导读：小学生读书活动创意方案 篇一 。如果说知识是黑暗里的一道光，阅读则给予了这光持续的能源，更好地照亮我们的生命。时值人间芳菲盛的四月，工作室成员在充分讨论的基础上，策... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学生读书活动创意方案 篇一
。如果说知识是黑暗里的一道光，阅读则给予了这光持续的能源，更好地照亮我们的生命。时值人间芳菲盛的四月，工作室成员在充分讨论的基础上，策划本次活动。
（二）活动主题
让阅读给予我们成长的智慧——敬畏生命真爱阅读
（三）活动组织
1、领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、分工
活动摄影：
活动信息收集：
图片、文字资料上报：各学科教师
信息编辑：
（四）活动内容
4月2日，读书倡议书，教务处通过“钉钉群”家校通知下发至全校师生。
4月3日，宣誓。学生抄誓词，班主任在钉钉“家校本”布置作业，内容如下：抄写读书誓词一遍，然后上传宣读誓词的视频。刘伟主任负责誓词拟定、视频收集（每班2个即可），打包传教务处03邮箱。
4月4日，清明时节，读《红色读本》，书写心得，祭奠英烈。四、五、六年级学生，信纸书写，开学后上交，建议钉钉群“家校本”拍照提交。
4月4日，“折一朵花，____”，一、二、三年级提交手工作品。折纸视频已在抖音下载完毕，随后发到钉钉群，班主任发到群里，学生学习完以后拍照上传，每班3-5份，传杜林主任。
4月11日，提交语文小报图片。图片3-5张，____老师负责收集整理，打包传教务处03邮箱。读书小报内容如下：新教材后面的《生字表》，抄写生字并注上拼音；抄写《词语表》；这一册的古诗、每单元当中的日积月累摘抄。如果还剩篇幅的话，建议中高年级再开辟栏目：美文欣赏，也就是这一册当中要求背诵的内容，段落或者是全文抄一下。
4月12日，提交读书视频，每班3个作品，作品三分钟左右为宜。内容可以是好书推荐、读书心得、美文诵读、诗歌朗诵、配乐古诗词新唱、讲成语故事等等。开学后择优表彰。发给____校长。
4月17日，英语小报创办内容如下：把这册英语课本中，网课上讲过的内容，上边的单词、句子、对话抄写至手抄报纸上，四五六年级，建议可以写一写英语作文，余木枝老师负责收集整理，三至六年级每班图片3-5张，打包传教务处03邮箱。
4月18日，数学小报提交图片3-5张，小报的内容如下：抄写新教材已学例题、做思维导图、也可以加入一些数学故事、数学趣味题等等。刘伟主任负责收集整理。打包传教务处03邮箱。
4月23日，读书日当天，号召家长为学生在家中开辟一个“图书角”，为学生营造读书氛围。
4月30日，教师演讲比赛。
4月30日，为读书月活动中涌现出的表现优异的学生及班级颁奖。
小学生读书活动创意方案 篇二
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入落实“双减”政策，激发师生读书的兴趣与热情，养成良好的阅读习惯，创建书香校园，我校决定开展首届校园读书节活动。
活动目标
1、营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导教师、家长一同参与读书活动，推行阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
活动主题
幸福双减书香致远
活动时间
5月8日—5月30日
活动对象
全体师生
活动内容
第一阶段：启动阶段（5月8日—5月13日）
（一）发布读书节活动方案，通过学校电子屏幕、走廊营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（5月9日）。
第二阶段：活动实施阶段（5月14日—5月30日）
教师活动
1、“我读你听，遇见更好的书”最美朗诵者展播
活动对象：全体语文教师
活动内容：语文教师在现行教材中选择1-2篇美文进行诵读，制作视频或录制音频，在学校的公众号上发布。
2、“在书籍中遇见更好的自己”读书论坛交流
活动对象：全体教师
活动内容：同读一本书，师徒共成长。依托“青蓝工程”团队，进行团队读书分享交流展示。
3、教师书写大赛
活动对象：全体教师
活动内容：从读书书目中摘抄精彩片段或有关读书的名言警句进行书写。
学生活动
1、“最美图书角”评比：完善班级图书角建设，营造班级阅读氛围。
2、淘书节：把自己看过的书籍带到淘书节上与同学进行交换，让图书漂流起来。
3、古诗词大会：通过诵读、背诵、积累古诗词，传承中华传统文化，提升学生语文素养。
4、“读经典故事，做强国少年”好声音征集
依托各年级推荐阅读书目，开展人人“读经典故事，做强国少年”的读书活动，在班内交流和初选的基础上，每班选报两个音频或视频作品参加学校“校园好声音”征集活动，优秀作品将在学校公众号进行展播。
5、“诵读经典品味书香”班级集体诵读展示
具体要求如下：
一、二年级
国学经典诵读。根据学校“1+X”每月必读书目中的国学经典内容（一年级《千字文》、二年级《弟子规》）进行国学经典诵读。诵读操、手势舞……形式不限，配背景音乐。
三年级
童话故事我来演。从本学期学校每月必读书目中，选择其中的童话或寓言故事进行表演。
四年级
现代诗歌诵读。自选现代诗歌进行诵读，形式不限。
五年级
名著小剧场。任选名著中的章节或精彩片段进行创编，要求：内容健康向上，既忠实于原文，又要在原文的基础上有所创新，可以加入歌舞等适合所演剧目的元素。
六年级
爱国诗歌诵读。以“爱国”为主题进行配乐诗歌诵读，表演形式不限。
第三阶段：评选总结阶段（6月上旬）
学校将根据读书节活动方案，举行系列评比活动，对评选出的“书香少年”“书香班级”“优秀指导教师”予以表彰，推动我校阅读活动深入持久地开展。
花气正浓郁，书香亦芬芳。在这孕育着无限生机和希望的季节，让阅读成为别样的耕耘与播种，让我们在阅读中一起成长，一起收获知识、收获感悟、收获美好和希望！让我们在读书中进步，在读书中跋涉，遇见最美的自己，走向属于自己的未来！让书香飘满校园，让生命因“悦”读而精彩！
小学生读书活动创意方案 篇三
阳光正明媚，书香暖人心。为贯彻落实____精神，打造书香校园，滋养浩然之气，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，严格落实“双减”工作和“五项管理”工作，贺兰县德胜实验小学开展第__届20__年“阅读点亮梦想书香丰盈人生”读书节活动，特制定此方案。
一、活动主题：阅读经典润童心携手共筑中国梦
二、活动时间：4月1日——4月30日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
第一阶段：宣传启动阶段
（四月）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）发布阅读书目，设计各年级“共读一本书”项目式活动。
（三）举行读书节启动仪式（4月2日）。
（四）一、二年级“共赴春天之约”诗词诵读展示。
第二阶段：活动实施阶段
（四月）
（一）最美四月读书节
（二）徜徉古诗词
1、早读诵读古诗词。月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。
2、古诗词抽背
（三）寻找校园最美朗读者
（四）“共读一本书”
第三阶段：总结表彰阶段
（四月）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
（三）公众号制作
小学生读书活动创意方案 篇四
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动时间
2023年4月1日-2023年4月30日
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》。
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
好书推荐
一年级
《读读童谣和儿歌》
实施细则：
1、童谣绘画
评选：年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
二年级
实施细则：
1、活动前期
学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。
3、成果展示
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
（3）制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三年级
实施细则
1、活动前期
学生准备好阅读书目。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。
3、成果展示：
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
（3）从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四年级
实施细则
读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗
1、合作编班级诗集
每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择3份优秀作品上交，年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、举办诗歌朗诵会
写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵。
五年级
实施细则
1、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。
2、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：
阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。
各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，发在群里。
3、各班精选读后感、名著手抄报，年级组评选出1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖。
六年级
必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》
选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》
实施细则
每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、语文老师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。
成果展示
（1）摘录好词好句或读后感悟。
（2）制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。年级组评选出1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖。
小学生读书活动创意方案 篇五
中小学生读书系列活动方案
为进一步推动全民阅读活动走深走实，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进社会主义文化强国建设，____区教育局在中小学生中开展“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动。
一、活动名称
2023年____市中小学生“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动
二、活动主题
“书香润心扉，阅读向未来”
三、活动内容
1、“书香为伴逐梦未来”主题征文比赛
2、“诵国学经典品盛世文明”主题诵读比赛
四、参加范围
小学组为小学一至六年级，
五、时间安排
1、启动阶段（2023年4月）确定活动方案，推荐图书书单。启动、宣传、发动、部署读书系列活动。
2、实施阶段（2023年5月）在全区中小学生组织开展主题征文、诵读比赛活动。举办征文比赛、诵读比赛活动，评出各项比赛优胜者，推荐到市读书活动办公室。
市读书活动办公室组织开展征文、诵读比赛的市级评选活动。对征文、诵读比赛获奖的作品进行数字化制作，择优刊登及展播；对获奖中小学生及在读书活动中表现突出的先进集体、先进个人颁发证书，优秀节目进行展演。
七、活动安排
（一）征文比赛
在阅读的基础上，学生可参加“书香为伴，逐梦未来”主题征文比赛。
1、题目要求：征文题目可围绕活动主题自拟。
2、字数要求：小学生低年级500字以内，小学生高年级800字以内；中学生1200字以内。
3、格式要求：A4纸打印，宋体四号字，交电子版一份，文字稿一份；请自留底稿，参赛稿件一律不退。
4、文章要求：体裁不限，以“书香为伴，逐梦未来”为主题。参赛中小学生应认真阅读活动推荐图书和其他图书资料，结合自身学习、生活实际，畅谈自己的学习感受。文章要求主题鲜明、观点正确、内容真实、中心突出，表现积极向上的思想和信念。
文章必须由参赛学生自己撰写，不得抄袭、套改、代写；经查明作者如有抄袭、套改、代写现象，一律取消评选资格。
（二）诵读比赛
1、诵读分初赛（校级）和复赛（系统级）两个阶段进行。
2、诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，格调积极向上。参赛中小学生通过对国学经典的诵读，弘扬祖国优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。诵读形式新颖，可通过配乐、舞蹈、书、画、吟唱、情景再现等富有创意方式进行诠释，体现创新特色。
诵读能力强，普通话语音准确，语调正确丰富，吐字清晰宏亮，表达流畅，节奏韵律明显，能准确把握作品内涵与格调，感染力强。舞台表现有艺术感染力和吸引力，脱稿诵读，衣着得体，仪态大方，精神饱满，形体语言得当。
3、小学生节目限时4分钟。
小学生读书活动创意方案 篇六
书籍是人类进步的阶梯。为了营造“浓郁的书香校园”，进一步丰富校园文化生活，展现师生的个性风采和精神面貌，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，培养审美情趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。我校决定开展全校性读书活动。
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“读好书，好读书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过活动，营造良好的读书氛围，营造书香校园。让学生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：4月23日——5月30日
三、活动主题：浸润经典陪伴悦读
四、活动口号：
多读书，读好书，会读书。
五、活动对象：学校全体师生。
六、活动步骤：
第一阶段：启动阶段
1、启动仪式
（1）举行“读书节”启动仪式，利用学校官网微信推送倡议书。营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开“读书月”活动的序幕。
（2）明确本届读书活动主题，活动口号。
（3）倡导师生、亲子共读。
（4）班级开展好书推荐会
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，学校进行班级专题教育课。
“好书推荐”活动。班主任作为“好书代言人”，精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，张贴读书节宣传口号标语。
②班级墙报，让班级充满浓浓的书香。
③完善班级图书角的建设。
第二阶段：活动阶段
1、一次名言征集，制作书签活动（低年级）
指导学生有关读书的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。教师再推荐优秀作品上交学校评选。奖励办法：每年级奖励十名。
2、一次手抄报展评活动（中年级）
每位学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。要求主题鲜明，内容丰富、形式新颖，每班择优推荐参加学校组织的手抄报展评。
3、一次诵读古诗词比赛活动（中、高年级）
在全班参与的基础上，再推荐参加年级的古诗词比赛。地点：多媒体教室。奖励办法：每年级奖励前10名。
4、开展举行一次征文比赛（高年级）
向学生征集以“我爱读书”为主题的作文。
5、召开一次“分享阅读，快乐成长”好书推荐演讲活动
各班利用班会举行以推荐读书为主题的演讲活动。
6、有声朗读竞赛：请爸爸妈妈和孩子一起朗读，朗读时录音，并有故事图片和家庭图片，由家长用美篇制作并发送到班级群里，先在班级进行评选，再推荐参加全校评选。奖励办法：每年级奖励6名。
第三阶段，评比总结、闭幕式
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖，颁发证书。）
2、评比“书香班级”。由学校评定小组评比确定，学校再评出“书香班级”。
2、表彰优秀书签设计者、优秀诵读者、优秀手抄报编辑者、优秀演讲者等。
3、表彰“书香班级”。
4、做好本届读书节总结。
七、阅读时间规定（建议）：
（1）学生“晨读”，总时间为20分钟左右。
课前5分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；
晚上回家与家人共读30分钟左右。
（2）教师利用阅读课时间进行阅读指导和交流。
（3）在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
八、活动要求：
1、请学校大队部红领巾广播站及时报道信息，大力宣传读书节活动。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
总之，打造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
____区____第一中心小学
20__年4月22日
小学生读书活动创意方案 篇七
阳光正明媚，书香暖人心。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，____小学小学决定开展20__年“阅读点亮梦想书香丰盈人生”读书节活动，特制定此方案。
一、活动主题：阅读点亮梦想书香丰盈人生
二、活动时间：3月21日——4月23日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月21日——3月22日）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）发布阅读书目。
（三）举行读书节开幕式（3月21日）。
第二阶段：活动实施阶段（3月22日——4月23日）
（一）布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教科室将联合德育处结合“美丽教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（3月31日）
责任处室：教科室德育处
（二）出一期黑板报
各班编排一期以“阅读点亮梦想书香丰盈人生”为主题的黑板报。（3月31日前）
（三）学生读书系列活动
1、早读课、课前三分钟诵读美文。月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（责任人：各班语文老师负责）
2、开展经典诵读活动（责任人：各班班主任及语文老师）
活动对象：一至六年级学生
诵读内容：国学经典
诵读须知：每班选出一个个人的诵读节目参加学校比赛，时长为3-5分钟，可配乐。
比赛时间：四月中旬
3、低段开展“我和父母共读书”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月15前择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：曹敏叶蕾）
③奖项设置：，各年级评选一等奖6名，二等奖7名，三等奖8名。
4、中段开展阅读手抄报评比
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。4月12日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
②评选方式：每班先班内评选，4月12前择优选出四张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：胡海红柳卫林）
③奖项设置：，各年级评选一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名。
5、高段开展读书征文活动
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①在每人至少读一本好书的基础上写一篇读后感，（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月15前择优选出4份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：黄珍珍胡丽英）
③奖项设置：，各年级评选一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名。
第三阶段：总结表彰阶段（4月16——4月23日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
小学生读书活动创意方案 篇八
指导思想
20__年是党的____大召开之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。在全民读书月到来之际，为鼓励广大师生多读书、读好书，从读书中汲取力量与智慧，提高自身文化素养，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作，特开展“喜迎____大建功新时代”读书月活动。
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动主题
喜迎____大建功新时代
活动内容
具体安排
1、4月20日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。
2、师生自选阅读书目，各班级筹备班级读书活动。
环境布置
营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设，进行书香班级评比。（具体评比标准见附表）
具体方案
1、爱上阅读——我为好书代言
（1）我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：一年级学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
（2）我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：二年级学生
要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
（3）我用文字为好书代言——主题征文
参加对象：三年级学生
活动要求：以“我的家‘人世间’故事”为主题，讲述家庭的奋斗故事，表达中国人身上温暖、积极、向善的精神力量。以讲故事的方式，表达以家为纽带的相濡以沫的真情，记录在日常生活中留下深刻印象的亲情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
2、晨诵午读
参加对象：全体学生
晨诵时间：8：00-8：20
午读时间：1：40-2：00，午读内容为推荐的课外阅读书籍、班级图书角书籍。
3、教师读书分享
对象：近五年招考青年教师
（1）教师自选阅读书目，在学科组内以各种形式开展读书交流分享活动并提交一份读书心得。
（2）教师围绕“喜迎____大·建功新时代”主题，在岗位建功、关怀关爱、家国情怀等方面选择诵读作品，鼓励原创写作。诵读作品要清晰流畅，音频格式为mp3、wma、mav、amr，文件大小不超过20M，封面不超过5M，语音时长约3分钟，可单人、也可多人诵读。
（3）学习强国“我家的‘人世间’故事”主题征文。详细要求见附件4。
注：教师读书第一项为必选项，第二项和第三项可任选其一。
活动总结
1、“书香少年”评选（29名）
2、“书香家庭”评选（15个）
3、“书香班级”评选（6个）
小学生读书活动创意方案 篇九
一、活动主题
________
二、活动对象
全体师生
三、活动时间
5月8日-6月8日
二、活动方式
1、开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，营造浓厚阅读氛围
2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过各校阅读指导师指导师生参加读书活动。
3、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。
4、分学段组织学生积极参加全市线上阅读领读活动、参与相关年段书目的跟读。
三、活动要求
1、各学校要通过微信公众号等平台发布本校“读书月”活动方案及过程报道，活动总结等，广泛宣传，营造读书氛围，做到师生人人参与，教师以身作则。
2、要注重阅读方法的引导。各学校导读员要以课程、讲座等方式，开展阅读方法指导。要进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的作业式阅读。
3、要寓教于乐，鼓励为主。以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，在保持书声琅琅、书香盈绕中凸显“读书月”的格调。
4、添置图书，优化环境。学校要利用各学段分批开学衔接时机，进一步加大投入，增加有效图书数量，补充健康防护书籍，加快校园阅读设施建设，添置足够的书架、书柜、阅览桌椅、报刊架等，为师生到校后能及时开展师生新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动做好充分准备，确保“读书月”活动在开学前后衔接，有序深入开展。
四、活动保障
1、学校要安排专项资金保障“读书月”活动开展，并督促落实“读书月”活动方案，确保“读书月”活动有序开展。
2、学校根据“读书月”活动组织情况，培育和评选“校园阅读之星”“书香班级”等。
__区____中心小学
20__年5月8日
小学生读书活动创意方案 篇十
“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。为了丰富学生的课外知识，培养和提高学生的人文素养，让学生从小热爱读书，在读书活动中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣，同时深化学校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，____小学将开启本学期“沐浴书香阅读悦美”主题读书之旅。
创意书签
参加对象：1—6年级
要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
好书推荐卡
参加对象：1—6年级
要求：内容要有作品名称、作者、主要内容和推荐理由。推荐卡形状、色彩、纸质不限，提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。
[特色活动一 篇7 篇十
举行两次“幸运小读者”抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。
[特色活动二 篇7 篇十
每周随机在晨读和中午静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。
童话故事读一读
参加对象：1—3年级
要求：制作一个读童话故事的计划表，并把它设计成一幅精美的图画。
童话故事品一品
参加对象：4—6年级
要求：学生将看过的童话故事，以手绘童画、思维导图、童话小报、童话人物卡等方式展现出来。
学生读书分享会
活动形式：演讲比赛
参加对象：1—6年级
要求：内容自愿选取，演讲立意深刻，内容充实，语言表达自然流畅，声情并茂，精神饱满。
时间：5月11日，每班挑选2人参加全校的比赛。
教师读书分享会
参加对象：全体教师
要求：选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读。
时间：5月16日。
各中队组织全体同学积极参加以上活动，参加同学将获得红领巾特色“阅读章”。
读书节活动结束，学校评出“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。
最美人间四月天，书韵飘香润心田。学校将继续开展丰富多彩、形式多样的读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
小学生读书活动创意方案 篇十一
为激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验到阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程，学校拟定于4月中下旬举行2023年校园读书节。现将部分活动指南发布如下：
开展“阅读记录卡”评比活动
结合部编版语文教材书中“快乐读书吧”里推荐的书目，落实“每日阅读”，教师对阅读进行督促、评价、总结。每周表彰班级“阅读记录卡”使用优秀的学生，并对其作品进行展示。每班提供优秀阅读记录卡10张。（4月21日完成）
一至三年级举行学生“绘爱书”展示。
学生用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目自选；根据书画能力和阅读理解能力的综合评分；提倡班级全员参与、亲子共同参与；每班推荐3幅优秀作品参展，作品尺寸8开。（4月21日完成）
四至六年级举行学生“说爱书”比赛
每位参赛选手用时4-6分钟；参赛学生在推荐图书的基本情况的同时，也要介绍图书的推荐理由和个人感悟；根据对篇目的阅读理解能力和讲述表达能力得分的综合评分；提倡班级全员参与、亲子共同参与；提倡使用背景音乐；每班推荐3名学生录制视频在学校公众号推送并从中择优1人参加学校现场展示。（4月21日完成）
“演绎经典，秀出才艺”课本剧大赛
各班以本年级语文课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的根底上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上；根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮；每个节目表演时间5-8分钟，演员人数不限；根据剧本创作（30分）、表演艺术（40分）、语言（20分）、服装道具（10分）、表演时间等评分。（暂定4月28日）
小学生读书活动创意方案 篇十二
图片活动方案图片
活动主题
居家“悦”读、日“阅”可鉴
活动口号
居家“悦”读、日“阅”可鉴
活动时间
4月2日——4月30日
领导小组
组长：
副组长：
成员：
活动内容
1、居家“悦”读——缤纷共读活动
参加对象：全体学生
活动内容：各年段根据学校阅读推荐书目，向学生推荐四月份年段共读“主食”及“营养搭配”，月末每个班级上一节阅读交流课。
2、居家“悦”读——萤火听书活动
参加对象：全体学生
活动内容：各班语文老师在“萤火虫”听书馆中建立班级听书群，让学生订制自己的个性听书菜单，让“听书”成为阅读新时尚。
3、居家“悦”读——教师阅读活动
参加对象：全体教师
活动内容：全体老师自订21天阅读计划，在“三小读书会”中进行每日阅读打卡，分享阅读感悟，月末每人提交一份阅读笔记。学校评选出一二三等奖若干名。
4、居家“悦”读——书香家庭活动
参加对象：全体学生
活动内容：每个班级在班级评选的基础上向学校推荐家庭阅读氛围浓厚的一个家庭，学校颁发“书香家庭”证书。（要求：不限形式展示自己家的阅读角、阅读计划、与孩子的阅读记录等）。
5、日“阅”可鉴——诵读童谣活动
参加对象：一年级全体学生
活动内容：学生通过录视频方式，诵读优秀童谣、童诗，可添加背景音乐和动作。年段评选出一二三等奖若干名。
6、日“阅”可鉴——书签制作活动
参加对象：二年级全体学生
活动内容：学生以快乐读书吧推荐书目为主题制作书签，一个系列最少为3个书签，材料不限，要求主题鲜明、形式多样。年段评选出一二三等奖若干名。
7、日“阅”可鉴——绘制插图活动
参加对象：三年级全体学生
活动内容：学生为本月共读书目彩绘插图，可以是篇章插图、封面插图、人物插图等。年段评选出一二三等奖若干名。
8、日“阅”可鉴——诗歌汇编活动
参加对象：四年级全体学生
活动内容：学生结合课本中的综合性学习，自由编制诗集，配上手绘精美插图，给诗集取个名字，制作封面和目录等，装订成册。年段评选出一二三等奖若干名。
9、日“阅”可鉴——好书海报活动
参加对象：五年级全体同学
活动内容：学生为本月共读书目制作精彩海报，年段统一纸张大小，要求图文并茂、精致美观。年段评选出一二三等奖若干名。
10、日“阅”可鉴——书写报道活动
参加对象：六年级全体同学
活动内容：学生进行报道书写比赛，要求主题明确，过程清楚，文字简练，图片清晰。年段评选出一二三等奖若干名。
写在最后：
同学们，春暖花开日，正是读书时。就让我们就着春光，轻轻捧起一本书，让眼睛负责阅读，让耳朵负责倾听，让头脑负责思考，让笔芯负责绘制我们的收获吧！
小学生读书活动创意方案 篇十三
一、指导思想
“春天应为耕耘事，年少正是读书时”。苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”朱永新教授在《新教育之梦》-书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”开展本次阅读节活动，旨在营造书香校园氛围，让书籍温润孩子的内心，让书籍丰富孩子的视野，让书籍架起师生、亲子沟通的桥梁。
二、活动主题
银滩泽华“最是书香能致远，一起云阅读”校园阅读节
三、活动目标
1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。学会收藏并与同学交流图书资料，有浓厚的阅读兴趣。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展——系列的读书活动，使整本书阅读落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
四、活动原则
1、面向全体原则。让每一位学生都参与此活动。实现共同阅读，共同交流，共同提高。
2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的要求，尊重学生的兴趣爱好。做到“百花齐放，百家争鸣”。
3、协同合作原则。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作，营造书香校园、书香家庭。
五、成立阅读节组委会
组长：
副组长：
成员：
六、活动时间
20__。10。24-20__。11。5
七、活动安排
（一）“一起云阅读”启动会
10月24日，在线上升旗活动中，由大队部安排学生宣读倡议书，宣布阅读节启动。
（二）分年级在线阅读活动
1-2年级：开展绘本阅读，讲故事比赛
3-4年级：诗歌诵读，整本书阅读
5-6年级：诗词诵读，整本书阅读
要求：1。以班级为单位，开展阅读活动，向学生推荐好书，教师带领学生一起读书，开展在线交流。指导学生制作阅读记录卡、阅读小报、进行绘本创编、儿童诗创作、讲故事比赛、整本书交流资料，写读后感等。活动结束后，每班自选2类及以上学生作品（建议年级统一，每类作品不得少于15份），提交组委会。（一、二年级作品交给辛庚主任，三至六年级作品交给田园主任。）
2、三-六年级语文教师每人须提交一份整本书阅读教案及反思（导读课、推进课、总结交流课选择其一）
（三）活动表彰
组委会从各年级提交学生作品中优选20%参加评奖。从教师教案中优选30%参加评奖。
八、活动保障
1、为有效推动阅读节各项活动的开展，学校决定下周开始，每天的阅读考级时间请语文老师安排好学生的整本书阅读内容，对阅读提出要求。
2、每周四语文课统一进行绘本或整本书交流活动。
3、非语文班主任协助语文老师完成阅读节资料收集整理。
4、其他未尽事宜以组委会通知为准。
小学生读书活动创意方案 篇十四
为全面落实“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“读悟行悦成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
二、活动主题
“读悟行悦成长”，全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
三、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：
副组长：
组员：各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“读悟行悦成长”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“读书之星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
四、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20__年4月，为试行重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20__年5月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
五、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
小学生读书活动创意方案 篇十五
一、活动目的
为了不断提升小学生的审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养学生准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，从书籍体验阅读的愉悦，感悟生命的成长；同时加强学校阅读与家庭阅读的有机结合，营造浓郁的校园阅读氛围，展示我校深厚的书香文化，语文组将于2023年4月—5月举办主题为“诗心筑梦童年经典伴我成长”的阅读节。
二、活动主题
诗心筑梦童年经典伴我成长
三、活动时间
2023年4月1日—5月30日
四、活动参与对象
绵阳市____小学全体师生、家长
五、活动安排
第一阶段：启动阶段（3月20日-4月5日）
1、语文组制定阅读节初步方案，研讨、定稿。（4月5日前完成，负责人：____、____）
2、利用学校微信公众号推出阅读节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。4月10日前完成，负责人：____）
3、阅读节开幕式。（4月10日升旗仪式上宣读倡议书，宣布读书活动正式开始。负责人：____）
第二阶段：活动阶段（4月10日—5月20日）
1、各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段（5月21——5月30日）
1、各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、阅读节闭幕式。
六、活动内容
（一）常规活动
[晨诵经典 篇1 篇十五
语文早读铃声响后，各班朗读语文老师精选的经典美文。（负责人：语文老师；具体晨读内容由语文老师布置好）
[温馨夜读 篇1 篇十五
一二年级的孩子每天晚上建议家长陪伴孩子进行至少十五分钟的亲子共读；中高年级的孩子每天进行最少二十分钟的课外阅读。（负责人：各班语文老师作业中布置）
[好书推荐 篇1 篇十五
利用语文课前2-5分钟开展好书推荐活动，可以推荐一本好书，或分享精彩片段，或分享读书心得，或讲个小故事等。（负责人：各班语文老师）
（二）阅读节系列活动
活动一：寻找最美书签全体学生参加
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求：
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容
以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
活动二：小小读书卡，浓浓书香情全体学生参加
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，____小学在阅读节期间开展校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动要求：
作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
注：活动一负责人____；活动二负责人____
（三）各年级活动主题：
一年级：成语争霸
1、小小书法家，海选加作品赛，作品用于班级教室布置。
2、《成语争霸》赛，班级选手参加年级决赛，评奖若干。
二年级：读书真好
是书，敲开孩子们的智慧之门；是书，打开孩子们的探索之路。
1、全年级学生每月共读同一本书，以小报形式绘制思维导图，或读书分享。
2、班级内海选推荐，优秀作品参加年级决赛，评奖若干。
三年级：读千古故事，明世间真理
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
1、材料可以手抄报3开用纸，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
四年级：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，____小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4美术纸大小；
3、每幅作品需注明班级、姓名。
五年级：读古典名著，品百味人生
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状，但大小不可大于16开。
六年级：春风有信，花开有期
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
1、每个班级选择5-8名的学生，进行展示，信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写
3、信的内容不少于400百字。
七、评比办法
1、初赛：各班语文老师指导学生自主阅读，利用语文课在班内举行相关比赛。比赛期间，各班语文老师留下活动照片，上传到指定文件夹。语文老师根据本班情况，发奖状鼓励有进步及优秀的学生。
2、决赛：各班选出的优秀作品，参与年级的决赛，由年级组内评出特等奖、一等奖、二等奖，由年级组长上报学生获奖名单，学校统一颁发奖状、状品。对优秀作品将推送到公众号，加强宣传，供全体师生鉴赏学习。
3、奖项名称：
读书小博士、书香家庭、最美书签、书香集体
八、教师阅读
全体教师认真阅读教育类专著，以读书笔记的形式记录自己在读书中的收获与感想。学校将分教研组开展读书交流会，教师们在此分享读书心得，碰撞智慧火花。
读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。在这个最美的人间四月天，让我们多读书，读好书，好读书，与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋。最是书香能致远！
小学生读书活动创意方案 篇十六
指导思想
为深入贯彻落实党的____大精神，响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，结合学校“强健体乐读书善做人”的育人目标，及部编版语文教材“快乐读书吧”推荐书目，联结课内外阅读，围绕“整本书阅读”，开展跨学科的项目化学习系列活动，营造____一小浓郁读书氛围，共建“爱阅读校园”。
活动目的
动员全体教师，联动各学段、各学科，开展系列项目化的阅读活动，营造校园的良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提升学生综合素质。
通过开展共读一本书活动，引导教师“拆书”阅读分享，共研同读，不断提升专业素养。
打破家校壁垒，引导家长共同参与读书活动，营造亲子共读的学习氛围，推行爱阅读校园，爱阅读班级，爱阅读家庭。
活动主题
温暖阅行向上向善
阅读口号
每天阅读一点点，每日向上一点点，让阅读成为向上向善的力量！
活动时间
2023年3月至4月
参加对象
全体师生及家长
活动内容
校级阅读活动
活动一
七点半，我们一起“悦”读吧！
1、活动对象：全体师生和家长
2、活动时间：3月23日至4月12日
3、活动内容：
教师：从喜欢的书籍中选取两本以上进行阅读打卡；
学生：从本学期“爬山虎阅读存折”中选取书籍开展亲子共读活动，让每一个家庭都透出阅读之光，让每一个孩子都浸润阅读之美。
4、活动要求：
教师：进入微信小程序“小打卡”中，点击“温暖阅行向上向善”圈子，进行教师阅读打卡。
学生：借助朋友圈或班级钉钉群、微信群、小程序等留下21天的阅读足迹。
5、评价方式：
教师：在4月19日评选“爱阅读教师”15名。
学生：各班在4月15日之前推荐一名“爱阅读家庭”参加校级评选。（上交材料：阅读过程中的最美读书画面、最美读书声音、最美读书感受。）
活动二
操场上，我有好书要出售！
1、活动对象：
全体师生
2、活动时间：
4月23日下午
3、活动内容：
该活动以图书集市的形式，让师生以“券”换书，以书会友。各班学生通过前期年级项目化学习活动，“捐”出自己最喜爱的书籍，用以充盈班级的书摊售卖“货柜”，与他人尽情地享受阅读分享的快乐。
活动三
阅时光！悦读悦享悦心间！
1、活动对象：全体教师
2、截稿时间：4月19日下午5：00
3、活动内容：
①4月份，各教研组内以“百花齐放”的形式在组内开展“拆书”阅读心得交流活动；
②截稿前，全校教师每人提交一份读书心得，由教研组长收齐，递交教科室。由教科室统一组织专家评委进行评审，评选出一、二、三等奖，并在4月23日进行颁奖。
活动四
来围观，阅读成果见分晓！
1、活动对象：
各年级每班3名学生
2、活动时间：
4月21日
3、活动内容：
各年级展出项目化学习成果，由各班3名学生进行投票（不投本年级），最终选出3个“爱阅读年级”。
活动五
读书日，天一爬山虎书旅话未来！
1、活动对象：
全体师生
2、活动时间：
4月23日晨会时间
3、活动流程：
（1）学生代表宣读倡议书。
（2）颁奖：区“爱阅读家庭”、校“爱阅读家庭”、校“爱阅读年级”、校“爱阅读教师”、校“书香班级”证书及奖品。
（3）由____老师负责的校级朗诵队表演节目。
（4）副校长____致辞。
结尾：非常感谢大家阅读《小学生读书活动创意方案(推荐16篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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