导读:幼儿园南方小年的活动方案 篇一 参赛作品名称 《不一样的小猫钓鱼》 参赛作者 邓天超 单位名称 湖北省武汉市汉南区武汉碧桂园幼儿园 年龄段/班 小班 正文 到现在,我还记得第一次... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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幼儿园南方小年的活动方案 篇一
参赛作品名称
《不一样的小猫钓鱼》
参赛作者
邓天超
单位名称
湖北省武汉市汉南区武汉碧桂园幼儿园
年龄段/班
小班
正文
到现在,我还记得第一次见到大俊的时候,妈妈抱着如同奶猫一样萌萌的他,不忍放手。他的爸爸在旁边温和地劝到:“把孩子放下来吧,我们该上班了。”那时,当我从妈妈的手中抱过大俊,第一个感受是相比同龄的孩子,他好轻啊。第二个感受是爸爸妈妈的期望好重啊。
在孩子入园前进行的家访工作中,我大概了解孩子的情况:由于早产,体质弱,身形比同龄的孩子小,语言发展缓慢,只会喊妈妈,其他的都不会说。
入园一个月后,大俊跟其他孩子们一样,顺利渡过入园焦虑期,不再哭闹,每天愿意来幼儿园。此时大俊的现状却也让老师们头疼:大俊一天最多的时候需要更换八套衣裤。他在跟小朋友相处时,常常有动手打人的现象。
怎么办呢?在一个周五孩子们离园后,老师们坐在一起讨论这个问题。经过讨论,老师们明白了大俊会有这样的情况主要是因为不会说话,不能表达自己的想法和感受。我们接下来的教育工作是需要帮助大俊突破语言的障碍。老师们想出了几个办法,并决定这样去做。在做这件事之前,我与大俊的父母进行了一个沟通,获得了他父母的支持和配合。
于是,接下来与大俊相处的日子里,我和老师们互相提醒坚持做以下几件事情:跟大俊交流时,用简单的字词,并请他看着老师的嘴型,重复老师说话,比如喝水,吃饭,小便,谢谢,对不起等等。在一日活动环节中加大歌谣,故事的比例。引导大俊尝试用语言表达自己的需求,然后再去满足。一旦发现大俊能说出一个音,马上给与奖励和表扬。
太阳东升西落,每一天老师们坚持着这些方法,剩下就是等待了。
奇迹没有辜负老师们的努力,还没有进入11月,大俊能对老师说:喝,吃,谢谢。他的衣裤更换的次数渐渐减少了。11月底的时候他能对小朋友清楚地说:给你,对不起,喜欢你。班里已经有小朋友愿意跟他一起玩了。
12月22日这一天,孩子们都离园了,班里剩下大俊一个人,老师们整理教室。大俊拿着益智区活动材料的钓鱼竿在教室里走来走去,嘴里发出各种声音,最后坐在椅子上。我能听见他在说着什么,但是含糊不清。我走到他的.身边,蹲下来想仔细听,但是他又不说了。于是我轻轻地问他:“大俊,你刚才在说什么呢?感觉很有趣呢。”这时大俊很清楚地说:“我在说小猫钓鱼呀!”停了一会儿,他继续说:“猫妈妈带着猫宝宝去钓鱼,猫宝宝没有钓到鱼。我在学小猫钓鱼,你看我钓了好大一条鱼。”听完他的这段话,我真心地感谢自己从事了这份工作,内心里怀着满满的成就感,那天他爸爸来接了,我向他爸爸转述了大俊所说的,他爸爸还不太相信。当天晚上我接到了他妈妈的电话,说大俊在家也给他们讲了小猫钓鱼的故事,从电话里,我能感受到大俊父母的欣喜和感激之情。
在那个晚上,我回想了这么多年的教育工作,虽然有的时候很辛苦,但看到一个个如同幼苗一样的孩子们,在老师们的正确教育下茁壮成长。同时觉得能成为一名幼儿老师也是人生一大幸事。
幼儿园南方小年的活动方案 篇二
设计意图
随着社会对英语教育的重视,英语学习的低龄化也逐渐成为一种趋势。许多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语,培养英语学习的兴趣,选择“英语特色幼儿园”似乎是一件至关重要的事。根据幼儿的特点,采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学,以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。
活动目标:
1、幼儿学会“This is a …”的用法,看到相关物体时,能用此举行表达出来。
2、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备:
1、小猫,小狗,老鼠剪贴画
2、小房子,香蕉,梨子的`图片。
3、给个图片贴好双面胶。
活动过程:
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:
1、教师发出“喵喵“的声音,让幼儿猜出是什么动物,再请出黏贴在小房子上的猫咪图片,先学习“Cat”,再学习“This is a cat”.教师问:“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”
2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”。
3、出示所有图片,教师问“what is this?”幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换,幼儿问教师答,可以请两名幼儿上台进行问答。
4、教师告诉幼儿今天天气很好,小动物们都想出去玩一玩,将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上,并且说“Cat/dog/mouse,go , go, go.”
5、引出故事,小动物们都饿了,请幼儿摸一摸自己的肚子,模仿小动物们饿的模样,并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”,并学习单词“banana,pear”
6、天黑了,小动物们吃饱了,要回家了,可是小动物们找不到家了,记得直哭,请小朋友们帮一帮他们找到他们的家,找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。
7、请幼儿起立,跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上课结束,跟幼儿说“Good bye”。
活动反思
幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程,先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势,就是能够学会越来越多的语音,3-6岁的幼儿正处于这种阶段,在此以后,学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童,相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件,孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点,注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等,因此,在活动中,我们就更应该利用这些特点来设计活动。
在幼儿园英语教学过程中,教学方法的应用值得商榷。教学有法,但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点,采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学,以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。
幼儿园南方小年的活动方案 篇三
活动目标:
1、了解中国“小年”的传说及由来,对传统文化故事感兴趣。
2、体验具有浓烈中国特色的绘本美。
3、感受绘本的趣味性,能够根据情节猜测故事的发展。
活动准备:
1、生活经验准备:对于过年有一定的情感体验。
2、物质材料准备:PPT;小年民俗视频。
活动过程:
一、图片导入,引发讨论。
小结:他们正在庆祝春节,也就是我们常说的过年。
小结:这些都是为了小年准备的,接下来就一起来了解什么是小年吧!
二、绘本展示,了解“小年”。
1、引发幼儿猜想故事的发展。
三、结合视频,深入感知。
小结:小年一过,意味着春节就要来了,不论是小年还是春节都是我们中国的传统节日,令我们的生活更有仪式感,也传递了我们的情感和祝福。
活动延伸:
家园共育:和爸爸妈妈们一起分享小年的故事吧!
结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园南方小年的活动方案(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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