导读:有关考试总结作文 篇1 时间渐渐地流逝,一场前所未有的考试即将来临——这就是第一次的全市大考。同学们都显得有些紧张。 六月二十三号这一天终于到来了,校园里一片紧张的气氛... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
此文《有关考试总结作文(推荐10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!
有关考试总结作文 篇1
时间渐渐地流逝,一场前所未有的考试即将来临——这就是第一次的全市大考。同学们都显得有些紧张。
六月二十三号这一天终于到来了,校园里一片紧张的气氛。
同学门以为这次语文考试的题目非常难,个个都像热锅上的蚂蚁——走投无路。可是出人意料的是这些题目比平常考试的题目还更简单,我们心上的一块石头总算是落了地。
同学们一拿到考卷就开始做,不出四十分钟就做完了。走出校门,感到空气是多么新鲜,使人神亲清气爽!
语文终于考完了,可数学还没考呢?
我们的心上又添了一块石头,校园又变成了紧张的气氛!
叮铃、叮铃……一场上课铃响起来了。准备考数学了,同学们纷纷进教室,准备考试。
只见监考老师拿着一叠六面的考卷,平常一般考的都是四面,现在却那么长的一叠考卷。
考卷虽然长,但是里面的内容却非常简单。一会儿就把它做完了,我本想做在玩。但老师说:“做完要好好检查”。我只好检查了一遍。啊!好险,错了两题计算题,我害怕再有错误,又检查了一遍。果然不出所料,又错了一题应用题,我赶快把它补上。我又检查了好几遍。要不是见检查,我就完了。
终于下课了,同学们正在讨论,我也进入其中。这时,我才发现我错了一道题,这道题是这样的“请问20__年第一季度有多少天?”我明明知道20__年这一年这一年是闰年,本来应该是31+29+31=91,可我却用31+28+31=90。这一最简单的题目却把它做错,真不应该。我想把它补上,可考卷已经交了,一切都是徒劳的了。只有下一次考好一点来补上了!
看来想考一百分是毫无希望,同学们心上的石头算是放下了,可我心上的石头却久久不放!
这次考试是那么简单,也是那么的难。
有关考试总结作文 篇2
今天终于腾出时间来写作文的感想了,本来没有信心写的,因为实在是没有那个实力,后来看到作文版主davidjacky的回帖,而且也确实想为寄托将要考作文的同学们贡献自己的微薄之力。即便写出来不能给大家什么好的idea,但也算说说自己得到的教训,以防以后的人再走我的老路。
这次考G时间上比较仓促,去年10G我参加了,考得不好,本来打算拖到今年10G再考的,但是为了申请能赶上时间,没办法,只能硬着头皮顶上去了。二月二十几号才报名,放寒假在家的一段时间比较贪玩,断断续续地才写了4篇作文,还都是等到白天玩了一天,晚上看完电视,到好晚的时候睡不着才写的。在这里我要说的一点就是,作文的训练真的是必不可少的,上次10G的时候,我没把作文当回事,只是写过七八篇作文片断,一篇完整的文章都没有写过,而且也极少看有关这方面的资料,考试之前一周临阵磨枪,最终考出了一个烂成绩。所以,大家一定要吸取我的教训。这次寒假回来以后,一边准备TOEFL,一边准备GRE,所以时间上更是紧张再紧张。为了能两者兼顾,所以我一边看T的语法,一边准备T的作文,还有准备G的作文。
所以现在我给大家第二个建议,就是看语法对写作文很有帮助,可以帮助学习变换句式,看T的作文则有助于建立信心,T的作文和G的作文比较起来,真的不是一个档次上的。我看了很多T的例文,写得好简单,而比较起来,G的就复杂多了。在这里我想提一句,就是新东方出的《手把手教你TOEFL作文》这本书不错,里边对于文法的一些纠正,还有对于语言的地道与否的纠正非常有用。不只对TOEFL作文有帮助,对GRE的作文也可以起到一定的帮助意义,特别是对考5T6G的同学来说。
另外一点,作文复习一定要做计划,并且坚决按计划完成,不能有半点拖沓,否则到后来就会导致时间非常紧迫,这一点上我深有体会。这次考试还好一点,上次10G对于作文轻视,让我吃了大亏。这次在时间上虽然紧迫,计划没有完成,很多拖沓之处,但是还是尽可能去完成。毕竟平常还有很多事情要做,课程也不少,尤其对于我来说,学新闻专业,实践更是重要,所以很多课程需要我们动手。如果要准备GRE作文,从考试前的一个月开始,就要每天写一篇,找出自己的弱点,一般来讲,issue要比argument多练一些。在此之前要尽可能多收集资料,寄托上边有很多资料可供大家参考,大家需要什么可以找来下。例如鬼谷子提供的例子,还有beyond的备考礼物等等,都是很有用的资料,还有一些零碎的资料,要大家慢慢去发现了。这些资料都是写作中必不可少的,需要大量参考,然后形成自己的观点。
还有一点就是考试之前一周一定要看完题库,参加过新东方GRE辅导班的同学一定会有那本蓝皮的厚厚的讲义,其中有一部分是对于issue题库的分类,分成现实和理想、统一和分歧等等这样的部分。这些要单独看,不要参考中文,靠自己翻译,如果觉得写得有难度的题目,就单独抄录下来,然后再去题库翻查,之后看一下issue的提纲,寄托上边应该有issue全部题目的英文提纲下载,我的原件很早就已经删除了,如果我最近能在寄托上找到的话,再把链接贴出来,大家最好打印出来使用。另外还有Argument的全部中文提纲,如果觉得哪个题目难找出逻辑错误,可以翻一下。
最后一点了,呵呵~~~就是关于机经。我前段时间发过一个帖子,题目是《随便说说机经问题》,在那里提到了一些。如果月底考试的话,就很好说了,把一个月所有地区的机经都抄录下来,记住,不要只抄下本地区的题目,因为这样题目远远不够。如果是全国范围内的,题目也就差不多了,具体的内容在那个帖子里有说到,就是如果题目没有包含在内的话,也可以通过题库分类的形式来归纳,机经题目中肯定包含此类题目,因此就不用过于担心了。
能说得也就这么多了,第一次写这么多东东出来。我自己接下来的任务就是每天练习T的听力,语法,G的阅读,顺便把T的阅读也解决掉。T的作文还要看。呵呵~~~平常的课程还是要上,还有一堆作业等着我去完成。待5月14日以后,再专心搞定GRE。想想就已经觉得身心疲惫了……不过没办法,还得坚持!也希望所有走上GT之路的朋友们,都能坚定地走完,不要去问结果如何,过程是最重要的,至少我们争取过!
有关考试总结作文 篇3
又是一个阴雨天,雨滴滴咚咚地下着,打在窗外的池塘中;鱼在水中闲游着,时不时在水中点出一圈涟漪。“柳枝经雨重,松色带烟尘”。外面欢快的景象与考场中的沉闷简直是鲜明的对比。
雨打在窗上,似乎想要冲破窗外的阻拦,发出一阵阵欢快的节奏,窗外的树木也在跟着这种节奏左右摇摆。这又和我心中的节奏形成鲜明的对比。我心中的节奏,充满了痛苦,时而快的令人紧张,时而慢的令人窒息,正是那种毫无生机的节奏,响遍了所有同学的心中。考试,什么时候才到头啊!
天空很暗,雨很大,空气很闷,试卷很难,我的心情,很繁重。考了一天的试,今天是最后一场,这一场出奇的难。一粒汗珠从头上冒出,最后一道题,你的答案到底是什么。我脑中的神经早已绕成一个结,我失去了信心。现在,并不是在解题目,而是在解开那个脑中的结,那个心中的结。
放下心中的问题,我心已绝,抱着必死的念头,静静地听着窗外雨打芭蕉,看着窗外的情景,我不禁呆住了,雨渐渐细了,池塘上蒙着一层薄纱,蒙上了一层神秘感,让人一眼看不透。柳条和松树经过大雨的冲刷都低下了头,唉,可能它们的心情和我一样吧,我就像那柳与松,在困难面前低下了头。可突然,一丝绿色出现在我的眼里。
那绿色是多么的青翠欲滴,那绿色又是多么的惹眼,让人看过之后就情不自禁地将目光停在那里,离得那么远,可又这样明显。那绿不是别的,正是那柳叶与松叶的绿,大雨使它们低下了头,可它们却想方设法在雨中展现出别样的风采,而我呢?我不能再垂头丧气,我又把注意力集中到试卷上。
“嘀嗒”雨大芭蕉的声音似乎在我的灵魂深处响起,我心中的结,渐渐的解开了。
有关考试总结作文 篇4
我的成绩愈来愈差,本来就不怎么理想,然后又比期中考跌8名,真要命啊。
关键的是,每一课我都跌十几分,看到老师那种对我超失望的眼神,我不由地面红耳赤,一边听着训话,一边想着家里又会怎样办。老实说,我真的没有好好复习,天天想着玩,本来计划好该怎么做,但是,就是抵抗不住诱惑,把一切都弄乱了。人家考第一名的都没有掉以轻心,而我却‘孤芳自赏。老师还叫我登记全班人的分数,一个一个差不多都进步了十几名或几十名。真的感觉自己快要被‘魔鬼’缠住了,然后一点一点地被吞噬,连最后一声嘶喊都没有,好可怕。所以我要严格要求自己,让我发挥应有的能力;其实高手也并不多,只要竭尽全力,好好发挥,我相信我会成功。加油。
有关考试总结作文 篇5
首先,我们要浏览GMAT作文题目、审题并写出开头段。
审题和开头段同时进行,一边看题一边写。这不是回避逻辑错误,GMAT考试而是将审题、找错和写作有机地结合。第一段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据,并指出题目有错误。同学们会发现,在我们写作第一段的时候,逻辑错误会不断的涌现出来,而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后,该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。
在写完开头段并审好题后,大家要趁着头脑清醒,把主要的逻辑问题都打出来。
原文可能出现六七个逻辑错误,而大家只需要从中挑出3—4个最主要的进行有利的攻击就可以了。因为GMAT写作能不能拿高分,直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。也就是说,如果你忽视了非常致命的逻辑错误,那么即使你把其它的错误批驳得再好,所用的语言再美,字数再多,最后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来,实际上大家只要把主要的错误都清理出来,进行有利的攻击,同样可以拿到六分,正如ETS的六分例文一样。这样做的另一个好处是可以节约时间,因为考生在正文写作时往往会把顺手的段落大写特写,力争在某点上把敌人驳的体无完肤,但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候,时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止,切实做到合理分配时间。与其把一个问题分析的特别透彻,不如把所有的主要问题都涉及到,即使不很透彻,也比前者要好。简而言之,Argument这部分展开批驳的时候,与其断其一指,不如伤其四指。
有关考试总结作文 篇6
这次考试之所以没有考好,总结原因如下:
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的:
第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因。
第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么。
第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。
失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
有关考试总结作文 篇7
步入初二,面对老师、同学和家长,我只想说:“如今考试想考好,真的很难!”每次考试都像打仗一样,每次都要和时间赛跑,就算是拼了命也不一定会考好,这让我想起了那一场物理考试,还真是惊心动魄啊!
随着上课铃的响起,可怕的物理考试开始了。同学一个个抓起笔,眼睛都死死地盯着考卷,争分夺秒地写,教室里只剩下纸与笔摩擦的“沙沙”声,时间就这样一分一秒地过去了。
不知过了多久,“还剩十五分钟。”物理老师不紧不慢的声音响起,班上瞬间躁动了起来。“还剩这么多,怎么做得完?”“老师,你再多给些时间吧……”有人借此机会作弊,老师马上察觉到了:“肃静!谁再吵,马上零分!”班上又安静了下来。我看看试卷,才做了一半!唉,花在选择填空上的时间太多了,得赶紧做了。我也像周围同学们一样开启了“暴走模式”,在我们眼中,只有考卷,只有答题。我的脸都快憋红了,考卷上的字也因我写得太快而显得“飘逸”,可现在管不了那么多了。只剩五分钟了,还有几题空着,怎么办?我都快抓狂了,再看看周围那几个学霸,个个一副轻松的表情,嘴角微微翘起,不慌不忙地检查着试卷,真是羡慕嫉妒恨啊!算了,我还是认真做题吧!
我的脑海里回想着老师讲的每一节课,回忆着每一次小测的题目,求用测力计测物体密度的公式到底是什么?不知不觉,我的额头上冒出了豆大的汗珠,物理教室的温度越来越高,墙上的钟的指针跑得越来越快,我是太紧张了吗?不行,我一定要冷静下来。终于,我的心跳恢复正常,看着题目,突然想起这道题我在复习课上见过,我仔细想了想答案。幸好,在快交卷时,我想起了答案。几天过去了,我看着反盖在桌上的考卷,缓缓翻开,92分!我心中的巨石终于落下了。
有关考试总结作文 篇8
“叮铃铃——”往日清脆的铃声此时带着一点恐怖,威胁的味道。因为,要考试了。
只见老师大步流星地走上了讲台,发下了恐怖的卷子,同学们都紧张地做着试题,教室里变得鸦雀无声,只听见同学们做题发出那微弱的“沙沙”声,就像蚕在吃桑叶一样。
这时,我的同桌碰了碰我的胳膊,又指着试卷上的试题,冲我笑了笑,意思是让我告诉她这道题该怎么做,我则像没听见一样,继续认认真真地做试题。
时间一分一秒地过去了,一秒钟,两秒钟,一分钟,两分钟、转眼间,十分钟过去了,我也把试题做了四分之一了。时间就像流水一般,一晃就过去了三十分钟,我已经做到了第四页了。
时间又像沙漏一样,又过了十分钟,我终于把试卷做完了,我又走马观花般的检查了一遍后,变幻想着考试得满分的情景。
我想:如果我考了一百分满分的话,父母一定会重重地奖励我,想到这儿,我又去看看其他的一些同学。
只见A同学正和B同学互相对答案,错的一方便改过来:C同学与D同学正愁眉苦脸,使劲想着这道题该怎么做:E同学和F同学正讲得眉飞色舞,神采飞扬,她们真是好不快乐呀!
叮铃铃——”起初带着恐怖和一些威胁味道的铃声又变得十分清脆了。
卷子被老师收上去了,有的在赶鸭子一样使劲地做最后一道题。卷子收完了以后,教室里也变得热闹了,同学们三五成群地对起了答案,做对的兴高采烈的,答错的沮丧着脸,后悔莫及,这真叫,“几家欢喜几家愁”。有的同学像兔子般冲出了教室,不想“沉沦”在答错题的无限后悔中。
我也在对答案,对了,我一蹦三尺高。
有关考试总结作文 篇9
不得不承认,交流的这一年,我患上了严重的考试焦虑症。
只要一到考试,就非常担心孩子们考不好。不知道复习过的知识他们是不是忘了?考完之后班级与班级的差距是不是很大?那些成绩不错的孩子会不会因为语文拉低了总分?
说实话,做老师做到这个程度,确实够悲催的了。
好心的同事纷纷安慰我:“不要太计较。人家都是教了十几二十年的老教师,经验比你丰富得多,成绩当然会更好。”“成绩是要看班级的,基础差的班级成绩当然差啦。”“反正都要有倒数,人家还得感谢你,没有你班的衬托,哪来人家的优秀呢。”
话虽如此,可每次被其他班级狠狠甩下的感觉,真的很不爽!尤其想到,这一辈子还要经历这么多次考试,若是每次都是这样的心态,没准活不到退休之日。与其在焦虑中度过,还不如想想解决的办法。
这不,经过了两次模考,3班的成绩终于有了起色。自己总结,跟以下的做法有关,现在分享给大家,希望对朋友们有所帮助。
文言文复习:之前复习的时候,只是在给同学们列出了知识点之后,就让孩子们课堂背诵,然后才用随机抽背的形式,接下来做一篇练习就完事了。这样的复习操作很粗糙。之所以以前能取得效果,那是因为以前的班级自己带了三年,而且又做班主任。而用到现在的班级效果就很差。一节课下来,教师对于学生哪些知识已经掌握了完全没底。最好是改用练习卷默写的形式。把重点字词,重点句子,背诵语句统统罗列出来,变成一张练习卷。限时做完了之后老师收上来查看。这样虽然多了课后批改的工作,却能全盘掌握孩子的复习状况。因此,这次考试的时候,孩子基本上文言文字词和翻译都能答对。
名著复习:这次考试考到的题:祥子的”三起三落”正好考试前几天孩子们默写过,所以平时60来分的同学基本都能拿到两三分。而六班没有默写,所以平均分很低。这就给了我一个启示:对于普通班的同学,还是那句话,不要相信背诵。所有背诵的知识一定要呈现在笔端,才会有效果。而且,对比昨天自己两个班不同的复习操作,很明显3班的先背诵知识点,然后只做一篇练习的效果会比4班,只划记知识点,做3篇练习的效果好得多。所以名著复习,一定要做到以背诵为主,辅之以适当的练习。毕竟考试出到同样的试题这种几率是很小的。只有知识点掌握了,才能做到以不变应万变。
不要以为一本名著有两三节课的时候复习哦。初三的下学期这么短,一本书一节课差不多。
默写、字词:默写这个学期的'操作是:第一轮复习的时候每天默两至三首,一模的时候还没有默完,默完的又忘记,所以考得很差;第二轮时背诵10首抽默几首,这种方式在时间紧急的情况下,快速的帮助孩子们记忆;第三轮打算每首再重新默写一次,当然数量增加到一次10-15首,也就是一节课的时间。准备三模;三模之后再默写一次,就差不多了。
字词的话最有效的办法就是布置为家庭作业,每天抄写几课。平行班的同学回去不是很自觉,抄写字词简单有效。课堂上如果从一开学就听写,也能听写完一次之后再发练习卷。总而言之,没有三轮左右的循环,学生字词很难拿分。
阅读:阅读一定是要讲的。分专题,一个专题差不多要5节课才能完成讲解和练习。最好不要分开。一气呵成。讲完之后的一周左右要有检测,不然学生又忘了。其实如果老师能在平时的阅读教学中融入这一内容,效果更好。初三节约了大量时间。孩子们对于理解文章的主旨很有问题。所以初一初二还是要扩大阅读面,多读书,多思考。
令人担心的是,现在的复习状况普遍都是老师牵着学生走。如果没有老师布置该复习什么内容,孩子们就无所适从。这样的学习对进入高中实为不利。在保证成绩的同学,我们更应该想些办法如何培养孩子们的自主学习的习惯。(英语老师能够将默写单词变成家庭作业,并且做好跟踪值得佩服)。只有这样,才能有利于孩子们的终生发展。
有关考试总结作文 篇10
质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。一年来,我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神,运用以人为本的管理思想,向老师提出了在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展和学中思、思中做、做中悟、悟中创的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。
教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是:开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到抓骨干、骨干抓责任到人、抓大组、带小组人人提高。为了实现教学管理目标,我校充分发挥校本培训的作用,立足本校,抓管理、争优质、提质量、促发展,为实现学校办学目标而努力。
我们做到:
(1)鼓励教师们学习新课标理念
我校为教师购置了大量的教学和科研书刊,并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要:有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到:学———讲———写———展———评的有机结合;在提高教师学习效度上,我校给予教师在学习内容上以具体的指向:结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本,及时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟,我们都要进行精彩十分钟自我展示活动,教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的`一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向,即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外,对于教师们的学习,本学期我们加大了抽查、互查,经过不懈的努力,我校教师养成了自觉学习的习惯,学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势,提高了工作的主动性和积极性,学习使教师们的教学观念发生了极大转变,有效的提高了教师们教育教学工作的质量。
上学年我校充分利用学科教研大组指导作用,抓大组带小组,开展互动式活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析,学科教研活动等不同教研学习活动,如:期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动,活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话,问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。
每学期学校组织交流展示,确实学有成效,教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识,对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。
(2)校长有明确的教学管理思想,带领一班人,深入实际,重点指导以点带面,全盘推动,效果显著。
近两年我校注重对教师教学基本功的培训,有计划、分层次、重实效,积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科,我校教师人人参与基本功培训,采取了大集中、小分散的培训方式,充分发挥骨干教师的学科带头作用,以学科大组带学科小组,取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上,找自身弱项,订自训计划。
结尾:非常感谢大家阅读《有关考试总结作文(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
编辑特别推荐:有关考试总结作文,2024年消防宣传月的活动总结,2024执法工作总结,2024年电厂工作总结范文,内勤工作总结模板, 欢迎阅读,共同成长!