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第一篇：职业中专学校2024年度质量报告
随着国家经济的发展，专业技术人才在社会发展中作用更加显现，xx地区对专业技术人才需求越来越多，而国家对职业教育的重视，使职业教育处于一个前所未有的发展时期。
教学改革是职业学校生存与发展的命脉。原有的教学方法已不能适应中职学校学生的培养现状，而以行动为导向、任务为引领的教学是中职学校适应现代社会发展、技术进步和企业需求的归宿。教学改革同时将会带动师资队伍建设、实训室建设、教学管理制度改革等，全面提升学校的教育教学质量和整体办学水平，从而推动中职学校可持续发展。
一、实施背景
（一）学校创新发展的需要
xx职专创建于1984年，是国家改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、xx基金会合作项目学校，学校坚持传承创新，特色发展，走内涵发展之路。为了适应新形势下中职教育创新发展，我校在实践行动导向教学方面积极探索，形成了以学生为中心，以任务为载体，组织和指导学生在完成具体任务的行动中手、脑并用，做、学结合，身体力行获取专业能力、方法能力和社会能力等关键能力的新的教学方法。为学校的教研教改和可持续发展提供了支撑。
（二）提升人才培养质量的需要
为进一步提高我校人才培养质量，我校坚持以就业为导向，以育人为根本目标，进一步促进人才培养与企业需求的对接，提升学生的综合职业能力，我校将理论教学与实践教学融为一体，以任务为驱动，以行动为导向，很好的解决了理论教学和实践教学脱节问题，增强了教学的直观性，充分体现学生主体地位，也体现了职业教育的本质特征。
（三）深化教学改革的需要
传统以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性。能动性和创造力，学生学习兴趣低下，厌学情况普遍存在。在教学过程中，调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣，是提高教学质量的前提。改革教学模式，建立一种适合中职学校学生学习的模式，迫在眉睫。
二、主要目标
（一）提升人才培养质量
改变传统的教师讲、学生听的课堂教学形式，建立让学生在行动中学习、在感悟中成长的行动导向教学模式，通过做中学、做中悟，解决学生厌学问题，努力激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力，提高人才培养质量。
（二）提高师资队伍水平
通过“赛会”出国培训、国家级培训、下企业锻炼等多种培训途径，帮助教师转变传统的教学理念和角色观念，尽快适应现代化教学手段，改革教学模式，创新教学方法，使之成为课堂教学中的导演和设计者，提高师资素质，从而提升教学质量。
（三）大力推广行动导向教学
在现有行动导向教学改革的基础上，对行动导向教学从内涵上进行深入思考，在实践上加大探索，使行动导向教学从电气运行与控制、汽修专业专业辐射到全校各个专业，形成为我校专业课教学的基本模式，进而推动学生动手能力和技能水平的提高，为就业打下坚实的基础。
三、实施过程
本专业依照行动导向教学的内涵要求，以专业对接产业、以课程对接岗位、以教材对接技能，深化教学内容改革，并按照岗位所需，加强实践教学，实施“导、学、做、练、评、赛”六结合的行动导向教学模式改革。
（一）导——变教师为导师
行动导向教学改革，教师角色发生变化和调整，提高学生的主体地位。教师在整个教学活动中，发挥主导作用，角色转变为设计者、导演、指导、督导、引导学生完成学习任务。
1、教学目标设计以学生为主体。教案与学案合一设计，以学生为主体，体现教学相长。“怎么学”与“怎么导”放在一起同步设计，注意教学目标设计的具体性，使目标的实施过程是可控的，目标的达成也是可测的。
2、教学实践安排以学生为主体。在课堂上让学生成为时间的主人，教师把主要精力和时间放在激发学生的学习兴趣上，放在学生学习、讨论、交流时对学生适时、适度的点拔和指导上，把重心由“教”转到“导”的方面，从教学生“学会”转移到引导学生“会学”。
3、组织形式上体现以学生为主体。教师在课堂教学中把学习的主动权交给学生。实现从“主角“到”导演“的角色转换。实践教学，把任务交给学生，然后引导学生自己完成任务，掌握知识。
（二）学——变被动为主动
在行动导向教学中，每个学生都有具体的任务分工。在电气设备安装实训中，每两位同学一组，两位同学在老师的指导下互相配合完成学习任务。行动导向教学后，学习的内容没有变，学习的形式发生了很大的变化。学生都有具体的任务，要自己动手来完成，学生成为了学习的主体，变要我学为我要学，学生学习的兴趣被调动起来，有的学生还追着教师问问题，有的完成自己学习任务的同学还积极主动帮助其他同学学习，协助同学完成实验任务，实现以教师为中心的被动接受式教学向以学生为主体的主动参与式教学的转变。
（三）做——变操作为创作
教师在做中教，学生在做中学。教学以具体的项目或生产任务为载体，教师布置课题任务，教师指导，学生独立创作完成。
在教师指导下，我校各个专业根据专业特点学生设计制作的产品有：大型电子钟、8人抢答器、数字温度计、收音机、音响功放、LED屏、机器人、配电板、推车、花架、榔头、手工艺品等。这些创作作品，体现了学生的创新能力，很多作品已在我市创新创意大赛中获奖也在学校的体育比赛和各种活动中使用，受到了师生的好评和称赞。一个作品，从设计、方案论证、器件采购、下料、组装与调试，都由学生自己动手完成，让他们在实践中加深对理论知识的理解。学生每完成一个产品制作，就会有一种成就感，激发了他们的学习兴趣，增强了学习信心。
（四）练——变实验为实战
以工作过程为导向，将课程按照基础能力、专项能力、综合能力三层次递进构建教学层次，将专业能力培养分解到基本技能实训、综合技能实训、岗位技能实训和职业素质教育与训练等模块或项目中，形成具体的行动对象。让学生通过具体任务来掌握专业技能，通过分层训练学生职业关键能力得到提升。充分利用校企合作平台，对学生定期有目的、有针对性地进行技能训练。即“三段式”训练：
第一阶段：专业基础课和专业入门课技能项目训练。
第二阶段：核心课程技能项目训练。
第三阶段：专业方向性技能课项目训练。
在训练过程中，尽量引入企业真实项目，创设真实环境，注重学生实际动手能力的培养。
（五）评——变单一为多元
1、构建多元评价体系
我们与企业技术人员共同制定基于工作过程的评价标准，制定专业核心课程与主要实训课程的评价标准，将企业质量标准引入教学评价中，完善了学生自评、小组互评、教师点评、企业及第三方考评等多种评价方式，以评促学、以评促教、以评促改、以评促建。
2、建立双证考评机制
引入职业资格标准，建立试题库，实施“双证书”考核评价机制。学校依据国家劳动和社会保障部关于从业人员的职业资格与职业标准的规定，通过行动导向教学将“课程标准”与“职业资格标准”相结合，采取实习与考证直接挂钩的方法强化技能培训，本专业结合专业特点将“无线电调试工”、“焊工证”“电工证”“汽车维修”“保育员”“制冷设备维修工”等国家技能鉴定标准作为实训内容，使学生在学业结束的同时也取得中级或高级职业资格证书。
（六）赛——变考试为竞赛
1、建立比赛项目体系与机制
一是由专业核心课和专业技能课教师根据职业岗位任务调查分析和本课程技能培养任务，制定课程技能训练大纲，设计技能比赛项目和建立项目体系。由专业教研组根据课程开设的排序和教学内容进度进行系统规划，制定学期比赛项目体系安排方案，做到从课程安排、计划制定、课堂教学、实习实训贯穿技能比赛的内容，使竞赛标准与课程标准、竞赛项目与实训内容、竞赛设计与教学设计、竞赛过程与教学过程、竞赛组织与课堂教学、竞赛规程与教学管理、竞赛要求与实训办法相结合。二是建立比赛机制。通过建立以赛代考、以赛代奖制度，把比赛活动作为教学改革的重要手段，纳入日常教研活动，实行课任教师负责制，要求人人参加，作为教师业务考核的重要内容。
2、开展三个层次学生技能竟赛
积极开展课堂竟赛、专业比竟赛、省市竟赛三个范围层次的竟赛。每年定期开展学生“技能展示周”活动，竟赛及展示项目发展到现在的14个，覆盖到全专业。竟赛及技能展示的表彰已成为“教师节”的重要内容，作为检验专业教学改革的平台，也是选拔代表学校参加全省中职学校学生技能大赛选手的主要途径，学生中期期末实践考试，采用“以赛代考、考教分离、单人单考、逐个过关”实践考试按照技能竞赛方式进行、以企业行业标准要求、请学生家长、任课教师、行业专家组成评分组，把学生实践考试做实，学生技能水平整体提升明显。
四、条件保障
（一）教学环境保障
学校大力改善本专业实训条件，结合示范校建设，学校新建了电梯维修保养实训室和智能家居实训室、财会实训室、计算机室、多功能报告厅、舞蹈室等，使校内实训室达55个。专门创建了德国“双元制”教育思想践行室，用于教学方法改革研讨培训，定期（每年至少一次）聘请德国赛会专家到校举办行动导向教学法培训。为开展行动导向教学提供了强有力的保障。
（二）教学师资保障
学校十分重视本专业教师队伍建设，充分利用国家及省市职教师资培训政策和“赛会”合作学校的机遇，通过“请进来、走出去”多种措施来打造“双师型”教师队团队，提升师资队伍水平。建设省级“xx省职业教育李xx工作室”校级名师工作室3个，以工作室为引领推动教学改革和师资培训，本年举办校级名师教学方法培训和信息化教学能力培训三次，选派教师参加“赛会”培训，国家级骨干教师、省级骨干教师、新入职教师培训和职教行业协会培训等，校内外教师200多人，经过各类培训我校的双师型教师比例大幅提升。通过政策鼓励、培训助推等方式全方位提高了教师的教学能力，促进了教师均衡发展和自身整体协调发展。
（三）小班制教学规模保障
在开展行动导向教学的过程中，通常是边讲边练、讲练结合，因此行动导向教学的班级规模应是小班化，20xx年起我校实现新生入学小班化，学校在基础设施、现代化教学手段应用等方面给与了最大限度的投入和保障，目前每个班平均30人，配备两名教师，两位教师互相配合教学，一主一副，一老一青，一位骨干教师主讲、一位青年教师协助，两位教师互相配合共同指导学生动手实践，极大地调动了学生学习的主动性，教学效果良好。
五。成果与成效
（一）行动导向教学引领本校教学改革
目前，行动导向教学已经从本专业辐射到了全校各个专业群，全校行动导向课程占到了专业课程总数的85%以上。学校以电气运行与控制、汽车运用与维修、学前教育、机械重点建设专业为引领，成立教学模式改革创新小组，申报课题，开展教学模式改革尝试，全面推进教学模式改革。
行动导向教学经过我校的大力实践，已在我市产生了较大的影响，本市县（区）及周边各兄弟学校纷纷来我校观摩学习教改经验，并得到德国赛会专家省市职教专家的充分肯定。20xx年xx月，中等职业学校行动导向教学改革观摩推广在我校进行，“赛会”专家xxxx先生两次来我校开展“行动导向教学改革”调研，通过调研，他激动地说：“如此大规模推进行动导向教学改革在全国都为数不多，你校行动导向教学改革走在了全国中职学校的前面，要将你校行动导向教学成功探索作为案例向全国介绍”我校赛会专家周xx老师在我校举办xx市职业学校“行动导向教学法”培训班，使行动导向教学思想在我市生根开花。
（二）培养了一批行动导向教学骨干
通过出国培训、国家级培训、下企业锻炼，我校已经培养了周xx、段xx、曹xx、冯xx、宋xx、刘xx等行动导向教学改革骨干力量，在我校开展行动导向教学法的各类培训。利用每周的备课日开展骨干教师观摩课活动，通过案例剖析，项目分析，直观展现如何在教学中落实行动导向教学理念，促进教师研究改进教学方法，加强对教学做一体化教学模式的实践体验和领悟。汽修专业四名老师参加xx省教学能力比赛均获，我校28名教师参加全省教师技能竞赛，孙xx、李xx、李xx、唐xx、吴xx、王xx六名老师获一等奖、10名老师获二等奖、8名老师获三等奖，通过培训和教学改革实践教师的专业技能和教学能力得到大幅提升。学校每学期都举行教学改革示范课，教改汇报课、组内研讨课等在教学骨干的典型带动指导下，深化教学行动导向教学改革，加速老师专业成长。
（三）提升了人才培养质量
行动导向教学改革使学校实现了三个方面的明显提升：一是学生技能水平明显提高。学生参加技能大赛，获省级一等奖4人，22个二等奖，获市级81个一等奖，连续五年获xx市学生技能大赛团体一等奖。；二是学生综合素养明显提升。通过扎实的理论学习和技能训练，学生的仪容仪表、待人接物、团队意识和专业技能等得到了家长和社会的认可，本专业的招生人数每年不断增加。三是就业竞争力明显提升。我校学生知识技能扎实，品德风貌端正，综合素养突出，职业关键能力过硬，毕业学生深受社会欢迎，学生就业率达到99%，优质就业率和就业稳定率达到96%以上。
六、体会与思考
行动导向教学模式很好的解决了理论教学和实践教学脱节的问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，也体现了职业教育的本质特征。
同时，在实践过程中，对学校的办学成本也提出了更高的要求，由于受到高投入（场地、设备）、高成本（小班化、双师资）、高消耗（工具、耗材）的制约，教学成本大幅度增加，对学校的办学经费提出了考验。但我们相信通过这一教学模式，学生能真正学到知识，学到真本领。因此我们将会一如既往地将行动导向教学坚持实践下去，并通过我们的实践探索，解决教学成本与教学质量的平衡问题，对中等职业教育同行学校的教学改革做好铺路石，起到示范和借鉴作用。
第二篇：职业中专学校2024年度质量报告
目录
一、学校情况
1、1学校概况
1、2学生情况
1、3教师队伍
1、4设施设备
二、学生发展
2、1学生素质
2、2在校体验
2、3资助情况
2、4就业质量
2、5职业发展
三、质量保证措施
3、1专业动态调整
3、2教育教学改革
3、3教师培养培训
3、4规范管理情况
3、5德育工作情况
3、6党建情况
四、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
4、2学生实习情况
五、社会贡献
5、1技术技能人才培养
5、2社会服务
六、举办者履职
6、1经费
6、2政策措施
七、特色创新
八、主要问题和改进措施
九、其他
一、学校情况
1、1学校概况
（学校全貌）
__县中等职业技术学校位于__社区（__大道出口），是一所集中等学历教育、电大本（专）科教育、职业技能培训于一体的公办中等职业学校。
20__年度，在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的指导下，学校深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《__县关于贯彻落实<省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定>实施方案》文件精神，抓住发展现代职业教育机遇，强化政治引领，加强意识形态工作；加强师德师风建设，严格制度管理，强化队伍建设；全面落实教育扶贫政策，减轻农民负担，充分发挥驻村工作队“尖刀”作用，助力脱贫攻坚战；强化后勤保障，推进项目建设，推进校园文化建设，优化育人环境；完善财务制度，规范财务管理，确保学校健康发展；充分发挥工会的职能和作用，保证教师合法权益，调动教师工作积极性；深化产教融合，拓宽学生就业渠道；坚持以人为本，德育为先，加强行为习惯养成教育，多措并举，有效提升学生的德育水准；提升教师的业务素质，加强专业建设，重视技能教育，深化课堂教学改革，着力打造高效课堂，强化教学常规管理，教育教学工作稳步推进，办学实力不断提升。
校园占地面积154。39亩，建筑面积54657平方米。资产总值为11928。43168万元，固定资产总值2408。39871万元，其中土地房屋构筑物9370。03871万元；通用设备1209。33022万元，专用设备658。91529万元；图书20。14万元（纸质图书9290册）；家具423。951万元。
现有在编在岗教职工189人，在校学生2819人。开办了机电技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、学前教育等11个专业。拥有1个省级品牌专业，2个省级重点专业，2个国家级实训基地，1个省级示范实训基地，有73个设施优良的实训室。
同时建有国家开放大学__分校、全国普通话等级考试考点、无人机飞手班培训、精准扶贫农业植保飞行员培训等教育培训机构。
学校先后被授予“国家级重点中等职业技术学校”、国家级“国防教育特色学校”、“全国教育科研先进单位”、“省级示范中等职业技术学校”、“__省中等职业教育德育工作先进集体”、“__省消防安全教育示范学校”、全省“体育道德风尚奖”、__省“放心食堂”、“__中职学校学生技能大赛最佳组织奖”、“__青年文明号”、“__综合办学先进学校”、__“巾帼文明岗”、__省青少年毒品预防教育“6。27”工程示范学校等荣誉称号，正在成长为全州有地位、全省有影响、__区晋位次的中等职业学校。
1、2学生情况
学校连续5年通过“家长学校”、校园开放日活动，加大职业教育宣传力度，不断提升社会影响力。20__年学校招生总数为900人，在校生规模达到2467人；20__年学校招生总数为1368人，在校生规模达到2819人。
1、3教师队伍
我校20__年编制总数215人，在编189人，高级职称44人，中级职称83人，本科172人，硕士研究生8人，“双师型”教师61人。学校建立“国家及省级培训、企业培训、校本培训”三级培训体系，加大“双师型”教师培养力度，提高教育教学质量。学校培养了一批优秀班主任，关注青年教师成长，培养学科骨干力量。20__年教师节来临之际，我校曾__、曾__、黄__老师分别被评为__县好班主任、好教师、师德先进个人，万__、罗__、万__、李__、黄__被评为局级好教师，向__、王__、陈__、刘__被评为局级好班主任，崔__、刘__被评为局级师德先进个人。张__被通报表扬为好校长。邓__、张__、章__、黄__四位老师都被评选为__县首届骨干教师。在__省中职教师教学能力大赛中，王__、易__获三等奖，谢__、李__获优异奖；李__、金__参加__中职教师教学能力大赛分获二等奖。向__参加__班主任大赛获三等奖。教师积极参加教学研究，在各级刊物发表论文19篇，承担州级以上课题4项，都已结题。
1、4设施设备
20__年，学校抢抓机遇，加快发展，不断提升硬件建设水平，硬件设施建设投入资金超过800余万元。利用中职引导奖补资金160万元，添置实习实训设备；投入中职引导奖补资金近80万元用于校园标识标牌的采购；投入中职引导奖补资金近500万元用于学校基础设施建设，改善办学条件；投入20多万元对学校绿化进行改造，让学校环境美丽。
二、学生发展
2、1学生素质
我校一直坚持育人为本、技能领先的教育管理思路，注重提升学生综合素质，彰显“文化育人、环境育人、活动育人”理念。
本年度，通过期中、期末考试及日常考察测评，文化课合格率为90%，专业课合格率为98%，体质测评合格率高一年级为81%，高二年级为87。35%，高三年级为77。22%，毕业率为100%。
2、1。1。思想政治状况
学校在学生常规管理中注重行为养成教育，以清洁卫生工作为抓手，培养学生律己律人的品德，由此辐射开去，从讲文明讲礼貌、注重仪表仪态、语言行为得体、爱劳动能吃苦、有爱心懂感恩等方面进行教育，取得了良好效果。开展丰富的校园文化活动，以活动育人，学生通过创作丰富的活动节目，思想素质提升很快。积极向团组织靠拢的同学越来越多，自觉参加各种学生组织及社团，充实自己的课余生活，校园风气不断净化。
2、1。2。技能大赛
学校致力于加强专业建设，注重提高学生的专业素养和动手操作能力。参加20__年__技能大赛，11人获一等奖，12人获二等奖，8人获三等奖，3人获优秀奖；参加__省技能大赛，5人获二等奖，17人获三等奖。在20__年__省“工匠杯”技能大赛中，我校三位教师参加职工组竞赛，李__老师获一等奖，刘__、庞__两位老师获二等奖，其中庞__老师入围国家级茶艺大赛，获优秀奖，是我校在此领域的一大突破；四个学生参赛，两个获二等奖，两个获三等奖。
2、1。3。第二课堂活动
20__年我校第二课堂活动有声有色，校园充满活力。
（1）组织高一新生学习广播体操。先在各班挑选了接受能力快的学生代表进行训练作为教练，体育课上教师教，课外各班的教练员组织训练，经过一个大周的时间完成了广播体操的训练，进行了验收，并颁奖。
（2）有序组织新生篮球赛。20__届新生篮球赛由26个代表队参加，历时41天71场比赛。
（3）牵头组织秋季运动会。本届运动会的开幕式由许多青年教师担任导演，由教务室负责开幕式、闭幕式以及所有比赛项目的组织，历时四天的运动会上，规模宏大的开幕式节目的表演从气势到精细度都受到老师们的好评，整个比赛期间，紧凑有序，各个项目组的老师们认真负责，达到安全零事故，记录和裁定零失误的效果。
（4）按时完成工作量巨大的体质健康测定及数据上传。
（5）借军训的东风，规范了学生的早锻炼，由体育老师统一组织，并配有音乐伴奏，每班都有口号，通过晨跑，既锻炼了学生的体质，又培养了学生的团队精神。
（6）组建了足球、篮球、乒乓球、羽毛球兴趣小组，各组由工作责任感强，技术专业的老师任教练，每组都有训练计划，有具体训练内容，参与这些兴趣小组的人数近三百人，每天下午校园内的九个篮球场，足球场，所有乒乓球场，羽毛球场人员爆满，使整个校园充满了生机，使许多学生在运动中找到乐趣和自信。
（7）积极探索建设第二课堂体育名师指导工作团队，篮球、足球、乒乓球、羽毛球、篮球啦啦操等项目采用1+N模式建设，一名负责人带领多名体育和非体育兼职指导教师共同完成，统一思想、体育教师与兼职体育指导教师跨学科交流，形成合力，初有成效。做到有计划、有方案、有内容，长期坚持完成指导工作。其中体育教师8名、非体育兼职指导教师11名。
2、2在校体验
2、2。1在校生评价
本学年，学校教务室、学生管理室和综治管理室、后勤室、各系部等职能部门通过设立教学信息员、问卷调查、访问座谈等形式，广泛收集学生对学校教学管理、校园文化、卫生安全、实训实习等方面的意见和建议，大力加强作风建设，注重工作实绩。本学年学生的理论学习满意度为95%，专业学习满意度为97%，实习实训满意度为100%，校园文化与社团活动满意度为90%，生活满意度为92%，校园安全满意度为99%。
2、2。2毕业生评价
学生管理办公室对20__届毕业生通过电话随机抽样、班主任在微信群QQ群发调查表等方式对学校满意度进行调查，按照非常满意、满意、不满意、很不满意四个评价等级进行抽样调查。通过抽样调查，结果显示非常满意占90%，满意9%，不满意1%，很不满意占0%。毕业生对母校的总体满意度为99%。
2、3资助情况
学校认真落实国家免学费和助学金政策，成立了资助工作领导小组，设立了学生资助管理办公室，制定相关评审制度，采取公开、公正、公平的原则，有序开展学生资助工作。
积极配合县财政局、县资助中心做好学生数核查工作，保证国家助学金按时发放到位。春季我校1502人享受国家助学金150。2万元，2410人享受免学费289。2万元；秋季学期2164人享受国家助学金216。4万元，2819人享受免学费338。28万元；泛海项目资助8名（标准为0。5万元/人）。
2、4就业质量
学校高度重视毕业生的就业工作，本着“稳妥、快速、高效”的原则，在“开放、实用、实力”上下功夫，以人为本，提高服务意识，确保毕业生就业工作顺利进行。积极与知名企业联系，对企业进行实地考察。及时发布企业用人需求信息，按照“双向选择”原则，为学生和企业搭建交流平台，为学生就业提供服务。
加强就业指导服务工作，开展了创业就业培训，有针对性地对毕业生进行指导，不断提高初次就业率。
2、4。1。20__年毕业生就业率
2、4。220__届毕业生就业状态分析
（1）毕业生就业率构成
20__届毕业总人数897人。自主择业2人，占总人数
0、22%；高考升学895人，占总人数99。78%；企业就业0人，占总人数0%。
（2）对口就业率
20__届毕业生专业对口率平均为70。83%，对口率较高的专业为计算机应用和电子技术应用。
（3）薪酬数据及升入高等教育比例
学校分别选取____、__地区部分企业进行调查，毕业生月收入分别为5000元、3500元。综合不同地区就业情况，农学专业大类月收入达到3500。00元，旅游专业大类月收入达到3500。00元，计算机专业大类月收入达到5000。00元，电子、机械专业大类月收入达到5000。00元。
2、5职业发展
20__届毕业生创业创新人数为0人。
三、质量保障措施
3、1专业动态调整
3、1。1。专业与实训
学校按照“拉长专业链，交叉专业际，拓展专业面”的专业建设思路，根据__经济社会发展对技术技能型人才的需要，建立了专业动态调整机制。本学年，重点建设现代农艺技术、机电技术应用、电气运行与控制、计算机应用、计算机网络技术、旅游服务与管理、学前教育等11个专业。拥有1个省级品牌专业（电子电器应用与维修专业），2个省级重点专业（机电技术应用、计算机网络技术），2个国家级实训基地（电工电子及自动化专业、机械加工技术专业），1个省级示范实训基地（计算机信息技术），有73个设施优良的实训室。
我校于20__年5月8日取得民用无人机驾驶员职业教育培训中心合格证，正在积极申报无人机专业。现有无人机飞行实训场1个。
3、1。2。人才培养方案调整：
为切实提升学生技能，我校把实训教学放在重要的位置来抓。
一是根据专业特点和市场需求修定实训教学计划，增加实训教学课时比例。为适应职业教育发展的需要，我校实行了系部制改革。各系制定了详细的实训教学计划，规范了实训教学行为；调整实训课课时比例，高二、高三年纪的实训课占总课时的三分之一，保证技能训练的落实。
二是制定科学合理的实训管理制度。“没有规矩不成方圆”。实训教学不同于普通的课堂教学，安全压力大，学生也不好控制，教师的教学行为也不易进行规范。为此，我们出台了《实训室管理员守则》、《实训教师守则》、《实训室安全管理制度》，以及各实训室的操作规程的规范性制度共20个，让实训的教与学有章可循，保障了时训教学的顺利进行。
三是加大实训教师的培训力度，确保实训教学的顺利开展。采用外派学习、校本培训、师傅带徒弟、以赛倒逼辅导教师成长等方式培养实训教师，解决了实训教师不足的问题。
四是以“技能大赛”为抓手，促进老师和学生的技能水平提高。今年共参加了导游服务、学前教育、网络应用与搭配、现代农艺、电子电路装调与应用、单片机控制装置安装与调试、电器运行与控制、机械加工、动画片制作、办公软件综合应用10个专业的技能大赛，成绩优异。其中学生获省级二等奖5人，三等奖17人次；州级一等奖11人，二等奖12人，三等奖8人，优秀奖3人。在省“工匠杯”技能大赛职工组中一等奖1人，二等奖2人，1人入围国赛；学生组二等奖2人，三等奖2人。技能大赛的开展，有力的促进了教师和学生技能水平的提高。
五是拓宽实训项目，激发学生兴趣，增加就业技能。与校外欢欢幼儿园、喜洋洋幼儿园建立合作关系，供学前教育专业学生实习；与学校精准扶贫帮扶村合作，把实训基地建设到田间地头，供现代农艺专业和无人机班学生实训，开展送技下乡活动。
3、2教育教学改革
3、2。1学校公共基础课
为提高学生的文化素养，学习信息化学习手段，推广普通话，锻炼强健体魄，了解祖国历史，培养爱国主义情感，提高学生心理素质，进行“五美”教育，开设了语文、数学、公共英语、旅游英语、心理健康教育、体育卫生与健康、公共美术与音乐、艺术与人生、历史、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、普通话教学、爱国教育、计算机基础应用等公共基础课。
3、2。2。信息化教学
推广和使用信息化教学。学校已建成班班通48间，录播教室1间，为每位教师配备了1台笔记本，要求每位教师充分利用信息设备服务教学，提高课堂效益，拓宽教师知识面，让学生学得更快乐，获取知识更全面。20__年__县教育局组织信息化考试，我校教师合格率达95%以上。
3、2。3实训基地
我校校内设置73个专业实训室，无人机飞行实训场1个。校外有供艺术教育系学生实习的欢欢幼儿园、喜洋洋幼儿园，有供农学专业学生和无人机班学生实习的__、__、__烟叶基地、红土坪蔬菜基地，有供旅游专业实习的花坪黄鹤桥景区。
3、2。3。教学资源建设
学校投入近两百万建设数字化校园，各科都有“天天乐学”教学资源。
3、2。4。教材选用
根据教育部关于中等职业学校教学大纲的要求开齐课程，选用经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划新教材。教材的类别由各系部的教学副主任和学科组长根据专业设置和我校学生特点选用，经教务室汇总，学校领导审批，通过新华书店订购。
3、2。5。高考录取情况
20__年我校423人参加技能高考，录取423人，上线率100%；其中本科上线39人（含__农村小学全科教师及公办幼儿园教师定向委培资格考试录取10人），本科上线率9。21%。
3、3教师培养培训
学校重视对青年教师、班主任、专业教师的培养，教务室做到了有计划、有方案，注重落实，提高实效。每年对青年教师进行一次集中培训，在全校实行“传帮带”活动；每年对班主任进行定期培训；按文件要求完成国培、省培任务，20__年度共有16人次参与了12个项目的国培，省培、州培达50多人次，涵盖了学校六个专业，并为个人申请自费外出学习的老师开绿灯。认真开展校本研修，完成了全国教师管理信息系统的相关信息的录入和我校20__年度校本研修项目的申报和学时的录入。
与高校和企业开展帮扶和教师跟岗实习活动：3月，谭__和易__两位老师到__电子科技有限公司培训了一个星期的单片机控制技术；8月份，黄__老师到华中数控培训工业机器人技术一个多月；邀请__职高孟__老师对计算机专业教师进行指导授课；邀请__数码工程师舒__对网络搭建项目的参赛教师和选手进行指导；邀请__工程职院的吕__老师对动漫制作赛项的老师和选手进行指导；同__职院建立中高职协同发展合作关系；加强校际交流，同宣恩职校、__职校、__职校就农学专业、计算机专业开展学术交流活动，形成良好的互动互进态势。
注重培养学科骨干力量。过开展送技送戏下乡到__、农学专业师生同台技能比武、计算机专业信息技术能力培训等活动，提升教师参加教研教改活动的热情及技能水平；开展理实一体示范、观摩课，开展高三农学专业、计算机专业实训操作模拟考试，提高学生应考能力；全年组织听课、评课30余节次，采用老教师讲示范课、以老带新的“传帮带”、学期末年轻教师讲汇报课等形式，促进合同制教师、新进教师、老教师等各个层面的教师提升教学教研能力。
3、4规范管理情况
3、4。1。教学管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平
（1）教学管理。20__年度通过教代会重新修订教学常规管理制度，规定了教师常规教学中应遵守的纪律和完成的任务。开学初落实课程设置和课程安排与作息时间表。严格按课程设置要求开齐课程，开足课时，合理配置教学资源。抓过程管理，开学第一课要求全体教师以饱满的热情，全新的姿态备好并上好开学第一课，并对开学第一课的实施情况以系部为单位进行专项检查。由各系部根据各自的特点加强专业管理，根据不同的专业分别提出要求。教学巡查常态化，实行课堂教学三级（值日组、教务室、系部）巡查制度，了解教师的出勤状况和授课情况；教务室还利用教学监控对课堂教学情况作跟踪调查，确保教学秩序正常。以系部为单位组织各教研组每一个月进行一次教学常规检查，内容包括教案、作业布置与批改、学习笔记、听课评课；对完成任务较差的情况加以通报和督促整改，以保证日常教学有序扎实推进。教务室每学期组织10次包括语文、英语、音乐、舞蹈在内的教学公开课，积极推动教研教改。制定高一高二年级期中期末考试和高三月考制度、每学期学生对教师民主测评制度、每周二政治业务学习制度、学科组实行集体备课制度和每学期听课评课活动制度，并严格按制度执行。并将教师的常规管理情况、业绩纳入年度考核中，从而规范了教师的教学行为，也提高了教师教学的积极性。
（2）科研管理
学校以系部为单位设置公共基础课教研组，各科以集体备课的形式开展教研活动。采取老教师和年轻教师结对、开学初期由老教师讲示范课、学期末年轻教师讲汇报课、集体评课的方式加速年轻教师的成长。鼓励撰写校本论文以及教学心得，在各种级别的刊物上发表原创论文。
为进一步提高教师的专业水平，促进教学研究，学校创建了电子技术、电工技术两个名师工作室，还有三个名师工作室正在创建中。
（3）管理队伍建设
教学管理方面，学校采取分管领导负责制，由教学副校长卢__同志分管教学工作，由教务室和三个系部具体完成教学管理和教学研究工作。各系部每周二组织一次教师政治业务学习，端正教师意识形态，落实教学工作具体事务。学校通过党务和师德师风建设，要求党员教师和各中层干部在教学岗位上以身作则，起到积极的引领作用。
（4）管理信息化水平
组建教师工作QQ群，由学校行政办公室管理；各科室以及各系部组建QQ群和微信群，用于发布各类工作通知。班主任组建学生群和家长群，保持师生之间、家校之间的时时联系。在班级教育教学管理中，学校还开通了校园微智平台，老师可以通过这个平台向学生向家长发布消息。运用OA系统软件办公。全校的教学场所实行监控全覆盖。数字化校园建设日臻完善。
3、4。2。学生管理、安全管理
3、4。2。1。学生管理
在学生管理上，讲究人性化与理性化相结合，立德树人，以活动为载体促学生行为习惯的养成教育。通过中华民族传统节日和国家重大历史事件发生日为节点，以“国家宪法日”、“全民阅读”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“青年节”等重大节日为载体，以爱国主义为核心，全面开展理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和环境保护教育等；培养学生“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”的精神状态。
3、4。2。2。安全管理
（1）健全体系，强化责任落实。进一步完善《__县中等职业技术学校安全管理体系》，依据上级部门对学校安全管理的规定和要求，按照“一岗双责”的原则，形成以党总支书校长为第一责任人、分管领导为主要责任人、科室、系部监督落实、班主任具体落实、全体教师积极参与、师生都是安全员的安全责任体系。安全管理责任明确到岗、明确到人、区域到点，做到全方位、全覆盖、全时段无缝隙的严格管理体系。20__年是该体系实施运转元年，为保障实施，学校将《__县中等职业技术学校安全管理体系》付印成册，下发到教职工和科室，以系部为单位，组织学习，让每位教职工明确自己在不同岗位的安全管理职责，运行情况良好。
（2）专题部署，发挥党建引领作用。每学期学校召开的第一个专题会是由总支书记主持，全体总支成员和相关职能科室参加的“安全工作专题会”，会上安排部署工作和强调注意事项，分管领导表态发言，科室同志积极建言献策，确保安全管理零失误。期末召开总结会，总结成绩和不足，安排假期工作，谋划和准备下学期工作。
（3）注重过程，把工作落到实处。始终坚持“学校安全无小事”，工作中做到“看、查、问、找”四字原则，即看所有区域是否有遗漏、查是否有安全隐患和责任是否到位、问老师和学生有无安全意识、找责任人询问落实情况和有无问题需要解决，真正做到过程管理到位、细节决定成败。
（4）亲力亲为，头雁效应发挥好。学校领导到一线抓落实，一把手到门卫室、食堂、运动场、教室、学生宿舍、实训室、教师公寓等区域查看，发现问题及时协调处理解决；分管领导重点到各自区域，分析研判，及时排查问题并妥善解决，同时相互提醒，及时补位，做到全校上下一盘棋，运行良好，安全平稳。
（5）强化学习教育，防患于未然。加强法制学习，让让“依法治国”、“依法治校”理念深入人心。运用教职工大会、主题党日、系部会议、专题会议等多种形式，组织教职员工开展《宪法》《监察法》《未成年人保护法》等法律法规学习，并对学习笔记进行检查；利用司法学习平台，组织教师学习和考试。在学生中开展法制宣传教育大会，以班级为单位，在学生中分时段加强法制安全教育，让“依法治国”理念深入人心，让学生学法、懂法、守法，真正做到知敬畏、明底线，做社会有用之人。
（6）“三防”设施再落实，管理效果更突出。秋季学期开学之际，学校投资130余万元建成监控中心，397个摄像头实现校园监控全覆盖，学校新校门门禁系统投入使用，并招录监控中心工作人员一名，学校“技防”措施进一步升级。门卫室更新“八件套”，“物防”措施再落实。加大投入，与保安公司签订协议，学校配备了六名保安，并在教师队伍中，以年轻的体育教师为骨干建立了学校教师护校队，“人防”力量进一步加强。
（7）实战演练维平安，警校联动保平安。每学期开展防暴演练，冬季进行防火实战化疏散演练，增强学生安全消防意识和生存能力。长梁派出所在学校大型活动、周假放假时，出警力，维护治安，并参与学校管制刀具等违禁物品安全检查，协助学校处理矛盾纠纷，加强校园周边环境治理，效果良好。
（8）严格门卫树形象，狠抓队伍强素质。坚持主任亲自抓门卫管理，做到严格规范、文明执法、礼貌待人、来访必接，师生积极配合，社会反响良好。加强教师护校队思想政治教育和业务学习培训演练，始终保持思想上高度统一、工作中齐心协力、管理上主动作为、履职上尽心尽力、技能上专业过硬、师生问题有求必答，真正打造一支维护学校稳定、确保师生平安的综治安全队伍。
（9）定期检查排查，把隐患消灭在萌芽状态。各班每周进行一次矛盾纠纷和安全隐患排查，发现问题及时处理，做到问题不过夜。每大周一进行管制刀器具检查，发现问题及时教育并严肃处理。加强门卫准入制度，对学生所带物品进行查看，确保安全无误。
（10）信息畅通，确保第一时间发现问题。各班、学生室、综治室都设有明暗两条线，确保第一时间发现和解决问题，做到问题早发现、早解决，效果好。
3、4。3。财务管理
（1）财务管理制度体系健全，内控制度完善，加强了财务分险防范。一是财务管理体系及职责健全。做到了从经办科室经办人，证明人，审批人，到财务经办人员，财务管理人员，财务分管领导，再到单位主要负责人职责分明。二是深入贯彻执行国家、省、州、县教育经费管理有关规定，结合实际，修订和完善本单位财务管理制度，预算执行规则等，实现了用制度管人管钱管事。三是内控制度建设更进一步完善。建立健全了各项管理制度，切实做到有章可行，有据可依，内容涵盖了廉政风险防控、财务管理、会议、差旅、接待、固定资产等内部控制管理制度和办法。
（2）内部授权审批控制体系健全。一是建立健全了重大事项集体研究的议事决策机制。二是对涉及经济事项的分管领导，部门和岗位实行分事行权、分岗设权、分级授权。做到了不同部门之间审批、执行和监督相互分离。相关工作人员在授权范围内行使职权、办理业务。
（3）合理编制学校预、决算，严格预算执行管理。一是实行了从部门到整体的统筹部门预算方式，减少了部门预算的误差。实现了由各科室预算，领导集体审核，预算上报批复后再分解到各科室，执行时先由财务审核是否有预算。二是认真执行《__县中等职业技术学校预算执行审批规则》，强化了对经济活动的预算约束，使预算管理贯穿于单位经济活动的全过程。
（4）加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益。认真做好绩效评价工作，客观分析各类资金的使用效益，如实反映学校财务状况，财务工作中发现的问题，并提出合理化的建议，为领导抉择和合理使用资金提供必要的依据，保证了学校经费的正常开支。为进一步规范学校的财务管理，各部门的办事程序及办事行为提供了强有力的保障。
（5）落实了财务监督职能。严格执行了财务审批及报销制度，做到了对每笔经济业务相关票据及凭证的合法性、真实性，合理性等进行认真审核监督，杜绝不和要求的各种支出。做到按程序办事，在制度执行上人人平等，一视同仁。在有效发挥内部监督的职能上起到积极、正面的作用。加强了对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。
6、严格项目资金管理。按规定使用项目资金，并进行专人专账管理。
3、4。4后勤管理
以“全心全意为全校师生服务”为工作宗旨，以提高职员的服务能力和服务水平为目标，在20__年里，后勤室通过加强科室成员政治业务学习，来提高全体员工的政治意识和业务水平能力，力争更好的为师生服务。通过加强对职员的廉洁警示教育，来提高全体职员的廉洁自律意识。全体职工岗位明确，责任清楚、真抓实干、求实创新。进一步牢固树立“双服务”的观念，加强我校后勤管理，使我校的后勤管理有特色、上水平。
（1）通过加强政治学习，提高同志们的政治意识和政治站位，从而在工作中时刻保持与党的高度一致。通过业务知识学习，来提高工作人员的业务水平能力，来转变所有员工的思想观念，增强员工的服务意识。
（2）通过科室主体责任清单，明确各自责任，使得科室成员分工更加明确，责任更加具体；同时加强科室工作协调，提高全局意识，科室内部分工不分家，做到相互支持，共同协作完成各项工作任务。
（3）通过开展资产清查，提高资产利用率，对已失去使用价值或不能满足办公需求的办公设备，按程序进行报废处置，使得资产管理更加规范。对食堂、超市进行定期和不定期的检查，来促进规范化管理。
（4）通过与班级签订班级财产管理合同，促进学校的财产管理工作、减少资源浪费。让每个学生都成为学校的主人。加强制度建设，用制度来管理；通过考核、评比等手段，调动相关人员各方面的积极性和主动性，促进后勤工作。通过全体师生员工的共同努力，共创美丽、和谐校园。
3、5德育工作情况
我校一直本着“以人为本，德育为先”的育人理念，把德育放在重要位置，由教务室、学生管理办公室和校团委三室联合，开设德育课程育人，开展学生德育工作，制定月计划，主题突出，形成了具有我校特色的德育工作模式。制定了关爱学困生、德困生制度，全校教师与个性学生开展结对帮助，关爱学生成长。
一是引导学生爱国爱家常感恩，立德立志新青年。举行“牢记历史，缅怀先烈”、“青春心向党，建功新时代”、“我与祖国共奋进”、“传承红色基因，争做时代新人”、“学习社会主义核心价值观，创建文明校园”、“讲好__故事”、“美丽中国，我是行动者”等主题团日，组织升国旗、军训、经典诵读、红歌比赛、感恩励志演讲等系列活动，举办道德讲堂、业余团校。在活动中，涌现出一大批先进，我校“全国最美中职生”陈__带着妈妈上学的孝老爱亲的励志故事感动了无数人，爱国主义教育、国防教育、传承优秀传统文化等教育深入人心。
二是教育学生行为习惯讲文明，言谈举止树新风。我校从行为习惯养成教育入手，以清洁卫生为抓手，引导学生爱健康、讲环保、拒浪费，推进食堂就餐光盘行动，建设无烟校园，男女交往有礼节，仪容仪表讲得体。开展礼仪大赛、寝室美化大赛、汉字听写大赛等活动，校团委礼仪队、护旗手、小红帽志愿者等学生组织成为学校亮丽的风景线。
三是法治教育进校园，遵纪守法保平安。我校多次举办法治安全、拒绝毒品、交通安全、网络安全、食品卫生安全、防火防电防水、扫黑除恶、严惩校园欺凌等安全专题教育讲座，还通过“学习党章党规党纪，做遵纪守法好青年”、“青春自护，平安春节”等主题团日引导全体同学牢固树立法纪安全意识。
四是师生乐学敬业强技能，兴趣广泛才艺多。我校第二课堂活动精彩纷呈，各类课外兴趣班如火如荼，学生会干部参与学校管理热情高涨，庆元旦文艺晚会、纪念五四青年节独唱活动、国庆节“我和我的祖国”快闪活动、秋季运动会、校园十大歌手赛、校园开放日、职业教育活动周、师生篮球赛、足球进校园等活动，培养了学生健康积极的兴趣爱好，学生发现了自我闪光点，扬起了自信的人生风帆。学生参加__县第十九届青少年爱国主义教育读书活动演讲比赛获二等奖。
五是教育学生诚信做人立根本，友善待人促和谐。待人以诚，为人有爱，赠人玫瑰、手有余香，我校通过“四德”教育、诚信应考主题班会、学雷锋活动月、爱心捐款、“六城”同创、“关爱留守儿童，助力精准脱贫”等活动，大力推行诚信教育，形成了你帮我助、团结友爱的良好风气。
我校通过多措并举对学生进行全方位思想洗礼，起到了良好效果，为教育教学有序开展提供了思想保障。
3、5。3校园文化建设及活动
以文化立校思想为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，进一步优化育人环境，强化学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，成立以校长为组长的校园文化建设领导小组和工作专班，聘请__点墨设计有限公司进行校园文化设计，提炼校园精神文化，完善学校标识文化，形成了独具特色的校园文化创建共识。
校训：建创至上，始行足下。
校风：崇实竞新，技专多能。
教风：精术修德，笃实铸才。
学风：强技竞学，踏实砺能。
学校愿景：心中有书海，胸中有山石。
形象定位：广润水畔蕴育竞志学园，武陵腹地锻造竞技名校。
办学目标：成人为志，引领职教励新路；校企牵手，共筑学子职业梦。
开展“竞·实”文化主题活动。《__职校“竞·实”文化宣传手册》已编印成册；落实活动育人，开展演讲赛、书画竞赛、各类球赛、青年教师歌唱大赛、校园歌手赛、运动会、元旦晚会等活动；各科室、各办公室、学生公寓、学生食堂以及公共走道的文化建设已经完成，班级和系部文化建设已部分完成，校园文化氛围日益浓郁。
总体规划校园环境文化。校园文化长廊、雕塑景点、人文景点等已经建设完成。
建设校园制度文化。建立规范的执行、监督和奖惩机制，完善档案材料，召开教代会科学、民主推进学校建设和发展，修订、完善、汇编学校管理制度，构建具有本校特色的管理体系。
建设校本课程文化。分专业、分学科开展校本研究，开发心理健康教育、行为习惯养成与职业规划等校本课程，突出民族特色，加强少数民族文化传承教育。
3、6党建情况
20__年在校党总支的正确领导下，以支部标准化建设为主抓手，不断调动党员教师的积极性、主动性、创造性，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为重点，全面推进政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，推动学校党建工作质量，更好发挥政治功能、服务功能和发展功能，为深化职业教育改革办人民满意的中职学校提供政治保障。
（1）健全体制，自觉担当主业主责。年初经党总支研讨制订全年党建工作要点、全年党风廉政工作要点，压实主体责任。校长切实履行第一责任人责任，认真落实党建工作责任制，召开专题会议，研究部署党建工作、党风廉政建设工作、意识形态工作。与3个教工支部签订党建目标责任书，细化责任清单，层层传导压力。各分管领导切实履行“一岗双责”，扛稳主体责任和监督责任，做到主业工作有计划安排，主体责任有落实，监督责任有督办。单设纪检监察室，坚持每月实行对班子成员落实主体责任进行评议，有效的促进党建工作管理有序推进。
2理论武装，提升思想建设高度。一是加强政治学习。深入学习贯彻____思想，全体领导干部、党员教师认真通读《______思想学习纲要》《____关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》和__届__会精神，组织党员教师充分利用“学习强国”APP，系统深入学习《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例（试行）》等党规党纪，坚定党员教师政治信仰，严明党的政治纪律和政治规矩。二是开展主题教育。9月至12月中旬，全县开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育，学校党总支高度重视，成立领导专班下设主题教育办公室，拟定实施方案，聚集主题教育总任务、总目标，将学习教育、调查研究、检视问题、落实整改贯穿始终，有效促进班子进一步增强“四个意识”，进一步坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”，提升了忠诚干净担当的政治品质。做好表率，践行初心使命，教育广大教师牢记“老师是第一身份、教书是第一工作、上课是第一责任，育人是第一要务”，开展“师德宣誓”、“师德承诺”以更加坚定的责任担当和更为饱满的热情，践行为民服务宗旨，立足本职岗位追赶超越。三是突出思想引领。坚持每月两次集中政治学习和每周个人理论学习，发挥中心组示范引领作用，采取领导干部上党课、研讨交流、主题宣讲等方式，切实增强理论深度、实践力度、情感温度，把学习成果转化为政治自觉、思想自觉和行动自觉。及时掌握意识形态领域新情况新动向，落实“五纳入三报告”制度，坚持每月一研判，全年2次专题研究意识形态，通报1次本单位意识形态工作情况，牢牢把握党对意识形态工作的领导权，针对性做好宣传教育、舆论引导、谈心交心、释疑解惑等工作。继续管好QQ群、学校微信公众号，重视网络宣传和舆论引导工作，加大正面宣传力度，讲好__故事，弘扬主旋律，传播正能量，营造良好的网络舆论环境，维护网络意识形态安全。
（3）固本强基，提升组织建设标准。一是健全党的组织。按照标准化、规范化的要求，完成党组织换届、改选、补选工作。增强党支部直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，让党组织真正成为具有强大战斗力的坚强堡垒。二是规范支部建设。一是以支部为单位，以民主生活会、组织生活为基本形式，以日常教育管理为基本依托，抓平常、融经常，求实效，加大对党员经常性教育管理，达到全覆盖。二是严格落实“八事联动”开展好支部主题党日活动，畅通党员参与讨论党内事务的途径，做到常规动作不走样，自选动作有特色重实效。落实好民主评议党员、双锋指数管理和《支部手册》规范化填写。三是坚持发展党员“525”工作程序，根据《中国共产党发展党员工作细则》的有关规定，有计划、按程序发展党员。四是规范组织关系接转、党籍管理、离退休党员管理。五是落实好党内监督工作制度，完善党务公开、述职述廉、重要情况报告、信访处理、谈话和诫勉等工作。六是认真开展党员民主评议，稳妥有序严肃处置不合格党员。重点加强对年青党员教师的教育监督管理，对教职工队伍中存在的倾向性、苗头性问题及时提醒和批评教育，做到敢管敢严、真管真严、长管长严，做到严管厚爱。七是落实好党内关怀和表彰激励、人才培养、谈心谈话等工作，切实维护党员的合法权益和切身利益。八是规范陈地建设，建设好了三个教工支部活动中心。九是丰富党建文化建设，在竞德楼装典党建文化墙，营造清正廉洁干事的浓厚氛围。三是严肃党内政治生活。严守《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，按照要求对表对标落实，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。坚持和完善民主集中制，扩大党内基层民主，尊重党员主体地位，保障党员民主权利，落实党员知情权、参与权、选举权和监督权。认真落实“三会一课”制度，严格执行党员领导干部双重组织生活制度，扎实落实专题民主生活会和组织生活会，党性定期分析、谈心谈话、切实开展批评与自我评批评，提升班子凝聚力、战斗力。四是加强监督执纪问责。深化运用监督执纪“四种形态”，坚持开展批评与自我批评，运用好监督执纪第一种形态，采取谈话提醒、函询诫勉等方式，让红脸出汗成为常态，加强日常监督和检查，抓早抓小，防微杜渐，保持严纠严治的高压态势，让纪律始终成为带电的高压线督促党员干部提高工作效率。按照“马上就办”、“事不过夜”的要求，提高办事效率，提升服务对象满意度。领导班子规范填写《落实党风廉政建设主体责任纪实手册》。
（4）党建引领，突出政治核心作用。一是坚持党的领导。党是领导一切的，坚持党总揽全局、协调各方，坚持民主集中制凡“三重一大”事项都要集体讨论，做到人事、资金、业务的重大事项都要以党总支会议形式研究决定。二是改进工作作风。认真贯彻中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》精神，深入查找形式主义、官僚主义新表现，认真治理表态多调门高、行动少落实差等突出问题，抓住领导干部这个“关键少数”，发挥“头雁效应”，牢固树立为职业教育发展的宗旨意识，积极倡导务实重行，勇于担当的工作作风。三是助力重点工作。推进学校党建工作进农村、进社区，服务基层，服务群众，助推乡风文明建设。加强扶贫工作队伍管理，落实支部建在“尖刀班”上的要求，助力我县完成脱贫攻坚全县摘帽工作任务。大力开展共驻共建，持续推进“六城同创”。四是党团凝心聚力。认真贯彻落实中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》，加强党对群团组织的领导，完成团委改选工作，以职教周、宣教月、建国七十周年庆、教师趣味运动会、进乡村话发展、承办民生实事、七一、重阳慰问等活动为载体，进一步完善群团、工会、妇女组织的桥梁纽带作用，进一步把广大教职工团结在党组织周围，凝心聚力，共谋学校更快更好发展。
四、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
学校为贯彻落实__大精神，推进职业教育改革，深化产教融合，落实《__省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见》文件精神，服务地方经济，助力精准扶贫，20__年与__雅进智能环保有限公司开展校企合作，按照“着手于精准扶贫对象、着力于智力扶贫要求、着眼于就业扶贫目标”，努力实现培训一人、就业一人、脱贫一户。采用“深度融合、联合办班、交叉教学、全员就业”合作方式，根据市场需求和专业要求，共同开办机器人班、无人机班；条件成熟后，适时在农学信息系开办信息化班、飞防药剂班，在机电工程系开办自动化班、工业模具班，建立巩固脱贫成果、预防返贫的长效机制。20__年5月8日取得民用无人机驾驶员职业教育培训中心合格证，正在积极申报无人机专业。
学校与__电连技术有限公司、__天马微电子有限公司合作，学生实习反映良好。
4、2学生实习情况
本着“以就业为导向，技能为核心”的理念加大学生实习工作开展力度，在学校的统一组织下，高三年级有410人实习，高二年级组织了120人实习，每个实习点都安排有驻厂指导教师全程跟踪管理，校企合作成效初显。
五、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校坚持产教融合，深化校企合作，以服务地方经济社会发展为宗旨，充分发挥社会服务职能，积极开展职业技能培训、学历教育等服务，机电工程系成立了“__县中等职业技术学校电气运行与控制、机电一体化黄__技能名师工作室”和“__县中等职业技术学校电子技术应用李__技能名师工作室”两个工作室，还有6位教师参加无人机操作培训并通过考试取得由中国民用航空局颁发的《民用无人机驾驶员执照》和AOPA（中国）协会颁发的《民用无人机驾驶员合格证》，成为双师型教师。这些技术技能人才的培养能让学校更好地服务社会，取得了良好的社会效益和经济效益，用人单位满意度达98%。
5、2社会服务
5、2。1培训服务
（1）面向企业、行业、部门开展各类技能培训
逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，需求导向的人才培养模式不断完善。自20__年12月，学校与__雅进智能环保有限公司合作，开办无人机飞手培训班。到学校扶贫村开展技术服务，送科技下乡，传授嫁接技术，用无人机为烟叶种植大户服务。
（2）学历教育
为更好服务社会，我校电大教务室强化管理，突出工作重点，贯彻落实国家开放大学“规范、规模、转型、提质、融合”的发展要求，建设“有尊严、有活力、有质量”的电大系统，利用现代信息技术发展新成果，满足全民学习、终身学习需要，建设学习型社会，制定电大教务室工作方案，明确分工，责任到人。春季学期招生85人，其中本科17人，专科68人；秋季学期招生88人，其中本科19人，专科69人。全年共招生173人，超额完成学校和上级电大下达的120人的招生任务。有序完成电大学籍、教务、考务工作。完成新生注册、制定课程报考表、选课报考、毕业论文安排、征订和发放教材、试卷征订、学生网上学习行为统计、评定学生行考成绩、档案整理、毕业证办理、网考、期末考试安排、年报年检、奖学金评审等。20__年度电大毕业学生共118人，其中春季61人，秋季57人。118人的毕业证皆按期办理并发放，学员满意度高。协助财务室完成电大学员的缴费工作及与州电大相关费用的结算工作，与计算机室联系搞好电大终结性考试系统安装。
5、2。2精准扶贫服务
20__年，为切实打好__的“脱贫攻坚”仗，决战决胜“精准扶贫”，今年我校继续抽调6人分别在____、__、__驻村扶贫，以钉钉子精神，扎根贫困村，吃住在村、工作在村、岗位在村，克服种种困难，动真情、扶真贫、攀穷亲、真扶贫，为改变三个村的落后面貌、帮助该村实现脱贫致富做出了应有的贡献。学校48位帮扶责任人在三个村帮扶166户，也取得了可喜的成绩。
（1）入户走访，进一步掌握情况，做好群众工作。驻村“尖刀班”成员及帮扶责任人，结合“十看村十看户”工作，本着“精准识别”的原则，紧扣“两不愁三保障”标准，对所驻村和帮扶对象进一步进行了仔细吃的甄别，确保不出现漏评、错评和错退情况，做到识别精准。同时对所驻村和帮扶对象的水、电、路、产业、住房、教育、医疗、生态环境卫生等情况进行进一步的了解，找到脱贫短板。三个村共找到了村级问题8个，户问题18个，并及时上报进行了整改，为迎接脱贫验收奠定了坚实的基础。
在走访调查的基础上，尖刀班多次组织召开全村党员、小组长和群众代表会议，经过分析研究，制定出各村精准扶贫年度工作计划。主抓基础设施建设、民生工程、产业发展规划，力争建强基层组织、建立村规民约、改善村容村貌、完善基础设施、展村级经济、提高人平收入，摘掉贫困帽子。
一年来，尖刀班共召开群众会76次，其中小组会60余次，屋场会不计其数。会上既宣传了政策，也了解了民情村情，增进了干群关系，提升了群众的满意度。
（2）完善基础信息，确保三一致。为进一步精准识别贫困户，驻村尖刀班走遍每一村土地、每一家农户，剔除不符合政策的“硬伤户”，把真正贫困人员纳入“贫困户”系列，把特别贫困的人员纳入政府兜底的笼子里，确保“扶真贫”。尖刀班全体成员花了近一个月时间家家到户户落，完善了基础信息，确保了“信息三一致”的准确性。
（3）入户帮扶落到实处。帮扶人入户走访结对帮扶对象，拉家常、问冷暖，了解生产生活情况，根据贫困户的生活、就业情况和帮扶需求，共商帮扶解困大计，解读相关扶贫政策，为帮扶对象送米、油等生活必需品，送去温暖。通过宣讲国家扶贫政策，坚定贫困群众脱贫致富的信心和决心，增强积极主动脱贫的意识和意愿，由“要我脱贫”转变为“我要脱贫”，引导其抓住当下全面推进精准扶贫的机遇，通过政府的扶持引导，自己勤劳努力，早日实现脱贫致富。贫困户纷纷表示，感谢党和政府的亲切关怀，一定积极主动脱贫致富。一年来，48名帮扶人进村500余人次，捐款捐物价值超过10000元。
学校领导高度重视扶贫工作，严格落实每周“两天一夜”驻村帮扶，和尖刀班一起召开群众会，走访贫困户，指导解决村里的实际困难，指导村级党建，保证了帮扶村扶贫工作的顺利实施。
（4）夯实基础，补齐短板。积极指导并协助村支两委领导班子努力筹措资金，夯实村基础设施。
一是争取水利建设项目，夯实水利基础设施，解决人畜饮水困难。__驻村尖刀班和村支两委在充分调研走访的基础上确定在“河沟子”建一万五千立方米的塘坝以解决人畜饮水，共投资69万元，目前工程已经进入实施阶段。还争取了十几万元的“小水窖”建设和管网资金，截止目前，管网铺设已经接近尾声。此项目完后成，__村缺水的历史将彻底解决。__和__也已经完成了管网铺设，彻底解决了饮水短板。
二是争取资金，完善公路建设。20__年，__村共完成公路建设总里程3。5公里，总投资200多万元，基本完成了村组级主干道通水泥路的目标，交通状况得到了根本改善。
三是争取资金改善阵地建设。__村__村村委会积极争取资金一百多万完成村级广场建设。
四是争取危房改造和异地搬迁项目。为保障贫困户住房安全，尖刀班摸排还住在危房中的贫困户，争取到危房改造和易迁项目，解决了三个村所有贫困户的住房安全问题，贫困户的幸福感大大增强。
五是大力推进人居环境整治和乡风文明，为美丽乡村建设奠定基础。人居环境整治工作从“厕所革命”开始。尖刀班成员挨家挨户宣传发动，群众的积极性被调动，__村完成厕改161户。__乡风文明走在了全县前列，基层治理成效显著，今年被提名为全国基层治理示范村。
积极组织送科技送文化下乡活动。我校利用职业学校的优势组织专业课老师到__和__教授蔬菜嫁接技术，艺术教育系老师到__指导村民广场舞，艺术教育系学生在老师的带领下送戏下乡，给村名们送来文化大餐。
（5）发展产业，夯实脱贫基础。要真正脱贫必须要发展产业。尖刀班在充分调研的基础上制定了村产业发展规划。__发展烟叶1179亩，居全县第一；__、__大力发展甜柿、猕猴桃，为产业发展、乡村振兴打下了坚实的基础。
（6）大力推广消费扶贫。尖刀班成员利用网络宣传村民自家生产的土蜂蜜、老品种土豆、土家腊肉、大蒜、猕猴桃等产品，__尖刀班为农户销售蜂蜜200余斤，大蒜500余斤，土家腊肉1000余斤；__尖刀班为农户推销滞销老品种土豆5000余斤；__尖刀班销售猕猴桃500余斤。
（7）真情帮扶特困人员。余致明是__的特困人员，无儿无女，尖刀班人员经常去他家问寒问暖，定期去他家帮忙整理房间，打扫卫生，还为他捐赠衣物棉被；特困群众刘明玉、曾凡银、周良忠家都是尖刀班一帮人经常去的地方。刘明玉老两口年事已高，为了改善其住宿条件，尖刀班一帮人买来纱窗、彩条布亲自为他装定好。
（8）协助村支两委的工作。我校驻村扶贫尖刀班不仅是入村扶贫，村级事务事无巨细也都参与。“一标三实”、集体产权制度改革、土地确权、村支两委换届选举、乡风文明建设等等一系列事情都有尖刀班的参与，双方密切合作，防止了尖刀班和村支两委成为“两张皮”。
所有尖刀班成员忠实履职，自觉遵守工作纪律，严格执行规定，高标准、严要求，认真做好每一项工作，为群众办实事、求实效，处处为群众着想，在村民中树立了“为民、务实、清廉”的良好形象。朱__、刘__、黄__受到__乡党委表彰，__尖刀班被县政府表彰为“优秀尖刀班”。学校48名帮扶人严格按照上级要求，每月实行“两天一夜”进村入户帮扶，用真心、真情赢得了广大贫困户的称赞，为三个村贫困户的脱贫做出巨大的贡献。
5、2。3。文化传承
学校成立了第二课堂活动办公室，大力开展传统文化活动，开展京剧进校园活动，组建少数民族传统舞蹈培训班，建设茶艺实训室，大力发展少数民族体育运动。20__年9月8日至16日在__省举行的第十一届全国少数民族传统体育运动会上，__县表演项目《闪溜嘎儿》代表__代表团参加表演，我校学生参与，荣获全国二等奖。
六、举办者履职
6、1经费
6、1。1。政策性经费落实情况
（1）免学费财政补助资金。20__年免学费财政补助资金进入年初预算县级配套资金110万元，作为学校日常运转所需资金。本年享受免学费春季学期2410人、秋季学期2819人，免学费财政补助资金合计6274800元，免学费资金指标到位及时。
（2）国家助学金资金。20__年助学金进入年初预算县级配套资金8万元。20__年春季学期发放助学金150。2万元，秋季学期216。4万元，全年合计366。6万元。
6、1。2。生均经费
（1）资金来源情况：
本年公共预算财政拨款4611。90万元，事业收入281。84万元。其中，基本支出经费收入4346。74万元，项目支出经费收入547万元。
（2）生均经费情况：
20__年度学生人数为2828人，按20__年经费收入总额4893。74万元计算，生均拨款17305元/生/年，包括基本支出生均拨款15370。37元，项目支出生均拨款1934元。
6、1。3项目资金投入。
20__年中等职业教育发展引领奖补资金的项目合计547万元，其中，州财教发[20__]28号文件，20__年中等职业教育发展引导奖补资金382万元，主要用于教师素质提升及实训室建设及改造；州财教发[20__]623号文件，20__年中等职业教育发展引导奖补资金165万元，主要用于机械加工实训基地建设及基础设施改善。
6、2政策措施
历届县委、县政府高度重视教育事业，始终把教育摆在优先发展的战略位置，坚持把加快发展职业教育与学前教育、义务教育、高中教育一同安排部署，并纳入政府考核评估教育工作的重要内容，不断加大投入，强化措施，使我县职业教育的发展步伐加快，成效明显。
20__年秋季，我县投资近1亿元的职教中心一期工程顺利竣工，县中等职业技术学校实现整体搬迁，县中等职校成为全州有地位、全省有影响的中等职校。20__年，县中等职校被评为省级示范中等职业技术学校。
20__年，《__县关于贯彻<省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定>的实施方案》提出：坚持立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，加强政府统筹规划，深化产教融合、校企合作，建立现代职业教育体系。推进职业教育内涵发展，激发职业发展活力，全面提升职业教育的服务能力，为__经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才。20__年，学校进行系部制改革，根据我校专业特点，确定了三个系，即艺术教育系、机电工程系和农学信息系，艺术教育系包含学前教育专业和导游服务专业，机电工程系包含机械加工、电子电器类专业，农学信息系包含计算机类专业和农学专业。
为落实办学自主权、落实教师编制、提升学校办学水平，学校依据州委组织部、州人社局文件精神以及县编制委员会的要求，学校出台了《__县中等职业技术学校20__年公开专项招聘教师实施方案》公开招聘10位教师。20__年新增事业单位编制10名，均通过公开专项招聘引进，招聘4名文化基础课教师，6名专业课教师，其中研究生学历1人，取得本科双学位1人，本科学历8人，充实了我校教师队伍，输入新鲜血液，增添教师队伍活力。
七、特色创新
为提升我校职业教育水平，充分体现职业教育特色，我校从领导到全体教师，都致力于职业教育的探索与创新，历年来，取得了令人瞩目的成绩。20__年，我校在校园文化建设、专业建设等方面都有所建树。
（一）校园文化建设创特色，优化育人环境
今年秋季学期，学校加大校园文化建设力度，以学生为中心，营造向善向上的校园文化。联想到校园所在地下坝及原校址风吹坝和余家坝，山川河流历经千百年冲洗，唯有河中石头仍坚硬如磐，于是与“石”谐音的“实”文化诞生了，寓意为职校人既要有精诚所至、金石为开、点石成金的敬业精神和过硬本领，更要有立足现实、脚踏实地、敢拼敢闯、实现未来人生价值的执著追求。至此，“德技并重，始行足下”的新校训应运而生。校园内社会主义核心价值观格外醒目，巨幅《师说》全文倡导尊师重教好风气，传统文化、名人轶事、时代楷模、道德楷模、大国工匠，传统文化精髓与现代职业教育理念有机融合，浓郁的特色文化氛围弥漫整个校园。
建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。
（二）以赛促“教”助推师资建设
我校机电工程系在专业建设过程中最大的瓶颈是专业课师资不足。随着电子领域技术更新“换档”，该系专业课教师调出转行和教师年龄的增长使专业课师资捉襟见肘，严重制约了本系核心专业课的教学和专业的发展，由谁来辅导学生技能大赛呢？经过深入研究，该系决定以技能大赛为抓手，走内部培养、以赛促“教”路子。实践证明，这种通过辅导学生参加技能竞赛，倒逼教师自学成才的路子是行之有效的。
（一）临阵点将，激发原动力。该系不乏有事业心和进取-精神的老师，只是苦于专业不对口而觉难当大任。系领导放开手脚，临阵点将，把技能大赛的辅导任务交给他们。他们深受鼓舞，同时又为责任所逼，利用课余时间钻研操作技能，学习专业理论，从而涌现出刘__（女）、刘__和谭__（女）三位锻造成钢的年轻老师。
（二）责任担当，“千里马”奋蹄。从计算机专业教师转入到机电工程系的刘__老师，担任过多门专业课的教学，被戏称为“万精油”老师，然而都是不精不专，理论知识现用现学，没有实操技能。而能辅导电子装调技能大赛的李__老师已年过50，面临着后继无人的尴尬局面。20__年，李老师请求学校将责任心强的刘__老师安排到技能大赛训练组参与培训辅导。她进入训练组后，李老师根据她计算机水平高的优势，让她先自学DXP2004电路制作技术，边自学边教学生，并将该项技能大赛辅导全权委托给她，以激发她的责任意识。很快，她就进入了状态，不仅自己的操作技能飞速提升，而且辅导学生的效果也很好。20__年，李老师得知两年前从普通高中调入到本校的刘__老师曾在一家电子厂从事过印制板电路的设计和生产工作，他立即申请将刘老师调到技能大赛训练组，将DXP2004电路制作技术的辅导任务交给他。刘老师有丰富的制图经验，他的优势很快展示出来，为比赛组再添活力。从此，刘__老师负责DXP2004电路制作技术的辅导，刘__老师负责电路装调和电路模块搭建的技术辅导。20__年，已掌握赛项各项技术的刘__老师被委以重任，全权负责赛项的辅导和组织管理。20__年，她继续担任本赛项的负责人。在她负责的这两年中，该赛项都取得了较好成绩：在20__年的省学生技能大赛中，参赛的两个推荐选手和一个抽测选手都获得二等奖，获奖率达100%；在20__年的省学生技能大赛中，参赛的推荐选手和抽测选手都获奖，其中有两个二等奖，四个三等奖，获奖率也达100%。至此，通过辅导大赛倒逼教师专业技能提升的路子走通了，走顺了，“万精油”老师成了专业骨干教师，成为扬鞭奋蹄的“千里马”。刘__老师进入训练组的第二年，在原有任务基础上，再协助辅导电子元器件的识别与检测、仪器仪表的使用等技术。20__年，他参加__省“工匠杯”电子产品装调技能比赛，获得二等奖。通过辅导学生和自己参加比赛的“逼迫”锻炼，刘__老师也迅速成长为专业骨干教师。20__年负责辅导单片机控制装置的安装与调试技能大赛的老师改行到其他单位，导致我们没能参加此项技能大赛。20__年，我们以壮士断腕的决心先报名参赛，然后指定本系唯一一个有点微弱基础的谭__老师负责赛项的辅导和组织管理。我们先派她和另一个年轻老师到企业去培训一个星期，暑假期间又邀请__城市建筑学院和__东西湖职业技术学校的老师到学校来指导。通过急行军式的培训，谭__老师的能力突飞猛进，在20__年的省学生技能大赛中，参加该赛项的学生有两个推荐选手和一个抽测选手均获得三等奖。这些成绩的取得再一次证明我们通过大赛倒逼教师成长的路子是对的，谭__老师成为本系单片机控制装置的安装与调试技术方面的骨干教师，我们在这方面后继有人了。
（三）广纳谏言，做坚强后盾。机电工程系“以赛促教”的大胆想法得到校领导的大力支持，并把其作为助推师资建设行之有效的途径在全校推广。学校领导经常深入一线，听取辅导教师的心声，及时解决困难，改进完善了各技能赛项的组织管理措施，进一步完善了对专业教师的培养和管理办法。为激励更多的青年教师加入提高自己专业技能的训练队伍，20__年学校印发《__县中等职业技术学校教育教学奖励实施方案》（建职校发〔20__〕63号），20__年成立以辅导技能大赛为核心的名师工作室，培养双师型教师。校领导们广纳谏言，大力支持，成为各系勇于探索、改革创新的坚强后盾。刘__、刘__、谭__三位年轻教师的成长经历充分证明了通过技能大赛助推师资建设是行之有效的，是教育教学中任务驱动法的生动体现。对学生而言，在技能大赛赛场上比拼的是技能；对学校而言，更多的则是赛前辅导训练的比拼。赛前辅导，人才是关键。我们给老师们提供“倒逼”自己成才的机会和平台，探索出了一条切实可行的师资培养途径。所以，技能大赛是职业院校培养专业骨干教师的强劲助推力。
八、主要问题和改进措施
我县职业教育发展有优势，有特色，有潜力，但与上级要求相比，还存在很大差距：“双师型”教师仍需大力培养；校企合作的专业有待进一步增加，与地方产业发展的融合度有待进一步寻求更好的契机；校园职教文化建设尚未完成，系部制改革仍需进一步深化完善；人才培养方案仍待进一步优化；技术技能人才团队建设还没有形成。
针对这些问题，学校结合县委巡察组的巡察反馈意见进行整改，通过研究，制定了一系列具有长效机制的制度：《意识形态工作实施细则》《成员联系支部系部制度》《教职工政治学习制度》《中心组学习制度》《约谈制度》《特种设备安全管理制度》《教学常规管理规定》《工作规则》《领导班子、中层干部月考核制度》《教师外出培训管理制度》《外聘教师、合同工管理办法》等。成立纪检监察室，加强民主监督；领导班子通过工会广纳谏言。三个系部积极探索适合各类专业的技术技能人才团队培养方式，理论与实践并重，实行项目承包责任制，项目组长为承包人、责任人，负责和落实指导老师的配备，训练进度管理；在选手中强化竞争机制，每隔一段时间，组织一次淘汰赛，直到最后确定参赛选手，形成人人争先的紧张感和竞争力；严格管理，所有培训必须编成课表，系部严格查课，既要查老师到位情况，又要查实际指导状态，杜绝辅导不到岗、到岗不辅导的现象；团队协作，自训练开始到赛项晋级，始终以团队力量向前，不出现单兵作战现象，保证辅导到位，体现集体智慧，每个赛项无论晋级何种赛事，至少保证2人辅导；加强辅导教师的自身培训，破釜沉舟，通过比赛倒逼教师成长，已初步形成了可行性较强的人才培养模式。
九、其他
本报告以学校20__年度工作开展的实际情况和取得的成效、20__届毕业生信息反馈、学校各职能部门提供的相关数据为数据来源，在此基础上形成了中等职业教育质量20__年度报告。通过对数据的总结和分析，明确中等职业教育发展现状，科学客观评价中等职业教育质量，发现中等职业教育在人才培养、服务地方经济社会发展中存在的不足，找出原因，提出对策，从而加大中职教育教学改革力度，不断提高教育质量，努力办人民满意的中等职业教育。
结尾：非常感谢大家阅读《职业中专学校2024年度质量报告(通用2篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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