导读：春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇一 一、指导思想 深入贯彻党的XX大和XX届X中、X中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，深化教育综合改革，围绕“让生命更灿烂”的办学理... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《春季小学学校工作计划怎么写2024年(精选6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇一
一、指导思想
深入贯彻党的XX大和XX届X中、X中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，深化教育综合改革，围绕“让生命更灿烂”的办学理念，坚持整体办学，依据三年发展规划，依托区课程领导力、区集团化办学等综改项目，聚焦“亲·信”课堂的校本化实施，培育在“相信和相亲”中快乐成长的课程文化，努力办好人民满意的教育。
二、主要工作
（一）课程与教学
以探索形成新型师生、生生关系为核心，让情感与认知学习相互促进，推动课堂从“以教为中心”到“以学为中心”的课堂文化转型，实现孩子们的“学乐”和“友爱”，构建“亲信”课堂。
总结上学期研究成果，进一步研究“亲·信”课堂（数学、语文、英语）课堂教学模式。数学在三-五年级开展几何单元的系列研讨课，完成三-五年级几何单元课程文本的编制；语文、英语分别在在二年级组、三年级组开展试点研究，完成一个单元的文本编制。
以“命题”研究为突破口，进一步加强“亲信”课堂各环节的流程管理，促进“以学为中心”的课堂文化转型。教学流程管理重点项目——基于课程标准的命题研究。结合本年级命题训练重点，对备课进行针对性的修改，加强练习的设计；围绕本年级命题训练重点，备课组内每人上一节循环研讨课。开展语数英各班个性化作业交流。
以源神农——微神农——创神农为主线，从“优化结构，学科融合，多元拓展”提升到“项目驱动，跨界学习，科学探究”，总结梳理课程历程，并基于学校近视率呈逐年上升态势这个真实问题，引进体教医教资源，多方合力，实施“护眼课程+明目功”多途径改善学生视力，使《漫游神农园》课程成为学生眼中越来越有趣的课程。
深化体育课程改革，推动体育改革与发展，丰富学校美育活动形式与内涵，促进科技教育普及与提高。
（二）师资队伍建设
强化师德教育，实施爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表等内容的教师职业理想和职业道德的培训，促进教师为学、为人、为师的有机统一，使家长对学校教师的满意率进一步提高。
着眼于教师育德意识和育德能力的提升，开展德育月系列活动，进一步落实“育人为本，德育为先”的教育理念。
通过“骨干引领、团组发展、同伴互助”等方式实施《“在乐学中学乐”，构建“亲·信”课堂》的校本培训课程，引导全校老师研究课堂、研究课型，探讨科学的教学方法，提高教学效益，提升教学质量。
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在。本学期，以“积跬步行千里”为主题，每月开展一次青年教师岗位练兵活动，为青年教师提供展示自我、锻炼提高、交流分享的舞台。
开展见习教师培训，通过学校、教研组、备课组和带教教师个性化带教，对见习教师开展职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四方面的跟岗实践培训。
利用各种文化资源，如场馆、图书馆、优秀影片等，开展提升教师人文素养的实践活动，增强教师人文底蕴，塑造人格魅力。
（三）德育工作
劳动教育是落实党的教育方针的重要内容。劳动教育是学校教育、家庭教育、社会教育亟待解决的重要问题。劳动教育也是学校办学内涵发展实施的重要手段和途径。通过“劳动最光荣”的项目推进，建构具有我校特色的德育课程体系，研发德育课程具体内容及途径，形成家、校、社三位一体的课程。
通过仪式教育、行规专题教育等，通过各种形式链接家庭教育、家长学校、家庭活动、社会实践等活动。课程评价大胆创新，采用游戏活动式评价、家校链接式评价、勋章式评价（表彰评价）等多种形式，促进学生劳动教育。
深入推进生命教育一体化。依据区域《生命教育课程指导纲要》，开发体现生命价值、生命伦理、生命意义的特色课程，做好第三批心理健康教育达标校复验工作。
探索一体化德育建设。推进社会主义核心价值观进家庭，开展“向上的力量”践行社会主义核心价值观活动，注重学生行为养成教育，开展中小学生孝亲敬老主题活动。
（四）后勤保障
与学校“漫游神农园”特色相结合进行“五行餐”课程建设，不断提高学生运用中医理论知识的能力，懂得如何对食材进行正确搭配。邀请配菜公司专业营养人员、中医药大学教授、社区中医科医生，进行健康饮食宣讲，并配合制定健康菜谱，全校师生开始定期试用“五行餐”，提高学生健康饮食、膳食均衡的意识。
加强安全教育。组织参加第12届中小学生公共安全教育知识技能展示等主题活动，落实每月一次疏散逃生演练。加强交通安全、校园欺凌防范等安全教育，提高校园安全防范水平。
加强学校预算管理，硬化学校预算执行约束，强化预算执行监控。完善内部控制规范。
（五）行政管理
弘扬“改革先锋”“全国教书育人楷模”“上海市教育功臣”和身边优秀教师先进事迹，提升教师思想政治素质。加强理想信念教育，坚定“四个自信”，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，并融入到教育教学和教师培养培训全过程。
继续完善绩效工资制度，健全教育改革发展专项奖励机制，建立科学合理的收入分配机制，完善学校岗位设置。在集团内教师统一招聘制度的背景下，做好2019年新教师招聘。
强化政风行风建设，做到办学行为、收费行为和从教行为的规范有序。按照“一岗双责”分层签订《收费承诺书》，《教师职业道德行为承诺书》。做好一年级新生报名和五年级毕业工作。
开展主题式、进阶式姐妹校交流，积极参与“内地与港澳中小学姊妹学校平台建设”等重点项目。
（六）其他
继续开展学校语言文字达标、“书香校园”阅读推广和中华经典诵读工程，提升学校语言文字规范化水平。
做好二楼图书主题功能走廊的建设工作，加强图书馆资料室的主动服务意识，配合校本教材的开发，积极组织开展红领巾读书活动，为培养良好的阅读意识与习惯发挥最大的职能。
重视档案工作，健全学校资料积累、收集、装订等工作，落实资料室专项制度。
关心党、团、工会、退管会及关工委工作，落实好三年规划。认真做好学校综合治理等各项工作。
春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇二
一、指导思想：
深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习全国教育大会精神，立足杨浦与本校教育实际，以新五年发展规划为工作起点，确立“以球育人”——为学生健康快乐成长奠基的办学新理念，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，力争在管理上、师资队伍发展上和教育教学质量上求再上新台阶，努力办“家门口的好学校”。
工作目标：
依托集团，强化管理，共创新优质学校。立足校情，以尊重师生情感为出发点，以勤奋实干的态度推进学校各项工作的开展，把学校的每项工作做精致、做细，以积极的状态，迎接杨浦区教育督政工作。
2、创新队伍建设机制，努力提升专业化水平。注重教师形象，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
以综改项目推进为载体，组织开展好每周五下午教师校本研修活动，促进不同层次教师的专业提升。
3、构建“德智体美劳”五育并举的育人模式，促进学生全面发展。开展好推进社会主义核心价值观进家庭活动，“向上的力量”践行核心价值观活动，行为养成教育活动和孝亲敬老、“校园足球”等德育品牌建设活动。开展好丰富多彩的艺术、体育科技和安全教育活动，拓展德育活动载体，提高德育实效。
4、深化课程改革，切实提升教育质量。学校在构建课程体系中提出了基础型课程以“基于课程标准，实践创智课堂”为重点，还需做实；拓展型课程以“学生全面发展”为重点，还需做新；探究型课程以“主题式探究”为重点，还需做活。进一步深化课堂教学改革，细化教学过程管理，促进质量提升。
5、进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上有创新。继续做好区校园足球精英训练营基地校的各项工作，创建足球特色文化，推进学校自主发展。
6、加强保障支撑，优化教育发展环境。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。加强校园安全防控体系、硬件设施建设，依法规范办学，提升师生及社会的满意度。
三、主要工作及措施
（一）依托集团，强化管理，共创新优质学校。
1、规范学校管理，做到依法治校、依法治教。进一步健全和完善学校各项规章制度，根据学校新五年发展规划修订学校章程和规章制度，制订与学校发展规划相配套的部门发展规划和教师个人发展规划。强化政风行风建设，使学校的收费工作、招生工作和教师的从教行为等做到规范有序。
2、依托集团，进一步完善教师流动机制，促进教师间共研、互融，以尊重师生情感为出发
点，以勤奋实干的态度推进学校各项工作的开展，积极参加“平三教育集团”各项新优质建设创建活动，参与集团内各项学习、交流互动活动，与集团成员校一起共创“家门口的好学校”，以积极的状态，迎接杨浦区教育督政工作，并为下半年集团的督导工作做好充分的准备。
3、加强干部队伍建设，继续实行干部工作月报表制，使学校管理人员牢固树立大局意识和管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，指导青年教师的成长，围绕质量抓服务。
（二）创新队伍建设机制，努力提升专业化水平。
1、加强师德师风建设。弘扬“改革先锋”“全国教书育人楷模”“上海市教育功臣”和身边优秀教师先进事迹，提升教师思想政治素质。加强理想信念教育，坚定“四个自信”，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，并自觉融入到教育教学和教师培养培训全过程。
3、创新教师教育教学能力培养培训机制。精心设计每周五下午校本研修的内容和形式，在丰富多彩的校本研修中提升教师的育德意识和能力，教育教学研究和实践能力及创新意识和能力，搭建各种平台，使不同层次的教师专业能力得到发展。
4、开展学习型团队争创活动。继续以“星尚团队”评比活动为抓手，建设学习型团队，组织召开“”为主题的十二届六次教职工大会；以教改为抓手，积极鼓励在职教师参加各类培训，有计划组织教师开展各类校本研修和教师培训活动，开展师徒结对帮扶活动，充分发挥校骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍的成长。
（三）构建“德智体美劳”五育并举的育人模式，促进学生全面发展。开展好推进社会主义核心价值观进家庭活动，“向上的力量”践行核心价值观活动，行为养成教育活动和孝亲敬老、“校园足球”等德育品牌建设活动。开展好丰富多彩的艺术、体育科技和安全教育活动，拓展德育活动载体，提高德育实效。
1、加强德育领导和班主任队伍建设。进一步明确德育领导小组各成员职责，保证德育渠道和德育计划的落实。定期召开班主任工作会议，总结推广有效经验和方法，关注年轻班主任的培养，提供平台，提高实效。
2、以行为养成教育为抓手，通过午会课、班队会课开展好“向上的力量”践行社会主义核心价值观活动。加强板报、学习园地等宣传阵地建设，开展“温馨教室”争创活动，促进良好班风形成。
3、通过仪式教育、主题教育、节日教育等主要载体开展丰富多彩、有时代性、个性化的少先队活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
4、以“校园足球”品牌项目建设为重点，确保学生“四课两操两活动”和“每天校园体育活动一小时”，大力开展学生阳光体育活动、竞赛、培训等工作，推动学校体育改革与发展。
5、丰富学校美育活动形式与内涵。开展“六一”儿童节德育和美育阵地活动，组织学生参加区第33届学生艺术节活动。
6、促进学校科技教育普及及提高。上好科技课，开展好科技社团活动，组织学生参加“赛复创智杯”创意设计评选活动和“小书迷书市”等科普阵地活动，开展“垃圾分类”科普实践活动。
7、加强劳动教育引导与培养。组织开展“学会一项家务技能”等家务劳动活动，评选“家务小能手”，引导学生形成良好家务劳动观念和行为。
8、定期召开家委会、家长会和家长开放日活动，让社会和家长了解我们的学校、我们的教育；通过家长学校，引导家长形成正确的教育观，形成教育的合力。
（四）深化课程改革，切实提升教育质量。学校在构建课程体系中提出了还需。进一步深化课堂教学改革，细化教学过程管理，促进质量提升。
1、严格执行好课程计划，基础型课程以“基于课程标准，实践创智课堂”为重点，要做
实；拓展型课程以“学生全面发展”为重点，要做新；探究型课程以“主题式探究”为重点，要做活。并认真实施基于课程标准的教学与评价工作，切实减轻学生的学业负担。
继续落实教师教学“五环节”工作考核细则，突出教师在备课、上课、课后练习设计
等方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；适时组织对学科的教学质量调研，教学质量的检测和监控，通过不断总结、反思，提高教学质量。
强化以个体反思、同伴互助、专家引领为主要形式的校本教研，加强教研组和备课组建设。定点定时定内容开展“基于课程标准的教学与评价”行动方案的研究和实施，不断激发全校教师深化课改的动力和智慧，深入推进“创智课堂”教学实践。
基于项目研究，提升专业能力。进一步通过“创智云课堂”应用、“数字教材”实践、
“基于学生学习表现改进教学的研究”和“推进创智课堂建设，提升学生语文素养”的实践与研究”等项目的研究，提升教师的专业素养和实践能力。
6、丰富课程内容，促进个性发展。本学期我们将继续抓好传统特色项目，合理开设各类拓展课程，及以足球为主的各类课外社团活动，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
7、重视课题研究，各教研组确立教研主题，并通过每月教学案例和反思的撰写、评选与交流活动及课例、微课比赛提高教师教学研究的能力。
8、组织开展好读书节语文周活动，21届全国推普宣传周和第十届“汉字节”系列活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文素养、学科学习兴趣和水平。
（五）进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上有创新。
1、进一步加大校园足球普及力度，规范每周一节校本足球课教学内容和进度，班主任认真上好足球拓展课，使校本足球课程的实施深受学生喜欢。
2、1-3年级体育课上实施区本《少儿足球》课程，全面普及少儿足球。
3、作为上海市青少年校园足球精英训练营杨浦区XX小学精英基地校，依托XX青少年体育俱乐部加大足球教练员业务学习和培训，加强科学训练，代表杨浦积极参加上海市校园足球联盟足球项目的各项比赛，争取取得好成绩，为杨浦争光。
4、加大我校足球教练对周边幼儿园的辐射，扶持好幼儿园足球课程的开设，举办第二届幼儿园园队足球联赛，切实落实“足球从娃娃抓起”的足球发展战略。
5、依托XX体育俱乐部加大与专业足球俱乐部的合作，提升足球训练专业化水平。
（五）加强保障支撑，优化教育发展环境。
1、增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。
2、规范学校安全管理。坚持一岗双责，强化责任落实。加强校园安全防控体系，抓好安全教育与培训，不断强化师生、家长安全意识和安全防范能力、自护自救能力。
3、强化学校卫生工作。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作保障机制，采取得力措施，确保师生身体健康；加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。
4、进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全，规范操作等知识的培训和教育，做到专人管理、责任到人。
5、争取政府支持，加强校园硬件设施建设，做好室内体育馆、多功能教室和资料室硬件环境的建设和改建，创建良好校园硬件环境，提升师生及社会的满意度。
春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇三
一、指导思想：
为切实提高我校教育教学质量，提升教育软实力，实现“创品质教育，建和谐校园”的总体目标，以科学发展观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现“做人民满意教师，办人民满意学校”的工作目标。
2、工作目标：
一加强制度建设，规范学校管理。
二注重师德修养，加强德育工作。
三聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。
四认真抓好校本教研，广泛开展课题研究活动。
五挖掘学校优势，提升学校文化品位，凸显学校特色。
六搞好对外宣传和对外开放工作。
七建设“绿色校园”、“平安校园”、“禁毒示范校园”。
八做好学校家长学校建设及其他工作，实现学校和谐发展。
3、具体措施：
（一）常规管理
1、规范各项规章制度
结合学校具体情况，进一步健全和完善各项常规管理制度、奖励制度、考勤考核制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，构建比较科学的符合本校实际的管理模式、校园文化模式、教育教学模式、后勤管理模式，正规化、规范化办学。
2、规范校务公开制度
学校各部门年初制定出本学年的工作计划、周计划并公示，使各项工作制度化透明化，也体现出发挥民主监督的职能。校长带头开好教师代表会，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好班级管理群，组织好班主任与家长的联系，认真听取家长对学校工作的意见和建议。
3、规范课程管理
严格按照上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动和住宿生课表，开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课，积极组织学生开展各种活动。
4、规范后勤服务工作
加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用。
二师资队伍建设
1、加强学校班子建设，认真学习教育教学理论和管理知识，提高管理水平及决策能力。
2、以师德教育为重点，进一步深入学习教师职业道德规范，加强师德师风建设，加大师德考核力度，百分考核要强化师德考查。
3、强化对青年教师培养，尤其是加强新招考教师的帮带力度，努力让新教师成长为合格教师、骨干教师，为优秀教师搭建发展平台。
4、定期对教师进行德、能、勤、绩各方面的考核，促进全校教师的专业成长。
（三）德育工作（由少先队范梦老师负责）
1、坚持以人为本，加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象、以作为换地位、以业绩显才华、以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用。加强师德师风建设，要以“学为人师、德为师范”为准则，开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，约束自身教育行为，树立教师良好形象。杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。
2、努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校内培养计划，加快其专业成长的步伐。
3、开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、电视、重大节日和纪念日等德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。并开展各种活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
4、认真开展校园体育活动，加强体育锻炼，抓好“达标”工作。继续组织学生开展多种体育活动，制定活动计划，并将体育活动纳入教育计划。继续组织开展“大课间跑操”活动，形成制度。开展丰富多彩的体育竞赛活动。
5、加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于5节。
6、做好家长学校建设工作，使得家长学校工作真正落到实处，发挥其应有的作用。
四教育教学工作（由教务主任张金有负责）
1、深入开展以“校级公开课”、“优秀教师示范课”和“青年教师汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”，逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。
2、抓好学校教研工作的落实。各教研组制定出切实可行的“教研组工作计划”，以教研组为单位，由教研组长组织，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。
3、加强教师队伍建设。“走出去、请进来”，积极组织教师参加各种学习和培训，做到有学习，有记录，有汇报，有交流，有总结。促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。运用多媒体、录播教室、微课宝等现代信息技术，使教学行为规范化、现代化，提高老师自主学习、自主研究的能力。
4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行培训活动。尤其发挥在现代信息技术与教育教学整合方面有经验的教师的优点，让他们开培训会，提高其他老师的现代信息技术业务水平。
5、做好防控流失生工作，提高适龄儿童的入学率和在校生的巩固率。组织教师对学生进行集中家访，学年初召开家长会。
6、加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。利用板报，校园展示牌、学习园地、班会等对学生进行交通、劳动、饮食、传染病和环保、道德及法制教育。
7、毕业班工作。学校通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、平均分，提高毕业生的综合素质。
五后勤管理工作（由总务主任王玉喜负责）
1、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。
2、牢固树立服务师生，服务教学思想，强化服务意识，开源节流，确保学校各项工作顺利开展。
六营养餐——食品安全管理工作（由总务主任王玉喜负责）
1、学校建立食品卫生安全主管领导负责制，配备专职或兼职的食品卫生安全管理人员。
2、学校食堂在取得食品药品监督管理局发放的有效食品卫生许可证后方可开办。
3、学校食堂实行后勤社会化、承包托管经营等形式的，应当选择具有有效营业执照和食品卫生许可证的餐饮企业提供餐饮服务，并与其签订合同。如不能达到安全和卫生要求的，学校应当予以更换。
4、食堂员工必须每年一次定期体检，并持有效的健康证上岗工作。平时应当接受卫生知识培训，养成良好的卫生习惯，搞好个人卫生，工作前做到洗手消毒和佩戴口罩。
5、采购食品应当按照以下规定予以实施：
（1）食堂采购实行领导负责制，指定专职采购、验收人员。
（2）采购原料必须做到无害无毒，不使用国家禁止使用的动植物及有碍人体健康的原料，不使用无商品名称、厂名、厂址、生产日期、保存期等不符合国家《食品标签通用标准》的食品原料。
（3）采购食品原料时必须向供货商索取卫生许可证及产品检验合格证。不得擅自采购来历不明的食品。杜绝加工销售掺杂作假、以劣充好的伪劣食品，采购的原料须有专业人员验收质量和数量，并做到每天一次性配好早、中、晚餐原料。
（4）配菜中心的报价和自行采购的发票都必须写明品种、数量、单价、金额。报价、发票应当与当天的菜单相符合。
（5）食品原料必须做到分类存放，生熟分开，并做好防尘、防蝇、防鼠、防潮。加工熟食品应当洗手消毒，佩戴口罩，使用售货夹。
（6）加工蔬菜做到反复漂洗，避免蔬菜污染，预防引起食物中毒。
（7）生熟食品分开存放，每天留样保存48小时，并标明时间，菜名，留样人员等。生熟砧板要分开，摆放食品和厨具要规范、整洁、有序。
（8）餐具要有专人负责，做到安全卫生，使用前必须进行消毒。
（9）食堂应当保持卫生、整洁、无异味、无虫害、地面无积水、污物，垃圾桶随时盖严、并及时清理，定时进行大扫除。
（10）脱排油烟机和烟道要定期清洗，厨房必须配全消防器材。非食堂工作人员严禁进入厨房。
（七）校园建设
1、完善数字校园，实现教学条件的现代化。学校在配齐教师、办公室电脑的基础上，构建由学生机房、教室、办公室组成的校园管理局域网，完善学校教育信息化设施。
2、重视校园文化建设。校园建设在目前的绿化、美化的基础上将进一步把校园建设细化，做好校园硬件建设中的扫尾工作，建设“绿色校园”、“平安校园”、“禁毒示范校园”。并增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围。
3、建设学校“金州教育云网站的网页”，做好学校管理和宣传工作。
（八）安全工作（由安全主任陈孝伟负责）
1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查每周不少于1次，及时排除学校各种安全隐患。
2、每周必须开展一次安全教育课。包含消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。
3、建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，做到对隐患的排查与整改及时到位。
4、定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。
5、有效开展传染病的预防，群策群力，做好学校的卫生防疫工作。
春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇四
一、指导思想
认真贯彻市区教育工作会议精神，围绕“诚以做人慧以做事”办学理念，以目标管理、项目推进的方式，进一步聚焦内涵提升，进一步推动教学变革，进一步深化特色创建，使学校各项工作再上新台阶，实现新跨越。
二、工作目标
1、德育工作——聚焦特色建设促进内涵发展
2、课程教学——丰厚课程内涵推动教学变革
3、队伍建设——注重梯队培养助力专业发展
4、依法治校——严格规章制度保障规范办学
5、服务保障——增强责任意识优化育人环境
三、具体工作
（一）德育工作——聚焦特色建设促进内涵发展
1、诚信教育推进重结合：将《中小学生社会主义核心价值观读本》的使用和学校诚信教育的深化相结合，进一步提升诚信教育的时代意义。以诚信教育为载体，开展“诚诚信信对你说”行规养成教育系列活动，提升学生行为的自觉。以“小思徽章”的启动进一步推动诚信教育和少先队活动的整合。
2、班主任培训强实效：开展基于问题的研讨，借助专家的力量，发挥骨干教师的作用，提升班主任队伍解决班级管理、学生教育等方面的能力。探索运用信息技术手段，如微信、晓黑板等，更好地实现家校的互动，形成家校教育合力。
3、班级文化建设显特色：充分挖掘家长资源，吸纳家长参与到各班班级文化的建设中来。以班级文化特色角的布置为抓手，以爸爸妈妈课堂的推出为突破，逐渐形成富有各班特色的班级文化。
4、安全教育抓常态：围绕防震、反恐、消防、食品安全等主题，坚持每月一主题，每月一演练，积极参加2017年上海市公共安全知识与技能大赛。开展好安全教育第一课、入学安全教育课等，不断丰富“安全教育周”“安全教育月”等主题教育活动形式与内容。
5、心理健康教育重疏导：以市级德育课题《家庭心理健康教育意识、现状及其指导研究》为抓手，与家庭联手运用多种方式对学生进行心理健康教育，帮助学生掌握自我情绪控制、调节等方法，强化学生的心理素质。组织学生参加2017年上海市中小学健康教育主题知识竞赛活动。
（二）课程教学——丰厚课程内涵推动教学变革
1、校本课程建设集群力：围绕学校的办学理念和学生培养目标，在“慧乐”校本课程的框架下，不断丰富“职业小行家”“生活小能手”“活动小健将”“艺术小达人”四大版块的课程。吸收区创新实验室《纸模创意工坊》建设的成功经验，进一步挖掘学校内部教师资源，充分利用家长、六一集团和社区的优质资源，推动社团活动的课程化。
2、生动课堂建设求突破：开展生动课堂行为特征的大讨论，转变教学理念。以生动课堂的建设为重要路径，实现基础型课程的校本化实施，落实“基于课程标准的教学与评价”的工作要求。在具体推进中，依靠专家引领，以单元整体设计研究项目为抓手，依托教研组活动、2211课例研究，不断提升课堂的有效性。
3、教学流程管理重精细：认真研究五年级质量调研测评结果，提炼经验、寻找不足，针对问题改进教学流程管理。继续开展等第制评价的研究，以评价撬动教学行为的改进；继续开展练习设计、作业设计、活动设计的研究，提高练习、作业、活动的针对性；继续开展教学资源库的建设，实现教学资源的共享。
4、体卫艺科工作促发展：作为区小学体育兴趣化试点校，组织开展丰富多彩的趣味校级体育活动，激发学生参加体育锻炼的兴趣，落实阳光体育一小时。继续探索“和胖墩说byebye”肥胖儿童干预研究和学校体育特色活动的整合。积极参加第十八届中小学科技节活动，积极争取科技星级社团。继续抓好合唱团、模特队、沪剧、鼓号队等传统社团的建设，积极参加第三十一届学生艺术节系列活动。
5、信息技术建设求创新：充分利用集团核心校六一小学的优质资源，推动STEM课程的开发，提升学校信息化工作软硬件的建设。按照区教师信息技术能力提升工程的有关要求，按照既定时间表落实学校信息技术能力提升工程行动计划。
6、语言文字工作思融合：组织开展第二届市一读书节活动，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，用中华经典诗文滋养孩子的心灵。认真参加语委办主办的第八届“汉字节”系列活动。
7、招生毕业班工作重规范：按照区义务教育入学报名等系统平台建设要求，推进学校平台建设。做好一日校园开放日活动的方案设计，以此作为学校宣传的良好平台。严格按照市区要求，做好本地段以及人户分离、随迁子女招生报名工作和毕业班相关工作。
8、学习困难生辅导显师爱：加强对学困生的个别化教育，不仅关注知识的掌握，更要关注对这些学生的心理辅导，促进每一个学生在原有基础上的发展。
（三）队伍建设——注重梯队培养助力专业发展
1、梯队建设显成效：充分发扬骨干教师三个“先行一步”的精神，带动老师学习、研究的主动性。以“市一小名师”工作室、骨干教师论坛等载体，带动教师尤其是青年教师的进步。建立师徒带教长期工作机制，为青年教师的专业成长提供个性化的指导。
2、慧享论坛促分享：做教育教学中的有心人，善于发现问题、解决问题，不断提升反思能力，做智慧教师。借助“慧享”教师论坛这一平台，共同分享基于问题解决的教育教学实例，为每一位教师提供更多教育教学的方法，提高工作效益。
3、科研工作求实效：加强课题组过程性研究，将课题研究与课堂实践紧密结合，在专家引领、团队合作中，提升教科研能力。继续加强教导处和科研室的合作，提升课题研究的实效性，将课题研究作为教师突破教学瓶颈的重要举措。
4、集团化办学助提升：借助六一集团各集团校骨干教师的优质资源，加强研训资源、课程资源等的共享。积极参与到集团开展的各类活动中，在活动中互相学习、互相启发，打开本校教学研究、课程建设、队伍建设等方面的思路。
5、教师沙龙展风采：班组文化建设以教师的“美”为切入点，成立“美丽在线”沙龙。通过不同专题的活动，打造市一教师的形象美、气质美、健康美、精神美和心灵美，为每位教师搭建展示美的舞台。
（四）依法治校——严格规章制度保障规范办学
1、制度建设强保障：用新一轮发展的愿景作为学校发展蓝图，深化章程建设，依托十届五次教代完善学校规章制度，形成市一员工手册。以制度文化推动学校内部管理结构的优化，以制度文化强化教师群体的价值观，以制度文化保障学校的发展。
2、行风政风抓落实：不断强化管行业必须管行风的责任意识，深入宣传学习师德禁令和师德规范，规范教师师德承诺，切实做好2017年规范教育收费自查工作。
3、校务公开重规范：严格执行政务、校务公开制度，进一步规范基建、采购、绩效、职称评定等重大工作和重点领域的监督管理，推进重大决策公开化、民主化和规范化。
（五）服务保障——增强责任意识优化育人环境
1、平安校园建设促推进：加强校园“人防、技防、物防”三位一体的校园安全防护体系建设。定时对校园教学设施进行巡查，发现隐患及时处理；强化门卫工作责任，坚持执行来访者登记入校制度；通过多种宣传形式，强化师生的安全防范意识。
2、财务财产工作抓管理：严格执行财经纪律，强化内部管理。按照上级要求，严格按照收费标准收费，收费标准对家长、社会公布，增强收费工作的透明度。进一步加强和规范存量资金的使用管理，提高资金使用效益。重视校产管理，充分发挥教学资源的功能作用，明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立校产保管使用责任制度。
3、图书室工作夯基础：做好图书室的借阅手续，坚持对全校师生开放，提高学生阅览室的开放率、图书借阅率。
4、环境卫生管理抓落实：学校的环境卫生总的要求做到净化、绿化、美化。卫生老师要敦促班级卫生做到每天一小扫，一周一大扫，做好一周一次的卫生检查，认真评比，做好记录。公共场所专人管理，及时打扫清除，确保校园无卫生死角。
5、卫生保健工作重宣传：加强卫生知识宣传，坚决贯彻落实有关部门关于流行病的防控要求，使师生了解常见病、多发病的防治知识。开展健康教育，增强学生自我预防疾病能力，提高自我保健能力。
6、档案管理抓规范：做好各部门的资料收集工作，规范档案工作。
7、暑期工程建设抓安全：依据工作计划，完成领操台、部分办公室的改建。
春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇五
一、指导思想
严格落实国家“双减”“五项管理”等工作要求和市区教育工作精神，以学校三年发展规划中期评估为契机，全面梳理发展规划实施情况，继续创建以“学会自立生动成长”办学理念为引领的学校文化建设，持续推进“双减”“五项管理”具体举措，进一步聚力提质增效，努力提升学校教育治理能力和育人效果，继续做好“生涯教育”特色课程系统研发，构建“生动”课堂实践研究，强化校本研训实效，促进教师队伍专业发展。
二、工作目标
1、根据《上海市中小学校防疫新冠肺炎开学工作指南》要求，结合学校实际优化疫情常态化防控方案，强化校园疫情常态化管理，坚持人物同防、多病共防，强化防疫安全意识，保障师生员工的生命安全和身心健康。
2、持续推进“双减”“五项管理”工作举措，落实《高质量校本作业体系设计与实施指南》要求，加强作业管理与提升课堂质量、教学研究相结合，做到减负提质；按照《上海市义务教育课后服务工作指南》要求，健全课后服务管理机制，提升课后服务质量。
3、聚焦师德师风建设，强化政策培训与指导，有序实施“全员导师制”，不断提升教师育人理念，完善育人方式。搭建各类培训、实践平台，形成师资梯队培养机制。
4、围绕立德树人根本任务，以“学党史、强信念”“争做新时代好少年”等主题活动为载体，培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化，开展爱国主义教育、行规教育、劳动教育等实践活动，培养学生成长为新时代美德少年。
5、开展基于课程标准的教学与评价研究，实施“四策融合”课堂策略，不断夯实“生动课堂”建设。基于学科核心素养，以目标为导向，开展校本作业设计研究，健全作业管理机制。
6、打造“生涯教育”特色课程，结合学生身心特点，完成二至四年级“生涯教育”课程建设，挖掘并整合校内外课程资源，不断优化课程框架，逐步形成学校特色品牌。
7、继续加强校园人文环境建设，不断丰富师生校园活动，凸显学校文化主脉。强化师生健康防范意识和应急机制，努力打造平安校园。提高后勤保障服务质量，全力确保教育教学工作高效开展。
三、主要工作和措施
（一）防疫工作
1、修订学校2022年春季学期疫情防控工作方案、学校在线教学工作应急预案，完善各类疫情防控制度，明确学校疫情防控工作专班人员职责。做好校园全面消杀工作，组织全体师生开展全覆盖培训和应急处置演练，强化师生健康防范意识和应急机制。
2、严格分类管理，返校师生员工按《上海市教育系统师生员工分类管理要求》落实管理措施，建立离沪返沪师生员工“一人一档”信息台账。严格落实疫情防控周自查制度，做好台账记录。继续做好师生员工信息排摸、疫苗接种统计等日报工作，发现问题及时在因病缺课网络直报平台上报。
3、做好体温检测设备、消毒药品和器械、防护用品等各类防疫物资储备工作，指定专人管理，建立物资台帐，确保消毒药品和防护用品储备量不少于14天，并及时按需补充，保障防疫物资落实到位。
4、严格实行校园“封闭”管理，校外无关人员一律不准进校，严格落实非本校人员进校审批、身份核验、体温检测、健康码、行程码查验制度，并建立台账。
（二）德育工作
1、强化“全员育人，全程育人”的育人机制，通过对学生实施“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”的“五导”策略，有序推进学校全员导师制工作。结合学校心理健康教育工作，将全员导师制纳入校本培训内容，引导教师领会全员导师制核心要义，掌握实施的方法和技能，提高教师育人水平。强化过程性管理与考核机制，重点关注导师三项“规定动作”的实施与反馈，促进学生健康成长、全面发展，科学营造学校育人氛围。
2、加强行规教育，以学生自我管理为目标，完善“XXX小学学生行规评比制度”，制定分年段行规教育培养目标，开展学生行为规范养成教育实践活动，创新行规教育模式，设计多元评价方式，形成学校行规教育课程，激励学生自觉遵守规范，养成现代公民道德。
3、开展“学党史、强信念”“争做新时代好少年”等主题教育活动，以团带队形式，深化少先队员学“党史”活动，传承红色基因，厚植爱国主义情怀；开展“劳动节”“清明节”“六一”等节庆主题活动，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化；利用主题升旗仪式、校班会、红领巾广播等形式，进行时事形势教育、法治教育、安全教育等；结合生涯教育背景下的三年级十岁生日、五年级毕业季等仪式教育，让学生在活动中体验成长的快乐。
4、落实“手机”“睡眠”管理工作要求，严格执行学生手机（电子手表）入校申请制度，设置手机保管装置，安排专人管理；通过组织“自律助成长”主题班（队）会、以家庭为单位制定“合理使用电子产品公约”等形式，加强教育引导，实现家校合力。继续开展校级学生睡眠状况监测机制，加强午休检查力度，每月至少开展一次睡眠监测问卷调查，发现问题及时向家长提供个性化评估和睡眠指导。将睡眠教育融入学科教学、主题教育等活动，引导学生养成良好作息习惯。
5、强化劳动教育，落实《XXX小学劳动教育方案》相关工作要求，根据学生年龄特点，合理安排“劳动教育活动课程”内容，设计形式多样的劳动作业，注重劳动习惯的养成，提升学生良好的劳动素养。
6、加强心理健康教育。开展政小心理健康周活动，以“与心灵相约，与快乐相伴”为主题，上好心理健康主题班会，加固师生心理免疫屏障。做好班级学生心理状况动态排摸，建立“学生成长档案袋”，通过导师制为学生提供及时有效的心理援助。完善“家长学校”管理制度，着眼“有效亲子沟通”领域，继续开发《生动成长》家长学校课程，分年级设计课程内容，开展共性与个性相结合的家庭教育指导，搭建家校沟通桥梁。
（三）课程教学
1、严格落实学校课程计划，确保各类课程开齐开足。不断推进语言、科技、艺术、体育等领域指向学生创新素养培育的社团建设，结合学科周、科技节、校园运动会等学科拓展活动，激发学生学习兴趣、提升综合素养；完善校园读物推荐报备制度，强化图书馆日常管理，并结合校园“读书节”，开展阅读推广活动，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯；不断丰富探究型课程体系，继续构建二至四年级“生涯主题成长，我能行”必修课程，培养学生自觉学习与综合运用、自发探索与信息整合等能力素养提升。继续研发四年级“美好生活，我能行”选修课程，以“完成一份智能产品优化建议书”为核心任务，助力学生对外部世界的认知与探索。
2、持续推进“双减”“五项管理”工作要求。落实《高质量校本作业体系设计与实施指南》要求，以“控制总量、关注整体、提质增效”为目标，从作业目标确定、作业内容设计、作业类型及用时、作业评改分析辅导、作业反思改进等方面进行研究，细化学科作业管理办法。坚持做好年级每日学生作业公示，夯实作业评价管理。课程管理部每月进行一次学科作业或学生备忘录检查，加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核；每学期组织一次学生座谈会，及时掌握学生作业情况。开展“信息技术助推校本作业设计研究”，关注学生实际与发展需求，准确把握作业目标及知识技能、思维方式、学习策略运用等，努力体现单元视域下“教-学-练-评”的一致，逐步建立、完善学校高质量校本作业资源库。按照《上海市义务教育课后服务工作指南》要求，建立健全学校校内课后服务管理机制，细化工作流程，加强规范管理，充分挖掘校内外教育资源，不断丰富课后服务课程内容，开展形式多样的素质教育活动，提升课后服务质量。
3、推进“生动”课堂建设，继续开展“四策融合”课堂教学策略研究，重点关注“思维培育”要素，以单元教学目标为导向，以课堂核心问题为抓手，建立课堂教学与作业的关联，探索课堂练习设计有效路径，引导学生在教师指导下激活思维、主动思考、激发深层学习动机。强化并落实教学流程管理要求，加大对课堂教学的监控力度，继续实行年级蹲点行政负责制，重点关注教学五环节中“上课、作业”环节检查，加强随堂课、青年教师跟踪课听课制，不断提高课堂教学质量。
4、加强体质管理，促进学生全面发展。严格按照市教委规定，落实“五课、两操、两活动”，统一安排30分钟大课间体育活动，合理设计体育运动类作业，组织校园趣味运动会等，着力保障学生每天校内外体育活动时间。强化视力防控举措，每学期开展两次视力筛查全覆盖，建立学生视力状况监测机制，开展卫生专题教育，提高学生爱眼护眼的意识。继续做好学生体质健康监测各项工作，分析数据、查找问题、调整改进。
5、关心关爱特殊儿童，继续做好学校随班就读学生个别化辅导工作。
（四）师资队伍
1、强化师德师风建设，树立教师良好形象，组织教师学习宣传教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真贯彻落实文件要求，明确新时代教师职业规范，熟知从教师德基本底线，引导教师努力成为“四有”好老师。以“五四”青年节为契机，开展“承五四精神，扬青春风采”师德教育活动，通过学于漪教育思想、展青年教师才艺等活动，推动教师成为先进思想传播者、学生健康成长指导者和引路人。
2、开展教师阅读活动，提升人文素养。以“4。23”世界读书日为契机，结合“语文学科周”活动，继续开展师生“智慧阅读”。组织教师认真研读“生涯教育”“学生心理辅导”等相关书籍，结合教育教学工作实践撰写学习体会，通过分享阅读感悟，丰厚理论功底，增长教育教学技能，营造团队“共同发展”的教研氛围。
3、加强校本研修力度，提升业务能力。开展“信息技术助推校本作业设计研究”为主题的校本研修，组织教研组深刻领会“双减”政策精神，认真学习《学科单元教学设计指南》《高质量校本作业体系设计与实施指南》等，把握各年级教学目标的内容与要求，掌握单元视域下各层级作业目标的分解路径，着力研究具有内容精当、结构合理、关注差异、类型多样等特征的学科高质量校本作业体系。并充分利用数字化教材资源、“三个助手”平台功能，积极开展教学资源建设和教研组实践研究，努力实现课堂教学环节与练习辅导有机结合，通过信息数据及时反馈，提升备课、授课、作业质量，促进教师学业评价能力提升。
4、推进课题研究进程，提高科研水平。确保“生涯教育”龙头课题研究顺利开展，组织六个课程组积极开展课堂实践研究，定期组织课题组培训与研讨，做好课题研究过程资料收集。抓好三项区级立项课题的研究工作以及校级课题的推进工作，组织教师开展课堂实践、案例撰写等，不断积累研究资料，按时间节点推进课题进展。促进教师专业发展需求。
5、完善教师培养机制，重视梯队建设。充分发挥学校高端教师引领、辐射作用，通过开设专题微讲座、师徒结对带教等，促使团队互动成长；修订校级骨干、骨干后备、教育教学新秀认定方案，严格把握标准、条件，组织好新一轮校级骨干人才申报工作，培养好一支教育教学骨干队伍。继续做好学校2021届见习教师培训工作，设置校本化培训课程，配备学科导师专业带教，实现浸润式跟岗培训。并结合专题教学月活动，组织见习教师汇报课、作业设计案例交流等基本功练兵，切实提升见习教师教育教学实践能力。
（五）构建生态校园
1、着力创建以“学会自立生动成长”办学理念为核心要义的学校文化建设。重点打造走廊、墙面、教工食堂等区域的文化功能，营建富有童趣、生动优美的校园生态环境，实现“提升校园文化品位，强化校园环境育人”的功能，让学校文化浸润师生，实现价值认同。
2、继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全工作管理，落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。开展校园安全专题培训，组织全体教师进行消防安全和应急处置演练，增强全校教职工的安全意识和应急事故处理能力，推动校园应急管理能力提升。
3、规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作流程和制度，认真开展相关宣传和教育活动，向学生传授个人卫生、用眼卫生、食品卫生、饮水卫生等卫生常识教育与防范知识，提高学校卫生工作管理水平。
4、加强对门卫、保安、保洁、食堂人员培训力度。严格落实校园“封闭”管理，坚决做到“五个一律”。开展校园全面清洁消毒大检查，重点对传染病防控、教室、食堂、厕所等重点区域做好消毒和检查工作。加大宣传力度，按要求做好垃圾分类工作。
5、加强学校内部控制管理，依法依规执行财经和收费纪律，规范收费行为，严格执行政府采购制度，接受民主监督，提高学校经费的使用效益，全力确保教育教学工作高效开展。
6、提升工会班子工作职能，切实发挥工会团结、凝聚、引导和服务的作用。结合三八妇女节等重大节日，开展教工社团活动，提高教师职业幸福感；结合第27个世界读书日，开展校园师生智慧阅读活动，营造浓浓书香校园氛围。
7、坚持校务公开，切实保障全体教师的知情权和民主权益。继续关心退休教工的生活，重点关心关怀因患病而导致生活困难、高龄、独居的教师，提升退休教职工的晚年生活质量。
春季小学学校工作计划怎么写2024年 篇六
一、指导思想：
本学期学校工作坚持以深化教育改革、促进学校内涵发展、努力提升教育教学质量为目标，以防控疫情为重点，保障师生身体健康和生命安全为前提，加强师资队伍建设，强化精细化管理，规范教学秩序，注重学生品行培养，朝“建立一支肩负使命的教师队伍、培养一代阳光自信的优秀学生、孕育一所经久传承的温暖学校”而不懈努力。
二、目标任务：
（一）一个中心
加强教育的研究和实践，提高教学的质量和效率。
（二）两个基础
1、阅读基础：要加强各年段阅读内容的选择、阅读方法的选择和阅读效果的评价，通过阅读，加强积累，充实心灵。同时要提倡语文教师和学生共同阅读。青年教师要加强专业书籍和人文类书籍的阅读，拓宽视野提升自我。
2、常规基础：（1）要抓好教师的教学常规和学生的学习常规。各学科要对这两方面的常规提出明确要求，加强训练并落实检查。（2）加强班级常规管理，细化学生行为习惯的养成教育，低重心、严要求，把日常管理做细、做实、做精。改进监督形式，完善班级各项考核制度。
（三）三个关注
1、关注德育的全面覆盖。通过体验、实践、情景等途径，以评价激励为手段，来提高德育的实效。结合学校实际，启动实施学生品格提升项目研究，在德育内容上注重小、实、新。争创学校德育品牌。
2、关注课堂的有效教学。要前置课堂教学的管理，重点抓好学科备课组的建设，充分发挥教研组的功能；要改变课堂教与学的方式，倡导新课程提出的自主学习、合作学习和探究学习；要加强学科单元调研和提优补差工作；加强学困生和特需学生的教育与帮助，做到有计划、有措施、勤总结、重落实；要做好六年级各学科的质量监控和分层教学工作，进一步提高学科及格率、降低低分率。
3、关注信息技术与学科教学的整合。特别是青年教师，要尝试通过现代教育技术的运用来优化教学过程，促进教育观念的变革，实现教学方式和学习方式的转变。
（四）四个抓手
1、抓教师队伍建设（主题词是“榜样、专业、发展”）关于管理团队，一是抓好管理队伍的凝聚力，二是抓好管理过程的执行力。（1）管理队伍要学在前，思在前，干在前，思想上有创新，工作上有作为，管理上有担当，落实“我的岗位我负责”要求，提高精细化管理水平。
（2）落实培训制度。为各年龄层次的班主任所需搭建平台，实施分层培养策略。充分发挥名班主任的引领和辐射作用，积极探索新上岗班主任的快速成长途径与办法，通过帮扶指导、培训学习、研讨管理、基本功竞赛、特色展示等手段，打造一支专业化、精细化的班级管理骨干队伍。
（3）关注青年教师的道德修养、品位提升和专业能力发展，继续加强青年教师基本功训练，通过加强引导、搭建平台、鼓励合作，实现优先发展、分层发展和个性发展。
2、抓学生的核心素养
要在各学科中分解目标，改变和完善学生评价内容和方法，提倡多元评价，促进学生主动、生动、灵动发展。
3、抓家校共建
想家长所想，急家长所急，要引导、帮助、团结广大家长，汇聚教育力量，共同使劲，使家校形成合力，服务学生的健康成长。
4、是要抓宣传。要通过不同平台，多种路径，借助道德讲堂、学校公众号、展板等载体，用身边人讲身边事，身边事引导身边人，弘扬正能量，传递好声音，宣传学生，宣传老师，宣传学校。
四、具体措施
（一）把握时代脉络，建立一支肩负使命的教师队伍
1、以师德培养为第一要义
进一步健全师德师风考核机制。新学期继续以师德的培养为第一要义，坚持开展“六个一”专项排查治理活动、“教师大家访活动”、“168”爱生行动、“暑假情系社区、公益助学义务授课活动”、“学习雷锋春暖社区服务活动”、“道德讲堂”等常规活动，让老师们随时随地都能够进行师德的自我砥砺。同时将以师德宣讲、师德大讨论等形式来寻找身边榜样，进一步加强师德的宣传，让学校师德师风工作规范化、动态化、数据化，进一步提高教师的职业道德水平。
2、以师能提升为主要目标
（1）在教科研中稳步推进
首先，发展中心继续做好常规工作，包括每天坚持做好信息公开发布，做好文件的登记分发，做好日常通联接待等工作，及时做好学校重大荣誉的登记和学校大事的记载工作，做好教师资格注册工作。
其次，协助推进课题研究，加强过程管理，包括加强科研骨干队伍建设，落实论文写作、课题研究等内容的专业培训，以及完成各级各类课题的申报、结题工作。
最后，及时总结，组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，继续争取有一定数量的发表率和得奖率。
（2）在各学科中百花齐放
严格执行课程计划，上齐、上足、上好每一门课，强化日常教学管理。结合月检查制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。其次，各学科都将进行学困生的排查、帮扶，进行家校的有效沟通，形成合力，进行高效的提优补差活动。继续加强质量调研的过程管理，建立质量监控体系，对各年级、各学科进行定期与不定期的质量调研与抽测，全面提升学生的学业水平。
语文学科，重点将围绕“阅读、作文、综合练习”等，进行月调研活动，促进教学质量的提高；开展单项竞赛活动，如写字、朗读等，促进教学质量的提高；以绘本教学和整本书阅读为主，加强阅读的月检测；围绕读书节开展系列活动，低年级举行讲故事比赛，中年级开展手抄报比赛，高年级写读后感；开展集体备课活动，围绕单元备课、单元知识点的整理、专项练习等进行研讨，最终形成各册的练习资料。
数学学科，将继续探索小组合作学习，探索信息化教学技术，利用好小数报进行重难点突破和课外知识的拓展，重点关注六年级教学。
英语学科，要落实好“五个注重”：注重精讲多练；注重体验；注重举一反三；注重培养学习习惯；注重反思。
术科重点加强各小学科校本化实施探究，科学课加强开展实验及科学在生活中应用的探索，音乐课坚持每课8分钟竖笛学习，体育课继续加强大课间活动，并探索开设“小足球”课程。进一步加强信息技术与学科的融合，鼓励教师将现代信息技术手段带入课堂并以此提高课堂效率，提升课堂品质。广泛开展形式多样的群众性教育活动，重点抓好社团建设，丰富校园文化。
3、以青年教师培养为重要手段
无论是师德培养还是师能提升，继续把青年教师作为重要的培养对象，进一步开展好师徒结对活动、中层听评课活动、教研组内研讨活动以及基本功训练活动，同时搭建好平台，组织青年教师参加各级各类名师工作室，积极参与区级及以上的公开课展示或基本功竞赛，最终带出一支有活力、有能力、有魄力的优秀的青年教师团队。
（二）顺应时代需求，培养一代阳光自信的七彩学生。
加强对学生社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义教育，以品格提升工程、德育课程体系和学校文化建设等为抓手，切实提升德育工作实效。
常规工作：1。常规教育常态化。利用国旗下讲话、学生集会、班队会、校园广播等德育教育渠道，坚持不懈抓学生习惯养成教育；加强班队干部培训，提高“以生管生”水平，切实做好每日学生日常行为规范检查，每周评比，实施流动红旗悬挂制度，调动班级工作积极性。
2、重视习惯养成教育。学校从学生佩戴标志、放学排队、来宾来校问好等日常行为规范教育入手，着重对学生进行个人卫生等为重点的基础文明教育，班主任、学校齐抓共管，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、个人卫生习惯等，来努力提升学生的基础文明素养。
3、常规活动系列化：继续开展三年级学生成长礼活动和“六一”入队仪式，以及各传统经典文化、节日课程、社会实践等活动。
重点工作：1、继续抓好融合教育。积极探索、研究融合教育模式和做法，让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在校接受普通教育，使他们适应学校的校园生活；制定并实施个别化教育计划，倡导公平教育，为使他们融入社会作好准备。
2、加强班集体建设。进一步加强班级文化建设和管理，充分利用学校的布局、风格、文化，把班级的布置、班风的培养与学校的校风、学风、校园精神等文化内核相结合，努力形成班级特色文化。深入开展班级岗位设置研究，做到人人有岗可站，人人有事可做，（班内每个小朋友都有管理班级的小岗位）确保师生共同参与班级管理和文化建设的研究。采用日常“流动红旗”评比和“阳光进步积分卡”发放为抓手，通过集中展示的方式，开展“每月一星”“文明班级”等评比，打造魅力班集体。
3、分层培养促进班主任队伍。加强班主任队伍建设，为激发班主任的内驱力，按各年龄层次的班主任所需搭建平台，实施分层培养策略。充分发挥名班主任的引领和辐射作用，积极探索新上岗班主任的快速成长途径与办法，通过帮扶指导、培训学习、研讨管理、基本功竞赛、特色展示等手段，打造一支专业化、精细化的班级管理骨干队伍。依据德育工作和班主任队伍发展需求，修订现有班主任考核办法，完善班级各项考核制度。
4、开展德育体验活动。为学生成长搭建实践舞台，组织学生继续参与食堂帮厨，开展日常卫生劳动培训活动；组织学生进行小种植体验，探索学生品格提升工程项目研究；同时让学生走向社区、走向社会，每项活动都要有组织、有过程、有成效，有评价，让学生在实践中真正得到体验和教育。
5、加强德育科研研究。继续加强德育课题《依托地域红色资源，开发学校少先队研学课程的实践研究》探索与研究，研究学生多样化发展的德育教育模式，通过活动设计、实践积累，争取形成德育校本课程；组织班主任积极撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。
6、加强生命教育。树立健康第一的指导思想，深入实施学生体质健康促进工程，认真落实学生每天锻炼一小时的相关规定，降低学生“肥胖率”和“近视率”；结合3月份生命教育月，重视和加强学生的心理健康教育，促进学生从身体到心理的健康成长。
7、进行有效家校联系。构建新的家校组织模式，做好新一轮家委会的改选，定期召开家委会会议，定期举办家长讲堂，发挥家委会、家长志愿者的作用，让家长、社会力量参与、协助学校管理，弘扬正能量，形成德育工作合力，服务学生的健康成长。
创新工作：1、努力探索德育的生活化：策划经典学生教育活动，丰富学生校园生活。（1）每周集体观看一部有意义的电影；（2）充分利用学校的宣传橱窗、教室走廊墙壁等来开辟专题文化墙，展示老师、学生、时事政治、红领巾值岗记录反馈；展示各类学生标兵，让德育教育就在学生身边。仪式化：可以结合每周一举行的升旗仪式，本学期计划开展“每周一星”评选活动。
2、积极落实各项贫困生资助政策，在认真做好国家规定的各级资助扶贫工作外，针对学校摸排出的特困生，开展与教师一对一的结对工作，重点关注这类学生的生活、学习、心理，让学生感受到生活的温暖的同时，更要引导学生形成正确的价值观。
（三）、烙刻时代痕迹，孕育一所经久传承的温暖学校
1、完善学校三年主动发展规划。根据学校三年主动发展规划，明确本年度学校工作的总体目标和主要任务，认真落实，积极推进学校内涵发展。
2、对学校管理制度微调，使之更具人文性。结合区教管中心工作意见，优化绩效工资结构，修改完善奖励性绩效工资考核与发放办法，充分发挥奖励性绩效工资的导向作用，激励教师参与教育发展的主动性和积极性。
3、多维宣传，开启线上线下推广通道。新时期新背景下，努力培养一支敬业、专业的新闻宣传队伍，立足名教师、名学生、名班主任预设新闻，定期序列化推出学校活动和先进人物宣传，倡导一种积极、向上、健康的校园文化。
4、打造科学精致的服务管理，以安全、服务为中心，全面落实后勤管理的岗位责任制，做到：责任到人、个性服务、安全第一、师生满意。
（1）加强对后勤人员的业务培训和学习，严格遵守学校各项规章制度。
（2）加强对校舍设施的安全检查、提高防范意识，创建平安校园。
（3）加强食堂的监督和管理。
（4）加强财物管理，严格履行采购、领物、审批手续。
（5）做好本学期维修、设备和物品添置工作，保障教学资源得到合理有效的使用。
向上，是一个方向，是一种力量；变革，是一种趋势，是一种朝圣。相聚是一种缘分，相携是一种品性，相长是一种高度。让我，让你，让他，让每一个庙小人有“新”、有“信”、有“行”、有“幸”，迎着风唱歌，踏着水开路，演绎庙小一个又一个精彩！
结尾：非常感谢大家阅读《春季小学学校工作计划怎么写2024年(精选6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
编辑特别推荐：春季小学学校工作计划怎么写2024年，个人成长计划范文，个人国培研修计划，2024年公司纪检监察工作计划，销售经理的个人工作计划范文， 欢迎阅读，共同成长！