学前教育宣传月总结报告2024(精选12篇)

导读：第一篇：学前教育宣传月总结报告2024 今年全国学前教育宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”，为认真贯彻落实学前教育宣传月精神，扎实有效地推进幼小衔接工作的开展，__区教... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　今年全国学前教育宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”，为认真贯彻落实学前教育宣传月精神，扎实有效地推进幼小衔接工作的开展，__区教育局根据国家、省、市关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的统一部署和要求，研制并印发了《__区20__年学前教育宣传月活动实施方案》，通过系列研训和丰富多彩的活动，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

　　一、学以致用，理念先行。__区幼教集团及各共同体通过组织各成员园开展专题培训、观摩审议、主题研讨等多种方式，深入解读领会全国学前教育宣传月活动精神，把握好幼小衔接工作方向，充分认识做好幼小衔接工作的必要性和重要性，并深入开展幼小衔接活动。多次举行“幼小衔接，我们在行动”专题教研活动，聚焦衔接问题展开研讨，并对幼小衔接阶段性工作进行汇报、交流与分享。

　　二、幼小联研，衔接同行。为了更好的实现幼小、小幼的双向互动，区级层面建立了小学低年级教师与幼儿园大班教师联合教研群，并积极开展幼小联研活动，全面提升了幼小、小幼衔接的行动力。同时，各幼儿园积极与邻近小学互动，组织大班幼儿开展参观小学、体验小学课堂、与小学生对话等活动，引导幼儿熟悉小学环境，体验小学生的学习和生活，激发了他们对小学的向往。

　　三、家园协作，携手共行。为缓解家长焦虑、优化家园共育，各园通过问卷调查、家访和家长会等方式，全面了解家长关于幼小衔接的态度、困惑、疑难点，并积极引导他们学习教育部的幼小衔接宣传片，树立正确的幼小衔接理念，科学开展家庭教育。金色威尼斯幼儿园、陆集中心幼儿园、大兴中心幼儿园等为家长开设专题讲座，帮助家长了解超前教育的危害，理性看待幼儿发展，纠正“抢跑”心态。还通过微信平台家长面对面的沙龙、对话形式，更具针对性地给予家长教育建议，转变家长衔接理念，引导家长科学做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。

　　四、园所行动，常态衔接。各幼儿园结合教育部下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》的要求，从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。同时，持续探究生活化、游戏化、情境化的趣味课程方式，有效帮助幼儿做好适应入学后生活与学习的准备。

　　第二篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　“幼小衔接”是全社会共同关心的热点话题，是儿童发展的重要转折点。为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园与小学科学衔接，扎实开展学前教育宣传月工作。在宣传月期间，我园以幼小衔接主题教育为推手，以“巧手自理”、“开笔礼”、“你好，小学”、“再见了，我的幼儿园”等形式为载体，细化幼小衔接各项工作，落实家园配合，扎实推进幼小科学衔接，助力幼儿轻松、自然、愉悦地适应小学生活。

　　一、启动仪式

　　大会宣读了第__个全国学前教育宣传月活动主题、方案、宣传重点和工作要求，部署了工作内容。并强调幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折，要将教育指向儿童的可持续发展和终身学习，推动科学、有效双向衔接。

　　二、教研探讨

　　我园组织教师们观看学前教育宣传片《科学做好入学准备》，并以年段为单位，以身心准备、生活准备、社会准备、和学习准备四方面进行分享、探讨本年段该如何进行科学的幼小衔接。

　　三、家园携手

　　为了让家长更多地了解“幼小衔接”，我们通过线上家长会，让家长掌握了解科学、专业的幼小衔接知识。指导家长可以从哪些方面，帮助孩子做好有效衔接的相关准备，让家长更加科学的对待幼小衔接问题。

　　四、参观小学系列活动

　　畅想小学

　　来自于孩子们的一连串疑问……

　　小学和幼儿园除了名字不一样，到底还有什么不一样的地方呢？要上小学了，我要做些什么准备呢？

　　我心目中的小学

　　一支画笔，一张画纸，孩子们尽情想象，画出了自己心目中的小学。

　　参观小学

　　踏进校园，孩子们立刻被校园美丽的景色所吸引，他们迫不及待去参观校园里的每一处风景。不仅观看了小学的升旗仪式，还参观了教室、美术室、实验室、图书室等用室，同时还观看了大哥哥大姐姐们的课间十分钟，甚至好奇的同他们聊起了小学生生活。

　　学做小学生

　　小学生是怎样上课？是不是和幼儿园一样呢？带着疑问孩子们来到了班级，端正的坐在课桌椅上。孩子们摇身一变，仿佛成了一名真正的“小学生”。在宽敞明亮的教室，学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听讲、积极举手回答问题。

　　系上红领巾，学当一名合格的少先队员。

　　五、巧手自理

　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折，不仅是要让幼儿有知识的贮备，自理能力的培养也是重中之重。我园开展了“巧手自理，幼小衔接”的生活自理能力比赛。比赛项目分别是整理书包、戴红领巾、叠被子、系鞋带、拍球、跳绳。

　　六、慧悦人生，开笔启蒙

　　为了更好地传承中华优秀传统文化，为了让孩子们也能领略到我国优秀传统文化的魅力，我园开展了“慧悦人生，开笔启蒙”的开笔礼活动。通过庄重的仪式让孩子们真正感受到升入小学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点。以此激励孩子们珍惜读书机会、勤奋学习。

　　七、再见了，幼儿园

　　毕业季，意味着分别，意味着重新起航，孩子们将起航，迎接人生中的下一段时光。再见了，我亲爱的生活了三年的幼儿园。

　　一起走过的日子

　　三年的时光转瞬即逝，孩子们回忆着、讨论着在幼儿园难忘的事。心里面有许多的怀念与不舍，在离开前还有许多愿望想要完成。

　　感恩的心

　　三年里陪伴孩子们的不仅仅是老师，还有辛苦为我们做好吃食物的厨房阿姨、保护我们安全的保安阿姨……

　　毕业纪念册

　　把你的名字、我的名字，串一串，串成一本纪念册，永远陪伴在我身边。祝福小伙伴们天天开心，越来越棒。

　　我会想念你的——我的幼儿园

　　彩虹的轮胎、绿色的桌椅、彩虹色跑道，可爱的小菜园、好玩的滑滑梯、温馨的小蓝床，再见了，我的幼儿园。

　　八、毕业表演

　　老师和孩子们深情地表演，为毕业典礼增添了一份温馨、不舍的气氛。

　　九、毕业证书

　　这是我们人生中的第一张毕业证书，每一张证书都是沉甸甸的成长的见证，都是重要的成长记忆。愿我们乘风破浪，尽情翱翔在天空之上！

　　十、环境创设

　　环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能够有效地促进幼儿的发展。我园通过多种形式让孩子们在环境的渲染下感受“幼小衔接，我们在行动”。

　　幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳过大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。通过这一系列幼小衔接活动，在不久的将来，相信孩子们都能迈着自信、从容的步伐走进小学，开启新的成长篇章。

　　第三篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　全国第__个学前教育宣传月在炙热的五月拉开了序幕，幼儿园要系统推进幼儿的入学准备工作，就要做到科学保教。根据上级文件精神我园积极开展学前教育宣传月系列活动，认真落实20__年学前教育宣传月活动方案，让“幼小衔接，我们在行动”的主题活动，在__幼儿园绽放光彩。

　　首先，我园召开学前教育宣传月启动仪式，宣读“关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知”，及__幼儿园学前教育宣传月活动方案。明确目标，统一部署。具体安排如下：

　　组长：____

　　副组长：____

　　组员：各班教师

　　其次，积极落实“学前教育宣传月系列”活动；

　　（一）幼儿园利用电子屏、微信公众号、钉钉群宣传学前教育宣传月活动内容；

　　（二）结合我园实际，围绕学前教育宣传月主题系列活动，开展“让快乐带我去远航系列活动：“欢乐六一”、“毕业典礼”“一起游戏”……

　　（三）以“幼小衔接，我们在行动”开展一次专题研讨会。从儿童视角出发，做好入学前的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，并让这四个方面的准备有机渗透各个年龄段幼儿的一日活动中，帮助幼儿从小班开始做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

　　（四）为进一步做好20__年__市学前教育宣传月活动，召开一次大班家长会，引导广大家长及全社会树立科学衔接的理念，促进幼儿健康成长。

　　（五）开展一次专题讲座，围绕“身心、生活、社会、学习”四大准备进行分享与解读。

　　（六）积极开展“一次活动展示”“一个幼小衔接展板”通过多种渠道和媒介宣传幼小衔接先进理念，形成良好的衔接氛围，促进幼儿全面发展。

　　最后，全面配合，加强落实；及时总结，全面提升。

　　全园齐行动，积极落实，让“幼小衔接，我们在行动让快乐带我们远航”主题活动在__幼儿园大放光彩！

　　第四篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　杨柳依依，夏风摇曳，幼儿园里到处是浓浓的温润气息，到处绽放着红黄粉绿。在这个绿意盎然的初夏时节，我们又一次迎来了第__个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接我们在行动”。

　　幼小衔接是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利。因此，为了进一步将活动落到实处，我园结合实际，开展了学前教育宣传月系列活动。

　　一、营造活动氛围

　　为了向家长做好宣传工作，在宣传月活动期间，我园利用幼儿园的横幅标语、LED显示屏显示宣传标语，营造宣传月氛围；同时利用家园联系栏、发放宣传单等途经加大宣传力度，提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。

　　二、举行启动仪式

　　20__年__月__日上午，我园举行“幼小衔接，我们在行动”为主题的学前教育宣传月启动仪式。在鲜红的国旗下，全体党员进行集体宣誓。尚园长、教师代表曹__以及幼儿代表王__作了国旗下的讲话。

　　三、幼小衔接讲座

　　在教研学习中，我园张__园长利用大教研活动为契机，组织全体教师学习了《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》等指导性文件，同时详细解读了结合我园实际制定的学前教育宣传月活动方案。推动了教师进一步理解和落实相关政策要求，明确了科学保教、科学做好幼小衔接的实质性内涵。

　　四、入学准备工作

　　我园幼小衔接工作从孩子的入园之际就开始了。从小班开始，我们鼓励孩子学会自己收拾、整理自己的物品。在中班，我们会鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，帮助老师收拾玩具材料，自己会制作、收纳、摆放、做标记，并尝试进行归类，摆放餐点时能够自主取餐、用餐，做好值日生等。大班孩子尝试探索如何整理书包，认识时钟等。并且积极培养幼儿前书写、前阅读准备，以及良好的心理素养。为科学做好入学准备打好基础。

　　五、常规自律教育活动

　　《纲要》中指出，要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。为了将自律教育活动有序开展，幼儿园通过几个方面加强培养规则、自律教育，如：户外活动规则意识、生活自理规则意识、教学活动规则意识、自律币奖励规则等。在有准备的环境里逐步培养幼儿的自律、规则意识，也在潜移默化中为幼儿科学做好入学准备打下来一定的基础。

　　六、筑牢民族共同体意识亲子绘画活动

　　幼儿园是全体师幼铸牢中华民族共同体意识的主阵地。在教育教学中不断加强民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，充分帮助我园全体师幼、家长牢固树立爱国主义教育阵地，我园开展了铸牢中华民族共同体意识亲子绘画手工制作活动。

　　本次活动既给“五一”节增添了亲子间的陪伴纽带，又将铸牢中华民族共同体意识的元素有机融入教育实践中。有立体造型作品、有绘画作品、有手工作品，一幅幅作品主题鲜明、版面新颖，表达了家长和孩子们对伟大祖国的热爱之情。

　　七、“萌娃诵经典”古诗诵读活动

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，成人要为幼儿创造说话的机会，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的语言兴趣，引导幼儿清楚大胆表达。为了进一步提升我园师幼语言文字应用能力和语言文字规范意识，培养幼儿能口齿清楚地说儿歌，营造幼儿想说、敢说、喜欢说的语言环境，给幼儿创造展示机会，搭建展示平台，我园组织开展了“萌娃诵经典”古诗播报活动。

　　八、云端线上家长会

　　为了进一步加强幼儿园与家庭之间的密切联系，增进新生家长对幼儿园各项工作的了解，真正达到家园携手共育的目的，为幼儿的成长保驾护航，我园于20__年__月__日晚上八点召开“家园连心，云端相约”—小班线上家长会及“幼小衔接，做好入学准备”线上讲座活动。

　　九、“童语童音一起讲好普通话”线上活动

　　说好普通话、发展口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用，养成说普通话的习惯，能为幼儿掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。为更好促进幼儿普通话发展，我园于六月开展主题为“童语同音，一起讲好普通话”线上播送活动。

　　十、线上教研培训活动

　　线上培训促提升线下成长不停步。我园联合亿童学前教育机构于20__年__月__日开展了线上直播培训活动。本次活动分为两个内容：《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得与思考和《构建幼小衔接新样态》。

　　在学习的过程中，老师们认真记录，思考如何将学习的内容践行于自己的教育工作中，学以致用。通过本次线上培训，老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》都有了深刻的了解和学习，对幼小衔接工作的内容、要求和具体操作有了全新的认识和理解，明确了今后推进幼小衔接应遵循的基本原则，坚持儿童为本、坚持双向衔接，确保幼小衔接工作沿着科学的方向推进。

　　十一、“我心中的小学”主题绘画活动

　　我园教师组织大班幼儿以“我心中的小学”为主题进行主题绘画活动，通过听一听、说一说、画一画，让幼儿更深入的了解小学，描绘自己心中喜欢的小学场景，进一步激发幼儿走入小学的欲望。

　　幼小衔接不仅是幼儿园与小学的双向衔接、双向互动，更要通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重幼儿成长规律，着眼幼儿的终身发展所需，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和幼儿一起成长的路上。

　　第五篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　学前教育是基础教育的组成部分，是教育生态链中的重要一环，有着极为重要的社会价值。为科学推进幼小衔接，纠正“小学化”倾向，引导全社会树立、践行科学的幼小衔接教育观念和教育行为，根据教育部办公厅《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基[20__]__号）通知要求，我园从多个方便进行了大班孩子的幼小衔接工作。

　　一、身心准备

　　1、多运动。升入小学后，生活节奏快，学习任务重，拥有一个健康的身体是非常重要的。因此，让孩子们养成良好的运动习惯和开展科学的运动锻炼是我园的培养重点。强健的身体是保障未来生活和学习的基础。我园依据《三至六岁儿童学习与发展指南》健康领域培养目标，根据大班幼儿的身心特征科学规范的开展体能训练项目。如：跳绳、拍球、跳马、跨栏等等，提高了孩子的运动能力和运动习惯。

　　2、认识小学。充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，通过视频、图片运用谈话的方式引导孩子来初步了解小学的校园、生活和学习，让孩子们对小学充满期待和向往，同时也知道要如何做一名合格的小学生。

　　二、生活准备

　　从日常的“衣、食、住、行”帮助幼儿养成良好的生活习惯，奠定坚实的成长基础。从整理书包，穿脱衣物等活动来引导幼儿承担力所能及的事情，从而逐步提高幼儿的自理能力。注重幼儿安全技能培养，教育幼儿能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。知道基本的安全知识，遇到危险会求助。

　　三、学习准备

　　1、绘画能力。幼儿园阶段孩子通过绘画、种植区观察、手工制作的过程中，能不断提升审美能力，观察思考和独立分析的能力，自觉以小学生的标准要求自身。

　　2、阅读能力。小学语文的学习有看图说话，课文朗读，课文理解，还有日记作文等，因此，我们在幼儿入学前就通过大量的图书阅读、事件描述、故事讲述等形式来培养孩子听、说和读的能力及习惯，让幼儿能够在阅读大量的图书的基础上积累丰富的语言和词汇，从而提高孩子的观察能力，思考能力并能清楚的表达自己的想法和感受。

　　3、前书写能力。保护幼儿的前书写兴趣。大班下学期，教师有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、想法，让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。如：鼓励幼儿用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识，记录游戏的过程、故事情节、愿望等。养成幼儿自己扣纽扣、系鞋带的习惯，锻炼手部精细动作，促进手眼协调。

　　四、交往能力准备

　　通过礼仪主题活动教育，根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，针对性的引导幼儿学会主动与不认识的小朋友打招呼，结交新朋友。在交往过程中学会一些解决纠纷的方法、学会赞美别人，同时也会对人说“对不起”。指导孩子建立初步的班级和团队意识。

　　五、家长准备

　　通过召开幼小衔接家长培训会，向家长解读《幼儿园入学准备教育指导要点》引导家长与幼儿园保持一致的教育目标，充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园一日生活和家庭中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好幼儿心理情绪疏导和学习习惯、生活习惯等方面的的养成。

　　幼小衔接是学前教育工作的重要组成部分，科学的幼小衔接有利于缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保孩子能顺利实现从幼儿园向小学度过，促进其身心健康发展。幼儿园孩子迈进小学大门，是实现基础教育阶段的第一次转折。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学后孩子的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

　　第六篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　为开展好第__个全国学前教育宣传月，有效促进幼儿园和小学科学衔接，__县围绕“幼小衔接，我们在行动”开展了形式多样的宣传活动。

　　一、深入学习，坚持正确导向。全县各级各类幼儿园借助工作例会、教学研讨等时间，组织教师学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件精神，同时，组织全县幼教工作者、幼儿家长、小学低年级教师聆听了中国学前教育研究会“幼小衔接，我们在行动”公益讲座，帮助教师及家长进一步了解幼小衔接的内涵及意义。

　　二、积极宣传，营造良好氛围。县教育局以“幼小衔接，我们在行动”为主题，广泛向教育行政人员、园长、教师、家长等各类群体征集我县各区域、各小学和幼儿园落实《指导意见》的图片、视频案例等宣传素材，借助__教育微信公众号、家长交流群等平台进行大力宣传，向社会展现我县幼小衔接实践探索的好经验、好做法。__月__日上午，__县各幼儿园根据本园实际，在幼儿园内举行了学前教育宣传月启动仪式。

　　三、深度体验，生活化园本课程。全县各级各类幼儿园在幼儿大班阶段，将入学准备融入到每日生活和学习中，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式，循序渐进做好身心准备、生活准备和学习准备。园本课程、班本课程中融合培养幼儿学习品质、树立任务意识与责任感的主题活动与区域游戏，通过丰富生活经验，养成良好习惯，涵养健康品格，为幼儿后继学习生活奠定良好基础。

　　四、幼小携手，助力双向衔接。全县各级各类幼儿园与小学形成园校联合教研，园校互动听课、研课，大班幼儿参观小学、低年级教师现场观摩幼儿园，“幼小衔接，家长如何做”专题讲座等多维度的教研活动，不断优化幼小衔接课程内容，科学总结开展幼小衔接教育活动的有益经验，进一步深入落实举措，实现双向衔接，顺利适应转变。

　　五、专项治理，规范办学行为。扎实开展幼儿园“小学化”专项排查，杜绝幼儿园小学化倾向。并借助“双减”政策，开展校外培训机构专项治理，严禁校外培训机构面向学龄前幼儿开展线上培训和以学前班、有效衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动。同时，监督并引导全县小学一年级做好“零起点”教学工作。

　　幼小衔接是幼儿园与小学相互呼应的过程，是义务教育阶段实现“双减”目标的第一步，更是基础教育高质量发展的关键之一。通过此次宣传月活动，不断推进幼儿园与小学科学有效衔接，引导广大教师和家长树立科学保教理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，同时，进一步规范幼儿园办园行为，促进我县学前教育质量不断提升。

　　第七篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　结合20__年学前教育宣传月“科学做好入学准备”的主题，旨在让各位家长及教师运用科学的教育理念，遵循幼儿发展规律，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。我园围绕宣传月主题开展了一系列活动。

　　一、学前教育宣传月启动仪式

　　启动仪式

　　仪式上，董园长强调，家长幼儿园同步，科学、全面地为幼儿做好入学准备教育，确保幼儿有一个良好的学校生活的开始，对幼儿后继学习和终身发展具有重要意义。

　　二、参观小学初体验

　　倾听孩子们入学前的感受，了解他们心里小学的印象。

　　在老师的带领下，家长的陪同下，我们来到了__国际小学。

　　第一次和小学相遇，第一次零距离接触小学生哥哥姐姐。

　　第一次体验小学既严谨又欢快的课堂，用自己的眼睛仔细寻找，感受着小学和幼儿园生活的不同之处。

　　三、专家讲座，家园共育

　　特邀史__导师为家长开展《德行天下幸福家庭的教子之道》的专题讲座。增强家长科学保教的自觉性和主动性，并现场解答家长们的相关疑问。

　　四、六一亲子活动

　　我们抓住六一节家长到幼儿园参与活动为契机，让家长对科学做好入学准备有了深入的了解。

　　五、端午赛龙舟

　　利用端午节，开展赛龙舟主题活动，锻炼和发展幼儿的动手能力，让幼儿在园度过一个有意义的端午节。

　　人生百年，立于幼学。宣传月活动通过多视角、多形式宣传，呈现了“科学做好入学准备”的重要性和具体方法，为孩子科学做好入学准备营造了良好的社会环境，为幼儿的健康、快乐成长打下了坚实的基础。守护童年有你有我，为了孩子的健康快乐成长，让我们共同努力。

　　第八篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　根据《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知教基厅函〔20__〕__号》要求，以及省市关于学前教育宣传月的通知精神，结合我园实际，我们开展了主题为“____”的宣传活动。针对幼儿的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。各园根据本园实际，采取多主体参与，多平台展示的思路开展宣传活动。既着眼孩子们当下的生活，也做好开学准备等方面的工作，取得了良好的效果。现将我园宣传活动的开展情况汇报如下：

　　一、成立组织，责任到人

　　县教育局和各幼儿园高度重视此项活动，我园特成立了以园长为首的宣传领导小组，紧扣“特殊的时光，不一样的陪伴”的活动主题，认真制定了宣传活动实施方案，各项工作分工明确，责任到人。

　　二、科学分析，明确重点

　　为了能把宣传工作落到实处，经过认真分析，我们确定了宣传重点。

　　一展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

　　二鼓励家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

　　三宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

　　三、狠抓落实，突出实效

　　一全员参与，广泛宣传

　　本次宣传活动，我们分层次召开了动员大会。先召开了园长和骨干教师参加的动员大会。再召开了教师的动员大会。向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。人人都是宣传员，确保了宣传效果。

　　二找准抓手，重点宣传

　　本次宣传活动，我园结合于当前幼儿园疫情防控工作，保证宣传效果。第一把此次宣传活动作为指导幼儿居家生活的重要举措。第二把此次宣传活动作为指导家长陪伴孩子的重要途径，向家长宣传正确的陪伴方法。第三是把此次宣传活动作为树立典型，推动学前教育工作高质量发展的有效途径。

　　三专题讲座，精准宣传

　　各班通过线上公众号宣传，向家长介绍科学防控，自主游戏等方面的知识，从幼儿的生活、游戏、习惯等视角对家长和教师进行了有效指导，既指导幼儿当下的生活，也做好开学返校防控准备等方面的工作，为今后健康成长奠定了基础。

　　四做到宣传和指导相结合

　　各班指导家长保证幼儿自主游戏的时间，确保不随意打断和终止幼儿的游戏。更不能让网络游戏和电子游戏代替自主游戏，影响幼儿健康。充分利用教育部制作的主题公益宣传片，指导教师和家长开展好宣传活动，指导幼儿的一日生活。

　　五坚持安全底线。各班始终高度重视安全工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重，安全第一，充分利用数字化、多媒体和网络等新技术，通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体，采取线上为主，线下为辅的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。

　　六搭建平台，扩大宣传

　　我园充分借助网络、微信等，特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势，让宣传活起来，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。各班制作了以“________”为主题的展板，向家长发放了《致家长的一封信》。幼儿园还以班级为单位建立了微信群，通过微信向广大家长宣传科学防控和自主游戏的重要性和具体方法。各班还制作了精美的美篇，以图文并茂的形式向大家宣传。其中我园制作的《______》的公众号文章点击量很高，达到了很好的宣传效果。我们及时引导广大家长和教师观看教育部制作的主题公益宣传片，以及省教育电视台的宣传系列节目，我园还结合“”这一主题从多个方面进行宣传推广，返园线下宣传《小仪式大情怀第一周升旗仪式》、《童心庆六一礼仪伴我行》、《亲情陪伴》、《温馨守候》、《感恩在心》、《别样的生活》等，使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。

　　园长召开教师动员大会。向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。

　　第九篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　人生百年，立于幼学。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。为深入贯彻落实“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，我园积极响应《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，紧密结合主题“砥砺__年，奠基未来”，突出“规范办园，科学保教”的目标，系统回顾__区__幼儿园近__年来的教育发展成果及科学保教实践经验，开展了学前教育宣传月活动，现将活动开展情况总结如下：

　　高度重视精细组织

　　为了将宣传工作落到实处，我园对学前教育宣传月活动高度重视，成立领导小组，召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案，聚焦我园砥砺奋进之路，精心部署学前教育宣传月活动日程和要求，确定宣传重点，采取多主体参与、多平台展示的思路开展宣传活动。做到“五个”精心，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现我园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局，呈现以下特点：

　　一是认识提高，切实加强活动的组织引导。

　　二是形式创新，面向社会开展形式多样的宣传活动。

　　三是科学规范，注重幼小科学衔接的实效性。

　　四是主动作为，面向家长开展科学育儿服务。

　　宣传启动阶段：注重宣传实效性

　　为扎实做好宣传月活动，我园于5月20-22日制定宣传工作方案，召开本园教师会议，广泛进行宣传动员，开展了以“砥砺__年，奠基未来”为主题的学前教育宣传月动员活动。

　　组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，利用幼儿园公众号、微信、抖音、视频号等公众平台，展示幼儿园的__年发展变化和取得成效。可通过文字、表格、图片、视频等多种形式进行宣传，整体设计要注意形式丰富多样，版面简洁大方，突出典型经验，体现特色。

　　伍曼园长进行了关于宣传月的动员讲话中指出宣传月活动旨在通过广泛的宣传和动员，引导全体教职工树立正确的教育观，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的学前教育。并强调今后我园将做好精心组织实施、突出主题内涵、整合专业资源和加强师德师风建设等方面工作。

　　宣传实施阶段：抓好活动落实

　　1、述—机幼故事

　　回顾过去，展望未来。在过去的十年里，学前教育改革的过程也是我们成功蜕变的过程。十年的时间、十年的故事、十年的经历、十年的荣誉，在今后的许多个十年里，我们定会描绘出更多幸福、快乐、成长、蜕变的瞬间！

　　我们组织开展了以《学前教育改革》为主题的知识竞赛。

　　2、听—百年征程

　　我园以全国第__个学前教育宣传月为契机，在幼儿园党支部的带领下引导广大师生重温红色记忆，多渠道、多途径积极打造红色文化教育队伍，不断创新党史学习教育方式，全面构建各年龄段间的纵向衔接和幼儿园、家庭、社会间的横向贯通，将弘扬爱国情怀与幼儿园文化有机融合，让红色基因注入血脉，把红色火种播进孩子的心中，激发全体教职工干事创业的热情，共同讴歌中国共产党百年光辉历程。

　　亲子红色故事

　　渊源流长的红色经典文化，是历史长河中的文化瑰宝，激励了一代又一代中华儿女的豪情与壮志。为了让幼儿了解中国共产党百年光辉，重温红色经典，了解红色故事里的英雄人物，传承红色精神，__区__幼儿园以不同年级组分别开展了《建党百年忆峥嵘红色故事传经典》亲子红色故事推荐系列活动。

　　童心向党快乐成长

　　__幼儿园的孩子们在“六一”到来之际，童言稚语讲红色故事、巧手勾勒红色经典、童画献礼建党百年……让孩子们在学习中传承红色基因。

　　童心向党同心欢唱

　　为了庆祝党的百岁生日，__区__幼儿园全体师幼唱响红歌经典。活动前期，各班开展了各式各样的红色教育活动，引导孩子们了解党史和祖国文化，激发爱党爱国的情感，并共同选择红歌曲目。

　　孩子们在老师的悉心指导下，人人参与、激情演唱，一颗颗童心在爱国主义光辉的照耀下熠熠发光。

　　童心向党，筑梦启航

　　“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”时光飞逝，岁月如梭，三年的幼儿园时光即将结束！在这个特别的六月，__区幼儿园武胜园区的大班小朋友欢聚一堂，举行了“童心向党筑梦启航”毕业汇演活动。

　　毕业对于孩子们来说，这是人生第一次面临告别，也是再一次扬帆启航、前行的新起点。希望这场关于回忆、感恩、成长的典礼能让孩子们满怀勇气、善良与智慧，踏上未来追梦的路途！

　　3、学—科学衔接

　　大班的孩子即将面临幼儿园毕业，孩子很快就要升入小学了。怎样帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园过渡到小学生活呢？我园开展了有关幼小衔接的系列活动。

　　家园区域互动

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是伴随着幼儿童年生活很重要的活动。游戏真的是像家长们认知的那样，孩子们玩玩具和过家家这么简单吗？游戏的过程中能不能给孩子带来发展呢？幼儿园的活动中为什么一直都在坚持以丰富的游戏形式开展呢？带着这样的思考，家长们一起观看了一段孩子们在区域游戏中的录像。

　　通过观看孩子们区域游戏的视频，家长们了解到了游戏的丰富性，包括区域游戏、户外游戏和五大领域的学习活动也是以游戏的方式开展的，这些丰富的游戏活动不仅对孩子的成长与发展有帮助，孩子的各方面的能力都能够得到发展，为幼儿终身学习与发展打下了良好的基础。

　　专题讲座

　　为深入贯彻教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，家园共育正确认识、科学实施幼小衔接，助力幼儿幸福成长。__区__幼儿园两所园区分别开展了以《科学幼小衔接家园携手同行》为主题的家长专题讲座，让家长在游戏体验中提高科学的幼小衔接意识，了解幼儿发展规律。

　　通过本次专题讲座，家长们纷纷表示在对待“幼小衔接”的问题上受到很大启发。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年生活的一种自然延伸和过渡。

　　坚持“一切从爱出发”，发挥家园沟通与配合的作用。坚持用爱教育，关注习惯养成，注重能力发展，重视学习品质，建设好孩子的心理适应，帮助孩子在各方面实现良好的过渡，期待三年与爱同行，一生幸福成长。

　　线上云参观，小学初体验

　　大班的孩子马上就要毕业了，他们对小学生活感到陌生而又好奇。为了帮助他们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活，我们结合主题活动《我要上小学》的开展，组织大班的孩子开展云参观小学活动，为幼小衔接上生动的一课。

　　此次“云”参观小学活动，孩子们在“云端”也全方位聆听、观察、了解了小学的方方面面，对小学生活有了更深切的感受，原来幼儿园和小学如此的不同。待到金黄九月之时，希望大班的孩子们能迈着自信从容的步伐踏进小学校门，开启人生旅途的新篇章！

　　一路向阳，未来可期

　　毕业门、欢呼声、红地毯，为孩子们开启人生第一条凤凰花开之路，阳光自信的宝贝们牵着爸爸妈妈们的手，由此踏上新的征程。

　　__幼儿园__园区大班毕业联欢拉开序幕。

　　本次“学前教育宣传月”系列活动，紧紧围绕“砥砺__年，奠基未来”这一主题，多种形式宣传幼儿发展规律和学习特点，注重引导广大教师和家长关注幼儿身心全面发展，树立科学育儿理念。相信通过社会、幼儿园及家长的共同努力，优质的学前教育定会为幼儿今后进入学校生活做好更充分的准备。__区__幼儿园将乘着“学前教育宣传月”的东风，架起家园互通的空中桥梁，给孩子高质量的陪伴，在孩子心中种下爱和责任的种子，让孩子们逐梦奔跑、幸福绽放。

　　第十篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　今年是第__个全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，进一步有效促进幼儿园和小学科学衔接，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，__中心幼儿园根据今年的主题“幼小衔接，我们在行动”制定相应的活动内容，老师们精心组织，家长们积极配合，保证了今年的学前教育宣传月活动的顺利完成。

　　1、组织全体教师，举行了学前教育宣传月的启动仪式，在活动现场传达《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“幼小衔接，我们在行动”的宣传月活动主题，帮助教师们了解今年宣传月的活动重点。

　　2、在公众号中推送“学前教育宣传月至家长一封信”向家长提出今年学前教育宣传月的活动倡议，得到家长们的积极响应。

　　3、以“庆缤纷六一，展幼儿风采”为主题举行了六一文艺汇演，给幼儿园的孩子们提供了舞台，展示出孩子们的多才多艺和体智德美全面发展。

　　4、举行了专门的幼小衔接家长会，向家长进一步宣传幼小衔接的相关知识，同时了解我们幼儿园今年学前教育宣传月的相关活动。

　　5、根据大班幼儿的年龄特点开展了主题教育活动，结合大班幼儿对于时间的认知，请幼儿根据自己一日生活安排，制定专属自己的时间计划表，并尝试主动遵守自己的时间计划，进一步培养幼儿的时间管理能力。

　　6、为了响应今年学前教育宣传月的主题，培养幼儿的自理能力和自我服务意识，是帮助幼儿顺利过渡到小学必要准备之一，我们幼儿园以“人小本领大，自理我在行”为主题开展了幼儿自理能力比赛。根据幼儿的年龄特点比赛内容由易到难。通过本次活动给了幼儿展示自理能力的机会，激发幼儿的动手意愿，学会自己的事情自己做。更好的增强幼儿的自我服务意识和能力。

　　7、宣传科学育儿知识，纠正”小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

　　第__个学前教育宣传月的活动已经结束，我们通过多种形式和丰富的内容积极宣传科学做好入学准备，帮助社会和家长了解幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点，尊重孩子的身心发展特点和教育规律，避免“拔苗助长”，为孩子一生的发展奠定良好的基础。

　　第十一篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　根据__市教育局《关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知》（__教函<20__>__号）的要求，__街道中心幼儿园在学前教育宣传月期间开展了一系列活动。在全园渗透“幼小衔接，我们在行动”的理念，开展了有关幼小衔接的实践性研究。在实践中，构建出“小学、幼儿园、家园”一体的基本模式，摸索出一系列有效途径。

　　宣传月启动仪式

　　20__年__月__日，我园召开20__年第__届全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”启动仪式工作会议，幼儿园领导班子成员和全体教师参加会议。

　　会议上，随园长带领教师学习了《关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知》，带领教师们领会文件精神，根据文件精神切实做好幼小衔接工作，宣读了《__街道中心幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》，要求老师们认真落实，全面做好入学准备和入学适应教育工作。

　　家园同步

　　为让家长更多地了解“幼小衔接，我们在行动”的相关知识，我园以线上形式向家长宣传，让家长掌握了解科学、专业的幼小衔接知识，让孩子们初步感受小学生活和幼儿园生活的差异。

　　园校研讨，双向互动

　　幼儿园和__小学开展联合教研活动，制定双向衔接方案；互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时梳理各自现存的各类问题，逐步解决。开展互听课体验活动。老师们通过听课、评课与研讨、等方式，让小学和幼儿园老师了解小学与幼儿园的不同。

　　手绘中华，逐梦未来绘画展

　　在幼儿园以“手绘中华，逐梦未来”为主题，分教师组和幼儿组进行绘本制作和级部百米绘画展。充分展示教师和孩子的创意，展示幼儿园艺术教育的成果。

　　幼小衔接我们在行动，让我们一起携手，为孩子们创造更快乐、更科学的幼小衔接生活。

　　第十二篇：学前教育宣传月总结报告2024

　　20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，今年的活动主题为“幼小衔接，我们在行动”。幼小衔接是幼儿园教育工作中的一项重要任务，从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。为全面贯彻落实20__年全国学前教育宣传月活动主题，聚焦践行“幼小衔接”的教育观念和教育行为，启发幼儿对小学生活的美好向往和科学认知，我园成立了以园长为组长，各部门为成员的学前教育宣传月活动小组，大家分工合作，积极配合，紧密联系实际，开展了一系列的教育活动。

　　一、幼小衔接系列主题活动

　　1、故事大王比赛

　　语言是交流和沟通的工具，幼儿期是孩子语言发展的关键期，《指南》也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”4月底，我园举办了幼儿故事大王比赛，为幼儿提供一个展现自我的机会，提高幼儿综合素质。经过班级初赛，最终26名幼儿参加了园级比赛，为我们带来了精彩纷呈的故事表演。

　　2、整理书包比赛

　　4月底，__幼儿园大班幼儿在多功能室举行了“整理书包”比赛。比赛前，孩子们一起认识了书包，了解了书包的功能和作用，还通过贴姓名贴、学念儿歌、观看视频、实际操作等方法，学习了整理书包的好方法。通过整理书包的活动，能使孩子们养成良好的生活与学习习惯，同时，将分类整理的方法运用到生活和学习中，也能培养孩子们的自理能力。

　　3、跳绳比赛

　　4月底，我园还开展了幼小衔接系列活动之“跳绳比赛”，比赛分为个人挑战赛、小组接力赛和趣味跳大绳三个环节。活动中孩子们呐喊助威、大显“绳”通，既培养了孩子们团队合作的精神，增强了孩子们的竞争意识，也促进孩子们养成热爱运动、勇于挑战的良好品格。

　　4、畅想小学

　　“小学校园都有些什么呢？会有很多玩具吗？”

　　“我期待上小学，我想知道小学的老师长什么样子？”

　　“她和我们幼儿园的老师一样吗？”

　　孩子们把自己的想象和期待演绎在了画纸上，让我们一起去看看吧！

　　5、小学老师进课堂

　　为了深入贯彻落实《指南》，做好幼儿园和小学的双向衔接，帮助孩子们尽快适应小学的学习生活，结合第__个全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的主题，6月14日我园特邀请__经济技术开发区__小学的罗校长、欧阳主任、杨老师走进幼儿园，为即将毕业的孩子们带来了一场精彩的幼小衔接课程体验。

　　“小学的老师要来给我们上课了，他认识我吗？”

　　“我举手回答问题，但是老师叫不出我的名字怎么办？”

　　孩子们还提前设计了富有个性的姓名牌，想向新老师们介绍自己呢！

　　二、专题会议

　　为了帮助大班家长进一步了解20__年幼升小招生政策、确保幼儿入学信息登记相关工作的顺利进行，5月底，我园诚邀__小学召开了“20__年新生入学”线上专题会议。__小学的肖校长就今年幼升小入学新政、网上报名等事项进行了更为细致的解读，使家长对政策的领会更清晰。同时，提示家长应准备的各种材料，以及办理相关材料和信息登记的具体时间节点。最后还为有疑惑的家长进行了认真耐心的解答，保证每一位家长能够清楚地了解到相关信息。

　　三、教师技能评比

　　为全面提高教师观察分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值；同时也推进教师专业成长，为教师提供一个展示自我、互动交流、共同学习的平台，我园于5月和6月相继开展了教师自主游戏案例评比、教学活动设计比赛、教师自制玩教具比赛、教师模仿课展示活动和骨干带教考核活动。

　　四、节日主题活动

　　1、毕业留影

　　六月，是童年的梦想；六月是孩子们的季节；六月，更是充满幸福的毕业季。大班孩子们三年的幼儿园生活即将结束，为了帮助孩子记录美好时刻，__幼儿园为大班的孩子们拍摄了毕业照，让瞬间成为永恒的回忆。

　　2、六一汇演暨毕业典礼

　　__月__日下午，__幼儿园举行了以“倾情凤幼，感恩__年”为主题的迎“六一”毕业汇演暨大班毕业典礼线上直播活动。活动中，孩子和老师同台献礼、载歌载舞，为本次庆典带来一片欢声笑语，也为每一位观众留下了珍贵的记忆。

　　第__个学前教育宣传月即将进入尾声……我们不禁思考：走出幼儿园，跨入小学，幼小之间的距离有多少？孩子面临的问题又有多少？这些都是难以估计的。但是我们能用科学的幼小衔接方式，通过丰富的活动形式和操作实践活动，缩短幼小之间的距离，让孩子们热爱未来的生活和学习的环境，减少他们对小学的陌生感、神秘感，同时，也更是激发了孩子们入小学的欲望，促使他们生动活泼地成长。

结尾：非常感谢大家阅读《学前教育宣传月总结报告2024(精选12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！