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适合小班的教育活动方案

作者:秋子陵2024-03-30 23:28:01

导读:适合小班的教育活动方案 (篇1) 一、活动目标: 1.尝试通过纸杯变形、涂色,制作出纸杯花。 2.探索不同的分割方式,并运用对比色进行均匀涂色。 3.体验变形所带来的快乐,并能耐心... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《适合小班的教育活动方案(推荐6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  适合小班的教育活动方案 (篇1)

  一、活动目标:

  1.尝试通过纸杯变形、涂色,制作出纸杯花。

  2.探索不同的分割方式,并运用对比色进行均匀涂色。

  3.体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。

  二、活动准备:

  教师准备:自制的纸杯花一个

  幼儿准备:纸杯、剪刀、蜡笔

  精神准备:让幼儿晚上回家观察纸杯。

  三、活动过程:

  1.出示纸杯花范例,引导学前儿童欣赏,引起兴趣。

  引导学前儿童观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

  2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法

  1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

  2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。

  3.探索不同的分割方式,并运用对比色进行均匀的涂色。

  1)回忆对比色

  2)探索不同的分割涂色方式

  除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?

  4.幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

  1)幼儿沿直线剪出花瓣。

  2)选择对比色进行涂色,涂色时要用力,有耐心。

  5.集体展示作品,教师小结

  将幼儿制作的纸杯花串起来,变成一个个花串,悬挂起来。

  适合小班的教育活动方案 (篇2)

  活动目标:

  1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

  2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。

  活动准备:

  1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。

  2.《认识颜色》的白板课件。

  3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

  活动过程:

  一、认识颜色

  1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

  (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

  (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。

  (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

  (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

  (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

  二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

  1.观看白板课件

  师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

  师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?

  教师请小朋友来完整地回答完问题。

  师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)

  (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

  2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

  (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

  三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

  1.观看白板第三张flash动画。

  师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。

  师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)

  2.观看第四张白板课件。

  原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)

  师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)

  3.观看第五个白板课件

  师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。

  师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

  4.观看第六张白板课件。

  师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?

  师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

  三、结束部分

  1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

  2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

  适合小班的教育活动方案 (篇3)

  1.知道梧桐树的名称,通过观察了解其外形特征。

  2.学习远看整体、近看局部,能按树干、树枝、树叶的顺序有序地 观察梧桐树。

  3.有观察的兴趣,愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

  活动准备

  1.选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

  2.教学挂图:《高大的梧桐树》

  活动过程:

  一、根据叶片寻找梧桐树

  1.引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识,同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

  2.引导幼儿根据树叶寻找相应的树,引起对梧桐树的关注。

  二、整体观察感知梧桐树

  1.教师:秋天里的梧桐树有什么变化?(感受秋天树叶枯黄、飘落的景象)

  2.引导幼儿整体感受梧桐树的高大,帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。

  三、有序的观察梧桐树

  1.引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。

  2.启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。

  3.教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征,丰富相应的词语“粗大 的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。

  四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏

  1.教师:看看周围,找找还有哪些是梧桐树?找到后站立在梧桐树下。(教 师强调游戏规则,以稳定幼儿情绪,也便于教师检查幼儿是否找 到梧桐树)

  2.教师:你怎么知道这棵是梧桐树的?只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。

  五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》

  教师出示挂图:看看这张图上是什么树?你是怎么看出来的?

  适合小班的教育活动方案 (篇4)

  一、活动目标:

  1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

  2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。

  二、活动准备:

  1、每两名幼儿1个萝卜。

  2、音乐磁带,小白兔头饰若干。

  三、活动过程:

  1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。

  2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。

  3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。

  (2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

  4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

  (1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。

  (2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"V"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。

  (3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。

  5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。

  (1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

  (2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

  (3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。

  适合小班的教育活动方案 (篇5)

  设计意图:

  冬天到了,天气冷了,人们都已经换上了厚厚的棉衣,为了让幼儿知道动物和人是一样的,冬天也需要保暖,因此,让幼儿进行了手工制作《帮小羊穿棉衣》。

  活动目标:

  1.为小羊粘贴羊毛。

  2.锻炼幼儿手部肌肉动作。

  活动准备:

  1.每人一把棉花、胶棒每人一支。

  2.每人一张画有小羊轮廓的图画纸。

  3.粘贴好的小羊图画一幅。

  活动过程:

  一.让幼儿复习儿歌《冬天到》并提问:

  1.冬天到了,小朋友觉得天气怎么样呢?(天气很冷)

  2.小朋友穿上什么来取暖?(棉衣)

  教师小结:冬天到了,天气冷了,小朋友都穿上厚厚的棉衣,不怕冷,坚持天天上幼儿园,小动物们也怕冷,那么它们是怎么过冬的呢?

  二.出示粘贴好的小羊图画,让幼儿观察,引起幼儿的粘贴兴趣。

  三.给小羊粘贴羊毛。

  1.发给幼儿每人一张小羊轮廓图和棉花。

  2.教师讲解粘贴要领:先把胶棒抹在小羊轮廓内,然后再用把棉花粘贴到小羊轮廓内,不要粘贴到轮廓外面,要粘贴均匀。

  3.幼儿进行粘贴,教师巡回指导。

  4.收集幼儿作品并讲评。

  活动延伸:

  让幼儿观察其它小动物是怎么过冬的。

  适合小班的教育活动方案 (篇6)

  教材分析:

  在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

  活动目标:

  1.能手口一致的点数1——7的数,并能大声的说出自己的操作过程。

  2.体验数学活动点数匹配的乐趣。

  活动重难点:

  能手口一致的点数1——7的数。

  活动准备:

  1.课件《数数有多少》

  2.操作材料:排序板、每个幼儿8朵花

  活动过程:

  1.手指游戏《手指变变变》

  师:今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》

  一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。 两根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。 三根手指头呀,变呀变呀,变成金孔雀呀。四根手指头呀,变呀变呀,变成大花猫呀。五根手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎,想找一只小动物吃……。

  2.引导幼儿点数。

  师:现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物,一起去看看吧。

  (展示课件)

  (1)出示幻灯片大公鸡,有几只大公鸡。

  (2)谁又来了,出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数,并说出总数。

  (3)这次是谁来了,来了几只蝴蝶,请幼儿说出总数,并提醒幼儿把话说完整。

  (4)春天还有美丽的花朵,来数一数,这有几朵花?

  (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。

  3.认识排序板。

  (出示排序板)

  提问:(1)排序板上有什么?

  (2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。

  4.幼儿练习点数。

  每位幼儿先点数5以内的花朵,点数正确的幼儿老师奖励一朵花,然后再进行点数,根据不同层次的幼儿,点数数量逐渐增加。幼儿点数

  5.花儿朵朵

  请幼儿把花贴到自己身上,同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。

结尾:非常感谢大家阅读《适合小班的教育活动方案(推荐6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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