导读：学校义务教育均衡发展工作总结 篇一 义务教育均衡发展工作是基础教育的发展趋势，是党和国家教育方针在基础教育方面的指导方针。为合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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学校义务教育均衡发展工作总结 篇一
义务教育均衡发展工作是基础教育的发展趋势，是党和国家教育方针在基础教育方面的指导方针。为合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，在上级部门的指导下，我校制订了符合学校情况的义务教育均衡发展工作计划并根据计划开展工作，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：
（一）、学校设置与班额
1、学校设置：学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小六学生就近入学，服务半径8公里，食宿在校，距离适宜。
2、规模与班额：学校现有10个教学班，七年级三个教学班，八年级四个教学班，九年级三个教学班，七八年级每班人数在50人以下，九年级每班人数在55人以下无超大班额现象。辍学率为0。
3、校园环境：校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙、教室、宿舍、食堂等进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。
4、用地面积学校占地面积19980平方米，生均占地面积40平方米。
（二）、校舍建设
1、建筑面积：校舍建筑总面积8380平方米，生均16平方米。
2、教室：共12口教室，建筑面积1080平方米，每个教室配有节能灯12支，并且配有灯罩，4个电扇，1个电视，教室地面硬化防滑。
3、教学辅助用房：实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、美术教室、音乐教室齐全，各项设施配备到位。
4、办公用房：学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，三个办公室，保证正常工作。
5、厕所：男生厕所坑位1/20，女生坑位1/11，为水冲厕所，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
6、食堂、宿舍：学校有符合要求的食堂、与学生规模相配套的餐厅（建筑面积共1380平方米）、与学生规模相适应的宿舍（建筑面积1900平方米）。
（三）、设备设施和场地
1、图书：学校建有标准的图书室。（建筑面积约100平方米，图书19800册，生均图书38册，阅览室一个）图书室对学生开放，保证学生的阅读量。
2、教学仪器：学校建有实验室、器材室，各种仪器配备达到标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。
3、教育信息化基础设施现在10个班级，学校有教师用办公电脑15台，打印机8台，微机室有微机60台，（生机比：8：1）。接入互联网光纤，教学用软件资源90G，教学用光盘407课时。教师网络空间开通率83%。
4、音美器材：学校有音乐美术教室和器材室，器材配备到位，教室正常使用。
5、体育器材：体育器材配备到位。
6、运动场地：学校田径运动场和教学区内活动场地面积是3600平方米。（学校操场有100米直道和240米环道），有8个乒乓球台子，1个篮球场，4个羽毛球场地，购置安装学生健身的各种器材十余种。
7、普及程度：本学年通过全校教师的全员参与，共同努力下我校辍学率为0。
（四）教师与经费
1、教师：学全校现有在编教职工66人，交流到外校20人，在校在编教职工46人，专任教师46人，其中女教师6人。专任教师中中学高级职称8人，中级职称22人，初级职称16人。专科学历12人，占26%，本科学历34人，占74%；学历合格率100%。35岁以下3人，36——50岁30人，50岁以上13人。全校学生510人，师生比1：11。
2、经费
教师工资：教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。
生均公用经费：生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。
学校经费使用情况：学校经费用支出合理，无挪用现象。
（五）质量与管理
1、管理：坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。
2、质量与效果
全面实施素质教育：各年级学生成绩及格率达到要求。
3、学生体质健康工作：学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。没有体育当天设置阳光体育运动课。
4、重视安全，狠抓落实：我校安全工作常抓不懈，一年来，无重大安全事故发生。
（六）存在的问题
1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。
2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。
3、学校部分器材陈旧，现代化教学设施有待完善。
（七）改进措施
继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。
学校义务教育均衡发展工作总结 篇二
教育均衡发展体现了基础教育的发展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广大人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：
一、取得的成绩
1、高度重视义务教育均衡发展。我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。
2、受教育机会均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%，残疾儿童少年入学率100%，；控辍工作取得明显成效，巩固率100%。
为全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进我校义务教育均衡发展，我们主要做了以下工作。
（一）、切实提高认识，推进义务教育均衡发展确立义务教育均衡发展的理念，确定义务教育的内涵与外延发展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。
开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进行了全面整理，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。
（二）、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的机会，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的体现。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。
（三）、不断强化教师培训工作。
深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，促进了师资力量的相对均衡发展。以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。
二、存在的问题
（一）学校教师严重缺编，导致教育发展后劲不足。
（二）学校教学用房和生活用房严重不足，制约了学校的发展。
（三）学校运动场地老化，急需整改。
今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。
学校义务教育均衡发展工作总结 篇三
缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现汇报如下：
一、基本情况
学校占地44428平方米，现有教职工68人，学生989人，18个教学班。
二、义务教育均衡发展工作情况
（一）教育管理
学校根据上级制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育经费
上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
（三）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是20__年秋季学期以来，我校更是加大了资金投入力度，改善学校的办学条件：
1、教学设施：校舍总建筑面积8413平方米，其中：教学及教学辅助用房建筑总面积2534，生均教学及教学辅助用房建筑2。56。住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校处室设置合理，理、化实验室和仪器室；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施。
2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室室，藏书4841册，缺口34719。各种实验仪器设备：按照标准应配有955种类，324528件；现在我校有仪器447种类，8380件；目前我校还缺口487种，11791件。
3、20__年6月，学校投入18万余元安装了校园监控设施，配备了学生管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。
（四）教师队伍
1、全校现有专任教师68人，专任教师专科以上学历65人，占95%，本科学历52人，占76%，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%，按照标准配备我校应该配备教师73人，因今年9月份和明年4月份总共有四名教师退休，届时我校将缺口教师人数9人。
2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
（五）素质教育
近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。
2、犯罪率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0。
3、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。
4、学校不断完善德育工作机制，落实学校——家庭——社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（五）存在问题和困难
由于学校受限于义务教育局部调整，学校的发展缓慢，多种办学条件未能达标。
1、各种功能室还没有达标，缺口一栋综合楼，目前筹建的教学综合楼还没有进行开工，2018年国检是否能启用？
2、学校的学生住宿条件非常差，缺口两栋学生公寓楼，在建的宿舍楼工程进度缓慢，到今年9月份新生入学450人左右，我校在校生估计达到人数1200人，届时将有300多学生无地方住宿；
3、学校没有可供学生进行体育运动的场地，需要建设综合运动场；
4、由于学校范围广，学校围墙目前尚未完成建设，给全校更生的生命财产安全带来隐患；
5、学校的功能室还在建设当中，学校仪器图书等不达标。
6、目前我校教师队伍老化，教师配备人数尚缺9人，各科教师的发展并不均衡，音乐、美术、地理、语文老师缺口比较大。
（六）整改措施
1、积极联系上级主管有关部门，加快项目的建设；
2、加快校园文化建设，突出我校恐龙文化的特色；
3、积极与人社部门反映，补充我校缺口的教师人数。
学校义务教育均衡发展工作总结 篇四
我校始终坚定素质教育办学方向，坚持“以人为本、和谐发展”的办学策略，坚持以“团结求稳定，质量求生存，管理求发展，务实求创新”的办学方针，坚持走文化立校，文化理校、质量强校，教研兴校，多元发展，特色靓校之路，不断提升学校办学品味，增强学校核心竞争力。全体教职工积极响应镇党委政府的号召，关心家乡发展，支持地方建设，关注民生事业，内强素质，外树形象，全力打造人民满意学校。
一、后勤保障，服务为本，持续改善办学条件
1、强化设施建设，改善校园环境。今年我们积极争取42万元资金，重新修建了学校围墙和传达室，镇政府还投入100多万元，在我校门前打造了小学游园，拓宽了道路，改变了原先脏乱差环境，使校园校貌焕然一新。
2、添置教学设备，满足教学需求。今年，我们逐步完善教学设施，精心布置各功能室。在原有计算机的基础上，筹措资金15万元，新添置了30台计算机，新建了学生2号机房，满足学生电脑课需求；为丰富学生课余活动，新购置了5架古筝、10架电子琴，添置了跳绳、篮球、排球、羽毛球、室外移动羽毛球架等近万元体育器材，以满足学生娱乐锻炼的需要，还购买了近万元的航模器材，以锻炼学生的动手动脑能力；新建了学生阅览室，积极争取到安徽福彩捐赠的4。16万元图书入室，室内图书已达4。5万册，能够满足师生的阅读需求。目前我校教学设施齐全，设备先进，基本能满足教育教学的需求。
二、德育为先，注重养成，不断提升师生综合素养
我校德育工作一直秉承着“以德育人、立足常规、规范行为、形成特色”的德育途径。不断加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，20__年，我校成功创建了__市德育示范学校。
1、以师德教育为抓手，多渠道增强教师育人能力。以“办好人民满意教育”为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，深入开展“重品行、树形象、做榜样”等多形式的师德教育活动；利用每周一教师例会时间，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规及教体局有关文件内容，认真学习__大会议精神和____系列讲话精神，奋力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，为推进教育事业改革发展、办好人民满意教育作出积极贡献。
2、以学生德育教育为抓手，多层面提升学生道德素养。一是加强“书香校园”的硬件建设，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。在教学楼墙壁上重新更换标语，一楼教育篇、二楼勤学篇、三楼励志篇，一个楼道一个主题，各班级开辟特色园地和学习园地，每月一个主题出好班级板报，评选出优秀黑板报作品；二是开展丰富多彩的主题活动。活动是德育的载体，我们努力把丰富多彩的活动寓于德育之中。开展了社会主义核心价值观、《守则》、《行为规范》等知识竞赛，举办了国旗下致辞演讲比赛；利用植树节开展绿化美化校园家园活动，利用清明节开展祭扫烈士墓活动，利用劳动节开展“热爱劳动、养成良好卫生习惯”主题活动等等，让学生在活动中以情感体验为途径，主动接受思想道德教育。三是以家校联手为合力，形成德育教育一体化。积极搞好“五家”创建工作，通过家长会、家长进校园、教师家访、建立班级家长微信群等形式，和家长建立经常性联系，帮助家长树立实施素质教育的观念，真正形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。
三、教学为主，精抓细管，全面提高教育质量
教育质量是学校的生命线，一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，不断加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。
1、常规管理制度化。我们专门成立由我抓全面，教导处具体负责的教学常规管理领导小组，制定教师备课、上课、听课规范化制度，不定期进行检查抽查，加强教师监督，提升教师教学责任感。
2、教研培训常态化。我们开展丰富多彩的教师培训，采取轮流外出学习、轮流支教、专题培训、师徒结对等方式，努力提高教师的业务水平；我们坚持校内研课活动，每周二至周五第一节课开展课堂教学研究、课堂教学展示，不定期组织教师上公开课、示范课、观摩课，切实提高教师的教学水平；我们积极参加了滁州市《诵读中华经典，推动校园文化建设》和《构建语文教科书与课外阅读一体化教学模式》课题教研，并圆满结题。
3、体艺活动多样化。一是积极开展形式多样的体育活动，在原有的大课间操的基础上，编制一套中华武术操，供学生学习锻炼，同时将跳绳、踢毽子活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，每年举办一次全校体育运动会，不断提高学生体质健康水平，20__年我校大课间视频荣获__市二等奖；二是扎实开展丰富多彩的文艺活动，我校设立了古筝、电子琴、舞蹈、书法、美术等各种文艺兴趣小组，让我们农村的孩子也能享受到城市里的优质教育。
学校义务教育均衡发展工作总结 篇五
经过近年来的努力，学校各项基础设施能较好地满足办学需要。学校在20__年通过国家义务教育均衡发展验收后继续得到发展。我校校园被评为__市“优美校园”，把我校办成一所规范、优质、秀美的县内优质农村初中的总目标有较好的达成。
第一部分学校年度发展目标定位
本年度，以建党__周年为契机，充分发挥党建引领作用，学校办学软实力进一步提升；以民生工程项目建设为抓手，学校办学硬实力进一步增强；积极拓展前一轮发展规划中已开设各种兴趣班等特色教育，抓特色提质量，抓特色促发展。具体发展目标如下：
（一）关于管理效能与教学效能提升方面
1、班子工作执行力有明显提升，完成各项工作有较高效率。推进学校民主管理，依据实际情况修订完善发展规划。
2、依靠学校规章制度，引领学校发展。全面推进学校精细化管理，构建和谐校园。
3、营造良好的校园环境，加快智慧校园建设，继续做好名师培养工作，教学质量再向新高。
（二）关于改善与优化育人环境方面
1、争取项目支持，建好学校400米跑道运动场配套设施，建好一个篮球场，学生运动条件得到改善。新的校大操场东门和西北角门安装好监控，实现安全监控全覆盖。
2、继续完善校内园林建设，达到绿化美化文化效果，打造县内最美校园。
（三）关于师德提升与教师专业发展方面
1、总结自主活动课程实施的阶段性成果，显现教师成长，以成果引领进步。
2、巩固师德建设成果，开展互学活动，评选表彰学校师德楷模。
3、推广优秀教师经验，评选学校教学能手，打造一批德艺双馨的教师。
（四）关于学生发展方面
1、开展德育建设活动，展示德育成果，不发生教学违规问题。
2、正面教育和实践活动相结合，持续开展学生习惯养成教育，学生良好习惯基本形成。
3、教育学生以激励赏识为主，不以考试成绩排列名次，组织开展积极健康的班级活动，学生知识学习和能力培养过程更优化。
（五）特色建设目标
1、总结上学年办班经验，改善办班途径、方法，建立相关工作激励制度。
2、通过整理典型特色班案例，形成文本成果，展示学生发展成果，以利带动引导。
3、考核表彰上年度优秀特色班学生和教师。
第二部分主要工作成绩及经验
（一）办学质量稳中向好。
中考综合考评，20__年获得全县第二名，20__年稳中向好。七年级六个班综合考评居全县第四名，其中704班班级考评居全县第一名。数学、地理、生物学科教学水平在全县处于前列。主要做法：
1、打造稳定的师资队伍，做实青蓝工程结对，让乡村教育跻身于全县城乡义务教育学校办学水平先进行列。
2、重视制度建设，规范办学行为。班主任聘任制，激活了班级之间、学科之间的竞争；控辍保学责任到人，保护了特殊群体的就学权利；实施均衡分班和薄弱班级帮扶，实现了年级整体水平的提升。
（二）阅读创作，让“优美校园”散发出更浓郁的书香气息。主要涉及到：
1、组织师生参与每年一届的__省校园创作活动、__县教育民生工程系列活动。
2、组织学生参加每年一届的__市暑期读书活动，__县爱国主义读书教育活动、“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动。
3、组织教职工参与其他阅读创作实践活动：主题教育征文、女职工征文等。
（三）有序推进民生工程建设，“普惠项目”让“优美校园”更亮丽、更安全。主要项目有：
1、智慧校园建设项目：智慧课堂3个、智慧黑板1个、班班通设备18套、液晶拼接屏1个、学业评价系统1个。
2、其他建设项目：校园监控全覆盖、围墙两期工程、电网改造、污水管网改造、男女生淋浴设施、厨房设备更换、硅PU篮球场1个等。
第三部分目标达成及表彰情况
（一）关于管理效能与教学效能提升方面：20__年6月，“中共__县教育局委员会”授予我校支部“五星级基层党组织”称号，支部组织委员方宗华同志被评为“优秀党务工作者”，总务处王__同志被评为“优秀党员”；20__年8月，校办室潘__同志被__镇党委、政府评为“先进教育工作者。”
（二）关于改善与优化育人环境方面：20__年4月，__镇党委、政府授予我校“20__年度文明创建工作先进单位”。
（三）关于师德提升与教师专业发展方面：20__年9月，徐__、方__、吴__三位同志分别被评为市级优秀教师、市级优秀乡村教师、市级优秀班主任；在20__年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期征文活动中，檀__、江__两老师被评为市级优秀辅导员；在20__年市级论文评选中，一等奖1人（王__）、二等奖1人（檀__）、三等奖3人（王__、何__、聂__）。
（四）关于学生发展方面：在20__年__省第四届校园创作活动中，904班方__获省级三等奖，903班胡__、905班胡__、801班胡__、吴__、806班周__等5位同学获省级优秀奖；在20__年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期征文活动中，801班胡__、903班胡__2人获市级一等奖，803班张__获市级二等奖，805班常__、806班周__2人获市级三等奖。20__年7月，904班、905班均被评为市级先进班集体；方__、聂__、胡__、王__等四位同学被评为市级三好生，王__、陈__两为同学被评为市级优干。
（五）特色建设目标方面：20__年2月，学校被县局评为“自主发展先进学校”；在20__年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期征文活动中，被市教体局评为“优秀组织奖”。
第四部分存在的问题及下一步工作打算
（一）20__年7月高中部撤并，“遗留问题”制约学校发展：
1、师资结构不合理，结构性缺编。在编教职工73人，特岗教师5人。从年龄结构上看，50岁以上占比达60%以上，年轻教师教学负担重；从任职资格看，高级教师占比近50%，小岗晋升不易；从学科任教看，体艺教师、信息教师、心理辅导教师等专业教师缺乏，不利于学生学科素养的培养。因年龄原因，信息化建设步伐较缓、教科研活动开展艰难。
2、学校债务近两百万，亟待解决。近些年来，教科研经费投入受到影响，教育科研课题的安排、校际交流活动的开展都未做到与时俱进。学生运动场塑胶化、足球场地建设、教室窗框更换急需安排。
（二）新时期，“社会的变化”给学校带来新的挑战。
1、特殊家庭增多，班主任选聘工作难度逐年加大。离异家庭越来越多、留守孩子越来越多、电子产品管理缺失，教育的责任越来越艰巨，教师的负担影响其身心健康。
2、陪读家庭太多，致使校园周边环境复杂，安全隐患日益突出。
3、家庭自备的接送学生车辆较多，无资质上路，学生交通安全隐患突出。
总结前两年发展经验，巩固已有成果，查找距离，继续完善前两个学年的相关工作，进一步充实教学装备，进一步净化绿化美化校园，增加校园内的文化点缀设施，集中力量完成三年办学条件发展总目标，制订好下一个三年发展规划。下一步努力做到：校园供暖设备配置齐全，教室外观美化、内在照明符合相关条件，运动场地及设施有改善，智慧校园建设上升一个新的水平，班主任团队建设适应新时期变化、切实减轻师生教育教学负担等。立足特色，打造文化校园，书香校园，在重视校园硬件改善的同时，坚定地走一条学校内涵发展的道路，为把我校办成一所规范、优质、秀美的县内优质农村初中不懈努力。
学校义务教育均衡发展工作总结 篇六
20__-20__学年，我校在镇党委、政府的关心和支持下，在县教育主管部门的正确领导下，在全体教职员工共同努力下，立足校情，扎实推进义务教育均衡发展，教育教学质量进一步提升，义务教育均衡发展成果显著。
一、管理水平进一步提升
1、学校重视并加强党建工作，学校支部围绕教育抓党建，抓好党建促发展，抓实常态化教育实践活动，深入学习宣传贯彻____思想、治国理政思想和____关于教育的重要论述，扎实开展“党史学习教育”、“我为群众办实事”实践活动，充分发挥党员的先锋模范作用和干部教师干事创业的积极性、主动性、创造性，不断增强广大人民群众的幸福感、获得感。形成以党建工作为统领，党组织主导、行政参与、群团联动、家庭社会配合的学校治理体系。
2、坚持依法治校，民主管理，以全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育管理标准》和全国教育大会精神为抓手，以制度建设为引擎，结合学校实际，制定并实施学校三年发展滚动规划，以人为本，不断调整和完善学校各项管理制度，探索和建设现代学校制度，深入推进校务公开，实现学校管理法治化。
3、加强教学常规管理，以教学为中心，聚焦课堂教学，强化过程管理，建立教师学生互评机制；重视学校教科研工作，充分发挥学科带头人、骨干教师示范引领作用，构建教师学研共同体；探究新形势下学科备课、学科作业优化设计与考试管理，实现教学质量的逐步提升。20__年我校小升初成绩在全县统测中居全县第五名，20__初中中考居全县第六名，望江二中统招11人（含卓越班3人，体育特长生4人）。
二、育人环境进一步优化
1、紧抓义务教育薄弱环节改造与能力提升这个契机，落实好项目建设。20__年新建花园小学运动场4500；实施花园小学整体搬迁，启动花园小学老区改造和花园小学新区门口征地工作。
2、重视加大教育信息化的建设力度，积极推进教育信息化为教育教学服务。更新了班班通设备，在中心学校本部4个班级智慧课堂的基础上，新增七岭小学、花园小学、黄河小学各四个班级的智慧课堂和中心学校本部录播室项目建设，并投入使用，基本实现了现代信息技术与学科教学的深度融合，向教育信息化2。0时代迈进。
3、构建校园安全风险管理体系，重视“三防”建设，定期开展安全隐患排查和学生安全教育工作。20__年学区共配备保安人员14名，建设校园安全一键报警系统，实施“互联网+明厨亮灶”全覆盖，让食品安全“可视化”，实现“人防”与“技防”深度融合。
4、深耕校史底蕴，厚植校园文化内涵，促进学校文化建设，注重文化育人工作的开展，力求通过机制建立、活动开展、情感熏陶等来实现环境文化建设、制度文化建设、学生文化建设、班级文化建设、德育文化建设。探索课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人等多种途径，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
三、师资配备优化
1、20__年我校在县教育局的支持下，引进年轻教师10人，极大地充实了教师队伍，破解了因教师退休、进城选调而造成教师缺额以及结构性缺编的瓶颈，优化了教师资源配置，保证开足课程、开齐课时，课程安排符合国家相关规定。
2、加大对教师培训力度，鼓励教师参加教学业务培训，提高教学能力。教师参加的培训主要有：一是全员培训，由县教师进修学校或县人社局组织；二是特定对象的培训，由县教育局、县教师进修学校统一安排，三是学校组织的培训等。确保教师培训经费不少于公用经费总额的5%。
3、实施“青蓝工程”，抓好骨干教师和学科带头人的培养，尤其是青年教师的培养，鼓励广大教师积极参加各级各类教学比赛活动，以研促教，以研兴教，促进教师教学能力的提高，在县教育局举行的20__年初中学科县优质课大赛上，我校22名教师获大赛等级奖。
四、关注学生发展
1、规范办学行为。一是严格落实国家课程要求，按照省定课程计划开足开齐国家课程，并按规定开设地方课程和校本课程。严格执行义务教育学生免试就近入学划片招生制度，消除大班额，实行均衡分班，均衡配置师资，依法保证教育公平。二是严禁利用节假日组织学生集体补课，严格实行“一科一辅”，控制课外作业总量，切实减轻学生课业负担。三是全面推行大课间和阳光体育活动，保证学生每天锻炼1小时，开展中小学体质健康测试，学生体质健康合格率均达到95%以上，使90%以上的学生能较好的学会1-2项体育技能，掌握终身锻炼身体的方法。
2、坚持五育并举。以立德树人为根本任务，加强对体育、艺术、劳动、综合实践活动等课程的管理，加强学校思政课建设，深入实施《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实践刚要》，弘扬社会主义核心价值观，深入开展文明校园创建、平安校园创建、体育特色创建、法制进校园活动，小学部实施校本课程，初中部成立社团组织，重视体育、美术特长生的培养，开展学区师生书画展、学区第五届学生运动会、七岭小学汉字书写大赛以及解题竞赛等活动，促进学生全面发展。我校五名学生在参加20__年首届“弘成杯”青少年创新大赛中获等级奖，我校在20__-20__年度获得“望江县文明校园”，“优质服务单位”等荣誉称号。
五、促进教育公平
1、关注特殊群体。关爱留守儿童，配合专业社工做好望江县社会救助领域专业社工助力兜底脱贫攻坚项目的实施。依法保障残障儿童接受义务教育。学区6-16岁残障儿童17人，2名已初中毕业，1人经专家鉴定为无就学能力，随班就读小学部4人，初中部3人，在特教学校就读4人，“送教上门”3人，其中小学部1人，初中部2人。残障生都与其他孩子平等享受义务教育权利。
2、严格执行“两免一补”和教育扶贫政策，认真贯彻落实农村义务教育学生营养改善计划。精准实施对建档立卡学生、非建档立卡农村低保家庭学生、残疾学生、农村特困救助供养等困难学生资助，实现了应助尽助，确保每一名学生不因家庭贫困而失学。同时学校还开展了定期走访、心理疏导、学困转化等形式的关爱活动，切实将“控辍保学”这项工作纳入了学校常态化的管理之中，确保义教巩固率达100%。
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