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初二物理上期末总结

作者:曲蔚然2024-01-14 07:07:29

导读:初二物理上期末总结 (一) 一、业务学习 加强学习,提高思想认识,树立新的理念。 坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  初二物理上期末总结 (一)

  一、业务学习

  加强学习,提高思想认识,树立新的理念。 坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  二、新课改

  通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生们主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生们人格,尊重学生们观点,承认学生们个性差异,积极创造和提供满足不同学生们学习成长条件的理念落到实处。将学生们的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生们独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  三、教学研究

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1 、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生们的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2 、注重课堂教学效果。针对八年级学生们特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生们为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

  4 、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生们的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  四、工作中存在的问题

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不灵活,不能吸引学生们学习,对学生们的引导、启发不足。

  3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生们的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

  4 、差生末抓在手。由于对学生们的了解不够,对学生们的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生们掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

  5 、教学反思不够。

  五、今后努力的方向

  1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

  2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

  3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

  4 、加强转差培优力度。

  5 、加强教学反思,加大教学投入。

  初二物理上期末总结 (二)

  立足初二,我们师生一同走在进步的大道上,这学期的教与学得质量都得到了高水平的落实。尤其是讲物理时,学生的思维紧跟老师讲述的内,这样我在讲课的时候跟学生的互动就比较顺畅了,而且在考试中也能够看出学生学习真的是用了心,几个班级里没有一个掉下及格线的学生,值此期末我就本如下:

  1、目标教学

  我在接手初二物理教学开始,就给自己立定了规划,那便是教就要有成效,而成效从哪来体现呢?就是从自己制定目标的完成效果上,作为教师上课不能为了推进课本进度,自己把各部分知识教授一遍之后,学生是否学会了才是关键。那么我就采用以完成目标为宗旨的教学思路,而目标就是学生能学会出成绩。

  2、勤于备课

  我一直把备课当做最紧要的事来做,只有备课才可以发现讲课时可能遇到的问题,虽说我对课本知识掌握的透彻。而自己会跟教会别人是两码事,自己会只能说明自己会学,而讲出来让学生会,才代表讲课的水准。不备课的话只能是从自己的认知角度去表达,而在备课的过程中则有空间反思学生对这种语言表达是不是理解。

  3、作业监督

  随然自己教的都是初二的学生,但总归都还是孩子,对他们的监督责任不能放松,尤其是有的学生作业拖拉的厉害,甚至敷衍了事,而且抄作业的现象也挺多。要是没人去督促和检查,孩子们渐渐的就把自己给害了,所以我在这方面投入心血比较多。除了检查正确率和完成程度,我把一些内容高度重复的作业给进行比对,若是却是存在抄的情况,我会抓紧跟学生做工作,帮助他改掉作业的恶习,这样学生的能力便会得到进步。

  初二物理上期末总结 (三)

  光学中的“光源、光的直线传播、光速、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、红外线、紫外线、物体的颜色”。

  一、光源:

  能发光的物体叫做光源。光源可分为:

  1、冷光源(水母、节能灯),热光源(火把、太阳)。

  2、天然光源(水母、太阳),人造光源(灯泡、火把)。

  3、生物光源(水母、斧头鱼),非生物光源(太阳、灯泡)。

  二、光的传播:

  1、光在同种均匀介质中沿直线传播。

  2、光的直线传播的应用:

  (1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)。

  (2)取直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准。

  (3)限制视线:坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目。

  (4)影的形成:影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)。

  3、光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。

  三、光速:

  1、真空中光速是宇宙中最快的速度。

  2、在计算中,真空或空气中光速c=3×108m/s。

  3、光在水中的速度约为c,光在玻璃中的速度约为c。

  4、光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;1光年≈×1015m。

  注:声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声,在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计,但光传播的时间可忽略不计)。

  四、光的反射:

  1、当光射到物体表面时,有一部分光会被物体反射回来,这种现象叫做光的反射。

  2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

  3、反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。

  4、法线:过光的入射点所作的与反射面垂直的直线。

  5、入射角:入射光线与法线的夹角;反射角:法射光线与法线间的夹角(入射光线与镜面成θ角,入射角为90°-θ,反射角为90°-θ)。

  6、入射角与反射角之间存在因果关系,反射角总是随入射角的变化而变化而变化,因而只能说反射角等于入射角,不能说成入射角等于反射角(镜面旋转θ,反射光旋转2θ)。

  7、垂直入射时,入射角、反射角等于多少?答:垂直入射时,入射角为0度,反射角亦等于0度。

  8、反射现象中,光路是可逆的(互看双眼)。

  初二物理上期末总结 (四)

  本学期我承担八年级物理课教学工作,一学期以来,以“学生的全面发展”的为宗旨,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。学期即将结束,现对本学期教学工作做出总结,其目的是能完善自我,发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。现总结如下:

  一、思想方面

  一个学期以来,本人能忠诚党的教育事业,爱岗敬业、努力工作。工作中关心自己任教的班级,爱护自己所教的学生;充分利用学科的特点,对学生进行爱国主义教育和崇尚科学的辩证唯物主义教育。

  二、业务方面

  1、精心备课全面把握新课程标准

  本届八年级物理使用的是最新修订的人教版教材。新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念。面对全新的教材,需要系统学习《新课标》来提高了自己的业务理论素质。一个学期以来,我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期。研究新课程标准,研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下,一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处,克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。

  另外,充分利用网络资源和现代化的多媒体教学手段,结合学生实际,认真设计教案,完善每一节课的教学内容,将新旧知识点取舍、增补、拓展,做到精通教材、驾奴教材,尽量编辑直观、高效率的多媒体课件,为上课这个环节做最好的准备。

  2、上课方面

  充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。

  每节课,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情很高,每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我,并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,还要根据学生的不同学习风格,根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。课堂上带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。另外,每上完一节课我都要课后反思、小结,记下每堂课的感到有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方,以不断的提高自己的教学水平。

  3、作业批改方面

  布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,本人常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业做到及时批改、认真,分析并记录学生的作业情况,掌握第一手情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行有针对性的透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在此基础上,特别要对学困生给予更大的关照,他们通常存在很多知识断层,这是学困生转化过程中的拌脚石,所以要特别注意给他们补课辅导,把他们前面学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  三、存在问题及完善措施。

  我所教的班,大部分学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有部分学生,因为学习成绩差,学习上存在的问题不敢问,作业也因为错题太多而找别人的来抄,严重影响了成绩的提高。对此,要狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。教育他们养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。这些都有待今后改进。

  总之,在今后的教学中,努力完善自我,超越自我,加强自身的业务学习,提高自身教育教学水平,为教育事业献上一份热。

  初中二年级的这次期末考试是在地理生物中考结束后2周的时间后考的,学生经过忙碌的中考,又接着放了较长的假期。知识点的遗忘不较严重,做题的规范也抛之脑后。所以这次考试学生总体上表现的不是很理想。针对这次考试我有以下几点收获:

  首先,从整体进度上来说有点慢,没有流出更多的复习时间。由于这一学期学习的四章内容相对来说比较难,基本概念比较难理解,公式多,学生学习时,对公式的理解不扎实,时间一久就容易忘记。

  其次,通过这次的考试我认为平时应该加强简单题目的练习,加强学生做题的细心程度。通过这次考试结合中考物理题目的难度来看,基础知识的考察占的比重很大,同一份试卷对尖子生,中等学生来说区分度不大,主要体现在细心程度上。所以平时应该加强基础题目的训练。

  第三,加强学生做题的规范性,公式不仅要选出来,更重要的要带对数值,这一点在以后的考试中应该强化,算不对数值的一分没有,加强学生做题的准确度。关于这一问题,在平时的训练中没有很好的落实,虽然物理强调公式,过程。但是由于学生的惰性导致了,有的孩子选出公式,代数不仔细,不求甚解,所以结果应该绑定过程,结果不对过程分也扣掉。

  第四,同样讲过的题目,学生仍然犯错误,这与学生课上听课状态有关系,应该加强学生听课的注意力,加强老师讲课的吸引力。这一点体现在学生一听就懂,一做就错。在以后的学习中应该,同样的问题强化几遍,学生互查为主。

  第五,知识点习题化。学生经过一段时间的做题,感觉到浮躁,有些问题靠直觉,不读题就做题。审题马虎,粗枝大叶,这一点只有靠强化训练才能能够达到理想的效果。

  总之,在以后的教学中需要加强,注意的点很多,工作中要不断地思考,总结,改进。

  初二物理上期末总结 (五)

  本学期即将过去,这一个学期以来初二物理备课组工作进行的非常顺利,总体教学目标也完成了领导下发的任务。由于本年度担任的是初二物理教学工作身上的还是感觉非常重要的,高二是打基础的一年,通过今年的不断复习跟学习新的知识,能够为今后的中考提供更有利益的保障。身为老师的我在期末也会对自,反思本学期的过错与进步。

  一、教学管理方面的。

  为了落实学校明确清晰的教育路线,身为老师的我,不断地发挥自己改变教学模式。这点首先体验的管理方面,在刚开始由于学生非常顽皮,总是在物理课上不认真学习,很多老师也都映高二的学生比较难教。经过我认真的考察和调研,我发现学生不爱学习,主要是因为老师的讲课比较枯燥。对此我进行,在物理课上跟学生做大量的互动,并且让学生进行实践的操作。这种管理教学模式极大地提升了学生的兴趣,他们的成绩一路高涨。

  二、复习跟备课方面。

  高二这一学年其实也非常重要,很多知识学生需要不的复习才能进行巩固,也需要学习新的内容以备战中考。尤其是物理课这门课程在高中以后更加深奥,所以需要学生不断地吸收其他课程的知识。在上物理课的时候,我也会跟学生讲解一些其他课程的知识,例如数学。物理跟数学其实并不冲突,两者相辅相成,想学好物理,数学也必须懂。

  三、完善上课流程。

  上课这40分钟其实非常有讲究,身为教师需要把整节课的逻辑捋通顺,才能更好地教导学生。一节课如果只是漫无目的的讲解,学生听着也犯困,老师讲着也没有兴趣,这就是如今存在的很大的,我在上课的时候会积极主动的跟学生做出互动调节课堂气氛,这点其他老师应该向我学习。

  初二物理上期末总结 (六)

  声学章节中的“声音的产生条件、声速、声音的三要素及其决定因素(音调、响度、音色)、噪声及其控制”。

  一、声音的产生:

  1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等)。

  2、振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。

  3、发声体可以是固体、液体和气体。

  4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放)。

  二、声音的传播:

  1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外)。

  2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。

  3、声音以波(声波)的形式传播。

  注:由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音。

  4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=;声音在空气中的速度为340m/s。

  三、回声:

  声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)。

  1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在以上(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)。

  2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离)。

  四、怎样听见声音:

  1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。

  2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉。

  3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋)。

  4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好。

  5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声)。

  五、声音的特性包括:

  音调、响度、音色(这是乐音三要素);在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。

  1、音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离)。

  2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度]越强;听者距发声者越远响度越弱。

  3、音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同(辨别是什么物体发的声靠音色)。

  注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立。

  六、超声波和次声波:

  1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20xx0Hz,高于20xx0Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波。

  2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。

  七、噪声的危害和控制:

  四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。

  1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

  2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音。

  3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声。

  4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音。

  5、控制噪声:(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树、隔音墙);(3)在人耳处减弱(戴耳塞)。

  八、声音的利用:

  1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)。

  2、传递信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音等等)。

  3、声音可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生)。

  初二物理上期末总结 (七)

  随着期考的结束,这个学期也就基本上结束了。至于我的得与失,则需要再这里好好地总结。

  首先是学习方面。这个学期是各种评比竞赛得一个学期,学习成绩尤其重要。虽然我以期末考试的“完美结局”收尾,但这整个学期的成绩还是起伏不定,而且差距很大,“大考顺利,小考失利”是我目前遇到最大的学习问题。这一点我要在下个学期尽力去改正。

  学习慢慢紧张了,比起初一,不能再像以前那样疯玩了。

  期末考试考的一般,语文81分,不算很好;数学80,也没发挥很好,会的题也出了错;英语由60多分进步到了84分;物理不理想只考了76分。我认为问题出在以下几个方面:

  语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时,我不知从何处下手,找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节,也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解,导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。

  在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做,而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据,在考试中细心验算,就会避免这个错误。

  英语在句子、词组积累方面比较薄弱,在中英翻译句子没有认真审题物理知识学习的不够扎实,审题也不仔细。

  回首过去,心中无限感慨,展望未来,相信依旧灿烂。学习中的收获,生活中的点滴,思想上的感悟,使我成长。明天的我,吸取教训,不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆,驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了,而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自己,更强的自己,去迎接新一学期的学习生活吧!

  初二物理上期末总结 (八)

  一、长度的测量

  长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

  二、长度单位:

  国际单位制中,长度的主单位是m,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。

  三、主单位与常用单位的换算关系:

  1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

  单位换算的过程口诀:“系数不变,等量代换”。

  四、刻度尺的使用规则:

  A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。

  B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

  C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)。

  D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。

  E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。

  F、“记”:测量结果由数字和单位组成(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。

  练习:有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果,乙测得结果为。如果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因是:两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm,则乙同学的结果错误,原因是:没有估读值。

  五、误差:

  1、定义:测量值和真实值的差异叫误差。

  2、产生原因:测量工具、测量环境、人为因素。

  3、减小误差的方法:多次测量求平均值;用更精密的仪器。

  4、误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。

  初二物理上期末总结 (九)

  通过在初二下学期的知识使我又成长了一步,转眼时间过去了,我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识,感谢朋友给予我的关怀。让我在这个美丽的学校里茁壮成长,初二的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。

  时光飞逝,斗转星移。转眼成为班级一员已一年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。

  回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

  在学习上:我深知学习的重要性。

  面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。

  在纪律方面,基本可以做到:

  尊重教师,朋友之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。

  以上是我对初二下学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和朋友们的真诚帮助。

  初二物理上期末总结 (十)

  1、初二期末小结

  时光流逝,转眼我就要上初三了。这次的期末考试虽然还不知道成绩,但我觉得就四科主科来说,我还有很大不足,我认为问题出在以下几个方面:

  语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时,我不知从何处下手,找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节,也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解,导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。

  在数学上很多细小的地方不应该出错,我应该再细心一些,多检查。大题上多下功夫,老师讲过的题常拿出来看看。对于图形分割这类题,我掌握得很不好,这个假期要多做加强练习。梯形的题,辅助线的添加要注意方法。

  英语方面,我的口语很不好,所以要加强口语练习,多读书。在英语作文上,我借助课外资料,希望以此可以提高自己的写作能力。

  在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。

  以上是我对初2上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

  2、初二期末小结

  初2的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。

  时光飞逝,斗转星移。转眼成为高一一班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝

  朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。

  回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然??原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小??我们不得不笑着回首我们所走过的路。

  出勤情况:请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

  在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,而通过7天生活和这半年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。

  在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家“的时代将要过去,以知识为特征的“知本家“的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。

  首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

  在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。

  3、初二期末小结

  曦儿初二的学习生活这么快就结束了。

  即将进入初三,曦儿这学期换了班主任。新任陈老师是个有18年教龄,送走6届毕业班的语文老师。责任心很强,也很有亲和力。曦说她们班的同学都很喜欢新老师。这个样子我也很欣慰,没有必要担心什么,曦儿很快会适应这种变化。班主任要求给期末考试做个分科总结。

  以下是曦的小结。

  期末成绩总体还是单科都不是太好,创下了历史新低。最大的问题就是没有使足劲。下面进行单科分析。

  语文:85分(全校102名)我都没啥话说了。用我妈的话说就是“你真是能创造奇迹的宝贝啊”(我这样说不过份吧)毕竟上一次月考是全校单科第1名。主要是有3—4分课内的东西没背准。还有其它不悉心的地方,就是懒导致的。

  数学97分(41名)数学没答满分主要就是马虎。因为以我的实力是可以答满的,没说大话。(有点不太谦虚啊)

  英语93.5(57名)说到英语我又创奇迹了。困为从初一到初二,我最自豪的就是英语了,没想到啊,这个叫惨,还是期末没下足功夫。(知道自己有多惨了吧,平时英语会拉你总体成绩向上的啊!)

  物理99分(61名)这次物理实验加10公,实际是89分,老师说了,就是题做的少,还是懒造成的。

  历史87(93名)

  政治84(41名)

  生物100(1名)

  地理90(54名)

  小科最满意的就是生物了,毕竟生物和地理是结业成绩。余下的两个“80后”也是期末没有好好背的原因。(我觉得平时不重视,上课没有注意听讲也是很重要的原因吧,临时用功作用有,但不会太大吧!)

  总之,我爸爸说了,朝前看,不朝后看。不管过去如何,他都会是历史,是无法改变的,至于未来谁都不能下定论,但是自己努力的话??请陈老师看本人下次的表现吧!(信心还是满满的!)

  本学期学校共组织了五次考试。在全校的名次依次是34、9、832、54。语数外三科分别拿过全校的第1名,英语相对稳定,数学、语文忽高忽低,总体来说没有上学期稳定。上个学期基本是在全校20名以内波动。最近两次考试是在两周之内进行的。成绩不是太理想的原因也有来自身体上的不适,跑了几天的医院,当然更主要的是主观上努力不够,这个是曦自己也承认的。

  总之,以现在的成绩进本市重点高中应该没有问题,但进火箭实验班必须在全校15名或者是10名之内才有可能。曦有这样的愿望,希望在仅有的11个月的时间里,能用自己的行动,达成这样一个愿望!

  4、初二期末小结

  时间过得真的好快,匆匆忙忙不知不觉间,又是一年。随着今年的中考的落幕,我也终于意识到,我即将升入毕业班,或许,是已经吧。毕业班这个词,曾经是我两年前的一个标签,犹记当年与之不匹配的轻松。现在重新审视这个词,却不复当年的潇洒。

  对于未知的未来,恐怕总是有着那样一份茫然。而对于之前的一年,我现在就写下这份总结。

结尾:非常感谢大家阅读《初二物理上期末总结(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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