导读：幼儿园防控疫情演练总结及不足 (一) 在临近开园之际，为了检验幼儿园疫情防控预案的科学性和可实施性，进一步提高教职工应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师幼开学后... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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幼儿园防控疫情演练总结及不足 (一)
在临近开园之际，为了检验幼儿园疫情防控预案的科学性和可实施性，进一步提高教职工应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师幼开学后生命安全和身体健康，XXX第四幼儿园于20XX年8月28日下午举办了开学前疫情防控应急演练，全体教师参与了本次应急演练。
演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。组织疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后幼儿入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师幼在特殊时期身心健康。图片图片
疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量和午休等情景。当有幼儿突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
此次演练活动进一步提升了我园应对疫情防控的操作能力，为更好地保障幼儿园日常工作顺利开展，坚持每日监控全体教职员工和幼儿身体状况，严格落实幼儿晨午检等制度，发现患病或疑似患病者，及时上报幼儿园防疫领导小组并联系幼儿家长，要求戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向疾病控制中心、教育主管部门报告打下了坚实的基础。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (二)
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法，XX幼儿园提前做好开学准备，并结合本园实际，开展疫情防控开学实战演练活动。
演练活动开始前，活动负责人将本次演练方案及每一位成员的岗位职责，具体要求做了详细的讲解，并对演练环节中幼儿入园健康检测、异常情况幼儿应急处理等做了详细安排。通过预设情景，参加人员分岗位、分角色真实、规范、有序地进行了各个场景的模拟演练。
场景一教师入园演练
教师入园时在校门口进行测温，消毒，签到登记，教职工测温无问题后方可入园。
场景二幼儿入园演练
把好入园第一关！演练中，由老师扮演的“学生”进入学校，由值班老师，保健老师严格按照一问二测三记四消毒的步骤进行严格排查，发现体温异常状况幼儿，在安抚好家长情绪的同时，要求家长带幼儿到指定发热门诊就诊，并做好记录，班主任追踪随访。
场景三园内发现疑似病例
午检时有名“幼儿”身体发热，还伴有头痛症状，老师立即将幼儿带往隔离室进行体温检测，保健老师综合观察异常幼儿症状，了解近期活动情况做好记录。并立即通知防控应急组长和幼儿家长，应急组长立即启动应急预案并向上级疫情主管部门汇报情况。
班主任和老师引导其他“学生”迅速、有序的转移至备用教室，并在第一时间对该生接触过的区域、人员以及园区的各个区域开展消毒工作。
家长接疑似病例幼儿
保健医生带疑似病例幼儿到园门口，交接给家属并把幼儿身体状况告知家长，让家长带幼儿立即就医。班主任随时与家长联系，了解幼儿病情。
放学时段
放学时，采取分时段离园措施，学生以班级为单位，值班老师提前5分钟到达园门口，指导家长保持1米间距，按指定时间段进入接送区，排队接幼儿。
反思总结
演练结束后，参加人员对演练环节中存在的问题进行了认真梳理、总结反馈，提出相应的整改措施，对幼儿园疫情防控工作应急预案加以完善，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平
演练就是实战
通过这次实战演练，检验了开学预案的有效性，为顺利开学打下了坚实基础。我园会继续高度重视，将疫情防控工作常态化，同时，提高全体教职工的应急处置能力，了解应急具体流程，促进幼儿园防控工作规范化、制度化，对突发事件做到镇定、反应迅速、避免恐慌，为开学做好准备。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (三)
为顺利实施2023学年春季开学疫情防控与保障幼儿、教职工健康安全，落实和完善幼儿园新型冠状病毒疫情防控应急预案，使幼儿园开园期间一旦发生疑似新冠肺炎疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置、组织及协调能力，保障全园师生身体健康和生命安全，5月7日上午，我园组织了本学期第三次新型冠状病毒肺炎疫情发现密切接触者、确诊病例处置应急演练，根据本次新冠变异德尔塔病毒、奥密克戎极易传播的特点加强细节演练，结合之前的演练方案更改其中存在的不足之处，本次演练增加了班级座位设计图，能在疫情发生后第一时间精准掌握密接者及次密接者人员；以及完善了如何应对幼儿园成为管控区或封控区后的具体分工，进一步确保师生在幼儿园疫情期间的健康安全。
启动响应
本次防疫实操演练分别模拟了接到辖区卫生健康部门工作人员电话排查发现密接者情况处置流程、核实排查密接者信息后启动应急预案、转运处置、上报教育主管部门、重点场所消毒、开展全园核酸检测工作。幼儿园领导、老师、保健人员、保育员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施（戴好口罩），模拟人物角色，积极配合幼儿园各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。
在演练前曹园长强调此次防疫演练的重要性和主要流程，特别强调为保障全园幼儿、教职工生命健康为顺利工作做好充分准备，务必全员认真演练，中午1点15分准时拉开演练序幕。
演练一：假设前提背景
周一早上8点，曹园长接到辖区卫生健康部门工作人员电话：排查中发现本园中班乐乐小朋友爸爸从外地返回，鼻咽拭子新冠核酸检测结果为阳性，乐乐小朋友是新冠肺炎病例的密切接触者。曹园长接报后立即联系保健医生，核查幼儿的具体信息，立即启动应急响应。
演练二：启动应急预案
疫情防控
核实排查密接幼儿信息后，立即召开疫情防控工作领导小组视频会议，启动应急预案，医疗保障组、消毒组、后勤安全保障组、信息联络组、宣传与心理疏导组迅速做好应急响应准备。
（一）前置处置阶段：（1、初步接报，2、确认身份，3、协助转运，4、封闭管理，5、全员防护，6、初次报告，7、信息收集）。
曹园长钉钉视频会议，立刻通知全园师生停止一切聚集性活动，戴好口罩，做好个人防护及幼儿安抚工作，幼儿园启动封闭校园管理。
演练三：转运处置
“三人小组”副组长汤绮青、保健医生丘展嫦、班主任做好个人防护到班级带幼儿到临时留观室隔离，并协助防控部门转运该幼儿到指定的隔离场所。
演练四：上报教育主管部门
经市指挥部研判，幼儿园所在区域划分为封控区、管控区、幼儿园实施全封闭管理，第一阶段人员足不出户，服务上门；后续阶段逐步调整管理措施。班主任马上收集幼儿核酸码截图，有序进行核酸检测。顺序由小班到大班，涉疫班级为最后一个班。
演练小结
一、存在问题
1、对幼儿园成为封控区的具体操作只有初步了解；
2、继续完善防疫工作细节，压实岗位人员责任，强化防疫要求。
二、改进措施
1、对演练中发现的问题，均在演练后当场指出，并示范规范性操作方法。
2、继续加强全园教职工对突发传染病防控意识特别是关于新冠肺炎疑似病例处置，及各处理应急事件水平。
3、加强各类传染病防治知识培训，定期组织全园规模的各类传染病应急处置演练。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (四)
为进一步加强新冠肺炎疫情防控和应对工作，提高幼儿园防范和应急处置能力，XXX附属幼儿园新冠疫情防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证幼儿园顺利开学，保障全体教职工及幼儿的生命安全，我园于2023年9月17日开展了疫情防控安全演练活动。
部署工作
副园长贺永红对演练流程做了详细解读和培训，让教职工进一步掌握疫情防控应急预案各项处理流程。
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、应急消杀等环节。
晨检入园
入园时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园。
幼儿在幼儿园门口由值班教师测量体温、晨检、洗手消毒，幼儿体温正常，方可入园
突发情况
在活动过程中，发现幼儿出现肚子疼、发热、咳嗽的情况，教师立即为幼儿测量体温。
发现幼儿体温异常，老师立即打电话上报并将幼儿带到隔离室，对幼儿的状况进行核实，做好相关记录。班级老师联系家长，检查孩子近7天的健康状况，有无疫情重点地区旅居史，或者与其他病人接触史，并做好相关记录。经核实如有重点疫情旅居史，班级老师立即上报疫情防控领导小组。
总结
本次演练意在提高幼儿园抗击疫情整体应急、应变能力，确保幼儿园在发现疑似疫情时，能够及时有效地处理、守护和保障师幼安全。我们将不断完善各项准备，依法、科学有序做好疫情各项防控工作。
疫情当前人人有责，XXX附属幼儿园全体教职工将坚定信心，众志成城，为孩子们的安全保驾护航！
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (五)
为深入贯彻落实上级主管部门关于疫情防控工作的重要指示要求，切实维护师生员工的生命安全和身体健康，我园通过前期的认真研讨，制定了切实可行的疫情防控演练方案，于3月29日上午开展了2023年疫情防控演练活动，为幼儿园各项工作正常开展提供了保障。
演练前，组织召开幼儿园疫情防控应急演练会议，园长杨嘉琪、副园长曾文礼就湖镇XXX幼儿园2023年春季疫情防控模拟演练程序和细节进一步进行梳理，让全体教职工熟知各个环节防控要求、流程和不同的角色分工，要求教职工从思想上重视，认真做好防控演练。
启动疫情防控预案
3月29日上午湖镇XXX幼儿园接到县疾控中心电话通知，称该园大6班幼儿李晓明被诊断为无症状感染者，县人民医院派出负压救护车已将李晓明一家三口送至惠州市第三人民医院集中救治，现要求幼儿园立即启动疫情防控预案。湖镇XXX幼儿园园长杨嘉琪立即宣布启动应急预案。
封闭校园，对校门进行临时应急管控
园长通知曾园长和保安立即封闭校园，保安马上布置好防撞栏、设置警戒线，关闭大门，守岗位等待幼儿园进一步工作安排。
副园长通知后勤人员立即对校门周边、值班室进行消杀。
对涉疫所在班级师生进行应急处置
副园长马上到班上告知大6班班主任殷老师，接到县疾控中心电话，李晓明幼儿被确诊为新冠病毒无症状感染者，幼儿园现已启动应急预案，请立即进行应急处置。同时也通知园医前往协同处理。
班级老师指导幼儿主动做好个人防护，规范戴好口罩。
园医对老师和幼儿进行体温测量，经体温测量正常后，在副园长、班级教师的组织下，幼儿在保持1米距离安全情况下按照指引统一转移至隔离教室，进行风险告知和初步的流调，等候疾控、医院等部门到园进行下一步疫情防控措施。
宣传信息组老师按照要求，在该课室外面设置好警戒线，提醒其他幼儿不得靠近。
防控物资保健组立刻安排保育员对课室、走廊、大型玩具等公共区域进行消杀处理。
对涉疫师生进行心理安抚
宣传教育组的心理教师到隔离课室，安抚师生情绪，对幼儿开展心理疏导。
主班老师通过电话、校讯通、微信群等形式向其他家长说明情况，并提醒家长配合疫情防控工作，同时不传谣、不信谣。
做好后勤保障工作
保育员在放置幼儿床的房间设置警戒线，除疫情防控相关人员、其他人员不得进出或靠近，并把涉疫幼儿的床上用品整理好，单独摆放，其他各班也把幼儿床上用品整理好，等候家长带回家清洗、暴晒；大6班师生配合饭堂工作人员、园医做好饮食供应和健康监测工作；
园医定期前往隔离室测量幼儿体温、询问身体状况，做好健康监测、上报工作。
后续应急工作处理
疾控、医院等部门赶到后接走密切接触者，健康监测组和校园管控组工作人员配合卫健部门有序开展全园师生核酸筛查工作；后勤消杀人员在疾控部门的指导下对该生的教室及活动场所等重点场所进行环境消毒。全园师生核酸检测，结果全部为阴性。师生恢复正常上课，同时进一步强化了防疫知识宣传教育和校园门口管控措施。
演练结束后，杨园长对本次演练进行了全面总结。教职工们对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，并提出相应的整改措施，让幼儿园疫情防控工作应急预案得到进一步完善。通过本次疫情应急处置演练活动，教师们对幼儿园疫情防控预案有了更具体的认识，大大提高了疫情防控应急处置能力。
本次演练全体人员密切配合，分工明确，演练过程井然有序。此次演练进一步提高了幼儿园疫情防控工作的整体应变和处置能力，规范了幼儿园疫情防控应急预案流程，增强了实际操作能力，为全园师幼构筑起了一道坚实的防线。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (六)
为认真贯彻落实各级疫情防控工作部署和要求，进一步提高全体教职工防范和应急处理能力，确保幼儿园疫情防控工作落实到位，9月23日上午，XXX幼儿园开展了开学后疫情防控应急演练。
为确保演练工作科学、有效地进行，我园成立了疫情防控演练工作小组，并制定了演练方案。
9月19日，我园召开了疫情防控演练部署会，对应急预案进行了认真细致的学习，疫情防控组长李淑慧园长对演练流程做了详细部署，要求全园各岗位教职员工明确职责，熟练掌握应急处置流程和方法，确保疫情演练有序开展。
演练科目一：幼儿入园、离园出现发热症状
场景一：幼儿入园出现发热
家长带幼儿错时错峰入园，戴口罩，间隔一米排队，扫行程码，检查健康码和“风险城市旅居史”等候入园。幼儿入园后，家长在“家长观察区”等待幼儿入园晨检无异常后及时离开。
一名幼儿在门岗体温测量时出现异常，并出现肚子疼、发热、咳嗽的情况，立即将幼儿送至幼儿园大门隔离室，其余家长及幼儿及时撤离。在隔离室保健医生做好个人防护再次给幼儿测量体温，并细心照料患病幼儿，向家长了解相关情况，然后给医院发热门诊打电话，并且向园长汇报。启动应急预案。
场景二：幼儿离园出现发热
家长持接送卡在班级老师的指引下，分时段在对应通道外保持一米间距排队接幼儿离园。
发现一名发热幼儿，立即将幼儿送至幼儿园大门隔离室，其余家长暂停接幼儿离园。
保健医生做好个人防护，在隔离室再次给幼儿测量体温，并细心照料患病幼儿，向家长了解相关情况，然后给医院发热门诊打电话，并且向园长汇报。启动应急预案。图片
演练科目二：幼儿在园出现发热
场景三：一日活动中发现幼儿发热
在一日活动中。班级教师发现一名发热幼儿，立即按照疫情防控要求及时上报，并带疑似幼儿到隔离室进行复测体温，评估流行病学史，相关工作人员迅速疏散其他幼儿，进行全园健康排查，并对疑似幼儿的活动区域开展消杀工作。
场景四：校园环境消杀
工作人员对活动区域开展消杀工作。
演练结束后，李淑慧园长组织大家对演练进行了总结，她对本次活动给予了肯定，并提出指导意见，再次强调全体教职工都要高度重视疫情防控工作，熟悉疫情处置的流程，重视细节，时刻把疫情防控和师幼安全放在首位，务必守好园所“安全门”，筑牢新幼战疫“防火墙”。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (七)
为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，有效应对xx季可能再次发生的疫情，再次完善了传染病防控工作制度，制定了科学规范、操作性强的应急处置预案，并于xx月xx日再次进行了应急处置演练。现将活动情况总结如下：
一、演练前准备
1、统一指挥，分工部署
幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到个人。疫情防控小组成员对疫情事件应急预案进行了认真细致的学习，园长对演练中的各项工作进行分工部署。因为我们每一个人都很清楚：疫情防控，重任在肩！防疫容不得一丝怠慢。
2、防疫物资准备
全面做好防疫物资准备工作，筹备充足的消毒酒精、口罩、84消毒液、电子体温枪、一次性手套、免水洗洗手液、防护服、护目镜等防疫物资，为园所开学的防疫工作提供了有力的物质保障。
二、实地演练
演练时，突然发现有一名幼儿出现发热、咳嗽等症状，立即给孩子测量体温，发现孩子体温37。6℃。班主任立即给孩子带上口罩并送往保健室，并联系家长。保健员向园长汇报，园长立即通过教师微信群，通知各班发现病情情况，提醒大家做好防护措施，让全体教职工了解情况，告诉大家不要紧张和惶恐，维护园内稳定。并宣布启动《幼儿园新型冠状肺炎病应急预案》。
保健员将患病幼儿带至隔离室进行隔离，做好记录，对孩子做好心理疏导，电话联系班主任咨询幼儿家长，向家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，并做好信息登记，请家长立刻到指定医院发热门诊等候。
另一老师组织班级其他幼儿到操场，保持人员站队距离，初步排查幼儿接触情况，观察班级内其他幼儿的身体状况，做好心理辅导。
保育老师做好自我防护，对患病幼儿所在活动室、接触的物品、经过的途径路段及留观室的环境进行彻底消毒。消毒结束后，将一次性手套、口罩和防护服等放入专用垃圾桶内。
向街道教委办、疾控中心汇报情况。并配合疾控中心，进行流行病学调查，按照区防控指挥部要求，对患者接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居、同事、同学进行信息摸排及随访，及时上报。
三、演练总结，不断优化
演练结束后，幼儿园针对此次演练进行了总结、点评，表示演练中大家相互协作，分工明确，流程清晰。同时，针对存在的问题和薄弱环节，要求与会人员再次细化流程，完善各项准备，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情防控的各项工作，用实际行动保障全园师幼的安全和健康。
此次演练检验了幼儿园应对新冠肺炎及其它突发卫生事件应急预案的科学性、时效性和可操作性，以及幼儿园应急队伍的反应能力、疫情应急处置能力，为更好地促进全园师生健康保驾护航。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (八)
为全力遏制新型冠状病毒肺炎疫情蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园的各种疫情突发事件的方式方法，4月12日上午9：30XXX幼儿园结合本园实际，开展疫情防控实战演练活动。
演练内容包括1名发热幼儿到观察室隔离观察，拟转运至县级定点医院治疗。
演练活动开始前，老师们积极讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调每一位成员的岗位职责，明确其具体要求，并对演练环节中异常情况幼儿应急处理等做了详细安排。
幼儿异常情况模拟演练
（一）发现：在加餐时间小二班班主任李老师发现1名幼儿精神状况不佳。
（二）报告：保健医生（梁洁云）接到李老师的报告，马上进班查看，发现有1名幼儿精神状况不佳，并把幼儿带到隔离室隔离，进行体温检测，体温为37。5。
（三）李老师及时与家长沟通，家长带领幼儿去医院进行细致检查，确诊病情后，李老师立即反馈幼儿病情给保健医生（梁洁云）。
保健医生（梁洁云）及时上报执保教主任（潘晓芳），并做好详细传染病登记工作，保教主任（潘晓芳）立即报告园长（梁小凤）并启动应急预案。梁小凤园长并以最快的时间报告疾病预防控制中心和教育主管部门。
应急措施
1、患病幼儿所在教室及幼儿：
（1）教室确保开窗通风，其他幼儿全部不参与户外活动、洗手液彻底洗手；
（2）整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用消毒粉稀释至3000mg/L的浓度擦拭，作用2小时后用清水擦拭干净。地面用84消毒液和水1000ml：2000ml浓度喷洒，公共场所进行全面消毒。
班级消毒
公共场所消毒
（3）十四天内全班幼儿在家隔离，并每天给班主任报告幼儿身体健康状况，所在班级教师不得串岗。
2、健康宣传：告知其他幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室；指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
3、等待及配合上级疾控部门来园作进一步的流行病学、传染病学调查。
4、全园所有教室、公共场所、食堂等处进行彻底消毒，每天打开紫外线灯自动消毒30分钟。
全园室内、户外消毒
外来人员扫码、测温、登记
快递消毒进园
疫情防控无小事，慎终如始细落实。疫情防控已成为一项常态化工作，此次演练中提升了全园教职工的疫情防控应急处置能力。XXX幼儿园将不断落实、落细疫情防控应急预案，为全体幼儿以及教职工筑起一道疫情阻击的“防火墙”。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (九)
为进一步落实疫情防控工作，提高教职工对“新冠病毒”疫情的处置能力，认真落实上级有关做好复学准备的文件精神，并让全体教师熟练掌握学校疫情防控工作流程，8月27日上午，我园迎接了市镇两级各部门复学工作的验收。
演练开始前准备
演练开始之前，谭园长组织全体教职员工召开了新学期疫情防控的工作会议。会议中指出，疫情防控已成常态化，做好开学前后的各项防疫工作是重中之重。
为了确保演练规范有序进行，谭园长对此次疫情演练应急处置流程做出了详细的安排，并强化了各个环节之间教职工的责任分工。
场景一：幼儿入园演练流程
入园时，家长在家长止步位置停止，提醒家长先排队扫场所码，由保安查看家长健康码，健康码是绿色的，保安放行学生进入校园，家长离开；学生按照一米距离依次排队到检测人员用测温仪对幼儿逐个进行体温检测；依次到消毒区对双手喷洒酒精进行消毒（指导幼儿按七步洗手法：内-外-夹-弓-大-立-腕，双手搓擦充分）体温正常、无其他症状者，有序入园。
场景二：无关人员强闯校园
在进校排队过程中突然有“不明外来人员”不听劝阻强行闯入校园。学校安保人员迅速手持防爆器械上前将其制服，保卫科立即启动“一键报警系统”，待公安机关赶到现场，将“不速之客”押上警车带走。
场景三：体温检测异常学生留观演练
体温检测组检测到一名“幼儿”体温异常，幼儿园启动应急处置预案，立刻安排专人将该“幼儿”引入隔离室，隔离室医生用水银体温计对“幼儿”进行体温复检，体温显示正常。结果是天气炎热，上学途中运动过量导致体温升高，待“幼儿”短暂休息后发绿色晨检卡回教室上课。
场景四：课堂突发情况应急演练
班主任老师对每名学生进行二次体温检测（无异常的进入班级）——插晨检卡——摘口罩——进入盥洗室洗手”，老师开始上课，突然一名幼儿举手示意，报告：“老师，我身体不舒服，并有头晕、胸闷、干咳”。上课老师立即停止上课，拿起讲台上的额温枪为幼儿检测体温；发现体温异常，老师马上打电话联系学校疫情报告人，并告知其他幼儿不要慌张，原地休息，等候通知；配班老师迅速将学生带到隔离室，上课教师有序组织幼儿迅速转移到备用教室。随后，消毒人员进入教室进行全面消毒。
场景五：隔离处置演练
幼儿送至隔离室后，校医对该“幼儿”进行心理安抚，询问基本症状，间隔10分钟用水银温度计测量体温两次。最后，确认体温超过37。3℃，校医电话报告防控专班负责人，负责人马上上报XXX卫生院，并同时拨打120。送往市定点医院发热门诊就医。救护车离开后，消杀人员穿着防护服立即到隔离室进行喷雾消毒。
场景六：就餐演练
吃饭时间到了，老师带领幼儿进行餐前准备。按照一米的距离进入卫生间按“七步洗手法”清洗双手，按一米间距排队取餐。老师佩戴口罩和一次性手套给幼儿分餐，幼儿洗手后到指定座位入座用餐。就餐要求：不说话，不下位，快速进餐。用餐完毕，清理餐桌上的垃圾，将餐盘及剩食放到指定区域，洗手。
场景七：午睡演练
幼儿午睡演练，饭后散步半小时，幼儿进入教室门时按照一米距离等待老师午检，测量体温，检查口腔，都正常后进入教室午睡，午睡时头脚相对。
场景八：校车演练流程
在车辆行驶过程中，跟车老师观察到幼儿精神状态不佳，及时询问幼儿是否不适。并为幼儿测量体温，幼儿体温异常，校车司机立即找到安全区域进行停车，一名跟陈老师立即做好自我保护措施，立即将该幼儿与其它幼儿隔离；随车老师带该发烧幼儿至安全区域，立即与该发烧幼儿家长联系，并告知家长尽快到某地方接该名幼儿。另一名跟车老师马上对其他幼儿全部进行体温测量，同时校车司机立即致电后勤主任，告知幼儿状态、体温情况及校车距幼儿园大概距离，请园长和保健老师提前准备。待校车到校门口，跟车老师立即将车上其他幼儿带到备用教室为幼儿进行进一步检查，并进行校车幼儿的一日生活观察。校车到园后进行校车全面消毒工作。
演练结束，验收组交流汇总情况后，立即组织召开了情况反馈会。各位领导对我园疫情防控工作、食品安全、校园安全给予了高度评价。同时对安全消杀记录情况、制度方案的实操性、生活设施台账等提出了指导性的意见。
幼儿园防控疫情演练总结及不足 (十)
善应急预案流程，使幼儿园教师熟练掌握开学后各项应急措施，按照相关文件要求，XXX幼儿园于2023年2月27日上午开展了疫情防控应急演练，为幼儿复学做好准备！
为了科学做好防控工作及开园准备，根据我园实际储备了充足的防控物资，确保师幼安全，同时，保证疫情防控工作有序开展。
开园前，全园进行全面消毒
教师扫码，入园后消毒、更换口罩、测温并登记，进入幼儿园，幼儿进行脚下、手部消毒、晨检、体温测试并登记；
幼儿按指定路线到教室门口，教师带领幼儿洗手，进行二次晨检，一切正常方可进入教室
在园所内，教师发现幼儿身体不适，及时询问，将幼儿带到独立环境进行体温检测，发现异常，立即上报保健医，并向其说明幼儿情况，由保健医将幼儿带到隔离室，做好询问和登记，园长立即向上级报告
该班级全体幼儿撤离到指定位置进行隔离，对教室进行全面消杀，特别是发热幼儿位置。
幼儿离园后对毛巾、水杯进行消毒，全体人员离园后对园所室内进行全面消毒。
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