导读：2024年小学春季德育计划 (一) 一、指导思想 20XX学年第二学期我校的德育工作将贯彻区20XX年学校德育工作要点，以“立德树人”为宗旨，以培育和弘扬社会主义核心价值观为引领，将社... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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2024年小学春季德育计划 (一)
一、指导思想
20XX学年第二学期我校的德育工作将贯彻区20XX年学校德育工作要点，以“立德树人”为宗旨，以培育和弘扬社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值体系融入德育活动、校园文化、社会实践中。结合学校“一家人”办学理念，积极开展学生“人格成长教育工程”。继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，积极引导小学生讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德素养，着力加强全校少年儿童的思想道德教育，提升他们的社会实践能力，加强校园文化建设和教师的育德能力培养，提升育德能力，自觉带头践行社会主义核心价值观，进一步服务和引领学生的健康成长，扎实有序推进各项工作。
二、工作目标
1、以培育和弘扬社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值体系融入德育活动、校园文化、社会实践中。
2、以强化德育基础管理为途经，以学生行为规范达标为抓手，规范两纲为主线的德育教育，扎实有序推进各项工作，积极打造学校“一家人”和谐校园。
3、携手上海市“阳光社区”青少年事物中心杨浦区服务站社工，以“手拉手”形式丰富孩子们的经历、构建三位一体教育新格局。
三、工作要点
一、加强社会主义核心价值观教育，提升学生思想道德素养
1、加强“我们是一家人”校园文化建设。结合校情、学情，在校园环境、校训校风、班级文化、学生社团等方面形成“我们是一家人”的校园文化，根据学校目标、德育计划、切实落实好各学科和班级的育人目标、要求，挖掘各学科中蕴涵的德育资源，通过仪式教育、节庆教育等有机结合的主题教育活动，弘扬、传承民族传统和民族精神，培育社会主义核心价值观。组织开展纪念抗日战争胜利及反法西斯战争胜利70周年主题教育活动。参加社会主义核心价值观教育优秀项目建设的申报和实践。
2、加强行为规范养成教育。注重行规教育，利用班级文化内涵，培养学生行有规、言有礼。利用检查、督促、广播等手段及评价方式，进一步激发班集体和学生争优夺先，积极向上。引领未成年人树立正确价值观。在全区中小学开展行为规范常态检查的基础上，结合校本实际开展行为规范主题教育活动，不断提升学生文明素养。组织开展学习“市、区中小学生道德实践风尚人物奖（美德少年）”的典型事迹，以升旗仪式、主题教育课等多种形式进行宣传、弘扬。做好第三届“上海市中小学生道德实践风尚人物奖（美德少年）”及“杨浦区中小学生道德实践风尚人物奖（美德少年）”评选活动，通过树立同龄人榜样等方式，培养学生的爱国、爱校、爱班精神，提升师生对校园文化的认知度，提高学生自我教育的能力，社会责任感。着力于学生良好行为习惯的养成教育，发挥学生干部、优秀学生和行为规范示范员的榜样作用，进一步构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，提升师生对构建和谐校园的认同感。
3、积极推进“唐调吟诵”传承优秀传统文化。积极支持和推进项目的传承与学习，鼓励教师和学生的探索与实践，营造走进非遗、了解非遗、学习非遗、保护非遗、传承非遗的良好氛围，感受“唐调吟诵”的独特魅力和中华优秀传统文化的博大精深，积极申报区域共享课程。
二、推进“男孩节”项目建设，聚焦学生身心健康成长
1、推进“男孩节”项目建设。在落实传统教育和常规教育的基础上，结合社会主义核心价值观开展活动，通过“男孩节”的推进结合学校艺术、科普活动，建立规范、互助、分享的校园人文气息，不断丰富有学校特色的少先队工作。以“梦想”系列主题教育活动的开展为主线，建立“社区—家庭—学校”相结合的育人体系。
2、加强心理健康教育的创建工作。整体推进两纲教育，进一步加强学校心理咨询室管理，培养学生的自立能力、创新精神、合作意识；积极申报上海市心理健康达标校，结合“心理健康教育活动月”，组织开展“心灵讲坛-公益心理辅导讲座”、“心灵护航-我眼中的心馨家园”、等系列主题活动。
三、加强德育队伍建设，促进教师专业发展
1、以“立德树人”为根本任务，以此来引领学校德育工作的积极开展。以“落实、聚焦、突破”为工作基调，加强分工协作，把师生的思想教育工作放在首位。通过计，积极落实，争取德育工作的实效。深入抓好干部、党员的作风建设，教师的师德师风建设，加强中心组学习、教工政治学习、文明单位创建的实效性。统一党员、教师的思想和行动，深入推进教育综合改革，扎实推进我校各项工作的目标和任务顺利完成。
2、认真推进班主任队伍建设。充分利用班主任工作例会，坚持以德育为首注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质，切实提高班主任队伍的育人能力。加强“班主任岗位职责”学习，引导全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。通过撰写工作案例和组织班主任基本功竞赛，寻找身边榜样，开阔视野，陶冶情操，提高修养，在工作中寻找快乐，远离浮躁，激情工作，幸福生活，让校园更和谐。
3、开展各类教师德育培训。组织安排“人人都是德育工作者”校本培训，继续推进《我的教育服务小故事》撰写，“家庭教育指导小故事”树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全过程参与，进一步提升学校德育专业能力。开展中小学专兼职心理教师、区心理中心志愿者成长小组专题培训，通过专题讲座、个案督导，进一步提升心理辅导老师的专业水平。安排卫生保健教师参加急救救护知识培训。组织参加“拨动学生心弦的艺术”班主任基本功竞赛。
四、强化德育基础管理，增强学校、家庭、社区“三位一体”育德合力
1、深入推进“美丽少年梦”。开展适合孩子们特点的“三观”、“三热爱”主题教育活动，结合“美丽少年梦”主题教育活动的深入推进，开展多样宣传教育，引导孩子们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
2、加强学生社会实践活动。以“美丽少年梦”为主题，抓住建队节、少代会等契机，开展“有梦要说”主题演讲活动；推进一次“圆梦行动”红领巾志愿者体验；举行“美丽少年梦”主题队会，进一步培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
3、加强学生各中队“八大员”的小岗位建设，开展校级队长学校的培训学习。培训学生常规检查队伍，以“小手牵大手的”形式，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。
4、继续完善推进少先队小家务建设，让每个中队的日常生活学习活动留下足迹，以促进“100个好习惯”的学习和养成，使全校学生文明行为习惯更上一层楼。
5、深化家庭教育指导工作。结合“基于课程标准的教学与评价”的每月公开活动，加强与家长的互动交流，做好零起点等第制的宣传教育。结合中小学校家长指导手册的使用，开发“关护成长”指导方案。携手上海市“阳光社区”青少年事物中心杨浦区服务站社工，以“手拉手”形式丰富孩子们的经历、开拓他们的思维、提高体质，培养他们的创新实践能力，关心关注关爱孩子们健康快乐的成长。积极开展家校社合作的创新实践与探索，推进家校社合作体制机制创新实践项目建设。
五、推进德育科研，推进德育创新
1、认真制定校德育“十三五”发展规划。认真总结“十二五”期间学校德育的经验，深化优秀项目，结合形势发展与要求，规划好“十三五”校德育发展的思路与任务。
2、推进校德育小课题研究。积极开展校本德育研究，组织参加以“社会主义核心价值观、生命教育”为主题的区德育研究论文评选活动。总结提炼本校德育的鲜活案例和成功经验，发掘本校德育特色品牌。定期组织校本德育展示活动。
2024年小学春季德育计划 (二)
指导思想：
继续依据《XXX区教育改革与发展第十二个五年规划纲要》和《XXX区学校德育“十二五”展规划》等文件的相关精神，以科学发展观为指导，以十八大精神为引领，坚持“学会选择，自主发展，给每个孩子一个七彩童年”的教育理念，努力打造学校德育品牌，提升教师育德能力，促进学生健康发展。
营造温馨氛围，提升内涵素养
1、明晰“人人都是德育工作者”，以师德建设主题活动及各类师德评比工作为抓手，提升教师的礼仪形象和内涵素养。
2、切实发挥学生自主管理的作用，促进班队干部的培养的中队小家务建设。抓实行规评比，创建温馨教室。尤其注重“两操”和校园环境卫生的常规检查和抽查。
优化德育课程，践行美丽梦想
1、以研促教，优化课堂。落实“两纲教育进课堂”，加强听随堂课，深挖品社、班队会、午会等德育课堂的质量。
2、以十八大精神为引领，组织师生共同感知十八大，了解“中国梦”。开展“最美丽的少年梦”系列学习宣传活动。
3、加强推进学生健康促进工程。做好医教结合、特殊教育、心理课程以及体质健康监测等工作。
丰富校园文化，拓展活动空间
1、以“创新实践日”为途径，挖掘校外实践基地。进一步做深做透与英特尔工作室合作的博物馆创新日活动，形成学校品牌。
2、开展丰富的校园文化、少先队仪式和主题教育活动。在活动中渗透国家意识、公民道德、廉洁文化等教育。
本学期德育活动具体安排如下：
3月：3月“齐齐在行动”社会实践活动、3月11日下午2：30观看儿童剧（东宫）
4月：4月8日（一至四年级）春游、4月19日三年级十岁生日、4月24、25日五年级二日营
5月：5月校艺术节、5月30日入队仪式、庆六一暨艺术节闭幕式
6月：6月28日五年级毕业典礼暨结业式（东宫）
加强队伍建设，促进专业发展
1、发挥“七彩领巾工作室”的作用，加强班主任培训指导以及骨干班主任高级研修班学员和优秀辅导员的示范、辐射和引领。
2、组织指导班主任参与“拨动学生心弦的艺术——上海市奉贤杯班主任基本功大奖赛”，“主题教育课”说课比赛，提高班主任的专业素养及用德育教育阵地实施教育教学的意识和能力。
整合多方力量，集结教育能量
1、发挥上海市十二五家庭教育实验基地——“齐成”家长学校的作用，继续开展“菜单式”家长学校讲座。并通过拟定家长“一日督查”制度、“温馨MAIL”以及以学生的成长仪式活动为契机开展的家长开放日活动，做到“家校合作，和合共育”。
2、凝聚街道、社区、警署、消防等多方力量，继续开展未成年人保护、场地开放、志愿者服务、民族传统文化传承等工作。
2024年小学春季德育计划 (三)
一、指导思想：
以学校工作计划为指南，以新校区建设为契机，本学期德育工作要树立文化育德的新理念，以“培养文明礼仪习惯”“提升班级卫生形象”“深化生活德育课题研究”为重点，通过开展丰富多彩的活动，创设生态和谐的校园文化生活，促进良好班风的形成，塑造“最美班级”，引领孩子们做“最美的上小人”
二、工作目标：
1、以新校园为契机，大力做好校园、班级卫生管理，达到校园内不见一张纸屑；校园草坪没有一个脚印、校园花果自行垂落；教室干净整洁，提升校园卫生档次。
2、大力提升班主任基本功。加强我校班主任队伍建设，提高班主任的实践能力和工作水平，开展班主任基本功大赛，在海选的基础上推选优秀者参加江宁区举办的班主任基本功大赛。
3、创新班主任、学生管理办法，推进班集体建设工作。做好体验式德育、生活德育等模式的创新，以“最美班级”评比为载体，落实周、月常规训练重点，扎实抓好常规。完善志愿者小队的职责，发挥其作用，解决常规中的难点问题。
4、夯实法制安全根基。开展好常规法制安全宣传教育活动，探索法制安全特色教育途径。
5、加强体育卫生健康工作。结合“2+2”，开展好大课间活动。利用多种形式进行体育、卫生健康知识的宣传与普及；充分发挥心理咨询室的个别辅导和团体辅导的功能。
6、共建家校携手绿色通道。发挥校务委员职能、运作好家委会、家长学校，聚集学校发展合力，共建家校携手绿色通道。
三、主要措施：
1、重过程，重成果，将德育课程建设进行到底。
围绕“生活育人”这一核心，从儿童生活的四个维度——“愉快积极的生活”“健康安全的生活”“负责任有爱心的生活”“动脑筋有创意的生活”，从品德学科教材出发，寻找教材与学生生活的链接点，整合学科、学校德育活动、社会家庭资源，围绕“环境文化篇”“主题活动篇”“社会实践篇”“游戏活动篇”四个篇章，创设形式多样的主题活动，编写回归生活的德育校本课程。
本学期着重在一年级生活德育活动方案的基础上，完成一年级校本教材的编写工作。积极组织并参与三月份南京市开展的“南京市校本德育课程评选及优秀成果征集”活动。开发二年级生活德育教材。继续开展“生活节”暨生活德育展示活动。健全新三好系列项目卡评价制度，重在促进落实，确立公民实践活动主题，在四（6）中队开展公民教育实践活动。
以“生活德育”课程建设为抓手，开展的一系列活动，不仅要注重活动的过程，还要注重研究的资料搜集，在实践中梳理、整理、完善德育校本教材。
2、重引导，重实践，将班主任队伍建设落到实处。
落实班主任每月例会制，丰富班主任例会的内容和形式，将班主任例会开成经验交流会，成果分享会，才能展示会、疑难解答会，从而增强班主任的归属感和幸福指数。如开辟“班主任杂谈会”，内容可以涉及家长工作、后进生转化、特殊学生教育、习惯养成等各方面问题，不同层次的班主任各取所需，各有话题，此处缺少主语是解决工作实际问题的交流场，是年轻班主任能及时解惑答疑，学习培训的好机会。开辟“班主任故事会”，分享教育心情，教育故事，结合教育叙事评选活动，积累资料，精神共享，汇编成册。开辟“班主任才艺秀”，广泛宣传发动，结合开展校本培训，并于6月底前组织全员竞赛，推荐优秀选手参加7月份的区级竞赛。
德育处和少先队每学年进行一次班主任（中队辅导员）德育论文评比活动，可能的情况下酝酿首届“班主任节”，师生同台，是庆祝表彰，更是肯定鼓励。
3、重活动，重行动，将常规养成教育落到实处。
（1）丰富学生生活，以“赛”养德。以年级、年级段为单位，结合我校“生活德育”的课题研究，开展“礼仪诵读”、“创编游戏”、“花样跳绳”等比赛，营造积极向上的校园生活氛围，让学生在各种比赛中树立信心，培养学生的集体意识和集体荣誉感。
（2）开展主题教育月活动。少先队针对区活动要求安排好每月主题活动，2月开展礼仪教育活动，3月开展“雷锋就在我心中”活动，4月开展“踏先烈足迹，承革命精神”爱国主义教育活动，5月开展“书香五月”活动，6月开展“快乐的生活节”活动。在主题教育活动中相机开展以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评选活动，择优推荐参加区级评选。协同高年段策划“毕业典礼”，活动。
（3）开展“最美班级”评比活动。将每周每月常规训练重点和评比结合起来，以评比为载体，促进良好班风，良好校风的形成。评比过程中完善环保志愿者、安全小卫士的职责，发挥学生自主管理作用，培养优秀的学生干部。在此基础上，开展特色班集体建设活动，迎接区2015年“特色班集体”评选表彰活动。
4、求创新，求拓宽，将德育渗透的种子撒向每一个角落。
结合教导处2+2，两项体育运动技能、一项艺术特长、一项科技活动技能，开展好大课间活动，结合羽毛球特色学校，编制“羽毛球操”，推进“花式毽子”等活动。利用多种形式进行体育、卫生健康知识的宣传与普及；充分发挥心理咨询室的个别辅导和团体辅导的功能。发挥校务委员职能，运作好家委会，家长学校，聚集学校发展合力，共建家校携手绿色通道，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
5、加强法制安全工作。重点是：创南京市南京市普法先进单位。要点是：一周一月两演练，一本一册两常规，一会一践两小队，教育防范创特色。具体是：一周为每年三月份安全教育宣传周活动，一月为每年12月份法制教育宣传月活动，两演练为上半年预防地震紧急疏散演练和下半年预防火灾紧急疏散演练活动，一本为编写安全法制校本教材中高年级读本，一册为修订学校安全管理制度，两常规为法制安全常规教育和安全常规检查，一会为做好学校校务委员会工作，一践为在四（6）班开展公民教育实践活动，两小队为用好安全小卫士队伍和建立小交警队伍。
6、加强体卫艺国防科技工作管理。加强卫生习惯教育，开展丰富的健康教育活动。心理咨询室要不断创新心理咨询方式，贴近学生心理需求，组织好科技发明等活动。提升学生大课间锻炼的的质量，普及武术操，合理安排锻炼内容，以班主任为主加强管理。卫生室加强学生学习、生活卫生监控与指导，做好“亮睛工程”。完善红十字工作，进一步健全组织，开展活动，发挥红十字示范学校的作用。
每月主要工作安排：
三月份：1、出一期以传统节日、迎新春为主题的文化墙布置
2、精心策划开学典礼。
3、重点抓好校园、班级卫生工作制定系列措施
4、实行班级值周制管理校园环境卫生
5、开展“五星班级”的评比
6、班主任工作例会之学期工作布置
四月份：1、再次提升班级卫生要求以减少垃圾向垃圾分类过渡。
2、加强少先队基础建设，做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员，积极准备区鼓号大赛。
3、班主任工作例会之班级卫生管理经验介绍
4、让田径运动会回归本来面目，适当补充趣味性比赛
5、组织开展好综合实践活动并编制游学课程
6、五年级家长学校
五月份：
1、班主任工作例会在合作中提升
2、更新班级文化墙
3、博爱校园行暨读书节活动
4、筹备三年级成长礼
5、片级德育活动展示
6、开展科学小型竞赛活动（科普周）
六月份：
1、“生活节”展示活动
2、做好“新三好”的评选表彰工作
3、六年级毕业典礼
4、班主任例会之活动设计篇
2024年小学春季德育计划 (四)
校园生活是儿童学习生活的重要组成部分，是儿童体验社会生活、学习人际交往及品德形成的重要途径。本学期，全体德育工作者要坚决贯彻学校在《吴江区教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实施方案》基础上制定的《吴江实验小学教育集团太湖校区新型冠状病毒感染的肺炎防控工作应急预案》，认真审视育人过程和育人行为的道德性、健康性、安全性，思考校园道德生活的建构路径，践行立德树人的教育目标。
一、战疫防疫第一线，严把安全关、健康关
1、全面贯彻落实《吴江实验小学教育集团太湖校区新型冠状病毒感染的肺炎防控工作应急预案》。
2、开展对教师、学生、家长的卫生宣传教育，重点抓好测体温、戴口罩、洗手工作。
3、严格执行好学生晨检、午检及定期消毒通风制度；因病缺课登记、追踪制度，查明学生缺勤的原因；及时了解学生身体状况，发现发烧、咳嗽等症状的学生，要及时督促到医院就诊，并与家长联系，做好病情追踪监测、报告、登记等工作。
4、严格执行好复课、复学制度以及应急停课等制度；延期开学期间，科学组织好本校学生的教学实施；
5、严格执行好重要场所定期消毒制度等卫生制度；及时向德育处、校长室和上级教育行政部门及卫生等有关部门汇报学校新型冠状病毒感染的肺炎病例发生情况。
二、以课程和课堂教学为根本，德育主阵地渗透道德生活
1、学科课程的德育研究。引导教师依据《课程标准》和《德育大纲》的要求，根据学科教学自身的特点，深入研究教材，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，充分挖掘学科教学中的德育因素，找准德育融合的育人点，把握好知识传授与思想教育的结合点，促进课堂教学有效性提高。组织开展学科德育精品课程、优秀德育案例资料征集等活动。
2、课堂教学中的德育目标。教师要以知识为载体，采用适当的策略与方法，在课堂学科教学中落实德育目标，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。通过课堂常规加强养成教育，促进学习习惯的养成；通过营造课堂环境，倡导和谐、民主、平等、合作的师生交往，形成相互关心、相互理解、协作、竞争的课堂人际关系。组织开展跨学科融合德育课程教学展示、主题班会课评比等活动，引导教师树立科学的课堂教学德育评价理念，增强主动性和自觉性。
3、德育队伍的建设和管理。通过校本培训、班主任研讨会、班主任基本功大赛以及导师带班等一系列活动提升班主任治班育人的专业能力，进一步完善德育骨干培养机制。简化德育工作会议的内容，通过年级片分散学习和德育处召集学习相结合，优化会议内容，提高会议效率。以班级管理PPT展示和德育特色工作申报为载体，形成班级教育和管理经验分享、智慧共享系列。进一步完善班主任工作评议体系，常规管理、教育研究、活动参与、班级特色、民意测评等相结合，综合考量班主任工作实效。注重政策引导，重点组织好优秀班主任、优秀德育工作者评选活动，并加大宣传力度，树立一批优秀典型，扩大社会影响力。
三、班队建设促进校园道德场的构建
4、班级建设。每个班有自己的班级公约，将五表栏张贴于教室版面。将班级公约或者班级近期、中期、远期目标进行深化和实施，日常的班级自主管理和班级生活要将常规评比作为重要的抓手，关注本班学生的发展状况在全校的位置，营造积极向上的班风班貌。抓紧抓牢十分钟队会和班会课的时间阵地，进行班级课程的实施，有主题有序列地进行班级学生风貌提升的组织活动。将素养评价制度落实于平时的班级考评中，更关注学生个人的整体发展，更全面地实施班级管理机制。
5、少先队建设。将队工作渗透至班级管理常规中，以班、队会课的阵地进行少先队建设，将队工作日常化。党政关怀助力队工作；辅导员建设夯实队工作；组织建设扎口队工作；队活动魅力队工作；阵地建设提升队工作；教育科研优化队工作，从多方面多阵地开展丰富多彩的队工作，让队工作更有张力。坚持开展两周一次的红领巾广播和电视，深化队员的意识，紧跟时代的脉搏，从小学先锋，长大做先锋。本学期继续开展黑板报评比，每学期3次，3月——祭奠先烈学榜样；4月——传统文化进校园；5月——从小学先锋，长大做先锋。（黑板报上要有队标志，有几几中队的体现。）
四、主题教育活动，锤炼学生品格
6、落实德善品格课程。依据《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案》，制定校本化的学期实施方案《勤劳笃行筑美德》；继续做好品格教育文字稿、课件、视频等素材的收集与整理工作，进一步完善校本品格教育课程资源库，循序渐进地做好“德善”品格课程的实施工作，注重品格教育经验提炼，积极申报品格提升工程，形成校本化的品格教育案例汇编，锤炼学生品格。
7、抓好爱国主义主题教育。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础工程，是引导人们特别是学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，将开展“了解新中国历史，为祖国立志成才”爱国主义主题教育活动，进一步弘扬爱国主义精神，激励广大学生奋发向上。此外，也可组织各班利用晨会、广播等时间段开展爱国主义主题教育。
8、开展各类专项教育活动。深入开展专项主题活动。卫生工作常抓常新，把测体温、戴口罩、洗手等卫生常规抓严抓实。安全教育不松懈，依托苏州市安全教育平台，引导学生关注安全，增强学生安全意识，学会保护自己的相关技能。加强法制教育。邀请相关人员进行法制教育讲座，禁毒知识讲座，增强学生法制意识，做学法守法好公民。各班利用十分钟队会开展各项专题教育活动。清明节前夕开展“铭记历史，缅怀先烈”主题教育活动，教育学生珍惜美好生活，热爱生活。结合各节日开展相关主题活动。结合毕业礼开展感恩、理想教育主题活动，激励学生好学上进，树立适切理想，长大为家乡、祖国贡献力量。继续开展廉洁文化进校园活动，营造风清气正的校园氛围。
9、常态落实“八礼四仪”教育。加强学生文明礼仪养成教育，促进青少年良好品格和行为习惯养成，学校将常态化开展“八礼四仪”主题教育活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。利用升旗仪式、校园广播、校园长廊、班级黑板报、主题班会等多种渠道，引导学生知晓、熟悉、理解“八礼四仪”内容，让学生行为有标准、做事有规范、讲话有礼貌，增强文明礼仪的自觉性和主动性，开展以“八礼四仪”为主题的知识竞赛、手抄报评选等活动，使“礼仪”教育深入学生脑海和心灵。开展“团结互助、文明齐步走”活动，让学生带动家长一起学习礼仪知识，实践礼仪要求，传递文明正能量，提升文明素养。
10、注重劳动教育。落实习近平总书记指示精神，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校将在学生中弘扬劳动精神，开展专题活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
11、继续抓好文明城市建设工作。
五、加强生命教育和心理健康教育，促进学生健康成长
12、依据市局《关于全面加强学生心理健康教育的若干意见》，规范使用心理健康教育教材，保障每两周开设不少于1课时的心理健康教育课（活动）；规范心理辅导室的软硬件建设，用好心理辅导室，开展团体和个别辅导，确保三级心理健康监护网络运转良好；结合主题教育活动，开展认识自我、情绪调适等方面教育。
13、加强校本心理健康教育课程的建设，充分关注网络信息技术对学生心理健康发展影响，充分重视音、体、美等各门学科中丰富的心理教育元素，将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中，促进学生健康全面协调发展。
14、建立校级心理危机预防与干预机制，完善问题学生成长档案；配合文明城市的检查要求，做好迎检工作；发挥心理班会辅导作用，加强心理协作组建设；参加心理剧评比活动。
六、建立健全社会共育机制，立足于学生终生发展
15、抓好家庭教育指导师和志愿者队伍建设，完善志愿者平台建设。做好家庭教育指导师的培训工作，家庭教育指导师结合家长会及家访面向全体家长进行家庭教育方面的咨询及指导。本学期继续做好“爸爸妈妈志愿团”的落实及培训工作，每周进行志愿者的时长录入及温馨提示工作。
16、丰富家庭教育课程资源。每班继续做好《金钥匙》家教报的家长文章收集工作，在家校路路通上进行每月1条的消息发送并提醒家长积极参加家校路路通的活动。班主任指导学生完成“安全平台”的学习及“家在苏州·e路成长”未成年人社会实践活动体验护照的体验及敲章。本学期开展春游活动，综合实践老师及班主任做好春游主题课程的指导。
17、开展丰富多彩的共育活动。为更好地达成亲子活动的共育目的，本学期根据各年级学生特点将进行主题式的亲子活动开展。做好“千名教师访万家”的教师家访活动、家长会活动及指导师讲课活动，由点到面地给予家长有效的家庭教育指导。鼓励家长随时分享自己的教育心得，本学期还将进行好家长评选活动。
2024年小学春季德育计划 (五)
我校全面贯彻国务院《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《XX市中小学德育工作指导意见》，贯彻落实《武进区学校20XX年德育工作要点》，以“主动发展，特色创建，增进合力，打造经典”为工作方针，树立“养根固本，快乐成长”的德育理念，继续以学生的养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯；以各项教育活动为主要抓手，创新工作方式，争取我校德育、少先队工作再上新台阶。
一、丰富载体，建设优秀的德育队伍。
抓好师德建设，树立良好的师德形象，优化队伍结构，引导全体教职工积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。提倡教师自主学习，重点抓好班主任队伍建设，定期召开班主任交流会议，发现问题，提出改进措施。
二、狠抓管理，培养学生良好的行为习惯。
1、管理制度化。贯彻落实的“班主任考评制度”，面向全体学生，倡导德育主体意识，形成德育工作良性循环。强化教师值日与红领巾值岗，开展班级、校级“责任少年”的评比，使“责任教育”取得更大的实效。
2、管理人文化。学校行政、少先队、年级组要密切配合，进一步明确分工，把部分活动的策划与评价权下放到年级组中。要多提醒，少埋怨，确保各项工作井然有序。
3、管理细节化。各位教师要以身示范，处处表率，从细节入手。本学期，将以行为养成教育为突破口，以点带面，重点开展“三学三比”活动，以“学文化，比能力；学创新，比本领；学做人，比素质”为主要内容，加强文明礼仪教育，促进优良校风、学风的培养。
三、夯实基础，营造浓郁的校园文化氛围。
发挥校级阵地导向作用，以丰富多彩的内容教育、感染学生。学校宣传橱窗、黑板报定期更换，开展形式多样的宣传教育活动。发挥教室布置的教育作用。教室文化布置定期更换，健全学生人格和展示学生特长。
四、创新方式，提高专项教育的实效性。
创新方式，重视对德育活动过程的管理，使德育更有针对性、富有实效性，逐步形成特色。各位班主任、各位老师应把德育教育渗透到学科教学中，以及日常与学生的交往中。
1、爱国主义教育。民族精神教育是永恒的主题，我们要把它有计划地渗透到各项教育活动之中，精心挖掘和组织爱国主义教育素材。结合清明节，深入开展中华美德、革命传统与民族精神教育活动，使学生树立“为中华崛起而读书”的远大抱负。注重中华优秀传统文化教育。开展好“学雷锋”、“网上祭英烈”、“我们的节日”、“不忘国耻”、“向国旗敬礼”等传统活动。利用公祭日等节点，重点开展“少年传承中华传统美德”系类活动。以传统节日、传统美德、文化经典、民族艺术为核心，不断挖掘传统文化的内涵，深入阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，引导学生深化对爱国、友善、孝敬、勤俭等中华传统美德的认识，增强对中华优秀传统文化的认知、认同和自信心。
2、心理健康教育。以《XX市中小学心理健康指导意见》为纲领，开设并利用好心理建康课程，继续坚持“两条腿”走路的方法：集体辅导和个体疏导相结合。一是班主任要多渠道地了解和掌握学生的心理问题，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行个别心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。二是要经常性通过板报、讲座、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。四是关注高年级学生，了解青春期身心发展的特点，帮助他们正确对待自己身体的变化，加强幸福观、友谊观、法制观的教育，培养学生高尚的情操。
3、法制安全教育。学校将继续把法制教育和安全教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。以生命教育周活动为载体，通过开展注重体验、丰富多样的生命教育唤起学生对生命的关注、尊重和珍惜；加强自救自护教育，切实提高学生自我保护和互助能力，积极开展以“珍爱生命，远离毒品”为主题的毒品预防教育和交通安全教育。
4、诚信廉洁教育。要大力开展“诚信廉洁文化进校园”活动，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。通过诵读、故事会、表演、道德讲堂等形式，形成“人人知诚信、人人讲诚信”的良好氛围。充分利用学生成长记录，建立学生诚信记录评估表，促进学生诚信素养的提高。
5、注重文明礼仪养成教育。进一步贯彻实施教育部《中小学生守则（2015年修订）》和省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，重视文明礼仪养成教育，以培养良好行为习惯为目标，以强化常规管理为抓手，以建设良好学风为目标，不断完善常规管理考核办法，形成科学合理的长效管理机制。全面践行“八礼四仪”要求，结合不同阶段学生的年龄特点和礼仪习惯养成规律，明确具体要求，把礼仪教育纳入校本课程，保证礼仪教育的常态化，充分利用晨会、国旗下讲话和主题班会活动等，举办如开学第一课、新学期入学仪式、十岁成长仪式、十四岁青春仪式等，指导孩子养成良好习惯，全面提高学生礼仪素养。
6、生态环境教育。以“低碳武进”为主题，以“地球村”为抓手，不断提升环境教育水平。全面落实区“绿色承诺”青少年读书教育活动，丰富活动的形式和内容，提升活动的效果。利用环境宣传日等，开展形式多样的环境教育活动，不断培养学生低碳节能、绿色环保、人与自然和谐共处的低碳环保意识。
五、密切联系，构建家校教育联盟。
加强家校联系，了解学生思想动向，要通过家访、开放日、家校联系卡等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。家长学校要开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。
六、具体安排：
二月份：
1、根据学校德育工作计划制定新学期班队工作计划。
2、认真总结寒假生活，举行开学典礼。
3、红领巾监督岗正常开展检查。
4、各中队出刊开学第一期黑板报（内容围绕展望新学期），全面更新班级布置，更新学校橱窗内容。
5、落实夕会课内容，各班利用夕会课组织学生认真学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，并逐条落实，规范学生在校行为。
三月份：
1、生命教育周系列活动3。8妇女节感恩活动，植树护绿活动，安全逃生演练等。
2、主题围绕生命教育，出刊第二期板报。
3、校级主题活动观摩。
四月份：
1、举办校园科技节。
2、举行部分年级家长会。
3、进行法制教育活动。
4、各班围绕科技节出刊第三期板报。
五月份：
1、举办校园艺术节。
2、各班围绕艺术节出刊第四期黑板报。
3、更换橱窗内容。
4、订阅新学期队报队刊。
5、校级少先队观摩活动。
六月份：
1、进行德育工作总结，班主任考核汇总，资料归档。
2、部署学生暑假生活。
3、举行六一庆祝活动，表彰优秀辅导员及学生。
2024年小学春季德育计划 (六)
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，坚持以德为首，立德树人，落实《中小学德育工作指南》，以《中小学生守则》为抓手，在五项管理和双减政策下，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，教育和引导学生拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，指导学生学会正确选择人生发展道路的相关知识，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。继续紧密结合我校实际，进一步加强德育管理，引导师生讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德素养，积极打造健康、自信、活力、阳光的怀一家园，促进我校学生核心素养提升和全面、和谐的发展。
二、工作重点：
（一）阳光活动育最美少年
“五彩斑斓而充满阳光的童年，成就最美的怀一学子”。造一个空间，让学生展示自己的风采；搭一个舞台，让学生梦想起航；建一个平台，让学生发挥个性特长；改一个形式，让学生的事情自己做主，以此促进学生个性的发展。以五彩活动育自主、健康、快乐的最美怀一少年。
1、诵读经典育传统文化小传人
“学会读书”，4月读书节活动，通过多形式的读书活动让学生们学会读书，爱上读书；“共享书籍”——各班在教室里组件红领巾图书角，在班中共享；“悦读小报展”——队员们将自己的阅读体会、好书推荐等想法用自己手中的画笔、鼠标，绘成了一幅幅赏心悦目的精美小报，或手抄报，或电子小报，并在队角中张贴出来，装饰教室的同时，又成为了分享心得的小天地；“成果汇报演”——将读到的经典，在红领巾广播、周会课、语文周等活动中向大家展示，并评选出优秀成果奖。
“奇妙的汉字”。汉字博大精深，承载着中华优秀传统文化因素，结合我校本学期语文周活动，各年级开展丰富多彩的汉字竞赛活动，以此培育传统文化小传人，践行社会主义核心价值观，增强文化自信和价值观自信。
2、动脑动手育劳动小达人
明确劳动教育总体目标。结合雷锋月和劳动节契机，深化学校劳动教育的要求和学生实践能力。注重家庭劳动在整个劳动教育中的基础作用，鼓励孩子在家认领劳动小岗位，自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。学校根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目（打扫教室、小助手），采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。组织实施好劳动周，前期调研了解学生需求和不足，中期开展实践活动。小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动。继续引导和带领广大师生从自身做起、从点滴做起，形成节约粮食的意识和行为习惯，倡导光盘行动，营造节粮教育的良好校园环境。健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，并作为评选我校最美少年的重要依据。
3、活力“遇见”德育育活力四射运动小健将
啦啦操作为学校活动的一大特色，全校学生利用室内操都参与了啦啦操，学校啦啦操队更是从各班挑选了热爱啦啦操和有一定能力的同学，通过社团活动进行培训。空手道同样是同学们喜闻乐见的体育活动，学校将继续开展好空手道社团，鼓励更多孩子用于拼搏，赛出风采。本学期新开设了篮球课程，通过常规课程和拓展型社团，培养学生有关篮球的基本技能，争做新一代篮球小子。
学校以“当活力‘遇见’德育——引导学生在训练和比赛场上的礼仪文化和行为规范”为抓手，在教育中不断提升他们的综合素养。不仅从运动技巧，更从团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力等方面进行综合评价，在一次次训练和比赛的活动中，培育一个个活力四射小健将。
4、舞台展才艺育能歌善舞小百灵
提供一个舞台，让学生尽情翱翔。近年来我校在艺术表演比赛中取得了一定的成绩（合唱队、舞蹈队），队员们在舞台上，用歌声、用舞姿等尽情地展示着自己的才华，展示着朝气，展现艺术才华的同时，亦培养了兴趣，陶冶了情操，开阔了视野，锻炼了能力，也培养了团队精神，增强了集体荣誉感。本学期学校的合唱队、舞蹈队将一如既往做好常规训练，使一名名能歌善舞的小百灵凸显我校校园文化特色和学生的个性特长，同时搭设平台，开展校园艺术节，展现学生魅力，丰富校园文化生活和校园精神文明建设。
（二）深化未成年主题教育活动，“扣好人生第一粒扣子”。
1、注重理想信念教育，深化建党百年学习教育
在党的二十大即将召开之际，继续引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
开展“新时代好少年”“学习新思想，当好接班人”“中华优秀传统文化传承”等主题教育，把鲜活丰富党史教育内容融入“开学第一课”、六一集会等活动之中，引领学生厚植家国情怀，树立报国志向，扣好人生第一粒扣子。
强化建党百年教育实践体验。将建党百年学习教育融入社会实践。发挥杨浦红色资源优势，用好滨江初心起航地、国歌展示馆、《共产党宣言》展示馆等资源，建设好生命教育人文精神教育基地。在疫情防控允许的情况下，组织学生开展参观体验、课题研究等，寻访红色记忆，抒发爱党、爱国、爱社会主义的真情实感。
2、加强校园文化建设
（1）注重文化育人，创建和谐优美的校园环境，做到净化、绿化、美化；让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。学校和各中队结合童心向党及每月活动主题，开展“温馨教室”创建活动，进行富有特色的环境布置。同时加强未成年人思想道德教育，提升校园文化育人的作用功能。
（2）结合传统文化、重大纪念日、节庆活动和各种仪式教育，如：元宵节、雷锋月、劳动节、端午节等开展丰富多彩的中华优秀传统文化的主题教育活动，了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
（3）围绕社会主义核心价值观，开展“传承红色基因”系列教育活动，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，有针对性的开展热爱祖国、学雷锋月等主题活动。
（三）加强行规检查，强化学生行为习惯的养成教育。
1、以“榜样”的力量，熏陶感染学生
（1）继续开展和落实校园“最美”行动计划，在教师中，开展本学年最美教师的评比活动，选出我校新一届“最美教师”，让“最美”教师成为教师们共同追寻的目标。在日常的工作学习生活中，要求每一个教师做到言传身教，用细节教育学生，用细节感染学生。通过例会宣传、责任监督，学生举报，家长反映等手段，强化教师在工作、生活中为人师表，让学生在耳濡目染中受到良好的教育，在学习模仿中形成良好的行为习惯。
2、以“制度”规范行为，加强监督指导
（1）加强教师师德建设，提升全体教师的育德能力，牢固树立“人人都是德育工作者的理念”。注重班主任队伍建设，加强考评和检查，同时深入挖掘德育的资源，将“育人”贯穿于学校教育教学过程的始终。
（2）继续推行教师护导值日、值日中队制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两分钟、两操、课间等情况进行量化考核，每月抽查，每月小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（3）以《中小学学生守则》为契机，充分利用班主任例会、午会课、班队课时间进行专题教育学习，以“分阶段分年级行为规范专题教育要点”为参考，完善各年级各学段学生行为规范的具体要求，同时针对上学期“校园不文明行为习惯小调查”结果，针对问题在“落细、落实、落小”上下功夫，使行规教育更具针对性、实效性。加强疫情防控，开启红领巾值日岗管理，坚持值日制度，通过《红领巾值日岗岗位职责》，规范工作流程。
3、以“活动”渗透教育，提高教育效果
以活动为载体，突出德育内涵，强化行为要求，使学生自觉参与其中，通过学校组织开展的每月主题教育、“雷锋月”、“书香校园”、“艺术节”、“劳动节”等活动，促进行为习惯得到养成、道德情操得到陶冶、思想境界得到升华。
（四）全面深入推进学校生命教育实践
1、继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
将法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。充分利用午会、班队活动时间开展“生命教育”主题班会，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学校将定时举行安全教育讲座。加强总护导、教师护导工作，要求教师提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。积极开展开学第一周的安全教育和5月法制安全教育周活动，通过每周安全逃生疏散演练和防空安全警报专题活动等，提高师生的法制安全意识和安全防范能力。
2、继续落实“课后服务工作”、“每天一小时体育锻炼”和社会实践活动要求。
进一步探索课后服务工作的多样性，通过精彩的社团活动和丰富的课程活动来满足不同学生的需求。
每天保障学生在校一小时体育锻炼时间，丰富活动种类，让学生在活动中得到体验，得到收获。
提高生命教育的有效形式，整合区域生命教育资源，将场馆实践课程与学校课程有机衔接，通过体验式教育活动，让学生们掌握自救、互救技能和安全知识。
3、加强心理健康教育，加强生命教育家庭指导
面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。预防校园暴力和各类伤害事故。建立全体教师任职学生导师制度，全覆盖开展以班主任为主的教师培训，引导班主任及各学科教师进一步关注学生心理健康和成长发展，掌握谈心谈话技巧和家校沟通方式，完善心理档案，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果，落实减负增效。
4、对学生和家长进行急救知识专题培训，开展“识险避险、应急救护”常识普及项目，促进小学生在日常生活中识险避险能力，提高面临突发事件自救自护的应对能力。开展“我健康，我做主”的主题健康教育活动。
（五）加强队伍建设、提高德育能力。
1、层次化：
班主任是班级的管理者、组织者、主导者，班主任对学生良好的思想品德的形成具有很重要的引导作用，对学生健康心理的形成有着极大的影响，根据《怀一小学班主任规范条例》，继续要求35周岁以下的班主任老师根据拟定的个人计划来提高自身的业务水平、理顺工作流程、增强工作实效。学校则依据青年班主任的个人计划进行工作的指导与监督。
2、互动化：
开展“师徒帮带结对”的互动式责任培训，继续打造“杨欢如工作室”，以“每月一讲座”，“每月一点评”为抓手，在发挥有经验的名班主任“传帮带”作用的基础上，促使老少共进。让更多的年轻班主任尽快成长起来，成为学校班主任队伍的骨干力量，发挥好辐射、引领作用。
3、专业化：
组织落实辅导员参加少先队活动课活动方案的撰写、认真组织参加“班主任基本功大赛”；在区域班主任中开展“劳动教育方案设计”评比；继续以区第八届“高研班”、区第二届“青苗班”及区8个班主任工作坊为载体，开展有针对性的研训活动。
4、校本化：
定期召开班主任经验交流会，定期对班主任进行检查评比，树典型、立标兵，在充分研讨、反馈、评价的过程中形成共识，取别人之长补己之短。
5、科研化：
鼓励班主任开展校本德育科研，积极参与市区的各项德育论文的撰写，形成学校校本德育品牌。
（六）完善“三位一体”教育网络，发挥整合优势。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本学期继续评选我校“最美家长”，以优秀家长事迹带动更多的家长提高育儿的时效性，促成家校的合力教育。
2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家庭讲座、家校联系、告家长书、新媒体平台等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法、新措施、新做法。
3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭子弟、随班就读等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
4、补充、完善校、班级家长委员会机制，让家长参与和监督学校的教育教学管理和规范收费工作，真诚征求家长意见和家长满意率。
5、营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。充分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活动，形成齐抓共管的局面。
6、进一步加强学校与社区联动，结合“雷锋月”、“劳动节”、“安全教育周”等活动开展学生社区志愿服务。定期听取社区意见，开展社区学校互动，进一步提升学校知名度。
2024年小学春季德育计划 (七)
一、指导思想
本学期我校德育工作将继续以XXX区学校德育工作要点为指导思想，在“共学共进共发展浓情浓趣浓成长”理念的指引下，以学生综合素养的全面发展为目标，着力加强学生的思想道德教育，提升学生的社会实践能力，加强校园文化建设和教师的育德能力培养，以参与区域教育综合改革重点项目“生命教育一体化”、学校“浓韵诵读”创新实验室建设为契机，探索学校德育创新驱动力，发掘更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使学校德育工作真正落到实处，提升德育工作的实效性。
二、工作目标
1、加强队伍建设，开展德育研究。
2、落实行规教育，内化行规要求。
3、创新学生活动，拓宽育人途径。
4、整合校外资源，打造第二课堂。
5、重视安全教育，构建平安校园。
6、关注家庭教育，优化教育生态。
三、具体措施、方法
（一）加强队伍建设，开展德育研究
1、加强学校师德建设。严格落实师德规范的各项要求，组织教师开展多种形式的学习，进一步增强教师的育德意识，提高教师的师德修养。弘扬“浓情教师”事迹，树立爱生、宽容、奉献的教师典型，夯实教师师德建设，为学生健康成长成为指路人。组织开展《中小学德育工作指南》专题学习，营造全员育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设。组织好每月一次的班主任例会，加强班主任工作实务培训，以班主任工作“微光”分享会的形式，交流班主任在行规养成教育、家校沟通策略、学生心理教育等方面的班级管理智慧，形成德育研究氛围。做好班主任培训需求调研，根据调研制定符合班主任专业发展需求的培训。积极参与新一轮优秀班主任评选活动，上海市“普陀杯”班主任基本功大赛。
3、努力为班主任的发展搭建成长平台，尤其是关注青年班主任的培养。积极参与区践行社会主义核心价值观优秀活动方案评比。
4、积极参与区域重点项目“生命教育一体化“课题的实践研究，开展学校随迁子女性别教育的实践与探索。
5、以“浓韵诵读”创新实验室建设为契机，组建课程开发小组，开展“浓韵诵读”校本课程的编写。
（二）落实行规教育，内化行规要求
1、继续以“知礼守序”为主线，开展好行为规范教育和训练。
继续落实《XXX小学学生一日常规》要求，学习《中小学生行为规范守则》，加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。做好行规检查评比工作，发挥行规示范员的引领作用，做好班级自查、示范员日查、大队部抽查，营造力争每月行规“浓情果”的氛围，加强学校行规教育的实效性。
2、继续营造创全国文明城区的氛围，以此工作为契机，落实社会主义核心价值观教育，引导学生做一个守规范的文明人。
（三）创新学生活动，丰富校园文化
1、结合元宵、清明、端午等传统节日开展民族精神教育，引领学生了解传统文化，渗透社会主义核心价值观教育，引导学生建立文化自信。组织开展开学第一课、学雷锋活动、六一“学习和争做美德少年”、七一“童心向党”、我的中国梦等主题教育活动。积极参与区“向上的力量”小学生践行社会主义核心价值观亲子童谣传唱活动。
2、发挥“浓情成长”德育课程的育人价值，通过组织开展二年级新队员入队仪式、三年级十岁成长仪式、四年级安全训练营和五年级毕业典礼，让学生在仪式教育中体验感悟，收获成长。
3、通过开展校艺术节、春季运动会、科技周等活动，营造丰富多彩的校园文化生活。
4、开辟校园小农庄，让队员亲近、感悟大自然，体验亲近生命成长的过程，学会爱护植物、保护大自然，锻炼劳动能力，培养责任心，促进心理、心智健康成长。
5、出版第五期《浓趣》校刊，丰富学生的展示平台，作为六一节礼物送给每一个学生。
5、做好少先队各项常规工作。发挥队干部的引领作用，加强队长学校建设。
6、做好一年一度的区优秀队员、集体评比工作，并评选出校“浓情少年”。
7、认真组织学生参加区艺术节单项比赛，区阳光体育大联赛等区级赛事。积极参与第十九届中小学科技节活动，做好校科技星级社团培养与建设。
（四）整合校外资源，拓宽育人途径
1进一步探索完善学校博物馆课程，发挥博物馆的资源优势，丰富学生的体验，让博物馆课程真正富有教育价值的校外课堂。
2、发挥高校、社区的资源优势，加强互动，有效联动，构建良好的德育生态。
4、继续保持与社工组织的良好合作状态，发挥社工组织的专业优势，为学生开展心理教育相关活动。
（五）、重视安全教育，构建平安校园
1、加强学生的防灾自护安全教育，推进安全知识进课堂工作，采取日常训练、集中展示、指导督促等方式提高师生的识险、避险、自护意识和能力。开好“安全第一课”和“安全最后一课”。利用安全教育午会课开展公共安全教育，用好《上海市小学生公共安全行为指南教学补充内容》。每月进行安全逃生演练，并有计划，有总结。利用升旗仪式、校会课根据学生特点开展消防安全、自护安全、交通安全等专题教育。组织学生走进学生安全体验室开展互动式学习，邀请辖区的交警和消防队员作为体验室的志愿者，为学生开设安全课程。
2、开展好学校的心理健康教育。组织开展好2018年学校心理健康活动月，积极参与区心理辅导课教学比赛。充分利用“浓心小屋”心理辅导室开展心理活动，为需要帮助的学生提供热情的服务，解决他们的心理障碍。做好特殊学生的跟踪辅导，帮助孩子树立健康的人格，成立心理和行为异常学生干预小组。
3、做好学校健康教育工作。加强学校公共卫生防控能级，做好食品安全信息化平台管理工作。开展好各类健康教育主题活动。继续做好红十字功能室的建设，不断完善并发挥红十字功能室的作用，为学生的健康成长提供有力的保障。
4、严格依法办学，提升教师的法制意识。
（六）、关注家庭教育，优化教育生态
发挥好家长协同教育的作用，重视家庭教育的影响力。召开新学期家委会会议，沟通学校工作，做好教育行风政风的宣传工作。做好家长志愿者队伍的管理，最大效能地发挥家长志愿者参与学校管理，为学生成长助力的作用。积极参与家校互动“教师八项新能”倡议活动。
每月安排：
二月份：
1、“金犬报春浓情启程”开学典礼，新学期升旗仪式。
2、新学期班主任例会，德育计划、大队部计划交流。
3、制定班级计划。
4、报刊征订工作。
5、寒假活动情况反馈。
6、升旗仪式主题安排下发。
7、安全第一课疏散演习
8、“欢乐元宵节浓味中国年”活动
黑板报：金犬报春浓情启程
三月份：
1、少先队评优工作启动，推荐区优秀少先队员和校“浓情少年”。
2、校园艺术节启动。
3、班主任工作手册检查。
4、校报征稿。
5、校园小农场名字征集
6、班主任例会：“微光”分享会
7、学雷锋活动
黑板报主题：
四月份：
1、三年级十岁成长仪式。
2、校艺术节活动
3、春季运动会
4、春游
5、校报征稿、录用，排版，审校
6、班主任例会
7、清明节主题活动
8、科技周活动
黑板报主题：
五月份：
1、二年级入队仪式。
2、安全月活动
3、四年级安全训练营
4、校报定稿、印刷
4、六一活动筹备
5、班主任手册检查
6、班主任例会；
黑板报主题：
六月份：
1、六一大队集会。
2、端午节主题活动。
3、“浓情少年”表彰，“浓情少年”社会实践活动。
4、班主任手册上交、检查。
5、学生评语撰写
6、班级工作小结。
7、德育相关资料收集整理。
8、本学期德育和少先队工作总结
9、制订暑假工作方案，进行暑假安全教育，学生制定暑假生活计划。
行为规范主要内容：
有礼：1、微笑进校园，主动打招呼。
2、课间要文明，不喧哗，不打闹。
3、穿戴整洁，佩戴好红绿领巾。
4、学会说谢谢，待人有礼貌。
有序：1、文明用餐“静、净、尽”。
2、上下楼梯靠右走。
3、做到“三不跑”：教室里面不奔跑，楼梯上下不奔跑、走廊转弯不奔跑。
4、参与活动守规则、听指挥。
5、遵守图书馆礼仪，争做文明小读者。
2024年小学春季德育计划 (八)
一、指导思想
深入贯彻区未成年人思想道德建设工作的要求，紧紧围绕学校工作计划提出的“努力构建‘五育’并举的育人模式，促进学生健康成长”的要求，继续以社会主义核心价值观教育为主线，注重德育课程建设，丰富德育活动创设，抓好德育队伍建设，树立德育品牌特色。做好疫情期间学生防疫工作，养成良好的个人卫生习惯。加强规则意识培养，用自己的方式为抗击新型冠状病毒出力。继续在原有基础上提升学校的行为规范面貌与德育“磁场”的吸引力，为创建有吸引力的“磁性”校园而努力。
二、工作思路
以此次全民参与的抗疫阻击战为教育契机，根据身边鲜活的事例与素材，家校联手，对学生进行健康、爱国、规则、感恩、责任、奉献教育，树立立志成才的远大志向，激发勤奋刻苦的学习激情，胸怀天下的报国热情，奉献社会的真挚感情。
（一）健康教育
健康的体魄与良好的心理是积极应对疫情的前提。每天坚持锻炼身体，提高自身免疫力；消除紧张、恐慌情绪，保持积极、乐观、向上的健康心理状态。
（二）爱国主义教育
感受全国人民在疫情面前的大爱、团结、互助、进取。面对疫情，社会各界各部门密切配合，全国上下共同参与，无不体现着强烈的爱国主义精神，彰显众志成城共克时艰的强大民族凝聚力。
（三）感恩教育
在抗疫阻击战中涌现出许许多多坚守岗位、临危受命的各行各业工作者。他们放弃与家人团聚的时光，舍小家为大家，冒着被传染的危险，超负荷工作，坚守在防疫工作的第一线，他们是“最美逆行者”。了解他们的先进事迹，学会感恩，是人性本善的起码要求。
（四）生命教育
疫情根源于一部分人对野生动物生命的藐视，对大自然毫无敬畏之心，大自然便会以人类不可承受的方式加信奉还。疫情让成千上万人的生命陷入危机，让我们也感受到了生命的珍贵与脆弱，我们应敬畏生命、珍爱生命！
（五）规则教育
一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切，决不能做无视规则、失去理性的事情。
（六）奉献与责任教育
责任，是担当，是付出，是一个人人生观、价值观的体现。在疫情面前，让学生学习医护人员各尽职守的敬业奉献精神，感悟钟南山“李兰娟”等专家的责任担当。在当下，就是积极响应国家各项号召，做好分内之事，不计回报，无私付出，为打赢抗疫阻击战做自己力所能及之事。
三、具体工作
（一）五育并举，德育为先，能力为重，全面发展
1、发挥线上、线下课堂教学主阵地作用，明确全员育人要求，逐步构建全学科育人体系。以学校课程计划为抓手，基于各学科课程标准，各学科教师充分发挥主动意识，在区级教研的引领下，挖掘课程中的德育内涵，积极变革教学方式，以适切的任务驱动学习，实现学生学研一体。各学科的教育教学目标由主体价值走向五育融合，完善学校“磁性课堂”评价量表，更关注过程性的体验学习。
2、发挥德育活动多元性特点，明确活动即课程方针，逐步构建校本“棋心协力”教育课程。学生方面，重点结合劳动节、读书节、入队、六一、法制周、毕业典礼等节点，以“争做新时代好少年”为主线，与学校“以棋育人”的校本德育机制相融合，培养有“磁性”的内二少年。教师方面，在校党政的指导下，对正副班主任老师共同开展好疫情防控专项培训，对错时上下学、晨检、全日健康观察和健康巡查、安全用餐、应急事件处置等进行全员培训，齐心聚力，扎实推进学校各项复学工作。
3、发挥宣传舆论的正面导向作用，明确协同育人目标，凸显校园文化。通过学校电子屏、走廊宣传版面、班级文化墙、红领巾广播等多种途径，进一步宣传学校各类教育教学活动。通过微信公众号、晓黑板等多途径开展防疫宣传教育，加强正面引导和宣传。同时，建设与维护好“磁园风景”内二小学公众号，丰富新闻内容，及时更新推出，增加家长、社区、社会对学校工作的知晓率与影响力。
4、发挥生命教育项目的统筹引领作用，明确全面育人要求，呵护师生身心安全。做好“复学第一课”，“法制教育周”等系列活动。开展好国防、民防教育，消防安全教育，校园意外防护等，通过各种途径预防校园欺凌。积极组织开展网络安全教育、禁毒教育。进一步做好学校心理健康工作，开展好心理健康普及教育，关心特殊学生，提高全员心理素质。关心教师身心健康，结合工会活动，引进社会力量开展教师沙龙、心理健康辅导等专题培训。
（二）以棋为眼，做活特色，抓好队伍，力求突破。
1、学校基于杨浦区生命教育校外实践联合研训基地的发展目标，以杨浦区中心医院为校外实践基地，以生命教育一体化为切入口，带领周边五所学校共同探寻生命教育内涵，探索生命教育课程建设路径。通过理论研究，继续逐步厘清了“探索生命”课程核心价值，明晰了课程整体架构；实地走访杨中心，了解资源配置与学校需求之间的匹配情况；做强内核，形成了项目组织架构、例会制度，明确了学校与校外实践基地的工作流程及要求，以促进生命教育一体化项目的高质量发展。
2、劳动创造美好生活。以学校家庭教育课题推进为抓手，以学生劳动教育等为抓手，中高年级开展爱生活，爱美味活动自己动手烹饪并记录一道色香味俱全菜肴的过程，秀出科学饮食理念，展示生活劳动技能。低年级开展“创意”劳动，“妙想”生活活动，发挥聪明才智，让生活因奇思妙想的劳动金点子，变得更高效，或者更美丽。以及和对话“劳模”活动，听听他们的故事，走进普通劳动者的奋斗历程，感受平凡中的伟大。低年级的家长们围绕“劳动能手”养成记，分享培养孩子热爱劳动的过程及心得体会，记录孩子的成长变化，传达家庭劳动教育在孩子成长中的重要作用。优化家长学校的指导内容，通过线上方式，推荐优秀家庭教育讲座走进学校为家长讲课解惑，促进学校-学生-家庭三位一体形成合力。
3、加强德育骨干队伍的建设。注重青年教师培养，自培与外培相结合。发挥优秀班主任、青苗班培训教师的辐射引领作用分享学习收获与工作经验。德育室、少先队不定期向班主任推荐一篇管理类微文，组织班主任结合班队工作实际设计主题活动，发表微感言或撰写主题案例等。为青年教师搭建展示交流平台，提升教育指导能力。
4、社校联手，文明共建。定期召开学校家长委员会会议，办好家长学校，向家长汇报学校工作，听取家长的意见，积极改进学校的工作。同时让家长更多参与学校的德育主题活动，见证学生成长，形成德育合力。鼓励班主任不定期向班级微信群推送家庭教育指导的微文，便于家长了解学生心理，共助健康成长。以平安校园教师志愿服务，团员及青年教师岗位建功志愿服务行动等为载体，主动与共建社区、单位建立紧密联系，为疫情期间学生错峰上、下学保驾护航。
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