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2024年语文教研组工作计划范文

作者:楼慕羽2024-01-03 10:35:06

导读:篇一:2024年语文教研组工作计划范文 人员组成: 高一年级:z(备课组长) zz 16个班级 9人 高二年级:z(备课组长) z 16个班级 8人 高三年级:z(备课组长) z(备课组长) zz16个班级... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  篇一:2024年语文教研组工作计划范文

  人员组成:

  高一年级:z(备课组长) zz 16个班级 9人

  高二年级:z(备课组长) z 16个班级 8人

  高三年级:z(备课组长) z(备课组长) zz16个班级 13人

  现状分析:

  1.高一学生整体成绩和素质较以往相比有所提高,但语文素养和能力明显偏弱。语文知识的积累不足,读写习惯没有形成、能力不高,不能静下心来学习教材、读书札记,满足于书面作业(习题)的任务型完成,对语文明显不够上心。

  2.高二和高三学生的语文成绩与前相比均有所提升,但高分段学生较少。

  3.语言品味、知识拓展、读写的基础性工作还缺少整体性和连贯性的考虑,有的老师不重视教材的学习,忽视文本的解读和梳理,忽视答案的辨析和修正。

  4.语文学习的环境不好,制约较多。

  教学任务:

  高一年级完成必修三、必修四的教学、以及配套读本的阅读,进行《三国演义》、《欧也妮-葛朗台》、《家》等以及推荐书目的阅读。

  高二年级学完>、选读>>、《唐诗宋词选读》、以及配套读本的阅读,进行《飞鸟集》、《呐喊》等及推荐书目的阅读。

  高三年级完成一轮复习,进入高考第二轮、第三轮复习,并进行推荐书目的阅读。

  工作重点:

  1.专业成长

  (1)鼓励教师积极参加学历进修,积极参加各级各类政治学习、专业培训、教研活动、学科观摩和赛课等活动,积极承担各级学科研讨、交流课的开设和讲座活动,以此来提高自己的政治思想素质和业务水平。

  (2)善始善终,再接再厉,做好充分的准备,参加第八届区教学带头人和第三届骨干教师评选的上课(说课)活动,争取更多的老师入选。

  (3)养成良好的读书和写作习惯,多读书、读好书、向学生推荐好书,勤于笔耕,和学生分享自己的阅读经验和体验,为学生做好示范带头作用。

  2.教学研究

  (1)认真抓好教学五认真。

  备课环节。重视集体研讨,研讨的重点应是对文本的解读、教学内容的选择、教学目标的制定和策略方法的选取。主张备课组内、特别是同办公室老师之间的即时研讨、交流与争辩。在此基础上,加强个人备课。重点是认真研读教材,进行个性化的解读,充分了解学情,选取教学的重点和难点,注重教学的环节和手段。

  上课环节。突出学生的活动,特别的是思维活动。强调真实语文的体现。一是不搞花架子,立足于语言训练,培养学生的读写能力和思维能力;二是不求热闹,注重实效,注重学生静态的阅读与思考。

  作业的布置,应注重语文知识的积累,重视语文基本功的培养,重视作业的及时批改和反馈。反馈的重点是学生暴露出来的主要问题、题型的变化、题意的审察、文意的理解和解答的规范。

  积极参加课内外的教研活动,认真听课,积极参与评议、讨论,使自己从中得到锻炼和提高。

  (2)研究反思

  积极开展组内的教研活动。建议结合组内研究专题,或教学实践中的某个具体问题,开设教学研究课,开课人和听课人都做些研究和思考,在讨论中针对具体问题畅所欲言,注重实效。

  加强个人的学习和研究。依托自己的课堂教学,开展些力所能及的富有个性特征的教学尝试和自主研究,不求大而全,注重小而精。

  在此基础上,对自己课堂教学各个环节中的得与失、经验与教训,做些深入的反思,并积极撰写教学论文、教学案例或教育教学随笔等,积极参加教学论文评比或向报刊投稿。

  3.语文活动

  (1)校本课程

  继续开设好“金庸小说欣赏”、“绘声绘色”和“户外运动知识”三个校本课程,力求做出精品。同时,积极准备,开发出越来越多的富有个性的校本课程。

  (2)切实开展好高一和高二年级的阅读课,做好指导工作。同时,做好阅读工作,以及课外拓展阅读活动,努力提高学生的语文素养。

  (3)社团活动

  开展好“清韵文学社”、“通讯社”等社团活动,努力做好《XX人报》和《清韵》刊物,给学生一个展示的平台。

  (4)做好教研组的网站建设,以此为窗口展示我组教师的风采。

  (5)配合学校德育处,开展好“书香校园”的建设工作,努力营造浓郁的读书氛围,让校园充满朗朗的读书声和书香气息。做好“读者杯”、“税收”等征文活动。

  4.青蓝工程

  结合学科带头人的工作,落实好师徒结对工作,使青年教师尽快得到成长。

  篇二:2024年语文教研组工作计划范文

  一、教研的指导思想

  以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,以提高课堂教学效率为重点,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,不断解决教学中的新问题,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。促进学生的全面、持续、和谐发展。

  二、教研的理念和目标

  以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构,激发学生学习语文的兴趣,为学生提供丰富多彩的情景,给学生留有想象与思考的空间,提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力,让学生会在生活中学语文,实现语文的工具性与人文性的统一。

  三、教研工作要点与措施

  (1)、加强教育科学理论学习,提高教学理论水平,大力改革教学思想、教学方法,开展专题性研究,不断提高教学质量;

  (2)、分段集体备课,开展形式多样的语文教研活动,优化语文课堂教学模式,提高语文课堂教学效率;

  (3)、外出培训、听课取经,作“小讲座”、上“汇报课”传宝;

  语文教研组将配合学校组织检查、督促和指导,进一步增强广大语文教师的科研意识,以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

  1、教学研究:

  (1)规定每周研修时间进行集体备课、每次学校公开课后及时评课。(教研组为单位,组长负责)

  (2)写好一年一度的学科论文或经验总结,努力争取获奖。

  (3)提倡个人主动上公开课。全校语文教师没学期至少上一次公开课。

  (4)落实“五个一”的要求:每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案,每月写一篇教学随笔;每学期完成一本的业务学习笔记;每学期上一节公开课;

  2、课堂教学:

  (1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性,特别重视非智力因素的作用,做到教书育人。

  (2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一,理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用,提高教学质量。

  (3)尽量做到每课一得。

  (4)做到每一节课教有目的,练有中心、学有效果,观点正确,概念清楚,突出重点,讲清难点,精讲精练,教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

  (5)讲课语言要准确、鲜明、生动,要用普通话教学。板书有计划,书写工整、规范。

  (6)要杜绝拖堂现象。

  (7)作业以精练为原则,新课讲完后,留适量作业,要求学生按时完成。教师要认真批改,普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育,耐心帮助。

  (8)加强对学生课外阅读和学习活动指导,培养学生自学习惯和能力,扩大知识领域。

  篇三:2024年语文教研组工作计划范文

  一、指导思想

  认真学习语文课程标准的相关内容,贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神,深入推进语文课程改革,继续以“聚焦言语表达运用,提升师生语文素养”为研究重点,根据研究对象和研究内容的不同,遵循言语实践活动的规律,合理地继承,和谐地发展,充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能,进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制,进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

  二、主要工作

  (一)加强学习,提升解决问题的能力

  引导教师全面把握语文课程性质,组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》,科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈情况,清醒地认识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距,指导学校强化质量意识,落实常规管理,提高学科素养。

  本学期,还将举行全区语文青年教师教学基本功第二轮的比赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参加的学校尽早作好相关的准备工作,具体的比赛时间和地点另行通知。

  学校还要根据实际,继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议(常规)》,重视“小语学科教学建议”在规范教学行为,规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》,切实加强课型研究,对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

  (二)扎根实践,提升专题研究的能力

  学校要立足实践,进一步激发学生语文学习的兴趣,指导自主学习的方法,注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议,提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求,并加强落实和考评。还要及时总结经验,培育特色,寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

  本学期继续以“聚焦言语表达运用,提升师生语文素养”作为研究重点。在研究内容上,突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”,这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题研究活动。在研究对象上,关注第二学段的语文教学研究。探讨在尊重学生主体的前提下,通过课堂教学实践活动,探索优化阅读教学和作文的方式,拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前,可充分发挥骨干教师的作用,开展相应的校本教研活动。

  同时,继续以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手,有针对性地提升研究的品质;以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式,提升教师专题研究的能力。

  (三)立足服务,提升学科发展的空间

  1.本学期,将组织武进区小学生作文比赛,并从中择优推荐参加常州市级比赛。具体的比赛时间和办法见网上通知。

  2.加快不同层面的教师培养速度。提供各种机会,通过多样途径,让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

  3.做好学科基地的建设工作,充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

  4.加强小学语文网站建设,让更多的老师分享优质资源。

  5.研究学业质量监测与评估制度,探索学业质量监测与评估实施机制。

  三、具体安排

  九月份

  1.部署各项工作

  2.组织区小学生作文比赛

  3.承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动

  十月份

  1.组织青年教师基本功第二轮比赛

  2.参加常州市小学生作文比赛

  3.学科基地研究活动

  十一月份

  1.组织区第二学段语文教学专题研究活动★

  2.参加常州市学科教学专题研讨活动

  3.省课题研讨交流

  十二月份

  1.承办常州市青语年会

  2.学期期末考试

  篇四:2024年语文教研组工作计划范文

  一、教师情况分析

  语文教研组教师共6人,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。

  二、工作目标和内容

  1.积极支持和配合学校的教育教学工作,开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。

  2.稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

  3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行,各备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

  4.积极组织参加各项比赛。

  5.发挥集体备课的优势,备课组长督促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。

  6.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课,每学期至少听课10节以上,多反馈交流,共同提高。每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固。

  总结起来就是:注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格。

  篇五:2024年语文教研组工作计划范文

  一、指导思想

  本学期,我们教研组将以学校与教导处工作为核心,以学生为本,以远程研修、教师基本功训练为载体,立足课堂教学,规范教学常规管理,不断提高教师的专业素养和课堂教学水平,全面提高学生的语文综合素养。

  二、工作目标

  1、打造学习型团体,扎实有效地进行每一次教研活动。

  2、加强常规教学,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

  3、认真落实学校教科研方针,重视教研活动的开展,促进教师的专业成长。

  4、开展丰富多彩的学生活动,如读书征文活动、 “爱国”歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动,提高学生的语文素养。

  三、工作措施

  (一)发挥教研组组织力量,开展教师基本功训练,切实提高教师专业素养。

  1、创设良好的教研氛围。

  每星期二下午组织教研组学习活动,如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动,促进教师朗读、写字水平的提高,推动教师阅读有关教育教学方面的著作,认真领会新的教学理念和教学策略,提高教育教学能力。

  2、发挥骨干教师的带头作用。本组由两名市级骨干教师,3名县教坛新秀和一名经验丰富的.老教师组成。通过组内老师的互助学习,必定能促进每位老师对教学的深入思考。

  (二)以教学工作为中心,提高课堂教学效率,深化课堂教学改革。

  1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效,教案要贴近学生实际,可操作性强;课堂教学应以生为本,发挥学生的学习主动性,引领学生自主学习、合作、探究,切实提高他们的语言文字运用能力;教后反思注重实效,通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足,及时总结,及时改正。

  2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工作:组织本组教师上好教研课,做好电子备课、评课等方面工作;及时和本组教师进行交流反馈;活动后及时填写活动记录表,并把活动图文上传至校本培训博客。

  3、做好后进生的转化工作。在教学中,我们应立足于全体学生,不放弃任何一个,本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径,加强与后进生的交流,鼓励他们克服困难,激发他们的学习兴趣,适时进行学法指导。

  (三)开展丰富多彩的语文活动,努力提高学生的语文素养

  1、切实开展语文综合实践活动。

  本学期第二单元语文综合实践活动的主题为“祖国在我心中”。我们组内通过商讨,决定采用丰富多彩的活动,推动语文综合实践活动的开展,如每个学生观阅兵式,写读后感;各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗诵比赛、“爱国”故事会、级段“爱国”歌曲合唱比赛等。

  2、开展读书征文评比,提高学生写作水平。

  以县或市举办的各类读书征文比赛为契机,举行班级作文比赛,要求人人参与,每一次作文比赛后教师上好讲评课,将习作中存在的问题进行分析,提出改进建议,对优秀习作进行展示,促使每一位学生写作水平的提高。

  3、写字训练常抓不懈。到了六年级,不少学生对于写好字松懈了,写字水平不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课,但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷,做好指导工作,抓好作业的书写,不仅要数量,更重要的是保证质量。

  4、开展“诗文考级”活动,增强学生古诗词的积累,培养学生良好的课外阅读的习惯。

  四、工作要点

  九月份:

  1.检查暑假作业,及时反馈。

  2.教研组商讨、制订教研组计划,明确本学期教研活动具体任务安排。

  3.各班县“暑假读好书征文比赛”作品的征集与修改。

  4.新学期班容布置,出好以“祖国在我心中”为主题的黑板报。

  5、 参与温州市语文常规学习培训。

  6、 信息技术远程培训。

  十月份:

  1.商量、确定本年级学生课外阅读推荐书目。

  2.指导学生参加级段“爱国”歌曲合唱比赛。

  3.语文综合实践活动的汇报、展示。

  4.做好电子备课工作。

  5、 教师朗读专项训练(每周一首)

  6、 学生诗文考级(古诗的背诵过关)

  7、 信息技术远程培训。

  十一月份:

  1.做好电子备课工作。

  2.“一师一优课”活动。

  3.学生诗文考级(课外书阅读的指导)

  4、 教师粉笔字专项训练(每周一次)

  5、 信息技术远程培训。

  十二月份:

  1.抽查组内老师的电子备课,及时反馈,提出修改意见。

  2.学生诗文考级(课外书阅读的指导)

  3.教师读书沙龙:“共读一本书”活动。(两周一本)

  4.组内磨课,进行课堂展示活动。

  一月份:

  1.“庆元旦”活动

  2、 制定复习计划,组内分工,编制复习专项训练。

  3.写好各类总结。

  4.迎接学校常规检查。

  5.做好本年级的教学质量评估与分析。

  6.商讨学生寒假学习内容的安排。

  篇六:2024年语文教研组工作计划范文

  在不知不觉中,春天的脚步已悄然而至,在这春意盎然的季节里,我们迎来了新学期的到来。新的学期,新的开始,新的希望,为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校对语文教学的有关指示,再结合我语文组工作实际,特制订20xx——20xx学年第二学期语文教研组工作计划如下:

  一、指导思想

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

  二、工作目标

  1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

  2、开展科研,突现重点

  (1)通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。

  (2)在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。

  (3)创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。

  3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上;中年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,做到“不动笔墨不看书”。

  4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  5、创建“优秀年级”,切实加强年级教学研究,提高年级组教学研究能力,积极参加各种活动,力争取得好成绩,争当优秀年级组。

  三、工作要求及措施

  结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

  1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

  2、备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

  本学期,我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  4、继续进行本校教师互听课活动,相互学习教学经验,共同提高。

  5、养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动6、提高广大语文教师的语文素养。

  语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师,多读书、

  形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,让书香伴随教师一路同行。

  四、各月活动安排:

  三月份

  1、制订、落实教研组工作计划

  2、常规性教学工作检查

  3、组织语文教研组的听、评课活动。

  4、教学常规检查

  四月份

  1、教研组常规工作检查

  2、语文活动。

  (1)一、二年级写字比赛。

  (2)三、四年级钢笔字比赛。

  五月份

  1、教学常规检查

  2、期中教学质量分析调研

  六月份:

  1、检查学生作业和教师教案。

  2、各年级制订期末复习计划。

  3、教研组工作总结。

  7、期末复习考试。

  篇七:2024年语文教研组工作计划范文

  一、指导思想:

  以《语文课程标准》为指导,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,规范、落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台,全面提高课堂教学水平及教师业务能力。

  二、具体措施:

  (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

  1、教研组活动:每周一次教研组活动,每次活动应确立一个专题研究目标,提供一个研究案例,确定一个中心发言人,其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息,带着自己的思考和见解参与活动,以提高研究的实效性。

  2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。倡导以学定教,改革备课模式,尝试备导学案。提倡电子备课,注重资源利用与开发,强化个性备课意识,反对应付性的备课行为,提高备课的科学性和实用性。

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时。提倡“面批”,注重作业讲评、订正及情况反馈,指导学生建立错题档案。积极争取家长参与督促、辅导学生作业,实现家校互动。

  5、辅导:要因材施教,经常分析学生,利用一切有利时机做好分层指导,使每个学生都能充分发展。要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念,对学困生要力求做到“备课多预测,上课多关注,作业多辅导,课后多关心”。把握限制机会制度,遏制“两极分化”,保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。

  6、听课:组内公开课必听,提倡老师相互学习交流,鼓励教师之间“推门”听课、评课。每学期每位教师听课不得少于8节。听课老师做好听课记录,写好听课随笔,积极参与评课。

  7、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少在校内上一节有研究意义的公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

  8、开展教师共读及共写随笔活动,加强小学语文教学理论学习和素养历练,促进教师专业成长。每位老师每学期至少阅读一本专业书籍,写一篇有自己独特观点和探究实践的教学反思、案例或论文,上传到教研室“守望教育”博客,或发表于报刊杂志,或参加区级以上评优。

  (二)深化教学研究,开展校本教研,提升教学水平。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每月一次教研组集体学习活动,开展专题讲座、个案探讨、经验交流、学习汇报等活动,大家共同收益,共同成长,共同提高。

  2、着力推进课堂教学改革,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,继续开展“小组合作学习”课堂模式和策略研究,淡化繁琐的讲解分析,强化教师的主导作用和学生的主体地位,打造生动活泼、务实高效的语文课堂。

  3、继续加强学生学习习惯养成教育,不断建立和完善学生学习习惯评价机制,引导、激励学生逐步养成良好的学习习惯。

  4、树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,同时做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息技术课查找资料、网上阅读、写邮件等。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等,拓宽语文学习和应用的渠道,开展学科综合实践活动,如:课外阅读考级、经典诵读、语文知识竞赛、听说读写技能比赛等等,增加语文实践机会,提高学生综合素质。

  附:小学语文教研组行事历

  第1周:学生注册,正式上课

  第2周:各位教师制订学期教研教学工作计划

  第3周:教师自学

  第4周:解读《语文教研组20xx年x季学期工作计划》,部署学期工作任务和活动。

  第5周:教师自学

  第6周:语文组第一次集体备课(王秀平)

  第7第周:新任教师见面课

  第8周:观看优质课教学光盘

  第9周:教师“读书沙龙”。(交流读书心得体会)

  第10周:王秀平组内公开课

  第11周:小组合作学习观摩课赏析。

  第12周:语文组第二次集体备课(张彤彤)

  第13周:各教师自学

  第16周:张彤彤老师组内公开课

  第15周:语文组第三次集体备课(谢益新主持)

  第16周:谢益新老师组内公开课

  第17周:语文教研组整理资料

  第18周:期末复习

  篇八:2024年语文教研组工作计划范文

  指导思想:

  本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导,以新课程实施为核心,继续以“分层教学”为辅,“个别化教学”为主,抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设有活力的语文教研组。

  基本情况分析:

  我校共有语文教师16名。这学期新调进4名工作多年,经验丰富的老师。我校语文教师普遍都有较好的基本素质,工作认真负责,教育理念比较先进。

  重点工作及措施

  1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  2、继续抓好人教版教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。本期将着重加强同年级老师之间的集体备课,发挥集体的智慧,相互取长补短,将备课的水平提高一个台阶。每月一次集体备课,提前一个单元分年级讨论出合适有效的教学措施与环节,个人再根据本班情况修改教学环节,设计出更适合于自己班级学生的课,让孩子们喜欢、易学。每次集体备课侧重于一个方面讨论交流教学方法、措施,以便相互学习,共同进步。

  3、本期将继续围绕“民办寄宿制学校小学生作文素材积累研究”的课题开展教研活动,以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。本期围绕课题进行三次教研课的展示,提倡在上课之前先进行集体备课,由上课教师将自己思考好的教学设计和同组的教师进行探讨研究,提出更合理,更有效的教学措施,提高教研课的质量,也更有效的达到教研的目的。组织1次经验交流,各位老师将自己班上同学的素材积累资料与其他班级老师作交流,以便相互学习,共同进步。

  4、加强课堂随笔、课后反思、教研论文的撰写工作。以自己在课堂实践中的所思所想,课后的`反思、改进办法等为主要内容,从而慢慢形成教学论文。本期组织一次课堂随笔及反思的交流活动,从别人的反思中有所收获。

  5、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。坚持每月的月考,针对我们学校的情况,学困生比较多,那就进行每个语文老师帮带两名左右的学困生,做到“定人、定点、定时”,还要做到“耐心、细心,有爱心”。

  6、有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

  7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。

  8、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。

  篇九:2024年语文教研组工作计划范文

  和着春风轻盈的脚步,伴着春芽萌动的节拍,春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的季节里,我们语文工作室也将自己满满的.憧憬装进行囊,教育事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划:

  一、分工与责任

  在新学期开始之际,我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工,以便大家更好地完善、推进我们的工作。

  校长:专业引领,全面负责并指导语文工作室工作

  主任:负责策划组织语文工作室工作,语文工作室各项工作的具体落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。

  :低年级语文教学活动

  波:中年级语文教学活动

  :高年级语文教学活动

  :工作室资料存档

  二、主题活动内容

  1 .组织教师参加网络教研活动。(区进修学校提供的时间表)

  2. 3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体)

  3. 组织教师进行语文素养训练,提升语文素养。 4月份举行 朗读、粉笔字、钢笔字比赛。

  4. 五月份进行各年级读书汇报交流活动。

  5. 六月份复习课校本教研活动。

  三、语文工作室自身建设

  1.不断完善工作室博客,将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台,开展网络教研,推进教研活动为教学服务。

  2.工作室成员建立个人语文成长博客,记录自身的学习情况和成长历程。

  4.学期末对工作室成员进行考核奖励。

  一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮,每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理,相信在我们团结协作下,一定会将语文工作室建设成为全校教师的心灵家园。

  篇十:2024年语文教研组工作计划范文

  一、指导思想:

  本学期小学语文教研组根据学校的教学指导方针,在教导处的具体领导下,引导全组成员认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,同时以提高教学质量为核心,增强教师自身的教学水平和教研质量为抓手,树立全面育人观念,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,同时规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,促进教育教学质量的提高,促进素质教育全面实施。

  二、工作目标:

  1、加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,实现教师岗位达标率100%,优良率60—80%的目标,骨干教师20%,推进教师队伍的整体优化。

  2、大练语文教师教学基本功,我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛,如朗读比赛、板书设计等。

  3、加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

  4、认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

  5、开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕“古诗文诵读”这一主题,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

  三、工作要点及措施:

  (一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。继续认真扎实地开展课题研究的探索实践,注意积累典型课案和经验。

  2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课研讨活动。做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  3、加强课题研究。把深化课题研究作为提高语文教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理,把课题研究与课堂教学结合起来,让课题研究真正为教学服务。

  4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

  (二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。

  (三)加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

  1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,要求每位老师一学期读一本教育专著,记一本读书笔记,在教研组活动上一节研究课,写一篇教育教学论文,组织一次语文实践活动。

  2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

  3、加强本组成员的业务培养,开展“一帮一”活动,进一步提高青年教师的理论水平和专业素养。

  4、认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行赛课活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。

  四、具体安排:

  九月份:

  1、制订备课组及个人教学计划。

  2、继续组织学习《新课标》解读材料。

  3、上报“人人一堂研究课”安排表,并按表逐步实施。

  十月份:

  1、研究课展示、交流活动,组织听、评课。

  2、课堂教学研讨月准备。

  3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

  4、准备家长开放日的课及成果展示。

  5、常规检查,反馈。

  十一月份:

  1、中、低年级讲故事比赛,高年级演讲比赛。

  2、课外阅读调查分析、反馈。

  3、中、高年级现场作文比赛。

  十二月份:

  1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

  2、读书汇报活动,成果展示。

  3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)

  4、常规月检查。

  元月份:

  1、制订复习计划。

  2、上好复习示范课。

  3、期末考试。

  4、教研组、备课组交流总结。

结尾:非常感谢大家阅读《2024年语文教研组工作计划范文(甄选10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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