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有关小学活动设计方案

作者:辉夜姬2023-12-18 03:24:26

导读:有关小学活动设计方案 (一) 为深化素质教育,聚焦学生核心素养的发展,激发学生热爱书法的热情,感受汉字的形体美和意蕴美,切实推进三项工程向纵深发展,全面提高学生硬笔、软... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  有关小学活动设计方案 (一)

  为深化素质教育,聚焦学生核心素养的发展,激发学生热爱书法的热情,感受汉字的形体美和意蕴美,切实推进三项工程向纵深发展,全面提高学生硬笔、软笔书写能力,结合我校工作实际,现制定如下方案:

  一、比赛形式:现场书写。

  二、参赛人员:

  硬笔:1-6年级每班推荐5名学生。软笔:4-6年级每班推荐2名学生。

  注:各班名额不准突破,学生名单电子稿报给年级主任。

  三、时间和地点

  硬笔:11月1日(周四)下午第三节活动课

  地点:1-3年级在教学楼五楼,4-6年级在逸夫楼四楼。软笔:11月2日(周五)下午第三节活动课

  地点:四年级——教学楼南二楼由西往东第三口教室

  五年级——教学楼南二楼由西往东第四口教室

  六年级——教学楼南二楼由西往东第五口教室

  四、比赛要求:硬笔:

  1.学生在规定时间内用楷书写完规定的.内容。

  2.二年级用铅笔书写,其余年级用钢笔书写。

  3.比赛用纸学校统一提供。

  4.工整入体、大小适中,没有涂改,不写错别字。

  5.比赛时学生需自带语文课本。

  软笔:

  用宣纸,以楷书、行书为主。

  参赛作品要在作品背面右下角,用铅笔写明班级、姓名及指导老师。

  比赛用纸统一提供。

  五、比赛内容:

  比赛现场由监考教师告知学生。

  六、监考安排:由各年级主任监考。

  具体职责:

  ①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。 ②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。 ③比赛结束后收齐并整理学生作品,交给董入光主任。

  七、奖励方法:

  1.教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名,并对获奖学生和指导老师颁发奖品。

  2.学校将对获奖的优秀作品进行展示。

  连云港市青口中心小学

  附:

  写字检测内容

  硬笔:

  一年级:识字2-5生字(15个写两遍)

  二年级:教材课文1-3课生字,识字1-3中生字。(60字)

  三年级:教材12课《庐山的云雾》第2自然段(83字)

  四年级:教材9课《泉城》第一自然段

  五年级:教材12《伊索寓言》中《狐狸和葡萄》

  六年级:教材9课《小草和大树》第5自然段

  软笔:

  湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨

  有关小学活动设计方案 (二)

  一、指导思想

  学校秉承“精真和雅”的学校文化核心,锻造“有韧劲、有思路、有激情、有大气”的四有班子团队文化,“活力、潜力、创新力”的教师文化,“以读养雅,以雅养静,以静养心”的学生文化。在打造精致校园文化主题下,为进一步推动学校“孝雅教育”,贯彻“智慧、精致、雅行”的办学目标,确立“承国学经典、扬孝雅之风、育阳光少年、铸德育品牌”的教育理念,广泛开展“学孝雅之规,正孝雅之态、融孝雅之气、树孝雅之风”,进一步完善班级文化建设,扩大我校“孝雅教育”的影响力,特开展此活动。

  二、活动主题

  以读养雅以雅养静以静养心

  三、活动目标

  1.抓好“孝道”教育,帮助未成年人在成长中学会感恩,增强未成年人的善良情感、责任情感、爱国情感,培养未成年人的良好道德品质。

  2.抓好“雅行”教育,促进环境优雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅,帮助未成年人养成文明的行为习惯。

  3.进一步打造“孝雅文化”精品,充分展示小师生、家长阳光、健康的风采,初步形成孝雅文化为精髓的文化品牌。

  4.挖掘闪光点,大力表彰二小“孝雅之星”、“好父亲”。

  四、活动内容:

  1.充分利用二小仅有的校园空间,打造集艺术、文化为一体的精致校园,凸显我校的办学特色。继续在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等。有限空间无限放大,提升环境育人功能。

  2.积极营造孝雅节氛围,广泛开展“孝雅之堂”教育活动。观看《中华弟子规》孝雅影片;背诵经典美文;收集“孝雅”故事,通过“学孝”使学生自觉参与到“行孝”、“传孝”行列。通过主题班会、队会,组织学生交流行孝事迹和行孝日记,使学生受到深刻的教育。

  3.“修外以及内,静养和与真。养内不遗外,动率义与仁”。结合“孝雅教育”践行活动,实现细心、耐心、善心、孝心、责任心之“五心”修炼。启动教育静养原理,促进学生炼形与修心。以《小学语文课内海量阅读的实践与探索》为龙头课题,课内“海量式”阅读与课外“静养式”阅读有机结合。深化“书香家庭”亲子雅读活动,为二小家庭打造绚丽的阅读时空,净化家庭“心育”环境。

  4.继续扎实开展“孝行”活动,把“五个一”活动落实、落细。在学校,做到每天自查一次不孝不雅行为,及时纠偏;在家里,做到每日向父母(或长辈)说一句体贴性的话,每周为父母(或长辈)做一件侍奉性的事,每月向父母(或长辈)汇报近期的收获,走进社会,每年参加一次公益性的实践活动。

  5.规范学生细小言行,着力于“雅行”教育,深化“五无”、“六好”、“七告别”活动。“五无”即课间无打闹、墙上无污染、地面无纸屑、公物无破损、出口无脏话。“六好”要求把操做好、把桌整好、把话说好、把饭吃好、把课上好、把路走好。“七告别”指的是告别乱丢纸屑、告别破坏公物、告别踩踏花坛、告别买吃零食、告别边走边吃、告别粗话脏话、告别路上闯红灯。

  6.广泛开展富有新意特色的“心育”实践活动。在静养的基础上,丰富校园文化生活,多角度设计“听、说、读、写”、“琴、棋、书、画”、“演、唱、跳、奏”等展示项目,让学生走上实践的舞台,促使学生全面健康发展,通过动静相兼,实现静养与动养交替的养学之道。

  7.给每个孩子一个岗位,让每个孩子在岗位上践行雅行。大到学校的升旗手、文明监督岗、校园小导游、绿色天使等;小到班级的朗读员、节能卫士、楼梯大使等,让每一个学生在学校都有“事”做。

  五、活动安排

  六、总结反馈。

  总结实施“孝雅”教育活动的得失,提炼成功经验,逐步形成特色。期末组织全校学生进行“孝雅”教育情况反馈,将考核成绩记入学生成长档案并以此作为学生评优的参考,以促进学生日常良好行为习惯的养成。

  有关小学活动设计方案 (三)

  一、活动背景:

  本学期我校卫生总体有很大的进步,但是还存在着如下的不足:

  1、校园内偶有部分学生丢垃圾现象。

  2、学生对洗手间的保洁意识不够,尤其部分男同学小便不对准池,搞得地下一堆尿渍,臭气熏天。

  3、部分学生午饭后偶尔会把剩饭菜汁弄倒在地上。

  二、活动目的:

  为塑造干净、整洁、卫生、文明、有礼的'校园环境,杜绝乱扔垃圾、不讲卫生等不文明行为,从小培养学生自觉爱护整洁环境的良好习惯,德育处特策划这一活动。

  三、活动主题:

  洁净校园,不分你我

  四、活动时间:

  20xx年4月—20xx年7月

  五、活动地点:校园内

  六、活动内容:

  (一)监管

  1、每天值日行政、教师(监管全面卫生工作)

  2、大、中队干部(中队干部负责班级卫生监管、大队干部负责每楼层公共地段卫生监督)

  3、特色环保小分队(负责绿色地带、厕所卫生监管)

  4、录像公示(对不良行为进行公播、批评)

  (二)教育

  1、全校发倡议,呼吁为建设美丽校园做个“卫生小天使”,并要求写承诺书、签名保证。

  2、国旗下讲话(以环保为主题)

  3、以“洁净校园”为主题开展一节主题班会课

  4、以“洁净校园”为主题开展一次级组会

  5、开展卫生名言的创作、比赛。

  7、各科组大力渗透卫生教育。

  8、开展学生卫生意识、情况调查(问卷)

  (三)奖励、惩罚

  对年级、班级、个人的卫生情况开展评比,每天、周、月小结,并通过宣传栏、oa公示。

  对卫生先进的集体和个人设立如下奖励:

  1、卫生突出贡献级组(1个)

  2、卫生突出贡献班级(3个)

  3、卫生突出贡献个人(30个)

  4、卫生先进级组(2个)

  5、卫生先进班级(9个)

  6、卫生先进个人(60人)

  7、优秀主题班会课

  8、优秀队干(若干)

  9、优秀环保分队队员

  对卫生做得较差的集体和个人给予如下惩罚:

  1、年级、班级要公开批评

  2、个人,先进行教育、警告,再而通告家长、检讨,再三对该学生期末的优秀评比一票否决。

结尾:非常感谢大家阅读《有关小学活动设计方案(推荐3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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