《丑小鸭》心得体会(推荐10篇)

导读：篇一：《丑小鸭》心得体会本文所用的叙事方式是学生最易接受的顺序法，故事内容一环扣一环，逐步引向高潮。这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

此文《《丑小鸭》心得体会(推荐10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！

　　篇一：《丑小鸭》心得体会

　　本文所用的叙事方式是学生最易接受的顺序法，故事内容一环扣一环，逐步引向高潮。这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于他们周密的思维能力、清晰的表达能力和丰富的想象能力。

　　教学中，根据教学内容有梯度的设置问题，一方面是由易而难，渐次深入，符合学生认知事物的特点，也激发了学生的思维兴趣，另一方面给不同程度的学生提供思考问题回答问题的机会，不至于成为部分学生的课堂，从而忽略了另一部分学生的参与，使课堂成为全体学生展示和表现的阵地，而非优秀生活动的场所。

　　当然，教学中还要给学生留一定的思考时间，相对来说，这篇文章篇幅较长，学生阅读、寻找问题的答案需一定的时间，因而教师不能一味为完成教材内容急于出示答案，或者留给学生思考的时间太短，使学生的能力的不到很好地锻炼。

　　总之，本节课围绕教材内容设置梯度问题，由问题调动学生的学习积极性，同时又推动教学内容的进行，最终使学生在自主交流合作探究中挖掘《丑小鸭》的深层内涵，感受丑小鸭的社会现实意义，收到了不错的教学效果。

　　篇二：《丑小鸭》心得体会

　　《丑小鸭》这篇童话记录的是一只丑小鸭的成长历程，通过丑小鸭经过自已的努力奋斗，终于变成白天鹅的过程，告诉学生只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，终有成功的那一天。郭老师以此内容为基点，在设计课堂教学时有以下特点：

　　1、巧妙导入，激发学生的求知欲。导语是否导得好，导得妙，看是否导出了学生的学习兴趣，是否把学生带入了课文学习的环境中，所以说导语尤为重要。郭老师抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，《皇帝的新装》入手，还拓宽到了其他的很多作品中，一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界，在这个童话世界里还有只丑小鸭，丑小鸭又怎么了，自然而然地将学生带到了课文中。

　　2、教师要想真正地征服学生，除了教师自身的权威外，还应用自身的人格魅力、过硬的教学技能与教学水平来征服。课堂上，郭老师始终以平等的姿态面对学生，“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢?……”只有在与学生平等的交流下，我们才能看到学生潜能的如花绽放，师生之间的智慧交融。由此我想到在教学中要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生以动力”，用激励、赏识、鞭策等方法促进学生主动发展。

　　3、一位优秀的语文教师向学生不仅要传授课本上的知识，还应向学生进行情感教育。学完本文后谈谈你的启示及最后的与挫折有关的名言等教学环节适时地让学生从丑小鸭变成白天鹅的经历中汲取精神力量，相信学完本文后学生会正确面对生活中的挫折，坚定地走好自己的人生之路。

　　另外，对于本节课我有一点建议：在教学母鸡、猫奚落，训斥丑小鸭这一环节时，教师让学生带感情朗读，当学生朗读把握不好时，教师作示范然后是不是让更多的学生再来读更有利于学生对感情的把握。

　　总之，通过这样的学习与交流使我如何上好一节语文课有了更深的认识。作为青年教师，我们更应该认真学好新课程，多听优秀教师的课，把她们的成功经验贯穿到自已的课堂中来，让自已更快更好地成长。

　　篇三：《丑小鸭》心得体会

　　丑小鸭因为自己长得丑陋，没有人喜爱它，起先四处流浪。

　　它白天不敢出来，晚上才出来找吃的。猎人们来打猎时，一只猎狗发觉了它。但因它实在是长得太丑了，连狗也不敢咬它。它又起先流浪了。

　　有一天，它来到一座小屋子，在前面的院子里住下了。其次天，屋子的主子---一位老婆婆，她养的猫和老母鸡发觉了它。老婆婆让它下蛋，但它不会，只好又逃走了。它来水塘里游泳，因为冬天快到了，水里很冷，差点把它给冻僵了。一位好心的农夫把它带回家，救活了它。农夫家的小孩儿想和它玩，可它很胆怯，所以又逃出去了。

　　春天到了，小鸭子飞到公园里游泳。突然它发觉水里的自己变成了一只漂亮的白天鹅。

　　丑小鸭，它一生下来就很丑，全部的挚友都排斥它、讪笑它。可是后来它却靠着自己坚持不懈地努力，历经千辛万苦，最终成了一只漂亮的、能够在蓝天上自由翱翔的`白天鹅。这个故事告知我们，只要心中有幻想，只要不放弃，丑小鸭也会变成白天鹅。读了《丑小鸭》之后，我收获的不仅仅是一个感人的故事，而是它那坚持不懈的精神，明白了只有努力才能胜利的道理。

　　篇四：《丑小鸭》心得体会

　　读了《丑小鸭》有感黑龙江哈尔滨市和兴小学三年一班李宛千今天我读了《丑小鸭》。丑小鸭一出生就长得很丑，别人都欺负她、嘲笑她，只有妈妈疼爱她，丑小鸭非常孤单，就伤心地离开了家。冬天到了，湖面上结了厚厚的冰，她又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛昏睡过去，被一个农民救走了。

　　第二年春天，丑小鸭离开了农民家，又来到了湖边。有几只天鹅落在了她的周围，丑小鸭难为情地低下了头，这时却惊奇地发现，湖水中自己的影子竟是一只美丽的白天鹅!丑小鸭张开宽阔的翅膀，向远方飞走了。地上的小动物们都大声赞叹这只美丽的天鹅，它们不知道，那就是被大家百般嘲弄过的丑小鸭呀。

　　读完这个故事后，我觉得人不能因为外貌不好就失去信心，世界上总是有漂亮的和不漂亮的东西，只要相信自己，不断努力，奇迹才可能出现。我们也不能看别人的外表不好看就去欺负嘲弄人家，等到人家变成了白天鹅又去羡慕人家。应该去帮助和鼓励它们，让丑小鸭变成白天鹅。

　　努力铸就成功读了《丑小鸭》有感，今天，我读了《丑小鸭》这篇文章，让我很受启发。丑小鸭是一只一生下来就长得很丑的小鸭子。正因为长得丑，除了它的妈妈，人们和小动物都不喜欢它，总是欺负它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力和顽强的精神，活了下来，终天变成了一只美丽的、在蓝天上自由飞翔的天鹅!丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。

　　看了《丑小鸭》的这个故事，让我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功。从丑小鸭身上我想到了我自己，平时，爸爸、妈妈总是不放心我做每一件事。但你们知道吗?虽然在你们心中，我可能是“丑小鸭”，但我慢慢长大了，我相信，只要我像“丑小鸭”一样，靠自己不断地努力，最终也一定能“飞起来”。

　　篇五：《丑小鸭》心得体会

　　“丑小鸭”是《安徒生童话》中比较有名的一篇童话。讲述的是“丑小鸭”从出生、离家出走、度过冬天直到发现自己是一只天鹅的全部过程。作家安徒生小时侯的命运和“丑小鸭”的经历相似，但是他没有灰心，反而有了自己前进的目标。如果一个人都能有他自己的前进目标，再加上勤奋，那他一定会成功。

　　这只小鸭子出生在夏天，它原本认为世界是非常和谐、美好的，就因为它长的又大又丑，所以它遭到了它不应该承受的嘲笑和讥讽。它被养鸭场的动物赶来赶去，哥哥姐姐骂它，鸭子们啄它，鸡们打它，连喂鸡鸭的女仆也用脚踢它。只有它的妈妈爱它，但是它却不知道。

　　丑小鸭感觉非常孤单，于是它离开了家。它在一片沼泽地里和野鸭们生活了一段日子。有一天，这里来了两只大雁，它们聊了几句，当大雁想把丑小鸭带走时，只听“叭、叭”两声枪响，两只大雁随声落地，紧接着枪声不断，更多的大雁倒在了地上。丑小鸭害怕极了，它赶忙逃离了沼泽地。来到了一间小农舍，因为无法满足农舍里的母鸡刁钻的要求，它又离开了。

　　一天早上，小鸭子发现自己躺在一片沼泽地里，它知道春天来了，接着，它展开自己那一双翅膀向树上飞去。这是一个大花园，花园里的水池上游着三只天鹅。当它靠近那三只天鹅时，看到了自己在水里的倒影：它不再是一只丑小鸭了，而是一只美丽的天鹅了!它曾经经受了悲哀和苦难，但如今它为此只感受到高兴!它从心里快活地叫到：“当我是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到过这样的幸福!”

　　是啊，历经了这么多的苦难，丑小鸭终于成为了令人羡慕的白天鹅，我真是替它高兴。

　　篇六：《丑小鸭》心得体会

　　寒假里我读了安徒生的童话故事——《丑小鸭》。故事中的主子公丑小鸭诞生在一个鸭的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却别出心裁，长者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不情愿理睬它，它非常自卑。后来，它长成了一只漂亮的白天鹅。这个故事假如不细致的阅读，只会觉得它是一个一般的童话故事，要是好好的去体会它的含义，你就会认为里面隐藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了四周全部人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。渐渐地它长大了，靠着自己的努力，变成了一只美丽的`白天鹅。

　　这个故事告知了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能变更自己的境况。

　　我们的身边也有不少这样的例子。有的同学相貌不突出，平常也不大爱说话，缄默寡言，是平平经常的一个人。但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成果始终名列前茅，受到了全部老师的赞扬。

　　其实，像丑小鸭似的孩子是许多的，只要我们大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后肯定都会成为一只只漂亮的“白天鹅”。

　　篇七：《丑小鸭》心得体会

　　在教学中，我注重了对学生的启发、引导，让学生学会学习，注重培养他们良好的学习习惯。课上学生积极思考，字词的训练得当，方法合适。但学生在读文方面感情仍然欠缺，声音小，今后在早自习和其他时间要多注重对学生的训练。学生在识记生字方面，方法过于单一，只是用换偏旁、加一加的方法，要对学生的识字方法进行指导。组词时困难大，要指导学生运用工具书来帮助，

　　1 丑鸭变美鹅。当我把丑小鸭的图片和天鹅的图片放在一起的，问学生：“丑小鸭后来就变成了这样的天鹅，难以置信吧?” 学生们也说是的。我又说;“是呀，就连他自己也不相信这会是真的，那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑?”学生们一下子就找到了那句话：这难道是我自己的影子吗?反复让学生品读，品味这句话，品味出丑小鸭的心理活动。

　　2 感悟丑鸭的苦痛。 “当我们和丑小鸭正沉醉在他变成天鹅后的喜悦中，当我们发出“这真是一只美丽的天鹅呀!”这样啧啧的赞叹声时，有谁会想到他曾经受过的苦难，他曾经受到的屈辱，是那样的令人心碎。让我们再回到故事中，看看他都受到了哪些苦难和屈辱。”当我引出这样的话语之后，孩子们一下子就进入到情境之中。然后投入地阅读起来。

　　丑小鸭受欺辱的部分，也是本课最精彩的部分。我放在了第二课时学习，这一部分的学习，我们基本上是在读中悟，在悟中读，读与悟有机地结合。孩子们被故事情节感动着，被丑小鸭的命运牵着心，我被孩子们感动着，这节课处处有情，处处生情。我想这就是童话故事的魅力，这就是安徒生的魅力。

　　篇八：《丑小鸭》心得体会

　　今天，我读了丑小鸭这篇课文。刚生下的小鸭毛稀稀疏疏的丑极了。因为他很丑大家都不喜欢他。鸭子们打他，小鸡啄他，喂鸭的人踢他，他只好伤心走了。

　　冬去春来，丁花散着香气。丑小鸭变成了一只美丽的天鹅，雪白的`羽毛，长长的脖子，太漂亮了!

　　我想对丑小鸭的妈妈说句;你不应该不保护丑小鸭，因为丑小鸭是你的亲生儿子呀!你怎么可从抛弃他。给丑小鸭说;遇到伤心的事情我们永远不要放弃。我还给养鸭的小姑娘哾;你不要踢他丑小鸭现在他是最美丽的天鹅，这下你没脸见他了吧。

　　我要向丑小鸭学习，面对不幸的境遇。只要有理想，充满信心，不屈不挠今天的丑小鸭变成明天的白天鹅。要从小善待他人，互相尊重。

　　篇九：《丑小鸭》心得体会

　　单位：

　　镇江小学许丹丹

　　研究主题：

　　同课异构

　　课程背景：

　　低年级的识字教学

　　10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：

　　一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

　　二、以读为本把握语文课堂的主题活动

　　“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。

　　三、夯实基础重视语言文字的积累

　　语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累ABB式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

　　四、思维拓展让学生擦出智慧的火花

　　在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的'妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。

　　再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。

　　五、神情结尾让幸福的翅膀飞翔

　　故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。

　　在识字教学上,查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中,而且她的课件制作很生动活泼,符合孩子们的心理特点,而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后,讲解特别到位,也特别形象生动,可以说两人各有千秋。

　　通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。

　　篇十：《丑小鸭》心得体会

　　徒生笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，也没有沦落，而是始终不屈的奋斗，最终，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭一出生就受别人的欺负、排挤喝讥笑。同类如此，异类更是如此。大家都要赶走这只可怜的小鸭子，连它自己的妈妈也不要它，劝它走远一些。丑小鸭受到了非同寻常的歧视。丑小鸭很自卑，它认为自己什么都不是。虽然丑小鸭很可怜，可它始终坚持不懈，最终变成了一只美丽的天鹅。人也是一样的，丑小鸭之所以能够变成一只美丽的天鹅，这一切都缘于它心中的那一份永恒的梦想，如果连它自己也放弃了自己，它最终也会变成一只天鹅，只是那样的变化对它来说，已经毫无意义了。人只要有了梦想，再为了自己心中的那一份梦想去努力，去坚持，去奋斗，不管多么困难，都能够成功，不过成功的路途可能会很遥远，很漫长，只有有毅力的人才能够走过去。丑小鸭，不仅仅是一个美丽的传说，只要努力，谁都可以上演丑小鸭变天鹅的传奇，所以，就算身处逆境也要不断进取，追求美好生活！《丑小鸭》读后感安徒生的童话《丑小鸭》，给我们讲了一个这样的故事：一只小鸭在蛋中待的时间比它的哥哥姐妹都长，鸭妈妈孵了很长时间，蛋壳才裂开。它个子大，模样丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，谁看了都讨厌，最后，它被鸭妈妈赶走了。

　　它和许多野鸭一块儿住在沼泽地里。有一次，差点儿被猎犬吞吃了。不要自暴自弃，不要怕别人的讽刺甚至迫害，只要坚强生活，努力奋斗，就一定会取得胜利。，《丑小鸭》读后感安徒生的`童话《丑小鸭》，给我们讲了一个这样的故事：一只小鸭在蛋中待的时间比它的哥哥姐妹都长，鸭妈妈孵了很长时间，蛋壳才裂开。它个子大，模样丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，谁看了都讨厌，最后，它被鸭妈妈赶走了。它和许多野鸭一块儿住在沼泽地里。有一次，差点儿被猎犬吞吃了。后来，它来到了广阔的田野里，它战胜了许多艰难险阻，经受了风霜雨雪的侵袭。它在田野里奔跑，它在河里游泳。尽管它太丑陋，所有的动物都瞧不起它，但它毫不气馁，很快乐地生活着。当春天来到的时候，温暖的太阳照着大地，它举起翅膀，飞进了一座大花园，迎接它的是三只美丽的白天鹅。原来，它不再是一只粗笨、深灰？

结尾：非常感谢大家阅读《《丑小鸭》心得体会(推荐10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！