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小学先进班集体主要事迹

作者:灰原哀2024-02-06 07:56:20

导读:小学先进班集体主要事迹 (一) 动听的音乐使人妙不可言;美丽的山水使人心旷神怡;文明的班级,能够促进班风、学风的形成,能够提高学生的学业成绩,能够健全学生人格,能够让学... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  小学先进班集体主要事迹 (一)

  动听的音乐使人妙不可言;美丽的山水使人心旷神怡;文明的班级,能够促进班风、学风的形成,能够提高学生的学业成绩,能够健全学生人格,能够让学生健康成长。我们三(4)班就是这样一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的文明班级。三年来,我们共同学习、共同生活、共同进步,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。

  一、健康向上的班风

  “班风正才能学风正,学风正才能使每个孩子都有长足的发展”。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。俗话说:没有规矩,无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班队干部和同学们的共同讨论,最后制定了班级量化管理的条例,从学习、纪律、卫生等方面,对全班学生进行量化管理。学生积极性高,效果比较明显,所以班级工作开展地井井有条。

  二、朴实浓厚的学风

  学习兴趣高,学风浓厚是我们班级建设的突出成果。有的同学语文好,有的同学数学好,有的学生英语出色,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发,中等学生不再安居中游,后进学生也激励得要不断进步。学习中还开展了“培优补差”、“一帮一”等活动,班内的每次测试,我都以小组的平均成绩为准,如果哪个小组里有差生,那么其他同学都会倾其所能,竭力帮助他。

  学生的主人翁作用发挥出来了,还要激发他们的积极性。本学期学校开展了“争当四好少年”、“文明礼仪小标兵”、“文明班集体”等评比活动,学生的积极性空前高涨,不仅学生个人争先,班级也要争先,同学之间形成了积极竞争之势,这样班上的风气浓了,学风正了,学生的集体荣誉感更强了,有时学生不小心扣分了,自己都非常自责,根本不用老师去批评,我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。

  三、强大的班级凝聚力

  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务有条不紊。每当开学初,我们班都让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。我趁机抓住典型来教育大家,这样来调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们能主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。

  这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强大的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。校每周卫生纪律评比就是一个很好的例子,为了集体的荣誉,班长彭思宇、卫生委员刘萱和几名同学,每天中午到校后,都主动自觉的将班级室内外的卫生再重新检查和整理一番。

  四、别具一格的班级特色

  “班级特色”是一个班级的脸面,做为文明班级更应有自己别具一格的班级特色。在提高学生学业成绩的同时,我认为提高学生的动手能力、思维能力也是至关重要的。于是在征求了同学们集体意见的基础上,把本班的特色定为“折纸”。学生的兴致很高,纷纷买来了折纸书和彩纸,以小组为单位动起手来,原来我还担心学生学不会,结果学生比我学得还快,折出来的作品一个顶一个的出色,不仅令我啧啧称赞,就连校领导也赞不绝口,还打算在校内推广呢!这都是集体智慧的结晶。学生的作品不仅赏心悦目,还可以用来装点我们的教室,更是打响我们三(4)班知名度的一枚响炮!

  五、丰富多彩的班队活动

  课外活动有着广泛的天地。灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。在愉悦中受到教育,学生更易接受,体会更深。我班充分利用了综合实践课,带领学生进行调查采访活动,如:参观学校附近被污染的一条小河,让学生感受到了环境保护的重要性,“一日家长”让孩子们受到了尊敬父母的教育,还带领学生走进社区进行劳动体验等。针对班级中独生子女多,以自我为中心、自私自利现象严重的情况,我班组织开展了“假如我是你”的活动,使他们认识到生活在集体之中,要有强烈的集体主义观念,要有主人公意识,要多一些换位思维,多替别人考虑。活动之后,班级里相互理解、相互帮助的多了,斤斤计较的少了。一系列活动得到了家长的一致好评。

  我班还积极响应学校号召,结合重大节日开展丰富多彩的活动,如教师节“尊师爱生活动”,国庆节“演讲、文艺汇演活动”,“庆元旦汇演”、“小雷锋在行动”,“继承先烈的遗志”等。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,每个人都在不断的进步,整个集体也跟着不断完善,学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,这增强了他们的集体荣誉感。学生积极参加各种比赛,其中彭思羽同学获省硬笔书法金奖;校“庆国庆文艺汇演”中本班获一等奖;校元旦长跑年级总分第二名;上学期班级考核一等奖。

  当今社会是个竞争社会,我还注重渗透竞争意识,鼓励学生“要做就做最好,要争就争第一”,并在班级中举行各种竞赛活动,训练他们的技能,磨炼他们的意志,让他们学会胜不骄,败不馁。

  六、永无止境的进取心

  我们班几乎周周都能得到纪律、卫生流动红旗,在学校举办的集体活动中每次都取得骄人的成绩。在历次考试当中,我班学生总是名列前茅。班级整体稳定,成绩优秀。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤付出和不懈的奋斗。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

  进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。风雨同舟,共创美好!相信我们全体师生会更加努力,结出更加丰硕的果实!

  小学先进班集体主要事迹 (二)

  城西小学五(2)班在学校领导的正确领导下,各科 任老师齐心协力,形成了一个以"和谐、竞争、拼搏、超越"为主旋律的班集体。本班班风正,学风浓,学生整体思想素质高,行为习惯好,求知欲强,学习勤奋,时间观念强,课堂状态好,思维活跃,学习成绩好,学生特长发展好,各方面表现都很突出,是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下:

  一、让班干部成为"管理能手".

  本学年初我担任的是五(2)班的班主任。针对五年级学生的身心特点,在新课程理念的指导下,从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发,改变了以往的班级管理模式:在班级管理方面强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。

  我在每周一的班会课上,都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录;班上同学生发生违纪行为,班干部主动出面处理,自主做出奖罚的决定。在交流会上,组长首先对组员上一周的表现进行评价,然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点,进行表扬,然后对于做得不好的方面提一些建议,语气要委婉,让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定,组员可以提出意见,一致通过后形成文字,一式两份,一份由组长保存,一份上交老师。组长的职责是:每天对本组学生的表现要做好记录,做到心中有数,在针对组员的具体情况留不同的作业,组长负责检查、记录。早、午自习,组长要督促自己的组员努力学习,布置适当的学习任务,让他们不断提高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是:大大提高了学生自主管理和自我约束能力,增强了班集体的荣誉感。

  二、通过正确引导培养优良班风

  正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯,努力学习,我以《批评和自我批评》为主题,让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例,以感染其他同学。班会上同学踊跃发言,纷纷表态,要端正学习态度,向这些同学学习,克服自身的缺点与不足。

  正确的集体舆论的形成,优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的。另外,我还采用了一些别的方式:

  1、有意识、有计划的通过对学生谈话,及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生,而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导,让他分清是非,从而改过自新。

  2、开展读书活动,鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发。如:让他们把书中的好句好词写下来,把好的内容讲述下来给同学们听,看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看,这样不仅陶冶了孩子们的情操,也提高了语文的阅读与写作水平。

  3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,在课堂上,我经常在组与组之间举行各式各样的比赛,比如:口算练习,看哪一组做得又快又好;数学小测验,看哪一组的平均分高,等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告诉学生,要想使本组在竞争中获胜,全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作,只有这样才能达到目标,才能品尝到共同努力所创造的成果,才能体会到成功与快乐,通过这些活动来增强班级凝聚力。

  三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

  浓浓学风和能吃苦的精神,激励学生勇攀高峰。在学习上,同学比谦虚,互帮互学,优秀生督促后进生,常为讲解一道难题,要探讨许久;同学也很自信,以"每一天都是起点,每一步都要向前",全面发展自己,不断超越自我!同时,同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能。我经常开导大家"大事讲原则,小事讲风格"塑造学生健康、和谐的人格。

  首先,我本着"以强扶弱,共同提高"的原则,根据学习能力、思想觉悟的高低,把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新鲜,积极性得到了发挥,发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论,在规定的时间内,各组都出色的完成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。

  然后,在安排学生座位时,我让各小组座位集中摆放,兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难,思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上,让学生相互帮助,共同提高。

  事实证明,在全班形成的这种"帮扶对子",有利的调动了学生学习的积极性、主动性,特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生,学会了如何学习,如何改进学习方法,如何改掉不良习惯,并明显的提高了学习成绩。如:我们班现在没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了;以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了,再也没有追赶打闹的现象了;我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分,现在也能考70多分了,全班同学在学习上向前迈了一大步。

  一份汗水,一份收获, 在全体师生的共同努力下,本班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比,总平均进步了几十分,上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长发展很好,绝大多数同学都有自己的特长,在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。

  小学先进班集体主要事迹 (三)

  这是一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的集体!这是一个有着强大的凝聚力、生命力、创造力的集体!六(2)班,是一个拥有57名成员的优秀班级。在这个温馨的大家庭里,大家情同手足、团结奋进,营造了“健康成长、快乐生活、勤奋学习”的班级氛围。全体同学思想上进,遵纪守法,有着伟大的理想和抱负,好好学习,从小树立为中华之崛起而读书的伟大理想。利用每年的寒暑假积极参加各种社会实践活动和社区服务,全体学生在浓厚的学习氛围里,文明优雅,身心健康,努力学习,提高自身综合素质;尽力释放自己的热量,为这个集体增光添彩,为社会服务,立志做一个对社会有用的人。

  一、 班级概况。

  六(2)班现有学生57人,其中男生24人,女生33人。在各位家长的关心、帮助下,在全体科任老师的共同努力下,孩子们逐渐茁壮成长。六年来,我们经历了风雨,更看到了彩虹;经历了挫折,更看到了希望。现在的六(2)班,班风正、学风浓,是一个优秀的班集体。

  二、 班风建设。

  第一阶段:初始形成阶段

  刚接手这个班,学生一张张稚嫩的面孔,既陌生又亲切。刚开始孩子们对新班主任,尤其还是一个男老师,对我更是敬而远之。孩子们很不适应,生活、学习等方面出现许多问题,发现这种情况后,我立即采取措施。先后举办了迎新会,师生座谈会,以及同学之间的交流会,营造了良好的气氛,增进了了解,增加了团结,增强了班集体的凝聚力。然后,在不断的实践和摸索中,制定了一系列的规章制度,有力的指导了工作的开展,如《班级公约》、《班干部值日制度》、《卫生责任田》、《小明星评比制度》、《操行分评比制》等。这些制度体现了这个集体积极向上、蓬勃发展、勇于创新的精神面貌,为创建先进班集体开辟了道路。

  教育好孩子光靠老师一个人的力量是远远不够的,必须加强家校之间的联系,得到广大家长的支持,才能有力的做好学生工作。首先在班上成立了以黄妈妈为会长的家长委员会,新学期开始,先组织召开家长委员会会议,为新学期全班家长会做好准备,开家长会再也不是老师的独角戏,在家长的有商有量的氛围下,一起交流育人心得。

  第二阶段:发展、完善阶段

  有了基础,班风的形成便有了方向和力量,但仍需要健全完善学生干部队伍的建设,切实落实各项规章制度的实施。为此,我采取“半扶半放”的方法,建立了班干部、中队长、小队长、小组长分层次的管理体制,全体干部各司其职, 互相配合,共同为班集体建设做出了自己的贡献;同时,十分重视学生干部素质的提高,每个月开展班干部会、干部交流会,一旦形成好的工作思路就在全班进行推广,为班集体的成长注入新的活力。

  到六年级一期,我采取全放政策,除重大事情由班主任老师作主外,一般的日常事务,尽量放手让班干部独立干。开学初,全班采用民主推举方式,让学生提名心目中的班干部。然后让被提名者进行“竞选演说”,最后投票表决,当场宣布结果。选举班委后,公布班干部职责,定期召开班干部会议。为培养学生的责任心和主人翁意识,调动全班同学的积极性,设立了“班长”“副班长”“卫生班长”“学习班长”“纪律班长”“早读监督员”等多个岗位,“副班长”根据黑板上每天值日生登记的操行评分,于周五下午总结表彰每周班级文明之星。每周一小评,每月一大奖,全班同学比文明、比卫生、比学习,形成了你追我赶的好风气。在班级建设管理中,班级还设有《好人好事登记簿》记录班级涌现的好人好事。总之在全体同学的参与下,班级日常事务管理得井然有序,经常获得“卫生流动红旗” 和“文明中队流动红旗”,受到学校领导和老师的一致好评。

  健康高雅的班级文化是班风的外在表现,为了给学生营造良好的学习生活氛围,我特别注意班级文化的建设。教室后面的黑板报每月一更换,每月一主题,下课后都喜欢到后面去看一看、读一读,无形之中形成了良好的学心氛围。另外,班上还设有一个“小小图书角”,里面的书都是学生自己捐献的,有100余本,内容涉及文学、艺术、科普等多个方面,老师引导学生把所有的图书分类整理,并由学生自己制定借书登记本,交给图书管理员管理。自习或下课的时候,学生可以自由借阅,这样不仅拓展了他们的知识面,更让他们从书中受到了思想的洗礼。

  “班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下,跟随集体的脚步,注重时代感和创新精神,学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。班干部和科代表起 了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。从入学军训至今天,我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,军训、运动会、主题班会、青年志愿者活动,无一不体现了我们班团结进取的作风。

  我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将六(2)班视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。

  同学们的综合素质高,也是班级工作开展卓有成效的重要原因。同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。

  学生学习兴趣高,学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。一方面是由于同学们起点较高,总体学习能力较强,另一方面,也与同学们的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。

  学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

  总之,我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。

  小学先进班集体主要事迹 (四)

  这是一个团结友爱的集体,一个奋发向上、朝气蓬勃的集体,一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体!我们是一个优秀的班集体。在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身素质;最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。我们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。

  一、健康向上的班风导引我们前进

  良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例,进行表扬和批评;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

  二、强大的班级凝聚力推动我们发展

  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;甚至自己组建足球队参加学校的“校长杯”足球赛等。

  三、多姿多彩的活动丰富我们生活

  在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断地进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

  四、永无止境地进取心催促我们奋进

  几年来,通过孩子们共同的努力,我们班取得了一些可喜的成绩,曾被评为旗级优秀班集体、优秀中队,校级优秀班集体等。在校内,我班在“少先队知识竞赛”中荣获优秀组织奖;校园文化艺术节中荣获一等奖;校园科技节黑板报评比中荣获二等奖;在征文比赛、广播操比赛、拔河比赛等活动中均获奖。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。

  小学先进班集体主要事迹 (五)

  蒙古族小学四(4)班是一个拥有59名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能,提高自身素质;最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。四(4)班,虽然只经历短短的四年,可始终充满自信;相亲相爱,携手共进,以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹:

  20__年12月被评为”旗级优秀中队”;20__年9月荣获“校园体育节“比赛一等奖;20__年12月荣获”校园体育节“拔河比赛第三名;多次在学校黑板报评比中荣获一等奖等。一年来,班级的同学参加了学校的科技节、读书节、艺术节和体育节等活动,为班级赢得了许多奖项:张校宇获蒙古族小学读书小标兵称号,金琛皓被评为蒙古族小学读书小达人等等,很多同学都在各类比赛中崭露头角并取得了很大的进步。

  成绩,只是对他们过去的肯定,而他们的明天还掌握在自己手中。所以四(4)班的每一位同学都以一颗平常心去看待成绩,以比往更虔诚的态度认识生活,以更昂扬的斗志去迎接挑战,用双手放飞自己的理想,用汗水滋润成功的果实。四(4)班,就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体,也许她羽翼未丰,但已展开了理想的翅膀;也许她前路坎坷,但已树立起必胜的信念;也许她还幼小,但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。

  四(4)班,就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体,也许她羽翼未丰,但已展开了理想的翅膀;也许她前路坎坷,但已树立起必胜的信念;也许她还幼小,但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。

  小学先进班集体主要事迹 (六)

  魏风路小学二(6)班班风正、学风浓,学生个个一身正气,思想健康、积极向上,干部队伍工作认真、责任心强。是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的班集体。

  树立班级目标、加强团结意识

  全班同学在“积极上进,团结友爱,诚实守信”的奋斗目标鼓舞下,个个以实际行动严格要求自己,刻苦努力。在日常学习生活中,同学们结下了深厚的友谊,形成了愉快学习、健康成长的氛围。

  为了加强学生之间团结意识,班里成立了三个共同成长小组:太阳组、月亮组、星星组,每个小组都有自己的小组计划,成长目标,共同成长小组促进了学生之间的交流和沟通,拉近了大家之间的感情,增强了集体凝聚力。

  重视班干部的培养

  在管理班级工作中,班主任非常重视班干部的培养,采取了“半扶半放”的方法,建立了班干部、学习委员、小组长分层次的管理体制。全体班干部各司其职,互相配合,共同为班集体建设做出自己的贡献。班主任还十分重视班干部素质的提高,每个月开展班干部交流会,一旦形成好的工作思路,就在全班进行推广,为班集体的成长注入新的活力。在平时的工作中,除重大事情由班主任做主外,一般的日常事务尽量放手让班干部独立干,不断培养班干部学会自己管理班级,调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性。这样,在关键时刻,班干部就能够站在最前面,用他们踏实忘我的工作,无私奉献的行动将同学们紧紧联系在一起,形成坚强有力的领导核心。总之,大家分工协作,互相配合,班级日常事务管理的井然有序,经常获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”,受到学校领导和老师的一致好评。

  多姿多彩的活动,丰富孩子们的生活

  一个良好班集体的形成,除了要靠得力的班干部之外,还要千方百计地调动每个学生的积极性,给他们不断展示自我的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色,真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,才能充分施展自己的才华,班集体才能充满新的生机和活力。因此,同学们积极参加学校举行的各项活动。如:读书活动、六一儿童节,学校运动会等,孩子们在活动中展现自我,超越自我,并获得了称赞,取得了不俗的成绩。

  利用各种方式进行家校共育

  孩子的教育并不是单方面的,需要家长的配合,在孩子面临问题时,能及时发现,及时解决,促进孩子的健康成长。于是,班主任通过开家长会,去学生家家访,利用课余时间和家长交流,让家长走进学校课堂等多种形式,与家长交流沟通,取得家长的理解和支持。优化了少年儿童健康成长的社会环境,提高了家长的家庭教育水平。

  倡导感恩,增进沟通

  作为教育者,不仅仅要教给学生知识,还要教给孩子做人的道理,让孩子在生活中学会感恩。该班平时结合母亲节、端午节、重阳节、教师节等节日开展感恩活动,孩子们通过给妈妈一句关心体贴的问候,一杯饱含真情的热茶,一张感人至深的贺卡来演绎人间亲情的温暖。通过亲身体验的活动,学生们从真实的感知中,深深体会父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀!使学生懂得感恩是做人之本,是快乐生活之源,使感恩之行成为自然之举。

  展望未来

  一分耕耘,一分收获,在全体师生的共同努力下,该班在各方面取得了可喜的成绩。这些成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。团结的思想让他们认为有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令他们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。该班也最终形成了学生进取上进,热情主动;师生关系、家校关系融洽、友好和谐的的良好局面。提高无止境,相信在全体师生的共同努力下,二(6)班必将会走向更灿烂美好的明天。

  小学先进班集体主要事迹 (七)

  大家好,我是一年4班的常__。

  我们班是一个温暖、团结、友爱的集体。我们的班级是一个由34个成员组成的大家庭。其中男生23人,女生11人。在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天。这个班级有着积极上进、乐于助人、尊使手机、勤学有礼的良好班风,敢于创新的优良学风,良好的整体素质。

  班级是学生学习成长的摇篮,它能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶,任何一个优秀的班级,必须有一个适宜的学习氛围。

  我们制定了符合他们自己及班级要求的易于执行的具体的学习计划。早晨起来班干部组织同学们进行整齐的晨读,课间检查背诵和辅导作业。通过学生主体活动,使学生亲身体验,开拓视野,发现问题,解决问题,从而将能力推进到一个新阶段。我们经常举行一些学习竞赛和评比,与班级的激励制度相结合,平且老师也会适时地给我们一些奖励。

  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的集体核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,班干部自己学会管理班级。如班级的主题班会,他们能精心的布置准备;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。并且在班干部的组织下,我们已经能完成一部分的自主作业,如口算练习、对批作业、课前预习等。

  我们班的同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。

  温馨的家需要收拾的有条有理,班级跟家是一样的。只要走进我们班,展现在你们面前的是干净、整齐、美观。每天的值日生在组长的带领下尽职尽责,并且隔三差五的还要给讲桌仔细的擦一擦。每当老师上课时,看到的是干净的地面,整齐的课桌。整洁的教室环境,就如一位沉默而有风范的老师一样,起着无声胜有声的教育作用。、墙报的摆置、桌椅的摆放使整个教室让人感到安详舒适、爽心悦目,有一种“家”的感觉。

  学风浓厚是我们班的特点。这和同学们的好学努力分不开。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家有时聚在一起,各自介绍自己擅长学科的学习经验,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。

  在班集体生活方面,我们坚持开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争等,让每位同学在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,形成了良好的班风。

  进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。

  小学先进班集体主要事迹 (八)

  尚庄小学三(1)班是一个温暖的、和谐的大家庭,是一个团结协作、文明守纪、勤奋向上的班集体,团结、合作、文明、创新是该班级的德育特色。三(1)班的同学有强烈的集体观念,有一定的向心力和凝聚力,有自己的班级特色,有良好的班容班貌。该班级的学生自我管理能力强,班干部也有强烈的责任心,在学习与生活中能起到模范的带头作用,他们采用轮流值周制将责任落到实处,检查监督同学完成各项学习任务,班级事务井井有条。

  该班级班风正,学风浓,学生整体思想素质高,求知欲强,学习勤奋。课堂上,同学们能认真听讲,勤思考,积极举手发言,在这样的课堂氛围下,每个人的脸上都洋溢着求知的笑脸。三(1)班学生不仅在学习上劲头足,成绩好,在文体方面表现也不错,同学爱好广泛,积极参加各种活动,并能在活动中取得好成绩。

  一分耕耘,一分收获。相信在师生的共同努力下,该班级的明天将更加美好。

  小学先进班集体主要事迹 (九)

  在两年多的时间里,我班已经成为了一个和谐、求知、团结、进取的班集体。

  这主要体现在:

  1.得力的班级干部

  首先,创建班级的管理核心—班委会,全体学生选举有能力有责任心的学生作为班干部,下放权力给班干部,各班干部各司其职的同时又互相联系。其次,充分利用班团干部及学生会成员的带头作用,班干部轮流管理班级的日常事务,每天记录班级日志,并利用周一的晨谈时间对班级的一周情况进行反馈。

  2.良好的学习风气

  在树立多个学习榜样以后,我们班采取的是“学习小组”制度,小组内让优秀的学生引领后进生,每次考试后都要进行小组间的评比,优胜组加德育分,或是分发奖品。而组长要对个别给小组拖后腿的同学进行及时的交流和鞭策,争取不让任何一个学生掉队。现在,我班成绩在寄宿部6个实验班中名列前茅,集团前100名有14人,集团前50名有7人,总分优秀率最高,总分平均分最高。而我班的学生也因在2班而自豪,向着中考奋进!

  3.整洁的班级环境

  有利于学生身心的健康成长,能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳。教室卫生是班级的一面镜子,它折射出老师的管理和学生的态度。我们班的同学养成了良好的卫生习惯,每天都保持教室干净,学生能自觉把垃圾丢进垃圾桶,个人的物品、桌子和椅子摆放很整齐,一眼看去,干净清爽。

  4.暖人的同学情谊

  大家生活在三(2)班这个大家庭中,和和气气,同学间互帮互助。迄今为止,班级还没有任何一个学生受到学校的处分,即使同学间有了摩擦,也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有顽皮的,但是没有一个孩子是顽劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的缘分和情谊,希望这三年成为成为他们美好的回忆。

  小学先进班集体主要事迹 (十)

  我叫刘__,一名普通的小学一年级生。

  从我记事以来,妈妈就常跟我说,我要成为怎样的一个人?善良、坚强、独立、努力,具有责任感的好孩子。每一学期的学习生活都是对我成长最好的历练与考验,现在是我递交答卷的时刻。

  在学校,我是一名懂事的小大人,老师和同学都很信任我。上学从不迟到或早退,上课专心听讲,独立思考,认真完成各科作业。遵守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐。对老师交给的任务,我总是做得有条不紊,成了老师的小助手。

  这一学期的开始在老师的带领下,我们都为自己定下了一个小小的目标,我的目标是写字进步。记得一年级的第一学期,我的字还是跟螃蟹走路般歪歪扭扭,所有人都说我的字好丑,一学期过去了,我从未间断过写字,每天都保持练习,每星期都去认真听老师讲每个字的一笔一画如何掌握,就算生病我也从未请假,努力终于有所回报了,我进步了,我特别开心,坚持就是胜利。

  在家里,我更是一个独立、坚强、自觉的好孩子,生活上我很独立,孝顺长辈,“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承”我牢记于心,体贴家人,爱护家人,关心家人,我用我的行动去爱我的家人。除此之外,我给自己制订了一系列的学习计划和作业计划,每天按时完成,因为我是一个有进取心的小学生。

  这学期我特别感谢妈妈给我找到了一个好朋友——新黑马阅读。家里书架上有很多各色各样的书籍,我喜欢它们,但却无法静下心来与它们为伴。有一天妈妈陪我去新华书店,无意中找到了《新黑马阅读》,回家后,妈妈一篇1篇的给我读,跟我共同讨论里面的每一篇故事,不知不觉中,我就学会了自己与它相处,去探索里面有趣的故事,也就这样,我竟然喜欢上了看书,看各种各样的书,当有时候,我去问妈妈一些书上的知识,他们都不能回答的时候,我知道我有多满足,书是一片_大海,我想要在里面畅游!

  妈妈说,我们是新一代的接班人,我们从小就要有一份责任感,不仅仅是家里、学校的责任感,同样也要有社会的一份责任感。我从幼儿园开始就一直在做这样的事,记得幼儿园放学回家的路上,有一个小哥哥边走路边吃麻辣烫,吃完后,就随手把纸盒碗连汤汁丢在了路边,我摆脱妈妈的手,跑过去把那个碗捡起来,丢进了垃圾筒,妈妈夸我是好孩子,其实那时我根本不明白,这就是社会责任感,现在我明白了,我一如继往地做着这样的事情,虽然有时会把手、衣服弄脏,但每每做完我都特别开心与自豪。

  我的每一个进步,都是和各位老师的辛勤培育、家人的细心教导分不开的,在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师和家人的期望,像小草一样生生不息,坚强、独立、不卑不亢,取得更大的进步,做一名优秀的小公民,成为真正的最美少年。

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