历史教研组学期工作总结(分享8篇)

导读：历史教研组学期工作总结 (篇1) 回顾20XX学年，主要做了以下工作：一、多措并举，赋能青年教师成长我县公办高中历史教师中，教龄在5年以内的有10人，占比近30%。针对青年教师的发... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　历史教研组学期工作总结 (篇1)

　　回顾20XX学年，主要做了以下工作：

　　一、多措并举，赋能青年教师成长

　　我县公办高中历史教师中，教龄在5年以内的有10人，占比近30%。针对青年教师的发展和成长，我们在市、县教研部门的组织下，采取了以下措施：

　　1、骨干领航，以老带新

　　骨干教师是宝贵的资源，朱建国、高建峰、刘娟、柴明惠、薛晓梅等骨干老师积极参加各类教研活动，通过上公开课、优质课，做讲座等方式，对青年教师进行示范、指导，从理念、方法等方面助推了青年教师的成长。

　　2、搭建平台，展示风采

　　通过市、县各级各类教研活动、竞赛评比，为青年教师的成长搭建平台。据统计，20XX学年，我县青年教师在市、县各类教研活动中获奖83人次。尤其是去年8月份参加工作的丁兵兵和俞文悦老师，在市、县活动中得到锻炼，执教能力得到较大提升。

　　3、集体研修，共同进步

　　我们组建了青年教师研修共同体，进行集体研修活动，从备课、上课、论文撰写、课题研究等方面组织了学习和交流。其中，备课、上课、命题的部分成果已在“XX历史教研”公众号连载和上传至中学学科网专栏；20XX学年，由青年教师主持、执笔已立项并正在研究中的课题有省级课题1项，市级课题1项，县级课题2项。青年教师的研究能力得到进一步提高。

　　二、关注“双新”，促进核心素养落地

　　“新课标、新教材”在高中已进入第三年，随之带来的教、学、评等问题依然存在，为进一步探索新教材的教学，促进核心素养的落地，我们的做法有：

　　1、素养导向，常态调研

　　20XX学年市、县教研部门集中到各校进行的听课调研3次，结合各类教研活动、竞赛评比，我们还进行了多次常态化调研。一学年里，我作为高中历史教研员，听课超过110节。这些调研均以“学科核心素养”的落实为导向和目标，通过听课、交流，了解老师的教学和学生的学习情况，我和老师们共同研讨在学科教学中如何更好落实学科核心素养，提出针对性的解决方案。

　　2、立足课堂，聚焦素养

　　课堂是教学的主阵地，是落实核心素养的关键。在20XX学年，我们组织了“双新”课堂教学展示、高二选必融合复习研讨等一系列教研活动，探索在新课、复习课、试卷讲评课上如何培养学科核心素养，这些活动的参与度高，效果良好，其中的部分成果已发在“XX历史教研”公众号上，尤其是XX一中陈佳颖老师《挽救民族危亡的斗争》一课的课件和教学反思阅读数近700次。

　　3、依标施考，素养立意

　　20XX学年，我县组织骨干教师命制了高一上学期和高二下学期三县期中考试题。在命题中，我们按照课标和教学指导意见的要求，坚持素养立意，试题难度均控制在0。6—0。65之间。另外，我们还组织高考研究小组成员命制了“选考模拟试题”，组织XX一中的青年教师命制了“学考模拟试题”，供全县各高中使用，使优质资源共享。

　　三、团队建设，助力学科优势发挥

　　根据当前我省选考的形势，结合我县的学情，各高中选择历史学科作为选考科目的学生人数仍处于高位。对此，我们一方面要树立责任意识，一方面要有忧患意识，以提升教学质量为己任。在“双新”背景下，要提升教学质量，团队建设势在必行。20XX学年，我们的方法是：

　　1、教研支撑，组建团队

　　在每学期初的教研大组成员会议上，我们一起商讨各校教研组、备课组的计划、方案，探寻各校教研组、备课组的特质，以实践性强的课题研究为导向，走特色发展之路。除此以外，我们组建了多样化的学科建设团队，如高考研究小组、骨干教师团队、青年教师研修团队、课题小组等。以学科深度教研作为支撑，在团队发展中谋求教师素养的提升。

　　2、承担任务，精研细磨

　　在团队组建后，围绕各级各类教研活动、竞赛评比、命题等任务，团队成员精心准备，分工合作，在完成任务的过程中，通过团队的细致、耐心、包容、合作、打磨，使任务完成度高、质量好，经得起实践检验。20XX学年，青年教师团队积极参加优质课、说题比赛、论文评比、命题评比等各类评比活动，获奖的次数、等地和质量有较大的提高，如：周玲花老师获市教学研究论文一等奖，丁兵兵、陈佳颖老师获市课堂教学评比二等奖。

　　3、注重反思，水过留痕

　　为提升各类教研活动的广度和深度，我们要求开课教师和参与活动的教师要撰写一定字数的反思或总结，避免“听听激动，想想感动，回去不动”的现象。如：20XX学年上学期，在县教育研训中心的组织下，高三历史教师集中在XX六中进行了十次集体备课，集体备课的资源上传至微信群共享，有力推动了高三历史科目的选考备考。20XX年1月15日，在我们举办的高中历史教师教科研培训中，很多老师深受触动，写了很多感想（见XX历史教研公众号），随后，将之付诸于行动，积极参加了20XX年市、县教科研论文评比，在评比中，12篇论文分获县级一、二、三等奖。送市的5篇论文中，经县骨干教师团队打磨之后，有4篇获奖，其中，一等奖1篇，二等奖1篇，三等奖2篇。

　　20XX学年，让我们保持初心，继续踔厉奋发，笃行不怠。为XX教育高质量发展、为“优教共享”做出自己的贡献。

　　历史教研组学期工作总结 (篇2)

　　本学期历史教研组踔厉奋发，笃行不怠，有序地开展教研工作，顺利完成了期初制定的各项计划，教学教研双丰收。

　　青蓝结对，共同成长

　　本期历史组又迎来了三位年轻有活力的新成员，为加速青年教师的成长，帮助其更快站稳讲台，学校组织青年教师和老教师组成师徒，春泥护花传帮带，青蓝携手共成长。在师父和同组老师的帮助下，年轻的三位老师成长很快，在讲台上传播知识，播撒智慧。

　　课堂改革，精准施教

　　历史组老师杨波、吴艳华、张露、彭姝、董金金、卢保金、刘燕、雷雪梅等8名老师积极参与生本教育课堂教学比赛，其余老师赛前帮助磨课，课后积极参与评课。整个活动过程中，全体老师各尽其能，各展其长，把”精准施教“的理念贯彻到日常教学中。

　　认真踏实，落实常规

　　1、抓好教研组常规工作。制定完成相应的教学计划、总结、方案，培养新教师、加强年级之间的沟通交流、学习优秀老师的经验，间周一次的教研组活动有序开展。

　　2、发挥集体备课优势。以年级为单位，各年级根据自己的实际情况，开展集体备课，内容涉及新课教学、作业布置、试卷批改、教学困惑解答等。通过集体备课，发挥团队优势，促进组内成员的共同成长。

　　3、抓住学习机会，提升专业能力。历史组老师们抓住各种学习机会，如市上的调考分析、四川省网络教研活动、赛课、论文评选等活动，不断充实自己，提升专业技能，为三尺讲台添砖加瓦。

　　4月26下午至27日，市上专家一行视导学校工作，深入课堂，采取听课、问卷、查阅资料、交流反馈等形式，开展了全方位、深层次的教学视导。历史组高三教师杨波、高二教师李瑞东奉献了两节精彩的日常课。全体老师深耕日常教学，扎实磨练自身，以生为本，精准施教！

　　不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。历史组本着“奋发进取，爱岗专业”的精神，一步一个脚印，为学生成长贡献属于我们的一份力量。我们相信：历经磨练，史有正果。

　　历史教研组学期工作总结 (篇3)

　　新年的钟声即将敲响，岁月在不经意间悄然离去，一路走来，似水流年，有喜、有悲，有苦、有乐，有遗憾，但更多的是收获。

　　喜迎新人活力倍增

　　新学期伊始，我们欣喜的迎来了四名年轻的历史教师。新人新气象，他们活力满满，年轻教师的加盟给我们历史组增添了新鲜血液，七朵铿锵玫瑰组成了一个新的大家庭。

　　新老结对薪火相传

　　为帮互助青年教师迅速成长，我们新老结对，由老教师手把手的进行指导，老教师倾囊相助，新教师虚心请教，其乐融融。

　　集体备课团结奋进

　　在集体备课过程中，为了帮助年轻教师更好的理顺知识体系、把握教学重难点，我们打破年级备课组，实行先教研组集体讨论、再分头研讨的模式，大家集思广益、共同进步。

　　有志青年迅速成长

　　雏鹰向往在天空中展翅翱翔，年轻教师心怀梦想，她们踏实努力，在学校和老教师的指引下迅速成长。四位年轻教师顺利通过了新教师达标课，在自录自评课中以自己独特的风格，崭露头角。

　　榜样示范引领方向

　　本学期，老教师通过自身的努力与团队协作取得了丰厚成果，王萍教师在高新区优质课比赛中斩获一等奖，张莉老师分别在高新区和淄博市的网络研修中作专题发言，褚为然老师敬业奉献，教学成绩名列前茅。老教师的努力和成就起到榜样和示范的力量，为新教师的发展指明了方向。

　　汗水铸就成长

　　过去的一学期是忙碌的一学期，是团结的一学期，是奋进的一学期，是成长的一学期。这里我们洒下了辛勤的汗水，收获了友情、收获了成就、收获了希望！

　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。希望，在晨曦中延伸。新的一年新的开始，让我们且行且思且珍惜，珍惜年华、莫让韶光虚度；珍惜情谊、团结奋进努力；珍惜机遇、成就更大梦想；新的一年，让我们每个人尽情绽放自己的精彩，书写一中历史组新的篇章！

　　历史教研组学期工作总结 (篇4)

　　20XX年注定是一个不平凡的一年！由于疫情的冲击，使教育、教学工作不能正常进行。我们20中学严格遵循上级教育部门的要求，对“停学不停课”高度重视，认真准备，培训，提高每一位老师的线上教学能力，如期的开始了网上教学工作。

　　我们初一历史组全体成员，在校领导的正确领导下，一切行动听指挥，大家凝心聚力，团结奋战，老教师发挥了模范带头示范作用，青年教师一马当先，发挥优势，勇挑重担，使历史教学工作顺利进行，圆满的完成了各个阶段的教学工作任务，具体工作如下：

　　一、面对新形势下的新挑战，全体成员经常，碰头，教研，商讨教学模式和方法，老师之间上课前，全组成员互相呼叫，目的是能保证每节课，顺利进行，学生能快速接受并适应网上学习。

　　二、为使每一个学生都能上好每一节网课，特意成立的历史学习小组，课代表牵头，组长监督，老师调动，确保每节课上课在线的人数。

　　三、交作业时明确规定，每一页的正中间要写上本人的名字，组长签收，课代表督促，老师，点评，总结，答疑。

　　四、及时验收，调整。学校组织了月考，各班及时进行反馈总结，调整教学。每课前基本提前10分钟上线，答疑解惑或者小测验，让学生有目标，有重点。心中有数。

　　五为了更好地提高网上教学效果，学校组织了青年教师公开赛课。历史组教研流程如下：

　　1、初一历史组两名青年教师在4月22日参赛，4月24日早八点开始，全组成员进行了为时90多分钟的教研。

　　2、大家各抒己见，畅所欲言，青年教师写反思，找对方的优缺点。

　　3、老教师一分为二的评价，点拨，指导，场面气氛热烈。

　　4、教研最后，全组教师一致表示，两位青年教师成长速度很快，教学过程也是稳扎稳打，网课教学也逐渐在摸索中适应并掌握，相信这次教研后，全组成员的教学能力和网上教学能力都会有所提高。

　　赛课活动已经徐徐拉开序幕，相信此次活动每位参赛教师都会有所收获，有所领悟，有所成长。她们的精彩表现也给全体教师留下了深刻的印象，我们初春的遇见，因赛课而美！未来的日子里，我们将潜心钻研，砥砺前行！最后祝愿我们二十中学所有的教师明天更加精彩，二十中学的明天更加辉煌！

　　历史教研组学期工作总结 (篇5)

　　犹记开学之初，万象更新，但时光匆匆而过，转眼之间，期末已至。所幸对于即将过去的这一学期，历史教研组成员在“精准施教”课改理念的指引下，尽职尽责，团结协作，积极进行课堂创新，转变传统观念，完成了本期教研工作。

　　目前历史教研组共11位教师：高一四位（含本学期新加入团队的彭姝、张利君老师）、高二高三各三位、学校督学老师一位，其中青壮年老师较多，敢于创新变革，教研组充满活力和朝气。

　　在继承中发展

　　本期仍是单周教研组活动，双周各年级备课组活动。在教研组活动期间，分别有高一年级的彭姝老师和张利君老师（分别两次）、高三吴艳华和杨波老师献课。4位老师在课堂教学中都体现了现下学校所提倡的“以生为本、精准施教”的理念，立足于学生学情，把握考向。各年级备课组活动主要涉及：集体备课、近两周教学安排、资料试卷安排、考试分析等内容。

　　为更好督促老师成长，本学期实行全方位听课制度，督学、行政领导、教研和备课组长随时推门听课，老师互相听课，通过听课来发现问题解决问题。尤其是督学听课，即听即评，课下立即反馈问题并督促改进，有效促进了老师的成长。除此之外，进一步加强了“以老带新”的师生帮扶活动，让年轻老师和年长的有经验老师结对，年长教师给予经验，年轻教师敢闯敢拼勇于实践探索，互相帮助，共同进步。

　　在学习中成长

　　20XX年9月，高三老师和教研组长、高二备课组长、督学参加了乐山市的高三学科优化培训活动，就22届高考备考进行探讨，推动了高三复习备考工作的开展。20XX年9月到12月，XX省网络教研培训活动展开，历史教研组积极参与省教育部门组织的活动，在常规历史教学理论和实践上有了新的突破，尤其是在核心素养方面。20XX年10月26日，组织教师观看了“课堂大比武”的网络直播，学习全省优秀教师的课堂教学设计、教学方式方法和精品课设计制作。

　　本学期多位老师通过阅读本学科或者教育方面的专业书籍，积极提升自身教学水平和教学能力。

　　各备课组通过集体备课，打磨课件，结合教师个体情况，制作符合自身情况和体现集体智慧的课件。同时还精心整理学科复习资料，方便学生学习。

　　在务实中砥砺奋进

　　20XX年12月20日，全体历史教研组进行了教案作业检查，借此督促教师们认真备课，安排作业。通过检查，发现了不少亮点，也找到了一些问题，并提出了相应的改进建议。

　　以史为鉴面向未来

　　从整体教研活动来看，还存在一些需要改进的地方。第一因学校其他安排的影响，部分时间的教研活动被取消，应注意安排好相应的工作。第二，备课组之间的交流较多，跨年级的交流相对较少，比如除教研活动外平时听课跨年级的很少。第三，教研组可注意平时教师的教案作业检查，鼓励教师多创新。

　　总之，汗水浇灌禾苗，努力孕育成功，一分耕耘一份收获，本学期，老师们在自身岗位上付出了相应的汗水，也将感受收获的喜悦。

　　历史教研组学期工作总结 (篇6)

　　推开一扇窗，可见一座山。今年，在学习新课程标准的热潮中，我们历史组全体成员积极响应学校号召，通过各种途径连续学习，并且始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

　　一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

　　本学期，全组教师认真利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

　　二。落实教学常规，狠抓教育质量。

　　1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

　　2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

　　3、组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

　　三。深化教研气氛，以教带研，以研促教。

　　本学期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有王丽丽老师的校级研讨课，陈晓宇老师的区级公开课，还有王振玉老师和尹丽萍老师的区级优质课。通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。

　　历史教研组学期工作总结 (篇7)

　　各位领导：

　　自从历史学科大教研活动开展以来，历史组的大教研活动较为顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量。在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作等方面取得了一定效果。为了更好地做好以后工作，现将历史学科大教研工作总结如下：

　　一、指导思想：

　　以抓教研组教研的实效为指导思想。

　　二、开展的主要工作：

　　1、在校委会和学校教师发展中心的大力支持下，在各年级教研组长积极配合下，各项工作开展顺利。较好的完成了历史学科的大教研工作。

　　2、继续抓好教研组的常规工作

　　①督促三个年级制定好教研计划、做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。

　　②充分围绕课堂教学做文章。向其他先进学校学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。上学年，在校委会精心组织下，德州一中的优秀教师来我校交流指导，德州一中张老师的大历史概念教学法让我们受益匪浅。历史组珍惜每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。

　　3、加强集体备课

　　由于集体备课仍然存在着一些的问题。本学期着重加强集体备课，比如高二备课组积极推行年级提倡的学生自主学习、自主展示课堂模式。并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。形成“自学、导学”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到分层训练，即注重基础知识的掌握（必做题）。又关注能力的训练（选做题）。

　　4、加强教学反思

　　在集体备课基础上，各年级备课组在活动时对存在的问题进行反思，进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力

　　5、继续加强教学中四个关系的研究

　　1加强《课程标准》和课本的关系研究

　　2加强教和学的关系研究，历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发择学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。

　　（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲要讲清基础知识，讲清线索，重点突出，有层次，加强史实、史论和史法的指导，练要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在基础知识的掌握和能力的培养上，进行适应性训练。学案的编制必须分层，基础知识部分可以不分层，训练题必须分层，

　　4加强知识和能力的关系的研究，知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是学习的开始，而培养能力则是学习高层次要求。

　　三、不足与有待提高之处

　　1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，需要加强网络辅助教学的方面尝试研究。

　　2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，新课程的理念实践不够。

　　3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。

　　历史教研组学期工作总结 (篇8)

　　本学期，历史教研组狠抓落实教育教学、优化教研，积极响应国家“双减”政策，将学科素养和学生特点结合在一起，成效显著。

　　一、落实教学常规，创新教学方法，力争常规创奇迹。

　　历史组全体教师认真学习和钻研了新课标、新教材，学习、领会和落实新高考的有关精神。加强了集体备课，每周一次，时间定在每周一下午的第二节课，每次活动有中心发言人，并做好准备。总结上一周教学过程中的主要任务、教学效果及教学过程中碰到的问题。并讨论本周的教学工作，包括教学内容、教学重难点、同步练习的布置等等。为帮助青年教师更快成长，学校组织开展了蓝青结对工作，历史组新进教师王青梅与蔡蓉芳结对。王青梅老师能虚心向组内老师请教，各位教学经验丰富的老师们也都毫无保留的就教学设计、课件制作等方面给予指导和帮助。全组老师积极参加校内、校外的教研活动，包括听课、评课活动，借鉴和学习他人好的教学方法，也加强了考试命题及质量分析工作等。经过大家的共同努力，在本学期期末考试中，历史学科初、高中各年级取得了优异成绩。

　　教研活动

　　二、关注新中考、新高考动态，紧跟教育改革步伐。

　　1、暑假期间高中部历史教师积极参加人民教育出版社组织的统编教材培训活动，学到了新知识，获得了合格证书。本学期，高一的钟京兰老师赴XX参加市教研室组织的高一历史备课组长研修班教学研讨活动，观摩了新教材示范展示课，了解高一新教材的教学方法和具体要求等。

　　2、初中部的各位教师参加了在我市举行的全省优质课现场展示活动，还参加了XX市初中历史教学研讨会暨初中历史学业水平考试模拟试题命题比赛，了解新中考的考查方向，做好中考复习的准备工作。

　　教师培训

　　三、落地“双减”政策，优化学科作业，促进学生减负增效。

　　作业管理是教学中的重要一个环节。历史组教师集思广益，既要保证学生大致了解自己对所学知识的掌握情况，布置了课后的常规作业，如少量的练习题，背诵课本上重要的知识点等。同时充分利用江西省教育厅大力推广的智慧作业。学生对于不会的题目在求助老师解决外，还可以通过智慧作业上老师的讲解搞懂弄懂。是学生学习的一个有利抓手。

　　学生活动

　　另外，还让学生自己充分进行阶段总结，创作思维导图等。在这过程中，学生既巩固了知识，又提升了能力。

　　落实历史学科学生活动。本学期，八、九年两个年级一起组织了本学期历史学科活动，制作“庆祝中国共产党成立100周年”手抄报。同学们积极参与，认真制作，作品呈现精美。（注：考虑到七年级的学生还没有学中国共产党党史的内容，故未安排）

　　四、精诚团结，勠力同心，教科研竞赛硕果磊磊。

　　本学期，教研组各成员积极参与区、市、省组织的各项教研和比赛活动，组内教师团结合作，为参赛教师出谋划策，精细磨课，取得了丰硕的成果。

　　教师获奖

　　回顾本学期工作，我们取得了一些成绩，这使我们全组历史教师更加相信：只要大家齐心协力，努力进取，一定能让我校的历史教学更上一层楼！

结尾：非常感谢大家阅读《历史教研组学期工作总结(分享8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！