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一年级下思品工作总结

作者:安慕楚2024-01-31 08:18:50

导读:一年级下思品工作总结 篇一 一、在炎热的夏天,我们的教育教学工作即将结束,一学年以来,大局部学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯和行为习惯良好,教育... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《一年级下思品工作总结(甄选3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  一年级下思品工作总结 篇一

  一、在炎热的夏天,我们的教育教学工作即将结束,一学年以来,大局部学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯和行为习惯良好,教育学生积极参与各项活动,认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学习任务,课堂中不够注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。

  二、班级管理

  在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索:

  1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制,由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,每一轮结束,请表示出色的班干部推荐方法,谈体会,也请其他同学说说自身当班干部的感受,从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心,增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。

  2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动,定期进行评比小结,褒扬先进、鼓励进步,真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。

  3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动和实际生活,先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、和时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动,评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班和各项活动中表示出色的同学,几乎人人都是最棒的,每个学生都充沛感受到自身被重视被多篇,自信的投入各项活动,充沛发挥自身的优点,展现自身的特长。

  三、教学工作

  教学工作中,主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时安排的任务比较细。比方语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里自身独立学习,第二天早自习小组推荐,解决自身能解决的问题,把不懂的问题记下来,课堂上老师重点检查基础知识的掌握以和解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学习能力也增强了。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比方确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示推荐;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自身喜爱的活动,发展所长。第三、重视知识的综和。每一局部内容学习前我都让学生先看看这局部内容包括那些知识,哪些是重点,哪些是难点,学完后一起总结,让学生根据自身对重难点的掌握相互出试卷检测,查漏补缺,效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展,之后开展多篇评价,使之也变成一个自学的过程,而且也是综合素质提高的过程。

  一学年来,本班各项活动开展得有声有色,力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务,教学成果。

  存在问题:

  1、学生书写习惯差,不认真。

  2、个别学生卫生习惯差。

  3、管理方法不够新颖,班风无明显进步。

  采取措施:

  1、以勤立身,增强自身的典范作用。

  2、加强思想教育与个别指导。

  3、进一步加强习惯养成与和时补纠缺乏。

  4、教学要注意和时回顾,反馈弥补。

  一年级下思品工作总结 篇二

  本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作,教学中,我结合一年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学,认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高,为此,我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下:

  在这一学期里,在教育教学任务中,我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。

  教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

  教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

  本学期的品德与生活的教学中尽量做到:

  1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。

  2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

  3、爱护周围的自然环境,节约资源;关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担,

  4、对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

  在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

  因此,教学活动中我注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。

  平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

  今后努力的方向:

  第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本,我将在具体的教研活动中,在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研,不断提升自己的教研能力、教学水平,并通过听课加强互相学习,通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效,更富创新思想,更能促进学生的成长。

  第二、继续加强品德与生活学科教学研究,努力提高教研水平。

  总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章,进一步理论联系教材及教学工作实践,创造性地开展教学工作。

  一年级下思品工作总结 篇三

  《x市学生民族精神教育指导纲要》和《x市中小学生生命教育指导纲要》颁布实施多年来,我们学校不断学习 ,不断实践,不断反思,不断创新,不图虚名,只求实效,扎扎实实得推进工作,真正地让学生在推进《两纲》的进程中逐步成长,不断收获。

  一、落实两纲教育的总体规划,建立相应的机制和措施

  依据《两纲》教育的指示精神,立足学校的实际情况,我校在学校德育工作特色化研究的基础上,确立“常规工作中落实,主题活动中凸显,学科教学中渗透”的工作总体思路。通过学科渗透、科研引领,继续深化教育教学改革,拓展民族精神教育的目标内涵。为落实两纲,学校提出“全面育人,全程育人,全员育人”的要求。从领导、教师到两处职工、门卫、食堂工作人员,人人都是德育工作者、处处都是育人的场所,要把本职工作与育人挂钩,人人都要为育人做贡献,从而形成良好的育人氛围。同时利用校园网络,落实时间、内容、人员,有选择地播放有关民族精神教育生命教育的内容,以加强学生的直观印象;利用校园橱窗,张贴中国历史名人、文化名人、英雄事迹;中午时间在校园里播放经典民族音乐或优秀儿童歌曲等,营造浓厚的学校文化氛围,以发挥其隐性教育功能。另外,各个班级精心布置了宣传栏,注重创建有个性、特色的班级文化,让班级成为学生才华展示的平台。

  二、《两纲》教育的课程化渗透

  根据《x市中小学生生命教育指导纲要》和《x市学生民族精神教育指导纲要》,教师将生命教育和民族精神教育渗透于学科教学中,尤其是体育、自然、品德、社会等学科,帮助学生养成珍惜、尊重、热爱生命的意识,提高他们的生存技能,提升他们的生命质量。我们的老师在实施中讲究科学操作,因为这是产生实效的前提。无论是哪门学科,不论具有显性还是隐性的教育内容,在实施时都要按照教育规律和学生的认知规律,讲究科学的方法。语文、社会、品德与社会、音乐、美术、体育与保健等学科,因其学科特性和学科内容,决定了“两纲”教育的直观性、丰富性和感受性。我们的老师主动利用这方面的优势,将这些学科蕴藏的“两纲”教育内容显性化和具体化。我们帮助学生认识生命,尊重生命,热爱生命,提高生存技能。增强学生在自然和社会中的实践体验,营造健康和谐的校园环境;培养学生热爱生命的情感,建立生命与自我,生命与自然,生命与社会的和谐关系;帮助学生学会关心自我,关心自然,关心生命,提高生命质量,进而理解生命的意义和价值。

  三、《两纲》教育的活动化渗透

  课外活动是《两纲》教育的有效抓手和载体,也是学生体验和践行《两纲》的良好渠道。

结尾:非常感谢大家阅读《一年级下思品工作总结(甄选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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