学校网络宣传周活动方案范文(精选3篇)

导读：第一篇：学校网络宣传周活动方案范文教学目的：让学生养成从各种媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况，激发学生学习的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

此文《学校网络宣传周活动方案范文(精选3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！

　　第一篇：学校网络宣传周活动方案范文

　　教学目的：

　　让学生养成从各种媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况，激发学生学习的热情。

　　教学过程：

　　一、工农业蓬勃发展。

　　出示挂图，展示我国20xx年工农业蓬勃发展的部分产量数据，提问：这些数据从哪里可以得到？激起学生对各种媒体的认识，初步的了结网络。

　　进行读写练习，读出和写出挂图上的数，同桌一人读，另一人写，互相交换角色进行。

　　先让学生独立完成2、3小题，再全班交流。

　　二、交通网络四通八达。

　　从网络上查找我国近五年来交通发展的情况，让学生感受我国近年来交通的变化情况。

　　全班交流你家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的路程。

　　根据这些数据，组织学生讨论,从这些数据中你发现了什么？你能提出那些数学问题？

　　三、人民生活大变样。

　　1、全班交流家里电器和通信器材拥有的情况，进行整理，感受生活得变化。

　　2、生从书上插图中获取信息，算一算，城镇人均收入增加最快的是那一年，根据这些信息估一估，三年后全国人均收入多少元，并说说理由。

　　3、查一查，算一算，五年来全国造林多少公顷，编制成折线统计图，全班交流。

　　四、实践活动。

　　你还想了解更多的信息吗？分组活动，每小组先确定一个主题，然后调查收集数据，将收集的数据进行整理后制成统计图表，并与同学分享成果。

　　第二篇：学校网络宣传周活动方案范文

　　一、时间和主题

　　时间：9月19日至25日

　　主题：

　　通过网站、电视、电台、报刊杂志、会议、展览等多种渠道和形式，通过全体网民的广泛参与，大力宣传倡导依法文明上网，增强全社会网络安全意识，普及网络安全知识，营造健康文明的网络环境，维护网络安全。

　　二、主要活动安排

　　(一)主题日活动

　　根据中央网信办统一部署，宣传周活动期间，分别组织开展主题日活动：9月20日教育日、9月21日电信日、9月22日法制日、9月23日金融日、9月24日青少年日、9月25日公益宣传日。

　　(二)具体活动要求

　　各中小学校要结合青岛市"共筑网络安全共享网络文明"安全教育活动的组织开展，通过组织主题班会、家长会、教师会等形式，通过学校网站、学校教师和班级家长微信群等途径，利用学校的班班通设施结合微机课等方面，在广大学生、家长、教师中开展网络安全知识专题教育。加强与网信、公安等部门协作，探索建立网络安全教育长效机制，完善网络安全教育工作体系。

　　1.各学校和教体局机关要在9月16日之前完成网络安全宣传周主形象海报的制作，并在学校宣传栏、微机教室等特殊场地醒目位置进行张贴宣传，营造良好的宣传氛围。

　　2.各学校要认真组织部署工作要求，通过组织主题班会等形式，教体局通过办公室组织机关工作会议，利用学校班班通设备、多媒体、网站等，广泛宣传网络安全口号标语、卡通漫画，播放收看附件中的安全教育视频和平度市"共筑网络安全共享网络文明"安全教育活动推进会报告。

　　3.各学校要与已经开展的青岛市"共筑网络安全共享网络文明"活动融合在一起，通过已经组建完成的各类宣传渠道以及通过官方网站、公安微博、微信群等形式积极转发打击网络违法犯罪典型案例、推送公益广告、发送宣传教育材料等，通过线上、线下多渠道、多形式充分发挥团委、少先队的作用，广泛组织集中开展主题宣传教育活动。

　　4.结合20xx国家网络安全宣传周活动安排，各学校要积极组织学生、教师观看科普视频、研讨交流、争当网络安全宣传员监督员以及开展新媒体主题宣传等活动，在青少年中广泛开展网络安全宣传教育。

　　5.各校要了解省级部门活动安排的时间节点，积极组织学习并参与。9月19日至25日，在山东共青团官方微博开设话题#青少年与网络安全#，加强与青少年网民互动。积极组织全省高中学生参加网络安全知识竞赛，选拔优秀人才赴湖北武汉参加全国中学生网络安全夏令营暨知识竞赛全国复赛。

　　联合大众网、齐鲁网开展网络安全公益广告有奖征集活动。9月24日，组织全省青少年在线观看湖北武汉市"青少年日"主场活动直播、与演讲嘉宾远程互动等。9月19日至25日宣传周期间，省重点新闻网站在PC端首页显著位置和移动端首屏统一开设"20xx年国家网络安全宣传周活动"专题，对我省各有关部门活动情况和现场宣传进行采访报道，转发中央新闻网站关于国家网络安全宣传周武汉开幕式相关报道和现场视频，集纳展示网络安全宣传公益广告、图片、动漫等各类相关作品，在论坛、微博等平台主动设置"网络安全"相关议题、话题，利用手机报、微信公众号推送有关稿件、视频和H5作品。

　　大众网联合山东艺术学院制作动漫作品;9月1日至9月30日开展网络公益广告征集活动;9月12日至9月25日开展网络安全在线答题活动;邀请相关领导、专家、学者开展视频访谈。齐鲁网推出"一图教你如何安全上网"漫画;制作"文明上网"系列公益广告;组织小记者探营网络安全公益活动。舜网组织《新闻调查——网络暴力离我有多远》系列视频街访等采访报道;携手17市网媒联动倡议建立"反对网络暴力"网媒接力联盟。中华泰山网开设网络安全课堂，邀请教育、公安、团委、通讯等部门单位的专家授课。网开设网络金融安全知识在线答题栏目。

　　三、组织协调

　　教体局信息中心负责组织协调我市中小学校和教体局机关网络安全宣传周活动。宣传办协助做好宣传周活动的宣传报道工作。

　　四、总结报告

　　教体局信息中心负责此次活动的总结工作并要求各学校在9月30日前，将各自活动开展情况通过数字校园平台消息中心报教体局信息中心马玉民老师。

　　第三篇：学校网络宣传周活动方案范文

　　一、案例背景信息

　　案例所属模块：网络技术应用

　　所适年级：七年级

　　所用教材版本：浙江教育出版社《信息技术》

　　学时数：非上机时间10分钟，上机操作时间30分钟，其他活动学生互动约5分钟。

　　所教班级：借班上课，该班同学为城镇学校学生，学生家庭普遍拥有计算机，故其信息技术素养较高。

　　二、教与学的实际过程描述

　　在上课之前，发现该班同学均有QQ，且一进入机房马上登陆QQ进行聊天，可见同学们对QQ的兴趣不同一般。为了防止学生在上课期间玩QQ，但又不至于打击学生的学习兴趣。故而，允许同学们占用课间操时间玩QQ，但铃声一响马上停止。

　　上课铃响后，正式开始上课。

　　由于是借班上课，对同学们不是很熟悉，为拉近与同学们之间的距离。公布自己的QQ号，且说明自己的级别（一个太阳两个月亮一颗星星），使其了解到老师其实也和他们一样喜欢QQ。拥有共同的喜好，可以有效地缩短与同学之间的距离。

　　在欢呼声中，通过大屏幕播放若干幅雁荡山风景照，从而引出本课课题《浙江名胜》。老师抛出话题──同学们，浙江名胜有哪些？学生们纷纷说出一些浙江名胜。老师接着提出要求，谁能完全说出浙江名胜有哪些？有些同学举手说，通过网络引擎搜索一下就可以了，这样就很好地引出了网络搜索引擎这一概念。因为在上一节课《网络诺贝尔》中，同学们已经接触、了解、使用过网络搜索引擎，在本课只需复习一下，教师对搜索引擎、关键词的概念进行复习，并列出一些网络引擎地址，为下面同学们保存图片、网页做好基础工作。

　　教师创设一个情景──老师的一位朋友要老师陪他到雁荡山玩，可以老师却要给同学们上课，因分身乏术而烦恼。要求同学们帮助老师解决烦恼──老师建议同学们帮老师到网上寻找一些图片发给老师的同学。

　　然后通过一个随机数软件选出一位“小老师”，要求这位“小老师”在D盘新建一个文件夹，更名为“浙江名胜”。然后要求她到因特网上，利用搜索引擎搜索一些雁荡山的风景图片，将其保存到“浙江名胜”文件夹中。（在本课之前，同学们尚未学习过如何保存图片的方法，在此采用探究的教学方法，让学生自己去掌握保存图片的方法。）教师点拨，如果把整个网页保存下来发给老师的朋友，是不是更好？然后要求“小老师”将雁荡山的一个旅游网站保存到“浙江名胜”文件夹中。当同学将网页保存下来时，发现有两个文件被保存下来。然后，要求同学们思考为什么会这样，是哪里操作失误了还是其他什么原因，让同学尝试着能否单独地移动其中一个文件。

　　教师做一小结，讲解保存图片、网页的三要素：保存路径、文件名、文件格式。

　　布置任务，要求同学们进入教学博客获取学习任务。根据任务书，各小组长制定各成员的任务，并填写计划书，各成员开始行动。教师巡视，并为个别同学解除困难，并示范如何保存图片、网页。让那些快速完成任务的同学们帮助小组成员完成他们的任务，并在有多余的时间帮助别组同学。在绝大部分同学完成任务的情况下，用随机数软件产生5名巡视员对各小组成员的完成情况进行检查并将结果上报老师，同时各小组长在教学博客的留言板上填写小组自检表。

　　进行寻宝小游戏（教师提供一个文件夹，文件夹中包含大量文件名相似且较长的文件，让同学在指定的时间内快速地找出一个指定文件），让同学们通过小游戏明白进行资料分类的重要性。

　　让同学们将刚才保存下的图片和网页进行分类，分别存入图片文件夹和网页文件夹。然后将各自作品上传服务器。

　　三、问题讨论

　　在课前交流过程中，通过介绍教师自己QQ的级别等话题，与同学们产生共同兴趣爱好，拉近师生距离，为活跃课堂氛围提供保障。

　　在课程安排中，为了使每位同学都能够积极地参与到教学过程中来，改变了以往教师点名的方式，采用随机数软件产生，这样可以充分体现公平且具有一定的新颖性吸引同学的眼球。在利用探究教学法时，采用“小老师”的方式时可以避免因借班上课对同学的基本功不是很了解的情况下，让“小老师”帮助我们快速地找出班上的“尖子生”，即基本功相当扎实且在班中计算机操作能力较强的，减少时间。在选出“小老师”后，通过这节课的教学有助于大大提升该同学的学习积极性。

　　在布置教学任务的环节中，也改变以往我们教师直截了当地将任务在黑板上或演示文稿上直接显示出来。而是要求同学们通过登录教师事先准备好的教学博客，获取任务。这样，一方面可以改变已往枯燥的布置任务环节，而导致一些同学根本不清楚本节课所需完成的任务是什么？其次，还可以锻炼学生上网获取有效信息的能力。

　　通过组内同学互助的机制基础上，可以充分调动基础较强的同学的积极性，在帮助同学完成任务的过程中获取快乐。并且在互助机制上，可以使每位同学都能更好地、及时地完成教师所布置的任务，巩固所学知识，通过自身亲身经历来构建知识，变被动学习为主动学习。

　　四、反思与研究

　　本节课为了让学生掌握网上信息的下载，采用了任务驱动法、小组合作学习法、演示法相结合的方法进行教学，同时，为了调动学生的积极性，本节课采用了“小老师”这一角色进行探究学习，并结合老师的提问，使同学们了解有哪些探索引擎，用搜索引擎来搜索“浙江古镇”；让“小老师”保存该网页，并了解有哪几种保存方式，教师对保存三要素进行讲解；然后通过学生在教师博客上获取任务书，并由小组长进行分工，来进行任务的探究。选出优胜者三名。在教学过程中设计一个寻宝游戏，使同学们通过游戏，明白资料分类的重要性。并将保存的资料按图片、网页进行分类。通过这种游戏式的教学流程，使学生在快乐中获取知识，在任务的完成过程中获得成功感，并进一步激发他们学习和使用信息技术的兴趣。

　　这节课成功的地方是充分调动了学生的学习积极性，充分地给学生发挥的空间，并有效保障了学生的主体地位，进行了有效地师生互动。在对于及如何保存网页、图片及保存网页的类型和图片的类型时，让学生自行去领悟去尝试，教师点到为止，这样给学生以一定的信任，让他们去探究知识，通过自身经历去构建知识。不足的是，在具体的实施过程中，由于对课堂设计中缺乏进一步的精细，未能更有效地根据课堂实际进行随时的课堂设计的调整，在学生作品的评价方面时间放得非常少，难免造成了整节课的时间紧张和头重脚轻的感觉，实际上回想过来，如果在一些细节上能做得好一些，可能就能避免这种情况的发生。譬如：在引入环节，可以这样来设计：我们大家学习这么辛苦要不去游玩一下名胜古迹？从而较自然地引入到网页的搜索，一句简单的话，但可以起到调动学生积极性和节省时间的目的。当我们把这些细节设计得言简意赅时，我们就可以将时间分配到任务的实施和作品的评价上，这样的话，我们的整堂课就会显得非常流畅了。

结尾：非常感谢大家阅读《学校网络宣传周活动方案范文(精选3篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！