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阅读之星活动方案范文

作者:苏雾夜2024-02-14 16:28:13

导读:第1篇:阅读之星活动方案范文 活动目的: 通过开展读书活动,培养学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境,通过阅读课,通过开展读书活动,广泛吸收优秀文化,对教师、... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《阅读之星活动方案范文(通用3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第1篇:阅读之星活动方案范文

  活动目的:

  通过开展读书活动,培养学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境,通过阅读课,通过开展读书活动,广泛吸收优秀文化,对教师、学生产生潜移默化的积极影响,提高学校的文化品位,形成浓郁的人文氛围。

  活动主题:

  好书伴我成长书香溢满校园

  活动时间:

  20xx年3月1日——20xx年3月31日

  活动过程:

  第一阶段:3月1日—3月10日,宣传发动,活动启动。

  一、宣传发动:利用红领巾广播、校园网、谈话课等形式对读书月活动进行宣传动员。

  二、启动仪式:3月9日上午第二节课后,举行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动开始,大队部读倡议书,z老师宣布“书香溢满校园”主题阅读月活动方案。

  第二阶段:3月11日—3月20日,深入开展,书香满溢。

  一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的协助下,针对班级情况开设一节阅读指导课,做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15:40——16:20三个时段,面向三个年段开设阅读指导公开课,欢迎同学们自主选择听课。

  二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境,利用每班的借书卡,通过阅读课,开展读书活动,并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域,各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。

  三、布置一次阅读角。各班精心布置教室的阅读角,完善班级图书管理,让读书成为学生的习惯。

  四、开展一次小小书市活动。各班鼓励学生将看过的'书或者值得推荐的书(每人至少一本)带到学校里来,在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟,与同学交换看,让书香飘起来。活动地点初步定在大操场,时间为一个中午的时间,各班将书统一放置在展台上,设计好班级展台和海报,落实2-3名管理员,营造读书的氛围。以年级组为交流区域,通过逛书市的形式,让学生宽松愉快的氛围中获得好处,获得阅读的乐趣。(届时联系新华书店来校售书)

  五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动,将阅读中的收获、感悟汇成文字,撰写读书体会,上传至校园网。

  第三阶段:3月21日—3月31日,总结表彰,延续提升

  综合阅读指导课的开设(教案的上交),最佳阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校园网、书市活动组织(各班统计并上报学生交换阅读的书数)等,表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。

  第2篇:阅读之星活动方案范文

  读书,可以除鄙见、得新知、养性灵。为进一步营造良好的阅读氛围,鼓励少儿读者多读书、读好书,少儿部拟于20xx年暑假期间开展“阅读之星”评选活动,具体方案如下:

  一、活动目的:

  在少儿读者中树立阅读榜样,通过榜样的力量促进良好阅读氛围的形成。

  二、活动对象:

  本馆全体少儿读者

  三、活动时间:

  20xx年7月1日——8月26日

  四、评选细则:

  “20xx暑期阅读之星”的评选由借阅之王、答题挑战赛、加分项三部分组成,综合分值最高的十名将被评选为“20xx暑期阅读之星”,将由广西图书馆馆长亲自颁奖,还可获得宣传表彰的机会。

  ◆借阅之王:统计7月1日至8月25日期间少儿读者借阅量,选取借阅册数排名前30位的小读者,以自愿原则参加答题阶段的角逐。活动期间,每借阅一本书可得一分,上不封顶。如恶意重复借还书,故意提高借阅量,则这部分借阅量不计分。

  ◆答题挑战赛:根据“美丽广西·少年阅读记”山村孩子温暖书单内的10本推荐书目和本人看过的书单出题。少儿读者可根据需要借阅推荐书目。挑战赛题目为十题,每题十分,满分一百分。

  答题挑战赛时间:8月26日上午8:30至9:30

  ◆加分项:评选期间内,参加者可选取自己最喜欢的一本书,撰写500字以内的读后感并登录广西少年儿童图书馆网站,书虫小家,在“好书推荐”栏目中提交个人读后感。请在文后署名,提交成功后可加50分。

  ◆颁奖典礼:挑战赛后,当场统计总分并举行颁奖典礼。排名前十位的可获得“20xx暑期阅读之星”称号和奖状,其余可获得纪念奖品。

  ◆宣传表彰:十位获得“20xx暑期阅读之星”称号的小读者,将分批在少儿部板报中宣传。

  第3篇:阅读之星活动方案范文

  一、活动时间:

  20xx年7月至9月底

  二、活动主题:

  “诵读经典传承明,让阅读成为一种信仰”。

  三、活动对象:

  全区初中学生及初中语教师

  四、活动内容

  (一)分享阅读

  由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品,供初中学生及初中语教师在暑假期间选读。(具体书目附后)

  (二)展现自我

  初中学生以“诵读经典传承明,让阅读成为一种信仰”为主题,开展“阅读伴我成长”读书活动,参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作,可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读,分享阅读快乐”为主要内容,进行阅读论的写作,字数在二千字以内。

  五、征报送时间、方式

  20xx年9月底前,各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿,各学校参赛篇数附后),填写参赛名单表,一起送至定海区教师进修学校。

  征要求:

  学生征必须是自己原创,先阅读后写作,杜绝抄袭,套改。字数在100字以内,每篇可附一位初中语老师作为指导教师。教师以论形式,谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿要求用A4纸(小4号宋体、1倍行距)打印,征题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

  六、奖项设置

  比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

  各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作,要引导学生积极参加到这项活动中,鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

结尾:非常感谢大家阅读《阅读之星活动方案范文(通用3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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