初中教师个人主要事迹(分享8篇)

导读：初中教师个人主要事迹 (一) 刘全亮同志自加入萌山初中教师队伍以来，兢兢业业，工作积极，第一年就担任初一七班班主任。虽然是新班主任，对萌山初中紧张的工作节奏不了解，缺乏... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

此文《初中教师个人主要事迹(分享8篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！

　　初中教师个人主要事迹 (一)

　　刘全亮同志自加入萌山初中教师队伍以来，兢兢业业，工作积极，第一年就担任初一七班班主任。虽然是新班主任，对萌山初中紧张的工作节奏不了解，缺乏经验，但是他面对困难展现出了年轻人的朝气，发扬了不服输、敢于硬碰硬的精神，更重要的是他展现了自己的工作能力和创新意识。在学年最后的评比中力压众多经验丰富的老班主任，还是学习成绩名列年级第一，班级量化也名列前茅。

　　刚刚过去的这一学年，他担任初一、九班班主任，班主任综合考评又是名列第一，尤其是班里的学习成绩，非常突出，让班里的孩子受益匪浅。无论是学生还是家长，都对刘老师的教导非常满意，高度评价。因为他教会了孩子怎么样做人，让孩子养成了良好的学习习惯和生活习惯，为以后的学习打下了坚实的基础。他尽到了班主任的职责，时刻树立“学校光荣我光荣，我为学校争光荣”的大局观念，为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。他用自己的努力和付出换来了家长和学生的认可和感谢。

　　同时，刘全亮老师独特的管理班级的思路和方法也给学校留下了深刻的印象，无论在校会上还是级部会上都做过典型发言，提倡学习。

　　一、学生管理方面：

　　1、坚持学生自主管理原则，培养学生自主管理能力。充分调动学生管理的积极性，让每位学生有职务，人人想参与。班主任不能一味做学生该做的事情，学生在成长，成长需要学习，需要锻炼，班主任要充分信任学生，让学生大胆做，大胆管。使班级成为学生的舞台，这样既培养了学生积极管理班级的意识，又可以减轻班主任的工作，更重要的是学生更加热爱班级这个舞台。

　　2、建设优秀的班干部团队。优秀的班干部团队是一个优秀班级体的关键，是形成良好班风的基石。以班长为核心，务必树立班长权威，班长就是班级的第二班主任。班长下面设有学习班长、常务班长、体育委员、生活委员、宣传委员等班干部，分工明确，各司其职。班长每天安排任务，监督工作过程，把握好班内的整体情况，有违纪情况及时向班主任汇报，班主任也必须第一时间处理，这样才能提高管理效率。

　　3、班级评价要及时。再好的管理制度，再好的管理工作，若没有及时的班级评价，管理效率会慢慢变低。通过后黑板的红黑榜，班干部将每天各方面的表现及时展示出来，班主任及时对做得好的进行表扬，做得不好的及时给予批评和指正。每周六的班会，班干部将学习、卫生、宿舍等各方面的量化进行评价，班主任应及时评价，做到赏罚分明，只有这种不断的评价，才能使管理突出效率，突出作用。

　　4、“严”和“松”相结合。建设团结的班级体，“严”和“松”在班主任管理中必不可少，“严”是为了学生养成良好的学习和行为习惯。“松”就是在“严”之后，让学生有班级归属感，感受到快乐和重视，让学生与老师之间有尊重、有感情、有亲情、和睦相处。时间久了，学生就知道应该有个怎样的态度，应该怎样做，良好的班风就逐渐形成了。

　　二、学习管理方面：

　　始终遵循提高学习效率、快乐学习的原则，培养学生自主学习能力。

　　1、学习上要做到求真务实。班主任引导学生杜绝弄虚作假，华而不实。加强知识学习和落实，采取班长——学习组长管理模式，小组长是学习管理的最核心地位，每天必须监督组员的课堂、纪律，自习情况，帮助自觉性差的同学落实，若出现问题，小组长直接找班主任反映，班主任应该第一时间督促和指导。班长监督好小组长。

　　2、以学习班长和各科代表为主线，将每天的晨读和自习的目标任务务必具体化，过程要监督好，若发现有问题的学生及时跟班主任反映，班主任也要第一时间批评与指导。

　　3、学习上追求高效。班主任要经常加强各科的学法指导，引导好学习与考试的意义。考试的目的在于查缺补漏，结合实际情况，做好每次成绩分析。引导学生珍惜并利用好每一分钟，逐渐让学生形成一种观念：做什么就专心去做，即追求高效。

　　刘全亮同志在班主任工作中，勇于担当，精细化管理，敢于创新，始终以学生的发展和家长的满意度为工作标准，连年获得佳绩。学校也相信刘全亮同志以后会继续前行，再创辉煌！

　　初中教师个人主要事迹 (二)

　　萌山初级中学是民办中学，学校提出了雄伟目标“确保且”，确保第一，而且要对第二名有绝对优势，尽管学校生源、师资、软硬件都一般，但每年都能实现这一目标，可以想见老师特别是班主任压力都不小。班主任对于学生的影响更是举足轻重无可替代的，工作强度更是不言而喻的。每天早上6点到校，晚9点多回家，纪律、学习、卫生三个方面都要教育管理到位。工作会议，班级协调会，外墙文化，家校联系，安全检查，值班值岗，学生谈话，班会总结……每天的日程安排的满满的。

　　干班主任的第一年从初一开始，他倾注了极大热情，工作在摸索和学习中日见成效，最终不辱使命，取得了学校和家长的一致认可，综合成绩全年级第一名，荣获县优秀班主任称号，自己也倍感欣慰。

　　但第二年，他的信心受到了严重打击。学生性格鲜明，不服从管理，家长也不能很好配合，领导同事各种否定。一度让他十分郁闷，落寞。一有空他常常独自一个人找个避静的角落，陷入沉思。他反复思考这到底是因为什么？有时侯也会怨天怨地。但他一直也提醒自己要从自身找根本原因。痛定思痛，痛何如哉？从这以后他养成了每日写总结的好习惯，哪里做的不好，需要调正；好的做法和经验要一直坚持并创新。他特别注重从以下四个方面提升自己。

　　一、激情满怀，无私奉献

　　他告诉自己要用心做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，努力播洒阳光，才能收获硕果。他始终以昂扬的精神面貌，求真务实的工作态度，以必胜的信心，脚步坚定、豪情满怀！

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育学生时，喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自身点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，他常发出感叹：“班主任的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言”。

　　三、严爱相济，教书育人

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。爱对优等生容易，待优生却难。对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对这类孩子，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。错误严重不发火、屡次不改不灰心、问题不解决不撒手。所以他带的班级每次考试都没有“尾巴”。

　　四、追求卓越，提升理念

　　想到、做到、做好、坚持、专注、习惯。他总是语重心长的教育孩子们沿着这个顺序不断提升自己。养成脚堂堂正正做人，踏踏实实做事，开开心心生活的作风。

　　以后当他接手新班级伊始，都鼓足了劲，丝毫不敢放松，关注学生的学习、生活各个方面，及时发现问题、分析问题、解决问题。管理方面注重引导、沟通而不是强制。孩子们都很配合，即使一些分班前被定义为问题生的孩子也都收敛了很多，自觉遵守纪律，投入到学习中去。

　　他极为重视学生的自主管理，组长经过他耐心的引导，精心的培训在班级管理中起到了很大的作用。班风学风越来越好，在历次考试中取得了骄人的成绩，各项指标年级第一。既使这样他一直都是居安思危，从未敢有放松，有丝毫骄傲，反而是更高标准的要求自己。学生们也越来越认可他，接受他，喜欢他。他的劲头也越来越足，工作也越来越投入。

　　但是长时间的超负荷工作，他的身体也曾病倒过，一开始他全没在意，但快一个月过去了，越来越重不得不请假到医院治疗。需要打点滴，我确实放不下学生，就请当大夫的爱人，把液体带到学校，帮他在办公室里打点滴。学生们看在眼里，疼在心里，都可自觉了，可乖了。

　　令我们这些同事难忘的一幕出现了，他们班的班长送给他一个特殊的礼物，一个大大的信封，里面装着全班同学写给他的信。他看了以后，终于忍不住眼睛湿润了。

　　他含着泪，无比欣慰地说了一句话，“一切的辛苦都值得……”

　　一直到现在，他们所带班一直名列前茅，让人刮目相看。他们班有个习惯，每天晚自习放学后都会充满自豪和满足地高喊一句口号：辛苦一天了，累并快乐着，睡个好觉。

　　在今后的教育教学工作中，我们也必将像张老师看齐，立足实际，认真搞好教学，用真诚的爱与关怀引领学生，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。为了教育的最高境界，为了学生的发展，我们也将和张老师一道，倾注自己的爱心、自己的情谊，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

　　初中教师个人主要事迹 (三)

　　魏余成，1993年出生，毕业于曲阜师范大学，毕业后就回到曾经哺育过他的母校——萌山中学，秉承着教书育人的本职工作，担任起了2年的初一班主任工作，并且年年取得佳绩，工作上也得到了领导和家长的肯定。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作他也知道自己肩上所担负的重任，并且从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中他找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随他与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就其班主任工作主要事迹作如下介绍：

　　一、爱在班级管理中

　　1、关注学生习惯培养----是前提。

　　萌山中学是一所寄宿式学校，这些学生来自四面八方，学生个人情况参差不齐，卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而他总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。魏余成也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，他从来都是严以律己、以身作则，做好学生的表率，再细心指导，如学生刚刚步入初中，年龄稍小，不能严格要求自己，但在他的耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。在生活中，他更是无微不至的关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康，学生看病受伤他都是第一时间赶到，及时送去就医。

　　2、注重班干部的培养----有动力。

　　火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，学风浓郁。因此，开学伊始魏余成总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，他还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性班级活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育、学习问题研讨会等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使他们班在学校的各种管理评比中都取得了良好的效果。

　　3、注重班级文化建设----有氛围。

　　魏余成还特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量”。他教育他的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是他还创造一种环境和气氛，教室中看不到一片碎纸屑，使学生不好意思随地吐痰。他教育他的学生勤奋学习，他还创造一种氛围，自习课听不见学生窃窃私语，自主学习，自觉学习，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，他班的学生在各项比赛取得了令人满意的成绩：如语数外竞赛、拔河、运动会等各项比赛中都获得了一等奖的好成绩；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体。

　　二、爱在德育中

　　教育需要爱心，孩子渴望关爱。魏余成以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈父般的爱心，滋润着每个孩子的心田。他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。萌山中学大部分是寄宿生，家长身处外地，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，他就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：他班里有个叫岳远航的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，他就如大哥哥般的把这个孩子叫到家里用餐，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，他坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。

　　三、爱在自身要求中

　　教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，他不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时他也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中让自己的言行举止起到表率作用！一份耕耘，一份收获，正因为他有一颗爱学生的爱心，也因为他具有永求进取的决心。

　　常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!他的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！他的生命因为孩子们而更年轻、更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。他就在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

　　初中教师个人主要事迹 (四)

　　作为一名工作了十多年的体育教师，我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。

　　一、加强学习，争做研究型教师

　　做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

　　课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

　　二、规范自己，树立良好形象

　　体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

　　为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在七年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；八年学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。九年学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

　　三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

　　在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加市运动会，为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；也记得带领二十个孩子参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场比赛，面对各个学校的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。最终取得了胜利，这次成绩载入了单家店中学的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

　　四、爱洒操场，增强学生体质

　　阳光体育，全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对学生的关爱和期待。

　　花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为朝阳县优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。

　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。

　　初中教师个人主要事迹 (五)

　　我叫张春强出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　　一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

　　我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2023年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。

　　二、刻苦钻研，不断提高综合素质

　　课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

　　三、爱心育德、引领学生健康成长

　　参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

　　作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

　　初中教师个人主要事迹 (六)

　　陈从文，男，1966年2月生，中学英语教师。1985年招聘成为一名民师，1993年参加民师转正考试，1995年洪湖师范毕业。1997年10月调入江陵县滩桥镇五三中学。从教24年来，一直在教育工作的第一线，长期担任班主任工作，兼2个班的英语教学，有时担任三个班的英语课程。负担虽重，却是一位称职的英语教师，其历年来所带的英语成绩很少有跌出前三的情况。

　　陈从文同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，却很少回到自己家里看望父母双亲。2008年3月25日年迈的母亲在医院里经过了2天的呼吸困难之后，离世了。母亲走时，儿子没有在场，正在学校里上课，没有陪伴母亲走完她最后的人生。但陈老师强忍心中的悲痛，料理完母亲的丧事之后，又马上赶回了学校。

　　陈老师工作一丝不苟、任劳任怨，从不退到、早退、旷课、误课。2006年10月学校组织篮球比赛，陈老师右胳膊意外受伤，严重骨折，当天在医院里进行了治疗，第二天就走上了讲台，在黑板上用左手写字，给同学们上课(右胳膊至今都不能完全伸直)。在刚调到五三中学时，学校因房子很紧张，没有住房，陈老师就只好骑着破旧自行车上班。家离学校有二十几里，每天早晨天没亮就起床，下午很晚才回家，无论刮风下雨、下雪，天天如此，坚持了一年。

　　陈老师不仅是一位严师，更是一位慈父。每学期开学时，陈老师都要用2个星期的时间，在班上强调纪律，并要求学生把班纪班规抄在笔记本上。用严格的班纪班规来约束学生们的言行举止。对于打牌赌博、打架斗殴、抽烟喝酒，无故外出，翻院墙出去打游戏机等严重违纪现象绝不姑息、手软，该处理严肃处理。但陈老师也有柔软的一面。“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师。今年中考期间陈老师班上一位女生无意之中说出了今天是她生日。陈老师听到之后记在了心里，特意跑到蛋糕店里为她订做了一个生日蛋糕，晚上在班上专门为她召开了一个生日聚会。学生们在聚会上相当开心，尽情放松，享受这难得的美好时光，把生日蛋糕涂抹在对方脸上，嘻笑逗乐，借此释放考试紧张的心情。有胆大的几个同学还把蛋糕抹到了陈老师的脸上。此情此景，其乐融融。陈老师仿佛也年轻了好几岁。这个女生也喜极而泣，终生难忘。

　　也是这位女生，在中考前2个月，得了重病，陈老师多次打电话询问病情，鼓励她手术不要害怕、紧张。在家休息了三个星期返校之后，陈老师专门安排班上的几个同学为她补课，把落下的课程赶上来。中考这位女生总分在班上名列第七，录取滩桥中学火箭班，不仅没有退步，反而进步了。为此，中考毕业临走之际，她特意送给陈老师一张卡片以示感谢。卡片上写着：“或许我不是您教出的最优秀的学生，但您却是我在初中生涯中遇到的最最负责任的班主任。还记得我生病住院的那段期间，您给我打了多次电话来询问病情关心我;返校后，您还让同学们帮我补课，照顾我。说实话，正是因为有了您的这些举动，才让我有了战胜病魔的勇气和继续学习下去的信心。……”

　　正如卡片上所说，陈老师的确是位出色的班主任。

　　2004年—2005学年度所带三(2)班虽然是普班，但在班主任的调教下，学生学习最积极，一打铃上课就能听到朗朗的读书声，在较远的办公室里都能听到，平时学习成绩在普班中长期占据第一的位置。班上纪律也是被公认为全校最好的。课间十分钟，教室里无吵闹现象;中午，上晚自习之前安排班干部负责，同学们主动在教室里搞学习。不要老师督促，教室里也相当安静，就象有老师在场一样。运动会成绩也十分突出，曾获男子团体、女子团体第一，总成绩第一。

　　2006年—2007学年度所带二(6)班优生最多。

　　2008届初三中考所带慢班三(3)班合格数达24人，录取滩桥中学12人，在普班中属最多，其它班级只有15人左右。

　　2009届中考所带优班三(8)班提前一批录取滩桥中学火箭班人数达12人，其他两个班只有7人、8人。

　　陈从文同志从1998年开始担任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，积累了许多宝贵的经验，多次被评为校优秀教师。2008年在20007—2008届初中教学暨表彰会上，被评为县优秀班主任，今年又因中考成绩出色，被评为荆州市优秀教师。

　　陈老师年年担任班主任，年年无事故，真正达到了和谐校园，平安班级的要求。

　　初中教师个人主要事迹 (七)

　　教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人如下：

　　一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担

　　在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

　　我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

　　二、注重自我提高，以身作则、为人师表

　　为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

　　“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

　　我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高为范，注重德育工作

　　教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发表了多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

　　四、关爱学生，建立良好的师生关系

　　我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

　　前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

　　初中教师个人主要事迹 (八)

　　窦义品是我校一名普通的人民教师，2005年毕业以后在萌山初中任教化学学科。任教5年以来时刻把教师作为自己的第一职业，在平凡的岗位上，描绘出一幅幅绚丽夺目的画卷，为自己平淡的人生点亮一丝光芒。现将窦义品老师的点点滴滴介绍如下：

　　一、爱岗敬业，务实工作

　　从参加教育工作以来一直担任初三化学老师，同时担任初三班主任。作为一名未在编教师，无论做人还是做事，窦义品老师都在努力实践着规范自己的“四字真言”，即：忠、勤、爱、廉。热衷于自己爱的教育事业，勤学习，亲工作，爱学生，公正廉洁。平时在教学工作上，仔细备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业，耐心辅导学生，把教学任务时刻放在首位。

　　一、与时俱进，开拓创新

　　在教育教学方面，勇于创新。一方面更新教育观念，逐步树立全新的教育观念。另一方面更新思维方式，乐于思考，勤于思考，精于思考。从不抱残守缺，墨守成规。在教学管理上，大胆用人，善于用人，让每一位学生都有任务都有责任，让每一位学生都有自己的事情。正如魏书生老师说过，学生能做的老师不做，学生能说的老师不说，学生能想到的，老师不想，学生能管的，老师不管。所以本着学生管理学生的宗旨，大胆放手给学生，在教学方面取得了不错的成绩。

　　二、潜心教学，提高技艺

　　窦义品老师在教学工作上一向严格要求自己，很少因为其他的事情去耽搁学生一节课，从备课到上课再到批改作业都做到有条不紊，一丝不苟。在空闲时间都会认真钻研教材，埋在工作中。上课期间要求学生整齐划一响亮地回答老师问题，三焦点居于一身，课本，多媒体，老师。要求学生跟老师完美配合，收到了很好的效果。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而窦义品老师则循循善诱地引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。窦义品老师抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一齐进步。同时坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自我的真情实感，从中收获了很多，他也得到了学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮忙，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。

　　三、平淡人生，取得硕果

　　窦义品老师作为一名普普通通的人民教师，在平凡的岗位上也取得了一点点的成绩，从2023年起先后多次被评为校优秀班主任，校优秀教师，校优秀班主任一等奖，街道优秀班主任，2023—2023年被先后评为县四有好老师，县优秀先进个人。这些荣誉奖项，可以说是窦义品老师在教育行业的闪光点，同时也激励着他更加热爱教师这个职业。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，窦义品老师取得了不错的成绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。相信每次优秀评选都是窦义品老师未来工作的新的起点，相信他会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，用自己的爱心和责任去教育学生，用自己的汗水和智慧去成就事业，和大家一道，为萌山中学美好的明天做出一点点力量，为嘉祥教育事业做出更大的贡献。

结尾：非常感谢大家阅读《初中教师个人主要事迹(分享8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！