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小学阅读课程教学工作计划范文

作者:安慕楚2024-04-13 10:56:01

导读:小学阅读课程教学工作计划范文 篇一 一、目的意义: 开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。本... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《小学阅读课程教学工作计划范文(通用3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  小学阅读课程教学工作计划范文 篇一

  一、目的意义:

  开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。

  二、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用周一周四下午规定时间,到阅览室阅读课外书;要求小组成员写读书笔记和,并定时开展交流活动,评选优秀笔记。我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍,同时鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择所需书籍。在老师的帮助下,学会阅读,学会分析,掌握方法,从而创作真正属于自己的作品。

  三、活动时间地点:

  每周一和周四下午最后一节课,课外活动时间,三楼图书室。

  四、具体事宜安排:

  (一)第一周:自由阅读适时辅导。

  (二)第二至第三周:阅读童话故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。

  (三)第四至第六周:阅读名人故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。

  四) 第七周至九周:阅读文学故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。

  (五)第十周至十五周:开展文学习作赏析活动,选举产生本年级优秀佳作。

  五、落实办法措施:

  为避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们将坚持“六定”管理体制:

  一定活动课程,在全面了解学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,安排兴趣小组课程;

  二定活动目标,针对一些有意义的书籍,教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加;

  三定活动时间,每周课外活动时间是固定活动时间;

  四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动; 五定辅导老师;

  六、定具体细则:

  1.激励孩子多读课外书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2.间周一次读书心得交流会。

  3.建立学生读书笔记(摘抄本)。

  4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。

  5.适时开展阅读比赛活动。

  小学阅读课程教学工作计划范文 篇二

  指导思想

  书籍是人类进步的阶梯。为丰富“书香校园”的阅读氛围,丰富学生的暑期生活,践行“课外阅读探究”活动,促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展,让学生与书为友、与书为伴,让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。计划开展形式多样的阅读活动,让学生广泛阅读,畅谈课文,享受经典,为人生打基础,快乐成长。

  活动目的

  1、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握基本的阅读方法,形成一定的阅读能力。

  2、拓展学生视野,陶冶思想情操,促进学生素质实现主动和谐全面发展。

  3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情,培养人文精神。

  活动实施

  一、准备阶段(6月xx日)

  1、各学校制定暑期阅读活动计划,成立活动领导小组。以班级为单位,让学生组成自己的学习活动小组,并将每个小组的名单提交给班主任。老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。

  2、召开学生动员大会,宣传阅读活动的意义。

  3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书,供学生借阅。(初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本,可互动循环。)

  4、倡导学生捐书购书,丰富图书资源。

  二、学习阶段(7月~ 8月)

  1、根据不同的年龄和年级,提出不同的阅读书籍数量。要求学生每天安排一定的时间学习和钻研,形成坚持不懈的阅读习惯。

  2、设置专门的读书记录本,用来提取优美的词句、精彩的片段,或写读书心得,或写,或练习写作等。

  3、倡导学生开展读书交流活动,并利用返校节对师生进行专项检查指导。老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。

  4、充分利用周边资源,为学生的阅读活动提供帮助。(比如退休教师、干部为学生解惑,开展亲子阅读活动等。)

  5、教师设立记录本,记录学生阅读完成情况,确保阅读活动有序开展。

  三、展览阶段(9月xx日)

  1、举办读书笔记评比活动,介绍收获经验。

  2、开展各种报道活动:如讲故事、手抄报、读文章等比赛。

  3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏,并根据成绩提交贡献。

  4、选择“阅读大王”和“明星阅读班”。

  5、每个学校都举行阅读会。

  6、9月中下旬,中心校将组织学校牵头指导学校检查指导暑期阅读活动专项工作。

  活动需要

  1、学校要高度重视,知晓到位,计划得当,并采取有效措施,确保整个活动有序有效开展。

  2、充分利用校本资源,向学生提供来自班级和学校的图书,做好图书借阅工作。

  3、教师要为学生选择和推荐阅读书目。

  (1)结合教学内容推荐阅读书籍。

  ②根据年龄特点推荐阅读材料。

  ③根据时代特点推荐优秀儿童读物

  ④根据学生兴趣和发展趋势推荐学习内容。

  4、老师应该教学生有效的阅读方法。

  如浏览、精读、抽象阅读、选择性阅读等。,根据不同的阅读要求和目的,采用相应的有效阅读方法才能事半功倍。

  5、充分利用图书利用率。每个学生看完借来的书后,可以与同学或不同年级的学生互动传阅,充分发挥每本书的使用价值。

  6、在下学期的课程中,可以开设一堂“阅读指导”课,旨在深入推进阅读活动。

  小学阅读课程教学工作计划范文 篇三

  一、指导思想

  培养学生的课外阅读兴趣,营造良好的读书氛围,让学生掌握正确的课外阅读方法,享受读书的快乐,为孩子一生的阅读打下良好的基础。

  二、活动目标

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3、有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典名著,吟诵古今诗文,在阅读实践中培养良好的阅读习惯。

  4、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  5、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  6、教给学生阅读的方法,在阅读中领悟文章的表达方法,让课外阅读真正落到实处。

  三、推荐书目

  1、必读书目:《三字经》《三国演义》

  2、选读书目:《格列佛游记》 《草房子》《漂亮老师和坏小子》等

  四、具体措施

  1、严格控制作业量,少做题多读书,每天至少有半小时自由阅读时间。

  2、通过班级图书角,加强图书流通,实现资源共享。

  3、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前5—10分钟诵读“经典诵读”内容。

  4、利用每周二、四的课外阅读指导课,教会学生一定的阅读方法,教会做,培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力。

  5、倡导师生同读,实现师生共进,以读书来丰富学生文化底蕴,提高师生的人文素养和综合素质。

  6、在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动,激发学生热情。

  7、建立合理的评价体系,尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。

  五、行事历:

  第一周:学习学校读书计划,制定年级读书计划,班级建立图书角;启动“诵读经典,诗话人生”诵读活动;

  第二、三周:班级继续组建图书角;建立班级读书口号、班级读书督查组;

  第四、五周:开展班级读书会、举行“相约好书,牵手美文”读书交流活动(以小组为单位,班级内交流);

  第六、七周:参加“智慧芳园,一字千金”书评活动;

  第八、九周:参加“好书伴我成长”征文活动;

  第十周:参加经典诵读背默竞赛;

  第十一、十二周:开展“智慧碰撞,亲子读书”活动;

  第十三周:参加“我的读书格言”征集活动;

  第十四周:班级读书演讲(讲故事)比赛;

  第十五周:参加优秀读书笔记展评活动;

  第十六、十七周:参加读书手抄报竞赛;

  第十八、十九周:上交读书摘录卡、评选“读书大王”。

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