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疫情期间小学语文教研组工作计划2024年

作者:凌兰若2024-03-14 23:01:57

导读:疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇一 又迎来新的一年,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好完成本学期各年级的语文任务,特制定如下计划: 一、指导思想: 紧紧... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇一

  又迎来新的一年,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好完成本学期各年级的语文任务,特制定如下计划:

  一、指导思想:

  紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程,提高教学质量为核心,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师的整体素质,继续深入开展各项教研活动,全面实施语文素养教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

  二、工作思路:

  本学期教研组工作本着务实、创新的工作作风,按照教导处的工作安排,开拓性的开展工作。通过注重教师学习交流、研讨,依托学生活动。结合学科教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,有过程,有收获。

  三、主要工作及具体措施:

  (一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。

  1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促进教师转变教学思想,改进教学方法,树立正确的学生观、教学观、质量观,以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习型教研组。

  2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。

  本学期将继续开展各种分析、交流活动。鼓励教师开展教后反思,尤其要善于总结和分析,提高自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。

  3、坚持我校教研一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位老师的课后反思与10节听课落到实处,要求听课有记录,有点评。

  (二)、深入开展课堂教学研究,确保各年级段、各课型的教学活动有效。

  1、组织开展校内示范课。对语文教学的难点和或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流,评析发言,以达到探索提高的目的。

  2、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断的学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进。

  3、强化低年级段的拼音、写字和中年级段的阅读、写作教学。一年级要做到拼音每个学生都要过关,二年级要重视写话的训练。

  (三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

  1、备课。要认真钻研教材,备班情,备学情,备学法,备教法,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  2、上课。要优化教学过程,努力提高教学艺术,提高课堂效益。

  3、作业设计要精、适量,批改要细、规范、认真、及时,有错要改正。

  4、每位教师要重视学生的朗读,加强指导,注重补差,使每位学生都可以充分发展。

  (四)、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。

  本学期,我们要加强学生的语文实践活动,每位教师要结合学段的特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。

  四、具体工作安排如下:

  二月份:

  1、各年级拟定语文学科计划。

  2、规范作业格式,宣布语文学科作业设置规定。

  三月份:

  1、对照作业细则,检查簿本使用情况。

  2、教学工作初检。

  3、学习语文新课程标准。

  4、对新聘教师进行听课。

  5、组织一、二年级互相听课。

  6、开展低年级识字教学研讨会。

  四月份;

  1、组织中年级互相听课。

  2、语文、数学、英语联合知识竞赛。

  3、组织语文公开课。

  4、三、四、五、六年级作文竞赛。

  5、期中考试,质量分析,考后反思。

  6、教学工作月检。

  7、开展中年级作文教学研讨会。

  五月份:

  1、组织高年级语文教师互相听课。

  2、以“喜迎世博”为主题的语文实践活动。(手抄报)

  3、教学研讨:探索如何优化教学过程。

  4、月检。

  六月份:

  1、语文知识竞赛。

  2、家长会,成果展。

  3、复习计划。

  4、期末考试,总结,资料归档。

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇二

  一、指导思想:

  本学期,我校的语文教研工作以区教研室、校工作计划为指导,诣在加强教师队伍建设,提高课堂教学能力,推进教学模式的研究,深化课题研究,加强网络教研力度,努力建设有活力的语文教研组,使我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到更大的提高。

  二、工作重点:

  1继续完善“三法四环节”的教学模式。为了提高课堂教学效率,我校以“教会学生学法”为指导思想,探讨出“三法四环节”的教学模式。在研究、试用中发现,这种教学方法非常适合于低年级的识字教学,但对于高年级的阅读教学则有很大的局限性。所以本学期,对于阅读教学的模式,还要继续探讨,解决这个瓶颈问题。

  2加强网络教研,增强教师之间的互动,营造浓郁的教研氛围。平时一线教师们工作很忙,没有多少时间可以聚在一起交流教学心得,所以不受时间、空间制约的网络,就成为教师之间交流的平台。学校鼓励老师们撰写博客,互相点评,一学期不少于20篇,由教研组长2周统计一次,并在例会上公布。

  3提高电子白板的运用技能,充分利用现代化教学手段为教学服务。不能掌握先进信息技术的教师,可能很优秀,但绝对做不到卓越。先进的现代化教学手段是提高课堂教学质量的有力保证,与其跟在别人后面走,不如使劲儿跑到别人的前面,占据主动权。电子白板是新兴的教学工具,我们欣喜的看到,兄弟学校已经在电子白板的运用技术上走在了全区的前列,我们市南路小学有信心、有勇气奋起直追,赶超兄弟学校,争取在本学期让所有的40岁以下的青年教师熟练掌握这一技术。

  4培养名师,创建名师工作室是这学期的又一主要任务。用名师带动学校的教育科研和教学,是我校的一个发展方针,所以对年轻教师,我们要严格要求,加压培养,促其更快成长。所有的外出校门讲课的年轻教师,都要在全教研组集体备课、听、评课的基础上,修改3遍以上。校内优质课评选要在全组共同评议的基础上修改1遍以上,把课堂教学基本功练扎实。梅花香自苦寒来,要培养年轻教师刻苦钻研的韧劲,促使其快速提高。通过层层选拔,推出我校的学科带头人,为其创建“名师工作室”,为其他教师树立典范,推广优秀教师的工作方法和经验。

  5课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》课题结题。本学年要对课题进行结题,有关教研人员提前做好资料准备,撰写结题报告。

  6加强教师学习,不断充电,做一名不断成长的学习型教师。本学期,每位老师都要读一本有关教育理论的书籍,写读书笔记,总结教育心得,期末进行优秀读书笔记评选。

  7亲子共读活动是我校创建书香校园活动的一大特色,实践证明,“亲子共读”是促进学生读书,加强亲子交流,培养学生乐观开朗性格的好方法,所以本学期我校要将这一活动推广到每个班级。首先每班都要制定一个便于操作、切实可行的《亲子共读活动方案》,届时结合学校开放日,邀请家长与孩子一起参与,共同体验读书的乐趣和亲子交流的幸福,促进读书活动的深入开展。

  三、工作安排:

  1、9月初制定每个年级的阅读书目,并做好读书闯关卡。

  2、9月、11月举行2次青年教师优质课评选,要求围绕“三法四环节”课堂教学模式和电子白板技术运用两个主题开展,并及时评课。

  3、10月围绕教学模式写一篇案例和反思,进行论文评选。

  4、10月举办一次电子白板技术交流研讨会。

  5、11月,全校复习,迎接阶段性检测。

  6、11月,创建名师工作室。

  7、12月,课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》结题报告。

  8、12月举行各班亲子阅读交流会。

  9、1月,全校进行古诗检查,评选校级“金银铜星”小诗人。

  10、1月,教师优秀读书笔记评选。

  11、1月,复习,迎接督导抽测,和阶段性检测。

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇三

  一、指导思想

  本学期我们将以厚重通灵教学为要求,以课程改革为中心,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升我们语文教研组每个语文教师的素养,从而全面提高语文教育质量。

  二、工作要点

  1、重视教师的发展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶,没有一支高

  素质的语文教师队伍的支撑是不行的,所以,我校当务之急要为教师提供更多的学习的机会和锻炼自我的机会。学校要向教师推荐一些与时俱进教育教学书籍,让教师吃透理论,更新自己的语文教学理念,并在自己的教学实践中完善自己的教学思想,力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促教师的进步,要求每位教师沙龙前写好发言稿,发言时脱稿,并在会后将教师的发言稿上传网上,避免教师从网上直接下载发言稿的现象发生。且学校进行校本培训时,要有意识的对教师进行一些教育教学技能的培训。如:如何在听课的过程中

  进行边听边思,而不是边听边记;如何写教学随笔或教学小论文等。

  2、创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以,

  我校要改变以往的抄教案的现状,变查教案为査“心备”,要求每位教师上课前十分钟完成心备的内容以待查。同时创新集体备课的形式,变同年级集体备课为分年级段备课,变拉网式备课为主题式备课。力求通过集体备课将众人的智慧融

  入课堂,着实为提高课堂效率服务。

  3、打造理想课堂。为切实提高我校的语文教学质量,我们这一学期拟做以下一些工作。(1)对同年级的教师的课堂教学进行了“同上一课,共同研讨,反复打磨,步步提高”主题教学研究,让教师在活动中体验一个磨课的过程。(2)进行老教师风采展示。让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中

  求真务实。(3)加强随堂课听课,且凡听必评,凡被听必反思。

  4、提高练习质量。要想避免语文练习的髙耗时、高重复训练的现象的发生,教师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行取舍,并融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更紧密,又可减少学生的课业负担,岂不两全其美。与此同时要培养学生的良好的写字习惯,让学生写好字,要求教师切实抓好写字的指导,学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高,并用奖

  惩措施作保证。

  5、培养读书习惯。学生语文素养的提高离不开读书,因此我们该培养学生的好读书,读好书的习惯,激发学生的阅读兴趣,指导学生写好读书笔记和成长

  日记,着实为提高学生的写作水平服务。

  6、打造明德特色。我校为泰州市唯一的明德小学,要围绕明德特色做文章。因此,在中华经典上要下功夫,要营造浓厚的古诗词文化氛围,并通过活动为学

  校的古诗词文化作宣传,让学生感受文化的同时,提高自己的古诗词素养。

  2月份

  1、通过教研组计划

  2、检查备课

  3、交接班朗读水平测评

  4、语文教研活动

  5、开展“厚重通灵”主题教研活动。

  6、青年教师粉笔字竞赛

  3月份

  1、青年教师课堂教学竞赛;

  2、随机听课

  3、写字及教学常规督察、教师钢笔字比赛

  4、语文教研

  5、朗诵比赛

  4月份

  1、三年级钢笔字过关检测

  2、期中语文质量分析

  3、教学常规工作检查

  4、开展教学光盘的学习活动。

  5、备课笔记展评

  5月份

  1、四、五、六年级阅读竞赛

  2、作文竞赛

  3、一二三年级教师同课异构。

  4、开展“厚重通灵”主题教研活动。

  5、开展教学光盘的学习活动。

  6、教学常规检查

  6月份

  1、开展教学光盘的学习活动。

  2、教学常规检查

  3、后十名学困生转化成绩综合评定

  4、期终语文教学质量抽测、分析

  5、教研组工作总结

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇四

  为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校教导对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:

  一、指导思想

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

  二、工作目标

  1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

  2、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。

  3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  4、切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

  三、工作要求及措施

  1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革

  11-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

  2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。

  加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

  1各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

  2备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

  3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,不断完善教案。

  4充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  5每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思。

  6养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

  7、抓好学生的书写工整,提出练字要求:A、1-2年级铅笔字,3-6年级白板字钢笔字。B、具体练字时间:每周二最后一节写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

  3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。

  4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

  1把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

  2及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事分享,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。

  5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。

  6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

  四、作业检查要求。

  1、四五六年级检查:

  1、语文优化设计全批全改

  2、课堂作文8篇有眉批,有教师点评,教师评价等级

  3、语文大作业或写字书

  2、二、三年级检查:

  1、语文练习册全批全改

  2、课堂作文8篇有眉批,有教师点评,教师评价等级

  3、生字抄写。全批全改

  3、一年级检查:

  1、语文练习册全批全改

  2、生字抄写以及造句本。全批全改

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇五

  一、指导思想:

  以全面推进素质教育为目标,确立大语文观,以新课程改革为锲机,立足课堂,狠抓实效。以市研训中心教研计划和学校教学工作计划,结合学校实际制定教学、教研工作计划,创新教研形式,营造教研氛围,促进教师的专业发展,推动学校语文教学质量的提升。

  二、工作要点:

  (一)加强理论学习

  学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。

  本学期,我们将深入学习《语文课程标准(修改稿)》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《常州市中小学学科教学建议》等纲领性文件,组织学习《小学语文教学》、《小学语文》等专业性刊物,并将先进理念落实到教育实践中,切实改变教师的教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

  (二)创新教研方式

  本学期,为进一步提高教研组工作的实效,我们将在原有的基础上创新教研形式,打破常规,立足课堂,促进教师的专业发展,提升语文教学质量。

  1、备课与评课

  (1)集体备课。本学期,学校各教研组均推出了四节课作为组内研究课或是校级研究课,我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每周教研组活动的时间,组织教师进行集体备课,执教老师必须提前一周将教案备好,然后在教研组活动的时间与组员进行商讨,每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨,力争使每一节研究课都能体现新课程的理念,都能出彩。

  (2)公开教学。在集体备课的基础上,执教老师反复修改教案,多次试教,最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程,教研组的每一位成员,都参与了一次解读教材,设计教案,对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考,对于执老师而言,这样的一个过程,无疑帮助他找到了教学中存在的不足,为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。

  (3)集体议课。议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期,我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课,从课前预设的教学目标谈起,达成了哪些,哪些还未实现,教学中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话,使得课堂教学趋向于完善。

  2、教学评比活动

  本学期,我们将结合市研训中心的教研计划,开展校级的教学研讨活动,积极为教师提供展示的舞台,营造良好的课堂教学研讨氛围。例如,我们将组织语文教师的阅读教学评优课,六年级教师的命题比赛等。

  3、校际交流活动

  本学期,学校计划与河滨小学等兄弟学校进行联谊活动,我们将以此为锲机,进行课堂教学的评比与交流。

  (三)抓实课题研究

  自去年起,语文教研组就确立了《农村小学语文主题性阅读的研究》的课题,本学期,我们将继续以此为研究方向,结合语文教学进行扎实有效的研究工作,以拓展学生的阅读视野,提升学生的语文素养为目标,加大课内外阅读的指导与训练,切实提高学生的语文素养,让课题研究真正落到实处。

  (四)重视教学过程管理

  本学期,我们将一如既往地以“质量”为根本,加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇六

  一、指导思想

  在教导处的领导下,坚持以学校教学工作计划为指导,以课堂教学为中心,以课程改革为突破,以课程标准等教育理论为基本行动指南,牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下,积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究,切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平,走出去,引进来,培养一批“本土”名师,逐步形成具有影响力的语文教师团队。

  二、教研组本学期主要工作目标

  1、以课程标准为基本指导,深化课堂教学改革,践行“释放师生潜能”的课堂,逐步实现高效课堂常态化。

  2、扎实开展课改教研活动,做好校本教研和课例研讨活动,更新、转变语文教育理念,加强课堂教学研究,实现教学效率提升。

  3、在教导处领导下,配合教导处做好语文学科常规管理工作,促进语文学科质量显著提升。

  4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。

  5、积极组织教师参加教学研讨活动,做好新教师指导,备战新聘教师教学基本技能评比。

  6、继续鼓励教师参加网络教研,争取再创佳绩。

  7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。

  三、具体工作措施

  (一)教研组建设。

  强化语文教研建设,积极有序有实效地开展语文教研活动,积极发挥团队的力量,让语文教研能真正了解语文教师所需,解决语文教师所难。拓宽语文教研之路,实现语文教师能力提升。

  积极为语文教师的的发展提供平台,做语文教师和外界联系的重要纽带之一。

  结合教研组活动,开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验,以人之长,补己之短。

  积极动员一部分能力强、积极性高的老师,形成白塔语文教学新势力,打造白塔语文教师团队。

  (二)语文常规工作

  1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求,并做好检查总结工作。

  2、认真研读课程标准,努力钻研教材认真备课,切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业,并按时批阅辅导。

  3、严格按课表上课,并合理安排好课堂十分钟的写字时间,逐渐提高学生写字水平。

  4、配合教导处,采取定期检查,与不定期抽查相结合的方式,对全体语文教师的业务进行检查,及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。

  5、鼓励教师充分利用早读课等时间,组织学生有效进行阅读。

  6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果,根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。

  7、鼓励教师关注班级特长学生,因材施教,实现“特长生吃得饱,特困生吃得了”,全员都进步的良好局面。

  (三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式,真正做到走出去、请进来,让外面的先进经验为我们服务。

  鼓励教师积极撰写论文及教学反思,提升教科研能力,争取在一些重要竞赛有所斩获。

  积极组织老师参加相关比赛,争取较上学期取得新的突破。

  四、活动安排

  3月份:

  1、制定新学期的教研组工作计划。

  2、校本教研:“向40分钟要效益”专题研讨。

  3、组织教师参加识字教学研讨活动。

  4、教师业务检查。

  4月份:

  1、组织教师参加习作教学研讨活动。

  2、践行“释放师生潜能”的课堂——识字教学课例研讨。

  3、教师业务中期检查。

  5月份:

  1、教师业务检查。

  2、高年级习作教学课例研讨。

  3、组织新聘教师参加县教学技能评比。

  6月份:

  1、组织教师业务检查。

  2、校本教研:语文课怎样复习更有效?

  2、组织参加县优秀论文评比。

  3、总结、整理教研组活动材料。

  4、制定复习计划,迎接期末学业水平测试。

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇七

  一、指导思想:

  以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、具体措施

  (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

  1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

  2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查4次)

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思,青年教师每月上传一篇教案及反思。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重及情况反馈。(作业检查每学期4次)

  5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

  四、具体工作安排:

  二月份:

  1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划。

  2、制定集体备课安排表。

  3、开展人人上好一节课活动。

  4、第一次备课、作业检查。

  三月份:

  1、继续开展人人上好一节课活动。

  2、上报参加镇优质课评选名单。

  3、第二次备课、作业检查。

  四月份:

  1、期中考试、期中小结与反思。

  2、配合镇中心教研组抓好参加区优质课练兵工作3、第三次备课、作业检查。

  五月份:

  1、举办一次主题教学研讨活动。

  2、调整教学进度,抓好期末复习工作。

  3、备课、作业检查。

  六月份:

  1、制定复习计划。

  2、教学教研工作总结。

  3、期末测试及教学质量分析。

  4、上交学科论文。

  疫情期间小学语文教研组工作计划2024年 篇八

  在新学期中,我们将会认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实教学新常规为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

  一、研训目标

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以课题为载体,以新的课改理念为导向,积极开展基于作业单的集体备课和课堂教学活动,以全面提高教学质量为目标,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究。

  本学期我们会通过集体备课形式重点探讨各学段的作业单设计,集合全体语文教师的智慧深化各学段的课堂变革。

  二、现状分析

  我校现有18位语文老师,35周岁以下老师有14位,因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的积极性,依托学校骨干教师的教学经验和示范引领,集合整个教研组的力量,促进年轻老师教学能力的提高,是本学期我们教研组的工作重心。

  三、具体措施

  (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

  1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

  2、备课:现在我们学校的备课分为两种形式。

  一种是传统的修改常规,这种备课要做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。另一种是在课件上备课,课件要呈现作业单设计的各项要求,并及时做好反思。

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重及情况反馈。

  5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (二)深化作业单研究,开展校本教研,提高教学实效。

  本学期的教研活动我们将遵循集体备课——上课——评课的模式进行作业单课堂教学的变革。首先我们会将下周要上的课文进行集体备课,集合全体语文老师的智慧设计出最优作业单,再结合课堂教学展示,渗透语文学科教学常规要求,改革课堂教学方式,促进师生发展。

  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。

  四、主要工作安排

  略

结尾:非常感谢大家阅读《疫情期间小学语文教研组工作计划2024年(精选8篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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