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幼儿园中班活动方案

作者:周楚暮2023-12-19 13:21:45

导读:幼儿园中班活动方案 篇一 活动目标: 1、了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类。 2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜,懂得多吃蔬菜身体好。 3、幼儿能积极的回答问题,增... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《幼儿园中班活动方案(通用10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  幼儿园中班活动方案 篇一

  活动目标:

  1、了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类。

  2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜,懂得多吃蔬菜身体好。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  了解、认识常见的蔬菜;蔬菜实物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

  活动过程:

  一、说菜——交流分享

  1、导入:每天无论是家里还是幼儿园,我们都要吃许多的蔬菜。

  2、说说我喜欢的蔬菜

  3、重点提问:你喜欢吃蔬菜吗?喜欢吃什么蔬菜,为什么?(幼儿个别交流)

  小结:小朋友们都很喜欢吃蔬菜,喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富,有很多的维生素、矿物质,所以我们应该样样蔬菜都爱吃。

  二、选菜——了解蔬菜的食用部位

  1、看PPT,师:老师这里有很多蔬菜,我们一起来看看,谁认识的蔬菜多,谁的本领大?

  2、刚才我们介绍了各种蔬菜,那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?(请2—3个幼儿介绍)

  有只小熊也爱吃蔬菜,我们一起看看它吃对了吗?听故事《熊妈妈收菜》。

  重点提问:小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜,它们收了哪些蔬菜?(萝卜、白菜、西红柿)。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢?(萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实)

  小结:原来,有的蔬菜要吃它的根茎,有的吃它的叶茎,还有的吃果实。

  3、尝试分类

  师:老师为你们准备了4个盆子,请你们帮他分一分(依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子)你们动动脑筋,看清你们的盆子上的字,想想应该挑选什么蔬菜。

  4、交流统计

  三、吃菜——加深对蔬菜的印象

  1、重点提问:你们吃过这些蔬菜吗?

  2、重点提问:你们是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉)

  小结:蔬菜的营养真好,是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜,但是不能不吃蔬菜,因为蔬菜含有丰富的营养。我们小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨准备的蔬菜吃光光,做个健康的乖宝宝。

  反思:

  1、丰富幼儿对蔬菜的经验,在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位,及它们能吃什么部位,让幼儿了解之后再进行操作。

  2、加强幼儿的合作意识,在平时活动中,多创设幼儿合作的机会,让幼儿学会商量,合作。

  3、在蔬菜营养的方面,知识还不够全面,应了解更多的蔬菜的不同营养,在讲解的过程中,让幼儿进一步理解,从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。

  幼儿园中班活动方案 篇二

  一、活动目标

  1、了解母亲在孕育,照顾自己的一些辛苦。

  2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加_、母女之间的深厚感情。

  3、知道每年5月的第二个星期日为。

  二、活动准备

  1、做用的厚纸和一些彩纸。

  2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上。

  3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

  4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

  三、活动过程

  1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事,并带一张母女或_的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

  2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的'话题

  (2)环境以母亲节为主题,带领宝宝们装饰_、母女的照片,给妈妈穿漂亮的衣服(美工)

  (3)曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》,复习歌曲《我的好妈妈》

  3、(1)请妈妈盛装出席,走红地毯

  (2)进入班级,评选最相像的_或母女,颁发奖状

  (3)亲子制作:装饰我和妈妈的照片

  (4)我给妈妈唱首歌

  (5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)

  (6)送礼物,结束愉快的活动

  四、活动结束

  评价

  幼儿园中班活动方案 篇三

  教材分析:

  “心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动,活动由故事《毛毛变了》导入,讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结,需要小朋友帮他想办法解开心结,通过故事教师引导幼儿能大胆说出自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话,并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时,让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。

  活动目标:

  1、幼儿能大胆讲述自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。

  2、遇到不开心的事情,能用正确地方法排解不愉快的情绪。

  3、懂得快乐有益于身体健康。

  活动准备:

  1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流,使幼儿对“知心姐姐”建立信任。

  2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。

  活动过程:

  1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。

  提问:(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。

  (2)请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。

  (点评:教师以“知心姐姐”的角色,拉近了与幼儿的距离,营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围,为谈话活动的进一步深入奠定了基础。)

  2、听声音,启发幼儿通过回忆讲述。

  提问:(1)你都听到了什么声音?

  (2)为什么会有这样的声音?

  (3)你有没有遇到过这样的事情,什么事又让你高兴起来了?

  (点评:听猜忆地巧妙运用,为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤,打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式,通过循序渐进,由浅入深的引导方式,让幼儿乐于接受谈话,变被动谈话为主动谈话,激起了谈话的兴趣。)

  (4)如果你是爸爸(妈妈)你会怎么对孩子说?

  (点评:为帮助幼儿解开心结,教师大胆尝试了——情感迁移法。这种方法地运用,让幼儿站在父母的角度,以父母的身份来劝解别人,一方面帮助幼儿更好地理解父母,另一方面帮助幼儿解开心结,轻松解决了本次活动的重点。)

  幼儿园中班活动方案 篇四

  一、材料和工具:稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。

  二、制作方法

  1.用三股稻草编成辫子。

  2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起,再用麻绳扎紧边口,做成龙头。

  3.两人合作,以同样的方法编出龙身,长短视需要而定。

  4.用麻绳扎紧龙头与龙身。

  5.用一束稻草做龙尾,将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。

  6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身,然后用麻绳缠绕固定。

  三、玩法

  1.舞龙:幼儿分成若干小组进行舞龙活动。

  2.跳格子:将草龙放在地上,幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳,也可以单脚跳。

  3.跳花:将草龙摆成花形,幼儿按顺时针或逆时针方向跳。

  幼儿园中班活动方案 篇五

  一、设计意图:

  图画是幼儿生活中必不可少的元素,幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点,我设计了这次活动。

  二、活动目标:

  1、仔细观察图书,感受故事中奇特想象带来的情节变化。

  2、观察、预测并感知颜色的混色过程,感受色彩变化的奇妙,体验活动所带来的乐趣。

  3、感受变色鸟的心情变化,体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐。

  三、活动准备:

  1、大图书一本。

  2、自制活动画册:白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠,可随意翻动。

  3、各色颜料、透明杯子、毛笔等。

  四、活动过程:

  (一)、导入,激发幼儿活动兴趣。

  教师:今天,我们班来了一位小客人,你们看,是谁呀?(出示活动画册,首页为白鸟。)我们一起和小白鸟打个招呼。(引导幼儿跟小白鸟问好。)

  教师:这只小白鸟很神奇,它身上的羽毛会变魔术。(操作活动画册)一会儿变成彩色的(翻至彩色鸟),一会儿又慢慢地变成了黑色(翻至黑鸟)。咦,这是怎么回事呢?这只鸟怎么会变色呢?小朋友,你们想知道吗?

  出示大图书。

  教师:老师这里有一本故事书,这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情,故事的名字就叫《变色鸟》(引导幼儿观察封面)。现在让我们一起来看看,这只鸟是怎么变色的?

  (二)、与幼儿共同阅读图书,引导幼儿观察画面并进行思考。

  1、引导幼儿观察图一,教师提问:

  (1)在这幅画上你看到了什么?(白色的小鸟。)

  (2)这只小白鸟在干什么呢?

  (3)你还看到了什么?什么颜色的?

  (4)你觉得小白鸟怎样?(引导幼儿感知小白鸟的心情:很孤单,没有朋友等。)

  教师讲述图一:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!

  提问:白鸟会飞到哪里去呢?(引导幼儿进行猜测。)

  2、观察图二,教师提问:

  (1)白鸟飞到了哪里?它在干什么?

  教师讲述图二:白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子。好香好甜哪!

  (2)白鸟吃了红果子,会有什么变化呢?(长出了一些红羽毛。)

  3、观察图三,教师提问:

  (1)白鸟又在干什么?(引导幼儿观察画面,并回答:白鸟在吃黄果子。)

  教师讲述:白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!

  (2)白鸟吃了黄果子后,又发生了什么变化呢?(长出了一些黄羽毛。)

  4、引导幼儿观察图四,教师进行讲述。

  教师:白鸟继续飞呀飞呀,它来到了一棵长蓝果子的树,白鸟吃了一些蓝果子,好脆好香啊!呀,白鸟又发生变化了,瞧,白鸟身上又长出了蓝色(引导幼儿看图一起说)的羽毛。

  5、教师讲述图五:白鸟吃多了,成了变色鸟。身上的羽毛,除了红的、黄的、蓝的,还加上了……?(引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”)

  提问:(1)你现在觉得这只鸟怎样?(2)你觉得小白鸟现在的心情怎样?(3)你喜欢这只变色鸟吗?用一句什么话送给它?

  6、引导幼儿观察图六,教师进行讲述。

  教师:变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!这时,变色鸟又会变成什么样子呢?

  教师:今天我来给小朋友变个魔术,你们看这是什么?(出示红、黄、蓝、绿等多种颜色的杯子)你们猜猜,我把它们混在一起会怎么样呢?(幼儿猜测)

  教师:好,那我们看看到底变成什么样了!(教师演示将各种颜色混在一起,让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。)

  7、教师:变色鸟吃了各色的果子,变成了一只黑鸟。你觉得这时黑鸟的心情会怎样?

  教师讲述图七:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。黑鸟向前飞,飞呀!飞呀!咦?一件奇怪的事情发生了,是什么奇怪的事情呢?(观察图八)

  8、教师讲述图八:黑鸟在空中唱歌,唱出了什么?(引导幼儿观察画面并回答:黑鸟在空中唱歌,唱出彩色的音符。)

  教师:赤橙黄绿青蓝紫,好像什么?(像一道彩虹。)

  9、引导幼儿观察图九,教师进行讲述。

  教师:黑鸟在树枝上唱歌,红色的音符往下撒,发生了什么变化?(让大地开了许多红花。)

  10、引导幼儿观察图十,教师进行讲述。

  教师:黑鸟在树枝上唱歌,_的音符往下撒,大地又有了什么变化?(让大地开了许多黄花。)

  11、引导幼儿观察图十一,教师进行讲述。

  教师:黑鸟在空中唱歌,蓝色的音符到处飘,把天空染成了蓝色。蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿地树林,有彩色的远山。提问:

  (1)看到这一切,你觉得怎样呢?(看起来比什么都美丽。)你的心情怎样?

  (2)以前的大地和天空是什么颜色的?现在呢?那么现在小黑鸟的心情又会是怎样呢?(引导幼儿理解:带给别人快乐的同时自己也很快乐。)

  (三)、完整欣赏配乐故事,感受童话故事表现的美好意境。

  (四)、活动延伸。

  教师:如果你是变色鸟,你会把彩虹曲带给谁?(幼儿回答)

  教师:请小朋友下课后把自己的想法画下来,并和自己的好朋友讲一讲你编的故事。

  幼儿园中班活动方案 篇六

  活动目标:

  1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

  2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识

  3、体验舞蹈的乐趣,培养幼儿美的表现力和创造力

  活动准备:

  1、舞蹈录象、录音资料

  2、秧歌道具手巾花、绸带等

  3、十字步图谱

  活动过程:

  幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

  一、观看录象,东北秧歌,引出课题

  1、师提问:有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。)

  2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学。(试试手,脚的动作)

  二、学习秧歌十字步

  1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导理解图谱意思)

  2、老师示范秧歌步动作

  秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

  3、幼儿学习秧歌十字

  师:小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,很快就能学会了!

  幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导

  4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导。

  5、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带

  男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,双手自由舞动听音乐练习。

  三、尝试听音乐男女对舞,鼓励幼儿创编造型。

  四、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?

  幼儿园中班活动方案 篇七

  幼儿观察记录:培养幼儿耐心的学习习惯

  观察幼儿对象:刘

  性别:男

  观察时间:20xx年02月2日

  观察环境:教室中三班

  观察目的:培养刘耐心的学习习惯

  观察记录:刚开始学写数字1时,刘表现还不错,用心地用笔在纸上认真地描着。可是,还不到两分钟他就开始不耐烦,坐不住,四处张望着,看到我正在看他,他连忙低下头之后写。我适时表扬了刘。可是没过一会儿,他又回头和后面的小朋友说话。在我再次提醒他后,他才乖乖地转了过来。可是不到五分钟,他又开始和旁边的小朋友说话,这次,我坐到他旁边说:“我来看你能不能把数字1写得又漂亮又工整。”结果,他描出了工工整整的1字,足足有近二十个呢!

  分析:刘每次群众活动时总爱说话,不认真听讲,更别提独立完成任务啦。此刻,他能够在我的提醒或帮忙下独立、安静的`在短时间内认真完成任务。每次只要他完成某项任务,我总及时地对他进行表扬和鼓励。虽然刘此刻还不能独立按时按量地完成作业,但他能在我的提醒和关注下,短时间内能够安静的完成,已经取得了必须提高。

  措施:

  1、不要过分批评,应不断鼓励和练习,在这个过程中帮忙他培养耐性和增强自信。

  2、继续锻炼他的耐性:透过鼓励和表扬等方式,让他更加有耐心的完成作业。

  3、对他这样的孩子,布置的任务应当从易到难,让他能体验到成功的喜悦。

  幼儿园中班活动方案 篇八

  活动名称:纽扣分类

  活动目标:

  1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

  2、复习点数6以内数量的技能。

  3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

  活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

  活动过程:

  一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

  二、观察多样的纽扣。

  1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

  2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

  3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

  4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

  5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

  6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

  7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

  三、纽扣拼画。

  1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

  2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

  幼儿园中班活动方案 篇九

  活动目标:

  1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯。

  2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。

  3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

  活动过程:

  一、游戏“一家人”复习巩固数字

  师:你有家,我有家,我们都有一个家。小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。

  游戏:“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。”念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)

  师:小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么?

  二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义

  1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理?

  2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

  3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的?

  4、教师小结:小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。

  三、通过操作游戏巩固按数量分类

  1、游戏:“送小动物回家”

  (1)师:小熊整理好了自己的玩具,高高兴兴和小伙伴去玩了,天黑了,小动物们找不到家了,小朋友,你们愿意帮助他们吗?

  (2)教师说游戏规则:请小朋友数一数小动物的只数,有几只小动物就送到几号房子里,每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后,在把他们送回家。)

  (3)幼儿集体游戏

  (4)师:你把小动物送到哪座房子里了?为什么?

  2、游戏:“娃娃家超市”

  (1)师:小朋友帮助了小动物,开心吗?今天,娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了,小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?

  (2)幼儿分组操作,教师巡视指导。

  (3)教师与幼儿一起总结分类情况。

  3、扩展:按其他标准分类

  (1)师:小朋友,你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

  (2)幼:把吃的分一类,把玩的分一类……

  (3)师:我们一起来看一段超市的录象,看看录象中的物品是怎么摆放的?

  4、教师小结:超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类,这样摆放可以方便顾客买东西,看起来也比较整齐。

  5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。

  6、分好后,幼儿分组完娃娃家超市游戏。

  四、自然结束

  幼儿园中班活动方案 篇十

  活动要求:

  1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

  2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

  活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。

  关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

  活动环节:操作要点

  一、听各种车的声音

  让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

  二、观察比较

  1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

  2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

  3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

  三、说说你还看见过哪种车

  幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。

结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园中班活动方案(通用10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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