导读：第一篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案 读书使人睿智，读书使人明理，读书使人进步，为了拓宽师生的知识面，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
读书使人睿智，读书使人明理，读书使人进步，为了拓宽师生的知识面，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，让书香飘满校园。__小学决定在20__年寒假期间通过开展“师生齐阅读，书香暖寒冬”为主题的读书活动，引领全校师生落实好整本书阅读活动，充实假期生活。
一、活动目标：
通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
二、活动主题：师生齐阅读，书香暖寒冬
三、活动对象：全体师生
四、活动时间
(一)参与时间：20__年__月__日—20__年__月__日
(二)成果展示：20__年__月__日—20__年__月__日
五、活动内容：
（一）教师读书活动
1、教师要制定假期读书计划，并写在读书笔记首页，读书笔记要既有数量，又有质量，不少于笔记本页数的一半。
2、教师读书活动将以个性阅读和微信交流的形式展开。
个性阅读指每个教师结合学校推荐和自身实际，自主选择一本教育理论专著或文学经典进行阅读，做好读书笔记，至少写一篇读书体会。
微信交流主要是教师利用读书交流群围绕相关话题进行讨论，互相促进，共同提高，要求每天至少发帖或评论一次。（备课组长负责截屏收集资料）
3、教师每天的阅读量不少于2000字。
4、开学初，学校将根据假期教师读书情况组织评选读书典型教师。
（二）学生读书活动
1、以年级组为单位，语文备课组根据统编教材各年级“快乐读书吧”推荐书籍及根据不同年级学生的年龄特点推荐读物，围绕学校活动主题制定年级假期读书活动方案。
2、语文教师指导学生根据年级读书活动方案，并结合个人实际，制定出暑假读书计划，要有读书内容、措施、时间等，中高年级要写在读书笔记首页。
3、全体语文教师可借助钉钉或其他APP跟踪指导学生在年级读书方案的指导下有计划地开展读书学习活动，做好成果展示的准备。
4、各班级要注重引导亲子阅读，加强亲子交流，鼓励学生和家长每两天在微信或其他读书平台至少发帖一次（语文老师负责截屏收集资料）
4、假期结束，语文教研组根据年级阅读活动方案，组织年段交叉互评进行阅读成果评选、阅读知识竞赛，评选假期阅读小明星，并进行成果展示。
朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。师生齐阅读，营造书香氛围，致润物无声之效；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化；建书香社会，让书香温暖寒冬，温暖每一个人的心灵。
__市__小学
20__年__月__日
附：各年级阅读活动方案
阅读成就快乐假期
——一年级寒假读书活动方案
一、阅读意义
美好的寒假即将开始，为了充实和丰富孩子们的假期生活，激发和培养他们的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯，在增加识字量的同时，与书为友，在读书中认识自己、认识他人、认识世界，树立“好读书、读好书、读书好”的阅读观，一年级根据学校要求，特开展了本次读书活动。
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，从小树立“好读书、读好书、读书好”的阅读观。
2、增加识字量，拓展视野，提高阅读与理解能力。
三、活动时间
20__年__月__日-20__年__月__日
四、阅读范围
1、必读书目：《读读儿歌和童谣》4册。
2、选读书目：从自己喜欢的书籍中选一本。
五、活动开展方式
通过钉钉班级群进行必读书目的阅读打卡，语文老师记录学生阅读情况并进行汇总，评选出“阅读之星”。
六、成果展示方式
家长与学生合作，制作好书推荐卡。
书香伴我成长乐享假期生活
——__小学二年级寒假读书方案
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”书在人的成长中起着至关重要的作用，一本好书未必能找到最完美的解释，也未必能回答我们所有的疑问。但它能提供一个“体会的过程”，让人学会打开情感的出口和入口。
让每一个学生爱读书、读好书，让每一个学生养成爱读书的习惯，是我们每一个教育工作者的职责。
为能丰富学生的假期生活，提升学生的核心素养，帮助学生养成良好的阅读习惯，特制定本实施方案。
一、参加对象
二年级在校学生
二、活动时间
__月__日——__月__日
三、活动主题
书香伴我成长，乐享假期生活
四、活动内容
（一）选好书，丰富阅读资源，
1、推荐好书
在这一个多月的寒假里，我们结合二年级学生年龄特点及统编教材中“快乐书吧”推荐的书籍——《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》为大家的书单，希望小朋友们调整好姿势，开启欢乐阅读之旅。
2、自愿购买、互相借阅
学生可根据学校推荐的书目自行到当地新华书店购买，选择几本喜欢的书籍，认真阅读。同学与同学之间可以互相借阅，定期举行“好书换着看”。
（二）读好书，记录阅读存折
《语文课程标准》要求我们努力开发和利用语文课程资源，有效地运用空间资源，积极创设优良的阅读环境，营造愉悦的读书氛围。为了培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，建立阅读存折，让学生好好读书，把自己的阅读时间、阅读所得记录在阅读存折，让学生人人参与，让学生人人参与，分享读书乐趣。
（三）阅读成效检测
为了检测学生寒期阅读成果，二年级将在开学第一周举行阅读检测。
每班各推荐5个参加二年级讲故事比赛和读书绘画比赛，然后评选出一、二、三等奖若干名。
三年级学生寒假读书活动方案
一、活动意义：
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。
3、在全校掀起读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
二、活动对象：三年级学生。
三、活动时间：整个寒假
四、活动内容：
1、必读书目《伊索寓言》。
2、选读书目：根据自己的阅读能力和阅读兴趣自选一本名著和一本优秀作文选。
五、活动组织：
学校教导处发动倡议，年段具体组织，各班积极开展活动。
六、活动过程
1、组织倡议：__月__日-__月__日教导处、年段讨论制定寒假读书活动方案。
2、宣传发动：__月__日，向学生、家长宣传开展寒假读书活动的目的、内容、方法、程序等。
3、开展方式：全年级学生利用寒假认真进行课外阅读，并围绕书中内容开展一系列的活动（活动参考：1。制作手抄报；2。摘抄；3。给所读的文章配画；4。讲故事……），并在父母亲的指导下进行阅读打卡。
4、评比展示：
（1）开学后各班展示读书活动中优秀的手抄报、摘抄、配画、通过现场讲故事等。
（2）开学后人人参加“我来当评委”的活动，评出自己认为合格的“阅读之星”，给评选结果与统计结果相符的学生颁发“最佳小评委”的荣誉证书。
四年级阅读活动方案
一、活动目的：
书籍人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，提高学生的文学素质，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动背景
1、新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2、课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
三、活动目标
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
四、活动内容
必读书目：《十万个为什么》选读书目：《草房子》《小桔灯》《窗边的小豆豆》
五、活动实施的计划
做好读书笔记
1、每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
2、举办读书展览
开学举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，在暑假出版读书小小报，并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动
读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛等。
五年级阅读方案
随着一学期的结束，迎来了孩子们盼望的寒假生活，怎么让孩子的这个寒假过得充实而有意义，是每一个家长一直在考虑的问题，为此，我们为孩子五年级语文老师制订了寒假读书计划，希望能给孩子的假期生活增添更多的快乐。也希望各位家长的帮助，让我们的计划得以落实。
一、活动主题：好书伴我成长
二、活动口号：读书好，多读书，读好书
三、活动措施及安排：
1、思想引导，让学生从内心希望读好书。把读书当作一种生活的乐趣。
2、创设环境，让学生从感觉上爱读书。布置家庭读书氛围，家长做好孩子的楷模。
3、保证每天一小时的阅读时间，让学生把书读得尽兴。每天家长要抽出时间，和孩子有共同读书的机会。
4、可以建立个人的“读书资料库”，记录每天的阅读时间，最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。
5、开学评比“读书积极分子”，全班表彰。
四、附寒假读书推荐书目：
必读书目：
1、《呼兰河传》；
2、《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》四大名著；
寒假阅读推荐书目：
1、《假如给我三天光明》
2、《昆虫记》(法)法布尔著
3、《刷子李》
4、《草房子》
5、《乌丢丢的奇遇》
6、《梅花魂》
五、围绕阅读篇目，提供菜单作业（选二）：
1、设计读书卡
2、写一篇读书笔记
3、写读后感
4、出一份手抄报。
六年级寒假读书活动实施方案
“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，六年级老师特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。
一、实施对象：六年级全体学生。
二、实施内容及措施：
1、读整本书
结合“六年级推荐书目”，推荐学生阅读整本书。书目有：《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆。索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇境》
2、写读书感悟
学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。
3、读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)
4、建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。
三、整理形式及要求：
作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。2020年学校将组织本年段语文老师结合学生年龄特点走进“快乐读书吧”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：
一、活动目的
1、能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写的丰富情感。
2、能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
二、活动主题：漫步世界名著花园
三、展示方法
1、晒班级圈。假期中，各班要利用好智慧校园中的班级圈，及时用图片、视频的形式将家书读书活动推送出来，家长学生相互学习借鉴，语文教师及时点评。
2、班级读书会。春季开学以后，各班召开“漫步世界名著花园读书会”，组织全体学生逐一围绕各自的阅读，老师和同学们进行分享自己的阅读体会。
3、阅读成果展评。开展“写读后感”征文评选活动，评选出的优秀征文学校进行表彰、宣传、展示。
假期中做好过程督促，开校做好检查展示。
第二篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
乘着时光的列车，伴着春节的脚步，我们即将进入寒假生活。在寒假的欢愉、迎新的喜悦、团圆的温情中，且让书香，再为你的寒假增添一抹芬芳。
为滋养全校师生的人文情怀，营造“爱读书、读好书、善读书、读整本书”的良好氛围，倡导师生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期，学校决定开展全校师生“书香暖寒冬，悦读迎新年”为主题的寒假读书系列活动。
阅读建议
1、制定一份读书计划。
每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。
2、多留一点共读时光。
给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
活动方案
活动主题
书香暖寒冬，悦读迎新年
活动时间
20__年__月__日至__月__日
活动对象
全校师生
活动内容
“亲子阅读”精美书签评选
①参加对象：
一、二年级全体学生及家长
②展示方式：
家长与孩子共同制作阅读书签
③书签制作说明：
书签大小、纸张、形状不限，鼓励有创意的设计，把读到的好词好句或推荐读书的收获写在书签上。
④活动要求：
一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出5份精美书签上交学校进行评选。（各班可先在班级内进行精美书签评选）
“阅读达人”读后感、思维导图评选
①参加对象：
全体学生
②展示方式：
每个学生根据学校推荐书目，精读一本，每次阅读，请填写读书笔记。每生至少写一篇读后感。（读后感字数一、二年级每篇100字左右，三年级不少于300个字，四年级不少于400个字）。依据自己的兴趣，根据书的故事内容，给书籍画几幅插图，或画思维导图，提炼书籍的故事梗概。
③思维导图制作说明：
a。大小为4开素描纸一张，可横排、竖排。
b。版面右下角标注班级、学生姓名。
④活动要求：
思维导图三、四年级学生参加，新学期开学后，每班各选出5份优秀作品和5篇阅读笔记上交学校进行评选。（各班可先在班级内进行优秀评选）
“阅读智者”手抄报评选
①参加对象：
三、四年级全体学生
②手抄报制作说明：
a。手抄报大小为4开素描纸一张，可横排、竖排。
b。版面右下角标注班级、学生姓名。
c。手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖，色彩鲜艳。
d。可以把阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
③活动要求：
三、四年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出5份优秀手抄报作品和5篇阅读笔记上交学校进行评选。（各班可先在班级内进行评选）
“悦读驿站”读书分享
①活动主题：
书香寒假，阅享时光
②参加对象：
全体教师
③活动要求：
选择好书，坚持阅读。持之以恒，让读书成为生活的一部分，并和孩子交流读书心得，言传身教。诵读经典，益智强理，博览群书，博文强识。上班后畅谈自己读书感受，相互促进并共勉。
新学期开学后，对班级开展的读书活动进行评比，人人参与，公平公正，以学生参与读书活动中的表现进行评比。每个班级评选“阅读之星”5名，评出“书香家庭”3个，并颁发奖状以示鼓励。根据老师阅读的打卡次数和认真态度评选“最美阅读者”，并颁发奖状以示鼓励。
亲爱的老师和孩子们，让我们共享寒假美好的读书时光，分享读书的浓浓乐趣，把读书当成一种习惯，在书香中丰盈生命，构建更好的自己。愿阅读之灯在你我心中常亮，老师、同学们，让我们只争朝夕，不负韶华，继续读书吧！
第三篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
为进一步推进书香校园建设，深入开展阅读活动，提升幼儿园内涵建设，让幼儿及教师度过一个有意义的假期，特制定一系列阅读活动，营造浓厚的读书氛围，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯；通过亲子阅读活动，增进亲子间的交流，享受阅读的快乐。同时提高教师思想道德和专业能力，让书成为教师成长的伴侣。
活动目的
1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
2、激发幼儿阅读的兴趣，掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
3、全员参与，构建书香校园、书香家庭、书香宝贝、书香教师。
4、通过阅读活动，提高教师的思想道德和专业能力，让书成为教师成长的伴侣。
活动主题
书香寒假，智慧成长
活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
活动对象
全体教师、幼儿及家长
活动内容
一、教师读书活动
1、教师假期精读一本教育专著类好书，让阅读成为习惯，让思想保持活力，让智慧得到启迪。
2、全体教师共读一本好书《生长的力量》进行研读，全体教师共同阅读，聚焦于游戏观察，提升教师观察幼儿、理解幼儿、支持幼儿的意识和能力。
3、自主选读一本书，要求教育专著类。
4、自主研读《3-6岁儿童学习与发展指南》。
二、幼儿阅读活动
1、利用假期开展阅读习惯养成活动。小中大班常态化组织开展亲子阅读闯关活动，让幼儿坚持养成每天阅读好习惯，家长每天陪孩子阅读15—20分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照或视频发至班级群，让孩子成为幼儿的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
2、开展“好书分享”“我是故事播报员”活动。中大班幼儿在班级群自愿报名，讲述自己最喜欢的故事，推荐喜欢的绘本或展示自己绘画的绘本故事活动。家长鼓励幼儿将每天阅读的书用绘画、剪纸等多种形式记录下来并发到班级群进行分享。
3、开展校园广播活动，利用幼儿园公众号每期推送幼儿讲故事活动、朗诵诗歌活动，让幼儿在故事声中度过快乐的寒假时光。
4、结合重大节日，开展小小宣讲员、好书分享等活动。
幼儿阅读活动要求：
1、幼儿与家长共同制定假期读书计划。
2、完成假期亲子阅读活动记录表。
小班推荐书目
1、《好饿的毛毛虫》
2、《子儿，吐吐》
3、《三只山羊噶拉噶啦》
4、《月亮的味道》
5、《活了一百万次的猫》
6、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
7、《母鸡萝丝去散步》
8、《11只猫做苦工》
9、《加油鸡蛋哥哥》
10、《动物绝对不应该穿衣服》
11、《驴小弟变石头》
12、《我喜欢书》
13、《和甘伯伯去游河》
14、《黑土和白兔》
15、《亲爱的小鱼》
16、《妈妈的红沙发》
17、《我是霸王龙》
18、《月亮，你好吗》
19、《我爸爸》
20、《我妈妈》
21、《大卫不可以》
22、《我就是喜欢我》
23、《小蓝和小黄》
24、《子儿吐吐》
25、《蚂蚁和西瓜》
26、《阿立会穿裤子了》
27、《数字在哪里》
28、《逃家小兔》
29、《雪人》
30、《妈妈，买绿豆》
中班推荐阅读书目
1、《猜猜我有多爱你》
2、《我爸爸》
3、《我妈妈》
4、《逃家小兔》
5、《老婆婆吞了一只苍蝇》
6、《爷爷一定有办法》
7、《母鸡萝丝去散步》（小中班）
8、《小黑鱼》
9、《大卫，不可以》系列
10、《我绝对绝对不吃番茄》
11、《鸭子骑车记》
12、《让路给小鸭子》
13、《讨厌黑夜的席奶奶》
14、《手套》
15、《糟糕，身上长条纹了》
16、《七色花》
17、《第一次自己睡觉》
18、《不要随便摸我》
19、《我的情绪小怪兽》
20、《花婆婆》
21、《你看起来好像很好吃》
22、《做最勇敢的自己》
23、《三只小猪的真实故事》
24、《小威向前冲》
25、《老鼠娶新娘》
26、《安的种子》
27、《阿文的小毯子》
28、《100层的房子》
29、《长大以后做什么》
30、《神笔马良》
大班推荐阅读书目
1、《亲爱的小鱼》
2、《秋秋找妈妈》
3、《喵呜》
4、《勇气》
5、《爱心树》
6、《我不知道我是谁》
7、《胆小的老鼠》
8、《蚂蚁搬西瓜》
9、《天生一对》
10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
11、《想吃苹果的鼠小弟》
12、《云朵面包》
13、《粽子里的故事》
14、《月亮生日快乐》
15、《格林爷爷的花园》
16、《月亮的味道》
17、《森林大熊》
18、《一棵种子的旅行》
19、《棕熊的神奇事》
20、《肚子里有个火车站》
21、《牙齿大街的新鲜事》
22、《小黄和小兰》
23、《要是你给老鼠吃饼干》
24、《是谁嗯嗯在我的头上》
25、《小猪变形记》
26、《晚安小月亮》
27、《狼大叔的红焖鸡》
28、《蚯蚓日记》等系列书籍
29、《小仙女爱丽斯》
30、《小狐狸买手套》
其他类阅读书目：
情绪情感类
1、《勇气》
2、《我爸爸》
3、《我妈妈》
4、《生气汤》
5、《小绿狼》
6、《逃家小兔》
7、《猜猜我有多爱你》
8、《我有友情要出租》
9、《《爷爷一定有办法》
生活常识类
1、《尿尿》
2、《换一换》
3、《落叶跳舞》
4、《蚯蚓的日记》
5、《小黄和小兰》
6、《古利和古拉》
7、《蚂蚁和西瓜》
8、《母鸡萝丝去散步》
9、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
中国原创绘本
1、《年》
2、《漏》
3、《团圆》
4、《九色鹿》
5、《小石狮》
6、《灶王爷》
7、《老鼠娶新娘》
8、《荷花镇的早市》
9、《骄傲的泥将军》
丛书系列
1、《米菲》系列
2、《卡梅拉》系列
3、《鼠小弟》系列
4、《聪明豆》系列绘本
5、《幸福的种子》
6、《青蛙弗洛格的成长故事》
7、《花格子大象艾玛》系列
8、《小猪波波飞》
9、《神奇校车》
教师选读书目推荐：
1、《读懂一本书》
作者：樊登
2、《3-6岁孩子正面管教》
作者：简·尼尔森谢丽尔·欧文罗丝琳·安·达菲
3、《活出心花怒放的人生》
作者：彭凯平
4、《你当像鸟飞往你的山》
作者：塔拉·韦斯特弗
5、《新手教师上路喽—幼儿教师入门必读》
作者：陈娟娟等
6、《与幼儿教师对话—迈向专业成长之路》
作者：莉莲·凯兹
7、《爱的教育》
作者：亚米契斯
8、《幸福的种子》
作者：松居直
9、《游戏·学习·发展》—全国幼儿园优秀游戏活动案例选编
教育部基础教育司组编
9、《小区域大学问》
作者：董旭花韩冰川王翠霞刘霞等
书是人类进步的阶梯，让我们养成读书的好习惯，多读书、读好书，好书常读强修养，好书常伴共成长。希望幼儿、家长都能积极参与阅读活动，并在活动中有所收获，度过一个快乐而意义非凡的假期。
第四篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
美好的寒假时光已经到来，为了进一步激发师幼的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我园决定开展“书香相伴，静待花开”为主题的师幼寒假共读活动，让幼儿、家长及教师共度一个丰富多彩的假期。
一、活动目标
1、让幼儿通过阅读，激发幼儿阅读兴趣，拓展幼儿视野，养成良好读书习惯，提高语言表达能力。
2、通过亲子阅读，增进亲子感情，提高亲子陪伴质量，丰富家长育儿知识，提高家长家庭教育能力。
3、通过教师自读，增强业务能力，提升教师专业素养。
二、活动主题
书香相伴，静待花开
三、活动对象
全园幼儿、家长及教师
四、活动时间
20__年__月__日——__月__日
五、活动内容
教师读书活动
推荐书目：
《儿童的一百种语言》《快乐教育》《给老师的建议》
教师阅读要求：
1、根据教师兴趣，选择不同的阅读书目进行阅读，在幼儿园教师工作群中上传阅读图片或视频进行打卡。
2、撰写读书笔记和读书心得。
幼儿绘本阅读活动
绘本推荐书目：
小班：
《我爱刷牙》《不许抠鼻子》《小熊走丢了》《拥抱》《小年兽》《过年的故事》《年兽来啦》《饺子和汤圆》
中班：
《吃手真是个坏习惯》《牙婆婆》《浪费粮食的猪猪》《肚子里有个火车站》《团圆》《年》《好忙的除夕》《好困好困的新年》
大班：
《当我生气时》《谁吃了我的苹果》《第一次自己睡觉》《对不起》《打灯笼》《回家》《压岁钱的故事》《红红火火闹元宵》
亲子阅读要求：
1、根据各年级组推荐的阅读书目进行阅读，按照规定的时间完成阅读活动，小班不低于15分钟，中班不低于20分钟，大班不低于30分钟。
2、请家长与幼儿一起进行亲子阅读，并在班级群上传阅读时的图片或视频进行打卡，并撰写家长陪读感悟。
3、教师及时做好假期亲子阅读的鼓励、指导与监督。
亲子阅读小锦囊
一、提前熟悉故事情节。和孩子共读之前，父母应该提前熟悉内容，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成阅读。
二、根据情节变换表情和动作。在阅读的过程中，“声音表情”非常重要。声调的高低、大小、粗细，以及生气或开心的腔调可以生动表现人物和情节的变化。也可以适当模拟角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。
三、做好读书计划，安排好固定读书时间，忌讳一直变动。如果坚持一段时间，就会让亲子阅读变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注地读十几分钟，就会很有效果。
四、引发问题，引导思考。在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，家长不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐和困惑。如果家长善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。
五、留出自主阅读的空间。在亲子阅读的过程中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读，或者让孩子把故事复述给父母听。自主阅读有利于提升孩子的注意力，以及自主学习能力。
爱是永恒的动力之源，陪伴是温馨的幸福之光。趁着时光悠闲，假期正好，开启我们的亲子陪伴之旅吧！
第五篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
活动目的
营造“书香校园”、“书香家庭”的浓浓氛围，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，“让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴！”
活动主题
书香润童心，好书伴成长
活动时间
20__年__月__日-20__年__月__日
活动对象
全体幼儿和家长
活动内容
营造书香氛围
请家长在家中为孩子开辟一块温馨的阅读天地，和孩子一起挑选喜欢、合适的图书投放其中，并拍照发到班级企业微信群共享。
亲子共读
请家长每天抽出一定的时间（20-30分钟）与孩子进行“亲子共读”，欣赏不同的文学作品，教给幼儿正确的阅读技能，共享阅读的快乐。
阅读打卡
请家长积极帮助幼儿录阅读音频、视频，拍阅读照片发到班级小管家或者班级企业微信群，各班教师统计幼儿阅读打卡的次数和质量，择优推送到园内公众号“精彩故事我来讲”栏目，开学初每班评选出5名“阅读之星”。
第六篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
为营造浓厚的读书氛围，引导小学生阅读优秀经典书籍，培养小学生“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯，落实语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求，提升小学生人文素养和思想道德素养，引导广大学生自觉践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，推动书香家庭、书香校园建设，经研究，决定在全学区开展寒假读书活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
寒假读好书，阅读伴成长
二、活动内容
组织广大小学生利用寒假时间开展课外阅读，丰富小学生的假期生活，培养学生“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯和阅读品质。
三、活动要求
1、通过各种渠道开展读书宣传，提高学生对全民阅读活动和书香校园建设的认识，营造浓郁的读书氛围。
2、结合学生阅读实际，家长在家指导督促学生根据《寒假阅读推荐书目》（见附件）开展课外阅读，做好读书笔记，并认真撰写一篇心得体会，开学后作为作业检查。
3、各班语文老师要指导学生拟定寒假读书计划。提倡师生共读、亲子共读和个性阅读。
4、开学后，各班组织开好“我读书、我快乐”主题班会，检查学生假期读书效果。
5、开学后，学校会对学生寒假读书开展形式多样的评比活动：优秀读书心得（小报、美篇）评选；读书小明星评选；读书优秀班级评选；读书优秀家庭评选等。
6、发现、发挥先进典型的引导作用，组织开展“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”等系列评比，评选、树立和表彰推进阅读活动的典型，发挥示范引领作用。
7、各位家长要高度重视并指导督促学生将寒假读书活动落到实处。
第七篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
读书是教书的必需，是专业成长的“永恒路径”，是教育生活的“明智选择”。
特级教师于漪先生说：“教师的成长之源便是读书。”这句话一语道破读书对于教师成长的重要性。
指导思想
为了进一步提升名师及工作室成员的核心素养，树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，名师工作室积极营造浓郁的书香文化，以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，引导和激励工作室成员“读书好、读好书、好读书”，以读书为支点，真正撬动工作室成员的专业化发展。
活动目标
1、搭建教师阅读和相互交流的平台，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2、扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
参加人员
__名师工作室全体成员
活动措施及要求
1、活动时间：20__年度
2、共读书目：《论语译注》《为未知而教，为未来而学》《给教师的建议》《现在开始上语文课》《可见的学习与深度学习》
3、图书介绍：
[编辑推荐]
《论语译注》系名家力作，杨伯峻先生在精研《论语》的基础上，对《论语》二十篇进行了精确细致的注释和翻译。每章分为原文、注释、译文三部分，注释精准，译文流畅明白，不但给专业研究者提供了若干研究线索，更便于普通读者正确理解《论文》，实为雅俗共赏之佳作。
[内容简介]
“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中华文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力？《论语》是中国儒家的宝典，其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。
杨伯峻先生《论语译注》向以注释准确、译注平实著称，是当代较好的《论语》读本之一，在学术界和读者中享有盛誉。
[编辑推荐]
传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学？
也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有“未来智慧”的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。
本书作者戴维·珀金斯将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。
4、推荐阅读书籍
各成员可以阅读工作室推荐的书籍，也可按自身阅读兴趣读自备藏书，书籍内容为：名家名著、教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学科教学杂志等。
5、自主阅读学习要求
（1）读书笔记：
每天阅读不少于半小时，适时写读书笔记。
（2）读书心得：
要求原创，每本书至少一篇，每篇不少于1000字。
（3）阅读过程性交流
成员根据阅读感受，工作室群内随机交流。
6、工作室读书活动分享
工作室全体成员开展读书分享活动，交流心得体会、分享经验成果，互相学习，共同提升。可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交各项学习成果材料。
第八篇：学校2024年学生寒假读书活动实施方案
为贯彻落实党的__大关于深化全民阅读活动的重要部署，根据教育部、中宣部等八部门《关于印发<全国青少年学生读书行动实施方案>的通知》（教基〔20__〕__号）和市教育局、市委宣传部等八部门《关于印发<__市青少年学生读书行动实施方案>的通知》（__教通〔20__〕__号）文件精神，我校特向全体师生、家长发出寒假阅读倡议。
活动目的
（一）教师养成良好的阅读习惯，丰富自身的精神世界，拓宽自己看世界的视野，对教学也能有独到见解。
（二）学生养成良好的阅读习惯，拥有自律的学习的习惯，拓展的想象力，努力成为新时代建设型人才。
活动安排
教师阅读活动安排（教师推荐书目详见“附录一”）
1、选择所教学科领域具有代表性的经典名著阅读并做好读书笔记、撰写读书心得。
2、学校行政人员及45岁以下教师必读，其他教师选读。相关阅读成果在3月5日前，以word和图片形式打包发教务处。
学生阅读活动安排（学生推荐书目详见“附录二”）
1、打造我的小书架（小书桌）
将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。
2、制定我的读书计划
结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间低年级不少于30分钟，中高年级不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。（写清读书的内容、目标、措施、实现时间等）
3、创作我的阅读成果
一二年级：制作读书卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。
三——六年级：完成至少10篇读书笔记。要求书写工整，字迹清楚字体规范；笔记内容丰富、思想健康；读后感悟抒发真情实感；还可以配上插图、漫画、思维导读等多样化形式的创意表达。
活动展示
1、班主任通过班级微信群，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭，每班留存5-10张亲子共读照片，3张班级微信群交流、打卡截图。
2、开学第一周，上交读书卡、读书笔记，以班级为单位进行展示评选。每班评选2名班级“读书之星”，2个班级“书香家庭”。
3、开学第二周，学校对各班初评结果进行审定与评比，推荐优秀读书笔记上报至教育办参加区级百名“阅读之星”的评选。
4、开学初，学校将通过组织教师读书分享会，对教师的阅读成果进行评比，评出“书香教师”若干名。
读山，懂得壁立千仞无欲则刚；读海，懂得海纳百川有容乃大；读云，懂得潇洒来去舒卷自如；读花，懂得繁华似锦转眼随风；读路，懂得决定幸福的是方向；读你，懂得相遇是缘相交是分。让我们一起多读书，在书籍中寻找美好，在生活中发现美好。
结尾：非常感谢大家阅读《学校2024年学生寒假读书活动实施方案(优选8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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