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设计活动方案

作者:陆可无2023-12-18 02:22:53

导读:第1篇:设计活动方案 一、主题名称: 我与蔬菜交朋友 二、主要线索和涉及领域: 综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《设计活动方案(推荐10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第1篇:设计活动方案

  一、主题名称:

  我与蔬菜交朋友

  二、主要线索和涉及领域:

  综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”,学生在活动过程中要走进社区调查采访,通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案,设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查,并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习,能够通过小组合作完成学习任务,养成在活动中正确表达自己的意见,并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中,集教育性、科学性、知识性和时代性于一体,融观察、实践、学习于一炉,真正达到各个领域的统一。

  三、主题设定依据:

  综合实践活动课的开发要依据现有资源,而且要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况,我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程,其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,纠正学生厌食、偏食的不良习惯,形成正确的饮食观念,养成良好的饮食习惯,并使学生通过活动,学习知识,掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。

  四、学生情况分析:

  随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

  五、主要能力培养目标设定:

  1、知识与能力:认识市场上的各种蔬菜,蔬菜有哪些营养。学会利用多种途径收集资料的方法;

  2、过程与方法:通过组织主题班会,使学生掌握简单的的活动设计方式,并能对设计方案进行初步的评价。

  3、情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究,使学生了解蔬菜与人体健康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中,发展学生与人交往与合作的能力。

  六、活动形式:

  1、组织形式:

  采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

  2、实践形式:

  收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流,规划表达和反思。

  七、活动时间安排:

  1、活动准备阶段:第八周。

  2、活动方案实施阶段:第九周、第十周。

  3、活动评价、总结阶段:第十一周。

  八、活动过程:

  本主题实践活动的实施对象是四年级学生,共分为四个阶段进行:

  1、活动准备阶段;

  2、自主探究、分组合作阶段;

  3、资料汇总、整理阶段;

  4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

  第2篇:设计活动方案

  活动目的:

  1、通过这次主题队会,让队员作为一个炎黄子孙,能更多地了解春节,深切感受春节的文化内涵,积极过一个有意义的春节。

  2、通过这次主题队会,感受中国传统节日的魅力,增强队员对传统文化的认同感。

  3、通过队员对春节民俗等的`了解,引导和激励队员传承中华文明,弘扬传统文化,增强民族自豪感,加强爱国主义教育。

  活动时间:

  20xx年1月25日

  活动地点:

  三年级教室

  活动主持:

  章鑫悦、田海燕

  活动准备:

  1、把队员按照各自地域分成四个小队,分别是:浙江队、湖南队、云南队和贵州队,四个小队分工合作完成任务。

  2、队员课前搜集各地关于过春节的习俗。

  3、在辅导员的指导下制作展示材料和PPT课件。

  活动形式:

  歌咏、歌谣、舞蹈、剪窗花等。

  活动过程:

  一、中队长宣布班会活动的目的、意义,宣布活动开始,并有请主持人(播放音乐《春节序曲》)

  队员们,学期快结束了,我们将迎来一个盛大的节日——(全班同学回答:春节)春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。然而,队员们虽然热切盼望春节长假,但不少同学对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少,认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝,至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。针对大家缺乏对传统文化感知的现象,加深对中华传统文化的了解,我们召开本次主题队会。

  下面我宣布泰南完小三(1)中队“我们的节日——春节”主题队会现在开始。(课件出示导入视频)

  有请章鑫悦、田海燕主持,大家掌声欢迎!

  二、各队精彩亮相

  主持1:悠久的历史,使我们每一个华夏子孙为之自豪。

  主持2:多彩的节日,使我们每一个华夏子孙为之快乐。

  主持1:海燕,你知道我国有哪些传统节日吗?

  主持2:这可难不倒我!我国的传统节日有[边说边扳手指头]春节、元宵节、清明节、端午、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗,要吃一些特殊的食品,举行一些特殊的活动。

  主持1:在本次队会上,我们事先制定计划,根据队员们地域的不同分成四个小组开展活动。今天,各小队就要把自己搜集到的春节特色展示给大家,我们来比一比,看看哪个队得到的掌声最热烈!为此,各队还设计了各具特色的口号,来,把你们的口号亮出来吧!

  各队分别齐说,喊出口号,也为本队鼓励加油。

  第3篇:设计活动方案

  设计意图

  20__年北京奥运会牵动着每个中国人的心,在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后,“运动”成为了幼儿最关注的话题,于是,我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。

  在整理幼儿收集的奥运资料时,20__年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时,我也在思考着:幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验,如何能打破学科的界限,体现教育的整合性,促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时,幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发,于是,我以奥运体育标志为切人点,结合幼儿感兴趣的体育运动,让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中,提升民族自豪感。

  “运动小人”活动,以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体,以开放性提问为中介,以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心,在猜想、交流、模仿、创造中认识20__年北京奥运会常见的运动项目标志,从而发展幼儿的表现力,激发幼儿的民族自豪感。

  活动目标

  1.能认识20__年北京奥运会常见运动项目的标志;

  2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;

  3.为北京举办20__年奥运会感到自豪。

  活动准备

  1. 知识经验准备。

  幼儿:与家人观看体育节目,对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”,帮助了解奥运会的相关知识。

  教师:熟悉20__年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。

  2. 物质材料准备。

  幼儿:利用废旧材料自制运动器械。

  教师:课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。

  3. 环境准备。

  师幼共同创设主题墙:“我运动、我快乐”。

  活动过程

  1.猜一猜。

  (1)幼儿观看课件《运动小人》,提出问题:屏幕上有什么?他们在干什么?

  (2)幼儿逐图自由猜想:不同的小人在做什么运动?

  (3)集体猜想运动“蹦床”。

  首先看运动图标,集体猜想:这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。

  (4)小结:运动小人是20__年北京奥运会运动项目的标志,代表着不同的运动项目。

  2.看一看,说一说。

  (1)观看20__年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。

  (2)幼儿自由交流:我最喜欢的运动。

  3.演一演。

  (1)游戏:我们都是运动小人。

  幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型:先自由表现运动造型;接着利用自制体育器械表现运动造型;最后同伴合作表现运动造型。

  (2)幼儿欣赏运动造型的照片,交流自己的运动造型。

  4.谈一谈。

  你想为20__年北京奥运会做些什么?

  延伸活动

  1.幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。

  2.在区角展示“20__年北京奥运会运动项目标志”,供幼儿继续猜想和认识运动图标。

  活动反思

  在“运动小人”活动的预设和实施中,教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中,真正使幼儿的情感教育得到落实。

  该活动的最大亮点是以探究为核心,有效实现教育的整合性。第一,活动以探究为核心,力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二,活动为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究,为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究,并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三,关注幼儿探究思维能力的培养。

  第4篇:设计活动方案

  一、活动主题:我爱我家

  二、活动目的:为了更好的迎接升本评估,进一步改善寝室卫生状况,促成寝室优良风气的形成,养成爱护公务的公共道德意识和良好的生活习惯、营造同学们相互关心、团结友爱的氛围,以寝室文化和精神文明建设为核心,给同学们营造一个温馨和谐的学习生活环境,丰富学生的课余生活,展现国际经济与贸易学院的风采。

  三、活动对象:国际经济贸易学院全体宿舍,10级每班至少有1个男生宿舍和2个女生宿舍参加,名额没有上限。

  四、活动方式:

  1、国际经济与贸易学院分团委学生会负责筹划活动宗旨,活动时间,上报学院领导批准。活动经费由本学生会外联部实践部和学院拨款筹集。

  2、主办方必须按照“整洁·文雅·健康·文明”的活动原则计划和组织本次大赛,活动过程不与学校规章制度相冲突;各宿舍设计要求从实际出发,不主张铺张浪费。

  3、国际经济与贸易学院分团委学生会将会照“公平·公正·公开”的原则,组织评委团对参赛宿舍进行评分届时将依据“评分规则”评出奖项进行表彰。

  五、活动内容及要求:

  ⑴室内空气清新且无异味

  ⑵寝室卫生彻底打扫,室内物品摆放整齐,床铺干净整洁,门窗无灰尘。⑶为自己的寝室起一个能突显其特色的名称

  ⑷寝室文化设计内容必须积极向上,健康活泼,体现大学生的蓬勃朝气。充分发挥想象力和动手能力,运用各种物品装饰整洁的寝室,来展现同学们巧妙的构思和新颖的设计,同时必须突显本次比赛的主题。⑸雅室设计解说员一名,解说词生动、简洁并能突出主题。

  ⑹提倡动手设计,合理利用资源,花最少的钱达到最佳寝室设计效果。⑺提倡自制,不提倡购成品装饰或墙壁贴画。

  六、具体评分规则:

  ⑴卫生温馨:寝室卫生参照宿舍卫生评分细则,体现出“家”一般的感觉(40分)

  ⑵环保节约:美观实用且内容健康,尽量以最少的投入布置出完美的“家”﹝20分﹞

  ⑶创意美观:设计内容新颖,大方﹝20分﹞

  ⑷宿舍成员态度︰礼貌、热情大方,谦虚有礼,穿着得体等﹝10分﹞⑸解说员︰评比阶段,解说员口头介绍设计主题和说明(10分)

  七、活动安排

  ﹝一﹞宣传阶段:20xx年11月20号起至活动结束

  ﹝二﹞通知各班班长。生活委员以及寝室室长,并以海报的形式进行宣传,动员同学们积极参与到这次活动中

  ﹝三﹞报名时间︰20xx年11月20日--12月2日

  ﹝四﹞评比时间:20xx年12月7日,下午3点

  ﹝五﹞颁奖时间:20xx年12月10号

  ﹝六﹞报名方式:国际经济与贸易学院每班由班长或生活委员负责,参赛宿舍写明班级,宿舍号,宿舍设计主题,解说员及电话号码。

  八、活动奖项

  一等奖1名(80元+奖状+礼品一份(洗衣粉)5元)合计:85元二等奖2名(50元+奖状+礼品一份(洗衣粉)5元)合计:110元三等奖

  3名(30+奖状+礼品一份(洗衣粉)5元)合计:105元最佳温馨奖1名﹝奖状+礼品一份﹞洗洁精10元最佳环保意识奖2名

  ﹝奖状+礼品一份﹞扫把20元最佳创意奖1名

  ﹝奖状+礼品一份﹞纸巾10元最佳主题奖1名

  ﹝奖状+礼品一份﹞拖把10元最佳解说员2名

  ﹝证书﹞

  共需经费:350元

  广西东方外语职业学院

  国际与经济贸易学院

  分团委学生会生活部

  20xx年10月31日

  第5篇:设计活动方案

  活动目标:

  1、喜欢自己动手制作番薯造型。

  2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。

  活动准备:

  1、大小不一,形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。

  2、范例若干。

  活动过程:

  一、出示范例谈话。

  小朋友你们看,今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?

  二、启发思维。

  1、教师随意地取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?

  2、想一想一个或几个番薯拼起来,可以做成什么?

  三、讨论交流。

  1、请小朋友相互讨论交流:我准备用x个番薯做什么?

  2、再次引导幼儿观察老师带来的作品,说说老师用几个番薯做成了什么?

  四、幼儿操作。教师观察指导。

  1、启发幼儿根据番薯的不同外形,大胆想象,创造出与别人不同的作品。

  2、教师巡视观察指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。

  五、展示幼儿作品,相互介绍。

  1、请个别幼儿介绍自己的作品,说说自己作品的名称,用了哪些材料制作而成的?

  2、师幼一起评出形象奖若干个。

  活动内容六:大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。

  2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿每人一只盘子,盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

  2、晒干的大豆若干。

  3、图片。

  活动过程:

  一、谈话引题。

  1、师:“小朋友们,现在是什么季节?”

  2、秋天到了,豆宝宝们都成熟了,请大家来看看它们吧!

  二、观察豆的不同特征。

  1、出示图片,认识植株。

  2、分别出示三种豆,让幼儿观察,将植株与果实一一配对。

  让这三位豆宝宝找到妈妈。

  3、说说各种豆的特征。

  4、剥豆,认识豆荚和豆籽。看看里面果实。

  5、观察三种豆豆荚的不同。

  大豆豆荚小,绿色,上面有毛,摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁,有点紫色,摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色,摸上去厚、软。

  6、观察比较三种豆籽的不同。

  三、了解豆的食用部分。

  1、提问:“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

  2、小结:大豆剥了荚吃它的籽,大豆籽还可以晒干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆浆---------,扁豆、四季豆的'豆荚及豆籽都能吃,因为它们的豆荚很嫩。

  3、教师小结。

  大豆、扁豆、四季豆营养好,大家都喜欢吃。

  四、师幼一起剥豆,然后将剥好的豆送到厨房。

  第6篇:设计活动方案

  活动目标:

  1、 乐意参加穿窗帘的活动,对活动有兴趣。

  2、 能有目的地进行活动。

  材料提供:

  1、 利用较大的废纸箱自制房子一个,上面开有窗户。

  2、 彩色纸圈若干。

  操作层次:

  第一层次:随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动,学习穿、连纸圈。

  第二层次:能用较快的速度穿窗帘,并挑选自己喜欢的颜色进行活动。

  第三层次:学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。

  指导建议:

  1、鼓励幼儿进行穿窗帘的`比赛,以训练幼儿双手的协同能力。

  3、 支持幼儿有创意的各种穿法,及时给予肯定与表扬。

  第7篇:设计活动方案

  特色活动:

  快乐颂(音乐欣赏)

  活动目的

  1.欣赏摇滚歌曲《快乐颂》,了解摇滚乐的基本特点(歌词简单、重复,曲调热烈、奔放)

  2.通过模仿摇滚乐手的演唱,动作及歌手的呼应,表达对歌曲的感受。

  3.能积极参与活动,大胆表现。

  活动准备

  1.话筒架,话筒各一只,观察有关摇滚乐的图片或者录相

  2.录音机,有关音乐

  教学流程

  1.播放摇滚乐,幼儿自由表现后师问:你们快乐吗?

  2.欣赏歌曲录音。

  (1)欣赏歌曲,教师提问:他们在快乐的时候说了些什么?(他们数数,从1数到8;他们互相问,回答:你快乐吗?我很快乐)

  (2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容,并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱;只要大家一起唱,就很快乐;快乐没什么道理,快乐就是这么容易。”

  (3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

  3.欣赏有关录相,并模仿摇滚手的动作

  (1)欣赏音乐录相,问:摇滚乐乐队除了唱以外,是怎么表达他们的快乐的?(有的弹吉他,有的打鼓,有的弹电子琴)

  (2)请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流

  (3)跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。

  (4)面对“观众”,跟着音乐大胆地表演,将自己的快乐表现出来。

  4.教师扮演摇滚乐手,进行现场表演,幼儿扮演观众,与歌手进行呼应,(幼儿与老师交换角色)

  5.小结:今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

  第8篇:设计活动方案

  一、 活动目的

  1、通过本次班会活动,激发学生对老师的感恩和热爱之情,让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高,从而激励学生更加热爱和尊敬老师,进而奋发努力,以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。

  2、通过“教师美誉”分享,“教师赞歌”朗诵比赛、“我最喜欢的老师”小组讨论等丰富多彩的形式,来表达学生对老师的礼赞和祝福。

  3、通过“教师节知识竞赛”的形式,了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事,既增加学生的知识,又激发学生的尊师、爱师的情感 。

  二、活动准备

  1、教师精心制作主题班会。

  2、学生准备有关于“教师美誉”,“教师赞歌”,“我最喜爱的老师”以及“老师,我想对您说”等材料。

  3、确定班会活动的主持人(男: 女:),编写主持词。

  4、学生学会歌曲《老师,您好 我的好老师》和《长大后我就成了你》。

  5、邀请参加活动的任课老师。

  6、布置好教室。

  三、活动过程

  (一)导入

  主持王:是谁,播下万古远点的梦幻?

  主持蔡:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?

  主持合:是您,我们敬爱的老师!

  主持王:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。

  主持蔡:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。

  主持王:您用青春写出无悔的人生。

  主持蔡:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

  主持王:您的爱,我们永远也报答不完,

  主持蔡:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——

  主持合:老师您好!

  主持王:《老师,您好 我的好老师》主题班会现在开始。

  (二)表演

  1. “教师节知识竞赛”

  活动方案: 把全班分成8个小组,把教师节的知识设计成各种各样的题目,让每个小组成员通过必答,抢答等方式竞赛得分,分高者即为优胜者。此活动可以让学生更全面更具体地了解“教师节”这个属于老师们的节日。

  2. “教师美誉”

  活动方案: 全班分为8个小组,每个小组选1-2名组员代表,跟全班同学分享古今中外对于教师的美誉以及尊师爱师的故事。此活动可以让学生更加深刻地体会教师工作的辛苦和伟大,从而激发学生对老师的敬爱和感恩之情。

  3. “教师赞歌”

  活动方案:8个小组各准备一首赞美教师的诗歌,一起朗诵,表达对老师们的热爱和感谢,并选出最优秀的表演组。此活动可以全面激发学生对老师的“爱”,拉近学生和老师的'距离。

  4. “我最喜爱的老师”

  活动方案:小组讨论,全班分享“我最喜欢的老师”,同学们有感而发,向最喜欢的老师致敬,升华对老师的情感。

  5. “老师,我想对您说”

  活动方案:全班同学在“老师,你好”的音乐中,写下最想跟老师说的心里话,并把这些心里话,贴在黑板上,拼出一颗大大的心,红红的心,包含对老师敬与爱的心。

  6. “老师,节日快乐”

  活动方案: 8个小组分别表演自己精心准备的献给老师们节日的精彩节目。全班同学齐参与用不同的方式表达自己对老师节日的祝福。

  (三)结束

  全班同学在《长大后我就成了你》的歌声中朗诵《尊师颂》,结束今天的班会活动。

  老师是石,敲出星星之火;

  老师是火,点燃生命之灯;

  老师是灯,照亮前进之路;

  老师是路,引你走向辉煌。

  感谢恩师,感谢您们的谆谆教诲;

  赞颂恩师,赞颂您们的美好心灵;

  祝福恩师,祝福您们教师节快乐;

  祝福恩师,祝福高尚的您们永远健康,欢乐!

  第9篇:设计活动方案

  教学目标:

  1.提高学生实践研究的能力,使其进一步系统地掌握研究学习的方法。

  2.扩充知识储备,学习马的精神与内涵。

  教学重点、难点:

  1.分组有针对性地进行主题式研究。

  2.召开交流发表会。

  教学准备:制作相应课件

  教学时数:1课时

  教学内容:马的研究。

  教学过程:

  一、读一读,找一找。

  二、积累:马的词语。

  三、讲故事。

  四、在小组内完成“马的诗歌”“马的图画”“小说中的马”“查一查,填一填”等内容。

  五、召开交流发表会。

  ⑴在学生召开交流发表会之前,教师要指导学生做好充足的材料准备。

  ⑵在学生召开交流发表会时,教师要参与其中,适时对学生的作品进行评价,规范学生的语言。

  ⑶在学生召开交流发表会后,教师要引导学生总结交流发表会的收获与不足,为日后汇报类似实践研究的成果奠定了良好的基础。

  第10篇:设计活动方案

  设计意图

  踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。

  活动目标

  1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力;

  2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;

  3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  活动准备

  1.自制高跷(用“旺仔”牛奶瓶做),每人一副;

  2.划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间;

  3.毛巾若干,录音机,磁带。

  活动过程

  1. 准备活动。

  带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身,激发幼儿参与的活动兴趣,将幼儿带人快乐的运动状态。

  2.探索活动。

  (1)自由玩高跷。

  幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

  (2)踩高跷。

  两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  (3)在有间隔的物体上踩着高跷走。

  把小高跷在地上一字直线或曲线摆开,让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走,锻炼幼儿的身体平衡能力。

  (4)小兔子跳。

  将高跷摆成两条宽度不等的平行线,学小兔子跳,尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式,引导幼儿说出不一样的跳跃方式,如前后跳、左右跳、单腿跳等,并让幼儿进行尝试。

  此环节体现了由易到难,由简单到复杂、循序渐进的活动过程,引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法,锻炼了幼儿的腿部力量,提高了他们身体动作的协调性与灵活性,发展了他们的创造力。

  3.协作游戏“送小动物回家”。

  (1)将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的高跷“小河”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

  (2)两队中的两名幼儿同时出发,比速度。通过这个游戏,促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展,让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐,培养其合作精神。

  4.结束活动。

  身体做放松运动,如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。

  放松活动,本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动,幼儿出汗多,应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净,稍作休息,以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯,要让幼儿自己把材料、器械整理好,送回器械室。

  活动评价

  本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

结尾:非常感谢大家阅读《设计活动方案(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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