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初一政治备课组工作计划

作者:浅野末2023-12-16 06:44:29

导读:初一政治备课组工作计划 篇一 一、制定科学的教学及备考复习计划。 结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们把本学年的教学及复习计划分为四个阶段: 第一、以完成教学任务... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《初一政治备课组工作计划(甄选10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  初一政治备课组工作计划 篇一

  一、制定科学的教学及备考复习计划。

  结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们把本学年的教学及复习计划分为四个阶段:

  第一、以完成教学任务为主,争取第一学期完成教材任务。

  第二、下学期进入全面复习阶段,先以基础为主,三位教师分工负责,为学生整理好每课基础知识和配套练习,全面系统地复习基础知识,帮助学生形成系统的知识体系;

  第三、以专题训练为主,以热点问题和时政问题为切入点,训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力,并着重提高学生的解题能力,同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。

  第四、查漏补缺为主,教师指导学生回归基础知识,检查基础知识的识记效果,避免遗忘;整理知识,加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生,充分发挥人文关怀,调动学生的积极性。

  二、筛选编印和用好近年中考试题及各地区备考资料和备考练习,认真分析测试成效。

  一方面继续发扬科组的优良传统,积极收集和筛选近几年的中考试题,另一方面,我们针对学生的实际情况和各地区的模拟试题进行认真的筛选后,对这些模拟试题出现的频率最多地方进行细致的选择和精心的编印。针对征订资料的不足,我们编印了资料,对提高课堂复习和练习的质量和备考成效提供了有力的支持。

  三、做好晚修指导以及各层次学生的辅导工作。

  我们备课组老师对各班的晚修和早读都进行了安排和落实,使每次的晚修和早读都有明确的内容和目标,从而尽最大的可能充分利用好晚修与早读的时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求,让下层生努力夯实基础,让高层生全面发展,辅导他们提升实力。

  在20xx年复习备考中我们还做了一下工作:

  1、继续严抓学生的基础,积极利用好指导书。

  2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练,要求学生进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。

  3、加强对时政的引导和复习。时政复习时,必须要求学生用好时事小册子,并结合课本的内容进行复习。

  4、教师积极关注中考一切信息,了解中考的动向,及时对学生进行指导。

  5、重视学生的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和学生多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。

  6、积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。文章

  初一政治备课组工作计划 篇二

  一、指导思想

  本学期政治教研组将根据学校的教研计划,在教研室、教务处的具体领导下,立足课堂开展教学研究活动,打造良好的教研氛围,以案例研究为基本形式,以提高教学质量为目标,切实有效开展教研活动,提高教研组工作的实效性。以传承大庆精神铁人精神教育为辅助,积极开展地方教材教研活动。力争教研活动踏实有效,重点工作有突破,增强政治组的整体的教学实力。

  二、工作举措

  1、加强学习,努力提升

  我们将组织学习《道德与法治课程标准》,并与教材和教学实践相结合;关注国家大事。

  2、督促老师参加各级各类教研、学习活动,开拓视野

  积极参加市、区教研活动。提醒、督促每位老师积极主动参加各级各类教研活动、学习进修,并根据区、校的要求,认真对每次外出学习的收获进行反思、总结。

  3、组织开展七、八年级《道德与法制》课件制作和新教材在课堂实施研究

  本学期我们将结合学校安排,考虑推门听课安排等,针对七八年级不同课型,分新授、试卷讲评和复习课,继续开展研究,通过研究,探索符合学科特点的的课堂教学模式,制定课件基本框架。

  4、推进资源共享,做好资料的搜集整理

  各位老师完善教案,更新相关内容,做好资料的积累,使之成为整个教研组的共享资料,做到优势互补,共同提高本学科组的教育、教学和研究的水平。

  5、做好期中期末复习工作

  认真学习《考试说明》和结业考试试题,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。

  6、热爱家乡,做弘扬大庆精神铁人精神传播者

  大庆精神铁人精神教材是大庆地方教材,也是大庆城市内涵。为此,政治教师要把传承大庆精神和铁人精神为己任,开展研究工作、设计学案、课件制作、练习题设计,整理学生学案。通过课堂教学,增强学生热爱家乡的情感。

  7、鼓励老师开展教科研工作,特别是课题研究,促进教师专业成长

  本组老师有着较强的教科研能力,近年来,李清波老师有多篇论文发表或获得省市区重要奖项。我们继续鼓励教师进行基于课堂教学的教学研究,积极开展课题研究,促进个人专业成长。

  初一政治备课组工作计划 篇三

  新学期又开始了,我们初三政治备课组经过集体研究,在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际,在本学期做以下计划:

  一、 在最短的时间内熟悉学生现状

  年级学生现状;1、初三年级学生多,整体素质差些,多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。特别是今年一周只有两节课政治课,教学任务很重。2、初三的政治知识性、理论性很强,理解有一定的难度,有些学生对本学科不够重视,导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

  二、目标任务

  1、更新观念,努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;

  2、加强集体备课,切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。深化课堂教学改革,实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合初三学科特点的课堂教学模式,加强课堂教学的研究,积极建立基于学校特点的校本教研活动,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

  3、 联系生活实际,关注时政热点,开拓学生的视野,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的'能力;运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

  4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求,加快信息技术与学科教学的整合的步伐,提高本学科的教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路。

  三、具体措施

  1、加强团队意识,做到“三定”“三研究”、“四统”、规范备课组活动

  通过正式备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式,加强组内教师之间的联系,取长补短,共同进步。坚持每周两次集体备课(定时间,定中心发言人、定内容),做到“三研究”:研究课标、研究考题、研究教法;“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核

  2、精心教学准备,做好 “五备”

  每一教师力争在课前备课中做到“五备”:备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素;重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点,确保教学工作课课清,及时反馈交流课堂教学中碰到的情况,

  初一政治备课组工作计划 篇四

  一、指导思想

  进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求,形成先进的课程结构和综合的教学理念,加强大家协同作战、教学研究的能力;提高学生的综合分析能力和实践创新能力;努力提升教学质量;剔除学生自身存在的认知误区,使学生“情感、态度、价值观”统一;遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则,以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的`生活这一终极目标。

  二、工作目标:

  通过集体备课,认真钻研教材,努力提高教育教学的质量,提高课堂教学效率;加强理论学习,及时了解新的信息,使全体备课组成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平

  三、工作重点

  认真研究教材和课程标准,明确教学目标,争取在原有的基础上积极调动每位成员的教学积极性,提高自身的教学水平,真正做到减负增效。加强集体备课,使同年级的教学成绩缩小差距,均衡发展。课上关注学生活动,让学生快乐学习,快乐生活,注重政治学习习惯的培养。

  四、开展教学研究,提高教学质量的主要措施

  1、及时通知备课组成员参加集体备课,坚持每周活动一次。(每周星期五下午)

  2、面向全体,因材施教。

  政治教学要教会学生过有意义的生活、培树立正确的价值观、人生观,培养学生联系生活实际解决身边问题的能力并能明辨是非。对于基础较好的学生,注重知识的拓展;一般的学生侧重于基本问题的分析能力。

  3、充分发挥学生的主体作用。

  政治新课程教学要求师生互动,学生能否积极参与课堂活动就显得比较重要。集体备课中,针对教材内容,多设计一些适合初一学生的活动,以充分发挥学生的主体作用,并要多创设初一学生熟悉的情境,进行情境教学。

  4、充分利用课内外教学资源,尤其是要充分利用课堂,发挥45分钟的效力,在不增加学生负担的基础上进一步提高成绩。

  5、注重提优补差,尤其是课堂教学中注意尖子生的培养。根据一学期期中成绩,及时调整教学方法,关注后进生,提高整体的学习成绩。

  6、通过集体研讨,相互听课等方式,缩小班级之间的差距。

  7、逐步强化规范化答题。对于典型题型进行分析,有效归纳解题方法。

  五、教学进度

  1、第1-2周 完成第一课教学

  2、第3-4周 完成第二课教学

  3、第5-6周 完成第三课教学

  4、第7周前半周 阶段性复习、阶段性质量检查

  5、第7周后半周-第8周 完成第四课教学

  6、第9-10周 完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

  7、第11-12周 完成第六课教学

  8、第13-14周 完成第七课教学

  9、第15周 完成第八课教学

  10、第16周 阶段性复习、阶段性质量检查

  11、第17周 时事政治的学习

  12、第18周直至期末考试 期末复习阶段

  六、奋斗目标

  期末考试平均分76分,合格率90%,优秀率70%。

  初一政治备课组工作计划 篇五

  一、加强常规管理,提高教学活动的有效性

  1.制定教研组、备课组、教师学期工作计划,及时交学校相关部室。

  2、加强教学常规管理,做好“备、上、辅、批、考”等工作。

  (1)备课

  ①各个备课组都要全面推行课堂教学改革,提前一周制出导学案(预习案、探究案、训练案),每周星期三备课组会研究、审定,交相关领导签字后印刷。

  ②备课要充分,要认真研究《课标》、《考纲》以及所教学生的实际情况,来备写有质量、有价值的“三案”,切忌缺乏实用性。

  ③统一使用手写教案,要求备写环节齐全。第一轮上高三的老师也必须写详案,注意:课时数指的是总课时(如课时数1、2-3、4);教法学法写的少;教学后记乱写或不写的问题。

  ④教案由教研组、年级组随时抽查,学校每月检查一次(按提前一周的数量计算),每学期总计四次,按照四次得分的平均分作为教师学期本项成绩。

  (2)上课

  ①要不断改进教学方法,搞活课堂,调动学生积极性。保证教学过程活而不乱,严而有序。

  ②落实“四不允许”:不允许不备课上课、课堂上不管理学生、放看_、随意旷课和私自调课。

  (3)辅导

  高中部教师,在辅导期间,教师可以给学生集体辅导、个别指导、答疑解惑,杜绝坐着、抽烟、楼道转悠、玩手机、睡觉等现象

  (4)作业批改

  政治作业要求对学生的“训练案”进行全批全改,要有等级划分(优良中差或甲乙丙丁)、纠错符号、激励性语言等评定。批改次数要求:七、八年级不少于10次,高一、高二年级不少于15次,学校安排专人随时抽查,每月进行一次大型检查,特别是“预习案”、“探究案”也要督促和检查。

  “训练案”的制作要求:题型典型、题量适中、形式多样、题目有梯度。

  克服问题:批改不及时、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。

  (5)考试

  学校在6、15周组织的月考和期中、期末考试,要求出题教师把好关,根据学情状况把握好试题难度。同时做到认真评卷,及时讲评。高一、高二要重视市统考,高、初三组织模拟考试。

  3、积极探索和优化教学改革,打造高效课堂。

  ①继续推行并完善“五步三环节”教学模式。没有,只有更好,在教学中不断学习、提高。

  ②加强小组建设,健全课堂评价机制,积极引导每位同学参与课堂探究活动。

  4、按时完善好教案、作业、笔记等相关资料,做好各种迎验工作。

  二、重视教师研修,提升教师业务素养

  1、重视教育教学理论学习,开展读书活动,每位教师认真阅读1-2本好书,并写出读后感;

  2、教师学期听课不少于20节,教学反思不少于10篇,每月与作业、教案一并交2篇教学反思;

  3、教务处从第二周开始安排领导“推门听课”;学校组织师傅示范课和徒弟汇报课;教研组组织青年教师试验课;学校组织“同课异构”比赛以及教学能手、学科带头人、名师示范课等;

  4、组织青年教师岗位练兵,重视学科能力竞赛,提交“一师一优课,一课一名师”资料;

  5、每位教师积极撰写教育教学论文,尽量投寄给正规的有影响的刊物,至少是省级以上,是核心期刊;

  6、每位教师积极开展课题研究,严格按照相关要求,认真做好课题的申报、研究和结题工作,并注意积累过程性资料。

  三、把握命题新常态,推进备考高效率

  1、初高中毕业班备课组科学制定备考计划,深入研究《考试大纲》,明确中、高考政治考什么,针对考点,逐步落实,各个击破;

  2、以近年课改区中高考政治试题为依据,对中高考命题特点、命题规律进行分析,明确高考政治怎么考,在平时的练习中,加强答题技能的培养;

  3、组织中高考备考讲座,认真对待每次模拟考试的监考、评卷工作,及时引导学生正确应考,做到复习具有针对性、目的性和实效性。

  初一政治备课组工作计划 篇六

  一、指导思想

  进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求,形成先进的课程结构和综合的教学理念,加强大家协同作战、教学研究的能力;提高学生的综合分析能力和实践创新能力;努力提升教学质量;剔除学生自身存在的认知误区,使学生“情感、态度、价值观”统一;遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则,以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

  二、工作目标:

  通过集体备课,认真钻研教材,努力提高教育教学的质量,提高课堂教学效率;加强理论学习,及时了解新的信息,使全体备课组成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平

  三、工作重点

  认真研究教材和课程标准,明确教学目标,争取在原有的基础上积极调动每位成员的教学积极性,提高自身的教学水平,真正做到减负增效。加强集体备课,使同年级的教学成绩缩小差距,均衡发展。课上关注学生活动,让学生快乐学习,快乐生活,注重政治学习习惯的培养。

  四、开展教学研究,提高教学质量的主要措施

  1、及时通知备课组成员参加集体备课,坚持每周活动一次。(每周星期五下午)

  2、面向全体,因材施教。政治教学要教会学生过有意义的生活、培树立正确的价值观、人生观,培养学生联系生活实际解决身边问题的能力并能明辨是非。对于基础较好的学生,注重知识的拓展;一般的学生侧重于基本问题的分析能力。

  3、充分发挥学生的主体作用。政治新课程教学要求师生互动,学生能否积极参与课堂活动就显得比较重要。集体备课中,针对教材内容,多设计一些适合初一学生的活动,以充分发挥学生的主体作用,并要多创设初一学生熟悉的情境,进行情境教学。

  4、充分利用课内外教学资源,尤其是要充分利用课堂,发挥45分钟的效力,在不增加学生负担的基础上进一步提高成绩。

  5、注重提优补差,尤其是课堂教学中注意尖子生的培养。根据一学期期中成绩,及时调整教学方法,关注后进生,提高整体的学习成绩。

  6、通过集体研讨,相互听课等方式,缩小班级之间的差距。

  7、逐步强化规范化答题。对于典型题型进行分析,有效归纳解题方法。

  五、教学进度

  1、第1-2周完成第一课教学

  2、第3-4周完成第二课教学

  3、第5-6周完成第三课教学

  4、第7周前半周阶段性复习、阶段性质量检查

  5、第7周后半周-第8周完成第四课教学

  6、第9-10周完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

  7、第11-12周完成第六课教学

  8、第13-14周完成第七课教学

  9、第15周完成第八课教学

  10、第16周阶段性复习、阶段性质量检查

  11、第17周时事政治的学习

  12、第18周直至期末考试期末复习阶段

  初一政治备课组工作计划 篇七

  一、指导思想

  1、以学校的工作计划为指南,以发展教育的观念为指引,以提高教学质量为目标,主动适应时代发展的需要,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一,促使教学实效的提高,

  2、深化思想政治课课堂教学改革,改变过去强调接受性的教学模式,落实“先学后导,当堂检测”的教学模式,培养学生分析问题,解决问题能力的教学新路。

  3、加强现代教育理论的`学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学。打造高效课堂,重在提高学生学习效率,提高课堂教学质量。

  二、具体工作

  1、 严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解,以备课组为单位,加深对政治新教材的理解。

  2、健全集体备课,落实"三定、三备、五统一"的措施,明确每位老师负责收集资料的板块,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员加强沟通,互相听课,共同研究,寻找可行的教学方法.

  3、认真参加学校和各级教研室组织的各种活动,如公开课、示范课,并认真做好备案,以便在校教研活动时间能相互交流,取长补短。通过对公开课的观摩、研讨、出谋划策,上好每一堂课。

  4、加强对学生情况的分析,本年级学生通过高一思想政治必修1、必修2内容的学习,从而为学习本模块的知识奠定了一定的基础,更好地体会学科知识的内在联系,动手操作的学习能力慢慢得到提高,具有自主、合作、探究的学习意识,关注现实生活。但是(文化和哲学生活)的内容相对比较深奥、抽象,学生参与的机会比较少,因此,在教学过程中,老师应讲练结合,选取优质的题目,有效突破重、难点;强调让学生注重生活经验的积累,从贴近生活的可操作的事情做起,做出参与文化和哲学生活的尝试。

  5、优化教学方式与学习方式,给学生在课堂上有更多参与的机会,分成学习小组,由学生自己收集与教材密切相关的时政资料,并由学生作出点评,产生不同思想,观点的撞击,百花齐放,点燃智慧火花。

  6、成立政治兴趣小组,培养学生学习的兴趣,引导学生关注政治和文化现象,挖掘学生的潜能。

  7、自觉更新教学理念和提高教学素养,备课组内加强理论学习,围绕教研课题开展的研究,在平常的教学中注意收集相关的资,渗透现代教学方法。

  20xx年3月3日

  初一政治备课组工作计划 篇八

  一、教学指导思想

  本备课组围绕学校和科组计划开展教学,以《思想品德课程标准》为依据,以实施有效教学为依托,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,积极推进教研教改,不断解决教学中的新问题,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、学情分析

  经过一学期的学习,大部分学生逐渐适应本课程的教学,学习方法和解题的能力也所提高,但是还没有达到要求,尤其分析问题、解决问题的能力有待不断提高。

  三、教学目标

  1、引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  2、教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

  3、引导学生理解诚信,培养学生从小做一个讲诚信的人.

  四、备课组基本情况

  班级情况:全年级共15个教学班,其中,实验班1个,普通班14个;分课情况:全组有3位教师,陈泽辉(2班班主任、高一3个班)3个班,范金凤6个班,邢增宇(13班班主任)6个班。

  五、教学工作要求

  1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

  2、积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  3、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。

  5、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应开卷考试的要求。

  6、积极参加校本教研活动,主动展开讨论,认真研究问题,各级配合科组做好各项工作。

  初一政治备课组工作计划 篇九

  思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。

  一、教学目的要求

  通过教学,使学生能掌握马克思主义哲学的基本知识,树立正确的人生观、价值观,具备爱国主义、集体主义的思想情感,了解中国特色社会主义现代化建设常识,同时学会运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题。

  为使学生能以更出色的水平接受高校选拔,我们还要提高学生的应试能力,特别要提高学生获取和解读信息的能力,调动和运用知识能力,描述和阐述事物的能力,论证和探讨问题的能力等。

  高二教学,我们还要提高学生正确行为选择能力,参与社会生活的能力,正确处理竞争与合作关系能力,自主学习能力。

  二、学生情况分析

  高二共有六个文科班,12个理科班,其中16班为文科自强班,1、2、3、4、5班是文科普通班,自强班的学生学习基础、学习习惯相对较好,五个普通班的学生基础一般,大部分学生学习主动性不强、积极性不够,思想不容易集中。普通班中很少有成绩拔尖的学生。

  三、具体教学措施

  1、加强思想教育,强化高考意识。

  2、夯实基础知识,构建知识网络。

  3、以热点分析为平台,激发学生学习积极性和主动性,逐步提高学生分析能力。

  4、精讲精练,着重提高学生的应试能力。

  5、强化备课组功能,搞好每周一次备课组集体研讨活动,明确每一课时的知识点要求、重难点内容的分析、教学方法的选择。

  四、教学进度表(略)

  初一政治备课组工作计划 篇十

  一、备课组成员介绍

  我们组只有一名专职教师,而且主要经历还要放在初三,两名都是语文老师兼职的,因此力量较薄弱。需要加强。

  二、本学期教学现状分析

  我们使用的是苏教版政治教材,本学期从14课开始,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间比较大,教师个性处理教材的空间也较大,但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一道难题。

  我们要认真学习新课标有关指导性著作,转变教学观念,变教堂为学堂,还政治课生动的色彩,还学生学习政治的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神,使同学在“积累·整合”“感受·体验”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现、创新”五个方面获得发展。

  三、本学期重点工作与措施

  本学期七年级思想品德课以《课程标准》为依据,全面提高学生的政治素养,充分发挥政治课程的育人功能,培养学生一定的分析问题能力、探索能力,使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。

  为达到目标我们主要想采取以下措施:

  1、坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。落实“三备、四统一”措施,提高备课效率和备课质量,确保备课小组活动的正常发展。

  2、认真钻研教材,把握好教材的深度与难度,了解学生学习情况,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

  3、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。努力提高教学效率,提高教学质量

  4、坚持听课、评课制度。同组成员相互学习、取长补短、共同提高。

  5、加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,指导帮助学生掌握必要的学习习惯和科学学习方法。注意引导学生在自主,探究,合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究。

  6、结合我校和现教材的特点,各位老师可以以小组、班级为单位开展丰富多彩的课外活动,如社会调查等。

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