中学教师三八红旗手先进事迹范文(优选10篇)

导读：篇一：中学教师三八红旗手先进事迹范文从佘老师，到佘佘，再到青姐，学生对她的称呼在变，师生之间的情感也逐步升华。短短几个月的时间，佘青老师就和学生建立了很深的友谊。... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　篇一：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　从佘老师，到佘佘，再到青姐，学生对她的称呼在变，师生之间的情感也逐步升华。短短几个月的时间，佘青老师就和学生建立了很深的友谊。

　　接手任教班级的时候，佘老师采取了很多能够快速让学生树立学习化学信心的方法，例如测验进步有奖励，测验退步也会单独分析原因等等。佘老师经常利用中午和晚修前的时间单独辅导学生；每天第8、9节课和每次化学早课，她都会提前到教室摆摊辅导学生。“努力就有成功的可能，直接放弃那么成功的可能就为零。我不会放弃你们任何一个人。”这是佘老师对学生说的心里话。

　　通过科组教研和教学实践，佘老师不断优化教学方法，重基础、抓重点、练格式、注方法。理想的中考成绩也证明了只要齐心努力，每朵花都会绽开。

　　篇二：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　“师者，所以传道受业解惑也。”传道授业解惑是一位教师的使命。知识改变命运，这是一句亘古不变的道理，而教师必须肩负起教书育人、传授知识的职责，尤其是在__这个边远的乡镇，教师的担子更加沉重。有这样一位老师，她个子不高，但心却不小，她坚信百倍付出，至少能换回一丝收获，她不愿为个人荣誉而战，她只愿做一个贫困孩子的守梦人。从教以来，一直以默默付出践行师者初心使命，她就是__中学英语教师李__。

　　大学刚毕业，她本可以有更好的选择，但她却不顾家人劝说，毅然选择到偏远农村做一名特岗教师，据她说：“她出生在一个贫困的家庭，深知农村孩子求学不易，而农村更能检验一名教师是否合格”。到任后，她信心满满，全身心投入英语教学工作，着力解决学生不会说、听不懂、无方法、不愿学等诸多问题，逐步改变农村学生英语普遍不好的情况。面对学生一脸茫然的情形，他总是课上课后不厌其烦的讲解，从学生心理、兴趣、方法等多方面逐一辅导，讲深讲透，直至学懂。

　　课余时间和周末她经常到学生家中走访，了解学生家庭情况和学生在家学习情况，及时与家长沟通，促进学校家庭“两个课堂”共同发力，发现问题时，她会全力以赴的帮助解决。走到有厌学情绪的学生路某某家时，发现该生家家徒四壁，父母均外出务工，只有她爷爷奶奶带着三个小孩在家，家中必备的衣服、床上用品寥寥无几，家庭极度贫困，与他爷爷交流时，老人一脸无耐的说到：“老师，不是不想让他上学，是我们家实在太困难了，有时连给小孩买笔墨纸张的钱都没有，真是苦了孩子”，看到这种情形，李__老师百感交集，她的使命感更加强烈，她默默的拿出了自己一个月积蓄，给学生购买大量必备生活物资以及学习用具，并到村里面反应情况，帮助学生家争取了低保，解决了学生因贫辍学的难题。得知学生某某因身体原因不能到校就学时，她响应学校号召，主动承担起“送教上门”的工作任务，哪怕路途遥远，天气恶劣，她总是按时赶到，有时没有顺风车，她就到街上打摩的上门，有时甚至深夜才赶回学校宿舍。工作五年来，她时常帮助贫困学生购买衣物、学习用具，累计走访了200余位学生家庭，劝返5余名厌学学生，帮助学生及学生家庭解决困难50余个。

　　时光不催赶路人，她总是在路上追逐时光，恪守敬职的完成使命，默默的守护每一名学生的求学梦，让他们在求学路上前行，徜徉在知识海洋里，走出大山，实现人生梦想。

　　篇三：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　季__，女，中学高级教师，19__年7月毕业于__师专英语系，同年8月分配于__市十五中任英语教师。在市十五中的七年教学中，连续2次被评为__市优秀教师和__市优秀少先队辅导员。20__年8月考入__市十八中，任英语教师，为了提升自身的专业水平，同年考入__师范大学英语系，于20__年8月取得__师大本科学历。

　　20__年8月至20__年8月连续十六年担任班主任，教研组长或年段长，连续多年被校评为优秀教师、先进教研组长等称号。20__年5月所带班级初二1被评为20__-20__学年__市先进班集体，20__年3月获得20__-20__年度__市优秀教师光荣称号。

　　季老师认真学习____的系列重要讲话精神，在自己的岗位上努力学习并践行着，为人师表，率先垂范，爱岗敬业，乐于奉献，全身心的投入到教育教学中。

　　一、优化课堂教学，寓教于乐

　　作为一名英语教师，她始终高标准严格要求自己，认真备课，哪怕是一个单词她都不易放过。坚持每节课前听写和批改，强化学生的记忆，督促学生每天记单词，每周进行一次词汇测试，测试词汇呈现多种形式，如短文填空，单词游戏，中英文互译，遣词造句等多样化，激发孩子们学习英语的兴趣并提出“小组自冶”学习法，让学生了解学习英语词汇的重要性，每星期、每学期、每年如一日，培养学生自觉、自主地学习，不断给学生进行学法指导，在勤奋的基础上强化学习的五环节即预习、上课、作业、反思、考试的指导，明确其意义和注意事项。每天早读课，下午第四节自习课，季老师总像一名播种机，时不时地抽查，落实每天学生间的掌握情况。课堂上，季老师讲究方法和技巧，适时对学生进行鼓励，学生回答问题，她总是用多种肯定赞扬的词语轮流使用，有时还借助适当的肢体语言伴随使用，学生反应更强烈，成功的喜悦会使爱表现者深受鼓舞，带动其他同学也受到现场气氛的感染，羡慕钦佩的同时跃跃欲试；有的学生答错时，她没有讽刺学生，这样不伤学生的自尊心，又鼓励学生继续努力。课堂上的分层次教学，减轻学生学习的心理压力。每学完一个话题，她一般要求优生把全部单词记熟，而学困生则先记“四会”单词，再记“三会”和“注解”的单词，这样分层教学，学生愉快、轻松地学习英语。一份耕耘，一份收获，几年来，无论是教学成绩，还是教研成果均名列全市前茅，赢得师生普遍赞誉。所撰学的论文《初中英语词汇教学反思及其教学策略提升研究》获市论文二等奖。

　　二、以爱育爱，把爱播撒

　　季老师除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十几年如一日，对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生，对于后进生，热心对待，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生知识补回来。注重深入与学生谈心，为学生排忧解难，教育学生注意处理好学习生活中可能发生的问题，加强、自立、信心与豁达等心理教育。就如有一男生，一遇事不顺心或不顺意，脾气立马暴燥，而且总是情不自禁伤害自已，老师与同学都担心，但又不敢亲近他，造成该男生学习变差，并且经常闹事，家长说骂他无用，作为班主任，她多次找他谈心，为他补习功课，多次家访，不断家校联系，与家长交流，终于该男生脸上有了笑容，懂得帮助他人，脾气也温和了许多。立马她任命男生为副班长，并让他协助班长工作，逐渐地男生自信心恢复了，学习成绩明显进步了，也成为她的左膀右臂。她始终认为，没有爱，就没有教育，她爱岗敬业，和学生融洽一体，她传递给学生的都是正能量。

　　三、久久为功，砥砺前行

　　走进她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地，尽心尽责，都是高标准严要求。她辛勤工作，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解当下英语课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，让自己的词汇教学理论更好地服务于教学工作。对前来请求帮助的老师，总是仔细阅读分析案例，随堂听评课，尽心尽力为他们出谋划策，与他们一起查找资料，分析课堂结构，竭尽全力，无私地奉献自已。作为老教师，对新教师，她是积极指导，与新教师探讨教学方法，不断完善自已的教学业务水平，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向，也使自已学得了不少经验。

　　一支粉笔，两袖清风，脚踏实地，用实际行动诠释教育的初心与使命。微笑面对每一天，微笑迎接每一个学生。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是老师的写照，学生成长旅途上少不了老师的陪伴，三尺讲台，四海桃李。

　　篇四：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　邓__老师是县民族实验初级中学一名普通的语文老师，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，具有高尚的道德情操，崇高的理想信念，扎实的学识和一颗仁爱之心，深受学生、同行、家长的喜爱，是大家公认的好老师。

　　在政治上，邓__老师积极参加学校和上级部门组织的各种政治学习，并作好学习笔记，撰写学习心得，在学习中提升自己的道德修养。她在工作中率先垂范、以身作则，自觉坚守精神家园、严守政治纪律和政治规矩，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，以自己的模范行为影响和带动学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。她是以德施教、以德立身的楷模，20__年8月被评为“县师德师风优秀个人”。

　　在业务上，邓__老师有扎实的知识功底、过硬的教学能力。她先后多次在国家统编教材培训中执教示范课，如20__年执教示范课《咏雪》，20__年执教示范课《飞天凌空》、《我的语文生活》等。她的《与朱元思书》20__年5月在__举行的全国第四届语文教师基本功大赛上获“优秀课例”一等奖，执教的《与朱元思书》20__年获省级优课；她执教的生命安全课《骨折固定后的搬运》20__年获州级优课；执教的《我的语文生活》20__年获省级优课；20__年全州消防教育“示范授课大评比”中，获中学组消防授课优秀教师第一名。她撰写的论文《楹联在语文教学中的运用》发表在《教育科学》20__年2月，并获一等奖。她参与的课题《文言文学习的快乐》和《享受作文练习的快乐研究》如期完成各项研究任务，结题并评奖。近两年一直担任建始县初中语文2坊坊主，引导学员参与网络研修，获优秀坊主称号。

　　在教学中，邓__老师有勤勉的教学态度、科学的教学方法。认真做好备、教、改、辅、考、评、研等各教学常规工作，做到先备课，备好课，再上课；学习先进的教育理念，探究科学的教学方法，充分发挥学生的主体作用，认真上好每一节课，给学生提供展示的平台，向四十五分钟要质量；学生作业全批全改，有的学生还进行当面批改；认真做好培优辅差工作，让优秀的更卓越，合格的更优秀，差的取得进步；认真对待每一次考试，并及时做好评价分析，认真探究更合适的教育教学方法，让每一个孩子都得到最大的收获。辅导学生作文多次获得省州县各级奖励。她所任教的学科，无论是语文，还是地理、历史，都在期中、期末测评中取得优异的成绩。20__年秋，任教的九（5）班语文学科，在全县“一分四率”综合排名中名列第一；20__年春季升学考试中，她班李__同学以总分696分夺得全县中考状元，考取__高中重点班11人，上重点高中线32人。

　　在工作中，邓__老师服从安排，任劳任怨。她从教三十年，担任班主任工作二十多年。20__年秋，学校安排她担任一个班的语文教学工作，后来七（6）班差地理老师，安排到她，她二话没说。20__年秋，她担任八（5）班班主任，语文教师，学校工作不好安排工作，又让她兼任七（7）历史课，她一样默默接手；20__年秋她担任九（5）班语文教学任务，并兼任九（5）班班主任，九年级语文备课组长，学校行知文学社辅导教师。工作任务重，但她想法克服各种困难，任劳任怨做好学校分配的各项工作。

　　在生活中，邓__老师有一颗仁爱之心，关心爱护并信任每一个孩子。她通过真情、真心、真诚的谈话拉近同学生的距离，滋润学生的心田。采用各种方法帮助学生树立自信心，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。作为班主任，邓__老师希望自己是学生成长道路上最真诚的陪伴者和记录者，她鼓励学生每天在成长记录册上记下同学们的成长足迹，并坚持写随笔，用自己的文字书写属于他们的生活和感悟；她用心组织各项集体活动，让孩子们感知到集体的温暖和友谊的可贵；她用手机不时拍下他们学习时的专注，活动课上的欢乐、生活中的感动……班级相册里5000多张照片，记录着一个集体的青春记忆，也承载着一个老师对学生们的用心和用情！她在记录孩子们的日常点滴时，不忘特意组织一些独特的活动，让孩子们更多体验一种“仪式感”。每年的教师节、妇女节、元旦节学生们都会给老师和父母送出自己的专属贺卡，上面写满自己真挚的感谢和祝福……一个个温暖感恩的孩子就这样被邓__老师慢慢培育出来！

　　邓__老师一直把学生当成自己的孩子，所以发自内心的爱学生，包容学生的孩子气，真正着眼学生的长远发展去考虑，心甘情愿为学生各种忙碌！邓__老师说，“每个学生教育的成败关系着背后一个家庭的幸福与否，每个老师都应该有责任感和使命感。立德树人，努力做最好的自己，在新时代为国家铸造最好的栋梁；立教圆梦，做一个幸福的教书人，心甘情愿的执着于教育事业，助力学生实现梦想的同时实现我们的教育梦想！”

　　篇五：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　李__，大学本科，九年级教师，担任英语学科教学。从教二十五年来，曾多次获得优秀教师、优秀班主任，市级优质课二等奖、镇教学质量奖等荣誉。

　　“学高为师，身正为范”。作为新时代的教师，我时刻不忘学习，用新的理念方法武装自己，坚持“老老实实做人，踏踏实实做事”，以强烈的事业心和责任感对待工作，关爱每位学生，关注每个学生的成长。多年担任毕业班的教学工作，积极参与学校“翻转课堂”课题研究，认真学习理论知识，探索高效课堂教学模式，取得优异的成绩。一分耕耘，一份收获。凭着脚踏实地的工作作风，凭着对教育工作的热爱，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长们的好评。

　　篇六：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　范__，中小学生物高级教师，__省中小学骨干教师，__省学术技术带头人，__市骨干教师，__市中小学师德先进个人，__县功勋教师，__县首届十大杰出青年教师。现担任__县实验高中生物教研组组长。

　　严谨治学，潜心教研，投身课改练师能

　　现在的孩子贪玩活泼，学生如何在教师启发下通过自主学习、合作学习和探究性学习等活动发展思维能力，提高分析、解决问题的能力是她一直在探索的问题。在知识梳理课的教学中，她引导学生从整体上理解、把握教材内容，不仅探究教材写什么、怎样写，而且总结自己对教材内容的分析和见解。在课堂互动中，她很注重变换提问题的角度，选择最佳的切入点进行适时的点拨诱思，使理性的知识得到挖掘、拓展与提升，很好解决了思维与认知的问题。在题型方法课的教学中，她能从典型例题回馈的基本方法规律入手，让学生总结、感悟，设置的问题层层递进，敢于挑战、探究、对话、合作，切切实实的总结出一类题型的解题策略，举一反三。在课堂教学改革中，她让不同层面的学生都有了参加教学活动的机会，启迪了学生的智慧。她因学科成绩优异多次被评为市、县、校优秀学科教师。

　　以爱为桥，真情呵护，做学生的好老师

　　做一位有理想、有学识、有爱心的好老师是她的追求。在她的课堂中，抽象的知识在她的剖析中也变得形象，枯燥的知识在与日常生活的结合中显得那么有趣。我们经常看到：楼道内有她为孩子们指点迷津的身影，教研组内有她耐心为孩子补课的身影。她坚持用真诚的爱去感化学生，用自己的智慧去启发学生，用良好的言行感染学生，把每个孩子都当做最好的孩子，把每个孩子的成长都放在自己的心上，孩子们对她喜爱极了，一有问题就要找她们的“知心姐姐”，她被评为“我最喜爱的老师”及__县“十大杰出青年教师”。

　　团结奉献，勤奋拼搏，打造高效团队

　　生物组现有23人，平均年龄31岁。全组教师年轻，每人都有很大的发展空间。作为教研组长，她经常和青年教师一起探讨如何备课？如何命题？如何管理学生？如何上好实验课？如何实现情景化教学……她手把手的教新上岗教师做实验、做模型。她和上新岗的教师探讨教材的整合，高考的备考策略。在相互探讨中，共同进步，共同提高，只为打造出团结如DNA双螺旋结构般稳定坚实，活力如酶促反应般高效专一，奋进如二次免疫般更快更高更强的生物学科团队。

　　靠学习立身，以勤奋敬业，做实干教师。从19岁登上讲台开始，她就一直秉承着这一信念。立德树人，勤勉敬业，她用执着，认真，坚守，诠释了新时代“四有好老师”的责任与担当。

　　教师格言

　　一辈子做老师，一辈子学做老师。

　　篇七：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　包__，女，出生于19__年3月，中学一级教师，中共党员，20__年年12月走上工作岗位，现任教于__初级中学，担任九年级语文教学。

　　教育故事

　　行源于心，力生于志。从教13年，她从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。在工作中能始终保持着积极向上的心态，用全部的激情和智慧履行着教师职责，兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素养发展夯实基础。她在狠抓教育教学的同时，也能坚持广泛的学习学科知识，充实提高自己，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，是一名优秀的语文老师。

　　从事教育教学工作以来，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

　　篇八：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　倪__，中学高级教师，现任__一中高一6部教学主任、语文教师。她静心教书，潜心育人，用高尚的人格魅力、崇高的师爱情怀、务实的工作作风，培育出了一批批优秀学子，在__一中这片沃土上，取得了丰硕的育人成果。她曾荣获__市巾帼建功明星、__市青年岗位能手、__市骨干教师等荣誉称号，先后荣立市三等功4次，获得嘉奖4次。此外，她多次应邀赴全国各地作报告，为基础教育事业的发展贡献了自己的一份力量。

　　对于倪老师来说，学校工作永远是第一位的。只要学校需要，她从不退缩，无怨无悔。为了上好每一堂课，她都以一丝不苟的态度来要求自己，精心设计每一个教学环节。“没有爱就没有教育”，在育人过程中，倪老师以把爱贯穿始终。学生是“心头肉”，她像母亲爱自己的孩子一样，爱着学生。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”十六年春夏秋冬、早出晚归，十六载严寒酷暑、风雨无阻，倪__老师以一颗父母心执着于教育事业，赢得了师生及家长的一致好评。成绩只代表过去，前方的路还很长，她表示将不忘初心、牢记使命，用最诚的爱引领学生走上成人成才的坦途，用最真的情耕耘泥土缔造学生的美好人生。

　　篇九：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　自调入__五中以来，一直坚持工作在教学第一线，工作尽心尽力，连续4年担任高三数学教师，连续3年担任高三班主任、连续9年担任备课组长，连续3年双肩挑。

　　作为教师，她以“用良心教学，对得起每一位学生”为座右铭，潜心研究教材教法、考试说明和高考题，始终把学生的“学”和“体验”放在教学的核心位置上，所教班级数学成绩居于年级前列。作为班主任，她身兼慈母、严师、朋友三个角色，用爱心、耐心和细心来关心教育学生，用自己的行为影响学生。所教班级多次获得常规管理优秀班集体。作为备课组长，她尽职尽责，组内教学、教研氛围浓厚，多篇论文获奖，多次被评为“优秀教师”、“巾帼建功标兵”、“师德标兵”。

　　篇十：中学教师三八红旗手先进事迹范文

　　郎__19__年由__师范专科学校中文科毕业分配至__市第二中学执教，19__年加入中国共产党，20__年6月退休。

　　作为教师，她扎实教学，曾十一次获得全市中考前茅，教育教学论文多次获__省一、二、三等奖，辅导学生多次获全国、省、市一、二等奖。她爱生如子，一视同仁地对待每一位学生，坚持免费为上门要求补课的学生上课，还先后资助二十几位学生完成学业。

　　七年前，她接手教亮亮所在的班级语文，不久就感觉到这个平常穿一双老人鞋、身体瘦弱、脸色苍白、上课从不发言、下课没有家长接送、走路总是挨着墙角走的孩子，绝对有着与其他同学生不一样的经历。两个月后，她逐渐了解到：亮亮的父亲不知道是谁、母亲是位瘾君子，在亮亮五岁时就去世了，收养他的单身外婆也在亮亮八岁时离世，当时寄养在一个退休老人家中。由于曾有过小偷小摸的行为，只能在老人家中吃饭，其他时间都独自住在外婆留下的房子里。一天上课，亮亮走了神，下课后，他怯怯地说：“老师，昨天晚上老鼠都爬到我脸上了！”她听了心中一惊，当天就到亮亮的家中查看情况，只见房门只有上半截、窗玻璃破损、墙面很脏、有几个洞、三张破旧的沙发床翻开来有两个老鼠窝！她搂住了亮亮。第二天就带了几个以前教过的学生来到他家中，把破旧的家具抬下楼扔掉、修门窗、补墙洞、刷墙面、打扫卫生，自己掏钱帮他买了新床和一些食物，亮亮也笑着参与其中。从那以后，她家里有好吃的，就给亮亮带点，有时干脆把他带到家中；假期里免费为他和其他孩子一起补课，带他参加志愿服务，慢慢地，亮亮变了，他变得合群了，甚至带头把早点钱捐给生大病的同学！郎__就是这样爱她的学生。

　　在学习工作之余，52年来，她坚持为身边的人做好事，同时创建了“重燃心中那盏灯”心理咨询室，免费为一千多位家长、学生等进行心理辅导，对六十多人进行了心理危机干预，挽救了这些人的生命。20__年8月受市妇联委托，她组建了__市巾帼志愿者协会，担任会长。这些年，她连续五年暑期免费为贫困留守儿童上课一个月，带领巾帼志愿者姐妹们走遍了__市城乡所有的敬老院，残疾人较多的去了7—10次。走进学校，对孩子、家长进行了一百多场各种主题讲座等活动。她来到社区、公共场所宣传党的政策、做大型活动的后勤、坚持在天湖捡拾垃圾、劝导游人文明游园等。每次服务，她都要进行服务前的服务需求调查和服务后的总结，力求使得志愿服务效果最佳。先后组织参加了近千场志愿服务活动，参与人数7千多人次，直接受益人除公共场合无法计算外，有二十多万。

　　多年来，郎__就是这样始终怀揣着一颗真挚善良的心，诠释着一位优秀巾帼志愿者助人为乐的博大胸襟，用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。她的事迹被《__日报》《__日报》《瓷都晚报》《__新闻》等媒体多次报道，去年3月“学习强国”也对她的事迹进行了报道。先后荣获“__好人”、__省三八红旗手、优秀巾帼志愿者、心理咨询协会“抗击疫情优秀志愿者”，__市先进教育工作者、岗位学雷锋标兵、道德模范、“三八红旗手标兵”“瓷都好人”，__市道德模范、劳动模范等光荣称号，她所带的团队也多次获得国家、省、市级荣誉。

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