高中历史名师工作室成员三年发展规划(甄选12篇)

导读：篇一：高中历史名师工作室成员三年发展规划现状分析 1、优势：积极进取，做事认真细心，学习能力较强；历史专业知识扎实，知识体系较为完善； 2、劣势：教学经验不足，对于历... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　篇一：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：积极进取，做事认真细心，学习能力较强；历史专业知识扎实，知识体系较为完善；

　　2、劣势：教学经验不足，对于历史教学还是缺少实践经验，课堂驾驭能力也有待提高；教育理识与新课标理念等掌握不足。

　　3、机会：加入__县中学历史工作室，跟着优秀的教师学习，增长教学与管理经验，探讨历史教学，促进自我成长。

　　4、威胁：作为一名教育行业的新人，目前存在较大的困难就是对新课标理念与内容掌握不清晰，教学过程中重难点把握不好，教学管理经验欠佳。

　　三年总目标

　　结合高中历史教材，完善专业基础知识，构建理论体系；阅读专业历史与教育教学类书籍，每学期不得少于两本，并将读书笔记整理成文；关注国家教育方针，了解高考，研读真题，把握考试重点趋势；不断积累教学经验，提高自己理论与实践的契合度，促使自己快速成长为一名合格的优秀教师。

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面

　　认真研读新课程标准与情境教学相关文件；至少阅读2本经典教育著作，并发表自己的读书笔记。

　　2、教学创新方面

　　探索教学评一体化大单元教学并积极实践；认真研读教材与课标，积累教学经验；积极进行课后反思，形成教学案例。

　　3、个人发展方面

　　积极备课，认真学习，提高自己综合素质与能力，尽快让自己成为一名合格的优秀教师。

　　4、辐射引领方面

　　积极参与、听讲示范课、公开课专题讲座。

　　篇二：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　本人20__年6月毕业于__第二师范学院历史学（师范）专业。20__年8月于__市__中学参加工作，今年是我工作的第二年。本人工作踏实，爱岗敬业，能够及时、主动完成学校领导布置的各项任务；为人友善，且乐于助人，能和同事和睦相处；积极参加各级各类教研活动和教师继续教育，在学习中不断充实自我，善于听取各位前辈的建议，虚心向他人学习。

　　但在这两年的教学过程中，我也发现自身存在很多不足。在课堂教学实效上与高效课堂还有差距。对新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强。在工作中，有时还需要多动脑子，才能突破常规教学，寻找新的路径与方法。为学生也为自己开拓新的发展、提高空间。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师、科研型教师，我制定了三年个人发展规划，具体内容如下。

　　一、师德师风方面

　　我热爱祖国，拥护党的领导，认真学习____思想和党的各项方针政策，严于律己，热爱教育事业。我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，把立德树人作为教育的根本任务，教书育人，为人师表。我将时时以四有好教师的标准要求自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要。

　　二、专业知识与专业技能方面

　　1、多读书

　　书籍是人类进步的阶梯，而读书是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式。因此，在未来三年中，我计划每学期完成一部教育学或历史学专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。争取通过不断阅读，丰富自己的专业知识和教育理论储备。

　　2、多听课

　　听课是一名教师获得成长的重要途径。作为一名年轻的历史教师，我更需要多听同行和同事的课。在未来三年中，我计划每周听一节课，每学期至少听十五节课，认真记录听课笔记，积极参加评课活动，与各位同行、前辈交流沟通。争取通过听课评课的方式学习到同行和同事身上的优点，并能学以致用，从而进一步提高自身的教学能力。

　　3、积极参加各级各类培训及比赛

　　教师培训是对作为成人学习者的教师的学习愿望和学习潜能的唤醒与激发，是对教师反思、变革、实践能力的有效培植。在未来的三年中，我将积极、认真参加各级各类培训学习活动，努力争取更多机会走出去学习，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

　　以上是我对自己未来三年个人发展进行的初步规划，还有很多不完善的地方，未来我将不断将其发展完善。

　　篇三：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：高中历史专业基础知识扎实，热爱教育事业

　　2、劣势：历史教学相关系统系理论不足

　　3、机会：__历史名师工作室成立，为我们提供了学习提高的机会

　　4、威胁：作为国家级贫困县，社会资源，学校资源处于劣势

　　三年总目标

　　多读书，多学习，多探讨，解读国家文件，增加课外理论研究，夯实历史专业知识，以便应对新高考对历史教师专业素养的需要。

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面

　　至少阅读5本历史学著作，发表6篇教学论文

　　2、教学创新方面

　　参与并实践教学评一体化大单元教学，充分利用好__红色区域文化

　　3、个人发展方面

　　努力做好本职工作，提高专业素养

　　4、辐射引领方面

　　校级示范课6次，听课20节以上

　　篇四：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：文化专业基础知识扎实，教育观念逐渐更新，教育教学水平优秀，善于钻研，积极上进，热爱教育事业。

　　2、劣势：教育观念和教学理论水平一般，慢热型，不善与人交际。

　　3、机会：__中学历史工作室成立，为我们提供了学习交流的机会。

　　4、威胁：遍地都是人才，自己有诸多不足。

　　三年总目标

　　不断提高自己的理论素养，积极阅读教育教学报刊，专业理论书籍，成为有思想有品味的教师。积极投身教育科研，在论文、观摩课方面均有建树。

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面：树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提高自身的教学修养。

　　2、教学创新方面：依托部编教材，结合学情，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。

　　3、个人发展方面：不断地提升自己，成为一名有思想、有品位的教师。

　　4、辐射引领方面：每年参加校级及以上公开课不少于4节，听课2不少于20节。

　　篇五：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　本人20__年6月毕业于__师范大学历史学（师范）专业。20__年8月于__省__中学参加工作，从事高中历史教学已满15年。经过不断地磨砺，从一个毫无教学经验的年轻教师成长为一名有一定教学经验和教研能力的青年教师。但成长之路永无止境，我深知自己在专业能力方面仍有很多不足之处，如课题研究、命题研究等方面。作为一名教师，只有自己首先拥有一桶水才能给学生一碗水，只有教师不断地关注自我成长，才能推动学生的成长，培养出更优秀的人才。加入__市名师工作室，既是给自己创造一个向同仁学习的机会，也是给自己成长提升的动力。为努力成为一名反思型教师、科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

　　一、师德师风方面

　　做一个有温度的教师。用爱心去浇灌学生的心灵，形成平等的师生关系，以身作则，从而带动学生向学、善学、乐学。用责任心去对待学生，时刻关注他们学习和生活中出现的问题，帮助解决困难。树立学生学习的信心，自信心是成功的重要法宝，在学习中通过解决一个又一个的困难，树立自信，形成正面反馈，同时关注学生心理变化，进行及时的心理疏导。

　　二、专业成长方面

　　1、提高理论水平。只有不断地提高自身的教育教学理论水平，才能有效指导推动教育教学实践。未来三年里，计划每年阅读一本教育学专著，利用互联网，学习相关教育学知识，并撰写一定的读书笔记或读书心得。加强新课程新高考研究，关注并阅读与新课程新高考有关的教研文章，深入研读课程标准、高考评价体系等文本。

　　2、提高教学能力。首先，丰富自己的历史学知识，计划每年阅读一本历史学专著，关注阅读专业书籍及论文，关注学术动态，注重教学资源的积累。其次，认真备好每一节课，认真撰写教学笔记，基于核心素养和具体学情进行教学设计，对每节课进行教学反思，撰写小结。再次，积极参加本校集体备课示范课活动，参与听课和评课活动，在听与评的过程中学习别人的优点，形成自己的思考。最后，积极参与各级各类学习培训与竞赛，加强校际、地区交流，向专家学者学习，吸收最新前沿的专业知识和课程教学理念。

　　3、提高教研能力。积极参与重要课题研究，同时善于发现自身教学各个环节中出现的问题，以此为突破点进行课题研究，撰写相关论文。花时间进行命题研究，特别是最新高考题的研究，努力提高自己的命题水平。

　　以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的初步规划。在今后的教学实践中，我将继续脚踏实地，不懈努力，让自己在工作中上有所突破，不断完善自我。

　　篇六：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：热爱历史专业，喜欢中国历史文化，好读书，爱思考。参加工作以来，多次参加校，县各级演讲比赛，主持晚会，表演小品。热爱学生，善于理解学生并能初步指导其人生选择。

　　2、劣势：技术不擅长（多媒体、电脑技术、网络技术）；没有深入研读中高考；没有深入解读课程标准；有梳理自己教学的习惯，但没有做系统梳理与反思；没有参与课题研究。

　　3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的机会。

　　4、威胁：作为曾经的国家级贫困县县级高中学校教师，和市级以上学校教师相比，社会资源、学校资源、教师资源都处于劣势。

　　三年总目标

　　以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面

　　继续坚持阅读儒家经典、中国历史文化的书籍，认真研读国家文件、《课程标准》和教育教学理论书籍，撰写好读书笔记和心得，至少发表省级以上教学论文1篇。

　　2、教学创新方面

　　熟悉部编版教材，探索知识的整合，尝试进行大单元教学；探索基于__红色文化的情境教学；积累教学经验，形成教学案例。

　　3、个人发展方面

　　多读书，多思考，多实践，努力提高自身教学水平，并取得同行及学生的肯定和认可；教学中，勤于反思，加以总结，形成文字材料，注意收集过程性资料，撰写论文或教学案例等，尽可能在相关刊物上发表。

　　4、辐射引领方面

　　积极参加校内外各项教研教学活动，与二中、四中等学校的老师沟通交流，一起研究学习。

　　篇七：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：历史学专业基础知识扎实，热爱教育事业，责任心强。

　　2、劣势：对教学相关理论缺乏系统的研究，接触新的教学方法少。

　　3、机会：__历史名师工作室成立，为我们提供了学习提高的机会。

　　4、威胁：作为国家级贫困县，社会资源，学校资源处于劣势。

　　三年总目标

　　多解读国家文件，增加教学理论储备，继续夯实历史专业知识，以应对新高考对历史教师专业素养的要求，多思考多总结，成长为学习型实干型教师

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面

　　至少阅读5本历史学著作，发表6篇教学论文。

　　2、教学创新方面

　　参与并实践教学评一体化大单元教学，充分利用好__红色区域文化，形成自己的教学特色。

　　3、个人发展方面

　　努力做好教学本职工作，提高专业素养，配合工作室工作安排。

　　4、辐射引领方面

　　参加校级及以上示范课6次，听课20节以上。

　　篇八：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　今年10月份，我有幸加入__市高中历史名师工作室。这是一个优秀的平台，在高老师的引领下，在团队伙伴的激励下，我们定目标，明任务，相互学习，共同切磋，不断地收获着，成长着。在这三年中，为了使自己更好更快地拔节成长，我为自己做如下成长规划。

　　一、个人现状分析

　　1、优势分析：自20__年毕业以来从事教育已经21年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。本人有良好的师德修养，为人师表，严于律己，尊重他人，团结合作。工作至今一直在教学一线，经历了新老教材的交替使用，对于新课程理念的把握和学习比较到位，能够有效地组织教学，进一步钻研和挖掘教材，多年的高三教学经验能够系统地掌握高中历史教学的主干，能处理教学中的各种问题。

　　2、不足分析：在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步钻研方面欠缺。

　　二、总体目标

　　在未来的三年中，我会充分利用名师工作室这一平台，认真学习，使学习成为自己的一种内需，推进自身素质的全面提高，丰富知识结构，增强理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使自己逐渐成长为有一定理论修养、有一定科研能力、有鲜明教学风格和特色的教师，力求向学习型、研究型、开拓型、复合型教师转变。

　　三、阶段目标

　　1、教学风格凸显，教学水平有明显的突破。在课堂教学中全面贯彻新课程的教育理念，以学生为主体，关心爱护每位学生，实施主体教学方法，使师生共同进步。在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学能力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学风格。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，努力促使学生热爱化学学习。注重学法指导，努力使学生基本形成会学习的好习惯，培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分锻炼学生的综合能力，全面务实地提高学生的综合素养。

　　2、提高自身的科研能力水平。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需积极投入教育科研，探索规律，提高自身的科研能力水平。争取能够独立扎实有效地开展课题研究，力争研究成果对教学实践有较大的指导价值。

　　3、提高自己的命题水平。认真研究各地的高考试题，仔细研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量的习题。

　　四、实施措施

　　1、让读书成为一种习惯。规定自己每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教育名著，读名人传记、伟人传记，读教育科研理论等书籍。通过读书使教育教学理论指导教育教学实践。

　　2、向名家学习。充分利用网络平台及名师工作室和学校提供的各种机会，与名家交流，与学者为友，使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学历史教学发展动向和最新成果以及教育改革发展动向，有一定创新意识。

　　3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课后写教学反思的习惯。

　　4、记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。作为工作在一线的教师，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，力求使每一位学生都爱上历史这门学科。争取每学年上一到两节公开课。

　　篇九：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：文化专业基础知识扎实，注重教育观念的学习与更新，积极上进，对工作认真负责，热爱教育事业，热爱历史方面的钻研、探究。

　　2、劣势：一是教育理论知识薄弱；二是教育科研能力不足，课题研究、学术研究等方面能力有待提高；三是写作能力需提升。

　　3、机会：__县中学历史工作室的成立，为我们搭建一个深度学习和研究的好平台。

　　4、威胁：作为曾经的国家级贫困县县级高中学校教师，和市级以上学校教师相比，社会资源、学校资源、教师资源都处于劣势。

　　三年总目标

　　坚持阅读，认真学习相关教育文件，提升教育理论素养，总结教育规律，并在课堂教学中不断实践，争取在职业道德、教学能力、教学方法和科研能力等方面提升自己，使自己成为具有终身学习和创新能力的研究型教师。

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面

　　坚持阅读相关书籍，认真研读国家文件、《课程标准》和教育教学理论著作，撰写好读书笔记和学习心得，至少发表省级以上教学论文3篇。

　　2、教学创新方面

　　依据部编教材，设计并实践教学评一体化大单元教学；探索基于__区域文化的历史情境教学；积累教学经验，形成教学案例。

　　3、个人发展方面

　　紧扣名师工作室的工作内容，争取在专题研讨、课题研究、课堂教学等方面不断提升；同时勤于反思、总结，撰写相关的论文或教学案例等，尽可能发表。

　　4、辐射引领方面

　　积极参加校内外的各项教研教学活动，提供有借鉴意义的教学案、经验等，共同学习、共同探讨、共同成长。

　　篇十：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　作为__高级中学政史地教研组长，本人从事历史教学有较丰富的教育教学经验。工作踏实认真，热爱教育事业，热爱学生。具有较强的责任心，在工作上能积极完成个人承担的各项工作。

　　一、个人现状分析

　　积极钻研业务，乐于学习，勤于思考，然而对教育教学缺少理论指引和提炼总结，理论学习也缺乏体系。同时新课标的出台，也对老师提出了新的挑战。对新课型的研究不够，缺乏实践经验，需要名师引领和团队的协同合作，以能够在教学上有新的突破。

　　二、整体发展规划

　　1、多读书，既阅读专业书籍，提升专业理论修养，进一步提升历史教学修养。每学期认真阅读至少1本专业书籍，并做好阅读笔记。

　　2、积极参与工作室课题研究，认真完成各项教研任务，提升自己教研能力。

　　3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一名学习型老师。

　　三、行动策略

　　1、坚持阅读专业理论书籍，认真学习新课标，将理论与教学实践有效结合在一起。

　　2、积极进行课堂教学实践，关注学情，分析学情，依据学情，设计教育教学任务，明确每堂课的学习任务，激发学生学习的积极性和主动性，让学习更有针对性，更加有效。

　　3、探索新的教学方法和策略，并在实践中不断改进。

　　4、勤于反思，注重归纳总结。在实践中反思，在反思中提升，形成理论思考。

　　希望今后在“名师工作室”的指引下，课堂教学不断完善和改进，在名师的指导帮助下，理论与实践能够较好实现统一，进一步提升自己的业务水平，实现自我突破。

　　篇十一：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：学科基础知识扎实，教育观念新，教学成绩良好

　　2、劣势：信息技术的运用和科研水平欠缺

　　3、机会：加入历史名师，提升教学能力和教育教学理论素养

　　4、威胁：教学水平提升和职称评选的困境

　　三年总目标

　　1、发表论文两篇

　　2、参与课题研究

　　3、上中一职称

　　4、取得历史中考好成绩

　　5、积极参与名师的工作

　　6、提升信息技术水平

　　7、提升教学和管理能力

　　具体措施

　　1、专业阅读与写作方面

　　每学期阅读两本书，每星期坚持写教学随笔

　　2、教学创新方面

　　参与课题的研究与写作

　　3、个人发展方面

　　积极写作发表论文，提成绩上职称

　　4、辐射引领方面

　　成为历史课程的带头人

　　篇十二：高中历史名师工作室成员三年发展规划

　　现状分析

　　1、优势：积极进取，工作踏实努力，乐于钻研教学。

　　2、劣势：专业知识的完整性、系统性有待提高；对于教材解读还不够深入，课堂节奏有时把握不准。

　　3、机会：历史名师工作室的成立让我有机会跟随各位专家老师进行学习，系统掌握专业知识。通过不断的听评课更好驾驭课堂、提高教研能力。

　　三年总目标

　　“凡事预则立，不预则废”。为了自己在工作中取得更大的进步，我要化身为主动学习者，在工作室首席名师张秀红和其他老师的帮助下，不断提升自己的理论素养，向成熟教师迈步，努力成长为一名学习型、研究型教师。同时积极参与工作室的课题研究和各类学习，善用各种平台锤炼本领，不断向优秀教师迈进。

　　具体措施

　　1、教师要想成为源源不断的活水，必须广泛阅读各类书籍。每月认真阅读1本专业著作或2本学术期刊，并记录好阅读笔记，每两周撰写1篇教育随笔。

　　2、积极参与工作室展开的示范课和专题讲座活动。

　　3、广泛收集、阅读科研信息，积极参加每月组织的研修活动和课题研究活动。

　　4、积极参加优质课比赛活动，争取有努力提升自己的机会，努力让自己的教学质量有质的飞跃。

　　5、每两周至少听一次名师工作室成员课1节，虚心汲取别人的长处，自己在校每学期完成1节公开课，制作成个人成长记录档案袋，不断反思，成为自己成长的奠基石。

　　6、一学年至少撰写1篇教育教学类文章，争取发表。

　　7、在教学中认真观察并记录与学生之间的细微小事，撰写年度生命叙事。

结尾：非常感谢大家阅读《高中历史名师工作室成员三年发展规划(甄选12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！