导读：篇一：读书节活动方案 一、指导思想 培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，以提高广大师生文化素养为根本，以培养师生养成良好阅读习惯为重点，以形式多样的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：读书节活动方案
一、指导思想
培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，以提高广大师生文化素养为根本，以培养师生养成良好阅读习惯为重点，以形式多样的读书活动为载体，激发师生读书积极性，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推进我县“书香校园”文化建设。
二、活动主题
书香溢____·阅读梦飞翔
三、活动时间
20__年12月—20__年3月
四、活动对象
全县各中小学校（含中等职业学校）学生，全县在职在岗教师。
五、活动安排
（一）筹备策划阶段（20__年12月上、中旬）
研究、制定____第__届中小学生阅读节活动方案。
（二）组织实施阶段（20__年12月下旬—20__年3月下旬）
1、举办____第__届中小学生阅读节启动仪式。
2、以学校为单位，制定本校阅读节方案，通过举行演讲、诵读、成语大会、听力比赛、辩论赛、作文竞赛等形式多样、内容丰富的阅读活动，营造书香校园氛围，提高学生语言积累能力、阅读理解能力、文字表达能力、口语交际能力、思辨能力等。
3、组织阅读节各项竞赛活动。学生层面将组织开展小学、初中阅读能力竞赛、高中生辩论赛；教师层面将组织开展“我是讲书人”教师讲书大赛和“低年级讲故事”阅读教学比武竞赛。
4、各乡镇中心学校和县属学校（教育集团）要根据县局方案组织相关活动，选拔和培训师生参赛。
（三）总结表彰阶段（20__年4月）
1、各项阅读竞赛活动的评奖。
2、评选“优秀组织奖”和“特色活动”若干名。
六、活动要求
（一）提高认识。各单位要充分认识阅读在促进学生全面、个性发展中的作用，把阅读活动作为推进素质教育的重要抓手；要引导教师静心读书，带头读书，为学生做好榜样，指导学生养成良好的阅读习惯。
（二）精心组织。各单位要结合实际，精心制定本单位的活动方案，统筹策划和组织实施，采取有效措施推动工作落实，为____第__届中小学生阅读节活动的深入开展提供强有力的组织保障。
（三）积极宣传。各单位要加强宣传，及时报送活动信息；要开辟形式多样的活动阵地，在校园中形成“我阅读，我快乐”“人人爱阅读、个个有进步”的浓厚氛围。同时通过“小手牵大手”将本活动辐射到家庭、社区，推进“全民阅读”活动纵深开展。
（四）注重总结。各单位要在活动中积极探索，不断总结阅读经验，丰富阅读活动内容，创新阅读活动载体，推动此项活动广泛深入持久开展。
篇二：读书节活动方案
今年的4月23日，我们无法和往年一样相聚在校园里，一起朗朗读书，一起沐浴书香。今年的读书日，让我们迎着春风，嗅着书香，一起飞跃书山书海，飞跃时空，在“云”上品味书香、悦读童年。
一、活动主题
云上阅读，共沐书香。
二、活动时间
20__年4月（23）日启动，5月23日阶段小结
三、活动对象
____小学全体师生
四、活动内容
（一）“云上”领读者（5月6日）
参与学年：一、二年级
活动内容：[我是故事大王]（如能以亲子表演的形式呈现更佳。）
参与学年：三、四
活动内容：
[我有好书推荐]（推荐你最喜欢的书。）
[我会诗文诵读]（可全文，也可截取片段。）
以上两项，二选一。
参与学年：五学年
[我用《论语》去学习 篇7
内容：选择《论语》中关于学习的语句，介绍语句的意思和自己的认识与理解，也可以结合自己的学习阐述自己的观点。视频呈现形式不限，鼓励有创意的表现主题。
[成果形式]：
录制线上小视频
[录制视频要求 篇7
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级。
4、视频长度尽量控制在3分钟内。
5、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送两份。
上交时间：5月6日
（二）“云上”读书单（5月13日）
参与学年：全体
[读书海报我设计 篇7
以班级为单位组织看展“好读书读好书”经典阅读，提升道德修养，扣好人生的“第一粒扣子”，制作电子或者手绘的好书推荐海报，每班2张。
上交时间5月13日
（三）“云上”背诵（复课后检查）
参与学年：全体
活动内容：各学年有序推进古诗词背诵的常规项目，利用线上指导学生居家进行经典背诵，复课后学校教导处进行检查评比。
具体内容按照学校的必背书目进行。
（四）“云上”笔记（5月20日）
参与学年：三四五学年
[读书笔记我学记 篇7
云上学习需要自律，也需要方法，在读书手账设计的基础上，向所有学生推荐一种有效的读书笔记方法——康奈尔读书笔记。同时要求学生实践这种读书笔记的方法进行听课，阅读和学习。
活动内容：读书笔记展评。以班级为单位组织学生“晒晒我的学习笔记”活动，并推荐优秀作品，参与学校评选。三、四年级：每个班级上交3份，五年级每个班级上交5份。
作品上交时间：5月20日
（五）“云上”直播：
参与教师：班主任（科任教师自愿参加）
[我是朗读者 篇7
活动内容：请班主任老师每人录制一份视频或者音频，内容是诗歌，寓言，小故事，要求内容积极健康，经过编辑，开辟____小学校[我是朗读者]栏目，每天清晨通过学校公众号和班级群，微信企业版推送一位老师的音频或视频。激发学生的阅读兴趣，营造线上阅读学习的氛围，调动学生参与的积极性。
评选优秀作品，上交时间是：4月28日（上传位置另行通知）视频推送与5月1日开始
人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！
篇三：读书节活动方案
为全面落实“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“读悟行悦成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
二、活动主题
“读悟行悦成长”，全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
三、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：
副组长：
组员：各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“读悟行悦成长”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“读书之星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
四、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20__年4月，为试行重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20__年5月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
五、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
篇四：读书节活动方案
少年读书正当时，悠悠书香溢满园。为深入开展“书香校园”建设，丰富校园文化生活，____市让北第二小学开展“与书香为伴携经典同行”为主题的幸福校园读书节活动。
一、活动目的
1、通过开展读书节活动，激发学生阅读的兴趣，切实提高学生的阅读量，培养学生养成“爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，引导学生实现从“阅读”到“悦读”，享受读书的快乐。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过班级活动与家校活动相结合的形式，以各类读书活动为路径，以“书香校园”建设为载体，以书育人，以书启智，提升学校品位，构建有特色的书香校园。
二、活动时间
20__年__月
三、活动安排
1、加强组织。
组长：
副组长：
组员：全体班主任
2、丰富完善整本书阅读资源库。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。学校教研室借助《部编1-6年级“快乐读书吧”详解及课外书单推荐》，继续完善整本书阅读资源库。
一二年：
三年：
四年：
五年：
组织各班利用每周五看护课时间，进行每周的整本书阅读活动。按照语文课程标准要求和学生的实际，完成推荐目录中必读书目和自选书目的阅读。
必读书目：低年级：《西游记》《昆虫记》
中高年级：《三国演义》《水浒传》《爱上小古文》
自选书目：整本书阅读资源库中其他书目
周五整本书阅读课请语文老师将读书情况拍照，并按要求上传。
3、建设班级图书角。
班主任组织学生建设好班级的图书角，具体方式：
（1）学生将自己爱读的书籍带到班级，丰富图书角，与同学互换、交流阅读。
（2）三四五年级班主任到学校图书室以班为单位借一批书籍，供本班学生阅读，学期末归还图书室。
两种方式均可，充分建设利用班级的图书资源。
__月7日请班主任将图书角拍照按要求上传。
四、读书节活动内容
（一）读书节活动分三个阶段：
第一阶段：乐教乐学打卡活动
时间为20__年__月1日-__月21日。
要求：
21天读书习惯养成由班主任负责，学校教研室在乐教乐学中发布阅读打卡活动，学生每天按要求上传读书照片或视频。
第二阶段：乐教乐学读书节活动中上传视频
时间为20__年__月22日-__月25日。
要求：
一二年级是讲书中故事，横屏录制，内容可以是课本、绘本、小故事等。
三四五年是介绍一下自己的小书屋（小书架）。每一个爱读书的孩子，家里都会有一个属于自己的小书屋（小书架），学生把自己的小书屋（小书架）有条理的介绍给大家。可以讲讲收藏书籍的数量、种类，已经读了哪些，正在读的书目是什么？将来要读什么？读书的感受等。
第三阶段：结合学校历年的语文学科竞赛，举办“少年讲书人”活动
时间为20__年__月28日-__月30日。
一二年级是讲故事（每班选派2名选手参赛）
内容要求：
故事题材不限，故事内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。根据孩子的年龄特点，所选故事应尽量简短，不宜过长过复杂，时间应控制在：3—5分钟。
三四五年级举办思维导图比赛和“少年讲书人”活动（每班选派2名选手参赛）。
内容要求：
1、学生推荐一本最喜欢的书，用A4纸绘制读书思维导图。优秀作品在班级走廊展出，参与学校评比。
2、学生读了一本书以后，经过自己的消化和理解，用演讲的形式，把书里的内容、精华和自己的感悟收获进行分享，就是讲书。从作者、写作背景、内容梗概、读书收获等方面进行介绍，一定要有说服力，能打动别人，能让别人产生非常想读这本书的强烈欲望。时间5-8分钟。
五、评比表彰
1、“少年讲书人”评比办法：
语言表达：语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮，语速适中，并有适当的动作、表情，并能根据角色变化转变情绪和声调。
舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
参赛准备：
（1）故事开场要有自我介绍，学生可以给自己设计一个与众不同的开场。
（2）根据故事内容自备角色服装、故事道具、头饰、音乐等。（故事有音乐需要播放的请提前上交音乐）
（3）比赛前按要求上交参赛选手读书的照片、书籍特写照片、参赛内容电子稿。
2、根据班级学生打卡、乐教乐学上传视频、上交资料、参赛表现等情况评出书香班级。
篇五：读书节活动方案
一、活动目的
开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到读书的快乐。通过开展系列活动，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建书香学校而努力。
二、活动主题
我读书，我快乐，我成长
三、活动口号
在读书中学会思考，在读书中快乐成长
四、活动时间
2023年4月上旬-5月中旬
五、活动对象
全体师生
六、活动安排及内容
1、“畅游书海”校园阅读活动
活动对象：一至六年级
活动要求：1。按照图书室管理要求，每两周至少组织一节图书室阅读课。
2、按照图书室管理要求，每两周开展一次图书集中借阅；
3、推荐课外阅读书目，学生进行课外阅读。
责任教师：各班主任、语文教师协同
牵头人：____
2、“感受书香”专题板报评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。各班根据校园读书节活动安排，出版一期读书主题板报。
2、板报要求图文结合，以自创为主，不得以印刷或购买物为主体；
奖项设置：1。全校所有班级集中设奖；
2、设特等奖4个，一等奖9个，二等奖12个；
评选时间：2023年4月20日
具体负责：各班主任
牵头人：____
3、“书香家庭”亲子共读摄影作品评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。各班布置学生与家长共同开展亲子共读活动并拍摄照片参赛；
2、每班提交一份至少包含有60%学生的亲子共读照片（每生一张）电子文档；
3、每班单独提交5张亲子共读照片参加校级评选；
4、校级参评照片长宽比为4：3或16：9，长边不低于3200像素。
奖项设置：设特等奖20个，一等奖40个，二等奖65个；
评选时间：2023年4月21日
具体负责：各班主任
牵头人：____
4、“书香家庭”亲子诵读比赛
活动对象：一二年级
活动要求：1。倡导学生与家长共同开展亲子诵读活动；
2、一年级推荐两个、二年级每班推荐3个家庭亲子诵读参加校级评选；
3、诵读作品体裁不限，时间三至五分钟，提倡配乐，不要视频背景。
奖项设置：一年级设特等奖3个，一等奖6个，二等奖9个；
二年级设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个
评选时间：2023年4月25日
具体负责：各班语文教师
牵头人：____
5“畅游经典”寓言故事知识竞赛
活动对象：三年级
活动要求：1。推荐书目《中国寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》（人教社）；
2、竞赛以书面形式进行，时间40分钟；
3、要求全体学生全部参赛。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个；
评选时间：2023年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
6、“畅游经典”成语故事知识竞赛
活动对象：四年级
活动要求：1。推荐书目《成语故事》（人民文学出版社）；
2、竞赛以书面形式进行，时间40分钟；
3、要求全体学生全部参赛。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；
评选时间：2023年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
7、“神采飞扬”阅读推荐演讲比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。学生撰写好书推荐文稿并参加演讲比赛；
2、演讲时间4-6分钟；
3、鼓励使用PPT，图文结合；
4、五年级每班推荐4人，六年级每班推荐3人参加校级比赛。
奖项设置：五年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖3个；
六年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；
评选时间：2023年4月27日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
8、“传承优良家风争做时代新人”爱国主义读书征文活动
活动对象：四、五、六年级
活动要求：1。作文要求主题鲜明、观点正确、内容充实、表达顺畅，表现积极向上的理想信念；
2、题目自拟，体裁不限，作文不超过800字，每班报送三篇。
奖项设置：设校级特等奖4名，一等奖6名，二等奖8名，三等奖若干。校级特等奖获得者将代表学校参加县级比赛。
评选时间：2023年4月15日
具体负责：四、五、六、年级班主任
责任人：____
9、“传承优良家风争做时代新人”爱国主义读书演讲比赛
活动对象：三、四、五、六年级
活动要求：1。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。讲述必须使用普通话，要求表达清晰、讲述流畅、精神饱满、仪态自然。
2、三、四、五、六年级每班2人（男、女各一人），讲故事时间不能超过4分钟。
奖项设置：校级特等奖2名（男、女各一人），一等奖4名（男、女各两人），二等奖6名（男、女各三人），三等奖10名（男、女各五人），校级特等奖获得者将代表学校参加县级比赛。
评选时间：2023年4月19日
具体负责：三、四、五、六、年级班主任
责任人：____
10、“廉以养德”廉洁文化读书征文比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。征文要求主题鲜明、导向正确、贴近实际、内容充实；
2、题目自拟，体裁不限，不超过800字。
奖项设置：集中设奖，共设特等奖3个，一等奖4个，二等奖3个；
评选时间：2023年4月7日
具体负责：五六年级班主任
责任人：____
11、“勤学不辍”教师读书笔记及读书心得评选
活动对象：全校45周岁及以下教师必须参加，45岁以上提倡参加。
活动要求：1。教师自行选择一本教育专著开展读书活动；
2、撰写读书笔记、读书心得；
3、读书笔记、读书心得分数各按50%参加评选；
奖项设置：待定；
评选时间：2023年5月19日
责任人：____
篇六：读书节活动方案
一、指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
通过一系列读书活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！
三、活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提升学生的核心素养。
2、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
3、营造良好的阅读环境和浓厚的读书氛围，为创建书香校园、书香家庭而努
四、活动主题
与书同行，以书为友
五、活动时间
2023年4月—__月
六、活动对象
全校师生、家长
七、活动内容及实施
第一阶段：启动阶段
1、制定读书活动方案。
2、利用公众号发送《____镇____小学第__个“读书日”活动方案》。
3、举行活动启动仪式。
第二阶段：活动阶段
（一）常规活动
（1）全校开展一日三读活动
早读：学生每天早上到校开始大声朗读。
午读：每周的星期三、五为学生朗诵经典诗词时间，在班级中形成良好的读书氛围。
晚读：发动各个家庭开展“亲子共读”活动，鼓励家长与孩子一起读书。
（2）利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
（3）全面开放图书馆，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
（二）读书系列活动（具体实施方案见附件）
第三阶段：总结阶段
收集整理资料，评选表彰，写总结。
八、活动要求
1、多方紧密配合，通过宣传窗、公众号、网站等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给阅读方法。同时推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（3）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
3、学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
____市____镇____小学
2023年4月10日
篇七：读书节活动方案
一、活动目的
通过班级同唱、年段共读、全校考评、竞赛展示、图书流动等方式共享读书的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，使“好读书、读好书”成为全校师生的常态，推进新样态学校建设。
二、活动主题
新故事新阅读新样态
三、活动时间
3月5日——3月30日
四、活动安排
启动时间
3月2日教师会
学生阅读板块
负责部门：教学处、德育处
班级同唱
收看央视大型文化节目《经典咏流传》，选定其中一首诗词，由各班音乐老师负责落实“用流行传唱经典”。
年段共读
挑选一本经典童书作为“读书月”年级段共读童书，与家长协调，解决书源问题。充分利用儿童阅读课和课堂教学时间，开展共读活动。
全校考评
每班根据考级或综合阅读测试等情况推荐“读书小博士”“读书小硕士”，人数分别不得超过5人和10人。推荐名单于3月30日前通过智慧云校上报。
竞赛菜单
注：“童话讲述”“百科知识竞赛”全班参与，获奖名单各班语文老师于3月30日前通过智慧云校上报。
“书市海报”每班在班级选拔的基础上，推荐5名优胜者参加校级比赛。参评之后海报可取回，用于红领巾书市。
负责教师职责：确定活动主题，设计活动细则，解释活动内容，邀请其他评委，组织竞赛活动，确定获奖人选，印发竞赛卷及奖状，并将各项活动评比结果及时传至教学处邮箱________并在学校公示栏张贴。
“春天里读一首诗”
“梨花白，人面红，富山读诗乐融融”。本届读书月“春天里读一首诗”活动将携手富山第__届“花朝节”，在富山乡半山村田间地头房前屋后五百多棵古梨开花之时，让孩子们拥抱春天，绽放美丽，吟咏“花韵”。在各班自由申报的基础上，全校精选十余个节目参加富山乡“花朝节”现场朗诵会。该活动由章秋嘉老师负责。
教师阅读板块
负责部门：教师发展中心、教学处
名师语文课堂教学观摩
时间：3月14日下午
乐学研习会（时间：3月19日）
名家传统文化讲坛
乐蜀读书会
传统文化现场活动
图书交易板块：
活动内容：红领巾书市
负责部门：德育处
时间：3月29日（周四）下午14：40—16：40
篇八：读书节活动方案
指导思想
为深入贯彻落实党的____大精神，响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，结合学校“强健体乐读书善做人”的育人目标，及部编版语文教材“快乐读书吧”推荐书目，联结课内外阅读，围绕“整本书阅读”，开展跨学科的项目化学习系列活动，营造____一小浓郁读书氛围，共建“爱阅读校园”。
活动目的
动员全体教师，联动各学段、各学科，开展系列项目化的阅读活动，营造校园的良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提升学生综合素质。
通过开展共读一本书活动，引导教师“拆书”阅读分享，共研同读，不断提升专业素养。
打破家校壁垒，引导家长共同参与读书活动，营造亲子共读的学习氛围，推行爱阅读校园，爱阅读班级，爱阅读家庭。
活动主题
温暖阅行向上向善
阅读口号
每天阅读一点点，每日向上一点点，让阅读成为向上向善的力量！
活动时间
2023年3月至4月
参加对象
全体师生及家长
活动内容
校级阅读活动
活动一
七点半，我们一起“悦”读吧！
1、活动对象：全体师生和家长
2、活动时间：3月23日至4月12日
3、活动内容：
教师：从喜欢的书籍中选取两本以上进行阅读打卡；
学生：从本学期“爬山虎阅读存折”中选取书籍开展亲子共读活动，让每一个家庭都透出阅读之光，让每一个孩子都浸润阅读之美。
4、活动要求：
教师：进入微信小程序“小打卡”中，点击“温暖阅行向上向善”圈子，进行教师阅读打卡。
学生：借助朋友圈或班级钉钉群、微信群、小程序等留下21天的阅读足迹。
5、评价方式：
教师：在4月19日评选“爱阅读教师”15名。
学生：各班在4月15日之前推荐一名“爱阅读家庭”参加校级评选。（上交材料：阅读过程中的最美读书画面、最美读书声音、最美读书感受。）
活动二
操场上，我有好书要出售！
1、活动对象：
全体师生
2、活动时间：
4月23日下午
3、活动内容：
该活动以图书集市的形式，让师生以“券”换书，以书会友。各班学生通过前期年级项目化学习活动，“捐”出自己最喜爱的书籍，用以充盈班级的书摊售卖“货柜”，与他人尽情地享受阅读分享的快乐。
活动三
阅时光！悦读悦享悦心间！
1、活动对象：全体教师
2、截稿时间：4月19日下午5：00
3、活动内容：
①4月份，各教研组内以“百花齐放”的形式在组内开展“拆书”阅读心得交流活动；
②截稿前，全校教师每人提交一份读书心得，由教研组长收齐，递交教科室。由教科室统一组织专家评委进行评审，评选出一、二、三等奖，并在4月23日进行颁奖。
活动四
来围观，阅读成果见分晓！
1、活动对象：
各年级每班3名学生
2、活动时间：
4月21日
3、活动内容：
各年级展出项目化学习成果，由各班3名学生进行投票（不投本年级），最终选出3个“爱阅读年级”。
活动五
读书日，天一爬山虎书旅话未来！
1、活动对象：
全体师生
2、活动时间：
4月23日晨会时间
3、活动流程：
（1）学生代表宣读倡议书。
（2）颁奖：区“爱阅读家庭”、校“爱阅读家庭”、校“爱阅读年级”、校“爱阅读教师”、校“书香班级”证书及奖品。
（3）由____老师负责的校级朗诵队表演节目。
（4）副校长____致辞。
篇九：读书节活动方案
金秋暖雅事，读书正当时！在这硕果飘香的十月，我们20__年校园读书节如约而至。本届读书节以“悦享书香，一揽芳华”为主题，策划了一系列精彩活动。通过开展读书节系列活动，在全校范围内再掀读书热潮，营造校园文化氛围，建设文明、和谐的书香校园。让师生在阅读推广活动中展现才华、拓展视野、放飞理想、憧憬未来，让书香满校园。十里秋风、万卷书香，通过读书让我们怡情、傅彩、长才，享受阅读，丰盈人生，精彩芳华。
十月读书节
活动主题
悦享书香，一揽芳华
主题活动时间
20__年__月8日—20__年__月17日
活动内容及安排
第一阶段——启动阶段
时间：__月8日—__月21日
制定“读书节”活动方案，分发至各年级；
读书节活动宣传：制作读书节活动横幅、展板、海报；利用升旗礼、微信公众平台等多种方式进行宣传，扩大读书节活动的影响力，让更多读者参与到活动中来。
第二阶段——主题活动阶段
时间：__月25日—__月8日
主题活动一
寻找阅读推广大使（全校）
每个班选出一名阅读推广大使，希望他们能够成为阅读推广活动的践行者，带动身边的同学一起阅读。
主题活动二
书海拾贝——书签制作（七年级）
1、先进行班内评选，每班选出10幅优秀作品，由年级组再评选出一二三等奖；
2、设计的书签要字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创意；
3、书签大小要求：长不超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以彩色可以黑白。
主题活动三
书海遨游——名著思维导图
（八年级）
1、先进行班内评选，每班选出10幅优秀作品，由年级组再评选出一二三等奖；
2、设计的思维导图要字迹美观，内容以读书为主题，可介绍书中人物、情节、文化风俗等。
3、思维导图大小要求：A4纸大小，背面写班级、姓名。
主题活动四
书海踏浪——读书点评（高一级）
1、先进行班内评选，每班选出10幅优秀作品，由年级组再评选出一二三等奖；
2、用简短的语句点评自己阅读的那一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右，体裁不限，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式。
主题活动五
书香留声——阅读主题演讲
（高二级）
与阅读有关的主题演讲，先在学习小组内开展演讲初选，每一个学习小组选出一名同学参加班的复选赛。每班一名同学参加年级总决赛。
第三阶段——总结表彰阶段
时间：__月9日——__月17日
1、组织评选
学校教学处将聘请有关人员对各单项活动进行评选。
2、召开总结表彰大会
在本届读书节系列活动结束后，学校将召开总结表彰大会，根据读书节活动中各班的参与和获奖情况，对表现突出的先进集体及个人予以表彰。
篇十：读书节活动方案
为了有效落实“双减”政策，营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，学校决定举办第__届校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。特制定本方案。
一、活动主题：阅读促“双减”书香满校园
1、通过活动激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、读书的习惯。
2、开辟学习更广阔的天地，提高教师和学生的阅读鉴赏能力，增强学科素养。
3、通过活动大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。
二、活动对象：1—5年级，七八年级。
三、活动时间：20__年__月28日—__月28日。
四、活动内容及安排：
（一）共性内容及安排（1—5年级，七八年级）
1、各班完善图书角建设，办一期以“读书”为主题的黑板报，__月10日检查。（团委负责检查）
2、各班__月20日前利用语文课举行一次以孝敬、友善、节俭和诚信为内容的中华经典诵读活动，要营造氛围，各年级引导学生了解中华文化，传承中华文明，提升文明素养。每班报送3名优秀学生进行表彰。结束后将视频资料和活动照片交到教务处。（班主任和语文老师负责）
（二）各年级具体内容及安排
小学部：
1、一、二级：
（1）开展“我是朗读者”活动。活动期间，每位学生选择自己最喜欢的一篇童谣或一个绘本故事，在家读给爸爸妈妈听一听，录制成视频发给老师在班上和同学们一起分享（班主任或语文老师及时分享到工作群）。各班在__月24日前报4名优秀朗读者及其朗诵的视频，活动结束后学校将进行统一表彰。
（2）开展“阅读剪贴报”比赛活动。家长和学生共同完成一份阅读剪贴报，每班推选4份优胜作品参加校级评选。活动结束后学校将在各年级各评出一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名。
（3）开展每日诵读一经典活动。要求学生每天完成一篇经典诵读，班主任和语文教师要及时进行共性点评和个别指导。__月24日前每班上报四名优秀学生，学校将统一进行表彰。
2、三、四、五年级：
（1）制作一份书签。班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。__月24日前每班上报4份由学校评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
（2）开展创意读书笔记展评活动。创意读书笔记可以是手抄报、翰墨书香单等具体格式，学生根据自己的喜好设计装饰，使自己的读书笔记生动活泼，独具特色。__月24日前每班上报4份由学校评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
（3）数学组开展“说数学促思维”活动。要求每班每周一名学生讲一道数学题，由老师或家长录成视频分享到班级群和工作群。__月24日前每班上报四名优秀学生，学校将统一进行表彰。
（4）英语组开展课文背诵或单词听写活动。__月24日前各年级评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
中学部：
七、八年级：
1、开展阅读知识竞赛活动。各年级语文教师安排统一阅读书目，贴合中考要求，组织知识竞赛，各班参赛学生6名，
__月24日前各年级评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
2、开展主题演讲活动。各年级可以从读书对学习、对成长、对人生的意义，读书的方法，读书的启示收获等方面确立主题，开展各类演讲活动。各年级评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
3、开展读书笔记（随笔、日记）展评活动。语文老师指导学生完成定时定量进行阅读，并做好读书笔记（随笔、日记），对优秀的读书笔记整理成册，作为成果展示、交流。__月24日前各班推荐4本学生读书笔记本参加校级评选，学校将从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评选出一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名。
4、开展英语课文背诵比赛活动。__月24日前，各班报5名学生参加此项活动，学校将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。此项活动由中学英语组负责。
（三）教师读书要求。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（四）读书月活动的内容由各班班主任和语文老师一起带领学生共同完成，每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。活动期间学校将对读书月活动进行综合评比，每个年级评出一个优秀班级，授予“书香班级”称号。
通过读书月活动的开展，我们着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成书香校园的氛围。
篇十一：读书节活动方案
读书使人明智，读书使人高尚。为激发学生的读书兴趣，营造浓郁的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格，根据市教研室“大语文”教学活动的要求，我校特组织开展“阅读伴成长”为主题的20__年读书月活动。
活动主题
阅读伴成长
活动目的
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，让书香相伴学生成长。
2、开辟语文学习更广阔的天地，提高学生的阅读鉴赏能力，增强语文学科素养。
活动时间
20__。4。1—20__。5。31
活动对象
全校师生
活动过程
学生阅读阶段
1、阅读书目
本学期部编版语文教材推荐学生阅读的书目。如果学生居家期间准备书籍有困难，则可用其他适合本学段学生阅读的文质兼美的整本书代替。
2、阅读方法
低年级：（1）立足学生天性，开展绘本自读。（2）倡导亲子阅读，增进情感交流。（3）建议师生共读，提升阅读兴趣。
中年级：（1）设置阅读目标，继续激发兴趣。（2）指导阅读方法，培养读书习惯。（3）学做读书笔记，交流收获感受。
高年级：（1）关注阅读理解，简单描述情节。（2）学会品析语言，领悟表达方法。（3）善于交流感悟，进行思想碰撞。
3、教师指导
语文教师要通过线上多种形式向学生推荐阅读书籍，继续引领督促学生每天居家读书不少于半小时。要明确提出阅读要求和时间节点，并根据学段特点做好整本书阅读方法的指导，开展阶段性线上读书反馈，适时扫清学生阅读障碍，不断激发阅读兴趣。要在活动中进一步训练学生提高阅读速度，并将各学段语文教材中学生学到的读书方法在整本书阅读中进一步迁移运用。
4、活动时间：4月至5月上旬
成果汇报阶段
活动一：我的阅读超市
根据推荐书目准备好书，成立“我的阅读超市”。读完推荐书目后可再添加新书到“我的阅读超市”中。活动结束后和你的阅读书目合影，和小伙伴比一比，谁的“阅读超市”中的书目最多。
活动对象：全校学生
活动二：我的阅读清单
制作你喜欢的“阅读清单”，记录自己每天的阅读时间、阅读书目及页数，活动结束后拍照和小伙伴进行“阅读清单大比拼”。
活动对象：全校学生
活动三：我向大家推荐一本好书
把自己阅读时发现的好书推荐给大家。（1-3年级以书本图片+内容介绍形式呈现；4-6年级以手抄报形式呈现）
活动四：年级特色活动
一年级：我是朗读者
从《百岁童谣》中选择自己最喜欢的一个童谣，读给爸爸妈妈听一听，录制成视频和同学分享。
二年级：我的故事会
举办“我的故事会”，从推荐书目《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》中选择自己喜欢的一个故事，让家人都来听。拍照或视频记录。
三年级：
（1）我是小画家
从推荐的寓言故事中选择自己喜欢的故事，画出其中的人物、插图或故事情节，拍照发到班级群中，看看同学能不能通过你的画猜出是哪个寓言故事。
（2）读有所得
读完寓言故事后你肯定有所感悟。请把你的阅读收获写下来和同学分享。字数不少于300字。
四年级：
（1）我来告诉你
从你读的《十万个为什么》中选择一个你最想和同学分享的知识，用图文的形式进行介绍。
（2）制作书签
制作一个精美的书签，让它陪伴你的阅读旅程。
五年级：
（1）微书评
你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。“微书评”就是见微知著，以小见大，用精炼的语言点出一本书的精彩之处。
（2）思维导图
用思维导图的形式记录你的阅读之旅。
六年级：
（1）我的读后感悟
将自己的读后感受记录下来和同学分享。
（2）创意读书笔记
创意读书笔记可以是手抄报、书签、积累卡等，具体格式根据自己的喜好设计，装饰使自己的读书笔记生动活泼，独具特色。
____市____小学
20__。4。2
篇十二：读书节活动方案
中小学生读书系列活动方案
为进一步推动全民阅读活动走深走实，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进社会主义文化强国建设，____区教育局在中小学生中开展“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动。
一、活动名称
2023年____市中小学生“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动
二、活动主题
“书香润心扉，阅读向未来”
三、活动内容
1、“书香为伴逐梦未来”主题征文比赛
2、“诵国学经典品盛世文明”主题诵读比赛
四、参加范围
小学组为小学一至六年级，
五、时间安排
1、启动阶段（2023年4月）确定活动方案，推荐图书书单。启动、宣传、发动、部署读书系列活动。
2、实施阶段（2023年5月）在全区中小学生组织开展主题征文、诵读比赛活动。举办征文比赛、诵读比赛活动，评出各项比赛优胜者，推荐到市读书活动办公室。
市读书活动办公室组织开展征文、诵读比赛的市级评选活动。对征文、诵读比赛获奖的作品进行数字化制作，择优刊登及展播；对获奖中小学生及在读书活动中表现突出的先进集体、先进个人颁发证书，优秀节目进行展演。
七、活动安排
（一）征文比赛
在阅读的基础上，学生可参加“书香为伴，逐梦未来”主题征文比赛。
1、题目要求：征文题目可围绕活动主题自拟。
2、字数要求：小学生低年级500字以内，小学生高年级800字以内；中学生1200字以内。
3、格式要求：A4纸打印，宋体四号字，交电子版一份，文字稿一份；请自留底稿，参赛稿件一律不退。
4、文章要求：体裁不限，以“书香为伴，逐梦未来”为主题。参赛中小学生应认真阅读活动推荐图书和其他图书资料，结合自身学习、生活实际，畅谈自己的学习感受。文章要求主题鲜明、观点正确、内容真实、中心突出，表现积极向上的思想和信念。
文章必须由参赛学生自己撰写，不得抄袭、套改、代写；经查明作者如有抄袭、套改、代写现象，一律取消评选资格。
（二）诵读比赛
1、诵读分初赛（校级）和复赛（系统级）两个阶段进行。
2、诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，格调积极向上。参赛中小学生通过对国学经典的诵读，弘扬祖国优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。诵读形式新颖，可通过配乐、舞蹈、书、画、吟唱、情景再现等富有创意方式进行诠释，体现创新特色。
诵读能力强，普通话语音准确，语调正确丰富，吐字清晰宏亮，表达流畅，节奏韵律明显，能准确把握作品内涵与格调，感染力强。舞台表现有艺术感染力和吸引力，脱稿诵读，衣着得体，仪态大方，精神饱满，形体语言得当。
3、小学生节目限时4分钟。
篇十三：读书节活动方案
活动主题
四月芳菲、书香____
活动时间
4月21日起至复学
活动对象
____全体师生及家长
活动一
阅读是最好的成长
活动对象：全体学生
阅读是一种长久力量的积蓄，它渗透在人们的生命里。著名作家博尔赫斯说：“天堂应该是图书馆的模样。”一本好书是伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。书籍能为我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量。就让浓郁的书香充盈我们的生活，丰富我们的学识，陶冶我们的情操，熔铸我们的气质，促进我们的成长。
一二三年级：美文诵读
一岁四季，春乃当时。春晨方暖，时值读书。让我们共读经典，以声传情。
作品要求
1、作品内容：挑选书中自己喜欢的诗歌或者经典语句进行诵读。要求有情感、有节奏。诵读时可加音乐伴奏，可采取演诵、唱诵等多种形式。
2、作品形式：横屏拍摄1-2分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“班级+姓名+美文诵读书目名称”命名。例如：101张三+《伊索寓言》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
四五六年级：好书推介
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”而分享一本好书，就是共同传递高尚的品德。
作品要求
1、作品内容：选择一本最喜爱的童书进行推介，主题不限，视频内需要包含：荐书人的自我介绍、推荐书籍、推荐理由等内容。
2、作品形式：横屏拍摄1-3分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“班级+姓名+推介书目名称”命名。例如：401张三+《宝葫芦的秘密》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
七八年级：读书征文
指尖摩挲书页，书香浸润年华。读完一本好书，那也用一段文字来抒写自己的感悟吧。
作品要求
1、作品内容：用文字表达形式表达个人对某本书的理解及感悟。
2、作品形式：文章语言流畅，内容充实，文字精炼。作品题目自拟，体裁不限，字数不少于600字。标题用三号黑体，正文内容用四号宋体。
3、作品命名：文档以“班级+姓名+文章标题”命名。例如：701张三+《XXX》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
活动二
阅读是最好的教育
活动对象：全体____教师
“欲求教书好，先做读书人”。读书是教育者的根，根不朽，教育的干就会茁壮成长，教育的枝叶就会繁花锦簇。可持续的教育永远需要不竭的、根本性的滋养——阅读。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业成长，需要经典的教育专著引领。
作品要求
1、作品内容：选择一本自己喜爱的有关教学教研方面的书籍进行推介，视频内需要包含：荐书人的自我介绍、推荐书籍、推荐理由等内容。
2、作品形式：横屏拍摄1-3分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“年级组+姓名+推介书目名称”命名。例如：一年级张三+《一线带班》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
活动三
阅读是最好的陪伴
活动对象：全体家长
“耕读传家久，诗书继世长。”最好的家风，一定是有读书传统的家风。家庭是社会最小的细胞，是建设书香社会的基础。我们倡议家庭都设立一个图书角，家庭成员每天抽出时间共享阅读好时光，让体验好书、分享好书，成为家庭茶余饭后话题的新常态，让亲朋好友之间互赠书籍和交流阅读成为我们生活新时尚，让书香充溢每一个家庭，促进精神愉悦、心灵交融和家庭和谐。
作品要求
1、作品内容：选择一本自己喜爱的有关家庭教育方面的书籍进行推介，视频内需要包含：荐书人的自我介绍、推荐书籍、推荐理由等内容。
2、作品形式：横屏拍摄1-3分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“班级+孩子爸爸/妈妈+推介书目名称”命名。例如：101张三爸爸+《解放孩子的潜能》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
篇十四：读书节活动方案
为进一步深化新时代“德润____·书香校园”中小学德育行动，推动中华优秀传统文化进校园，在全校倡导读书风尚，增强全体学生的综合素质，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值观，学校决定在全校开展20__年读书月活动。
一、活动目的
以____和党的____大精神为指导，遵循教育规律，整合校内外资源，有针对性的引导广大师生广泛阅读优秀经典书籍，加强学生家国情怀、人格修养和阅读能力教育，积极建设内涵丰富、特色鲜明的书香校园，以读书活动提升校园文化品质，让好书滋润心灵，让阅读成为习惯。
二、活动主题
书香启迪智慧·阅读涵养人生
三、活动时间
20__年4月
四、组织领导
活动组委会主任：
副主任：
成员：
各班主任
五、活动内容
（一）优化校园书香环境
1、加强学校图书室和阅览室建设。学校要加强学校图书室和阅览室建设，添置贴近学生学习生活、适合学生阅读的图书和报刊，不断增加学校图书藏量，图书室和阅览室要全天候向师生开放，方便学生随时借阅，自由阅读。
2、建设校园书吧、开放式图书角。要结合实际在校园建设读书吧，在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，定期更换图书，方便学生阅读。用好句、好词、好诗、好文营造校园浓郁书香氛围。
（二）开展形式多样的读书活动
要在全体学生中大力倡导“多读书、乐读书、会读书、读好书”的理念，分年级向学生推荐好书，指导学生制订读书计划，引导学生学国学、读美文、诵经典。通过开展图书漂流、读书晋星、亲子共读、好书推荐、课本剧展演、读书讨论、读书大赛、“我和书的故事”演讲比赛、“我读书，我快乐”故事赛等读书活动，激发学生阅读兴趣。
（三）广泛开展优秀童谣和读书体会征集活动
充分利用读书月活动，紧紧围绕弘扬社会主义核心价值观，鼓励学生积极创作能体现新时代青少年精神风采，爱国、爱党、爱社会主义的优秀童谣和优秀读书体会，充实少年儿童的精神世界，使他们在编写、传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长。
（四）邀请作家教师举办读书大讲堂活动
要充分发挥作家教师的榜样优势，让兼具“作家”和“教师”双重身份的老师们，积极走进课堂，走进学生身边，为学生们送上精彩有趣、生动活泼的讲解。通过与中小学生近距离交流，讲述成长故事，探讨读书体会，分享写作经验，激发青少年的爱国情、报国志和作家梦。
（五）评选表彰中小学“校园读书之星”
将读书活动纳入中小学生综合素质评价体系，完善考评、表彰奖励制度。以班级、学校为单位组织评选“校园读书之星”，书香班级、亲子共读明星家庭，营造浓厚的书香校园文化氛围，让读书成为师生、家长的良好习惯。学校“六一”将评选表彰一批“校园读书之星”。
六、活动要求
1、高度重视，及时安排。读书是实施素质教育重要途径，是促进学生素质全面发展和精神成长的重要载体，“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求，对深化中国梦教育、加强中小学生思想道德建设、提高教育教学质量具有十分重要的意义。各班级要高度重视，周密安排，制订符合班情的读书月活动计划，推动读书月活动扎实开展。
2、创新思路，精心组织。各班级要把读书月活动作为“新时代·新德育”的重要内容，创新工作思路，凝聚工作合力，坚持课内与课外、文本与网络、普及与提高、阅读与实践相结合，形成全员参与、特色鲜明的读书局面，校长、班主任和教师要带头读书，成为读书的倡导者、践行者和示范者。
3、大力宣传，认真总结。学校要充分发挥校园广播、校园公众平台、宣传板面、电子显示屏，国旗下讲话、班团队会等宣传渠道，对全体师生、家长进行读书宣传教育，营造浓厚的读书氛围。
4、严格评选，择优推荐。班级评选“校园读书之星”要严把标准，发扬民主，认真开展评选推荐工作。坚决杜绝以学习成绩为依据将“校园读书之星”等同于“学优生”、“三好生”。坚决杜绝私下内定等行为。各班级择优推荐3至5名校园读书之星，上报学校。
附：学校、班级活动安排
[学校活动 篇8
1、20__年读书月活动启动仪式；
2、第__届作家进校园活动[教师作家]；
3、“校园读书之星”、“书香班级”、“亲子共读明星家庭”颁奖仪式。
[班级活动 篇8
1、21天读书打卡：每天半小时，阅读伴成长！
2、“书香启迪智慧·阅读涵养人生”主题班队会展评[四月下旬]。
3、“校园读书之星”、“书香班级”、“亲子共读明星家庭”推荐评选、上报。
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