导读：中班主题活动方案 篇一 一、活动意图： 节约是美德，节约是时尚。节约已经成为当今世界最重要的主题之一。节约是一份社会义务的担当，节约是一种生活的态度。为了增强幼儿的节... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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中班主题活动方案 篇一
一、活动意图：
节约是美德，节约是时尚。节约已经成为当今世界最重要的主题之一。节约是一份社会义务的担当，节约是一种生活的态度。为了增强幼儿的节约意识，并能把这种意识转化为行为最终养成习惯，我们中班年级组将举行一次"厉行节约，人人有责"的主题活动。
二、活动目的：
1、初步了解人类的所有资源是有限的，我们正面临资源缺乏、环境污染等问题。
2、通过活动增强幼儿的节约意识，养成幼儿的`节约行为。
三、活动流程：
1、3月23日向家长和幼儿发出"厉行节约，人人有责"的活动倡议书。（附倡议书）
2、3月23日——4月16日收集整理幼儿节约行为的图片或视频。
3、4月18日各班根据班级情况组织关于节约的教学活动。（附教案）
4、4月18日组织幼儿和家长进行"遵守节约公约"签名活动。
中班主题活动方案 篇二
在“洋溢着春风”的3月里，我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
一、教育、教学
本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《美丽的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、环境创设
在环境创设中，我们把幼儿的美术作品，剪贴成一张张充满春天气息的画卷。另外，我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上，既丰富了我们班上的主题墙，又让幼儿进一步感受春天美好的'景色及春天的特征。
区域活动里，我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春天，在区域游戏中更能巩固、掌握。
总之，在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美，能大胆地对春天进行简单的描述，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美，对春天的热爱。
中班主题活动方案 篇三
设计意图：
中班幼儿的自我意识逐渐增强，他们渴望被尊重和认同，对周围的人和事都有了自己的看法，而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为“不合心意而不愉快”，有的会闷闷不乐生闷气，有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现，我们设计了这一活动。
活动共分三个环节：第一个环节，调动幼儿的视觉、听觉，帮助幼儿梳理和提升关于识别生气情绪的经验。第二个环节，引导幼儿由他人及自己，了解每个人生气时不同的表现方式。通过日常事例，使幼儿了解生气与自己愿望的关系，知道因不合理的要求得不到满足而生气是任性的表现。第三个环节，在游戏活动中，启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的.生气情绪。教师引导幼儿进一步思考，知道经常生气有害健康。
目标：
1.尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。
2.通过日常事件，了解生气与自己愿望之间的关系，知道不可任性生气。
准备：
1.表情图片，多媒体课件(超市购物录像：爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状)。
2.收集一些有关儿童生气的照片或图片。
过程：
一、观察图片和录像，辨识生气情绪
1.观察图片，通过脸部表情识别生气情绪。
师：我带来了一张图片，请你们仔细看看这个人的表情。你觉得他怎么了?
(引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
师：从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子，可以看出他生气了。
2.观看录像，从声音和动作的变化中识别生气情绪。
师：我还带来了一段录像，是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们仔细观看，看了之后告诉大家，你看到了什么?听到了什么?
师：爸爸不让孩子拿东西后，孩子怎么做了?
(引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)
师：从孩子的这些动作中，你觉得他怎么了?
师：从孩子大叫、大哭、摔东西的样子，可以看出他生气了。爸爸不答应给他买他想要的东西，他就大哭大叫，还摔东西。你们觉得他为这事生气应该吗?
师：在这件事情上，爸爸做得有道理，可孩子还生气，这是任性的表现。我们不应该任性。
师：在生活中，人有时候会遇到一些让自己生气的事情，我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。
3.寻找生气情绪的照片或图片。
师：你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?
(引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。)
师：在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非常生气了?为什么?
二、联系周围生活，懂得每个人生气时有不同的表现
1.说说爸爸妈妈生气时的样子。
师：你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?
师：你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?
师：原来，每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来，而有的人生气，不一定反映在声音、动作、表情上，要仔细观察才能看出来。
2.说说自己生气时的样子。
师：你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由讲述。)
3.联系事件，说说自己任性时的样子。
(教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片，让幼儿边看边说说让自己生气的事情。
事件一，天很冷了，女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不起来，大哭大叫。事件二，男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手把琴谱扔掉。)
师：他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书，你们喜欢吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?
师：每个人都会因为一些不合自己心意的事情而生气，不过我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷，这个女孩要穿裙子，妈妈不同意，她还要发脾气就难为情了。我们可以冷静一下，把自己的想法说出来，再听听大人的想法.或许就不会生气了。
三、游戏：生气大头贴
教师请3～4位幼儿通过表情、动作、声音模仿生气的样子，教师把它们拍下来，用来制作大头贴。
四、总结并思考
师：生气也是一种情绪。每个人都会有生气的时候。当一个人生气的时候，我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生多大的气。如果你看到一个人正在生气，可以去关心他。不过，我们可不能因为一些小事任性、乱发脾气哦。另外.老师还要请大家思考一个问题。你觉得经常生气对我们的健康有什么影响?
延伸活动：
让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气事件，了解自己生气时的特点，通过回忆帮助幼儿建立事件和情绪反应之间的联系，为进一步开展情绪调适活动积累经验。
中班主题活动方案 篇四
活动设计背景
针对孩子近视程度的低龄化，并且人数在增多的这个现象，有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来，他们通过眼睛观察和感知这个世界，所以我设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。
活动目标
1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。
2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。
3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。
教学重点、难点
重点：运用游戏导入眼睛的发现活动。
难点：感受眼睛的重要，知道保护眼睛。
活动准备
1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒
活动过程
开始部分：
歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地
基本部分
一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。
1、玩“捉迷藏”，方法：幼儿藏，教师捉;教师藏，幼儿捉。
2、引言导入：刚才我们玩游戏时，小朋友是用什么发现我的？(眼睛)
二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受，了解眼睛的`重要性。
1、请幼儿带上眼罩，并说出感觉怎么样？（黑黑的，看不见）
2、听教师口令向前走，向后走，请幼儿说出感觉如何？（害怕 不敢 撞到人）
3、教师出示毛绒玩具，请幼儿用手触摸，并猜猜是什么？
4、摘下眼罩，请幼儿说说自己的感受。（亮了，能看见了）
5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。
三、以游戏的形式进行图片配对活动，让幼儿在感知和发现中提高观能力。
1、幼儿在魔盒中摸取图片，并观察猜测图片内容是什么。
2、在（找朋友）的音乐声中幼儿进行配对游戏，并将图片找到贴绒板上。
四、教育幼儿感受眼睛的重要，要懂得保护眼睛。
1、我们的眼睛能帮我们做这么事，我们应该怎样对待眼睛？
2、做眼保健操。
结束部分
引导幼儿观察周围环境，扩展幼儿发现范围，自然结束活动。
教学反思：此次活动，氛围很好，也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题，与老师互相配合完成此次活动，但也有很多不足之处，如找图形配对时秩序有些乱，因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。
中班主题活动方案 篇五
一、区域活动设计分析：
在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。
二、区域活动发展目标：
美工区：1、能以自己喜欢的.方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望
科学区：1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小。
2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。
3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。
益智区：1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。
2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。
3、发展观察力、比较力和创造力。
语言区：1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。
2、发展语言表达能力和动手能力。
表演区：1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导
美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上
百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。
树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导
益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。
颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干
1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）
2、可用白色纸条，彩色图片作衣边，装饰自己的衣服（让幼儿说说衣边或项链的颜色序列）。
中班主题活动方案 篇六
主题名称《来来往往的车》
活动一：省力的轮子（科学）
（一）活动目标：
1、使幼儿知道轮子是圆形的，可由各种材料制成，它会滚动。
2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。
3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。
（二）活动准备：
1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。
2、一辆小推车，一件重物。
3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。
三）活动过程：
1、激发幼儿探索轮子的兴趣。
请幼儿玩玩筐子里的各种玩具，并启发幼儿说说发现了什么。（轮子会滚，长方形、正方形、三角形积木不会滚。）
2、引导幼儿观察轮子。
讨论：轮子是什么样的？为什么轮子是圆的？如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样？
你见过什么样的'轮子？是什么样的？用什么材料做成？（橡胶做的各种汽车轮子，木头做的小推车轮子等。）
轮子有大小，中间有空的、有实的，有的是橡胶做的，论证有各种各样的，但他们有一的地方。（都是圆的）
3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。
用推车做实验，让幼儿知道轮子能省力。
4、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿的知识。
活动延伸：
幼儿补画轮子。
活动二：探索实验—开车（科学）
活动目标：
1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。
2、体验与同伴合作实验的乐趣。
活动准备：1、将半数幼儿分成5组，每组3人。
2、坡度不同的跑道各5组，相同的小汽车10辆，每组2辆，分别标有1、2字样。
3、实验记录表每3人一张，全班实验总统计表一张。
活动过程：
一、猜猜谁快谁慢
——出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别发放1号小车和2号小车，请幼儿猜猜哪辆车开得快。
——出示记录表，告诉幼儿“？”代表猜测结果，代表实验的结果。1、2是两辆小车的代号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的小车代号下打上，在认为慢的小车代号下打上“○”。
二、实验操作——试试谁快谁慢
——幼儿3人合作，将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下，观察谁快谁慢，并作记录。
——交流实验结果，教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果，并说说实验结果与猜测结果是否一致。
中班主题活动方案 篇七
一、主题由来：
除了家和幼儿园以外，社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。孩子从出生之日起，就和家人一起生活在社区里。他们睁着自己的眼睛，天真地探看周围那些熟悉而又新奇的事物；他们张开自己的耳朵，热切地捕捉环境中神奇而又普通的声音；他们用自己的脚步，去丈量一家家商店，一条条街道；他们用自己的手，去抚摸一棵棵大树，一朵朵小花。社区是孩子们与之共同呼吸的空间，是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。幼儿在社区生活中获得的早期经验，将成为他们解读未来生活大世界的金钥匙。
为了拉近幼儿与社区的距离，我们特别安排了“我家和我家附近的……”课程单元。希望通过实地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感；体验自己也是社区一份子的感觉，从而产生关心与爱护社区的温馨情怀；同时懂得并遵守社区生活的规范。希望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地认识自己所处的社区，而且能自然而然地培养起对家园和文化的感情。
二、主题目标：
预设教育目标：
1、帮助幼儿了解社区中的各种设施、环境，并体验它们给人们生活带来的.方便，对社区有初步的整体概念。
2、培养幼儿的环保意识，热爱我们的社区和环境，激发幼儿对美好生活的向往。
3、初步发展幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立解决困难的能力和勇气，增强自信心。
4、初步发展幼儿的社会交往能力和沟通能力，培养幼儿角色扮演能力，乐于参与社区活动，丰富社区经验。
预设学习目标：
1、分享自己对家的感受并尝试用绘画的形式表现自己的家。
2、认识、理解社区环境的变化。
3、认识家中常见的植物，感受照顾植物的乐趣；
4、学习实验、观察的技巧，培养关心植物的行为。
三、活动内容（各领域活动内容）
日常生活：引导幼儿说说“我所居住的社区里面有什么？”
语言活动：我的家、我家在这里、我家门前小池塘、兔子先生去散步、大黄猫进城、逛街去、早起工作的人、好邻居、给公园的一封信
科学活动：：、清洁小妙方、我家附近的春天、散散步
数学活动：蜘蛛买鞋
音乐活动：到公园走走、逛公园
美术活动：大壁画、美丽的公园、热闹的市场、放风筝
体育活动：兜风、鹅妈妈买鞋接力赛
四、家园互动
1、告诉幼儿家庭住址、电话号码，带孩子到自己家附近散步。
2、请爸爸妈妈在带孩子逛街时观察孩子的观察能力，如商场招牌、饭店、停车场等。
3、向幼儿介绍番禺的一些重要景点、建筑及市桥环境的新旧变化。
4、有时间和孩子一起做种子发芽的实验，培养幼儿的观察能力。
五、主题区域活动设计
科学区：种子（绿豆、黄豆、豌豆等）各种盆栽植物、铲子、浇花器等；
美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐……）
展示区：番禺景点或重要地方的照片或图片供幼儿介绍讲述；
各类标志图、番禺地图
六、主题环境创设
1、主题墙：我们的社区（展示与社区相关的物品、图片等）
2主题墙：我居住的地方（展示幼儿作品）
七、主题活动教案
一、活动目标：
1、分享自己对家的感受
2、尝试用绘画的形式表现自己的家
二、活动准备：
图画纸、蜡笔、带一张孩子在家里的照片
三、活动过程：
1.共同回忆房子的种类，如大厦、公寓、洋房、四合院等。
2.请幼儿说说自己家的房子属于哪一种，由房子的式样说起。
3.请幼儿介绍自己的家外墙是什么颜色、住几楼、有没有电铃、大门打开后有什么、有几个房间等。
4.请幼儿说说自己家附近的样子，如附近有哪些东西，常在哪里玩，常去哪里买东西，邻居是什么人，有没有邻居家小朋友常一起玩。
5.请幼儿在纸上画“我的家”，也可以把邻居家画进来。
6.请幼儿共同欣赏大家的画。
7.教师意气风发幼儿的画装订成一本书，置于语言区，鼓励幼儿常去翻阅。
中班主题活动方案 篇八
一、语言：秋的水果
黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃钻进了果园，水果熟了，水果香了！
二、综合：水果多又多
幼儿介绍自己带来的水果，引导他们用一些形容词来描述水果；给水果分类。
三、科学：甜甜的柿子
引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、尝一尝，了解生熟柿子的.颜色、手感等各有不同，尝一尝不同品种柿子的口味等。
四、综合：秋游玄武湖
引导幼儿观察秋天的美景，感受集体郊游的快乐。
五、音乐：苹果
红苹果呀绿苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
六、美术：给水果宝宝穿衣服
水果涂色、用油泥做水果、装饰水果等。
七、体育游戏：摘果子
练习纵跳触物。
中班主题活动方案 篇九
幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风
主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶
2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿
3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3） 柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、 观察秋天的植物和动物的.变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动
（1）树叶变黄了
（2）菊花
（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区：
目标：
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了
十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
中班主题活动方案 篇十
一、第一阶段四月二十九号上午：
(幼儿不带书包，每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。
2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，(幼儿边检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净，同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。
3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动!
4、班主任做整理、进行劳动教育总结：劳动感受、劳动价值、劳动的.意义，劳动节是哪一天?等等四月二十九号下午：
起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家长带回家晒洗)
二、第二阶段四月三十日、五月一、二号：
在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：
1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、洗碗等
2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西，帮妈妈叠衣服，帮妈妈打扫房间、院落等
3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录，特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动，并让孩子谈一谈劳动感受，劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!
家长把这些整理总结在信纸上，五月三号(周二)交给老师保存。
活动结果：
第一阶段每区选出两个做得好的班;
第二阶段每班选出2--5名做得好的家长。
结尾：非常感谢大家阅读《中班主题活动方案(优选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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