导读：复习计划范文 篇1 对于大多数准备考研的大三学生来说，考研复习越早越好,千万不要认为自己基础好就胸有成竹,等你意识到需要学习的知识很多,需要背诵的内容很多时,你就会觉得时间... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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复习计划范文 篇1
对于大多数准备考研的大三学生来说，考研复习越早越好,千万不要认为自己基础好就胸有成竹,等你意识到需要学习的知识很多,需要背诵的内容很多时,你就会觉得时间不够用了。那么考研应该什么时候开始复习比较好呢？应该怎么复习。类似于这样的问题。相信很多准备考研的同学都不清楚,对考研的准备工作了解的不多，不知道该从何下手，下面我们就起步阶段的复习，给大家说点复习的注意事项，以方便大家少走弯路，赶快转入到复习的日程当中，早准备，早复习，比较好点。
第一步 制定学习计划
（1）考研必须至少要提前一年时间开始复习,从前一届考研的学长那里总结考研成功经验,搜集考研资料,尤其是学长推荐的复习资料,个人总结的笔记,使用过的书籍,还有比较好的考研辅导机构。
①1月搜集考研信息，根据你所在的地区,哪个辅导机构比较好,及时报名学习,建议先学习数学和英语,不要急着学习政治,政治考前买相关押题模拟卷即可达到事半功倍的效果。
②2-3月确定考研目标,如果考研有数学这门课,必须再参加辅导班之前,把高等数学(同济大学六版)仔细自学一次,必须认真研究教材,才能把基础知识掌握,再参加考研数学辅导,这样既能听懂老师讲课,又能提高复习效率,短时间内得到很快的提高,使自己更加自信。学数学非常讲究方法,必须活学活用,善于总结知识点和不同专题的相关习题。
③英语的学习同样要花费很长的时间,也应该在3月份之前开始复习,英语最关键的`部分是阅读和写作,这些能力都需要多花费时间,大量阅读模拟题和真题,点滴积累才能达到效果。
（2）第一轮复习
①4-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。
②6月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。此时应该把考研相关的专业课指定教材准备好,要从学长那里索取复习用过的教材,不要买新教材,如果你考本专业,或者本科学过这本教材,就使用自己上课用过的教材即可。准备好教材之后,马上开始仔细阅读专业课教材,用相对较长的时间认真的自学或者复习一次,把重点和难点弄清楚,边看书边总结,把专业课教材上的重点和难点都总结在笔记本上。
（3）第二轮复习
①7-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。
②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。
③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。
④10月研究生考试报名工作开始，网上报名、填报志愿；11月所有考生都到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。
（4）第三轮复习
①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺
复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。
②12月-次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。
（5）初试临考阶段
1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。
（6）准备复试阶段
①2月放松心情，查询初试成绩。②3月关注复试分数线。
③4月准备复试，联系招生单位。④5月关注复试成绩。
二、复习技巧
（1）第一轮复习策略
英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期，因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点，而专业课程内容多而杂，量很大，因此第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，新大纲尚未出台，所以安排到7月份强化期内，免得做无用功。
①英语。重点是考研词汇、基本语法，同时，阅读理解训练也要开始。语法等不会有什么变化，词汇每年大纲虽然有所修订，但变动不大，因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级，由于6级和考研难度大致相当，词汇量也差不多，所以可以结合起来复习。
②数学。此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，也要开始大量做题。因为做题很耗时间，一旦进入强化期开始复习政治之后，就不可能再占用大量时间做题了。
③专业课。本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。
跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课。首轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料，也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同，一开始就可以选个班期较长的辅导班，可以带着步入复习轨道。
（2）第二轮复习策略
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。强化期是考研复习的黄金时间，中间有一个暑假，没有课程干扰，因此复习时间最为集中，其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢？
关键是要完成两个任务：
一是对各科重点、难点的提炼和把握；
二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。
①政治。政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。
②英语。词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同
时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。
③数学。本阶段由于政治已经开始复习，因此数学时间会相应减少，做题数量也不可能很多。因此，要在首轮复习大量练习的基础上，回头总结、归纳，提炼解题规律。
④专业课。这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。
第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要回家了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人。
复习计划范文 篇2
成人高考复习第一阶段(3月-7月)的主要任务是全面复习，夯实基础。
一般情况下第一阶段，考生要按照考试大纲所列复习考试内容，全面系统地复习基础知识，对基本概念与基本原理狠下功夫，对两者的理解要深、透，不 留死角。复习基础知识时要讲究方法，注意各知识点的归纳与类比、分析与综合，注意各知识点之间纵向与横向的'联系，建立基础知识框架，总体把握基础知识的脉 络。
成人高考复习第二阶段(8月-9月)的主要任务是重点复习，强化练习。
这个阶段，要抓住复习重点，加强考试热点、常考知识点的复习，同时强化练习，掌握基本方法、基本技能，提高解题能力。
成人高考复习第三阶段(9月底-10月初)的主要任务是冲刺复习，模拟测试。
最后的阶段，在重点复习的同时，要进行模拟测试。通过模拟测试能发现自己的薄弱环节，从而拾遗补缺，针对薄弱环节重点复习。同时，通过模拟测试，有利于熟悉考试情景，合理安排答题时间，调整应考心理，从而提高应试能力。
复习计划范文 篇3
针对CET-6复习计划
听力部分：分三部分
1.精听 《20天20分》坚持每天上午听20-30分钟。
方法：①按书中的顺序和思维把题目完成，包括指导的方法，听力训练(初次听的时候不能每道题目反复听，应该集中精力象考试一样一气呵成。看看自己的正确率)以及课后的讲解(不用按书上写的天数复习，把每天的内容分散开来，别集中的囫囵吞枣，可以按照掌握的程度比如3天学一课)。
②做完一课以后，重新把听力训练的题目拿来，再继续听(注意第一了解大意后，听写出来，然后背并默出来，默写直到无误为止。此时要结合书中对这些题目考点和词汇的分析，做到把重要的词汇和句型融会贯通。在正式考试时候，也要一边听一边适当的做一些笔记(主要是细节，只要自己懂的标记就好，不能影响听的效果)，以加强记忆。
2.精听 真题(每天下午做)按上面的方法。
3.泛听《新概念3》每天上午10分钟左右，大学英语《英语六级高手制定复习计划：考前精听攻资料》。带有欣赏和放松的性质。体会英文表达方式的精妙之处。
词汇部分：资料：任何一本六级词汇手册
方法：①每晚临睡前15-20分钟雷打不动，可以在床上并不动笔，但要迅速记忆并在心中拼写。每次要首先复习以前背过的单词。可以自己考自己，以检查记忆情况。
②可用铅笔在书上做标记，、一些名词和肯定掌握的一看就会的可以标记上，复习的时候也不用看它，可以节省时间。对于一些用法较多的可以多花时间看，但是着重看考点。
切忌：不要一个单词看半天，重要的是重复(保证每个单词至少看过7遍以上)，还有默念，尤其注意发音(做到以后再听力中可以听出来)以及这个单词的历年考点(还不知道词汇手册上有否)。
阅读理解：资料 ⑴真题
⑵新概念3
方法：㈠ 真题
①对于真题，每开始做新的一套的时候都要严格按六级考试的时间在规定的时间内完成，可以不写作文。然后对答案，给自己评分。这样有助于掌握自己提高的动向，而且随着成绩的提高也给自己信心。
在做题的过程中，我建议要先看一下每篇文章后的问题(注意：不看选项以免浪费时间)。有类似某某词汇可用什么代替或是什么意思之类的题目可以提醒你在阅读的时候发现，从而避免看到题目后又回去满篇找词。这样带着问题进行阅读，而且每篇文章的第一句话和段首段尾句都要读懂，或者说是仔细看尤其是第一句话，可以多看几遍。听我的没有错。
然后：开始做题。其中的关键是每一道题必须回到原文中找到出处-也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象，凭经验。最后注意的是除非觉得百分之九十是错了，否则千万别改。第一印象往往是对的。
②做完一套以后就是精读了，要求比较高。对照后面的答案和译文首先搞清楚自己到底错在哪里了。是差在没有读懂，还是单词不认识还是马虎。
复习计划范文 篇4
一、 指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：
（一）语言积累方面
小学生通过六年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：
A、教材方面：
①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：
把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。如人物类：
①英雄人物；
②体育名星；
③爱国人物等。
C、生活方面：
将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：
① 结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；
②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；
③学会概括不同类型文章的主要内容；
④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；
⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）
⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；
⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；
⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：
说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；
叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
⑨养成良好的阅读习惯：读思结合、用心感受的习惯、积累语言的习惯
阅读复习应对措施：
1、课内阅读：
（1）落实背诵和默写
我们把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。默写也是不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以经常性进行一些小型的突击性、趣味性地默写比赛。这样背诵与默写能使学生基本做到人人过关。
（2）把握每个单元的阅读重点
在复习时，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“仔细阅读，找出中心句并领会文章的中心思想”；第四单元要求学生“分辨直接描写与联想”等等。根据单元重点把典型的课例再温习一遍，特别是要求背诵的课文，我们要做到完全学透、吃透。如字词的理解、段落的分层、段落大意的归纳、结构的掌握、中心思想的领会等，都是复习的重点。
（3）善于利用教材
毕业复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的.方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。
2、课外阅读
阅读能力的培养落实于平时的教学积累中 小学生的阅读包括课内和课外阅读，课内阅读即语文阅读教学，它是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。
根据单元重点选择典型材料------导中有练，练中有导为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，我们可有意识地选择一些较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨直接描写与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。在复习中，重点不是在怎么读，而是在怎么审题、解题的方法掌握上。做每一道题时，应该帮助学生审清楚题目意思，要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，可以采取让学生根据阅读兴趣来出试题的方式，培养理解能力。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用-----或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃，阅读的兴趣也会提高。这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上，而不是放在教会学生回答一个问题。
复习计划范文 篇5
一、筛选重大时政热点的原则与方法
1.以近期为主，远期为辅。(时间跨度为20xx年4月初—20xx年3月底)
2.以经济、政治为主，科技、教育、体育、文化、卫生、生态为辅。
3.以国内为主，国外为辅。
4.以中国共产党活动为主，民主党派活动为辅。
5.以中国为中心的国际关系为主，其他国家在国际关系中的影响为辅。
6.以定性热点为主，争议热点为辅。要关注具有全局性典型意义的重大事件和新生事物，而不是关注个别突发事件或者尚不具有确定性的事件。
7.以长效热点为主，短效热点为辅。除了关注当年党和国家的最新方针政策，对于那些持续时间长、影响范围广、影响深远的重大事件要多多关注。
8.以关注正面事件和传递正能量的热点为主。
二、热点专题复习应坚持的原则
对重大时政热点问题，要注重从宏观、微观两个层面复习，宏观把握，微观切入。(这也符合高考(精品课)的命题规律)
从宏观看，应了解热点问题的来龙去脉和前因后果，了解热点问题的主要内容和典型的具体的素材;从微观看，要找准切入点，以现实问题为中心，依托基础知识，运用相关的理论知识多角度分析说明。
1.要以小见大。高考试题会涉及热点问题，但在材料的选择和使用上，一般只是作为大背景出现，同时提供比较丰富的具体信息，突出对考生“获取和解读信息”能力的考查;而设问的角度比较小，具有明显的指向性，重视解决具体问题。因此，要以小见大。“大”，是指要重点掌握重大热点问题;“小”，是指分析重大热点问题的切入点要小、要具体。
2.要以近及远。“近”，是指贴近生活、贴近实际;“远”，是指关注人类的生存和发展。
3.要以点带面。就是在分析某一热点问题时，既要把握这一热点的.来龙去脉，又要辐射这一热点的相关基础知识，由点到面，构建知识网络。
4.要以我为主。在分析国际热点问题时，要注意从我国的国家利益和人民利益的高度出发。
三、一个具体热点问题的处理
1.找热点材料。热点问题明确后，首先要围绕热点问题收集、整理材料，并对热点材料进行研读分析。整理、分析热点材料时，一方面要弄清楚热点问题的来龙去脉，领会其核心实质;另一方面要归纳出若干要点，弄清“是什么”“为什么”和“怎么做”。整理、分析热点材料是热点复习的基础环节，有些热点语言、观点，在答题时可能用得上。
2.将热点问题与教材知识进行多角度链接。链接时要注意两点：一是链接要全面，应尽量涉及四个必修模块，而且不要遗漏每一模块所涉及的知识要点;二是链接要具体，做到心中有数，要具体化、有针对性。
3.以热点材料为载体，以问题为纽带，进行热点专题训练。对热点问题的掌握和运用，最终要落实到训练上。符合要求的试题，应该符合以下几个要求：材料要涵盖同一热点问题的多方面信息，设问要多角度、多层次，应尽量考查四个模块的多方面知识，注意系统性、综合性和应用性，切入点要小。
4.抓落实和反馈。热点专题训练的目的，是培养获取和解读信息、调动和运用知识，以及描述和阐释事物的能力。因此，要强化能力立意，总结解题技巧，提升思维品质，掌握提高综合能力的方法，完成“思维”建构。
复习计划范文 篇6
作者简介
姜宛彤，大连市第二十四中学20xx届毕业生，高中获得北京大学校长实名推荐资格降40分，高考成绩669分。现就读于北京大学信息科学技术学院。
总复习时要有自己的复习计划吗?
高三考生于晓的困惑：从3月开学以来，每天都被无数的卷子充斥着。老师带着我们做整体的复习，但是，我自己有一些薄弱的科目和环节，我也想做个自我的复习计划，但是，要想兼顾很难啊，我应该坚持自己的复习计划吗?该怎么做呢?
姜宛彤
自我复习计划一定要有
回想当年的高考，最深的感受有三点。高三时，考生自己的复习节奏的确很容易被考试和作业打乱，所以我的第一感受就是，在认真完成学校布置的任务的同时，一定要有一个比较清晰的自我复习计划，按部就班地看书做题，明晰自己在哪个方面薄弱，重点击破。学校本身会进行两轮或三轮的复习，但是可能学校的'复习节奏并不适合自己。
我当时感觉自己在物理实验上比较弱，但是学校的实验复习得很快，自己还没有完全吸收掌握。于是就多花了些时间找了一些实验题来做。而接连不断的模拟考会帮助我们检查出来很多漏洞，一时会觉得要补的东西太多，不知从何下手，心里就很焦虑很烦，尤其是在高三下学期这个比较敏感的时候，一次小小的失误都可能造成很长时间的情绪低落，这样更会影响复习状态和速度。考试成绩不理想的时候，我当然也会难受，但是我通常会逼自己冷静下来，暂不去看什么成绩、排名这些伤心的东西，而是理性地看待问题：这些漏洞是自己已经复习过而没有注意到?还是自己还没有系统地复习到那个位置?如果是前者，那么这是我该注意的，以避免以后再出现这样的问题;如果是后者，那么我首先把试卷上的问题解决好，然后不必太过挂心，专心按照自己制定好的复习计划继续往前走。这样既能起到一个自我安慰的作用，还会为自己又解决了一些问题而感到开心。
跟住老师听老师的话
我的第二个感受是这个时候一定得跟住老师，听老师的话。高三复习讲究效率，但是我们很有可能不认真听课或者不认真写作业，而专注于自己的练习册，其实认真听课是一个提高效率的好方法。
练习册大同小异，大量盲目地刷题其实效率很低。而老师们会精心遴选出一些新题型，向我们传递新思想、新趋势，而且也熟知高考的一些答题技巧，这些都是我们在刷题的过程中很难自己总结出来的，也许不经意间一句话就能成为高考中解题的关键。我并没有疯狂地刷题，选择一两套比较好的练习册，多总结总结自己做过的题，多思考回忆，争取做过的题其中的原理就不会再忘，再加上老师的经验和技巧，就足够了。
复习计划范文 篇7
时光飞逝，转眼间这一学期的教学工作即将结束，为了更好的抓好期末这三周时间的复习工作，使学生对所学的知识更加系统化，加深学生对所学知识的认识，以及关键对这些知识的应用，我特制订如下的复习计划：
一、复习的指导思想：
1、学生的基本知识检查，重点在于学生对基础知识的普遍掌握;
2、学生的基本作图能力(包括力的示意图和杠杆两方面)要求认真和方法正确;
3、学生的基本知识应用能力，针对普通型应用题，强调单位换算、解题格式等;
4、学生的'实验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，并且理解实验过程。
二、学生基本情况分析：
八(4)、(5)班学生大多数学生能参与学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。八(6)由于基础问题以及学生的个体差异等问题，参与学生的不是很多。
三、各章节的复习重点内容：
第七章(力)：。力的三要素、力的示意图、弹簧测力计的使用、重力的大小计算公式、
第八章(运动和力)：牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力
第九章(压强)：影响压力的作用效果、压强、液体压强的特点及公式、大气压强
第十章(浮力)：求解浮力的四种方法、物体的浮沉条件
第十一章(功和机械能)：功及功率的定义、公式
第十二章(简单机械)：掌握几种简单的机械：杠杆、滑轮等、会计算滑轮组的机械效率
四、复习的基本要求：
1.梳理各章节基本知识，形成结构，便于学生记忆和理解;
2.重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对学生进行引导性明确;
3.注意纠正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。
4.综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
五、具体措施 ：
1、 抓住课本，夯实基础.
先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。
2、把握重点，专题复习。
3、针对考点，强化训练。
4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。
六、复习时间及内容安排：
日 期复习内容(章 节)课时安排
20xx、6、24--28第十二章、第十一章3
20xx、7、1-7、5第十章、第九章3
20xx、7、8-7、12第八章 、第七章3
复习计划范文 篇8
一、明确复习任务
查漏补缺：通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化；
巩固吸收：把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解；
构建体系：对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分；
强化记忆：以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆；
力求规范：在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。
1、复习的时间和安静的环境：订一个复习计划，某一科的复习时间相对集中。复习时尽量减少干扰，保证有安静环境以集中注意力。
2、做好复习前的准备工作：平时要利用零星时间，把与复习有关的书、笔记、作业试卷、参考题准备好，以便复习时综合比较，避免浪费时间。
3、认真做好复习笔记：在复习中应及时把自己思考总结出的完整而系统的知识记下尽量简明，有的可用图表。汇总起来，就是编织的知识之网。由厚厚一本书变成薄薄几页纸上的东西，既起到提纲挈领又有利于下次复习，强化记忆的作用。
二、细化学习目标
期末考试的科目较多，但是复习时间有限，所以必须规划每天的学习目标，细化每天的学习内容，增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。还必须做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。
复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。
1、用回忆法进行复习：在复习每个具体问题时，最好先独立想一想再看书；在复习每第二个章节时，最好先把前面的回忆一下。在全面复习完后，最好把整个的知识点在脑中过一次电影。
2、要适当看点题，做点题：在复习知识的同时再做些题目练一练。做题时应先回忆解题思路。做题应围绕复习的中心选题，题目宜精不宜多，应注意题目的类型和综合性。
三、梳理重点难点
记忆水平的高低，主要看能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习，打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。
掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。
四、重视题海战术
小城老师所说的题海战术，不是说题目的数量一定要达到什么数字，而是在书山题海当中，有意识地、自主地进行思维、表达以及运算等方面的训练。
1.细作精选
（1）固定一天、一周的做题量；
（2）每次做题前想将题目“过滤”一遍，把做过多次的普通题筛选出来，重点攻克自己不熟悉的题目，下次找相同题型的'不同题目，强化知识点。
2.错题不能积攒，要归纳
（1）第一次集错时，把错题按题型分类；
（2）在整理好的错题上标注其运用的知识点；
（3）每次整理做题，按照第一次的分类归纳，重新练习相同知识点错题。
3.做题不能硬“抠”，要运用知识点
（1）做题时，通过读题，抽取可用知识点；
（2）通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。
示例：题目中有“中点”一词，则可排列出通过中点作中位线；直角三角形斜边中线等于斜边一半；垂直平分线；有中点出现时，常会出现等底等高但形状不同的两个三角形，这两个三角形面积相等四个知识点。
4.做题不要追求“题数”，要增加“题次”
对于解答速度缓慢、思路困难的题目，同题型、同样题目应反复做、多做，直到对这个题型的解题方式形成条件反射为止。
五、科学复习方法
要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替。例如，学完语文看物理，做完数学看政治历史等，为什么要这样做呢？
一是长时间学习内容相近的学科，造成学习上的单调刺激，容易引人发困，产生睡意，这样再坚持学习下效果不会好。
二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。
距离期末考虽然仅剩下一个多月的时间，但是合理运用，科学应对，完全可以在这短短的30天的时间内，突破瓶颈，获取高分！
复习计划范文 篇9
一、 加强教法研究，提高复习效率
要想提高成绩，上好复习课很重要。我校要求教师努力做到“三精三实二活”。三精即：精心设计教案、精心组织教学、精讲活用；三实：教学目的切实、教学方法求实、教学效果扎实；二活：课堂气氛活跃、学生思维活跃。
为了上好复习课，学习优秀教师的先进经验和教学方法，并灵活运用到自己的课堂教学中，从而提高课堂效率。
二、认真做好培优辅差工作
我把学生分为优秀生、待优生、学困生。针对如何培优，如何辅差，写出目标和措施，要求具体到每一个学生。
三、扎实做好四清工作
我们专门印制日清表、周清成绩统计表、周清分析表。在抓好堂清、日清的基础上，组织好周清工作（学校负责采题，统一组织每周五下午周清）。周清后，应针对学生的成绩、做题情况做好分析，认真填写周清分析表。这样，通过成绩比对，找出差距，及时发现自己教学中补足，寻求改进的.方法，以提高教学成绩
四、坚持学生良好习惯的培养
比如：认真审题、卷面书写、仔细检查、阅读写作等答题习惯的培养应把渗透在每一节复习课中。坚持课前一支歌，坚持做好两操，让学生做到劳逸结合。
复习计划范文 篇10
小学语文期末考试复习计划
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：
基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。
阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：
1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写建议书,做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养、复习措施：
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的.表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、想象和应用来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
五、复习时间
本次新课完成得早，所以有充足的时间复习，复习时间大约为3周。
结尾：非常感谢大家阅读《复习计划范文(通用10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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