，加强集体备课，精心制作教学课件。

　　跨学科融合，趣味性强。青年教师有想法，有创意，执行力强。老师们的创新意识，让人赞赏！

　　激情朗读，走进文本。吴xx、邹xx、覃xx等老师抑扬顿挫的读书声，感染着学生。老师们的敬业精神，让人敬佩！

　　空中课堂，异彩纷呈。老师们鼓励学生积极发言，通过“互动面板”发表意见，交流切磋。

　　数学科组

　　上课前能备好课，制作好课件，调试好设备。2。课堂上通过课前签到、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况，认真落实课堂老师讲20分钟，多给学生练习的时间，并在课堂收录好相关的视频，使学生更易理解，增强学生的学习兴趣。

　　英语科组

　　停课不停学，离校不离教，我们分工合作制作网课课件，调试网课设备，各备课组集体讨论上课内容，预判将会遇到的困难或问题该如何解决等。

　　各年级的线上教学以多种模式结合开展。七年级利用翼课，驰声app，检查学生的听说水平。八年级教师将微课资源发布在线上平台供学生自主预习，待学生收到教师的微课视频后，将教材与视频结合起来并形成详细的预习计划，这样可以让学生在课堂教学中更好地得到教师的指导和点拨。九年级充分利用比较先进的一体机的多种功能进行教学，如利用希沃白板板书、拍照上传等。

　　物理科组

　　上课前能备好课，制作好课件；课堂上通过课前签到、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况，认真落实课堂老师讲20分钟，多给学生练习的时间；晚修的时候要求学生完成任务后拍照上传到小管家，老师及时批改，发放小红花鼓励。老师们利用班级微信群耐心地指导和解答学生问题。所有的措施保证停课不停学，在线学习不耽搁。

　　化学科组

　　线上教学活动，虽然感到有些仓促，可大家很快适应了这样的学习方式，每节课都做好充分的准备，和线下教学有所不同的备课，课堂上通过课前签到、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况。每天通过作业小管家布置少量的作业，并且要求学生以图片的形式提交上来，老师检查和抽改，效果较好。化学老师们还不定时交流上网课的情况，心得体会以及不足之处，商讨解决的方法。

　　政史科组

　　面对严峻的疫情，政史科组的老师凝心聚力，共克时艰，高效组织，接到学校通知后，各备课组马上进行集体备课，一起研究教学进度、授课方式、教学策略，逐项落实。政史教师积极主动地向熟悉信息技术老师请教，提前熟悉了腾讯课堂这个平台的各种功能的操作，每节课都能早早地来到课室准备好一切的教学用品，为的是不耽误学生宝贵的学习时间，全力保障“停课不停学”。

　　无论是制作课前学习用品准备的温馨提醒，还是学生背书环节的检查（让学生闭眼背书录视频），无不体现出老师对学生学习的关爱。

　　综合科组

　　一、心理备课组线上教学情况

　　线上教学期间，小塘中学初中心理组与大圃、桃园片区形成线上备课组，第一周线上教研先由小塘中学提供教学课件，组织线上讨论，接着由桃园中学心理老师修改，整理线上教研记录。第二次线上教学讨论将于本周四或周五进行，由大圃中学提供课件，再集体讨论分工，实现效率最优。

　　二、信息备课组线上教学情况

　　信息技术备课组老师在集体备课，积极钻研，在网上的教学中充分利用网上的教学资源，让网课具有多媒体的教学特点，吸引学生的学习兴趣兴趣，令学生的学习能力与动手操作能力得到提高，培养了学生的信息技术科学素养。

　　三、地理备课组线上教学情况

　　1、上课前能备好课，制作好课件，调试好设备。

　　2、课堂上通过课前、课中抽查、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况，认真落实课堂老师讲20分钟，多给学生练习的时间，并在课堂穿插播放一些与课堂内容有关的视频，增加课堂的趣味性。

　　四、生物备课组线上教学情况

　　1、做好集体备课，老师们相互交流和学习，快速掌握上网课的技巧，提高上课的效率。

　　2、采取直播和录播相结合的方式，想办法克服网课不能互动、没有板书等等的弊端，多想办法尽量达成教学效果。

　　3、利用“问卷星”等方式进行课堂效果测试。

　　体艺科组

　　一、体育备课组

　　体育各备课组按上级教育部门要求认真开展网课教学工作，共同合作制作网络课件及下载高水平教学视频课，结合实际，在相对安全的情况下进行练习。各年级体育教师负责线上教学，按时打卡，课堂随时签到，教学课堂上师生经常互动，提高学生锻炼效果。

　　二、音乐备课组

　　搜集丰富的教学资源、做好课件、通过拍摄小视频等方法，丰富线上音乐课堂，尤其是老师拍摄的小视频，这种充满亲切感线上课堂，充分地调动了课堂气氛。

　　化身主播，与学生积极互动。通过讨论区与学生互动，鼓励学生积极地参与到课堂，通过语言的肯定，讨论区的小道具实时地对学生进行点评与表扬，实现线上课堂同样活跃的教学效果。

　　三、美术备课组

　　七年级美术课的线上课为课本第五课《花卉与纹样》。通过使用纸巾、马克笔（水彩笔或颜料）等工具，通过折叠，染色的方式，做出二方连续或者四方连续的图案。课程拓展：染出的图案，再联想，将纸巾做出花瓶、衣服……的形状，配上图形，创造出一幅独特的作品。

　　八年级美术课的线上课为《线描动漫》。线描用笔的流畅灵动，可选用勾线笔勾线，马克笔上色。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇10)

　　一台电脑，一本书，一支笔

　　已不是习惯了的一支粉笔，三尺讲台

　　没有了往日教室里你问我答的欢热

　　而往日默默无闻的你

　　变身为“网红主播”

　　你说，不要鲜花，不要游艇，不要火箭

　　只想要学生的认真听讲，学有所获

　　这就是共同战“疫”的理工附中老师

　　技术学习

　　在xx月xx日线上教学之前的一周，物理组全体老师响应学校号召，积极行动起来，学习各种线上教学的软件和各种技能，比如e网通学习、B站直播、雨课堂、录制音频视频发送至QQ、微信小管家收缴作业、钉钉直播授课等等，直到学校确定用钉钉，然后集中学习钉钉，在各备课组内展开讨论，共同学习。同时也准备了一下硬件，比如李xx老师购买了手绘板、武xx老师购买了手机架等。

　　集体教研

　　以前对线上教学非常陌生，刚开始接触，既新鲜又抵触，为了尽快进入状态，第一周每个老师都进行了线上教学，教学难度降低，枪口压低三寸，然后通过视频会议，备课组内进行讨论，积极改进教学方式。根据教学内容和要求的不同，三个备课组采用了不同的方式，具体由备课组长负责。

　　高一年级由于刚分完科，考虑到师生还不熟悉，同时教学内容又比较重要，所以采用分班教学的方式，每周两次教研会，统一教学进度，研讨教学难度，优化线上教学方式。老师们都能认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点难点。

　　高二年级，主要考虑教学内容和要求，采用了统一教学的方式，资料统一，授课方式统一，集中力量，分工明确，打团体战。每周三次教研会，确定教学任务，确定主讲人，要求全组听课，每一节课都会反思讨论，优化教学。根据线上教学的特点，充分利用网络资源，例如给学生推荐学习视频等。学生辅导各自负责，对不同层次的班级进行个性化的补充教学。

　　高三年级，主要考虑高考备考中学生的需求不同，采用分层教学的方式。每周一次视频会议，汇报进度，处理问题，汇总反馈学生学习问题；同时做到微信上每日沟通，分享资料等。李xx老师负责资料发放，高三资料整理方面，由李xx老师和许光耀老师负责。

　　线上授课

　　统一思想后，每位老师积极行动，为了上好每一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。有不少老师家中负担很重，想尽办法，克服种种困难，坚决完成线上授课的任务。

　　新课教学主要采用电脑分享屏幕的方式，ppt课件、实验视频、钉钉白板齐上阵。在课堂上，努力调动学生的积极性，和学生连麦，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

　　习题课有的采用ppt课件仔细讲解，让学生听到熟悉的声音，更有针对性地带动学生们的学习；有的采用手机实录，全程手写，题怎么讲，图怎么画，采用真切的推导过程，每节课都感觉不够用，超时，只为了让学生们学得更好！

　　学习辅导

　　统一采用在钉钉上布置物理作业，老师们做到每课布置、批改。把质量高的学生作业照片发到班级群里，进行表扬树立榜样。并随机抽查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解，个例问题，会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行个别指导”。课后老师们积极与家长沟通，征求家长的意见。家长也踊跃参与网上教学，并根据孩子的学习情况做积极反馈，对老师们辛勤的工作给予充分的肯定。教师根据家长的反馈，对教学做及时调整，保证线上教学的有序有效的进行，达成了教学要求。

　　目前作业收缴方面还存在问题，即作业只能靠隔空喊话，部分学生还是接收不到老师催作业的信息。与此同时，为了维持学生学习的积极性，所有老师一天24小时，做到及时回复学生网络上的问题，不管是早上5点还是晚上11点，能听到学生们说一句“哦！我懂了。”就值了！

　　教学心得

　　线上教学是一次很大的挑战，从开始的磨合和抵触，不断的坚持和优化，再到现在的适应和收获，对老师来说，也是一种尝试和学习，有一些心得。

　　线上教学具有灵活性和人性化的特点，能够扩大教学资源的使用，节省时间，特别是教师能够利用回放功能，对教学进行总结反思，学生利用回放功能，可以更好地巩固知识等，提高教学效率和学习效果，这是课堂教学所缺乏的。当然线上教学也有很大的不足，教学效果评价比较困难，同时教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的交流。那么在以后的教学中，若能把这两种方式进行优势互补同时弥补不足，将会极大的提高教学效果。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇11)

　　本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。

　　在积极响应国家“战疫情”的号召下，网络把分散的我们又聚集在了一起。第一次把课堂搬到了互联网上，我既期待也存在着一丝担忧。在网络上真的可以进行高效的学习吗？网络课堂真的是值得推行的吗？我们真的可以在网络上达到和在真实课堂上相同的学习效果吗？当我怀揣着这些疑问点进网络课堂时在屏幕上看见同学们的积极互动我的疑问也迎刃而解了。

　　作为一名美术教师，通过网络的教学，我也对自己的教学方式有了更新的认知，在美术课堂中，网络教学和课堂教学区别还是很大的，看不到学生在接收新知识时，每位同学们的反应以及每位同学在绘画时出现的问题是否可以及时修正，所以我尽量以欣赏课为主，希望同学们在欣赏优秀的艺术作品中潜移默化的受到艺术的熏陶，让同学们更多的体会艺术类的相关知识，在学习的过程中可以做到在欣赏中学，在欣赏中思，在欣赏中悟，在欣赏中懂、做到学、思、悟、懂真正的对优秀的作品学会鉴赏。并在收获的基础上用于调整自己的画面效果，将理论用于实践，做到学以致用。

　　这段时间我也沉浸了很多，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，网络授课解决了我们对于课程耽搁的担心，解决了整个社会的教学的担忧，希望我们全体同学都能在当前环境之下珍惜网上学习的机会，抓住紧迫的时间坚持停课不停学，通过互联网推进我们正常的学习生活。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇12)

　　庚子早春，一场突如其来的疫情，打乱了原本的教学节奏。为响应国家“停课不停学不停教”的号召，xx中学初三各备课组的老师们齐聚云端，集思广益，努力探索，打磨课型，不断优化线上教学，做可中学子备考的坚强后盾。

　　突如其来的疫情打乱上学期制定的复习计划，从xx月xx号至今，进行陌生领域的线上教学，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改善的地方。

　　一、坚持减负增效的原则，配合学校中考部署。

　　八个星期的线上历史教学，我们五位历史老师构成一个重要的共识：努力不让历史线上学习成为学生的负担，配合其他学科，顾中考大局，尽量不安排过多的课外作业，保持平时教学的作业量。一周的作业主要是复习册《领跑中考》的单元过重点和优化训练，根据今年中考特点编写的重点知识强化（填空）。

　　二、群策群力、科学安排，顺利完成线上复习计划。

　　虽然疫情变化无常，回校时间一推再推，但经大家讨论制定线上的复习安排，最终有条不紊的开展。经过八周时间的同心协力，基本上完成复习中国古代史、近代史和现代史的任务。在此要感谢叶xx、屈xx、梁xx、韦xx等老师的大力配合，主动承担线上教学任务。

　　三、深入研究教材、20xx考纲和课标，准确把握历史的主干知识和中考方向，充分作好上课准备。

　　五位老师在历史交流网上充分讨论复习的侧重点、课件的制作、练习的精选等问题，做到课前提前两天制作好课件发给其他老师讨论提意见，没有问题后第二天发给学生提前预习提前学。课件都能体现中考精神、中考要求。以课标为准，分析考点内容；以五年中考为轴，了解考点考查情况，预测20xx中考的考点，掌握考查方向。课堂兼顾讲练结合，多种视频、图片、文字材料相结合。为了激发学生复习的热情，在课件上增加了许多鼓励的文字和图片，另外每一周一次性全年级表扬一大批在本周内表现优秀的学生。

　　四、科学复习，把握习题的各个环节，通过班历史学习群和私聊等方式了解学生学习的情况并答疑解惑。

　　在线上特殊的学习环境中，特别给老师提出了更高的要求。首先在每个班成立各班历史学习群，随时发布作业、讲解典型错题、易混知识、作业反馈、重要提示、知识补充、鼓励提醒等等内容。除了《领跑》的习题外，查漏补缺、考点揣猜，用问卷星出好了两次线上测试试题并完成了一次重要考试的考试、评卷、分析。历史辅导课充分准备，从研究软件到试题的精选进行了多次讨论，虽然清明节放假冲掉，但5位老师积极准备，都值得表扬。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇13)

　　阳春三月，本是万物复苏、春暖花开的好时节，然而奥密克戎来势汹汹，为防止疫情扩散，xx按下了暂停键，一场全民抗疫战斗打响。xx市xx中学闻令而动，积极抗疫，科学安排，即刻启动“线上教育”应急预案，防疫安全先行，教育教学同步，xx月xx日线上教育直播课堂模式及时开启。

　　抗疫同心，学教真心。在学校精心部署和安排下，xx中学三千师生快速完成从“线下”到“线上”教育教学模式的完美切换，教师直播，主动担当。从线下到线上，变的是形式，不变的永远是可中园丁们一心为孩子、真心做教学的情怀和初心。

　　备课用心

　　各科组集体备课，用心教研，集思广益，精简、筛选教学内容，提炼教学方法。每一个主讲的老师都是加班到深夜，每一堂网课都凝聚着集体的智慧，每一节“课堂”都是同步进行管理的，在各位老师的精心准备下，直播课堂顺利开展。数学科除了教学内容，为了使得孩子们上课状态达到最优，课堂上还加入了漫画与励志的言语。

　　授课精心

　　“疫”不容辞，“课”不容缓。感谢为网络直播教学付出努力的各科组老师们，化身“网络主播”线上授课，主播们带的是无价的“干货”——学科知识。教师主播，实力圈粉，他们都是教学水平很高的骨干教师。你可知道吗？直播授课的老师本周是自愿留在学校进行全封闭式管理的啊！而备课组的每一位老师都是当天的主备老师与上课老师的身份，因为他们只有一个目的，就是使线上课堂更高效。上课老师负责高质量的直播授课，其他科任老师同步登录直播平台，关注学生考勤和每一位学生上课状态，进一步加强管理，配合直播课堂教学，力求实现最好的教学效果。班主任们及时进行考勤统计与反馈，让家长了解孩子网课学习情况。直播后课堂录像还可以回放哦！

　　学习专心

　　学生在家里通过手机、平板或电脑开展线上学习。虽然没有了在教室里上课的氛围，但是同学们努力适应，表现同样积极踊跃，使线上教育有序进行，普遍反映线上教育的效果和坐在教室里一样，有身临其境的感觉。

　　老师们对作业的跟进和批改，任务具体，检查落实到位，切实做到精细又全面的教学管理工作。除了文化科课程，学校还安排了每天两次眼保健操和体育活动课或做家务，让同学们在学习文化课之余，也能在家里锻炼身体，增强身体素质和抵抗力；帮做家务，更好培养自己的动手能力和生活能力。

　　辅导耐心

　　线上教学不是授课老师一人在参与，其他科任老师也深入课堂管理，老师们与同学们在线互动，对大家提出的问题进行答疑解惑，各科编排答疑辅导云课堂课程表，班级科任老师在安排时间内开展线上课堂，进行讲评作业或答疑解惑，建立各学科钉钉文件夹，方便学生找寻课件与笔记，每天登记每位学生网课学习情况，量化考核学生表现，为孩子们开展居家学习提供很好的指引。

　　批改细心

　　一页页孩子们的优秀作业，一个个鲜红的钩与叉，一行行充满温情的评语，凝聚的都是老师们的心血。课后作业力求布置针对性强、少而精的作业。通过微课掌上通、微信群、“每日交作业”小程序等布置作业。老师们批改作业，检查、批阅、更正、反馈等每个环节都努力做好，认真检查学生笔记与错题订正情况。有录制分享高频错题讲解视频的，有作业评优树榜样的，有弹性安排学生创意作业——说题视频的，还有建立学科答疑群的等等，对学生负责，积极指导、落实学生在家学习。

　　团队齐心

　　直播教学的背后是强大的团队引领，电教科组提前进行平台测试、教师培训；主讲网课教师精心备课，克服了种种困难，努力化身为一名线上的“主播”；为能给同学们呈现精彩的课堂教学，几乎每晚召开线上教学视频会议，对每天的网课都有领导指导和总结反思，老师们在交流学习中不断提升，在总结反思中快速成长。

　　家长放心

　　在微信群和钉钉平台上有来自孩子们和家长们的点赞和鼓励，老师们都为家校协同教育而感到值得和开心，家长把孩子交给可中就两个字——放心。

　　学生的心声

　　疫情之下，作为一名学生，经过了一周的线上学习，也有一些感想。

　　1、课程方面。上课时老师的讲解很细致、生动。课前会讲解作业方面的问题，及时纠错。课堂气氛很好，紧扣知识点，堂上练习也很充分，可以完全学会本节课的知识，疑难点也有充分讲解，完全达到了线下课堂的效果。

　　2、作业方面。课后作业布置得很详细，老师有跟进作业情况，会批改和讲解，评分。错漏多的题老师还会单独讲一次，查漏补缺，作业练习量适中，评讲也很到位，可以解决疑难题目。

　　3、身心健康。课间穿插了足够时间的大课间活动和眼保健操，老师们也有督促学生锻炼身体，爱护眼睛，尽量减少使用电子产品。并布置了体育打卡任务，户外活动。学校也有定期安排心理辅导课和心理活动等。

　　家长的鼓励

　　李家长：xx中学的网课，别出心裁，注重整体质量，特别首批都是备课组长和骨干老师，大大提升了教学质量。

　　王家长：我很认可班主任的评价，他们真的很用心，完全是为了孩子，他们工作的一丝不苟精神真是感人，要知道，他们也有家人要照顾，但他们从早读到晚修，无一不是全程跟进的。

　　莫家长：这一种上课的模式，真的很精彩，我的孩子还有老师组成的个别辅导，有什么内容不懂的话，可以直接跟老师沟通，提高了学习效率。

　　邓家长：可中的网课模式值得大力推广，我特别是关注各课程之间的衔接问题，做得实在是太精彩了，每一节课之间的衔接非常顺畅。再有，他们安排了丰富的课程，眼保健操和运动课程，一样都不落下。

　　师生齐心共抗疫，线上教学别样红。面对线上教育，xx中学老师用责任诠释了师者情怀，展示了别样的师者风采。老师们尽心尽力，凭着崇高的师者担当，在这特殊时期，温暖了可中学子。疫情下的线上学习，更体现了可中学子的自律自强，同心防疫努力学习的孩子们，你们真棒！

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇14)

　　在疫情持续的这段时间里，初三数学备课组线上教研教学开展得如火如荼，不仅真正做到了停课不停教，帮助学生停课不停学，而且还开发了许多教研教学的新模式、新技能，引发了大家对数学教学更深入的思考。数学知识是冰冷的，但数学思考却是火热的，线上教学中的数学老师更是最美的。

　　一、常规工作扎实推进，教学细节不断打磨

　　备课组每位老师都认真备课上课，认真批改作业，及时回复学生的提问，做好学习跟踪，并且不断激励学生。轮到上课的老师都是提前两周就开始备课，制作精美的PPT课件，上课前反复演练，讲解时条理清晰、语言简洁，归纳方法、拓展思路，贡献了一堂又一堂的优质公开课。其他老师也都积极听课做笔记，不忘学习，取长补短。

　　二、遭遇困难迎难而上，现学现用有备而来

　　线上测试是一个新鲜事物，接到任务后，翟xx老师马上跟学生测试用小程序如何发布选择题和提交选择题答案，统分等，然后录制教程让所有老师和学生学习。数学备课组率先编写一套测试小卷让学生模拟整个测试过程，发现问题解决问题，并及时反馈到年级，使第一次线上测试顺利完成。

　　三、疫情无情教师有情，责任担当助力中考

　　赖xx、林xx、吴xx三位老师作为班主任，每日都要上报繁琐的防疫数据，但是数学教学工作也都没有落下；翟xx、吴xx、彭xx老师家中都有两个小孩，一个需要辅导，一个需要照料，但对待教学工作也从不马虎，经常改作业到深夜；廖xx、黎xx老师每天坚持作业全批全改，做好学生跟踪，着实让人钦佩；每天到校都可以看到郑xx和高xx老师的身影，认真研究教学内容，全程关注线上教学，协助其他老师开展线上教学。锦元及时分享课件PPT和作业答案PDF。

　　李xx和翟xx两位老师率先承担线上教育工作，认真研究交作业、线上布置考卷及改卷、扫描全能王，几何画板等程序，精心录制教程，解决了许多技术上的困惑。李xx老师还录制教程教大家学习几何画板软件制作动画的方法。

　　四、德育渗透润物无声，教书育人数你最美

　　备课组每个老师的每一节课都精心准备了引趣环节，翟xx、林xx老师的心灵鸡汤，李xx、赖xx老师的学法指导，郑xx、吴xx老师的数学说理，高xx、彭xx老师的趣味数学，黎xx老师的思维导图，等等。不仅传授知识，而且润泽心灵，坚持“五育并举”培养时代新人。

　　虽然疫情形势持续向好，但无论是现在的线上教学，还是未来学生返校上学，教学模式都会较以往有所不同。数学人一定会用最理性的思维、最勇敢的行动、最踏实的作风，做最精致的教学、做最走心的教育。

　　中学疫情防控线上教学工作总结范文 (篇15)

　　疫情之下，学校教学转向“云端网课”。特殊时间，学校围绕“双减”下的课堂提质，聚焦“五育并举”下的综合素养，逐步实现“教”与“学”方式的转变，构建了“停课不停学”线上教学新范式。接下来，让我们一起再来重温20xx年我校x季“云端”教学工作的别样精彩。

　　精准部署共“课”时艰

　　xx月xx日下午，接xx市校园疫情防控工作专班的最新通告，学校须推迟线下开学时间，开展线上教学工作。

　　为了严格落实防疫工作的要求和高效保质地开展线上教学工作，在校行政班子的领导下，全体教职工迅速行动起来，利用周末时间为开展线上教学工作做了充足的准备。

　　行政班子召开政策解读专项会议与线上教学专项工作会议，充分学习政策精神，明确职责分工，确定授课模式、课堂质量与管理标准等。

　　学校着力推进线上教学信息技术手段培训，分别开展了钉钉和classin两大软件的培训会议，引进资优质高的云端教学资源，帮助老师尽快适应线上教学平台，授课方式信息化，保证线上教学有序展开。

　　学校组织信息教师和后勤人员去教室检查设备，购买上网课所需物品，保证教师能够正常开展网课教学。

　　各学科备课组均开展了线上备课工作，集体教研，精研优教，群策群力，确定教学内容，让线上教学增值不减负。

　　为了确保各年级线上复课顺利进行，形成家校合力，各班召开了线上家长会，就防疫政策与线上教学的情况进行了说明。

　　为了保障学生在居家学习成长的道路上“不掉队”，各个年级每个班级在正式开学前召开了线上班会。

　　为了让学生能够及时拿到教材，各年级老师主动放弃周末时间，来校分发与邮寄教材，确保学子有书在手。

　　双线巡查协同管理

　　在线上教学期间，为了及时全面了解教师线上教学情况和学生学习效果，进而加强学校对线上教学进行有效监管，保证教师上好课、学生听好课，学校制定了“双线巡查、及时反馈”的巡课方案。

　　由校长、教学主任、各中层行政、年级管理组组成线上线下双线巡课工作小组，把学校教学管理工作和日常值班工作结合起来进行检查，每堂课都要保证有巡查人员对课堂进行有效监控，做到巡课全覆盖。通过听取教师线上授课情况，了解学生线上学习情况，感受线上课堂教学氛围，及时解决师生遇到的困难，认真记录，发现亮点，及时肯定和鼓励，发现问题，及时反馈整改，以此确保我校线上教学能够高效有序进行。

　　学校以学科备课组为单位，每周开展云端学科教研活动，充分利用线上教学资源，将信息技术与教育教学深度融合，进行教学方式变革，确保完成教学任务，努力提高教学效率，得到学生和家长的普遍认可。为了提醒师生注意保护视力、爱护眼睛，在校领导的指示下，我校教职工不断摸索、发掘网课期间的护眼小妙招——“深底浅字”的课件模板。

　　育人导向课程丰富

　　疫情无情人有情，网课教学暖人心。网课期间，xx中学的全体教职工对每一个学生高度负责，尽己所能，民中线上教学才得以有条不紊、有声有色地开展。

　　xx月xx日，学校开放了xx云校xx中学专场，各学科教师充分发挥互联网+教育的优势，创新教育思路，完善教学方法，深耕细耘，为xx区的学子们带来一节节优秀的云端课堂。

　　xx月xx日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站相互配合，学校组织全体学生收看天宫课堂，物理和生物老师与学生互动解疑。

　　网课期间，学校在云端架起劳动教育桥梁，“一班一块实践田”变成“每周一节劳动课”，学生们从课堂蓄能，把劳动实践基地从学校搬回家中，制作收纳盒、学习插花工艺、制作塑料瓶花盆、慢品茶香等等，开启了学生家庭劳动实践大门。

　　集团党委以党的二十大即将胜利召开为契机，开展了“慎终追远，缅怀先烈”主题升旗典礼，在国旗下讲话讲述革命英雄事迹，不断加强了少先队员爱党、爱国、爱社会主义的思想教育。

　　清明节假期，学校通过倡导全体学子一人至少学习一个英雄故事、讲述英雄小故事、手抄报比赛等活动，引导居家学习的学子缅怀革命先烈、传承红色精神，激励大家铭记革命历史，让红色基因代代相传。

　　用“心”战疫积极守护

　　为了激励民中学子追梦之路高度自律、勤学深思、奋发拼搏，学校每个年级每个班评选了全能达人、阅读达人、锻炼达人、自律达人、劳动达人等，为他们点滴努力喝彩，为奋发拼搏加冕，也为学子前进与成长提供榜样的力量！

　　为了引导学生以积极乐观的心态应对学习与生活，学校心理老师陈景智相继给家长和学生们开展了线上心理讲座。用“心”战“疫”，以爱守护，加强对学生人文关怀与心理守护，引导家长加强对孩子疫情期间的心理疏导，关注学生居家学习期间的心理动态，做好网络和手机使用管理，切实维护好孩子的身心健康。

　　xx中学教育集团的教师就是这样，不问来处、不惧困难、不虑终点地热爱着教育事业，润物无声。在特殊的时期，我们全体民中人同心共力，携手同行，带着奔跑的勇气、深耕的姿态、专业的素质呈现云端的精彩，追求卓越与伟大！

结尾：非常感谢大家阅读《中学疫情防控线上教学工作总结范文(优选15篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！