导读：优秀的教研组长述职报告 篇1 在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以发展学生想象力和创造能力为目标，努力营造和谐以及具有... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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优秀的教研组长述职报告 篇1
在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以发展学生想象力和创造能力为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现将本学期工作总结如下：
一、扎实开展教学常规工作
我们美术组成员在期初认真制定好教研组计划、个人教学计划，网络教研学习，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。
美术组积极参加区级美术教研，研讨所学内容。及时组织本校教研，传达文件精神和指导方向，运用适合我校学生的方式方法进行线上学习辅导。
二、本段学期的工作的亮点梳理：
亮点一：小研讨，周周沟通
每周进行研讨课程主题，分析课题名称、达成目标、学习方法建议、学习任务等。按照各位老师任教情况，分出低中高年级任务分配，制作学习单和相关参考资料，对比素材，仔细讨论考量，少而精。设计清晰明确的学习单做完任务单在美术群里分享资源，细心择选资料。学习单辅助学生能够自主学习，明确方式方法。
线上学习阶段，结合区及资源和本校学生实际情况，设计主题和适时调整教学内容，使美术主题贴近生活，丰富生活，体验美术的乐趣。
亮点二：大教研，解决问题
本学期美术组的教研，根据我校情况及时传达文件精神和指导方向，针对具体问题展开的教研，及时总结研讨，优化学生美术自主学习质量。全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
20XX年3月17日下午3：00特殊的时期，特别的教研。我们。我们利用微信平台进行视频教研活动，研讨分享自主学习的近期工作的情况以及未来工作的规划，
20XX年4月2日下午3：00本周美术组为提高线上教学的有效性，对学习单进行探讨及优化。会中提到学习单使用的共性问题和学生有代表性的个性化问题：
在学生自主学习单的设计上达到共识：疫情之下把“教”减到最少，把“学”放到最大，提醒老师线上教学重在培养学生的自学能力、自我约束能力。
20XX年4月16日下午3：00课标再研学，助力线上教学，为深入研究教材，根据学校安排，美术教研组开展了课标学习的线上教研活动。本次活动内容为各年级教材分析，依据《美术课程标准》从总教学目标，年级教学目标，学情分析，教学重难点，教学内容，注意事项等几个方面开展。
20XX年5月6日下午3：00为将线上教学平台功能发挥到极致，今天会议的主题就是对近期线上教学进行心得总结、经验分享和发掘并解决问题。
20XX年5月28日下午3：00共同谋划衔接过渡有效推进教学实施本周美术组为更好地做好线上线下教学的有效衔接及过渡，针对线上教学的问题和解决办法以及线下教学的方式方法进行研讨。
20XX年6月10日下午3：00好课分享之新青年教师展风采，结合新星杯参赛作品，录制分享视频课资源，用于线上教学，交流分享好方法，相互学习。
20XX年6月24日下午3：00反馈答疑分享总结，为保证答疑质量，借鉴已有经验，对答疑形式，内容，进行讨论相互借鉴。
20XX年7月2日下午3：00本周美术组为更好地做好线上教学的期末评价方案，美术组利用微信平台进行视频教研活动。
亮点三：有反馈，及时高效
在美术组内及时反馈学生信息，学生分享作品针对具体问题并注重正向引导。针对产生的共同问题在美术组群里进行沟通，想办法。
反馈时，给学生指导性建议，会对颜色的搭配、装饰的方法等展开思考，充分激发学生的自主创造能力。
反馈信息注重指出优点，既提高孩子积极性，又能供他人借鉴好的方式方法。反馈信息同时也注意指出缺点或不足，鼓励其他人帮帮忙想办法，或者自己想想办法，教师适时地进行方向的提示引导。
部分学生能积极改进，并及时的给予改进完善的同学鼓励，促进完善效果，鼓励精益求精。
亮点四：大平台，展示评价
每周坚持整理学生作品在公众号进行展示评价优秀作业，并进行评奖鼓励。美术组各位老师辛苦整理作品，细心评选，根据学生作品完成情况，评选出本周优秀获奖作品，奖项不限数量看质量，评选出一二三等奖，我们将一等奖作品展示出来与大家共享欣赏，通过班级小程序和每周公众号展示优秀作品，学生优秀作品利于方向引导，提交作品的学生有鼓励评价名单。
亮点五：基本功，扎实锤炼
全组我们老师教师认真学习、平时除教学、辅导学生外，还不忘锤炼基本功，坚持自主画画练字，也积极参加了相应的书画比赛。
我们美术组会不断总结工作经验，反思改进工作，做到及时高效。线上教学突破时空的限制，从熟悉网络课堂、学会钉钉软件、提前看课备课、线上教学指导，到各方逐渐协调配合，线上教学有序进行，我们感动于学校领导和老师的支持，感动于家长和学生的配合，我们会越来越好！停课不停学，美术教学让孩子们从另一个角度来感受当下。
一分耕耘一分收获，教研活动苦乐相伴。教研活动助力教师获得不同程度的发展，让每一位学生都获得进步。今后，我们将继续立足学校实际、依据师生发展需求，以求实的态度、务实的作风继续开展好我校的教研活动。
优秀的教研组长述职报告 篇2
20XX年春季突如其来的疫情打乱了学生、教师的生活。延期开学、线上教学、线上线下衔接教学模式的变化，给教师带来了巨大的挑战。西小的综合组教师充分发挥教研组共同体的作用，群策群力面来面对新的挑战。现将本学期教研工作总结如下：
一、针对本学期的特殊性，定期开展教研活动。
三月份主题教研活动：
主题一、当前疫情防控形势依然严峻复杂，如何更好的保证学生居家学习生活。
老师们结合自己学科积极踊跃发言，对下一阶段的工作部署提出了自己的想法：以培养兴趣为主，针对学生居家环境的不同要采取不同方法，不能一刀切。加强对学生学习计划、学习方法、学习资源等多方面的指导让学生学会学习，形成独立学习的能力。
主题二、对我校实施的居家学习联系表进行了讨论。
老师们认为联系表可操作性强，能够让学生在居家学习生活过程中对自己有一个正确的认识，对学生居家自主学习、自主锻炼、自主管理有一定的促进作用。
四月份主题教研活动
线上教学对教师、学生是一个全新的挑战，开展线上教学已经一周了，西小综合组开展了针对自己任教的学科特点，线上教学中的经验以及工作中的困惑，科任组教师进行了充分的研讨。
五月份活动主题
怎样在线上课程发生变化的情况下，完成本学期教学任务。教师们针对自己任教的学科进行了深入的研讨。
六月份活动主题
本学期教学模式使学生线上线下相结合的学习方式有了很大的变化。根据学科特点如何指导学生进行本学期知识的梳理。活动中各科老师结合学科特点充分讨论了帮助学生梳理知识的方式方法。确定了本学期评价以乐考，乐学为主，适当强化基础知识，分层布置评价方式，给予学生充分的自主选择，采用个人展示、集中考察等多种形式。
二、英语、体育、音乐、美术学科教师根据学生特点不同组织学生进行了个性化的辅导，善于发现学生优点，将学生展示自己的特长项目的视频发到班级群里与同学互动交流，通过组织多种形式的活动，培养学生团结拼搏的意志品质，增强学生互动交流，消除学生长期在家的孤独感，增强归属感。
针对学生上传的视频作品中出现的问题，综合组的教师分别录制了小视频发到群里让学生模仿，通过对比发现问题，从而达到纠正的目的。
三、在团队中不断地成长。
20XX年的春季对学生来说是一个特殊的学期，作为教师的我们从延期开学期间的不知所措，到后来从学科特点出发精心制定每周的教学内容。对学生进行个性化的辅导，有针对性的在不同的阶段组织教研活动，充分发挥共同体作用，使每一位教师在教研团队中不断地成长。
优秀的教研组长述职报告 篇3
一、组长工作：
我今年担任魏善庄镇第一中心小学音乐学科教研组长，首先感谢校领导的大力支持和鼓励，本着魏一小教研组长职责严格要求自己，为老师们做表率。20XX年2月底因为疫情大家都不能正常的上班学习，为了做好学生停课不停学线上音乐活动的辅导工作，我马上召开了音乐组六位老师的微信视频会，商量在不让讲新课的情况下如何设计好学生在家的音乐学科活动内容。六位老师虽然不在一个地方，但是心往一处想，劲往一处使，群策群力。在微信群里进行了语音会议后，大家一起商量在非常时期的特殊教育环境下怎样利用更好的教学方法达到最好的教学效果，最后决定六位老师每人负责一个年级，设计这个年级的每周两次的音乐活动内容，一次是欣赏的内容，一个是学唱或者模唱的内容。大家除了复习上学期的课程内容，我还发掘了一个新的内容，让学生学习传统文化吟唱古诗，20XX年下半学期共组织魏一小全体学生学唱《春日》、《静夜思》、《春晓》三首古诗。杯子舞民族舞也是学生喜闻乐见的活动形式。因为学生宅在家里不能出去，为了增加快乐健身的内容和形式，我组织大家在延期开学第十周开始推出一到六年级音乐活动室内健身排舞。排舞适合雾霾和阴雨天气在室内活动，动作简单易学，可以在室内全面活动身体、缓解压力、愉悦身心，音乐时尚动感，能培养学生合作精神。首先推出的是排舞《虫儿飞》，其音乐舒缓优美，动作主要是拉伸全身关节、四肢、躯干等部位，使人得到放松，学生在学习之余可以练习这个动作，想展示的同学可以拍30到40秒的视频发进家长群，也可以拍整套动作。后期又推出了排舞《笑起来真好看》、《今夜舞起来》等学生喜欢的排舞视频，让学生能放松心情在家学习并坚持锻炼。为了提高学生的创造能力，我们设想了让学生自制打击乐器这一音乐活动，自从布置下去，学生参与积极，每个人都极具智慧，创新出了属于自己的打击乐器！可以用废旧的易拉罐等等物品制作出能打击出声音的乐器为自己喜欢的歌曲伴奏，孩子们有着丰富的想象力还有极强的创造能力，他们根据自己喜爱的歌曲，用自制的乐器进行伴奏。4月3日开始让讲新课，同时开始利用区里录制的这半学期的音乐学科视频微课讲解这半年新知识，老师们课前把每节视频微课都认真的看一遍，然后再按课表发进家长群让孩子们观看，并且有问题随时解答。6月1日六年级开学前夕，我们一起研讨怎样进行线上线下的教学进度衔接，怎样在不能利用音乐教师的情况下上好音乐课，决定以欣赏为主，唱歌为辅，鼓励学生小声唱轻声唱，避免没有钢琴伴奏下唱歌走掉。音乐学科大组组织的音乐活动作品展示及教研组活动在魏一小公众号上发布八次文章。随着新的工作形式和工作内容的变换，我学会了腾讯会议、钉钉软件、美图秀秀等新的软件，因为公众号上每次只能放三个视频，音乐作品也是以视频为主的，因为学生的作品量大，每次都需要剪辑拼接，新的软件确实起到了很大的作用。
二、本学年的工作成绩
1、20XX年10月，获大兴区智慧杯课赛三等奖。
2、20XX年11月获大兴区戏剧节话剧比赛辅导二等奖。
3、20XX年6月教学案例《春日》获大兴区进修学校案例评比一等奖。
优秀的教研组长述职报告 篇4
转眼间一学期的教学工作即将结束，20XX年初伴随着一场没有硝烟的抗疫战，后大营完小科任组在张广泉校长的正确领导下，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效地为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作做如下总结。
在抗疫的特殊时期，学校积极组织师生进行居家办公学习。因此，作为后大营小学科任组的教研组长，我也按照学校的教研安排，与教导主任魏老师积极探讨，安排科任组的老师们进行了线上教研。
“在‘实’字上下功夫，在‘研’字上做文章”——第一次线上教研顺利进行。特殊的教学方式，要如何提高老师们今后的教学质量，使我们面临极大的挑战。即如何在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，老师们进行了积极的探讨。陈海波老师围绕词组和对话教学两个方面进行重点剖析，根据不同的目标设计不同的课件内容；师秀红、贾雨时老师就如何高效、高质量的让学生完成基本动作，提出需要老师做到精准的示范，每一步准确到位，做到讲解清晰明了的观点；熊晓老师提出要做到课型特色鲜明，可以通过演唱教学在关注了歌唱基本技能训练的同时，又可以巧妙的设计了发声练习；魏国庆老师认为在上课前，尽量使教学设计做到层次清晰，内容丰富，图文并茂，便于学生理解和接受；朱凌云老师提出了特别要注重基础知识在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸的观点；王华老师认为疫情期间不能在户外进行实践，可以多提供一些实践空间，培养学生观察生活的好习惯。
为有效防控新型冠状病毒疫情，做到“不忘初心，牢记使命，迎难而上，主动作为”，同时为了提高后续教学进度和学习效果，对此我们后小科任组进行了深度的总结。
师秀红老师作为科学老师，编辑学科自主学习内容，找实验视频供学生自主学习用，学生通过观看、自主选择自己喜欢的内容进行制作和做实验；贾雨时老师作为科学及体育学科教师，积极参与学科大组的讨论交流，积极献策，参与学校网络运动会的讨论和实施。帮助科学组转换微课视频方便老师们使用等；王华老师根据学生的具体情况按时布置作业，说明上传作品时的要求和相关注意事项，及时对上传作品做评价；魏国庆老师作为一名道法学科教师，积极参与学科大组的讨论交流，积极献策，还积极地对学生及家长的问题进行答疑；陈海波老师按照学校的英语课时安排，利用一起作业网每周推荐三次英语学习内容，同时极参加了英语组的线上教研活动。和其它英语组老师一起交流并解决在“停课不停学”期间遇到的困难；熊晓老师所在的音乐组的老师们在看完孩子们的作品后都赞扬了孩子们的才华和能力，给孩子们颁发了电子奖状，肯定了孩子们的付出，鼓励同学们继续努力；朱凌云老师为2、5、6年级通过微信，按时推荐英语学习内容，并且按年级的难易程度布置有阶梯性的学习任务。
疫情期间让老师们对教学工作有了更多的思考，与此同时更加深刻意识到如何更高效高质量授课的重要性。此种教学模式让师生从“被动”变为“主动”，改变了传统的教学方式，让师生有了一个新的交流平台。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校科任组的教学质量。
优秀的教研组长述职报告 篇5
当我们正准备欢天喜地的迎接新年到来的时候，突如其来的新冠状病毒疫情就像是一场隐形的风暴，迅速在祖国大地上蔓延，我们不断通过电视网络等各种途径认识到它的可怕。到了本该开学的日子，我们却只能宅在家里，通过网络进行线上工作。
根据市教委“停课不停学”的要求，班主任教师第一时间制定班级教学计划并指导学生完成居家线上学习计划。教师们全面行动起来参与线上教学工作，从最初的微信、视频资源课等线上教学平台到“空中课堂”直播课。从线上学生的作业提交、批改以及与家长的沟通交流，在疫情期间没有让一个孩子的学习落下。线上教学期间各位老师积极应对各种突发情况。为加强学习指导，教师结合作业反馈和答疑情况，一课一案，一生一策，在线答疑辅导，保证作业的在线批改及反馈，合理安排教学进度，防止赶进度加重学生课业。教务处制定线上教学常规检查方案，各年级组教师根据要求有序进行线上教学。
每一次教研活动都是一次经验的分享，在这个特殊的学期，班主任组教师的线上活动也是丰富多彩，亮点多多。在这学期，教师们居家教研：观看了语文名师课：肖培东《自己的花是让别人看的》，感受语文课堂中的朗读艺术；观看数学实践活动课《有趣的七巧板》，在动手动脑的过程中发展空间观念，发挥想象力，培养动手操作能力和创造力；通过视频会议的方式交流线上教学中的亮点和困惑，在教研活动中，各位班主任老师们分别针对不同阶段的线上教学作了在线教学工作总结交流，分析了线上教学的得与失，总结了线上教学的各项利弊，教师们都用心聆听，相互了解，相互学习，共同进步。热烈的交流既是对已有工作的回顾与思考，也是对未来工作的指引与鼓舞。“云”学习，“云”交流，相信通过这样的方式，各位教师能够在自己的领域有所收获，在未来的教学中，取长补短，不断进步。
不论对学生而言还是对老师而言，这都是特殊的一学期，也是充满挑战的一学期。大家不负众望，尽自己最大的努力完成了本学习的教育教学工作。望大家今后更加勤恳地投身学校的教学教研工作，力争在今后的工作中可以做得更细致，活动实效性更强，使教研组的整体实力有更大的提升。
一分耕耘一分收获，教研活动苦乐相伴。教研活动助力教师获得不同程度的发展，让每一位学生都获得进步。今后，我们将继续立足学校实际、依据师生发展需求，以求实的态度、务实的作风继续开展好我校的教研活动。
优秀的教研组长述职报告 篇6
听课、评课、观察课堂效果的常态模式下的教研活动，被新冠肺炎疫情完全颠覆。面对新的教与学的方式，我们学校教研组在谢主任与韩校长的带领下，以及每位教师毫无保留地智慧贡献，使得我们的教研组活动，真正成为教师发展与成长的平台。
一、“停课不停学”，妙招来帮忙
“停课不停学”，学生学习的模式主要以利用区级资源，开始以巩固基础，拓展思维，提升自主学习能力为主的学习方式。这种学习方式下，学生学习的指导方法、学习效果的掌握以及学生学习兴趣的激发，是我们每位教师面临的迫切需要解决的问题。我们以《居家自主学，妙招来帮忙》为主题，开启了“停课不停学”的教研活动。
活动中，老师们分享了各自解决问题的“小妙招”，如低年级老师以积累词语，激发阅读兴趣，练习口算，鼓励参与实践活动，特别是有针对性的个别跟进辅导，指导学生听讲的重点，了解学生学习效果；中年级老师的整体布置，分层指导，分类积累古诗，制作古诗小报，创编使用资源课程，指导学生学些数学日记等方式提高学生自主学习的兴趣；高年级教师组织不同形式的阅读分享活动，比如：录制视频、语音、读书体会等；引导学生小组共同体合作学习，解决共性问题，单独辅导个性问题；整合资源，并进行创造性使用，以提高学生自主学习的能力。
二、依托市级资源，开展不同形式的辅导
4月17日，我们迎来了正式的线上开学，学生与老师都共同进入以自主观看视频，学习新知识的阶段性学习。学生对于市级资源课听讲的效果、听讲的重点、知识掌握的程度、运用之解决问题的能力，是老师们关注的焦点。
面对问题，老师们贡献自己的智慧，提出解决问题的方法。老师们根据学生年级特点、学科特点，提出解决问题的方式方法。低年级学生，自主学习能力弱，刘佳星老师们提出可以利用钉钉直播，对孩子进行全员辅导与个别生辅导相结合；中高年级的老师们根据学科特点，提出要加强语文的预习，充分利用预习单，已到学生带着问题听讲，并结合预习单做好笔记，进行展示；中高年级学生虽说具备一定的自主学习的能力，但知识深度提高，学生学习也会有困难，老师们提出可以和低年级采取相同形式基础上，建立小组学习共同体，解决通过讨论可以解决的问题，解决不了的问题，再进行全员辅导，同时为个别生建立单独的学习小组，进行个性辅导，提高学生学习的自信心。
三、结合实践活动，激发学生学习兴趣
无论是“听课不停学”阶段，还是“线上自主学习”阶段，教研组老师针对提高学生学习兴趣，也各显神通，出谋划策，将学科教学与实践活动进行无缝衔接，提高学生学习兴趣，拓展学生视野。
四、聆听专家讲座，汲取他人智慧
临近学期尾声，我们教研组抓住吴正宪小学数学工作站在特殊时期，采用腾讯会议的进行活动的便利条件，组织全体老师先后两次，聆听吴老师关于《确定主题，建构大单元教学意识》和《如何培养儿童自主学习的习惯和能力》的讲座。从理论支撑到实践方法、实例示范，吴老师深入浅出的给予大家智慧的启迪，大家在认真做好笔记同时，有的老师还录屏备学。名师的指点使大家都有眼前豁然开朗的感觉！
面对新形势的教研活动，我们教研组的每一位老师，为共同遇到的问题献计献策，教研活动真正落到实处，相互促进，共同提高，使我们的教研组真正成为我们共谋发展与成长的平台。教研组的每一位老师，在不同的活动中都取得了良好的效果，我们今后的教研活动，还会继续秉承共谋发展出成长的理念，继续开展新学期的教研活动。
20XX学年度第二学期科任教研组工作总结
优秀的教研组长述职报告 篇7
20XX年3月至今，我们五年级组全体教师以及中心校孙丽主任积极开展教学研究，共同制定延期开学学生学习方案、线上学习方案以及线上线下相结合的教学方案，促进学生的健康成长。
通过几次研讨，所有老师都积极献言建策，制定出详细的学习计划以及相应的学习形式，不断调整学习方式，尽最大可能适应学生的居家学习。
一、制定周计划
共同讨论制定每周的学习内容，根据区级的学科视频以及后来市级学科的视频课，我们组成员每周都在讨论如何是用这些资源，让学生掌握所学的知识。
这是李玉秀老师总结的学习任务单的使用，根据不同的内容，提前进行布置，让学生准备相应的物品，提前进行试学，记录自己不懂的问题，然后有的放矢的进行停课，这种学习方式在全年级进行交流与推广，各位老师纷纷使用，促进了学生的学习。
二、交流教学软件
在多次的交流中，老师们一致认为可以使用“一起作业网”这个教学软件，数学可以进行口算、计算以及单元知识的预习、课后练习、单元检测等内容，语文可以完成预习、练习与巩固，这样学生不仅能够完成任务，而且能够及时得到评价，便与学生的学习。此外“晓黑板”“出口成章”等软件的使用，促进了学生对于朗读的兴趣，软件自动评价，激发了学生的朗读。随着时间的推移，老师们又逐渐使用钉钉、腾讯会议等，方便全班同学共同学习，老师也可以提前录制视屏，学生利用自己方便的时间进行回看，解决了全班的共性问题。
三、开展小组合作学习
在几次的教研活动中，老师们都提出了采用小组合作学习的方式，这样人员少，便与进行讨论与交流，每人都轮流发言，提高了学习的效率。
用同样的方式，每一位老师都把全班分为几个学习小组，每天定时进行研讨学习。例如我班36人，每6人分为一个小组，分设6个组长负责6个小组，我轮流进入小组进行讨论与学习，再根据各组的实际情况，下午定时与学习效果差的学生进行钉钉视屏会议形式再次学习，巩固当天所学知识。对个别生进行辅导。
四、开展各项实践活动
根据不同时间，不同的的学习内容以及各种节日，各位老师积极组织学生开展丰富多彩的实践活动，例如开展“学雷锋，做先锋”活动，“植树节”多学科整合实践活动，“三八妇女节”活动，为父母做美食，“清明节”祭扫，“端午节”活动等，虽然学生居家学习，但是同样参与了各种各样的实践活动，不仅了解到平时不关注的知识与时事，同时促进了动手能力的发展。开展垃圾分类等活动，学习垃圾分类知识，争做垃圾分类小达人。
五、学生习惯养成的培养
在本学期，学生居家活动中，各班根据中心校德育处开展的21天养成好习惯的挑战中，各班积极参与，制定了不同的目标，培养了学生的良好习惯。例如中心校五一班贾老师开展了与学生共度一本书的活动，品读四大名著，共同书写的活动。
五二班开展的坚持书写与运动的活动。
王然老师开展的师生共度、亲子共度活动。
张立华老师开展的“我是小小主持人”活动。陈秀云和张立华两位老师还利用微信和“晓黑板”让学生录制视频，让学生背诵古诗，录制亲子视频承诺书，全方面培养了学生的能力。
在本学期，五年级全体教师，利用线上教研活动时间，通过深入的交流与讨论，每一名教师都积极献言建策，为了魏一小全体五年级学生的健康、快乐成长出谋划策，共同制定各项活动方案，同时又积极发挥自身的优势，组织各班学生开展各项活动，保障了学生的学业学习的同时，促进了学生的全面发展。
优秀的教研组长述职报告 篇8
一个学期的任务临近尾声，20XX第二学期这个特殊的学期就要过去了，作为本校英语教研组长，我认真组织安排本校英语教研，在停课不停学、线上开学和返校复课期间，组织本校英语老师们进行及时的教研交流和沟通分享，让孩子们在家同样可以高效高质量地进行英语学习。在停课不停学最初阶段，作为英语组教研组长，我认真学习和研究使用线上授课平台微课制作软件和方法，并在本校教研活动中分享自己的学习和心得，为老师们更好更快地适应线上辅导做好铺垫。时代在发展，英语教学发展不断呈现出新特点，英语教学要适应新情况，解决新问题。教研活动的制定中我善于发现问题，根据本校的英语教学特色和研究方向制定教学研究计划和主题，通过教研活动让老师们总结和分享教学的经验和成果。学期初我根据学校的安排协调好老师们的工作和线上教学安排，制定了严谨的教研工作计划，及时提醒老师们进行教研和学习，按时开展和参与教研活动和线上观摩研讨活动，让本校的英语教师们能够更快地成长，共同进步，促进整组英语老师们的教学能力和研究能力和研究能力提升。下面就本学期英语组教研活动创新和亮点进行总结和梳理：
一、积极参与校区教学研究，同心协力促进教学。
在最初的防疫期间，英语组的老师们努力引导学生们在家做到英语学习的停课不停学，坚持为学生们寻找合适的学习材料。积极参与区级各项活动，贡献自己的力量。本组三位老师参与了大兴区小学英语微课的制作，每天打磨微课教学内容和细节，为同学们提供了贴近生活的英语学习复习内容，虽然工作量很大，但是老师们都可以按时完成各项工作。网上学习和研究中老师们会一起在教研组群内，就学生的学习任务和优质录像课一起研课讨论和学习。老师们除了专心细致修改自己的微课和自我专业的成长，还合理地安排好为学生提供的常规的日常英语学习任务，让孩子们的英语学习有方向和细致的学习方法。对学生们日常英语学习方法和习惯关注都很到位，时时保持着与学生的联系，引导学生在家学习期间结合英语知识和当下的疫情，录制微视频，传播正能量。在班级分享中很好地起到了引导作用。
二、制定详细合理的教学计划，资源共享共同学习。
老师们每周根据本组的英语计划制定方向为自己的学生提供可选的学习任务，通过网络学习和线下学习结合的方式辅助学生在家更好地进行英语复习和学习。在学习任务中，统一布置周英语学习绘本资源文件和音频，老师在布置绘本阅读任务后为学生们提供了视频、音频、和文字连接，为手中没有纸质绘本的同学提供更多的学习渠道。同时也在学习过程中培养学生的阅读习惯，每周周末引导学生们在教师英语学期群和学习软件中上传表演绘本并在鼓励孩子们每周展示自己的英语学习成果和风采，练习了英语语言能力，还丰富了孩子们居家学习生活的乐趣。为了在停课不停学期间更好地帮助学生在家进行英语的学习和复习，本校英语组在阅读课题的任务引领下进行学习任务的布置，分别就低中高年级布置了学习内容框架，既包括线上学习也涵盖读写等线下学习内容，包括看视频学习、读书等输入学习也包括视频分享、字母卡片制作、手抄报和和绘本视频分享等。每个老师综合了年级组教研和学科教研的方向后努力制定适合本班学生的具体学习内容，更好地帮助学生在家进行英语学复习。同时，为了本校英语教研活动能够不间断地进行并在教研中互相学习和沟通，本校英语组内老师们进行微信群讨论和视频会议交流，交流为学生布置任务中的问题和困惑，分享好的经验和学习引导方法。因为英语组老师们布置学习任务时，在整组的计划方向上老师们可以根据自己学生的具体学习情况和英语学习习惯进行小的调整。及时关注和鼓励学生完成学习任务，并给予及时的指导和帮助。让学生通过视频上传的形式自由展现本周学习收获。学生展现的内容额可以包括课文朗读、绘本朗读、自我介绍、唱英文歌曲。内容丰富。给学生搭建自我展示平台的同时，也让孩子间相互学习，同时提高家长指导学生学习的能力。字母卡片的制作和亲子互动游戏学生感兴趣，家长反映游戏很好地调动了学生积极性。老师们积极学习，整合网络资源，根据学生需求布置任务清单通过微信群及时分享自己阅读的绘本故事。针对共性存在的读音频问题，教师作读音示范。任务布置形式多样、学生可以根据自身条件进行选择完成。绘制单词积累本或学习词典，避免学生进行枯燥学习，增强趣味性。通过阅读绘本提升学生英语阅读素养，培养阅读习惯和兴趣，积累词汇量和自然拼读，通过分享激发学生学习热情，每位老师都根据本班学生的安排不统一答疑时间，有问题可以随时解答。在英语学习中任务布置形式多样、学生可以根据自身条件进行选择完成。在词汇学习中老师引导学生绘制单词积累本或学习词典，避免学生进行枯燥学习，增强趣味性。
三、坚持专业学习和经验共享，相互促进共同进步。
本学期英语教研组的老师们在帮助引导学生学习的同时，也在坚持学科专业的提升和学习。在教研中，坚持进行文献学习和优秀教学课例的学习，并在视频会议中进行学习后的分享和讨论，教师们认真参与、积极提讨论并提出自己的经验和意见。在教研中共同成长，更好地提升本校英语教研组整体的教师专业素养、教学能力和研究能力。本组英语老师们进行教学经验的分享：
老师们分享中各具特色，布置了多种多样的实践性作业，通过听说读写等多种形式的活动让孩子提高综合语音运用能力，让所学知识得到学以致用，对于学习存在困难或有疑问的学生，进行单独指导。
老师们平衡线上学习时间与线下学习，结合本校课题和英语教学的研究方向，引导学生设计英语字母卡片制作、英语单词卡片制作、语音绘本学习、课文朗读复习、观看微课等实践类活动。利用网络平台，进行绘本表演视频和课文背诵，老师及时对学生的作品给予肯定和鼓励，并及时在线解决学生疑问，与家长沟通。老师们以实践动手为主的学习任务设计，大大避免了居家学习的枯燥性，如老师引导学生再单词学习侯把单词做成配图卡片，进行巩固和加深印象，完成后与家长进行亲子互动游戏，并自愿分享成果的照片或视频。学生在活动中不仅锻炼了创造力、绘画能力和单词识读能力，还增加了互动的乐趣，大大激发了学生的参与兴趣。老师们在学习任务的设计中，以本校的英语研究课题为基础，引导学生每周学习一个英文绘本，选取了以电子文件和音频形式下发到学生手中，让学生更容易理解。不仅增加学生的学习兴趣，学生也可以积累大量的单词与语句。通过阅读绘本提升学生英语阅读素养，培养阅读习惯和兴趣，积累词汇量和自然拼读方法，使学生不断检测并巩固旧知。在特定的主题和节日中，老师们也会结合其它学科，例如：美术，音乐，语文等进行主题活动，增加学科之间的联动性，避免学科间活动的重复性。这样的多样的任务形式，得到了学生和家长的认可，并给予积极地反馈。老师们注重对学生自主选择任务的分层设置，既保障基础知识的巩固，又注重为学生提供丰富大量的资源以拓展学生的视野。中、高年级重视阅读及写作能力，鼓励孩子们结合这次疫情，畅谈心中感受。同学们纷纷发声，通过小作文或诗歌朗诵为祖国祈福加油。在给学生搭建自我展示平台的同时，也有效提升了学生向同伴学习的能力，同时也为家长监督与指导孩子提供了丰富的方法策略。
英语组的老师在教研活动中积极分享同学们在家学习的状态、教学经验、教学中遇到的问题和解决方法，一起探讨教学、评价的方式和方法。根据学生容易出现的问题录制英语学习微课、根据学生的需要安排特定的时间进行视频直播辅导、为学生创建英语小组活动视频会议并安排合适的时间进行学习任务的互相督促和互相检查引导和分享，鼓励家长分享在家辅助孩子英语学习的教育方法并制作美篇进行宣传和展示等等。
一个学期工作就要接近尾声了，我与英语组的老师们一起积极进行教研和学习，按时计划、开展和参与教研活动和线上观摩研讨活动，英语教学工作中对学生认真负责。在以后的工作中，我会继续努力，工作中对学生认真负责，合理计划教研活动，积极参与校区培训和学习，与英语组的老师们一起互相学习、共同进步，为本校孩子们的英语学习和学习的发展做出自己的努力。
优秀的教研组长述职报告 篇9
本学期是个不平凡的学期，突入其来的疫情，使我们停课在家，但停课不停学，疫情期间，我们语数教研组的老师一直没有忘记自己的责任和使命，教研活动一直按时有序的开展着。下面将本学期的工作总结如下：
一、有序开展线上教学
1、扎实推进线上线下教学结合
共同研究新形势下教学指导方式，利用数字平台和空中课堂提供资源，进行混合式教学，教师在线答疑。采用任务驱动式，用任务的引领促进学习的发生。
本教研组老师充分利用线上教学资源，语数课程都有市级资源，老师们提前把学习任务单发给学生，指导他们认真完成。这样保证了孩子们的听课质量。每天组织学生按时观看空中课堂，记好学习笔记。下午进行集中答疑。每周都利用企业微信等组织学生视频会议，针对重难点进一步对学生进行辅导。有的班级还把学生分成学生几个小组，进行分层辅导。
2、高效开展校本教研
1教师在线交流优秀做法和先进经验，互相学习，不断实践。找到适合自己班级学生情况的学习方式。
（2）基于班级问题和所教学科具体某个知识点，利用微课对学生学习进行指导，拓展教与学的新方式。
3、创新教学管理模式
教师备课主要是运用好市区级资源；用钉钉、腾讯会议等进行在线看课和答疑；作业采用钉钉和一起作业等平台。按照空中课堂和学校推荐的课表进行一日活动，提高学生自主学习效率。
二、组织学生积极参加各类活动
在抓好学生学习的同时，积极参加各种活动，在中心校组织的“小小数学家”的活动中，孩子们通过画对称图形、数学思维导图、七巧板拼图等，孩子们在动手实践中激发了学习数学的兴趣，培养了数学能力。
老师们还组织学生参与了各级组织的朗诵活动，如完小组织的古诗朗诵展示，中心校组织的精品阅读，北京市中小幼朗诵展示，通过老师们的精心组织，孩子们的朗诵能力有了进一步提高，并在北京市中小幼朗诵展示活动中，有多名孩子获奖。这些成绩的取得都是和老师们的努力分不开的。
三、加强自身学习
疫情期间，老师们也没有放松对自己的要求。空中课堂就是一个很好的资源，授课教师都是市区及级骨干及学科带头人，他们的课能很好地体现新课标的要求，老师们和学生一起观看空中课堂，也是对自己的一种提升，除了看空中课堂，老师们还利用学校推荐的名师课程进行自主学习并做好学习笔记，通过观看名师的教学，老师们的教学能力也有了很大提高。另外本组教师都参加了微课录制的活动，并且部分老师参加了市级微课比赛活动，在活动过程中，又掌握了一项新的教学技能。
本学期通过一系列的教研活动，每一位老师都有不同程度的提高，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
优秀的教研组长述职报告 篇10
教研一方面为了提高教师自身的业务素质能力，一方面为促进学生学习和发展服务。本学年我初次担任二年级教研组长一职，面对这一工作，我正在积极的学习和不断的探索，虽说还经验不足，但在学校领导的信任支持下，在组内老师的配合鼓励下，本学期的教研工作顺利完成。
20XX-20XX年度第二学期是特殊的一个学期，由于新冠肺炎疫情的影响，使教师的教学方式，学生的学习方式以及师生之间的交流互动都发生了改变，这也使教研活动面临一个新的挑战，如何做好“停课不停学”，让居家学习的学生像在校园一样“成长不延期”，我们教研组一学期以来，不断探索和创新，不断克服新形式下遇到的各种问题和困难。回顾这个不一样的学期，在学校领导的正确引领下，在组内教师的积极配合下，较好的完成了教研工作，为总结经验，积累方法，更好、更有效的开展今后的工作，现将本学期的教研工作做一总结。
一、打破学科边界，促进全面发展
为了更好的引领学生的学习和成长，促进学生德智体美劳全面发展，我们二年级组在“停课不停学”期间，致力于沟通各个学科之间的联系，达到共同育人的目的。打破学科的边界，各学科整合教学目标，同步促进发展，可以培养学生的发散思维，使学生感悟到世界万物之间的关联性，还有助于培养其辩证的思维方式。以一致的目标，相同的态度，集思广益。通过每次教研，学科与学科之间渐渐的碰撞出思维的火花，沟通其内在的关联，努力为学生打造学习盛宴。每个学科都为育人做着努力，学科间架起沟通的桥梁，也定能开阔学生的思维，激发学生的创造，收获不一样的学习体验。
二、实施亦研亦学，丰富教研内容
本学期与其说是教研，更不如说是学习，以往大家都是坐在一起交流研讨学问，而这学期教研活动从线下变为了线上，面对要讨论的问题也和以往的教研有所不同，大家通过视频会议或者微信群来交流和研讨，所以对教师们来说相互交流研讨也是相互学习的过程。本学期我们二年级教研组进行的教研活动有10余次，主题分别为“总结经验，如何加强后进生的居家自主学习效率”，“学科同步促发展”，“丰富学生语文学习”，“学生学习总结方案教研会”，“线上教学的困惑与实施思路探讨”，“制定学习任务，丰富答疑形式”，“丰富线上学习任务与答疑的形式”，“线上闯关测试题目研究与分析”，“第五单元研讨”，“线上与线下教学衔接”，“期末学业布置教研会”。可以看到每次活动都是围绕当时所面临的具体情况，为学生的居家学习不断注入新的活力和动力，切实地做到了随时随地教研。我们结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，每位老师积极献策，分享好的经验，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。在这些次教研活动中教研组内同事大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
三、坚持教研教学同步，以教促学
教研就应该为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应该有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们组坚持每位教师与学生同步观看“空中课堂”教学内容，结合自己的实践及教学实际，集体讨论，统一进度，合理组织测验，在教学中突出学习方法的培养，并把讨论内容做好记录，提高教师的教学研究能力。其实教研是为教师服务的，为教学服务，但归根结底还是为学生服务的，本着”能力创新特色”的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，既锻炼了学生的创新精神和实践能力，又有力地促进了教学。
反思：理论学习需要进一步加强。本学期教师做的最多的是听课，听“空中课堂”优秀教师的课堂教学，而理论的学习以及学习体会较少。下学习的教研活动中我会更好地兼顾理论与实践。
一学期的教研工作已经结束，作为新的教研组长，我正在慢慢探索，面对“停课不停学”的新方式，我们抓住教学中和学习中遇到的问题和困难，集思广益，热烈讨论，切实做到了随时随地教研。这些工作让我自身迅速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，我的工作还有很多需要改进的地方，我会在今后的教研工作中继续努力。做到“学无止境、教无止境、研无止境”。
家校共携手多措并举共克时艰
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