幼儿园小班教研活动方案(推荐10篇)

导读：第一篇：幼儿园小班教研活动方案活动目标： 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。 2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　　活动准备：

　　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　　活动过程：

　　（一）创设情境，激发兴趣。

　　师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”

　　教师示范动作

　　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）

　　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

　　师:”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。

　　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”

　　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作

　　（一）开始游戏

　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　　注意事项：

　　（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。

　　（2）跑时不要拥挤，要注意安全。

　　（三）结束部分

　　教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的'角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　第二篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

　　2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

　　活动准备1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

　　(请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?

　　教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.

　　你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

　　3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

　　(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

　　(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。

　　4、通过图片观察周围人们的工作服装。

　　厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

　　5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

　　第三篇：幼儿园小班教研活动方案

　　◆活动目标

　　1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

　　2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。

　　3.感受动物之间的亲情。

　　◆活动准备

　　◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。

　　◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)

　　◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)

　　◆活动与指导

　　☆谈话

　　1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：看一看，图上都有谁呀?

　　2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。

　　师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗?

　　还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

　　☆辨认

　　1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

　　师：小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?

　　小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

　　小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?

　　2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

　　师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?

　　它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

　　小蝌蚪和青蛙长得一样吗?

　　☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

　　师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈?

　　它们和妈妈长得一样吗?

　　☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

　　◆活动建议

　　本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

　　活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。

　　此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。

　　第四篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动设计背景

　　“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。

　　活动目标

　　1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐;

　　2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法;

　　3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

　　4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;

　　5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

　　教学重点、难点

　　让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

　　活动准备

　　1、物质准备：

　　(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

　　(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

　　2、经验准备：

　　学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;

　　活动过程：

　　一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。

　　拍拍小手点点头，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手举起来，

　　我们大家做得好!

　　二、与幼儿谈话，引出活动主题;

　　小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

　　小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。

　　三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

　　1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，

　　三个指头捏小勺，

　　轻轻舀，慢慢送，

　　我的本领真不小。

　　2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

　　四、幼儿小组合作;

　　1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

　　2、游戏：办家家。

　　幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

　　(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

　　(2)游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

　　五、对幼儿进行健康教育。

　　1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧!

　　2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!

　　3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束!

　　活动延伸：

　　1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

　　2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。

　　第五篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动背景

　　汽车是小班幼儿最喜欢的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心。于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。

　　活动实录

　　一、活动目标

　　1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

　　2.提高幼儿的观察力及操作能力。

　　3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

　　2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。

　　3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。

　　三、活动过程

　　1.课件导入，引起兴趣。

　　师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)

　　幼：“春姑娘。”

　　2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)

　　师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”

　　(把“礼物”发给幼儿后自由玩)

　　师：“有些什么礼物呢?”

　　幼：薯片。

　　师：薯片罐长的什么样?

　　幼：圆圆的。

　　师：“还有什么礼物呢?”

　　幼：八宝粥。

　　师：八宝粥罐长的什么样?

　　幼：圆圆的。

　　师：“还有什么礼物呢?”

　　幼：纽扣、积木。

　　师：那它们长得什么样?

　　幼：纽扣、积木都是圆圆的。

　　师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。

　　师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”

　　幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。

　　(评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。)

　　3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。

　　师：“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?”(出示许多圆形宝宝滚动的课件。)

　　师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好朋友找一找，说一说。”

　　幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。

　　师：“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告诉大家?”

　　幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

　　幼B：藏在花里。

　　幼C：藏在小鸡的身体里。……

　　师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和轮子)

　　(评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。)

　　4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

　　“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗?”

　　幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

　　(评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。)

　　四、活动延伸

　　1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?

　　2.给圆形娃娃涂色。

　　活动反思

　　1.本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。

　　2.整个活动目标明确，层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品，到第二环节尝试找出与圆形相似的实物的某一部分，到第三环节尝试制作有趣的小车轮及汽车在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。

　　3.教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。如为幼儿提供了四种不同的制作小车轮的操作材料，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择。这不仅满足了幼儿的兴趣，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。活动中，教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动地动脑、动手，限度地发挥他们的自主性。

　　总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。

　　第六篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。

　　2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。

　　3、体验合作玩沙包的乐趣。

　　活动准备

　　每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。

　　活动过程

　　一、幼儿根据音乐做热身运动。

　　二、幼儿自由创新玩沙包

　　幼儿在户外场地上分散站好。

　　踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。

　　走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）……

　　投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。

　　抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。

　　三、幼儿合作玩沙包

　　1、把幼儿分成两队对面站立，两队保持一定距离，其中让一队幼儿向另一队扔沙包，另一对接住，然后抛回去。

　　2、游戏《小蚂蚁运粮》把幼儿分成两队，每对中两名幼儿一组，一名幼儿做小蚂蚁在地上爬，另一名幼儿把沙包扶在爬的幼儿的背上，两名幼儿合作听着《爬呀爬》音乐从起点爬到终点，看那对最先到达为优胜队。

　　3、游戏《射门》把幼儿分成两组，每组从另一组中挑出一名幼儿当守门员，本组幼儿做踢球员把沙包做球踢向球门，守门员接住时不计数，守门员接不住使球进门时计数，看哪个队进球多为优胜队。

　　四、幼儿跟随音乐做放松运动

　　五、活动延伸：幼儿回家与家长继续创新沙包玩法。

　　第七篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动背景

　　小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性，培养平衡协调能力，我设计了《推小车》的活动。

　　活动目标：

　　1、练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

　　2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

　　3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

　　活动过程：

　　一、准备活动：教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

　　二、练习：持棍推车

　　1、教师示范持棍推瓶。

　　师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？

　　幼：可乐瓶。

　　2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　（1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

　　幼A：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。

　　幼B：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

　　（2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。幼儿推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。

　　（评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力）

　　3、游戏：推小车。

　　幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动师：

　　小车都停到停车场了，小司机们下班了。（幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。）

　　活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

　　第八篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动准备

　　1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

　　2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

　　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。:师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

　　6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?

　　三、结束部分：小结。师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?

　　小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

　　课后反思

　　第九篇：幼儿园小班教研活动方案

　　活动目标

　　1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。

　　2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。

　　3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。

　　活动准备课件-视频：手语歌曲《祈祷》

　　活动过程

　　一、导入“会说话的手”

　　1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。

　　小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。

　　2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。

　　二、手势像什么

　　1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。

　　教师：有的手势能让你联想到一些东西。

　　现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

　　2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

　　三、看手势编故事。

　　手势不仅可以说话，还能讲故事呢!

　　1、看手势表演故事。

　　2、幼儿根据手势自由编故事。

　　3、讲述故事。

　　四、联系生活，学做手势。

　　1、联系幼儿看过的手势

　　(1)还有哪些人只能用手势来说话?

　　(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?

　　(激发幼儿关心聋哑人的情感)

　　2、教师做手语，幼儿学做手语动作。

　　我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?

　　(幼儿学做)

　　五、结束部分

　　1、欣赏手语歌曲《祈祷》

　　2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。

　　第十篇：幼儿园小班教研活动方案

　　教育目标：

　　1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。

　　2、培养幼儿语言的完整性和连贯性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。

　　3、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。

　　教学准备：

　　公鸡、母鸡、小鸡(10只) 五种颜色地毛毛虫若干条，五种颜色的碟子5个子宝宝：爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡数字卡1—10

　　教学过程：

　　开始部分：导入话题：“小朋友，今天你们的爸爸妈妈都来看你们了，开不开心啊?”

　　(开心)非常神秘地说：“今天啊，还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦，想不想知道他们是谁吗?”(想)

　　基本部分：

　　一、认识字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的家庭成员。

　　1、“听，是谁的声音?”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)“是公鸡，”“对了，我们请它出来吧!”出示公鸡，同时出示字卡—公鸡，以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导幼儿认读字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡。

　　2、“今天来做客的是小鸡的一家，小朋友知道谁是小鸡的爸爸，谁是妈妈吗?”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡，妈妈是母鸡，同时认识字卡：爸爸、妈妈。

　　3，集体认读所学的字宝宝。

　　二、给小鸡的一家送数字宝宝。

　　幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只，送相应地数字，并引导幼儿说：一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。

　　三、游戏：捉小虫。

　　1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米

　　小虫)，“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢)。

　　2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。

　　3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。

　　结束部分：

　　1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”

　　2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。

结尾：非常感谢大家阅读《幼儿园小班教研活动方案(推荐10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！