导读：第一篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施 20__年5月，在这个暮春初夏的季节，在这个挚爱生命、拥抱健康的季节，为更好地普及心理健康知识，促进学生的健康成长，__小学开展... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
20__年5月，在这个暮春初夏的季节，在这个挚爱生命、拥抱健康的季节，为更好地普及心理健康知识，促进学生的健康成长，__小学开展“向阳光向成长向未来”为主题的20__年心理健康教育宣传月系列活动。
一、活动主题：
向阳光向成长向未来
二、活动目的：
提高学校师生的心理保健意识和心理健康水平，加强学生心理素质教育，让学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。
三、活动时间：
5月25日——6月25日
四、活动对象：
1-5年级学生
活动内容
启动仪式
5月30日，__小学心理健康活动月启动仪式，介绍本活动的基本方案。
主题班会
5月30日，各班开展心理健康主题班会，以《做情绪的主人》为主题，引导学生学会正确地感受自己的情绪、接纳自己和他人的情绪，初步掌握调节情绪的方法。
心理健康教育电影
6月1日，组织学生在教室内观看心理健康教育电影，观看后学生们谈谈自己的观后感。一二年级观看电影《功夫熊猫》，三四五年级观看电影《小鞋子》。
宣传方式
活动期间，我校将利用展板、校园网、校微信公众号等方式，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式和心理保健意识。
听我说谢谢你
心理健康月期间，鼓励全校学生向公众号投稿，表达感谢，学会感恩。用你的文字向关心过你、帮助过你的老师或同学说出感谢吧！
快乐源泉小瓶子
参与对象：一年级学生。选择你喜欢的颜色，小瓶子中颜色涂的越多，代表你越开心，你还可以给小瓶子画上小胳膊，这同样是你情绪的表达。涂完后记得向同学们分享你的情绪。
我画我心
参与对象：二年级学生。当你手中有一朵完全空白的花，你希望把它涂成什么样子？开始动笔吧！它的色彩完全由你说了算！
我与种子
参与对象：三四年级。结合本学期种菜的过程，体会生命成长的不易。通过绘画“成长生命树”，让学生感悟生命是一个有进有退，不断成长的过程。
毕业前的“小确幸”
参与对象：五年级。班级内设置流动“幸福手账本”，每天将你发现的“小确幸”记录在本子上，不限篇幅，不限字数，不限内容（甚至可以图文结合），用你明亮的眼睛去发现身边的每一件“小确幸”吧！
班级团体心理游戏活动
（1）蒙眼画五官（时间：6月10日）
活动对象：一二年级
设计意图：1。培养团结合作的集体意识。2。了解团队合作的重要性。
活动规则：
①全班分为四组，派一人到黑板上作画，其他同学接力告诉其绘画方向。
②黑板上画好人脸轮廓（无眼睛、鼻子、嘴巴）。所派代表蒙住眼睛，原地转三圈。
③同学们接力告诉绘画同学，眼睛、鼻子、嘴巴的位置。画的最准确的小组获胜。
（2）接力画画（时间：6月10日）
活动对象：三四五年级。
设计意图：1。培养团队协作精神，合作心理2。打破思维定势，学会创新型思考。
活动规则：
①每班分为4组，每组派一名代表进行猜图，其他同学接力画画，注意每人只能画两笔。
②班主任为四组学生提供四个不同的词语（例如：守株待兔，亡羊补牢，五颜六色，鸟语花香），每个同学接力在黑板上将词语画出，画完后猜出词语的小组获胜。
③猜图的同学不得参与接力，画画的同学不得提醒。
期待同学们在快乐中学习，热爱生活，懂得自信与责任；在理解中进步，学会宽容，懂得仁爱和欣赏；在感恩中前行，珍爱生命，懂得奉献与收获。与未来美好的自己牵手，到达理想的彼岸。
第二篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、活动主题
珍爱生命拥抱阳光心向未来
二、活动宗旨
聚焦活动主题，结合岸堤小学实际，以积极心理品质培育和压力分类纾解为主线，面向全体师生广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，培育积极健康心态，营造和谐校园氛围，促进学生健康成长、全面发展。
三、领导小组
为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组：
组长：__
副组长：__
成员：__及各班班主任
四、活动时间
2023年5月8日至2023年5月30日。
五、活动目的
以积极心理学理念为引领，引导学生去体验和感受日常生活中的幸福，了解增强幸福感的方法，从而树立幸福生活理念，提升幸福指数，培养积极乐观的心理品质。通过活动，展示、交流学校心理健康教育工作实效。
六、活动对象
全校学生。
七、活动安排
一宣传启动仪式
学校首先召开全体教师会然后将以平台方式发布“活动方案”通知，各班班主任积极组织此项工作，并将活动安排通知到每个学生，并在班级群里宣布“心理健康教育月活动”正式启动，从而营造人人学心理、人人关注心理健康的氛围。
二评比活动项目
1、学校心理咨询室联合红领巾广播站继续开展好“心理加油站”栏目广播，本月将围绕“幸福”主题进行宣传广播，要求各班班主任积极组织学生收听。
2、各班级围绕主题积极进行一次心理健康教育课。激发学生创作一个以“我好快乐”“我的小确幸”“活着真好”等为主题的漫画故事低年级或手抄报中年级、心灵征文高年级等。低年级可邀请父母一起完成，中高年级可独立完成。
3、拓展活动。用镜头记录自己生活中的“小幸福”。用镜头记录生活中任意三天的“小幸福”，内容不限，人或物皆可，并加文字进行说明全校学生均可参加。
作品上交方式：以PPT或图片打包的方式进行投稿。文件要求重命名为：**班+学生姓名+作品漫画、手抄报、心灵征文、我的“幸福”。
截稿日期：2023年5月30日
第三篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、指导思想：
现根据__区第__届中小学心理健康教育活动月通知要求，我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：20__年__月中旬——__月下旬
三、活动主题：“心向阳光、健康成长”
四、活动目的：
普及心理健康知识为目标，以提升学生心理健康水平，提高家长心理健康意识为核心，引导学生建立积极健康的心态，帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的心理成长环境，促进学生人格健全发展。
五、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、各班主任
六、活动对象：全体师生、家长
七、活动内容：
宣传发动、营造氛围
__月__日——__月__日
1、在__月__日会议上布置安排教育月工作
2、轻松驿站广播
3、宣传海报
活动实施阳光心理
__月__日——__月__日
一心理健康教育周活动启动仪式__月__日
启动仪式发言动员讲话
宣布活动月安排
校园内挂横幅“心向阳光、健康成长——宁溪小学心理健康教育月”
具体活动安排
1、每个班级开设一节有针对性的心理健康教育和生命教育，题班会课，指导学生学会自我调节，释放压力，珍爱生命，热爱生活。（__月__日）
2、开展一次心理健康知识宣传，利用黑板报、宣传栏、校园广播普及心理健康教育知识。（__月__日——__月__日）
3、印发致家长的一封信通过微信公众号、班级群等发布《致家长一封信》，引导家长密切关注孩子的思想状况和行为动向，配合学校做好孩子教育工作。（__月__日）
4、组织召开一次专题家长讲座，采取线上线下相结合的形式，普及心理健康知识和教育理念，教育方法引导家长重视子女心理健康。（__月__日）
5、组织心理教育理论学习。教师心理讲座，注重对教师的心理疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪，调试身心。（__月__日——__月__日）
第四篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、活动主题
发掘优势积极成长
二、参加对象
全体学生
三、活动时间
2023年4月3日至5月4日
四、组织人员
心理健康部门牵头，各年级德育主任负责，班主任具体实施，具体分工如下：
组长：__、__、
组员：__、__、__、各班班主任
五、活动
形式及具体内容
开展宣传学习活动
1、心理健康活动月启动仪式暨国旗下讲话。
2、本周一（4月10日）各班利用班会时间开展主题为“发掘优势积极成长”为主题的班会活动，认识什么是“六大美德和二十四项积极品格”，积极引导学生发挥优势品格对待学习和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板报，各年级各班利用本次活动为契机，进行板报评比。
4、校园广播宣传。（认识“六大美德和二十四项积极品格”）
开展心理健康拓展活动
根据不同年龄阶段学生的特点，组织开展心理健康拓展活动。
低年级：制作“我的优势树”；
要求：设计制作优势树，由自己、同学、老师、家长写上你的优势品格。
中年级：创建积极心理能量“手账本”；
准备一个笔记本，随时记录下让你感到成功、快乐、幸福、价值感的事情和时刻，让它成为你的“积极心理能量”储藏库。
高年级：记录、分享“我的得意事”视频录制评比活动；
要求：请采用倒叙的方法，从现在开始往童年推，讲出或写出成长过程中自己做过的10件得意之事，你从这件事中发现了自己的什么优势？你所发现的优势在现在的生活中发挥着什么作用？选择自己最想分享的一件事，录制成小视频和大家分享。
六、活动要求
1、各班根据学校实施方案的要求，积极发动学生参加本次活动，尽量做到参与面广一些，达到本次活动的教育目的。
2、活动上报要求：各班对参与活动的作品进行初选，择优上报。作品上交数量不低于本班级学生数的1/3。所有作品以电子照片或视频的方式上交，原件自行保存。
照片格式为JPG、视频格式为MP4，照片、视频封面注明活动主题，例：三河市第六小学某班某学生“手账本”。文件命名格式：班级+姓名。
3、上报时间：4月27日、4月28日两天以年级为单位打包上交。
七、活动总结
对此次活动的开展情况进行总结，评选出优秀主题班队会各年级1节，各类作品根据参赛数量按照50%比例予以评奖，优秀作品将通过公众号展示并颁发活动奖状；同时，对活动中涌现出的先进个人及班集体进行校级表彰。
第五篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
活动意义
为深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，根据广东省教育厅和广州市教育局的统一部署，积极开展系列心理健康活动，致力增强中小学生心理弹性和心理素质，有效应对各种心理危机，营造阳光积极、健康和谐的校园心理氛围，为__学子健康快乐地成长保驾护航。
开展校园心理情景剧展演活动
活动目的
开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，提升学生自主互助能力。活动结束后择优推荐参评。
剧目要求
彰显中小学生心理健康正能量，剧情生动紧凑。剧目必须为原创，限时15分钟以内。
参评剧目剧本格式要求
请用word软件排版，保存为。doc格式；标题（含副题）居中、宋体、小三号、加粗，正文宋体、小四号，全文（含标题行）采用1。25倍行距，不设定页眉、页脚和页码，不调整默认页边距值。表格留意班群
剧目演出视频要求
与剧本内容一致的15分钟（或以内）心理情景剧演出现场录像，分辨率不低于1280x720，容量在500M以内，MP4、WMA格式均可。
525心理绘画作品征集评比活动
绘画主题
围绕“我的家庭时光：寻找家庭的小确幸”的心理主题，通过手绘的形式，开展心理绘画创作。
绘画作品要求
作品须为心理漫画或心理绘画，主题鲜明，思想积极健康，凸显心理专业性，具有较高的审美价值和心理健康教育意义。作品要求原创，且独立完成，明确无知识产权纠纷。（注：已发表或已获奖的作品不在此次征集范围内。）
作品提交格式
本次作品征集评审主要采用（电子版）+文档评审形式。（文字说明同样重要）绘画作品报送时请扫描或拍摄为JPEG格式，大小为2M—10M，分辨率需达到300dpi。心理画作品命名格式为：绘画-越秀区-小学组-姓名-署前路小学。
提交方式
请各位同学于5月20日（星期六）前将心理绘画作品和推荐表一起打包发送至__，我们将择优推荐。
第六篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、活动主题
心启航·心力量
二、参加对象
全体学生
三、活动时间
2023年3月27日-5月25日
四、活动内容
1、《心启航·心力量——说说我的“心理画”》主题绘画作品征集
作品要求：以“心起航，心力量——画画我的‘心理画’”为主题的心理绘画作品，要求主题鲜明，思想积极健康，具有较高的审美价值和心理健康教育意义。纸张大小不小于8开纸，绘画种类不限，国画、水粉画、油画、水彩画均可，需署名并附上简短的说明文字。
上交时间及方式：统一上交纸质作品，作品上交时间为5月9日，过期不再收取。路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。
2、《心启航·心力量——聊聊我的“心理话”》主题演讲作品收集
作品要求：作品要求主题鲜明，思想健康，语言优美，内容构思精巧，演讲有较强的感染力，积极健康。视频须为MP4格式，分辨率作品要求不小于1920pxx1080px，时长不得超过5分钟，普通话标准，声音清楚，画面清晰，不得照稿宣读，提倡标注字幕。
上交时间及方式：统一作品上交时间为5月9日，过期不再收取。上交视频作品同时，必须提交视频演讲的纸质稿件，两者缺一不可，只提交视频的不予采用。纸质演讲稿件标注好班级、姓名，路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。
3、《心启航·心力量——看看我的“心理话”》公益广告作品收集
作品要求：要求作品主题必须围绕学生成长过程中的心理困扰、困惑与烦恼进行创作，思想积极向上，形象生动，拍摄清晰。
上交时间及方式：统一作品上交时间为5月9日，过期不再收取。上交视频作品同时，必须提交广告作品的纸质创意主题方案，两者缺一不可，只提交视频的不予采用。纸质方案注好班级、姓名，路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。
第七篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
在这个弥漫着初夏味道的五月里，整个五月都被耀眼的绿覆盖着，让人们的心也不经意间畅快起来了。五月即“我”月，也就是说，这是一个可以跟自己良好建立联系的月份，正是在这样一个美好的五月里，为了更好地提高师生对心理健康的重视，掌握心理健康助人自助的小技能，为了打造一个心身健康的校园，给学生们提供更加温馨、安全的“心晴故事屋”，也为了在全校范围内宣传普及心理健康知识，树立和培养“拥有心理健康能量，塑造积极阳光人格”的观念，我校计划在五月份开展“心阳光，心成长，新未来”为主题的心理健康教育宣传月活动。
一、活动目的：
进一步普及心理健康常识，营造校园心理健康氛围，鼓励学生进行积极的自我探索，提高学生的参与性及心理健康自助、互助水平。组织学生参观学校心理咨询室，通过实地体验让学生了解、认识心理咨询室，加强学生对心理健康的了解，促进他们更加关注心理健康。同时用保护的眼光积极关注每一位学生，对遇到困难产生心理冲突的学生，进行个别关爱，提供心理咨询服务，帮助他们建立健全人格，树立正确的人生观和价值观。
二、活动主题：“心阳光，心成长，新未来”
三、活动时间：20__年__月
四、活动方案
每周需要完成的活动有：
1、各班出好一期心理健康活动月专题黑板报。
2、安排各班同学参观心理咨询室（由老师向学生讲解各个区域的功能和作用，并让学生都体验一下，带领学生在团体辅导室开展简单的心理小游戏，调动学生对心理健康的兴趣）
3、展示最美观最符合主题的黑板报照片以及最佳手抄报照片
（一）第一周（__月__日-__月__日）
1、第十二周国旗下讲话暨江桥小学心理健康活动月启动仪式，介绍本活动的基本方案。
2、各班__月__日前出好一期以“心阳光，心成长，新未来”主题的黑板报，内容应体现心理健康知识，包括对心理健康知识的理解、心理不健康的危害以及如何做一个心理健康的人等。
（二）第二周（__月__日-__月__日）
结合电影阳光行活动，组织学生在教室内观看心理健康教育宣传片，观看后学生们谈谈自己的观后感，如果学生不能很好的领悟影片的内容，观看的教师适当的给与引导与总结。
一、二年级观看《宝贝当家》。三四年级观看《寻找雪山》。五年级观看《当我们年轻的时候》。
（三）第三周（__月__日-__月__日）
1、一二年级学生上交心理漫画，三-五年级学生上交心“晴”故事。
心理漫画：每班至少1篇，心“晴”故事：每班至少1篇。要求：心“晴”故事字数100-200字，内容：对心理健康知识的理解；谈谈自己的内心世界，自己的心理问题；学习心理健康知识后对自己有何帮助；其他内容（符合主题）
2、班主任召开“心阳光，心成长，新未来”主题班会，会上班主任继续带领学生认识、理解心理健康知识，加强心理健康教育。对学生的歪曲心理进行引导，做好学生的心理工作。
3、布置__月__日的实践活动（“525”是“我爱我”的谐音，意思为：爱自己才能更好地爱他人），即爱自己的实践活动任务，具体要求活动前下发方案。
（四）第四周（__月__日-__月__日）
1、结合六一集会，进行各班的黑板报、心理漫画、心“晴”故事以及爱自己的活动记录交流展示。
2、召开家校心理健康知识座谈会。
五、活动总结
根据跟班反馈，利用“小主人广播”、展板、校园网、校微信公众号，对积极、认真参与本次心理健康活动月活动的班级及个人进行表彰和宣传。
第八篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
繁花似锦的五月，__小学迎来了一年一度的心理健康教育活动月。本届心理健康活动月，按照《__市__区教育局关于开展20__年中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，结合疫情防控要求，围绕活动主题，从学生、家长、教师三个方面扎实开展“八个一”系列活动。
一、活动主题
培育阳光心理护航健康成长
二、活动宗旨
通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念，共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。
三、活动时间
20__年5月18日至6月18日。
四、活动对象
__区__小学全校师生和家长。
二、活动开展
（一）活动分工
活动总指挥
__
副总指挥
侯建敏、__、__
主管领导
__、__、__、__、__
活动负责人
__、__
参与人员
全校师生及家长
技术支持
__、__
（二）前期准备工作
1、标语条幅；
2、3——6年级学生作品的上交评选、制作展板、美篇；
3、测评系统的调试；
4、各班教室的以“培育阳光心理护航健康成长”为主题的宣传板报；
5、“培育阳光心理，护航健康成长”主题心理健康知识宣传的展板制作；
6、编排校园心理剧；
7、心理微视频课程资源的录制。
（三）活动流程
活动一：学生“赏识他人”心理手抄报、漫画优秀作品展评
具体时间：20__年3月-6月
地点：学校校园
主要负责人：__
展示形式：展板
活动内容：
心理组3-6年级任课教师将学生作品进行评比，选出优秀作品在校园展出，并在公众号上推送，制作美篇分享各班级微信群。
活动二：学生“心灵口罩”创意设计大赛
具体时间：20__年5月16日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师共同策划并启动3-6年级学生主题为“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛。通过设计小小的心灵口罩，代表学生在疫情当中的成长，表达学生的心情，或在疫情期间感动温暖的瞬间，或是对我们终将战胜疫情的必胜信心。
活动三：“培育阳光心理护航健康成长”主题心理健康知识展板宣传
具体时间：20__年5月23日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师共同策划并制作心理健康知识宣传展板。通过心理健康知识展板展示，宣传心理健康知识。
活动四：“阳光心理健康成长”主题班级黑板报评比
具体时间：20__年5月23日-6月8日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
各班级以“阳光心理健康成长”主题制作黑板报并进行评比，宣传心理健康知识。
活动五：“阳光心理健康人生”主题队会
具体时间：6月10号周五下午第二节
地点：各班教室
主要负责人：__
组织者：各班正副班主任
活动内容：在学校“培育阳光心理护航健康成长”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。
活动六：全校教师心理测评
具体时间：20__年5月23日—6月17日
地点：办公室
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师录入教师信息，通过办公的时间，微机老师协助心理老师为教师提供专业心理测评，守护教师心理健康。
活动七：校园心理剧编演
具体时间：20__年5月23日—6月17日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，参与区教育局组织开展的心理剧评比活动。
活动八：毕业季团体心理活动
具体时间：20__年5月23日—6月10日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师开展六年级学生毕业季团体心理活动，促进班级团队合作，增进同伴友谊。
活动九：学生心理危机预防活动
具体时间：20__年3月—6月
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
1、上学期针对四至六年级学生开展心理测评，建立学生成长档案；本学期针对三四年级开展学生问卷调查，开展全校学生的“心灵树洞”活动，做好危机识别筛选；
2、针对班级个性化学生，学校开展“暖暖帮辅”活动；
3、做好有需求学生的个体辅导及档案整理；
4、做好以上活动的档案整理。
活动十：“暖心护航”教师心理安全教育培训活动
具体时间：5月19号-6月9日
地点：线上
主讲人：__等专家
参与人员：全体教师
活动内容：通过线上“暖心护航”教师心理安全教育培训活动，提升教师的心理安全教育意识。
活动十一：__小学家校合力课堂之“养成良好习惯孩子成长的基石”
筹备时间：4月
具体时间：20__年5月-6月
地点：线上
主要负责人：__
活动内容：
心理组__老师，进行有关培养学生良好习惯的分享活动。
活动十二：“和幸福”家长课程随身听系列之“家，也是一所学校”
筹备时间：4月
具体时间：20__年5月28日
地点：线上
主要负责人：__
活动内容：
__校长进行有关家庭教育的分享活动。
活动十三：心理微视频课程资源录制
具体时间：20__年5月—6月
地点：线上
主要负责人：__、__
活动内容：
__老师录制人际交往、__老师录制情绪调节主题微视频，引导全体教师树立全员关注学生心理健康教育的意识，开展心理健康主题学习、交流活动。
（四）后期反馈，总结
1、上交成果：
A。寒假期间征集三至六年级“赏识他人”心理手抄报、心理漫画作品；5月征集学生“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛的作品，上交到心理办公室，评选出优秀作品；
B。主题队会活动记录、照片；
2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。
A。评选出学生优秀设计作品，颁发奖状。
B。班级优秀黑板报的评比。
第九篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、活动目的
贯彻落实立德树人根本任务，突出青少年生命健康教育主题，结合疫情引发的未成年人心理健康问题，运用媒体宣介、咨询宣讲、展演展示、专项研讨等形式，组织开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的心理健康宣传教育活动，深化中小学生心理健康知识普及和工作推广，促进中小学生身心健康成长，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。
二、活动时间
20__年5月25日—6月25日
三、活动主题
心向阳光健康成长
四、活动组织
1、主办单位：县文明办、县教育局、
县卫健委、县民政局、团县委、县妇联
2、联办单位：__县未成年人成长指导中心、
各中小学校
五、活动安排
采取县乡协同、线上线下联动的方式，提前预热并分四个主题周活动开展，在宣传月活动结束之后开展总结表彰。
1、预热阶段（5月21日—5月24日）
采取线上讲座、线下集中学习的形式，开展“心向阳光，健康成长”骨干教师培训会，从生命的进化视角来提高教师对高敏感学生群体的认识和心理辅导水平。
2、宣讲周（5月25日—5月31日）
（1）发布相关活动安排；
（2）各乡镇、各中小学校学生观看市宣传月启动直播活动；
（3）围绕青少年生命健康教育与心理疏导、个人发展、家校协同等，线上线下相结合，全县中小学开展一系列针对未成年学生、教师及家长的心理健康教育宣讲活动，开展一次主题班团队会活动。借助__县微平台、文明晶都、__县教育发布、西双湖论坛等线上平台，开展“加油，考生”“家长微课堂”等分享交流。
3、展播周（6月1日—6月7日）
（1）依托“文明晶都”开展心理健康教育微课资源展播；有条件的学校可立足实际，进一步挖掘、开发一批心理健康教育微资源进行展播；
（2）精选优秀生命教育电影在相关学校展播；
（3）在主办单位微信公众号集中展示省级以上文明校园及各级成长指导分中心心理健康教师先进事迹；
（4）依托主办单位微信公众号开展未成年人心理健康教育线上公益课展播，线上宣传未成年人权益保护知识。
4、体验周（6月8日—6月14日）
（1）结合疫情防控要求，各校持续深入开展“润心护我成长”行动，开展一次心理辅导活动，有序引导学生走进学校星级学生成长（发展）指导中心（心理辅导室）、未成年人成长指导中心等。
（2）组织学生参加省广电台研发的第三届未成年人心理健康宣传月小程序“生命探索馆”（依次游历五个“站点”：生命的缘起、生命的足迹、生命的有限、生命的独特、生命的意义。在每个站点中，都会有一个就生命的话题发起提问，请同学们根据自己的情况尝试作答，旅程最后，将形成一张属于自己独有的生命报告，生成H5励志海报）。
5、交流周（6月15日—6月25日）
（1）各中小学校组织心理健康教育教师、班主任等骨干力量围绕一个典型案例进行研讨，并开展相关培训。
（2）__县未成年人成长指导中心研讨未成年人心理健康工作；
（3）全县中小学校通过主题班会、征文、绘画等多种方式，邀请心理健康教育辅导老师走进校园，开展心理健康知识辅导和分享交流；
（4）各中小学校对宣传月活动进行总结，完善本地本校心理健康教育工作。
6、总结表彰（6月26日—7月10日）
对此次心理健康宣传月活动中，各学校开展的优秀心理健康主题活动案例、优秀心理健康教师、优秀心理健康论文进行遴选表彰，并同时表彰一批优秀组织，更好地促进我县未成年人心理健康教育工作。
第十篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
活动宗旨
为深入推动我校心理健康教育工作，引领心理健康教育活动丰富、多元、蓬勃开展，营造人人关心心理健康教育的氛围，促进学生身心全面和谐健康发展，根据我校实际情况，决定举行学校心理健康教育月评比活动。
活动主题
发掘优势积极成长
活动时间
4月3日至5月4日
参与对象
全体学生
组织人员
心理健康教师，各班班主任
活动地点
__小学校内
活动安排
一、心理健康教育普及宣传活动
各班利用班会时间开展以“发觉优势，积极成长”为主题的班会活动，通过阅读心理漫画、心理阅读推荐、心理电影放映等形式认识什么是“六大美德和二十四项积极品格”，了解其积极的意义。
二、组织“发掘优势，积极成长”拓展心理活动
各年级结合学生特点，组织不同活动形式
①记录、分享“我的得意事”。
让学生用倒叙的方法，从现在开始往童年推，讲出或写出成长过程中自己做过的10件得意之事，你从这件事中发现了自己的什么优势？你所发现的优势在现在的生活中发挥着什么作用？选择自己最想分享的一件事，在班上与同学进行分享，其他成员帮助补充“这件事”中还体现了哪些“个人优势”。
②制作“我的优势树”。
设计制作优势树，由自己、同学、老师、家长写上你的优势品格。
③创建积极心理能量“手账本”
准备一个笔记本，随时记录下让你感到成功、快乐、幸福、价值感的事情和时刻，让它成为你的“积极心理能量”储藏库。
④刻意练习。主动创造机会，运用优势品格进行重复、大量的练习
活动要求
1、各班根据学校活动方案积极发动学生参加本次活动。
2、上报时间4月29日。
第十一篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、指导思想：
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2023修订）》精神，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，__镇学区中心小学结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：
2023年5月14日——6月30日
三、活动主题：
向阳而生，追光而行
四、活动目的：
引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：
全体师生。
六、活动内容：
活动一：组织一个心理健康教育活动月启动仪式，宣读倡议书；开展《正视挫折，做一个身心健康的人》为主题的升旗仪式，进行国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
活动二：组织一次《认识自我，完善人格》主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。
活动三：开展一周心灵直通车心理健康知识广播站。
活动四：出一期以心理健康为主题的黑板报活动，5月19日下午进行评比。
活动五：心理游戏大赛
蜈蚣竞走
活动对象：一、二年级
目的：培养团体协作精神，合作心理
规则：
①每个班级选出8男8女参加比赛
②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。
车轮大战
活动对象：三、四年级
目的：培养协作互助的心理品质
规则：
①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。
②准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环班级自己准备
③5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能继续前进，先到达终点者为胜。
3、呼啦圈穿行
活动对象：五、六年级
目的：培养团体协作精神
规则：
①每个班级选8男8女共16个人参赛
②每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。
③在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。
活动六：持续开展心理健康主题教育活动。
活动形式：根据学校教导处下发的计划，充分利用少先队活动课时间持续做好学生心理健康教育，召开主题心理健康教育班会，并做好过程性资料的搜集。
第十二篇：小学心理健康教育活动方案设计与实施
一、指导思想
为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校决定开展以“阳光心态健康成长”为主题的心理健康教育宣传月活动。
二、活动目的与宗旨
活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨：
1、学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。
2、学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。
3、学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。
三、活动主题
阳光心态健康成长
四、活动时间
20__年5月
五、活动内容安排
结尾：非常感谢大家阅读《小学心理健康教育活动方案设计与实施(通用12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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