导读:幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇一 数学活动:大熊的储藏室 活动目标: 1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。 2.感受分类和标记在我们生活中的作用... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇一
数学活动:大熊的储藏室
活动目标:
1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2.感受分类和标记在我们生活中的作用。
活动准备:绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程:
一、谈话导人。
1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)
大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可
是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。
2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同)
三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。
1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)
2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的?
3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。
1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?
2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,
可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
3.出示表格,师幼共同归纳总结。
五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。
师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整
理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇二
活动目标
1、知道自己的小手本领大,样样事情都会做。
2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、小手的本领,让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事
2、说说自己的小手会做些什么事?
活动准备
1、准备一个活动室,提供活动材料
2、图片、儿歌录音
活动过程
1、认识我们的小手。
(1)(出示小手的图片)这是什么?
(2)我们每个人都有一双小小手,让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)
(3)小小手是我们的好朋友,它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?
2、欣赏儿歌。
(1)教师播放儿歌的录音,请孩子说说听到了什么?
(2)(出示图片)再次欣赏儿歌,共同回忆儿歌里的话。
(3)教师表演儿歌,鼓励幼儿跟着老师念念,演演。
3、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿跟着老师学念儿歌。
(2)个别幼儿表演。
4、小结:建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃饭等。)
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇三
活动目标:
1、乐与参加数学活动
2、能发现物体的特征并进行分类
活动准备:
有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份
活动过程:
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状
老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)
宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊,宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?
幼儿边听音乐边钓鱼
(领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)
老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇四
活动目标:
1、通过欣赏情景表演于歌曲,理解歌曲内容,知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演
活动过程:
一、认识猪小弟
1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳,胖乎乎的,吃饱就睡,走起路来摇着小尾巴,嘴里唱着“哼哼”调,谁呀?
(小猪)
——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”
2、瞧,他来了——(看FLASH)
3、你们看,这猪小弟长得怎么样?
咦,他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊,那他会找谁呢?会发生什么事情呢?
4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演,初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?
2、引导幼儿一起学学小羊说:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?
小动物们会怎么说呢?
4、欣赏情境表演第二段。
提问:猪小弟去找谁?
小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?
5、引导幼儿学习小兔的话,要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊,请中班情境表演的幼儿当猪小弟,进行情境表演,初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱,一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢?
小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
2、全班幼儿一起边表演边演唱。
3、没有人和猪小弟玩,怎么办?(去洗澡)
4、带猪小弟去洗澡。听音乐,做洗澡的动作。
5、FLASH演示干净的猪小弟:洗完澡啦,猪小弟变得怎么样?
引导幼儿讨论:这时猪小弟去找朋友玩,朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?
6、欣赏歌曲最后一段。
7、师小结:干净的宝宝人人爱,要讲卫生、爱清洁。
五、结束部分。
和干净的猪小弟一起做游戏。
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇五
活动目标:
1、在教师的引导下,尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。
2、知道好习惯的相关内容。
3、懂得在生活中要养成一些好习惯。
活动准备:
1、教学挂图、
2、一些生活中的好习惯的图片。
活动过程:
一、出示好习惯图片,引导幼儿围绕主题谈话。
1、进餐好习惯
(出示幼儿园进餐前后的图片)问:今天老师要请小朋友看看图上有
谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面,哪件事情在中间,哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?
2、小结:原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯:
二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。
1、相互说说。
我们小朋友还有很多好习惯,请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。
2、集中交流。
谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节,拓展讨论,老师可以问问其他小朋友:你们睡觉的时候还有什么好习惯?
三、启发幼儿养成好习惯
小朋友们的好习惯真多,刚才别的小朋友有的好习惯,也许我们自己还没有,所以我们应该多向别人学习,学到更多的好习惯,这样我们就会越来越棒了。比如:……
四、学习儿歌
1、幼儿倾听儿歌。2、幼儿学念儿歌。
五、引导幼儿仿编儿歌。
1、带领幼儿仿编。2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇六
一、班况分析
本班现有幼儿28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新学期新变化,有了新朋友的加入,孩子们在这个问题上适应得很好,新生的情绪也得到了很好的控制。不过,由于孩子的年龄差距、新生的加入,孩子们能力的发展上还存在着很大的差异,具体分析如下:
1、健康领域:老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行,最起码的勺子都不会拿;
2、语言领域:能大胆的与人交谈,喜欢听故事看图书,但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;
3、社会领域:能理解并遵守日常生活中基本的行为规则,但孩子们之间的互助与合作,以及对传统节日的了解等有待帮助;
4、艺术领域:孩子们的兴趣开发得很好,但在活动的常规和规范方面还需提高;
5、科学领域:孩子们很有探究的兴趣和欲望,乐意提出问题,需继续培养他们的自信心。
对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动,教师们将与保育员配合做好保育工作,在教学上多以游戏为主,开展各项丰富多彩的活动,科学合理地安排幼儿一日活动,使孩子们感到快乐、充实、开心。
二、 教育教学总目标 :
根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平,现制定本学期我班的教育教学总目标:
1.情绪快乐、稳定,掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。
2 .能积极参加各项集体活动,在活动中学会初步控制自己的情绪,养成一定的规则意识。
3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流,语言表达完整有条理,能较安静的阅读和倾听。
4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物,讲礼貌,发展交往能力。
各项具体教育目标
(一)健康:
1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯,能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘,自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
4、认识五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
5、初步建立体育活动的规则意识。
6、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气。
7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
(二)语言:
1、学会安静的听他人说话,不随便插嘴。
2、喜欢与老师、同伴交流,愿意在集体面前讲话表演。
3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。
4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
5、能较安静的倾听故事、儿歌等,愿意学说简单的书面语言,丰富词汇量。
6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语,并乐意学说英语,尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
(三)科学:
1、乐意参加科学活动,如:观察、种植、饲养、小实验等,初步形成好奇、好问的科学品质。
2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
3、初步学会观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的 科学经验。
4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法,参与简单的制作活动。
6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
7、愿意参加数学 活动,能按要求拿取、摆放操作材料。
8、学习一些常用的量词。
9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。
10、学习手口一致点数10以内的实物,能说出总数,并能按指定数目取出相应的物体。
(四)社会:
1、能大方地与成人、同伴交往。
2、在活动中,不争抢玩具,学会谦让,学习与同伴友好相处。
3、合理地表达自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。
4、知道爱家人、老师、同伴,会感谢,有爱心。
5、了解社会生活中的一些基本规则。
6、会初步使用礼貌用语与他人交往。
(五)艺术:
1、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐。
2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称,初步理解简单歌曲的内容。
3、跟随音乐,按节拍,做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
4、 愿意参加美术活动,体验美术活动的快乐。
5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色,有控制地涂色。
6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动,学习撕、折、贴等,会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。
7、学习使用剪刀,会沿线条剪纸。
三、重点工作及措施:
(一)创设良好班级氛围,给予幼儿行为习惯正确导向
1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作,了解每个孩子的生活与教学的情况,相互学习各自的优点。多交流、多观察,主动发现矛盾、解决矛盾,找到生活与教学最优化的切合点。
2、教师充分规范自身行为,为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行,对孩子起着潜移默化的影响,特别是英语习惯的养成,是我们双语教育的一个重要方面。
(二)通过有效反思,构建优质整合课程,推出蒙氏及珠心算的特色课
1、通过连续、紧凑、及时的反思,在美术特色上有所突破,通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善,珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。
2、根据主题活动进展情况,灵活的选用教材内容,及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。
(三)严格执行卫生保健制度,确保幼儿安全
1、教师自学安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患,如有发现及时采取措施。开展安全教育活动,增强幼儿安全意识。
2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节,多开展户外活动,对幼儿进行全方位的锻炼和培养,增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理,仔细照顾,确保幼儿早日康复。
3、班级、寝室的卫生保持清洁,定期消毒,物品摆放有序。注意孩子的个人卫生,勤剪指甲勤洗澡换衣服。
4、给幼儿一定的换牙护齿的常识,规范幼儿的姿势,使其具有正确的站、坐、行走的姿势。
5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
四、安全工作 :
想幼儿安全之所想 从保证安全入手 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点:
1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作
4.、教给幼儿一些安全防范方面的知识,强化幼儿的安全意识和自护能力,不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
五、卫生保健:
1、认真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
3、对生病幼儿及时处理,必要时进行隔离。
4、给幼儿一定的换牙护齿的常识,懂得在日常活动中有自我保护的意识。
六、 家长工作:
1、 做好家长工作多与家长沟通,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、充分运用家长资源,开展家长助教活动,使家长与教师共同参与到活动教育中去。
3、按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
七、各月份工作重点
九月份:
1、重点进行常规教育。
2、完成晨间律动、模仿操的教授。
3、结合教师节,建立良好的师生关系。
十月份:
1、通过“庆国庆“活动,感受节日气氛,知道国庆节是祖国妈妈的生日。
2、加强礼貌教育,逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。
十一月份:
1、组织幼儿进行户外活动,感受大自然的季节变化。
2、班内涂色比赛
十二月份:
1、加强冬季体育锻炼,作好防冻保暖工作。
2、开展迎新年活动。
3、班内穿衣服比赛。
一月份:
1、感受新年的快乐,知道自己长大了一岁,更懂事了。
2、做好本学期的结束工作:作好幼儿的评估,认真填写成绩汇报单,并书写各类总结。
以上是我们小(3)班的班务计划,我们将按计划实施各项活动。一个班级就象一个大家庭,幼儿和家长就是我们的亲人。孩子们将在这个家里互相帮助,相亲相爱,和睦相处,健康成长。我们老师将使本班在突显特色的同时,工作更加踏实。当今社会对教师的素质要求越来越高,在教育教学工作中,我们将更严格的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的教育事业、为我们可爱的孩子奉献自己的力量!
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇七
美丽宜人的六月悄然而至,在这花香四溢、欢声笑语的日子里,我们迎来了一年一度的"六一"儿童节。为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节,我园准备在20xx年6月1日上午9:00举办了以"大手牵小手,大家齐欢游"为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行,孩子们从中不仅可以展现自己各方面的能力,还可以通过自己和父母的智慧来进行家庭组的比赛交友。培养相互的情感,增进相互团结的意识,让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手,共同走向成功的方向,度过一个快乐、难忘、有意义的"六一"儿童节。
一、活动目标、进一步感受到"六一"儿童节的快乐,感受到幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;、培养幼儿与他人合作与交往的能力,体验到合作与交往的快乐。
二、活动时间时间以具体安排为准三、活动准备、各班门口粘贴游戏单、每班准备一个游戏、每位幼儿一份六一礼物,游戏小奖品若干四、活动流程、8:30--9:10家长送幼儿入园,教师对幼儿进行节日教育,向家长和幼儿介绍本次活动具体安排和游戏玩法。
9:10--10:30家长和幼儿进行游戏活动。
10:30--10:40家长带孩子回班级,领取"六一"礼物。
五、活动项目
(一)小一班:企鹅套圈材料:企鹅套圈红、黄、蓝、绿各一组。
玩法:在地上摆放5个企鹅,每个企鹅之间的距离为20cm。参赛的家长和幼儿每人有四个圈,站在离企鹅1.5米远的线上,向企鹅扔圈。
规则:
每人10个圈,站在指定的线后套圈。
投掷时,脚不能跨过白线向前移动。
合计套中圈多者为胜者。
(二)小二班:水果蹲材料:各种水果挂饰玩法:
小朋友和家长一起戴上水果标志卡片围成一圈,由老师先说口令如"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲,(可请葡萄,桔子,草莓……随意报水果名称。)、被点到的`水果必须立刻下蹲。
游戏规则:
在游戏过程中反应慢或蹲错的则淘汰直到剩下一名参赛者为止。
若有2-3名参赛者不分胜负,则采用"相反水果蹲"的游戏比出一名获胜者。(如老师说苹果蹲,则戴有苹果卡片的不蹲,戴有其他水果的蹲。)、若有2-3名参赛者佩戴一样的水果卡片不分胜负,则替换不同的水果进行"相反水果蹲"的游戏比出一名获胜者。(方法同上)规则:
(三)小三班:大家来找茬材料:大、中、小"找茬"图片各5份,小积木若干。
玩法:在规定的时间内能全部找出不同之处的幼儿为胜者。(家长不参与)
规则:
每次游戏以年级组形势开展,每次5名幼儿参与。
在规定的时间内,以第一个全部找出者为胜。
如在规定的时间内没有全部完成,以找出多者为胜。
(四)小四班:拼图乐材料:拼图6套玩法:在规定的时间内,家长和孩子一起完成拼图。第一个完成者为胜利。
规则:
老师发出口令后,家长和孩子才能开始拼图,结束口令一响,马上停止拼图,否则作自动弃权。
第一个完成者为胜利。(注:如果参赛家庭都没有完成,那么以完成多者为胜。)
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇八
目标:
1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。
准备:《大嘴巴》大图书制作
过程:
一、观察常见的菜肴图片,说出名称。
二、在教师的帮助下,学习一页一页翻看图书。
1.先看封面,这本书的书名叫什么?
2.教师示范,一页一页翻看图书。这是什么?它什么叫?它喜欢吃什么?(请幼儿喂食)
3.小青蛙吃了小虫,力气大了,它开始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我爱虫子,你爱吃什么?(教师示范)
4.按以上方法学习:小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小鱼,你爱吃什么?
小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头,你爱吃什么?
小花猫,喵喵喵,我爱吃小鱼,你爱吃什么?
小朋友,啦啦啦,我样样东西都爱吃。
三、教育幼儿样样东西都要吃。
四、反思:
大图书的制作是本次活动的亮点,它会唱歌,书中的动物形象可以让幼儿喂食,同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看,因此,对于年龄小的幼儿来说,活动中教师教具的运用很重要,它具有一定的隐性指导作用。
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇九
一、活动目标:
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备:
1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程:
1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。
教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”
教师:“我们带点什么去好呢?”
游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”
3、幼儿“修路”,辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家,结束活动。
幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案 篇十
活动目标
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备 各种小动物形象标记图
活动过程
一、认识标记图
1.老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。
教师:每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?
2.请幼儿举图说说:它是我的好朋友。
让幼儿互相看一看,说一说。
3.游戏:找朋友
每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。
唱完歌,每人找到自己的标记图。
二、贴标记
1、出示杯子
提问:这是什么?(杯子)
杯子有什么用?(喝水)
这是谁的杯子?
2、如果一只杯子,大家一起用可以吗?为什么?
(不卫生,容易传染病。)
3、谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢?
(启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)
4、请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。
5、请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。
幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:这是我的杯子。
三、小结
以后小朋友要用杯子喝水,就到你自己的好朋友这里来。
找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的杯子喝水。
结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园小班社会领域教学方案 社会活动方案(通用10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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