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小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划

作者:江圣凌2024-01-24 21:30:52

导读:小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划 篇一 一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。我们不... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划 篇一

  一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育

  一、确定差生名单,寻求致后原因,是做好差生转化工作的前提条件。

  早在20__多年以前,大教育家孔子就说过对学生要:视其所以,观其所由,察其所安。苏霍姆林斯基说过:没有对学生的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性,因此要真正地做好后进生的转化工作,就必须首先要了解学生的情况,分析致后的原因,做到胸中有数,对症下药。

  二.坚持三心两信,做到理解尊重,是转化差生工作的关键所在。

  所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺,非一日之寒,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改,本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。三、家庭、学校、社会三位一体是转化差生的三大法宝。

  导致差生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作,学校、家庭、社会不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成。

  四、端正办学方向,改革教学方法,实行人类推进,因材施教,是转化差生工作的枢纽核心。

  转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。

  主要措施:

  1.培优重在拔尖,辅差重在提高

  2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

  3.课外辅导,利用下午第三节课的时间,组织学生加以辅导训练。

  4.发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

  5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的思维能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

  6.优生要鼓励他们多做创新的事情。

  小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划 篇二

  一、转化的目的:

  通过对学困生的转化工作,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生对课本的知识能够掌握,使其具有一定的听、说、读、写的技能,缩小和其他学生的差距,提高全班学生的平均成绩。

  二、学困生情况分析:

  1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。

  2、学习态度不端正,学习态度消极,对英语学习无头绪。

  3、没有科学的学习方法,对自己缺乏信心。

  4、不能按时完成老师布置的任务。

  5、对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用能力较差。

  三、时间及形式:

  时间:下午课前辅导

  形式:个别辅导兼集体提高

  四、学生名单:

  刘阳 刘旭

  五、转化措施:

  1、对书本基础知识点进行一一过关。

  2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴

  趣。

  3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。

  4、抓反复,反复抓,注意杜绝差生情况更糟的出现。

  5、努力培养他们的英语学习方法。

  6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

  六、具体措施:

  1、适当降低英语学习要求,抓住重点。

  根据学困生基础差这一实际情况,让他们和英语成绩优异的同学结对子,使他们在学习上有一定的主动性,在尖子生帮助下预习单词、词组及翻译课文,适当降低要求,能理解课文,背诵重点句型和课文段落,掌握重点句子即可。

  2、培养学困生的自学能力。

  有些学困生之所以成绩差,一个重要原因就在于缺乏学习主动性,没有预、复习的习惯,在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查,久而久之,学困生就养成了良好的自学习惯,大大提高了课堂教学效率。

  3、把扮演角色会话引入课堂。

  学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色,又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容,让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色,让学困生扮演简单的角色进行会话表演,利用讲台作舞台。运用这种方法,既活跃了课堂气氛,又激发了学生学习英语的兴趣,能使优生更优,中等生争优,学困生也得到了再次学习的机会。在“看戏”般的笑声中,轻松愉快地接受了知识。

  4、适当的表扬和鼓励。

  学生取得成功时,教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验,从而进一步增强原有的兴趣,让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言,他们更需要这种肯定和鼓励,每当他们的表现好的时候,我就会伸出大拇指说:“Very good!”“OK”或“Excellent”。给学生奖励贴画。

  七、预期达到的效果:

  1、关注学困生使其产生对英语的学习兴趣。

  2、转换偏科思想,基本完成老师布置的作业。

  3、能进行简单的交流,并对目标内的星号单词大部分会读会写。

  4、能对重点句型进行简单的转换。

  小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划 篇三

  我对六年级学生情况分析,发现同学的英语情况极其不理想。优生人数极少,中等生人数也不多,而后进生占了班上过半以上的人数。从课堂表现和作业反馈来看,优生一般都能在课堂积极发言,作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握,作业潦草,马虎。学习态度不端正,出现消极和无所谓的心态。没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差,所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作:

  一、指导计划:

  优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的`辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。

  二、制定目标:

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在优分上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。

  三、定内容:

  培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读,安排

  比较基础的内容让他们掌握。训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、具体措施:

  (1)培优措施

  1.在日常教学中有针对性的进行培优,把课堂上的难题交给他们解答。

  2.反复操练3到6年级的各个知识点,使其每个知识点得到落实和运用。提高他们的解题能力。

  3.充分抓好每周二次晨读,深入课堂进行指导训练。

  4.在掌握好本阶段学习的情况下,渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆。

  5.加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。6.利用课余时间进行指导训练,落实每一个知识点。培优对象:(2)补差措施

  1.对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最基础的开始辅导,激起他们学习英语的信心。

  2.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  3.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.

  4.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。补差对象:

  总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。

结尾:非常感谢大家阅读《小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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