导读：备学教评一体化研修心得 (篇1) 为“修”消得人憔悴，衣带渐宽终不悔 ——我与研修的故事 研修是我早已熟悉而又未见过面的一个朋友。三年前，就听说他的大名了，如雷贯耳，让人有... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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备学教评一体化研修心得 (篇1)
为“修”消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
——我与研修的故事
研修是我早已熟悉而又未见过面的一个朋友。三年前，就听说他的大名了，如雷贯耳，让人有些怕。
初听研修，印象颇深：专题讲座，理念更新，整理作业，不过印象最深的还是通宵达旦的“复制粘贴”。为何研修会给人留下这样的口实，不识庐山真面目，难解其中味。
研修来了，让我欢喜让我忧。
20xx年7月26号，是我和研修见面的日子。早早起床，梳洗打扮，收拾好给研修见面礼——电脑包，带着复杂的心情，来到办公楼东二楼初一五教室，静等研修的到来，有点忐忑。8点了，打开电脑，准备好了一切，然而研修却没有依约而来，让我和他的粉丝们有些焦虑不安，打听原委竟是：网路不通，研修给堵路上了。我可怜的研修吆，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
三天面谈，渐入佳境笑开颜。
初见研修，因为他的不守时（好在事出有因），让我们见也匆匆，散也匆匆。
二见研修，不一样的颜面不一样的心田。他带来了两样礼物，二号和四号公告：修改考核办法，制止作业抄袭，严禁复制粘贴。严肃的研修在这盛夏给了我清凉的一片天。静下心来，轻松交流，互相学习，成长的快乐充溢心间。
再见研修，彻夜难眠。如何实施有效的历史教学，视频看，文本研，开阔胸襟豁然间。点滴回忆，万千取舍，写就作业篇。
夜深了，坐累了，站起身，走到窗前，凭空望去，星光稀少，一切都在静谧中沉睡了。只有我和你还在交流。研修,如果你是那馥郁的花，我就是追香的蝶，踟躇再三，我不得不说：我，爱上你了！就在不知不觉中。
形影不离，不畏浮云遮望眼
接下来的几天，除了吃饭、晚修，我都在和研修全面交谈。当然，他是最好的老师，我是最好的学生。同课异构——初中课堂实录；如何科学地展开历史教学评价；开拓视野——高中课堂实录；高端备课——我们如何更新观念？高屋建瓴，进一步更新了我的观念；中国古代史、近代史、现代史的教学特点及注意问题；世界史教学的特点即应注意的问题；高端备课——历史教学的基本特点及我们的策略。学习、提高、顿悟。让我几日间，就理解了以前在一本书上看到过那几句话：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”谢谢你，研修，给了我更高的高度和更好的理论方法，来看待历史，看待今后的历史教学。我相信，我的人生将会：百尺竿头，更进一步。研修将走，依依不舍话别情
今天是第十天了，研修将走，突然间有些依依不舍。请君试问东流水，别意与之谁短长。“听君一席话，胜读十年书”，可以说是我这十天学习、感悟的最好写照。
站在研修的高度，重新审视历史学科，审视历史教学，审视自己，我成长了。不看重会不会被推荐，只在乎自己是否认真思考，认真总结，认真写下因为自己平时疏懒而搁笔的沉思。
人是在学习、思考中成长的。集体的集中的研修走了，拥挤的教室重新归于平静；但研修的精神留了下来，个人的研修将永远进行下去。
人总是应该有种精神的，没有精神的生活是动物的生活。高尔基说过，生活的方式有两种：腐烂或燃烧。是让肉体腐烂，还是让激情燃烧？
我想，七月研修，已告诉了我们答案……
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
备学教评一体化研修心得 (篇2)
这次的信息化能力建设网络课程以《专业技术人员信息化能力建设教程》为基础教材，学习信息系统开发与管理、信息组织与检索、信息分析与服务、信息技术应用与信息产业发展、领域信息化、信息化能力评价、信息资源开发与利用、信息网络安全等内容。在信息化能力建设的理论和实践指导上都起到了良好的作用，我有以下心得：
信息技术融合于医疗的实施主体是一线的医疗工作者，而不是医疗信息化工作者。由于专业背景的不同，一线医疗工作者对医疗信息化的理解必然不尽相同，同时由于各地方发展差异和信息化水平的不同，医疗信息化在各地区被接受的程度也必然不同。在具体落实中，更要考虑到一线医疗工作者的实际工作情况和需求，引导他们内发的、主动的开展医疗信息化创新，应用医疗信息技术，真正的利用先进技术改进和提升医疗的质量。
信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而医疗信息化对医院医疗所产生的影响也越来越大，尤其对转变医疗思想和医疗观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名医生，如何在医疗信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与病者的需求等等，诸如此类的问题必须进行深入的思考。
首先，要树立现代化医疗观念。医生应从传统意义上的知识使用
者转变为医疗的组织者和传播者，即对病者的多种病痛进行指导、计划、组织、协调，注重培养病者自我医疗及获取信息和知识的能力。
其次，要有应用现代信息技术的能力。医疗信息化的一个重要方面是利用计算机进行辅助教学，这就需要医生熟练掌握相关的电脑知识和有关的操作技能，了解和学习必需的软件，培养自己设计和制作课件的能力，做到能进行单机教学和网络教学。
再三，信息化需要每个人的参与。医生是医院医疗的一个不可或缺的重要因素，医疗信息化离不开广大医生的积极参与，因为在如今的社会里，人人已经置身于信息化所覆盖的环境之中，从举手投足到待人接物，假如没有一些相关的信息技术知识和能力，恐怕会处处遭遇难堪。
最后，信息化能力的建设是一个长期的过程。信息化本身就是一个长期的与时俱进的发展过程，每个人在接收、适应、应用信息化的工具时候也各有不同，个人的基础和水平不一样，也不是一两次的集中培训学习就能熟练的掌握信息化的工具，信息化的能力也必须在长期的学习和实践中才能保持良好的进步，如果停止学习和实践，就会很快被新的信息技术所淘汰。
备学教评一体化研修心得 (篇3)
20xx年前夕，我参与20xx年湖南省“国培计划中小学校长国培计划”中学校学生信息科技应用素养提升项目2.0网络培训，选择2个微能力点：A3演示文稿设计与制作、B2微课程设计与制作。随着现代教学科技的日渐进步和演进，多媒体课件制作越来越广泛的被利用到我们的日常教学工作中来。可以说，多媒体课件的使用早已变成一名现代教师不可或缺的一种教学方法。然而，对于一名学生而言，我们没有很多的空闲时间去辅导机构系统地学习多媒体课件的制作，无疑，这次网络培训就给了我们一个较好的机会来接触多媒体课件制作、了解多媒体课件制作、运用多媒体课件制作！后面，我将就我的'学习状况对此次网络授课做一简短的小结。
一、方法步骤有待于灵活运用
原本做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑板。在下次学习期间，我明白在课件里可以插入动画、声音、视频、图片之类，可以使课件动起来、活出来，可以更好地促使学生的学习兴趣。同时学习了怎样能迅速的制作简单美观的课件，使这次的课堂教学有了一个质的飞跃，里面的教学活动、思维导图等功能大大的提升了教学效益，激发了教师的学习积极性。
二、找到差异认清不足不断学习
通过培训，我深刻了解到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特征，它能促使学生的学习兴趣，使它们真正作为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对推动教学改革，大面积增加教学品质，全面提升学生能力具备非常重要的作用。或许正由于多媒体课件有这么重要的作用，教育局才组织了本次的培训。
三、发展愿景
一线学生学习此门课程的目的是更好地利用于教学实践，而且这些为义务教育阶段的一线学生。所以期望同学在授课时能适度多举一些课堂教学运用的例子，帮助学生在学习范例中更好地消化吸收学到的新知识。
成为一名学生，课件的制作即将是我们需要具有的一种素质，面对技术迅速发展的昨天，多媒体课件制作方面的知道和利用是非常必要的。我也会将所学所得积极地投入到我的课堂实践中去，为推动学生的全面发展而尽力！本次研修改变了我对当前教育的了解和技巧，使我对教育科技有了再次的探讨，学无止境，我会依然在学习的路上砥砺奋进。
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