导读：春季小学教导处工作计划安排2024 篇一 一、指导思想： 以区教研室工作计划为指引，坚持正确的办学方向和精神引领，立德树人，强化师德师风建设，凸显青年教师培养，不断促进各... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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春季小学教导处工作计划安排2024 篇一
一、指导思想：
以区教研室工作计划为指引，坚持正确的办学方向和精神引领，立德树人，强化师德师风建设，凸显青年教师培养，不断促进各级各类教师专业化发展；聚力课堂，深化课堂教学改革，开展教育科研实践，不断谋求学校质量提升新空间；激活校园活力，强化校园安全，凸显学生养成，促进学校教育教学质量全面进步。
二、工作目标：
1、深入推进“课改”，以校内“十六届创新杯”及两组教研课推动“课改”的全面落实。
2、抓课堂常规管理，抓注“课堂”，向课堂教学要质量。
3、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间，通过经典文化诵读，结合图书节开展让学生从厚重的中华传统文化中汲X精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。
4、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。
5、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展；加强师德建设，提高教师评价满意率。
6、新一届教学带头人、优青申报，发挥带头人、优青教师的作用，促进师生发展，办家长满意、社会认同的学校。
7、加强青年教师培养，让青年教师更快更好成为教育的生力军。
三、重点工作及措施
1、深入推进教研专题研究。语文：清晰目标、明确重点、以学定教；数学：生态结构化教学；英语：明晰目标、精简过程、以学定教。做好各学科的教学研究工作。小学语文学科按照“清晰目标、丰富课型、强化联系、优化策略”的思路进行语文教学研究，在“整体设计”理念下，重点关注以下几个方面的研究：一是进一步探究阅读关键能力培养目标与途径；二是探究阅读策略的教学，培养学生良好阅读习惯和阅读品质；三是探究习作能力的研究，培养学生习作选材及文字表达能力。小学数学，通过“数学学习历程”的研究促进学生学习力生长；通过教育现代化的推进进程，促进数学教学方式多元化。小学英语学科加强复习课的研究，绘本教学的研究，扎实提高学生英语素养。
2、加强课堂研究，开展好第十六届“创新杯”课堂教学大赛活动。“创新杯”课堂教学大赛起于2002年，主要目的是促进教师对课堂教学进行“创新”，大胆进行课堂教学改革，有效提高课堂教学效率。2023年度创新杯计划于4-5月间开展，参与主体是35周岁以下青年教师，鼓励中老年教师积极参与，学科将涵盖所有学科。通过初赛（自定课题）、复赛（同课异构）的形式进行比拼。最终获奖教师将于今年9月10日教师节活动进行表彰。
3、教师基本功竞赛活动，本学期结合区数学、综实等学科的基本功比赛，我校也将进行相关学科的教师基本功大赛活动。通过对新课标理念的理论检测、粉笔字、教学设计、课件制作等方面的比拼，确实提高我校教师学科教学的能力，提升课堂教学的水平。
4、深入落实区、校精细化管理目标，进一步细化教学常规管理的每个环节，不断完善教师“五认真”管理评价机制，从初、从严、从实抓好教师“五认真”监管工作。（1）加强新一届带头人、优青教师队伍管理，切实发挥好带头人、优青在学校教育教学改革、教育教学质量提升、班集体建设以及常规管理中的中坚作用。（2）教导处、德育处联合开展学生学习习惯的研究与实践，特别是学生的听课习惯，以充满活力的课堂激活学生学习的内驱力。（3）结合工会加强教师基本功的训练，加强“青蓝工程”的落实，定期活动，以活动促发展。（4）进一步细化“青研班”活动，依托课堂教学践主阵地扎实开展各项有效活动，全力帮助青年教师发展。
5、加强起始年级学生学习习惯和毕业年级学科质量的全面监管，组织好新生入学培训和日常行为的示范引领，开好头，起好步；从早、从严抓好毕业生思想教育、学习目的性教育，紧绷弦，不放松。
6、强化两组建设，扎实开展好两组活动，明确活动的要求，定好每次活动的主题、内容、人员、地点。让参与教师在活动中有收获。教研组活动注意研究主题的延续性，备课组做好集体备课的安排，增强集体备课的时效性。
7、以教育科研为载体，不断促进教师专业化发展。（1）积极加强各级个人课题的管理，对在手的各级个人课题要将研究内容与教学实践有机结合起来，加强指导和总结，组织开展校内个人课题研讨活动，提高个人课题研究实效。（3）进一步完善校级菜单库并有计划地加以落实和推进。
8、健全学籍管理制度。按要求认真完成了学籍管理、归档和审核工作，及时做好新生注册、建档等常规工作。
四、具体活动安排
三月份：
1、召开两组组长会议，布置工作。
2、各教研组长参加区会议。
3、数学学科教师基本功竞赛
4、英语学科绘本教学（跟上兔子第二季）校内选拔赛
5、3月29日片体育学科竞赛（陆郎小学）
6、青研班开班活动
7、学期初全体教师“五认真”检查。
四月份：
1、校“十六届创新杯”活动（初赛）。
2、毕业班教师、家长会议
3、参加片级赛课、教研活动。赛课：4月3日信息（XX）；4月4日综实（岔路）；4月9日数学（实小）；4月12日英语（江宁）；教研：4月19日数学（觅秀街）；4月26日语文（江宁）
4、期中教学会议
5、“乡村教育联盟活动”语文、数学、体育学科
6、校内视导、月查
五月份：
1、校“十六届创新杯”活动（复赛）。
2、参加片级教研活动。5月3日英语（XX）；5月10日信息（岔路）；5月17日美术（实小）；5月24日科学（陆郎）
3、学生学科竞赛（语文、数学、英语）
4、校内视导
六月份：
1、毕业班复习会议。
2、两组总结。
3、组织期末检测。
4、整理教学用书、教具及循环教材。
5、学期末“五认真”检查（全员）。
春季小学教导处工作计划安排2024 篇二
一、指导思想：
本学期教导处围绕学校工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实XXX市小学课程与教学工作会议精神，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，以习近平总书记关于应对新冠肺炎疫情工作的重要指示批示精神为指导，充分发挥“互联网+教育”的作用，利用优质教育信息化平台及基础设施，组织提供有关教学资源，体现“五育并举”育人要求，切实保障全体师生身体健康和生命安全。用课程满足学生成长的需求，提升教与学的品质，扎实推进“快乐课堂”的创建，促进办学特色的进一步的发展。
二、工作目标：
1、充分发挥“互联网+教育”的作用，利用优质教育信息化平台及基础设施，组织提供有关教学资源，体现“五育并举”育人要求，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，实施在线授课听课、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，最大程度地降低疫情对学校教育教学活动的影响，努力提升学生在家学习质量。
2、继续以创建“优秀教研组、备课组”为目标，加强教研组、备课组建设，提高教研活动实效，指导开展学科网络教研活动，借助腾讯会议进行集中教研、每周一研和每日一研，指导教师做好在线教学进度安排，收集相关教学资源，探索教学方式方法，落实教学基本要求，鼓励教师智慧碰撞。
3、积极有效实施“双师教学”，做到在线教学有效运行，查漏补缺；加强分类指导，把好关口；加强集体备课，探究方法；强化细节管理，精准施策。做到“基于标准，育人为本”，既要落实各学科教学基本要求，也要充分关注学科育人。对有特殊情况、特殊家庭的学生给予个别化辅导和帮助，让每一个孩子“停课不停学”。
三、具体工作内容与措施：
（一）落实“加长版”寒假作业
1、教师通过“晓黑板”APP进行了解学生在完成寒假作业中的疑难，针对典型题目，运用视频或音频方式在班级群向全班学生进行反馈，及时解疑。
2、全面落实班级学困生寒假作业完成情况的检查，借助晓黑板、微信等平台功能（如拍照上传方式），逐一批阅班级学困生寒假作业，并留存相关痕迹备查。2月28日前全部完成。
3、2月17日从“XXX微校”或“晓黑板”平台接受市教研室统一编制的《寒假生活（补充版）》，发送给学生使用。《寒假生活（补充版）》无需打印，口答题采用口头说的方式，书写题将答案写在自备的练习本上。假期中老师加强指导与检查，开学后交学科老师。寒假延长期不得提前布置新学期学科书面或口头作业。
（二）组织教师在线教学能力提升培训
开展“在线教学能力提升培训”是教师提高信息技术应用能力的重要举措，学校高度重视、认真组织，加强正面引导，确保“在线教学能力提升培训”稳慎有序开展。
1、组织全体教师报名参加区各类网络教研，熟练掌握“腾讯课堂”、“腾讯会议”、“腾讯-企鹅云课堂”、“晓黑板”、“XXX微校”等平台的主要功能与应用技术，为能熟练开展教师线上教研、线上备课、资源推送和学生线上辅导活动做好充分准备。
2、定期组织“腾讯会议”，对全体教师进行线上培训，培训内容包括：“腾讯课堂”、“腾讯会议”、“腾讯-企鹅云课堂”、“晓黑板”等有关教学技术平台的介绍，掌握在线教学工具的使用技能；指导教师优化在线教学方法，掌握在线教学与互动的环节；指导教师实施在线作业布置与批改，掌握在线学习的评价方式；指导教师加强在线学习管理，掌握学生在线学习管理的新技能。
（三）加强学科网络教研活动
1、组织开展学科网络教研活动，指导教师做好在线教学进度安排，收集相关教学资源，探索教学方式方法，落实教学基本要求。鼓励教师智慧碰撞，在以教研组及备课组为单位的平台试运转中，抓住学科特点，共同确定本学科试运行中的必须完成的规定动作和相关功能，并在组内轮流操练，确保学科后续的网上教学工作的顺利进行，确保网上教学的严谨与实效。
2、通过学科教研组落实各教师的备课及教学等任务。各学科备课组采用网络教研的方式充分熟悉教材及教学目标。教师就本课的学习重难点、课后练习、配套练习册练习予以讲解，教师提前撰写《XXX小学“腾讯课堂”教学互动（直播）环节设计》书面稿并制作PPT，提前报送教导处备案。
3、有效落实互动环节。
4、有效落实作业布置和批改。
5、强化质量过程监控，以“安全平稳有序”为核心，做好线上、线下教学的有序衔接，组织五年级学生学生参加线上学科综合练习和杨浦区五年级学生学业质量绿色指标调研，落实好各项考务工作，抓好教学质量的提升、分析与评估。
（四）搭建舞台，关注教师的发展
1、积极搭建有利于教师专业发展的培训、研修、交流、研究等平台，提升教师专业素质。确立“落实目标细化互动双师衔接”为本学期校本培训主题，结合市“空中课堂”，借助信息技术这一教学手段，组织教师通过探索与实践云教学模式，落实目标，细化互动环节，促进常规课堂教学与网络课堂教学的深度融合，有效实施双师教学，推送教研微信公众号。
2、依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，编制“学期课程实施计划表”。能根据实际做好学情分析，坚持有质量地写好教学随笔和课后反思，分月撰写随笔四篇，1篇为学习新阵地相聚“云课堂”、1篇为双师教学有效衔接、1篇为线上线下教学的有效衔接、1篇内容自定。
3、聚焦学科研究专题，以备课组的行动研究、学科大组的教研活动等形式，提高教研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标的教学与评价、学科研究专题和教学实际问题等开展主题化的全学科的教研活动。组织教师参加杨浦区第十二届“百花杯”语文学科、道法学科教学比赛。
4、组织教师积极参与集团“办学理念引领下的学与教的转型”的主题活动，共同探索课堂教学变革。
体卫艺科信息等相关工作
1、全面深化体育课程改革，做好疫情防控期间学生居家体育锻炼的指导，督促学生做到每天锻炼一小时。
2、做好学生在校期间的晨检、全日健康观察、健康巡查和因病缺勤缺课报告及病因追踪，发现情况，及时启动应急处置预案。
3、充分利用公众号、广播、宣传栏、告家长书和网络媒体等途径，加强新冠肺炎等传染病防控的知识宣教和青少年近视眼综合防控宣传。通过校源源币的评选，督促学生养成健康的卫生习惯。
4、重视学校艺术科技教育工作的落实，以“五育融合”为目标，开展“传统文化进校园”的艺术活动和“节能减排”、“垃圾分类”、“第41届世界头脑奥林匹克选拔赛”等科普主题活动。
5、制定五年级学生小升初信息核对工作预案，召开五年级网上家长会，高质量做好毕业班相关工作。
6、开展网上“校园开放日”活动，展示学校办学理念、课程设置、师资水平、办学特色、集团共享共建等成果，加强过程管理和舆情监控。制订一年级招生方案，网上公布细则，做好新生验证工作。
7、加强随班就读工作，注重学习培训，营造宽松氛围，落实个训计划，关注个性发展。认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。
春季小学教导处工作计划安排2024 篇三
一、指导思想：
教导处依据教育部的“减负三十条”的相关精神，围绕学校的整体工作目标，以“基于标准的课程与教学”为核心，以“绿色指标”学业测试框架为引领，以项目化研究助推学校特色课程的稳步发展，以科学、精细的流程管理为保障，以教师专业成长促学校课程品质提升为重心，不断提升学校品牌，提升师生综合素养。
二、工作目标
1、围绕“基于标准的课程与教学”要求，以“绿色指标”学业测试框架为引领，加强课程建设，严控学业负担，注重课程实效。
2深化教研团队建设，以有质量的研究促进教学效能的提升，发挥备课教研组在教学研究中的重要职能。
3、加强课程流程管理，以精细化的管理保障课程实施。
4、落实校本研修及科研课题管理工作，以研修和研究提升教师的专业能力，以项目推进教师研究能力的提升。
5、做好特色课程的丰富与优化工作，保持课程特色的稳步发展。
6、做好招生与毕业年级管理，严格落实市教委相关政策，做到规范、有序。
三、实施途径
（一）围绕“基于标准的课程与教学”要求，以“绿色指标”学业测试框架为引领，加强课程建设，严控学业负担，注重课程实效。
1、组织教师认真学习“基于标准的课程与教学”的相关精神与经验，提升教师基于标准、关注差异地实施课程的意识和能力。
2、以“绿色指标”学业测试框架为引领，重点以四年级为抓手，提升教师理念，关注绿色指标的各数据层面在日常教学中的落实。
3、优化作业管理流程，加强作业设计研究，严控学业负担。
在期初备课组设计学科作业方案，教研组、教导处加强中期监控管理，关注过程性评价的有效实施。
（二）深化教研团队建设，以有质量的研究促进教学效能的提升，发挥备课教研组在教学研究中的重要职能。
1、明确教研备课组长的核心作用，学习如何带动、激励、引领团队在专业研究上的成长。
教导处组织组长联席例会，将注重专业培训与实际工作相结合，开设领导力培训、说话沟通艺术等主题培训，搭建教研活动的案例交流平台，提升教研活动设计的专业性，有效性。
2、围绕教学中的问题开展深度教研，做到有研究的思路、有研究的行动、有研究的反思、有改进的措施。切实改进教学中存在的共性问题。
3、围绕课程的发展与教材的改变，设计切实有用的教研备课计划，并落实。
各教研组注重“基于标准的课程与教学”专题学习；强化教学研究，提高课堂有效性，提升每一节课的教学效果，注重日常备课组教研质量活动的实效性。
（三）加强教学流程管理，以精细化的管理保障课程实施，重点推进科学命题管理
1、围绕“基于标准的课程与教学”的要求制定流程管理的重点，关注对课程品质、教学质量、学业负担、教学能力等重点问题的有效跟进。
教导处加强流程管理五环节每月监控的针对性，以教研组备课组自查与教导处抽查相结合的形式，严控学业负担，加强作业管理，如作业设计与实施的一致性、有效性；作业形式的趣味性、题型新颖；备课组统一；分层作业的有效落实等。各备课组研究校本作业设计的系统性和规范性。
2、重点落实学业测试管理，结合当前的教育新形势，针对不同的测试需求，继续探索从科学命题到教学诊断的科学过程。
推进科学命题研究和学业测试的针对性、有效性。充分发挥信息管理平台，提升学习报告的科学性价值，各学科结合学科特征，积极尝试设计评价量表，提升过程性评价的作用。
3、关注流程管理的反馈，探索多样化的教师评价方式，引导教师追求更高的教育自律。
（四）落实校本研修及科研课题管理工作，以研修和研究提升教师的专业能力，以项目推进教师研究能力的提升。（计划另附）
做好校本研修与科研管理工作。把校本研修与教师专业分层发展、教研备课组长管理能力提升等工作相结合，以学习促办学的整体提升。
（五）做好特色课程的丰富与优化工作，保持课程特色的稳步发展。
随着学校特色课程领域的不断丰富，将进一步加强过程性管理，不断提升课程的质量，为学生搭建舞台，展现才能。CLIL课程已日趋完善，教研组在教学实践中不断提升课程质量，并将校本实施方案系统化，形成特色课程教学资料。社团课程已基本稳定，在原有的基础上注重提升课程质量，形成课程体系，逐步组建学生梯队。兴趣课程旨在面向全体学生，培养多种兴趣爱好，各课程教师在授课中注重趣味与时效相结合。
（六）做好招生与毕业年级管理，严格落实市教委相关政策，做到规范、有序。
1、做好一年级家长学校及开放日活动的课程设计，引导家长保持与学校的理念同步。
2、做好毕业年级的课程规划，立足年级要求，以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，关注学生差异，重点落实课程目标的达成度，制定预设的目标并跟踪反馈。
3、依据市教委2023年的招生工作精神，规范有序地做好一年级招生工作。
四、主要日程安排
周次
内容
备注
第一周
会议：
1、2月18日教研备课组长会议
校本研修：完成校本研修计划
流程管理：
1、开学准备工作
2、检查备课、专用教室等
3、完成各类计划
课程：
梳理“基于标准的课程与教学”官方学习资料
校长室
教导处、
教研组长
第二周
会议：
1、2月27日召开五年级全体教师会议
2、教研组长会议（C412）
3、学期工作解读：以教师专业能力发展促学校课程品质提升
流程管理：
作业设计检查反馈
课程：
1、完成CLIL课程名单确认，课程全面开始
2、社团课程筹备
教导处、
五年级组、
教研组长
第三周
会议：
1、教研备课组长联席会议
2、3月4日五年家长会
3、3月6日一年级全体教师会议
4、3月7日四年级绿色指标测试工作预备会议
校本研修：
1、全体教师“基于标准的课程与教学”专题学习
流程管理：
听随堂课及反馈
其他：五年级户口本检查
一年级组1教导处、
教研组长
五年级组
第四周
会议：
1、青年教师会议：读书交流
2、教研组长“基于标准的课程与教学”专题学习
校本研修：
具有学科特色的白板作用研发交流
流程管理：
1、听随堂课，五年级校质量监测
2、教研备课组作业自查
课程：
CLIL课程教研组阶段性交流学习
教导处
第五周
会议：
教研备课组长联席会议
校本研修：
信息技术能力提升：如何提高学习报告的有效性
流程管理：
第一次下发《学生成长手册》
课程：
一年级家长学校——专家讲座
其他：
3月18日上海市义务教育入学报名系统开通
校长室
教导处
班主任
第六周
校本研修：
青年教师“三笔字”比赛；
其他：
三年级数学区教学展示课（王贤俊）
教研组长
数学教研组
第七周
会议：
1、教研组长会议：领导力
校本研修：
命题设计
流程管理：
1、作业检查
2、完成知识点梳理
课程：一年级家长开放日
其他：
小学五年级学生初中入学关键信息核对更正
校长室
教导处、
教研组长
第八周
校本研修：
各科研课题组进程交流
流程管理：
1、阶段知识检测一命题、审卷
2、五年级第三次直升考（4/12）
其他：
小学五年级学生初中入学关键信息核对更正（13日截止）
教导处、
教研组长
第九周
会议：教研备课组长会议
课程：
一——四年级阶段学业检测
五年级分层走班课程设计
其他：
1、4月14、15日初中体育、艺术特长生网上报名（18日上传照片截止）
2、4月20、21日初中体育、艺术特长生测试
教导处、
教研组长
一年级数学课题
第十周
校本研修：
学业测试及命题案例分享
流程管理：
1、阶段知识检测阅卷，质量分析
课程：
一年级家长学校——课程讲座
其他：
1、小学入学信息登记截止日（4月23日）
2、4月26日~28日小学入学网上报名
教导处、
教研组长
第十一周
会议：
教研备课组长会议
校本研修：
沟通能力培训
流程管理：
五年级第四次直升考试
蓝青结对相关内容
教导处、
教研组长、
年级组长
第十二周
校本研修：
专业素养学习——关注学业检测，提升学业质量
流程管理：
第二次下发《学生成长手册》
课程：五年级分班课程启动
其他：
1、5月6日~8日，民办初中网上办民，上传照片截止到13日。
教研组长
第十三周
会议：教研备课组长会议
流程管理：
CLIL课程相关资料抽查（听课笔记、备课组记录）
课程：
其他：5月18、19日民办学校面谈
教导处
教研组长
第十四周
校本研修：
专业素养——沟通能力培训
青年教师的朗诵或演讲比赛
流程管理：
非考试类学科相关资料检查
课程：
其他：5月20、21日民办学校第一志愿录取
教导处、
教研组长
第十五周
会议：教研备课组长会议
校本研修：
青年教师“教学智慧情景模拟”小组合作比赛
流程管理：
各备课组上交知识点梳理
课程：制定期终复习计划
教研组长教导处、
第十六周
流程管理：五年级区级质量监控
教导处、
教研组长
第十七周
会议：教研备课组长会议
流程管理：
1、命题审卷
2、五年级毕业考
课程：小学科完成评价及成绩录入
教导处、
教研组长
第十八周
流程管理：
各年级阶段学业质量检测，阅卷、质量分析
教导处、
教研组长
第十九周
会议：教研组长总结会、蓝青结对总结会
校本研修：学期总结
流程管理：
1、期末结束工作，各类教学资料汇总上交
2、完成学生墨鹰评价报告是所有数据输入
课程：各学科教研活动，课程小结及下学期工作计划制定
教导处
春季小学教导处工作计划安排2024 篇四
一、指导思想：
在防疫常态化的背景下，贯彻落实“双减”和“五项管理”的要求任务，立足校情，充分发挥“互联网+教育”的作用，以“创智课堂”为主线，以项目推进为抓手，扎实推进办学理念引领下课堂教学的变革研究，促进教师群体专业化水平的提高。
二、工作要点
（一）继续贯彻落实“五项管理”实施意见和“双减”工作，根据新形势、新要求，不断完善学校相关制度、方案，做好过程性管理。
（二）结合区级课题的研究和实践，以“精准平台”、“数字教材”以及“云平台”、“三个助手”的实践为着力点，探索和推进办学理念引领下课堂教学变革的有效落实途径和方法，进一步完善学生综合素质评价体系。
（三）组织开展“高质量校本作业体系设计与实施指南”的校本研修实践、研讨活动，掌握学科作业体系设计流程与要求，提高单元校本作业设计的能力。
（四）充分利用杨浦小学教育集团和上理工新优质集群校的优质资源，进一步探索项目化学习的实践模式和学校办学理念下的学与教的变革。
（五）进一步开发学校体育、艺术类拓展型课程，丰富学生的学习体验。着力打造特色体验课程“小和和乐游大民族”第一期设计，完成体验课程教学内容的配套微课制作，为课程的进一步推广打好基础。
（六）组织开展运动会、电脑周、数学周、艺术节等各项常规活动活动，为学生提供展示舞台，丰富学生的课余生活。
（七）按规、按章做好五年级毕业和一年级招生工作，
三、具体工作
（一）课程教学工作
1、通过“高质量校本作业体系设计与实施指南”的学习，深入领会“双减”背景下，依据学科核心素养，统整单元目标，结构化处理单元教学内容，开展作业设计的要求，增强学科核心素养视域下的单元作业设计能力。为教师提供9个研修资源平台，全体教师从自身实际出发，有针对性地选择2个信息技术方面的课程加强日常学习，提升信息技术辅助教学的能力。
2、信息技术支持下校本单元作业设计实践研究
（1）制定各学科的基于学情单元作业设计框架。
（2）单元作业设计：教师结合教学内容，根据课标要求、教材特点和学情需求，在单元整体规划下，进行一个单元的作业和评价标准设计（语、数、英学科）或实践活动设计（道法、百科）。
（3）单元作业实施：运用“精准平台”进行组卷，分析平台数据，对命题有效性进行分析，根据数据所反馈的学情，调整教学策略，进行个别化指导。
3、将“创智课堂”、“云课堂”、“数字教材”、“三个助手”等项目研究与“容纳不同，善于选择”的课堂教学理念相结合，切实提升教学研究的实效，为课堂的转变服务。
4、组织青年教师开展教学竞赛活动，以赛促教、以赛促研，为青年教师快速成长搭建平台。
5、丰富拓展、探究型课程
（1）在防疫期间采用教师走班和学生自主选择双机制，开展兴趣拓展活动，进一步引进、落实桥牌、魔方、小荧星等学生喜爱的课程。
（2）继续做好“小和和乐游大民族”系列体验课程的开发。在专家指导下修改课例，充实内容，尝试制作配套微课。
（二）师资建设工作
1、邀请专家进校园，开展各类主题培训，提升教师教育理念和人文素养。
2、制定计划，对6位见习教师开展跟岗培训，组织骨干教师为见习教师开设教学类、家校沟通、班主任实务等方面的微讲座，以实例引导青年教师站稳岗位。
3、发挥骨干教师示范引领作用，骨干教师上好示范课，在不同范围内进行经验交流或讲座。
4、鼓励教师进行学历进修，为教师外出学习提供制度保证。
（三）体卫艺工作
1、合理调整课时安排，结合“五项管理”工作的执行，开展好“五课两操两活动”和快乐30分活动，贯彻“每天体育锻炼一小时”精神，进一步加强学生体质。
2、提高学校卫生防疫与管理水平，加强巡检、日报统计工作，营造整洁、优美的健康环境。
3、给学生提供展示的舞台，本学期将开展电脑周、田径运动会、数学周、艺术节等活动，丰富学生的课余生活。
4、积极参与区学生艺术节系列活动，努力提高获奖面和等次，为学校创声誉争荣誉。
（四）集团、集群办学、姐妹校结对
1、积极参与、组织杨浦小学教育集团的联组教研、刊物编辑等工作，展示回小的特色。
2、做好集团流动教师的日常管理工作，让流动教师熟悉我校文化尽快融入学校的集体中。
3、参与上理工新优质集群的同课异构教研展示活动，学习兄弟学校的经验，在互动交流中实现双赢。
4、与贵州遵义市的两所学校开展结对活动，辐射我校的优质教学资源，为教育均衡化助力。
（五）常规管理
落实课程计划，开足、开齐各类课程，通过制度建设，完善机制，确保“五项管理”和“双减”工作的有效实施。
1、完善“五项管理”、“双减”相关制度，结合校本教研，完善各学科作业分层管理实施方案。通过备忘录、家长问卷，开展作业时间、睡眠时间等的有效监测。
2、加强随堂听课，结合听课进行备课、作业的检查，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导，共同探讨良好的教学方法。
3、关注学困生、随班就读生的学习状况，加强课后服务阶段学生作业的个别辅导，减轻学生的作业压力。
4、通过多种形式，办好家长学校，沟通家校联系。
5、做好每月一次的排摸，看展形式多样的课后服务。
6、开展学生问卷或访谈，监控作业量、专课专用等情况，了解教师的师德师风，守住底线，提升办学满意度。
春季小学教导处工作计划安排2024 篇五
一、指导思想
认真贯彻落实市局和学校工作意见。遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高。加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；全面贯彻党的教育方针坚持立德树人，坚持以提高教育教学质量为中心，加强信息化教育教学管理平台建设和教师队伍建设，继续推进“双减”和“五项管理工作”，以课堂为阵地，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、总体目标
全面落实教育教学管理目标，以安全为基石，以教学为核心，以“双减”工作为突破，继续推进素质教育，打造高效课堂；以质量为根本，以文化为重点，以特色为亮点，打造品牌学校。上下凝心聚力，真抓实干，圆满完成本学年度各项工作任务。
1、以干事创业为主线，努力锻造四支队伍建设（即管理干部队伍、德育教育队伍、优秀教师队伍、学生自主管理队伍），大力提高学校教育教学管理水平。
2、以德育工作为首，弘扬社会主义核心价值观，立德树人，培养学生优秀的品格。做好劳艺体工作，促进学生全面发展。
3、以课程改革为抓手，强化课程设置建设，力争开全开齐学科，加强劳动课教育。在校本教研和区域教研共同体基地建设中，解决教学的困惑的一些实际问题，向课堂40分钟要质量，在教学过程中着力提高学生学业成绩，培养学生自主学习品质，使教学质量有明显提升。
4、以教师队伍建设改革为依托，以工作量认定和绩效考核为推动，充分调动广大教师干事创业的积极性。
5、以促进学生全面发展为重点，创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力。关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，培养品质优良、勇于担当、胸怀宽阔、阳光向上的学生，让学生始终胸怀“我学为国，学成报国”的理想信念。
三、工作要点
（一）设立教研组，采取教研组和年级组并存。落实组内管理责任，形成拼搏进取活力。
1、教研组和年级组是教育教学的两大职能单位，具有相应德育和教学活动的计划、组织、管理、初级评价等职能和责任。落实领导主体责任，常规工作接受学校各职能部门的管理、指导和评价，教育教学质量对学校负责。
2、提高教研组和年级组管理者和全体教师的目标和责任意识，大力创建良好的纪律和学习风气，推动德育和教学工作走向深入，推动教研工作的有序实施，实现学校可持续发展。
3、教研组和年级组要根据其特点扎实开展各项德育、教学和教研等工作，进行绩效考核评价，大力提高教育质量。
（二）培养优秀队伍，促进教师职业发展
以热爱和责任为导向，激发教师的工作热情，着力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支热爱教育、勤奋工作、专业精良的优秀教师队伍。
1、学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。
2、每位教师要有自己的职业理想，制定个人三年发展规划，具有自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标。
3、加强教研一体化基地建设。借助基地平台注重青年教师培养，以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度。定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。
4、完善考评制度，建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。
5、坚决抓好教师的劳动纪律和考勤工作。本学期，要结合上级巡视专项治理的工作要求，要进一步完善考勤制度，要建章立制，加大过程性管理，力求公平、公开、公正，奖惩分明。由主管领导对各组情况及时检查，严格执行考勤制度，力争创建良好的办公环境和工作秩序。
（三）加强教学管理，向课堂40分钟要质量
1、规范教学行为，深化教学改革。以深化新课程改革，向课堂教学要质量为切入点和突破口，立足课堂教学，信息技术与学科融合，构建有学科特点的高效课堂。
2、切实加强课堂管理，落实教学常规管理目标。坚持开展经常性的教情和学情调研，建立良好的教风和学风。规范作业布置、批阅与讲评，坚持做到“有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠”，做好讲评记录。
3、建立工作量核定和教学业绩考评机制，要进一步完善考评方案，力争做到考评科学有效，能充分调动教师的工作积极性。
4、充分利用学校信息化教育资源，大力开展信息化教学工作，促进教育理念和教学手段的转变，提高教学质量。加强信息化教育教学网络平台管理建设工作。
5、做好延时服务的相关工作。为了贯彻落实省地延时服务文件精神，为了帮助家长解决按时接送学生困难和校外陪护后顾之忧，为了切实做好我校学生课后服务工作，提高课后服务质量。一要继续加强组织领导。学校要提高政治占位，强化担当，把课后服务工作纳入学校履行教育职责考核，建立学校课后服务工作领导小组。接受家长委员会支持和监督。接受教育行政部门负责课后服务推进工作的指导和监管；积极探索学校各具特色的课后服务工作模式，共同做好学校课后服务管理工作。二要完善经费保障机制。根据上级有关文件要求。坚持成本补偿和非营利原则，严格按照市局相关规定，合理收取服务性收费，落实主体责任，健全相关课后服务管理制度和相关实施办法，建立相关延时服务管理台账，接受社会监督。防止以课后服务名义超标准、超范围乱收费，切实坚强收费管理。公示课后服务项目和内容，严禁服务变相成为集体教学或补课。三要继续加强安全管理。学校要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。开展家校共建活动，充分发挥家长委员会作用。为课后服务提供安全保障。
（四）完善课程体系，促进学生全面发展
1、进一步优化课程设置。严格执行国家课程计划，合理设置基础课程、地方课程和校本课程，在课程实施中，一定要结合教学实际，进一步完善课程设置，要强化劳动课、体育课和综合实践课设置，合理安排教学模块进度，以岗定人。逐步推进校本课程建设，为学生的个性发展提供课程服务和支撑。
2、积极推进延时服务工作，为延时服务做好课程支撑。多点开设能够发展学生个性特长的兴趣小组、文化社团活动。规范管理，鼓励教师参与兴趣小组和学生社团的指导工作，鼓励学生创建并参加兴趣小组文化社团活动。鼓励学生参加社会劳动实践，培养学生积极、健康的思想品质，有效发展个性特长和潜能。
（五）加强“五项管理”，继续落实“双减”工作
本学期，要进一步落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面落实作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作。要进一步提高认识，夯实责任，注重过程管理，让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，本学期要进一步贯彻落实教育部“双减”工作的文件精神，巩固前期“双减”工作成果。要继续按照上级教育主管部门的相关要求，结合市教育局的具体规定，积极推进“双减”工作，以强化课堂教学为主旨，精心设计课后作业内容和课后服务项目，力求做到“双减”工作科学有效。特别要以作业管理为切入点，加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导，本学期，要求教师要精心设计作业，要以训练尖子生、提高中等生、培养特长生、关注学差生为主旨，分层设计布置明确作业种类，注重实效。同时作业批改要严格执行作业评估标准，教务处要做好过程性跟踪，做好日常作业讲评记录。教务处对教师批改作业情况要定期检查，按时抽查，要重点检查各学科的作业量、作业质量、批改效果和讲评情况等，每次对检查情况做好过程性记录，并进行量化评估，及时总结。
（六）加强校本教研，促进教学实践
1、以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。激励教师开展信息化教学实践，提高信息化教育手段的教学能力，促进教学质量的提高。
2、完善校本培训，搭建网络学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。根据学校的总体目标和教师个人三年发展规划，确定重点培训内容，有计划、有目的地开展校本培训活动。在明晰教师专业化发展现状的基础上，对不同层次的教师提出明确的发展要求，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。
3、加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力。以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。
4、加强教研室和各个年级对备课组教研活动的管理。及时了解教研活动的现状，不断满足教师教研的需要，确保各项活动务实高效。
5、结合当前双减工作科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。结合学校发展的实际需求，确立并申报课题，助力课堂教学改革；深入开展微课题研究，致力于解决课堂教学中的实际问题。
（七）要加强校本研修，大练教学基本功
本学期要加强校本研修，注重实效。紧紧围绕业务部门的相关要求，大练教学基本功。要成立学校大练教学基本功工作领导小组。成立以教学校长为组长，以教学中层领导为副组长，以各教研组长为组员的大练教学基本功工作领导小组，制定学校大练教学基本功工作方案和活动安排吗，统筹管理安排好大练教学基本功活动。做到有布置、有方案、有总结，注重过程，注重实效。使教师基本功真正得到提升，促进教师专业发展。为将来教师交流做准备。
（八）抓好质量评定工作
本学期要抓好期末测试，学生成绩的统计工作及教师成绩考核工作，教务处对每次考试要周密安排，把好“四关”，即一把好命题关；二要把好考试关；三要把好评卷关；四要把好质量分析关。教务处要及时汇总统计总结，开好质量分析会，同时要做好教师的成绩考核工作。
四、采取的主要措施
为确保本学期各项工作任务的圆满完成，采取如下几个措施
1、领导工作到位。领导要做团结的模范，求真务实的模范，增强服务意识、协作意识，提高管理水平。
2、管理工作到位。教务处要充分发挥部门职能作用，向管理要效益，向管理要质量，加大管理力度，增强管理的科学性、有效性。
3、教师要配合到位。要充分调动每位教师的积极性和创造性，增强每位教师的紧迫感、事业心、责任心和进取心，提高每位教师能干工作干好工作的基本素质。
4、检查评估到位。完善各项工作评估细则，落实评估措施，构建“人文加激励”的管理模式，把学校教学工作真正纳入竞争、创先、高效的运行轨道。
五、工作安排
二月份：
1、落实开学工作。
2、安排相应教师制定班主任、教研组、学科等工作计划。
3、制定学校科任教师课程表。
三月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织一次全体学生作业大比拼活动。
3、定期开展业务学习。
四月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织期中教师业务检查。
3、开展教师业务期中评比工作。
五月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织一次新老教师交流活动。
六月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织期末测试。
3、安排教师对学期工作进行总结。
4、完成暑期放假前教务相关工作。
春季小学教导处工作计划安排2024 篇六
一、指导思想：
本学期，教学服务中心仍然将“减负提质”作为核心，在校长和分管副校长的指导下，以课程、课堂、课题研究为引领，改革创新教育教学，促进教师的专业成长。以学生学习习惯养成为突破口，落实学生管理，提高学生综合素养。以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。
二、主要工作与措施：
（一）抓好常规管理，提高学校教学质量。
1、规范过程管理，提高教学有效性。
（1）有效备课。我们的备课应该追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。
（2）高效课堂。课堂教学效益包括课堂教学质量和课堂教学效率两个方面。课堂教学目标要清晰明确，要充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，教学要简单，环节要清晰，要确保重点、难点突破的时间和效果，先学后教，以学定教，确保学生课堂有效思维的长度，培养学生自主学习能力，让学生逐步做到“学会学习”。教师在课堂上要整合或者减少低效无用的环节，增加学生思考的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间。
（3）改革作业。教师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习暂时有困难的学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。避免大量的重复的机械抄写，严格控制作业量。要认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。
（4）强化辅导。加强培优补差工作。学困生问题在学校质量管理中始终是一个棘手问题，让学困生有尊严地在学校学习和生活是他们转化的基础，教师要及时表扬，不要孤立；分析现状，区别对待；针对现实，永不放弃。加强学困生转化工作，使每一个学生、每一个学科、每一个班级的成绩都有效得到相应的提高。
2、加强过程监控，进一步提高教学质量。
优化教学管理，我们进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。
（1）自查互查。教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。
（2）集中调研。教学服务中心继续按惯例统一组织全面检查和专项检查。做好记录，及时向教师反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学水平。
（3）跟踪改进。本学期教学服务中心和校长室继续进行行政听课，由教学服务中心安排好每次听课活动，课后所有听课人员必须和执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展，关注并和授课教师一起及时进行分析，指导相关老师改进教学工作。
3、加强教研管理，进一步提高教研实效。
本学期，继续以省级课题《互联网+背景下农村小学开展混合式教学的实践研究》为抓手，以各教研组为单位，每个年级选择一部分班级作为实验班进行推广，在课前预习资源和学习单研究两个方面，继续探索、深化落实。
（1）本学期，各教研组要以省级课题为抓手，在组内进行课例研究。要求每一节教研课前均要有课前预习资源，在学生充分预习的基础上，根据学生课前学习情况，设计出利于学生合作学习的模块化的教学方案，通过课前预习、课堂实践、课后反思，形成自己的最优课例和最佳学习资源，要求每学期每人一节，学校在网盘上建立课例资源库，将好的学习资源和最优课例充实到课例资源库中。听课老师在听课的同时，认真做好选定学生的课堂观察记录，通过交流学生整节课的学习活动，来反思并改进自己的课堂教学，提高学生的学习积极性，从而提高学生的学习效率。
（2）教师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。每位教师在参加集体备课前，先做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；对备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言准备，以“个体”促“集体”，努力提高集体备课的质量和水平。在集体备课后教师们集体备课的教案进行创造性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。
（2）各教研组精心安排青年教师磨课、骨干教师示范课，通过同题异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀教师执教。以该课题为抓手，追求集体备课的有效性，不盲目要求教学设计的一致性，要体现基于学情的个性化设计，要求每个备课组每学期选择一个单元的内容制作或寻找现成的配套课前预习资源，让学生提前进行课前预习，再进行教学设计和学习单的设计。课堂实践后，进行二备，写好课后反思。
（3）加强与课程发展中心的合作，以课题为纽带，打破教研组界限，继续发挥骨干教师带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。
4、拓展各类资源，丰富课后服务内容
制定好2023年春学期学校课后服务方案，科学设置课程、编定班级、编排周课表，确保课后服务形式多样、内容丰富，按规定要求正常开展，参加课后服务的小学生回家没有书面作业。
（二）加强教师管理，促进教师发展
1、对教师加强思想道德与职业道德教育。
我们将继续认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，社会主义核心价值观，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，进一步增强教师忠诚党和人民的教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，杜绝随意调课、占课和缺课等现象，确保教学活动正常、有序、健康地开展。教学服务中心将加强督促和检查，发现问题，及时反馈，并及时提出整改意见，防止各类教学事故的发生。
2、加大教师岗位大练兵力度。
本学期，继续要求每位教师认真研读一本教育专著和新课标，要求每位教师制定读书计划。通过开展“读书交流汇报会”等形式检查教师读书情况。以集中培训、自我学习为主要学习形势，活动结束后教师要提交学习笔记、学习心得或读书心得。
3、大力帮助新教师培养。
为培养一支教学生力军，本学期将对蓝青结对的师徒进行考核，通过检查师徒听课、师徒教学业绩等方面评选出优秀师徒。师徒进一步明确各自的工作目标、义务和权利，更好地发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助新教师在思想和业务上尽快地成熟起来，促进他们健康地成长。二新老师上好汇报课，通过课堂实实在在提高教学能力，让新老师在师傅的带领下茁壮成长。除此，我们还鼓励新教师积极参加区、市级等培训活动，全方位汲取营养，提高自己。最后以新教师考核课为抓手，切实做好新老师的带教、磨课工作，提高新教师的自我反思和自我成长能力。
4、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。
有了专家的智慧引领，老师们才会在创建高效课堂的路上走得更快、更远。本学期学校将一如既往地采用派出去、请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领。
同时进一步加强对青年教师、经开区教坛新秀和教学能手的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长、备课组长为核心的骨干教师队伍；有机会就让骨干教师多走出去，找到和发现自己的优缺点，反思自己的教学，成长自己，超越自己。
结尾：非常感谢大家阅读《春季小学教导处工作计划安排2024(推荐6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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