导读：期中考试工作总结111 篇一 我们考完了初中阶段以来第一次大型考试——期中考试。仔细看了成绩和排名后，发现在大三门中的语数我取得了相对来说较为满意的成绩，而在小四门中，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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期中考试工作总结111 篇一
我们考完了初中阶段以来第一次大型考试——期中考试。仔细看了成绩和排名后，发现在大三门中的语数我取得了相对来说较为满意的成绩，而在小四门中，尤其是历史失分较大，让人难以接受。
原本语文并不是很好的我这次考试成绩却出乎意料地好，竟考了班级前三，这个结果说明了自九月月考以来，我真正重视起语文，并在语文课上学习理解文章的方法，这种做法是有效的。我应在此后坚持这个方法争取保持住年级前二十。英语方面相对之前可以说一点也没有进步，甚至有些退步。这说明了我仍然没有很好的融入课堂，没能很好地掌握老师所讲的内容。我在英语方面离“勤奋”似乎还稍微有点远，还没有真正意识到英语的重要性，这是绝对不容忽视的事实。分析了各大题的失分情况，我发现了一个问题，那就是我还是把英语当做了学习任务。“seven o'clock and seven thirty every morning，we read english a lond”原句是“From seven o'clock to half past seven。”我竟完全没有意识到这个词儿早已在小学过。所以我认为没有把熟练掌握英语的意识放在平日学习中，只是把他当做一个任务，导致了没有一种英语思考的模式。没有根深蒂固的掌握怎么可能完美地运用？我认为我该在平日的学习生活中做到大声清晰地朗读句子，在潜意识中培养一种英语的语感，在课堂发言时也应首先作到标准发音，自信表达，倘若连这一点都无法达到，我的英语成绩就不可能有显着性的提高，我可不能这么下去了！
在小四门的考试过程中，做历史的题目时，我总会有脑子空白一片的感觉。上一刻还想到了这道题该如何去答，可再一思考，准备下笔时就觉得忘记了许多，考试结束后却又想起来了。这个现象，首先说明了我考试时太过于紧张，我可以在之后适当调整心态，以达到最佳状态取得最优成绩。但抛开考试的过度紧张，其实还说明了我对历史知识掌握的不够熟练，我可以准备一本小四门记录本来记录下重要内容，以便在课后更方便地记诵，而在记录这个过程中也增加了我对所学知识的记忆，只是不知实施效果如何，希望能够坚持。
在经过期中考试后，我在班中仍然是二号。平日里我不应该仅仅追求完成当日的作业而更应该追求快速有效，高质量的完成。在考试中我完成的速度都比较慢，且质量不高，又无足够时间检查。我在平日就该像“快、好”的方向努力。有了平日的努力，才可能会有好的结果，这一点我深信不疑。
我将力求做到我所说的，把期中考试看作起点，争取更上一层楼！
期中考试工作总结111 篇二
一、加强班主任队伍建设，提升班主任素质。
结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：
1、班主任技能大赛。
9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，根据此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。
2、班主任演讲技能的培训。
为提高班主任的语言表达能力，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德育文化。
3、班主任青蓝工程。
11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流，谈经验，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。
4、班主任德育科研课题研究。
班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参与度，学生掌握什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题及时收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心研究。其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究，全面开展课题研究，解答班级管理以及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。
5、班级管理特色明显，成绩突出。
56名班主任老师工作积极主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主导下，广大班主任老师，积极探索创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四。12班谷丽英老师的规范行为，快乐学习。初三。13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。初二。4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培养的力度。初一。1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。
还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担任毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担任班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，逐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。
期中考试工作总结111 篇三
结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：
1、班主任技能大赛。
9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，根据此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。
2、班主任演讲技能的培训。
为提高班主任的语言表达能力，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德育文化。
3、班主任青蓝工程。
11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流，谈经验，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。
4、班主任德育科研课题研究。
班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参与度，学生掌握什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题及时收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心研究。其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究，全面开展课题研究，解答班级管理以及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。
5、班级管理特色明显，成绩突出。
56名班主任老师工作积极主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主导下，广大班主任老师，积极探索创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四。12班谷丽英老师的规范行为，快乐学习。初三。13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。初二。4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培养的力度。初一。1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。
还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担任毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担任班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，逐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。
期中考试工作总结111 篇四
一天半的奋战过后，期中考圆满结束。尽管并没有考砸，但还是有很多地方值得我改进。
首先，这次考试主要是副科考得好，反而给我的三门主课拉分了，我也试想过，如果主课再考得好一点，是不是就能得第一了？惭愧的是，三门主课中唯一看得过去的，就是语文，数、英都不理想。如果没有副课的话，恐怕我连班级前十都不能进。
数学主要问题应该是出在复习上。一道六分的大题把我难住了，考试时一直纠结于此，竟没来得及检查其他题目。更让我无地自容的是，这题竟然做过，而且考前老师还布置过复习，但我忙于副科复习，都没有好好看。问题的确在我自身。另一个就是还不够镇定，没有静下心好好回忆，导致不必要的失分。
英语最让我为难的是词汇量不够，有些单词都看不懂，只能纯粹靠蒙。课外的语法知识储蓄太少，以致选择题犹豫不决。这是很严重的问题，我必须改进。
语文失分，据我推测，应该主要在最后一篇现代文阅读以及作文上。考前老师辅导过做现代文的方法，但考试时就全部忘记了，全靠感觉，所以应该失分较多。作文找不到合适的题材，便写得很艰难，也不知有没有偏题。写完作文，还有大把大把的时间，可我却没好好检查，几乎有六分之一的时间都花在发呆上了。
当然，有失也有得。这次我也学到了很多。
日常学习要认真，为考试打好基础。尽管复习很重要，但平时也不能落下，这样的话，复习起来就会轻松很多。考前一周，我每天都要复习到很晚才睡，而考语文的前一天，更是复习《西游记》到了十点半，几乎没时间再去看基础知识。这次期中考，我花了太多时间在副科上，导致主课不理想，真可以说是“主次不分”了。
我也学到了应对考试的方法。阿宋告诉我们，千万别在考试后对答案，这是有一定道理的。第一，错了也没法改，还不如省点时间好好复习。第二，万一不理想就会影响心情，使自己颓丧，不战而败，；万一很好，也会使自己大意轻敌，同样没有好的结果。因此，对答案是一种极其愚蠢的行为！再然后，就是“沉着冷静别惊慌”了，保持良好的心态，遇到难题不慌乱，是极其重要的。
复习同样也很重要。小学里科目少，难度低，轻轻松松就能拿个年级前五。但进入初中，课程多了，难度增加了，复习，便成为制胜的秘诀。背啊，记啊，看啊，在痛苦中收获着，在无聊枯燥中成长着。刻苦努力，总会有相应的回报的。
综上所述，我认为自己还有很多要做。加强英语课外积累，积累数学重要题型，提高语文阅读水平、作文能力，平日里注重点滴积蓄，考试前加把劲儿复习。这样的话就能不断进步了。
期中考试工作总结111 篇五
期中考试结束了，我班总体上成绩不错，一年级数学期中考试总结。在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路，出现的问题及相应措施：
1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学对数学上的一些口算题都马虎，把加号看成减号，得数出错。需要考前多提醒几次！
2、不认真审题，如：题上给了6个数，让把这些数按照从小到大的顺序排列，有个别学生就不看这些数，自己写了6个数按照从小到大排了排。针对这一问题，应该让学生以后养成认真审题的好习惯。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的作业辅导中，我会在平时学生的作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让学生们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。
期中考试工作总结111 篇六
期中考试结束，结合考试情况进行认真总结，制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，在此提出以下几点。
1、先反思学习态度，事实上每个学生都应有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。
2、正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。
3、如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向
4、八.3班捣蛋学生太多，后来转来的两个学生比原班捣蛋学生还捣蛋，确实给班级管理增加很大难度，3班是捣蛋学生太多的班，影响班级纪律、学习风气。
5、本次考试试题出的偏难，也导致学生成绩偏低，对普通班学生来说题目偏难，期中试题应注重基本题，不应偏难。
6、以后更加严格管理，注重学习效果，能在期末考试考出好成绩。
期中考试工作总结111 篇七
本月进行了期中测试，单独看成绩较月考时进步不少。但是综合剖析，仍然存在许多问题：
一、试卷分析
本次语文数学试卷着重进行基础知识的考察，尽量避免偏题、过难题的出现。数学附加题试卷难度有所提升，易于培养优等生。但是语文的题量有些不足，学生答题速度快，剩余时间过多。
二、教学分析
基础知识方面还存在疏漏，应该继续夯实。选择恰当的方式训练学生的计算准确性。作文教学应及时海改进并加强。
三、成绩分析
数学方面学生丢分最多在计算上。部分学生单位换算及单位应用还比较薄弱。
语文方面基础知识还有漏洞，阅读的主观题学生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不尽如人意，作文上要逐步加强。
四、整改措施
1.计算题加上每日训练。
2.作文增加课时进行详细学习。
3.每一次考试都训练孩子检查，并采取适当加分措施。
4.日常教学注意查缺补漏。
期中考试工作总结111 篇八
备受关爱的力量是伟大的，经过近一个多月的补差工作，我所关注的几位孩子取得了理想的成绩。
二年级二班的韩xx同学月考成绩79.5分，中考成绩97分.这是一个大的飞跃，我相信只要我们坚持下去还会有更大的惊喜等着我们。张xx同学月考成绩89分，中考98分.我觉得这是一个不小的进步，我发现孩子最近的学习态度有了一个很大的转变，学习劲头非常的足，而且做题时非常的认真。孩子成绩的提高、学习态度的转变让我欣喜、让我骄傲。尹xx同学，月考78.5分，中考90分，这也是一个不小的飞跃，孩子做题很细心，关键是态度的转变，课下有时他还在学习。
二年级一班的刘xx同学，月考84分，期中考试88分，进步不是很明显，王xx同学月考61分，中考80分，进步很明显，这和孩子平时的学习态度有很大的关系，刘xx同学月考80分，期中78分，孩子的成绩有些下滑，孩子平时有些难管，必须看着他才会学习，认真书写，学习态度也有待加强，我在以后也要加强监督与管理。总体来说二班的进步比一班要大很多，这是值得我反思的地方，对二班学生的管理我没有做到位，为此我做了详尽的补差计划，相信下次会看到所有孩子的较大进步。
有总结才会有发现，有发现才会有反思，有反思才会有改进，有改进才会有进步，我相信在补差的路上，我和孩子们会越走越轻松。
期中考试工作总结111 篇九
学生之间是存在个性差异的，为了让每个学生都能在原有的基础上得到发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，我结合本班的实际情况，对本班学生进行分层教学，从中选出一部分学生进行补差，在这部分学生中，重点关注刘__三位学生。
刘__之前基础知识不是太好，上课听课状态不是太好，经常发呆，作业完成情况不好，经常不做完。这次期中考试75分，比之前有明显进步，而且上课时能积极回答问题，虽然有时仍然走神，但注意力时间比之前明显延长，总的来说，上课时精神状态较好。
李__之前上课听课状态不是太好，容易走神，作业完成情况不好。再补搽之前是58分，这次考试71分，有明显进步。现在上课时敢于举手回答问题，但是回答的速度很慢，需要进一步加强引导。
张__上课爱说话，经常走神，做题时老是马虎，反应有点迟钝。之前考试65分，这次期中考试82分，有明显进步，值得表扬。但在上课时回答问题不积极，每次都是老师点到时才回答，不敢举手，经分析，是怕说错，不够自信，在以后的教学中，会注重这方面的培养。
经过这一段时间的补差工作，收到了良好的效果。虽然对学困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好补差工作，因为每个孩子都是天使，都是我们的希望！
期中考试工作总结111 篇十
一、 基本情况分析：
通过这次期中考试全县对比来看，无论是高分段还是全班平均分与同级高中有一定的差距。针对这此成绩及试卷的分析来看，主要原因如下：
1、 第一卷虽然有些优势，但优势不大，特别是目标生出现了 低分现象。
（1）主要原因是学生做选择题时，一是不相信自己，随意涂改；二是马虎大意不认真；三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握；四是基础知识掌握的不牢固。
（2）老师这方面分析来看，主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对学生平时出现的错题没有引起足够的重视，缺少回顾总结和反思的过程。
2、 第二卷与其它外校相比，有一定的差距。通过比校分析，主要原因是：
（1）一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆；二是学生的审题意识比较差，思路不清晰，搞不清不同题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答题的规范性差，比如：序号化、条理化等。
（2）从老师这方面分析来看，一是平时缺少对主观题的训练，做题数量较少；二是没有给学生总结答主观题的一些方法；三是平时单元检测力度不够，特别是选择方面缺乏主动性，没有认真组题，有时就是成题，没有认真筛选。
二、针对以上分析，特采取如下改进措施：
1、 （1）从备课方面，做到“三备”；即备教材、 备学生、备教 法。
备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备学生要对学生的学习实际一清二楚。讲课时因材施教，使不同的学生都能够获得相应的满足与收获。备教法要从学习内容和学生实际出发指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本知识，突出重点， 突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强集体备课的力度，通过集体备课，达到智慧共享，从而提高整个学科的战斗能力。
（2）落实听课制度，通过听课可以学习别人优点，也会发现自身的差距，找出不足，达到共同进步的目的。
2、 从作业方面，要精心组合针对性强的主观习题、客观习题。通 过有目的的作业训练全面彻底的理解、巩固所学知识。
3、 从答题方法方面。教给学生做主观、客观题的一些做题的方法 和技巧，多练一些典型的题。要练足练够，
4、 加强平时检测力度，勤复习、勤巩固。
三、期末目标：
虽然这次期中考试与外校的差距，但它也使我认识到了自己的不足，找到了要追赶的目标，我坚信在学校的正确的领导下，在年级的帮助下，在的期末考试中一定会争得第一，并以较大的优势领先。我们认真反思不足，找出差距。针对问题，制定方案，鼓足干劲，真抓实干，一步一脚窝儿地讲好每一节课，做好每一套题，抓好每一个学生。
结尾：非常感谢大家阅读《期中考试工作总结111(推荐10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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