导读：2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇1 心中有热爱，眼中自会有光芒。教师无上光荣，需要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。她没有惊天动地的事迹，更没有豪言壮语，在这场看... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇1
心中有热爱，眼中自会有光芒。教师无上光荣，需要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。她没有惊天动地的事迹，更没有豪言壮语，在这场看不见硝烟的战役中，她站前线、当表率，默默的奉献着，她就是郑世璐老师。
作为六年级的包级主任和班主任，她枕戈待旦，全力以赴。每天发送公告通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、填写上报表格……年级工作群、班主任工作群、班级钉钉群、班级微信群，她每天在各个群的不停切换中高效地落实着每一项工作，疫情只是改变了节奏，却没有改变郑世璐老师的责任心。她积极关心学生的心理状况，利用自己的课堂传授知识之余努力帮助学生调整身心，给予孩子们安抚和引导、支持和鼓励，积极化解学生们内心的焦虑，特殊时期当好学生的“贴心人”和“主心骨”。学生们其他科目的课堂她都进去督导，孩子们的作业她都认真审阅。她和班主任们一样有共同的心愿：希望再见时云已散，月已明！我们坚守希望，共待花开！
“妈妈，能过来陪我玩一会儿吗？”“妈妈，你给哥哥姐姐上完课了吗？”“妈妈，你怎么总是在忙呀？”这是郑老师5岁的女儿经常问她的问题。疫情期间，停学不停工，郑老师的爱人每天忙于工作早出晚归，家里只有她自己带孩子。她在屏幕前给班级孩子上课，屏幕旁是女儿自己玩玩具，玩得不耐烦了，孩子或是躺在地上或是靠在电脑桌旁就睡着了。看到这一幕，郑老师心酸极了，但是在看到屏幕上一句句“老师辛苦了”，郑老师觉得很欣慰。她说，屏幕那边的孩子们更是我的责任。
眼下卷土重来的疫情对郑老师来说是很大的挑战，身兼多重身份。虽然事务繁杂，有时候一坐是几个小时，腰酸背痛，但是郑老师从不抱怨，她觉得这对抗疫来说也是另外一种形式的发光发热，付出着也在收获着。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇2
疫情来袭，责任依旧。为保证此次线上教学取得实效，XXX老师前期做了大量的准备工作，首先在线上家长会上明确了疫情防控相关要求和线上教学相关注意事项，既全面又细致。线上教学期间，她课前整合网络优质资源精心设计好每一堂课，细化每一个知识点。提前十分钟进入课堂，查看学生签到，对于未进入课堂的学生通过班级微信群、电话了解具体情况，保证学生百分百听课。课中提醒学生记好笔记，与学生积极互动，极大地调动了学生的学习兴趣，呈现最佳的课堂效果。课后，精心设计作业，逐个批阅，从书写、正确率、学习态度等方面给出了准确的评价。特别是每天下午的自主阅读课开展的有声有色，给学生推荐阅读书目以供参考，布置“每日朗诵”打卡任务提交阅读记录、视频或语音。课堂上通过连麦、视频让学生分享自己阅读的内容及感受，从精彩片段到整本书的阅读方法介绍，极大地锻炼了孩子们的口语表达能力，拓宽了阅读面，有效提升了孩子们语文核心素养。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇3
六年级一班XXX老师鉴于以往线上教学的经验教训，此次完善了好的做法，她改进了低效甚至无效的做法，以期收到线上教学效果的最大化。
一、取得家长配合
线上教学，是把双刃剑。它让学生使用电子产品更加名正言顺，同时，隔着屏幕，老师的监管就显得力不从心。再加上，小学生的自控力还不强，很容易受电子产品的诱惑。这就需要家长配合。上课前，她就通过微信群，给家长明确提出了配合的要求，取得家长的支持。
二、合理利用资源
智慧中小学的微型课视频资源的确非常不错。但是，直接发给学生，未必能取得理想的效果。她在备课时，提前要看这些资源，同时，把能为她所用的内容截屏，上课时，引导学生互动交流，在听说读思的过程中，才会学得扎实。
三、及时反馈情况
郭老师把上课和作业情况制成一个表格，每节课后，她会把上课时，听讲不认真，关闭摄像头等一些情况反馈给家长。每天的家庭作业也是如此。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇4
疫情虽可怕，但无法阻挡我们教师投身教育的热情，更无法阻挡孩子们一颗颗求知若渴的心。
线上教学中，XX老师说收获最多的是遇到各种问题时，一级部的老师们一起相互交流，共同找到解决问题的方法，让每一堂课都更“精彩”。
线上教学中，XX老师认为最主要的是及时联系家长询问情况。她不允许一个学生掉队不漏批一份作业，让他们每天都有进步，每一次作业都会认真批改，及时反馈。课下积极给学生打语音，视频电话等检查背诵情况。遇到懒惰的同学时，王老师也会第一时间和家长沟通，同时多次进行了有针对性的家访，与家长达成一致，双管齐下，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持和配合，在学校和家长间架起来一座沟通无阻的桥梁。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇5
XXX老师是一个极负责任且具有爱心的老师。当她得知班上一个孩子的奶奶生病住了院，父亲要照顾奶奶，家里只剩孩子和上高三的姑姑后，心里十分焦急。她先将情况告知班内老师，要求老师给这个孩子特别的关注，有问题了及时沟通。在其他老师上课的时候，她就进入直播间去看看孩子有没有按时上课，如果发现没有上课就立即打电话通知上课。另外，她还利用每天午饭后这段时间跟孩子进行视频，督促写作业、谈心，鼓励他和姑姑一起分担家务。在崔老师无微不至的关爱下，孩子每天都能够按时上课，按时完成作业，还跟奶奶打去关心的电话。孩子变得懂事了，学习也进步了，家长十分感动，直夸崔老师是个负责任、充满爱心的好老师！
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇6
在收到线上教学通知的那一刻，XXX一小英语科的老师们就纷纷议论，到底用哪一种线上授课方式好。大家各抒己见，有些说让学生看学校发的国家平台或东莞市视频课。XXX老师就表示会采用钉钉直播课的方式进行课程。她说：“在2020年第一次线上学习的时候我已经看过所有的网络资源了，资源都很好，但不一定适合我学生学习，我要根据自己和学生的实际情况，将这些资源进行加工，亲自利用钉钉直播上课给我自己的学生，我才踏实。”X老师的这种负责任和有担当的精神，实在令人敬佩。事实证明，她所选择的这种教学方法是非常符合线上上课的，随后的几周英语教师的网上培训学习，和各校教师的钉钉直播课展示，都明确了，我们教师要在网上面对面进行授课，这样才能拉进了师生之间的距离，让师生之间通过网络，及时学习，及时反馈，努力让学生达到最好的学习效果。
X老师在线上授课期间，想尽千方百计给予学生提高最合适的软件和硬件。为了让学生有更好的线上学习体验，她自掏腰包添置了新的网络教学设备；考虑到学生学习的设备大小不一、容易走神等问题，她每天的教学课件都是前一天的新鲜出炉，而且尽可能地简洁、有目的性；担心直播课时出现操作故障，她又多次与其他教师进行彩排、练习、试验直播的各种功能；同时，她积极参与各种线上教学的辅导课和不同学校、不同年级的网络公开课，希望能从中找到适合自己学生的思路……
在线上学习期间，她更关注学生的身心健康。在直播的过程中有意无意地向学生进行艺术熏陶和审美鉴赏；在直播课结束之后，XXX老师会留时间跟学生聊一下天，以减少学生居家学习太久的焦虑，和对校园、老师还有同学的思念；在线上答疑的过程中她也更多地给予学生肯定和鼓励；课后她对观看直播时长较少、未参与观看回放和迟交作业的学生进行了解，给予建议……
尽管大家都一直盼望着回校那一天的到来，但既然线上教学来了，就不能让它白来。XX老师认为：作为一名终身学习的教师，必须要从中得到成长。因为每个人在每一段生命历程中，都会有相对应的老师，用相对应的方式，给他们传授相对应的知识……
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇7
疫情突至，打破了往日的宁静，疫情如令，责任如山。值此关键时刻，作为教导处分管数学的副主任，曹璇老师积极响应“停课不停学”的政策，她带领数学组，探索“有效教学”学习方式，进行了科学精准的规范，为高质量特色化开展线上教学保驾护航。同时化身“云班主任、云教师”，和学生站在一起、爱在一起、奋斗在一起，为取得这场防控阻击战的全面胜利做好本职，恪尽职守。
线上到线下，40分钟课堂变身20分钟，超“瘦”直播课，曹老师带领数学组老师精心研制，目标清晰，内容充实。在学校的统筹下，数学组开展了云端教研，制定了“四一”线上教学实施体系：一次小分享，一节展示课，一篇教学案例，一次小总结。集结集体智慧不断记录和反思数学教研组的教学工作。
她每周进行听课巡课，认真记录数学组各位教师课堂中的亮点；组织教研活动，让老师们充分分享自己在线上教学的新思考、新经验、新方法；同时也随时帮助老师们解决上课时的技术问题，提供各类资源，以保证各位老师线上教学工作的顺利进行。
作为一名班主任，她坚持以德育人，时刻关注学生的学习及思想动态，始终将爱与责任贯穿于班级管理工作中。为了方便与学生、家长沟通，她及时建立了家长群、任课教师群、学生群并进行管理，制定网课公约，宣传防疫知识，疏导学生情绪，指导自主安排，增进家校联合，从而形成了非常时期“非常教育”的合力，“大家有任何问题可以随时咨询我！”这句话常常是她的“口头禅”。
疫情期间的每个清晨，她就在家校联系群里组织家长们登记上报学生健康状况。为了能及时准确地将数据汇总上报，她建立小程序上报，防止错漏重要信息。对于未能及时上报的家长，她就一一电话联系。对于封控在家的学生，逐一联系了解情况，疏导情绪，提醒做好安全防控措施。
同时，她指导督促每个学生打卡上课，每天坚持统计观看直播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工作的顺利开展保驾护航。采用线上直播、连线讨论、分享交流等多种方式召开线上班会，通过例举疫情当前，以钟南山院士为代表奋斗在抗疫一线的那些工作者们的事迹，告诉学生什么是责任和担当。
作为一名一线教师，她坚持采用“直播授课+微信辅导”的教学方式，教育学生在家也不放松学习。她注重线上教学，潜心钻研教法；她关心学生的线上学习情况，用多种方式进行教学，并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导，和学生一道学习优秀的微课，对学生提交的作业认真批改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量，并能汲取线上教学的成功经验，和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。
在疫情面前，作为一名平凡教师的她，力争通过力所能及的方式，积极地为抗击疫情贡献自己的一份力量。用“爱岗敬业，感恩奉献”扛起了教育者的爱与责任，践行着教育者的初心和使命。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇8
XXX是一位爱岗敬业的好老师。网课期间班里有个孩子，上课连续几天迟到、早退，作业提交不全。X老师发现问题后及时与家长取得联系，发现妈妈比较急躁，缺少教育方法，导致母子关系紧张，孩子闹情绪。鉴于此，X老师就利用空余时间，从网上找一些家庭教育的内容，让家长学习和孩子沟通的技巧，提醒家长不要急躁，要能看到孩子的优点。同时把孩子每天的点滴进步告诉家长，让家长蹲下身子，和孩子平等交流，多鼓励孩子。课后X老师又每天与孩子单独连线，讲解知识点，辅导作业，并进行心理疏导，让孩子明白家长的苦心和不易。在X老师的教育下，孩子主动给妈妈道歉，并保证以后会好好上课，认真完成各项作业，让妈妈放心。母子重归于好，孩子不再迟到、早退了，作业准确率也提高了，课余还能主动帮忙干一些家务活。家长激动得热泪盈眶，直夸X老师教导有方！
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇9
“奠基生命，浸润心田”，是她对教育执着的追求，”春风化雨，丰润幼苗”，是她对师爱深刻的理解。她就是中共党员、三十四班语文老师XXX。在疫情期间，她恪守职责、迎难而上，谱写了一曲一线教师的抗疫之歌。
组织教研彰本色
作为一名教研组长，她带领大家积极教研，融合各种优质教学资源，结合我校学生的特点重新组织，通过视频会议与老师们商讨线上的教学模式，甚至逐字逐句确定每一天的教学内容和课后作业，定期举行全年级统一测试，为三年级语文线上教学质量提供了保障。
细致入微添暖色
作为一名班主任，她时刻关注孩子们的身心健康，为了丰富孩子们的居家学习生活，组织开展了各种各样的活动：抗疫手抄报比赛、课文插画比赛、读书交流会、讲故事大赛、情满三八节活动、宅家厨艺大赛、家务大比拼、一起去春游、班级辩论赛等等，从学习能力、审美能力、自理能力、口语交际能力等各方面对孩子进行培养，实现了线上教育的多元化，也得到了家长的一致好评。
持之以恒显底色
作为一名语文老师，她每天带领孩子们学得热火朝天：听课、阅读、背诵、书写样样都不少。两个多月来，每次的作业，她都一一圈画、评价；每天的朗读，她都一一纠正、鼓励；每周的考试，她都一一批改、分析。疫情隔离了杨老师和孩子们的距离，但是隔离不了他们之间的爱，她默默地守护在孩子们身后，用自己的实际行动践行着一名党员的初心使命。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇10
XXX老师工作兢兢业业，课前认真备课，课后及时反思，坚持上好每一堂课。她爱生如子，能用爱心，耐心去平等的对待每一位学生。
2020年伊始，一场新型冠状病毒的肆虐，打乱了我们所有人的工作与生活。作为教师，在做好疫情防控工作的同时，更要尽好责任，为学生提供一切学习条件。为了落实好上级“停课不停学”的精神，XXX老师及时制定网上教学计划，并根据计划精心教学。
主动请缨彰本色
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，XXX市教育体育局推出针对全市中小学生的网络直播空中课堂。整合名师资源，参与课堂直播急需名师参与。“我是党员教师我先上。”这位有着近10年党龄的青年教师主动请缨，积极准备线上直播课。仔细研读教材，借助互联网查阅资料，借助学校名师集思广益，一遍遍试课、磨课、制作课件教具、字斟句酌、教学互动，每一个课程设计精益求精的背后是一遍又一遍的打磨。30分钟课堂展示背后是XXX老师和教学团队几天努力的结晶。功夫不负有心人，李老师呈现了一节活泼生动的网络直播课，她用实际行动践行了自己的誓言和承诺。
细致入微添暖色
在这场疫情面前，XXX老师是一位认真细致的实干者。她和教研组一起精选优质资源、录制优质课程、基于线上课堂平台为学生全方位、全天候提供在线授课互动答疑、咨询辅导测试等各项在线服务。在抗击疫情最严峻的时刻，她始终能严格要求自己，虽不能像义务工作者那样奔赴一线，但她时刻关注着国家的疫情动态，关心着班里的每一位学生，密切关注上级下达的各项工作要求，不遗漏任何一个细节，严格认真落实自己的各项工作。她时刻将学生的平安健康放在心上，通过视频家访与学生、家长及时沟通，时刻追踪学生动态。
持之以恒显底色
网上教学以来，李老师为了让学生及时看到信息，做好预习，每次都是在前一天通过微信、钉钉等方式详细布置学习任务，让学生提前熟知第二天的学习内容，做到心中有数。每天早上，李老师和学生一起听课，记录每节课的重难点，然后梳理知识点，针对学习内容在网上布置作业，及时对作业质量作出相应的评价。作业批改完成，开始第二天的备课……
在这特殊时期，网上教学并不适合班上所有的孩子，有的孩子感觉节奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子没有耐心……在这期间，李老师接到几个孩子家长电话，说在家辅导孩子太难了。反映的问题是在家孩子不听话，对待学习态度不端正，自己很苦恼总想发脾气。针对这样的问题李老师会耐心的帮忙开导，并提醒家长：在家学习孩子是容易浮躁的，教育孩子不要以为的抱怨、批评，要充分肯定孩子通过直播课所收获的知识，要多鼓励，多表扬，给孩子树立学习的自信心，激发孩子学习的内驱力。疫情期间，和孩子要成为战友，为了同一个目标，需要肩并肩一起努力。和家长沟通交流之后，这几个孩子确实改变了不少，作业能及时完成并上传，学习状态也好了很多，家长也不再焦躁了。
突如其来的疫情虽然隔离了老师和学生的相见，但无法隔离老师对学生的责任与爱。XXX老师在不一样的岗位上默默坚守、尽职尽责，用真情呵护着每一个学生。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇11
她喜欢读书，更舍得花时间潜心钻研教育教学理论，被同事们亲切的称为“杨教授”。她热爱自己的学生，总是用最多的耐心、理解、宽容去善待每一位学生，被孩子们亲呢的称为“杨妈妈”。她就是我校三年级数学教师兼教研组长XX。
2020年的春天，注定是个不平凡的春天，突如其来的疫情阻挡了学生返校的脚步。在这个非常时期，作为教研组长的XX老师，马上投入到紧张的工作中来。她关心组内每一位教师的身心健康，关注离商教师的情况，配合好学校每天的体温上报工作。
接到校领导布置的“停课不停学”的任务后，又马不停蹄的组织本组15位教师积极进行网络教研，带领大家热烈讨论，精心设计，规划制订周计划，日计划，导学案，测学单，力求把最完美的内容，最能激发学生学习兴趣的指导，呈现在孩子们的眼前。
另外，X老师还担任了两个班的教学工作，面对网上授课没法和学生面对面的局限，她一直在思考怎样能让学生的学习与成长“被看见”，又怎样能激发学生学习数学的兴趣呢？通过思考，她将“知识学习”与“数学折纸”“数学游戏”进行整合。每天坚持录制视频讲解，辅助学生自主学习。同时巧妙整合课外延伸课程，有趣的“翻滚人”，美丽的“轴对称剪纸作品”，欢乐的“谁能获得王位”游戏，让合适的内容找到了正确的打开方式，实现了“教”与“学“学”与“思”的完美邂逅。
疫情隔离了时空，却隔离不了知识与情感的传递，无论何时何地，X老师这份育人初心始终不会改变，她在小小的一方天地里，坚守着无悔的初心与使命。
2024年小学市级优秀教师先进事迹材料 篇12
距离2020年春节新冠疫情爆发，防疫伴随着我们的生活将近3年的时间。随着新冠病毒的不断变异，核酸检测，封控，静默成了常态化。线上学习也变成了常态化，这次的线上教学进行了将近两个月时间，我校XXX老师也通过网络授课与学生一同成长。
一、不断调整授课模式，力争教学优化
这次线上教学X老师经历了“发链接—直播+链接—直播”的过程，刚开始授课形式是发链接，要求孩子认真观看，并在需要练习时按下暂停键，为防止孩子不认真练习，X老师还要求把听课记录提交钉钉，并对提交记录的孩子予以表扬。虽然一再强调，可是最多也只有三份之二的孩子提交听课记录。
六年级在学校有个别学生已经掉队了，网课就是自觉性的比拼，由于疫情的防控，有的孩子自己在家，没人监管，X老师怕孩子掉队，接着采取了直播+链接的方式，可是切换直播和视频时，网络播放卡顿，只用了一天，她就换成了直播的形式。直播时，X老师打开观众连线，就可以边上课边提问学生，大大提高了师生之间的互动。孩子们喜欢上直播课，说是X老师的真爱粉……还想延长上课时间……
二、做好孩子的监管，力争每一个同学都不掉队
无论是哪种教学形式，X老师都认真做好孩子的管理工作，见不到孩子X老师就从孩子的作业中分析孩子的学习态度。发现孩子作业有雷同现象，X老师就在班级微信中语重心长的说：通过批改作业发现，个别学生抄答案。网课这么长时间，数学课也尽量做到稳扎稳打，速度不快，复课后，这些知识不再重复学习。学问学问，不懂就问，不怕学问浅，就怕人太懒，抄答案省时省力，但危害很大。有的同学作业我真是不信，跟学校差别太大，在学校错题很多，现在家庭作业一批改全对，我只有深深的担心，对某些学生我会电话回访，希望家长监管好孩子，不要给别人传答案，不要抄别人的答案……希望和家长一起携手上好网课，真正学到知识，不虚度光阴。
X老师发现班有个比较优秀的男生，他作业的一道口算题应该得2，他却写成了1。2。细心的X老师就分析：这么简单的题，孩子自己算不可能出错，估计这个孩子抄答案了，他应该是不小心把题号抄上了。发现这一情况后X老师就马上给孩子家长联系，让家长做好监督工作。后来这个孩子在提交的作业留言到：X老师，我知道错了，除了那次作业其它都是我写的。谢谢您把我从歧途中拉回来，我敢作敢当，也能接受批评，我知道您平时对我也别有用心，谢谢老师，您是我最喜爱的老师之一！看到孩子知错能改，X老师欣慰的回复到：喜欢敢作敢当的你，希望你也喜欢老师的别有用心，真的很欣赏您呢。我们一起加油！
对于没有提交数学作业的同学、没有及时听直播课、听课时间太短的同学，X老师每天都会在钉钉群、微信群中反馈情况，及时和家长沟通，问清楚原因并督促补交、看回放。
X老师班有个同学经常不能按时完成作业，她就和孩子语音沟通，做思想工作，督促作业完成，孩子有了明显的转变，也得到了家长的认可。
数学教学工作虽然琐碎，但起到了有效的监管作用。
三、精选练习题，力争每一个孩子都有进步
六年级第二单元学习了分数混合运算，X老师发现大部分孩子的计算能力有待提高，所以在全班展开了为期8周的200道脱式计算的活动。每天5道，一周训练5天，孩子的每一题她都认真批改，无论是以前在学校面批还是后来在钉钉上批改。题目有基础的小数分数混合训练，还有去括号训练，最后又添加了简便运算。由于计算有一定的复杂性，X老师鼓励孩子，没有苦就没有甜，只要能坚持去每天5道题的训练，计算能力肯定会有一个飞跃的进步。
随着200道脱式计算的训练结束，孩子们也取得了明显的进步。X老师班孩子家长给她留言到：X老师真得谢谢你这个每天五题，刚开始做时候，孩子五道题错三道、四道是正常事，做了一段时间，就这样慢慢儿比原来进步了，反正是错的少了。
为了使学有余力的孩子吃得饱，X老师又给孩子提供了紧扣教材的思训题，叫它小册子，小册子上面的题稍有难度，爱钻研的孩子都很喜欢。每次直播课，X老师都让孩子自己讲解，既提高了学生的学习积极性又锻炼了孩子的语言表达能力，数学思维的严谨性也得到了提升。
四、创新利用孩子们的作业，力争每一个孩子都能展示
教学新课时，X老师使用的是希沃白板，里面课件覆盖面广，还可以自己修改非常方便。X老师先在希沃白板里选好合适的课件，放在资源库里，再分享到微信里。X老师上直播课用的是台式电脑，直接在台式电脑上打开微信找到课件，课件最大化就可以使用了。
在讲试卷和练习题时，X老师开始自己制作课件，把习题拍照进行作成。可后来摸索发现打开钉钉中学生的作业，直接讲课就可以用了，钉钉批改作业功能里面可以把孩子作业的图片放大，又能批注，还可以拖拽。这样既省去了自己做课件的时间，又给孩子提供了展示作业的机会，既能鼓励作业工整认真的同学，又能给作业有待提高的同学一个警示，四全其美。
五、利用课堂作业，提高反馈速度
每天直播课后，最大的工作就是批改作业。在电脑上进行批改，网络生成孩子的图片，总体上比较浪费时间，再加上有的孩子提交作业不及时，就把批改作业的战线拉的比较长。为了更加高效的反馈孩子的学习情况，X老师每次新授课后，都会布置3—4道小题，要求孩子中午12时必须上交完，批改时不用打开批改模式，直接看图片，把孩子错题的题号直接打在反馈意见栏里，打回订正。大大提高了批改速度。对于孩子的掌握情况及时了解，当天下午3点以后抽出时间给孩子解惑答疑，孩子就能把当天的新知消化吸收。教学效果很好。
结尾：非常感谢大家阅读《2024年小学市级优秀教师先进事迹材料(精选12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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