导读：一、指导思想 本学期是学校完成十三五发展规划的关键节点，按照五位一体总体布局和四个全面战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《中学2022～2023学年度第一学期工作计划》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
一、指导思想
本学期是学校完成十三五发展规划的关键节点，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，巩固发展xx市委市政府开展基础教育建设年成果，坚持以办人民满意的学校为宗旨，以打造多元高效课堂为目标，以创新管理机制为动力，以规范办学为抓手，牢固树立“学生至上与教师第一”的教育观和“追求卓越、全纳个别”的评价观，继续走内涵发展道路，强化内涵特色化（即高品质、高品位及高品牌建设），落实好“以人为本、依法治校，德育立校、文化建校、科研兴校、人才强校”的学校管理方略，筹划主校、分校发展布局，做强做精具有国际化视野的、国内一流的现代化名校，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
二、应完成的教育目标
（一）以巩固xx市委市政府基础教育建设年活动成果为动力，依据中央八项规定，全力解决“热点”“难点”问题，努力构建现代学校治理体系，初步形成依法治校的良好氛围，整体提升教育治理能力。
（二）以应对机关事业单位女高级技术人员延迟退休和中小学教师职称改革为契机，积极创新教师管理机制，落实工作量不达标和岗位职责完不成人员职称降档方法。
（三）以中考增值评价为基准、以学生对教师的满意度为准绳，建立高知名度与高美誉度兼备的社会评价预警机制，落实“义务教育学校管理标准”，努力提升学校品质。
（四）以《中小学教师职业道德行为规范》为底线，强化从教规矩，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，有效解决教师有偿补课等热点问题，突出抓好教师教育工作，建设好省名师名校长工作室，加强师德师风建设，创建和谐师生关系。
（五）以安全预防工作为责任底线，以营造安全有序的育人环境为目标，不断加大安全工作力度，落实“人防、物防、技防”，关注细节，突出实效，强化问责，保障师生安全。
（六）以践行社会主义核心价值观为德育工作总抓手，以落实“青少年法制教育大纲”为着力点，全面落实xx市中小学班主任队伍建设工程的实施意见，突出德育首位，强化立德树人，加强学校文化建设，探索公益研学旅行，通过政策导向，让德育工作成为绝大多数教师想做的抢手工作，切实保障德育实效，全力遏制不良事件的发生。
（七）以中高考改革为契机，聚焦学生发展核心素养，不断完善学校课程体系建设，稳步提升学校教育质量，以全面教育信息化为载体，积极发展在线教育，继续完善“以教导学”框架下的有效课堂教学模式，做好主校、分校初三备考工作！
（八）以科研课题管理为抓手，强化教育科学导向，以教育行动研究为教育科研主要范式，不断提升教育科研实效，通过问题切入，切实解决教育教学中存在的现实问题。
（九）以开拓师生国际化视野为目标，落实中美千校合作项目，积极研究国家省市国际交流政策，不断加强国际交流与合作，为学生成长搭建舞台。
（十）以学生全面发展为己任，统筹体艺各类活动，抓好亮点工程，注重普及与提高，积极筹备参加教育部中小学第五届艺术展演活动，切实提升体卫艺工作质量。
（十一）以财务预算管理为突破口，落实党政一把手不直接分管财务纪律要求，完善经费使用内部稽核、控制制度。强化资金监管责任，建立结果导向的绩效评价机制，全面提升后勤服务水平，实现教育经费效益最大化。
（十二）以四个自信为抓手，牢记四个意识，坚持从严治党，下大力气抓好学校党建工作。
三、必须做好的几项工作
（一）巩固发展xx市基础教育建设年活动成果，强力解决热点难点问题
1。继续回应人民群众对教育的关切，解决热点难点问题：一是继续扩大优质教育资源覆盖面，杜绝择校、抓好小班化教学；二是强力发展在线教育，有效解决在职教师有偿补课问题；三是创新教师管理机制，真正解决学生及家长不满意教师岗位聘任问题，研究落实教师不满工作量和岗位责任完不成降低职称层级办法；四是充分利用xx中学的教育资源，装备个性化专业教室，满足各类学生个性化发展需要；五是发展互联网+家校联动教育，形成教育合力，切实解决学生中的各类不良现象。办公室落实。
2。抓住事业单位管理改革契机，建立教师工作量档案，完善依法治校的现代学校管理制度，改变人浮于事的管理现状：一是调整中层干部岗位，通过设定干部队伍的专业底线，优化干部队伍结构；二是动态管理教师职务，通过设定教师专业技术职务底线，降低工作量不饱满岗位职务待遇；三是明确岗位职责，通过设定各类专业技术岗位标准，给教师给多选择权；四是强化五、六级专业技术岗位管理责任，动态使用专业技术岗位。办公室落实。
3。强化各级各类管理者的榜样、示范、引领作用，切实解决“占岗不干活现象”，落实各个组织模块的评价比对：一是优化年部管理，把学校的组织分成五个模块：三个年部、分校、机关，发挥比对评价效果，调动年部主任工作积极性；二是班子成员应该精诚协作，既要服务好一线教育教学工作，又要襟怀坦白，坚定政治信仰；三是中层干部应该精于专业成长，既要独当一面，又要理顺各种关系，严禁二皮脸；四是教研组长、备课组长以及年部安排的组长不仅长于专业成长，更要长于团结组员，有效组织校本教研，严禁放任；五是党支部书记、工会组长既要有坚定政治信念，还要有大局意识，要理性并有担当，严禁出现负能量。党办落实。
4。争取各类政策，努力优化外部环境：一是在xx市编办合编之际，积极陈述学校面临发展困难，特别是二胎的全面放开，要有目的的增加编制，储备优秀教师；二是落实好辽宁省中小学职称改革精神，解决延退造成的职称拥堵问题；三是利用2018年学校70年校庆之际，争取各类奖教奖学基金，促进学校向好发展！办公室加大政策宣传力度，确保政策的有效落实。
5。科学制定德育干事岗位编制，严格控制等同班主任岗位，落实岗位责职，实施学年聘任制。德育处落实。
（二）继续创新教师管理机制，强化教师专业技术岗位底线管理
6。不断完善年部管理体制，落实责权利一体的管理方案，把年部评价作为中层干部管理的核心要素，建立能者上、庸者下的动态管理机制，确保学校良性发展。党办落实。
7。按照国家中小学教师职称改革文件精神，确立教师专业技术岗位底线管理标准，强化专业技术岗位中底线课时及从事教育教学核心工作的框架要求。办公室落实。
8。继续谋划教师从身份管理向岗位管理的评价办法，适时出台教师专业技术岗位动态管理办法。办公室落实
9。完善教师量化考核和年度考核评优办法。
重点解决管理者尽职履责情况、解决班主任岗位编制和分工履职情况。
（三）按照政府整体布局，加大主校分校统筹发展建设力度，实现主校分校一体化发展
10。加强分校班主任队伍建设，鼓励更多骨干教师到分校区做班主任。
11。加大分校亮点建设，全力试点分校分层教学，强化分校品牌的广域认可。做好整合编制工作。
12。按照省市义务教育学校交流政策，积极落实到分校任教的相关配套政策，教师专业技术岗位评价要体现鲜明的社会责任。
13。强化到分校任教的自愿次序原则，建立交流责任档案，凡该去的自己不去，责任自负，以此促进教育均衡发展。
14。充分利用xx中学搬迁的大好机遇，扩大分校区的教育资源，充分挖掘xx八中教师中的佼佼者，引领分校健康发展。大力宣传政府办分校的成果，为主校分校一体化发展奠定基础。
15。进一步明确到分校工作的相关政策，厘清误区。
16。按照xx市政府的整体部署，做好招生宣传，提升分校社会知名度。
分校负责，应该做好政策宣传工作，防止个别教师误读政策，影响发展。
（四）加大压力传导力度，狠抓师德师风建设，净化校园生态环境
17。整体提升“三字一话”水平，加大教师资格管理力度，提高教师从业的资格意识。办公室落实。
18。不断传导压力，加强师德师风建设，落实好新修订的“xx市教育局治理在职教师违规补课工作新方案”，严肃查处教师违规违纪行为，大力弘扬廉洁执教、爱岗敬业、无私奉献的红烛精神，杜绝教师有偿补课，净化校园生态环境。校办、党办负责。
19。建设好在线教育资源库，提高教师信息技术应用能力，鼓励教师全员参加“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教研组建立自己的课程资源平台。争创国家级数字校园示范校。教务处负责。
20。继续实施名师培养计划。按照省市遴选计划和培养方案，学校积极争取更多人入选，创造名师尽社会责任的机会，消除名不符实名师的不良影响。教务处负责。
21。总结第二次教师普惠培训经验，筹划第三次教师普惠培训。以教研组为单位，分学科、学段，有序开展全员培训，保证全员更新观念，适应教育发展新需要。办公室负责。
22。开展“好老师”标准大讨论，挖掘传统名师倦怠与停滞发展原因，树立学习型教师典型，引领成长。
（五）突出安全工作首位意识，确保学校安稳运行
23。突出规则意识。强化安全首位认识，创新安全预防机制，让安全文化进校园、安全意识渗透进师生的血液，让守规矩成为生命健康的守护神。德育处、年部落实。
24。全面评价学校具备心理咨询师资格人员，开发心理健康教育校本课程，强化心理健康教育实效，杜绝各种不良事件发生，发挥具备心理咨询师资格教师的作用，建设好心理咨询教室，迎接国家视导检查。德育处、年部落实。
25。抓好家校联动教育，营造安全有序的育人环境，切实保障师生安全。
26。落实安全岗位责任，做好学生疏散演习训练，提升学生安全应急能力。实施责任倒查制度，杜绝各类责任事故发生。年部、德育处落实。
27。规范师生交流事宜，建立教师谈话记录签字档案。
28。建立应对突发事件预警预案和预防校园欺凌事件预案
29。编制xx市第八中学安全教育手册
（六）加强和改进德育工作，建立德育课程体系，扎实推进社会主义核心价值观培育践行
30。着手建立德育课程体系，让德育的每一个活动都是一门完整的课程，让课程成为育人最核心的载体。
31。德育工作要紧紧围绕社会主义核心价值观，要让核心价值观进入师生的脑海、心田、血液；要让核心价值观成为每个人的生活准则、工作底线、理想信念；要让核心价值观真正成为引领学校健康发展的精神食粮，为此，我们应该做好如下工作：一是从个人层面，诠释“爱国、敬业、诚信、友善”，各个年部及处室要设计好主题活动，践行这八个字的内涵，德育处设计好评价方案；二是从社会层面，诠释“自由、平等、公正、法治”，团委设计好活动方案及评价方案；三是从国家层面，诠释“富强、民主、文明、和谐”，党办设计好活动方案及评价方案。
32。提升班主任岗位的吸引力，落实“xx市关于实施中小学班主任队伍建设工程的意见”，打造一支师德水平好、专业素养高、研究能力强、人员结构佳的班主任队伍。发挥xx市“百优班主任、十佳班主任”引领示范作用。制定二手班班主任政策，鼓励班主任勇于承担重担，切实解决二手班级接收和管理问题。本学期，德育处拿出二手班班主任管理政策，讨论通过后执行。
33。实施大德育工程，强化班主任性质工作岗位的辐射作用。把年部主任、德育干事列为班主任岗位，把德育主任、副主任列为1/2班主任岗位，把年部干事、中层干部、心理健康教师列为1/3班主任岗位，把值岗安全教师岗位列为1/9班主任岗位。依据自愿原则，按照年龄为序，让每个教师都有从事学生管理的机会，让大德育思想植根于每个教职工的血液里。加强班主任队伍的日常管理，杜绝班主任“任性”“随性”的管理现象，努力达成依法治班的管理新模式。德育处要广泛宣传此政策，引领教师自觉专业成长。
34。加强德育干事编制设置，厘清责任，确保学生管理上新台阶。德育处考核评价。
35。落实好青少年法治教育大纲，做好预防校园欺凌事件发生预案，做到班级、年部、学校三级管理，谁的责任谁承担。
36。强化学生的行为规范养成教育，认真开展各个年部的达标竞赛活动，主要考评如下10项指标：一是课间走廊纪律；二是大课间操；三是自习班级纪律；四是问题学生；五是课堂秩序；六是学生礼仪；七是公物维护；八是室内卫生；九是室外卫生；十是卫生保持。德育处细化后各个年部开展竞赛达标。
37。有效开展制度化的德育系列活动，达成稳定的教育目标：一是艺术节、合唱节、读书节、体育节等活动的固化时间列表上墙并有效实施；二是升旗讲话、班团活动、社团建设、家庭教育、主题教育活动的一般范式及评价标准入班上墙并有效实施；三是落实好班级评优、排座及有关利益纠葛的各种制度，减少主观裁量，增加评价的确定性；四是国防教育、道德与法治教育、生命教育、劳动教育及心理健康教育要抓实，特别是新生军训工作，要在安全的前提下，保质保量的完成；五是建立科学的家长委员会制度，开展家庭教育指导，建立家校联动教育机制，本学期每月要举行一场家庭教育报告会。德育处、团委拿出方案并组织，年部落实。
38。突出校史文化，丰富校园文化内涵：一是挖掘70年校史文化之精华，打造新的校史文化长廊，二是丰富校园文化之内涵，让文化浸润校园人的灵魂。基于此，我们应该做好如下工作：用心维护校园的每一张脸，让每一个物件都没有人损的痕迹；精心设计校园的每个景致，让每个景致都包含丰富的教育元素；重塑校园人的举止，让校园人的每个行为都呈现影响他人的正能量；创设浓浓的育人氛围，让校园里的每一个故事，都彰显真善美的力量；打造书香校园，为每个班级、每个走廊图书角都配备足够的书源，让孩子们读书有去处、有选择、有认同；创设浓浓的书香氛围，让孩子们读书有自觉、有目标、有竞争；营造温馨的育人环境，让孩子们对书有理解、有爱护、有担当。坚持校园文化建设中“文明其精神，野蛮其体魄”的主旨，真正让校园活起来！
39。创新德育管理新机制，通过年部间德育工作的甄别，激发师生正能量，让德育的每一个细节都成为亮点。固化年部系列活动开展。
40。开展系列家庭教育指导工作，提升家庭教育水平，鼓励教师获得家庭教育指导师资格认证。
41。强化班主任和德育管理者的培训，分期分批走出去，提升育人能力。
42。筹建70年校庆，挖掘知名校友资源，成立奖教奖学基金。
德育重点创新工作有四项：预防校园欺凌、心理健康教育、职业生涯规划指导、家庭教育指导。
上述工作德育处、年部落实
（七）聚焦学生发展核心素养，深化课堂教学改革，提升整体教学质量
43。全面构建校课程体系，落实新课程改革精神。本学期把学科实践活动全面开展起来、把综合实践活动课程规范起来、把STEAM教育列入课表、把各种专业教室武装起来，实现国家课程学校化、地方课程综合化、校本课程特色化。
44。课堂教学的首要任务就是明确教学工作的四个底线：一是秩序底线，每个教师要切实负起责任，谁的课堂谁负责，保证课堂教学正常进行；二是效率底线，每个教师的常规教学都要保质保量，做到有效、直至高效，课堂教学的质量必须保证；三是接纳底线，每个教师都应该努力让受教育者悦纳自己，不仅注重仪表，更要注重内涵；四是成长底线，每个教师的课堂教学都要不断改进，以适应新时期新学生的要求，让孩子感受到教师的成长。教务处做好评价方案，各个年部落实。
45。坚持教师专业成长的共性评价与个性化评价相结合的原则，创新教学管理的新机制：一是课程标准的掌握要坚持常态化评价，各个学科要系统跟进学习；二是依据课标编制的现有教材要做到心中有数，各个学科要拿来研讨；三是各个学科教师要有学科情愫，要在学科领域有自己的理解；四是学科教师要有自己的课堂教学模式并不断改进。教务处落实。
46。掌握省新修订的义务教育课程设置方案，语文、历史和道德与法制课教师要着力适应新教材的变化。推进以教导学框架下的多元高效课堂教学改革。坚持“学生喜欢，质量上乘，同行认可”的评价标准，突出个性、彰显活力。分校要适应“分层走班”的课改模式，以适应学苗不齐和新的高考制度改革。教务处和年部落实。
47。落实好教学常规的底线评价标准，实施电子档案化评价：一是教案的实用化、课堂管理的秩序化、学业成绩评价的同一样本化；二是校本教研的全员化、教研内容的主题化、教研方式的多元化、教研组织的责任化；三是教师仪表的正常化、教学语言的专业化、课堂话语的规矩话；四是课堂教学的趣味化、课堂质量的高效化和课堂组织形式的多元化。教务处、年部落实。
48。建立健全工作室制度，发挥名师、名校长工作室的示范引领作用。在校本教研、新教师成长、中考备考等方面要有大作为，在分校建设、手拉手学校发展和区域内教育均衡等方面有所贡献，学校要为各类工作室提供资金保证。学校办公室、教务处负责。
49。创新教学管理新评价，加强绩效考核。量化工作量标准，按照语数外两个班课、其他学科每周12-14节课的标准，厘清不足工作量的岗位并公示；弄清教职工基本的工作意愿，把那些大家想“躲着走”的工作通过绩效引导，变成抢手工作，切实解决评卷、监考、代课等现实问题。教务处、年部落实。
50。开展制度化的教学系列活动，稳定教学秩序：一是科技节、学科竞赛、综合实践活动、电脑制作及青少年科技创新大赛按固化时间开展；二是各类考试、学生评教、学法指导、升学指南按固化时间和评价标准执行；三是各种听评课制度、教学比赛制度、新教师培养模式及各类常规考核制度要不折不扣的落实；四是做好在线教育资源，确保教育信息化的广域覆盖，提升课堂效率，解决课下有偿补课问题；五是积极参加汉语言文字应用能力大赛及汉字听写大会。教务处、年部落实。
51。强力推进中考备考工作，确保中考质。本学期就要整体规划初三备考：一是每个初三教师实名制研制中考试题，确保各个学科的首位评价；二是按照2018年的评价方法，各个学科的教研组长、备课组长要对本学科负起责任，每个科任教师都要对任教班级负起责任，每次考试结束后开展实名评价；三是年部主任、教务处、科研室要制定科学备考方案，一抓到底，保证“求全、求细、求精”，注重梯度，确保“高底线、高分段、高均值”；四是领导班子要深入一线，要与教职工一道对每个考生负责；五是强化分校考试评价功能，要适时分层，采取切实可行的办法！
52。抓好在线教育，建设好学校信息中心。把教育局的三通两平台、学校网站、电视台、录播室、微信公众平台等整合起来，形成主校分校一体的信息技术网络。学校电视台要确保每两周出一期电视节目。技术处落实。
53。深化人才培养模式改革，落实“基础学科拔尖人才学生培养试验计划”、“中学生英才计划”，探讨学校层面的基础工作。
54。加入科创联盟，适时开展科创教育：机器人大赛、创客教育、青少年科技创新大赛，学校下大力气抓好抓实。
55。以校本课程开发为契机，整合国家、地方和校本课程，实现课程建设现代化。
56。聚焦学生发展核心素养，分解落实各个学科的核心素养。
上述工作教务处、年部落实
（八）坚持做实教育行动研究，努力提升科研实效
57。坚持以教育教学存在的问题为导向，做实教育行动研究：一是班主任的气质类型对班级文化建设的影响、学校非正式群体的文化倾向对学校文化建设的浸润、班级的秩序状态与学生学业成绩的关联性研究；二是家校联动教育机制的实证研究、家校互信机制的建立实践研究；三是基于互联网的家庭教育指导模式研究；四是以教导学框架下的个性化教学实证研究。切实通过教育科研解决学校发展过程中的各类问题。科研室落实。
58。坚持教育科研的广域覆盖，强化教育科研立项的规范：一是鼓励教师参与教育科研、热爱教育科研，教育科研参与率不低于90%；二是规范在各级教育学会和教育规划层面开展立项工作，特别加强教育科研的过程管理，科学确立教育科研在教师量化考核的评价权重。科研室、办公室落实。
59。提升学校的整体学术氛围，办好校刊：一是让广大教师参与进来，提升校刊质量和阅读频次；二是筹划学校月报，让学生成为办报的主体；三是鼓励教师著书立传。科研室落实。
60。研究新学校文化：一是基于师生的成长；二是基于非功利化教育；三是基于多元智能理论在新学校的实践；四是基于未来事业的不确定！从这四个角度，打造新学效的研究。科研室、办公室落实。
61。筹划新一届教育教学研讨展示周，聚集核心素养，凸显教师专业成长，覆盖全员。科研室落实
（九）增进国际理解，促进国际交流与合作
62。研究国家省市国际交流政策，重拾与韩国斗溢中学的深层次师生交流互访，开拓国际交流新渠道，不断加强与新加坡、台湾地区学校的交流互访。
63。坚持开展国际化主题教育活动，尝试政府组织的国际游学活动。德育处落实。
64。利用我校是中美千所合作校机会，开展中美环保教育交流与合作。
十继续抓实体育、美育工作，努力提升师生的核心素养
65。切实加强学校体育美育工作。牢固树立“健康第一”教育理念，严格执行每天锻炼一小时的规定，确保开齐、开足体育课时：一是严格执行“国家学生体质健康标准”，开齐开好体育课，保证每天活动一小时的刚性目标；二是量化体育教师的工作量和工作质量，满足体育教师开展教育教学活动的物质条件，以中考综合成绩评价体育教师课堂教学的有效指数。开发适合我校的体育特色项目，学校大力提供保障；三是开展群众喜闻乐见的体育活动，筹划体育节，让各种体育项目比赛制度化；四是抓好竞技体育比赛，确保各类竞技体育比赛我校的整体优势，强化学校篮球队训练，争取参加省中学生篮球赛。德育处、体育组落实。
66。建设好医务保健室和心理咨询室，确保师生身心健康。一是建好师生健康档案（体质健康和心理健康），告知特殊体质学生的注意事项；二是做好突发公共卫生事件预案，做好各类应急准备；三是关切师生心理健康，做好心理疏导，防止极端事件发生；四是做好国家省市心理健康教育特色学校复检准备工作。体育组、德育处落实。
67。抓好校园美育活动，丰富师生校园文化生活：一是完善艺术节，突出抓好集体舞蹈、合唱、微电影等高雅艺术，推出音乐课的合唱特色展示，让音乐教育成为学校最具活力的饕餮盛宴，做好辽宁省合唱、器乐比赛的准备工作，筹备参加第五届教育部中小学艺术展演活动；二是考核音乐教师的课堂教学实效，关注音乐教师的专业成长；三是美术教育突出鉴赏与操作，注重美术课堂教学的实效，关注美术特长学生的成长，普及基本的鉴赏常识，考核美术教师的课堂教学即时效率，关注美术教师的专业成长；四是组织开展高雅艺术进校园活动，争创省美育特色学校。团委、德育处拿出方案，年部落实。
68。抓好体音美及医务室、心理健康教师的专业培训，开展专技展示活动。德育处落实。
体音美重点工作：课的秩序和质量、体育中考备考、体音美的活动
（十一）加大财务预算管理，发挥资金使用的最大效益
69。完善经费使用内部稽核、控制制度。强化资金监管责任，建立结果导向的绩效评价机制。实行分管校长财务预算管理签字，各项活动均在年初做好预算，体现公用经费主要用于教育教学活动。坚持招投标制度，落实采买网上巡价制度，分管领导切实负起责任，实行出入库管理。总务处落实。
70。加大节水节电力度，强化公共财物和国有资产保值增值，提升后勤服务意识，保障教育教学活动的顺利开展。总务处落实。
71。加大设施安全管理，保障教育教学活动顺利开展
总务处重点工作：设施安全、节水节电、工程项目资金使用管理、服务保障
（十二）坚持从严治党，狠抓党建工作
72。扎实开展“两学一做”学习教育。按照中央省市部署，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。继续开展作风建设专项整治，推动践行“三严三实”制度化、常态化、长效化。发挥党组织的政治核心作用，巩固党的群众路线教育实践活动成果，切实践行“三严三实”，激发广大党员干部的工作热情，坚定党员干部的政治信仰，崇尚社会主义核心价值观，强化每一个党员在学校教育教学活动中的表率作用。开展各个党支部劳动竞赛活动，落实一个党员就是一面旗帜的学校党委宣言。开展党员幸福观教育，强化意识与行为的辩证统一，用优异成绩迎接十九大的胜利召开。党办落实。
73。工会组织要引领广大教职工落实学校章程和教职工代表大会制度，建立健全学校家长委员会制度，积极探索校务委员会制度，完善学校的科学决策和民主管理机制，关心教职工疾苦，丰富教职工文体生活。工会落实。
74。共青团组织要带领广大青年教师和团员学生参与学校的发展建设，坚持从严治团，每个共青团员都要努力成为青年人的楷模，要有坚定的政治信仰，要有社会责任感和勇于担当的精神，发挥志愿者团队作用。团委落实。
75。引导非正式群体的积极文化倾向，发挥民主党派的正能量。党办落实。
做好上级临时交派的其他工作
全面实施学校“十三。五”发展规划
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