导读：劳动教育总结 (一) 为进一步培养学生的劳动意识、提升劳动技能，培育德、智、体、美、劳“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者，__小学围绕日常生活开展了系列丰富多彩... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《2023年劳动教育总结(通用10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
劳动教育总结 (一)
为进一步培养学生的劳动意识、提升劳动技能，培育德、智、体、美、劳“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者，__小学围绕日常生活开展了系列丰富多彩的劳动教育主题教育活动。
01、“大国工匠，匠心筑梦，弘扬工匠精神”
活动一：为弘扬“大国工匠进校园”精神，展现师生精神风貌，学校组织举办了“大国工匠，匠心筑梦，弘扬工匠精神”主题演讲比赛，此次活动弘扬工匠精神，突出了“大国工匠”教育中“匠心”的主题形式。同学们自觉领会“匠心”精神，让它融入我们的学习过程中，在以后平凡的岗位做出不平凡的业绩，为实现中国梦而努力奋斗！
02、“巧手叠衣服，自立我能行”
活动二：一、二年级组织开展了“巧手叠衣服，自立我能行”为主题的劳动技能比赛活动。活动的开展，不仅为同学们打造了一个展示自己的平台，还增强学生劳动光荣的观念，培养了同学们的动手能力，丰富了同学们的课余生活。
03、“校园是我家，美化校园靠大家”
活动三：开展“校园是我家，美化校园靠大家”活动。同学们在老师的指导下，细致清洗课桌椅，认真打扫校园，整齐摆放阅读书籍，在劳动过程中，同学们切身体会到了劳动是艰辛的、也是最光荣的，展现了同学们阳光积极向上的精神状态。
04、种植园实践活动
活动四：种植园实践活动。课后学生们在老师的指导下，根据班级菜园种植的农作物，对班级菜园进行除草、浇水等活动，从“课本”到“生活”，从而加深学生对劳动认识。
05、手工制作
活动五：以劳动节，母亲节，环保为主题，同学们开展了手抄报，贺卡，手工制作等系列活动，寓教于乐，不仅锻炼了同学们的动手能力，更潜移默化地加深了同学们对党，国家和表达对母亲爱的情感。
06、“争做家庭小帮手”
活动六：争做家庭小帮手。同学们在家里完成力所能及的家务劳动。如清洗晾晒衣服、整理房间、扫地、拖地、炒菜等。在劳动的过程中，进一步培养了学生热爱劳动、自立自强的品质。
07、“我为社区保清洁”
活动七：开展参加社区公益劳动“我为社区保清洁”，让热爱劳动成为学生的良好习惯。劳动周开展了劳动之星、劳动小能手，劳动小模范”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样。
学校通过系列的劳动教育活动，引导学生养成爱劳动的好习惯，在实践中感受劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，在劳动中实现价值，感受生活。充分体会到了劳动的光荣感以及幸福生活的来之不易，并在活动中激发了动手实践的能力，增强了劳动意识，树立了正确的劳动观念、养成了良好劳动习惯。
劳动教育总结 (二)
为弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让劳动观念植根于学生内心深处，__镇小学教育集团开展了“快乐劳动，幸福成长”劳动教育活动周。
01、广泛宣传，营造氛围
__镇小学教育集团通过召开教师会议共同学习《义务教育劳动课程（20__）》精神，将劳动教育作为一项新的教学途径。利用学校现有宣传资源，开展主题班会、红领巾广播站播音等环节广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
02、家务劳动，体验快乐
根据学生年龄特征，号召学生开展家务劳动。他们有的做水果拼盘，有的包饺子，有的烹饪，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，懂得当下美好生活的来之不易。
03、生产劳动，体会农耕
依托学校劳动农场，各班级利用课后服务时间组织学生快乐农场体验农耕活动，给番茄、黄瓜搭架，给蔬菜锄锄草、浇浇水，他们忙的不亦说乎。
以“快乐劳动，幸福成长”为主题的手抄报展和劳动心得体会，展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。
劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动体会劳动的辛苦，也感受到了劳动的快乐，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。该校负责人表示：“通过开展各项劳动活动，让学生们在学会劳动的过程中热爱劳动，体会劳动馈赠给人生的意义，才是我们开展劳动的真正意义。”让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。
劳动教育总结 (三)
为了贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的美好品德，我校近期开展了20__年劳动教育周活动。现将有关开展情况总结如下：
一、开展“感知劳动，学习有我”校园主题教育行动
我校积极开展劳动周主题晨会、主题班会等活动，通过国旗下演讲、分享劳动故事、观看《焦点访谈》推出的《建功新时代》系列节目等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与发扬劳模精神、工匠精神，一起唱响劳动主旋律。
二、开展“勤劳爱校，美化有我”校园卫生环境美化行动
1、开展班级美化行动。各班级从班级卫生、班级布置、班级文化墙等方面着手，对班内环境进行美化。通过美化劳动让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的集体智慧，无不彰显了师生的审美情趣和艺术修养，表达了对20__年的憧憬和期盼。
2、开展校园净化行动。团委组织志愿者深入校园，他们有的沿着学校围墙内的花坛仔细地寻找着垃圾，捡起藏在树丛中的果皮纸屑；有的深入校园书吧认真地擦拭着书架，整理散在书架上的书籍报刊。通过净化行动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，奉献学校，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。
三、开展“共筑家园，感恩有我”家庭劳动实践行动
我校积极利用五一劳动节假期，广泛地组织学生开展家庭劳动实践活动，充分利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握洗衣、做饭、居家美化等必要的1-2项家务劳动技能，与父母一起共筑温馨之家。
四、开展“社会实践，服务有我”校外劳动实践行动
我校引导学生利用五一假期在全面做好个人防护的基础上深入居住地附近的村居（社区），因地制宜开展志愿者实践服务，让学生了解社会，体验不同的岗位，为文明城市建设贡献自己力所能及的一份力量，培养学生努力践行服务社会的优秀劳动品质。
五、开展“技能比拼，能手有我”劳动技能比拼行动
我校积极开展校园艺术节作品赛和家务整理、洗涤缝补等线上作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
六、开展“展示硕果，榜上有我”劳动成果展示行动
劳动周期间，我校通过微信公众号、微信群积极开展学生劳动成果展示行动，利用照片、视频、作品等素材，全面展示与肯定学生的劳动成果，进一步丰富校园文化，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。
本次劳动周教育系列活动的开展，进一步激发了学生劳动热情，启迪了创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。
劳动教育总结 (四)
五月是温暖的季节，五月是花儿灿烂的季节，也是光荣劳动者的季节，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿良好的劳动意识和劳动能力，促进幼儿自理能力的提升，体验劳动的快乐。我园开展了以“爱劳动，传美德”为主题的劳动教育宣传月活动。
了解五一劳动节
老师通过劳动主题教育，让孩子们知道五一劳动节的意义，并告诉他们要养成爱劳动的好习惯，懂得劳动。同时给孩子们播放了我们身边各行各业的劳动者辛勤劳动的视频及照片，孩子们认真的听着，看着叔叔阿姨们辛苦的劳动，孩子们也要向叔叔阿姨们学习，从身边做起，做些力所能及的事情。
我是劳动小能手
在幼儿园里孩子们用自己的双手进行了劳动，在劳动中孩子们懂得了要爱护好幼儿园的环境，幼儿园的环境需要孩子们共同维护，每个孩子都是幼儿园的主人，要珍惜别人的劳动成果，爱护环境。
致敬最美劳动者
孩子们用绘画作品向我们展示他们对劳动人民的敬意！
小朋友通过自己动手制作劳动者勋章，向最美劳动者致敬！
自理能力比赛
“生活即教育，一日生活皆课程”，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，将教育回归生活，让孩子们在生活中学习与成长，培养幼儿的独立性和自主性，切实提高幼儿的自我服务能力，开展了“生活小达人自理我最棒”幼儿生活自理能力比赛。
小班组—穿鞋子、穿衣服、分类整理玩具
别看我小，我的本领可不小。当裁判员说预备。开始！小朋友们在老师和其他小伙伴的加油声中，迅速地穿起了鞋子。别看小班的小朋友们年龄小，会做的事情可真不少！小小年纪本领大，没有老师的帮助也能做到自己的事情自己完成。
中班组—穿衣服、叠衣服、夹花生米
在比赛的过程中，中班的哥哥姐姐叠衣服的动作有的迅速利落、有的动作有些笨拙迟缓、有的紧张的把衣服揉成了团，还有的没有把衣袖翻正……每个孩子都认真的完成了比赛任务，为班级荣誉争光添彩！
经过激烈的角逐，自理小达人诞生啦。让我们一起见证荣誉时刻的到来。看，这些小能手脸上扬起灿烂的笑容，小身手大能力，自信独立的你值得最棒的掌声！
“生活即教育，行为即课程”，让幼儿主动参与各项芳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，劳动能培养孩子们的劳动能力和劳动习惯，让孩子学会自理，用自己的实际行动来将爱劳动的美德传承下去。也让孩子们知道劳动最光荣，从小事做起，从点滴做起，学会自己的事情自己做。
劳动教育总结 (五)
为进一步贯彻落实上级文件精神，充分发挥“劳动教育宣传月”的宣传、教育、激励作用。__小学立足于学校教育，与家庭教育、社会教育相结合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，完善了包括劳动教育课、特色校本课、学科融合课三位一体的劳动教育课程体系。从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块着手开展了丰富多彩的劳动实践活动。创新劳动教育模式，拓展劳动教育途径，组织劳动技能竞赛、劳动成果展示、家校共育共评等系列活动，夯实劳动文化，强化劳动观念，丰富学生劳动体验，提高劳动能力。现将活动开展情况做如下总结。
01、加强劳动教育文化建设
坚定文化自信，将劳动教育融入校园文化建设。突出思想引领，本月学校利用升旗仪式、专题讲座、理论宣传、红领巾广播、校园电视台、致家长一封信、班队会、微信公众号等形式大力宣传劳动教育的重大意义，结合学校宣传栏、走廊文化、主题班会等大力强化劳动教育的深刻内涵，通过劳模家长进校园、劳模教师讲劳动劳动模范交流会等大力营造劳动教育的良好氛围，引领学生正确认识劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
02、拓宽劳动教育实践渠道
个人劳动养成
立足学生个人生活事务处理，要求自觉做好个人、班级、家庭及宿舍卫生，通过制定劳动任务清单等形式，结合开展文明班级创建、宿舍文化成果展示、劳动兴趣培养、“劳动达人”评比等活动，引导学生形成良好的日常生活劳动习惯，把劳动习惯、劳动品质的养成融入自我的成长，促进优秀人格品质的养成。
日常劳动感悟
结合劳动常规及学期劳动任务清单，组织学生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、种植班级责任田、环境美化、无土栽培种植、劳动教育研学活动等。学校从班级、校园保洁和环境绿化等方面组织学生参与，如合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及班级校园环境美化知识；让班级、学生认领绿植并进行养护，通过校园生产劳动实践园地，开展多种形式的生产劳动实践。
劳动实践基地
解决场地难题，让劳动教育“劳有定所”。依托学校定点帮扶街道社区服务、校外劳动实践基地番茄公社等，建立校外劳作实践体验基地，组织学生深入田间地头、街道公园，开展农业生产、工业生产和城市服务等艰苦劳动体验感悟活动，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。
志愿公益服务
学校以班级为载体，以家委会为依托，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。在公益活动中，增强学生服务他人的服务意识，培养学生的公德心、爱心，强化学生的社会责任感、公共服务意识与主动作为的奉献精神。
03、构建劳动教育课程体系
聚焦学科融合，学校积极推动学科育人与劳动育人的结合，引导学生开展与各学科相结合的实训、发明创造等劳动教育实践，开展科技节、数学节、义卖等活动，激发学生的创新创造活力。组织劳动技能大赛和劳动成果展示，广泛开展形式多样的校园宣传教育活动，培育崇尚劳动的校风、学风。
建设丰富多样的社团活动课。学校按照要求，把劳动课列入教学计划，开齐开足必修课的基础上，认真组织社团活动课程，培育和造就了一支理想信念与道德情操兼具、教学与实践能力兼备、专职与兼职互补的劳动课教师及社团活动老师参与到劳动教育课和社团活动当中。
04、注重劳动教育多元评价
劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程目标的实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。本月以学校制定的劳动清单任务表为基础，以学生为中心，简单易懂，环环相扣。同时开展“劳动教育手抄报大赛”、“劳动技能大比拼”等系列活动，对学生劳动技能、综合运用等情况进行考评，对优秀学生进行表彰奖励。对劳动教育开展和劳动教育实践基地建设情况及时进行总结交流，做好劳动教育成果的积累。
劳动不是要大张旗鼓地做大事，劳动就在每天的点滴生活中。通过本次劳动教育宣传月活动，让学生基于真实的需求、真实的问题、真实的生活，开展真实的劳动，进行真实的思考，希望同学们能够从现在做起，从小事做起，用劳动和智慧去创造更美好的生活！
劳动教育总结 (六)
为了深入学习贯彻____关于劳动教育的重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，充分展示我校劳动教育成果，促进学校完善劳动实践课堂，激励广大学生的劳动热情。__小学组织开展了“我是劳动小能手”劳动周活动。
__月__日，学校德育处对劳动周活动进行了部署。本活动由任劳动课的老师协助组织开展。各年级各班学生在劳动课老师的指导下进行了劳动技能训练。训练的项目有：一年级叠衣服、二年级系鞋带、三年级洗手绢、四年级包书皮、五年级钉扣子。孩子们除了在课堂上开展劳技训练，回家后也都投入到积极的训练中。
为了考验孩子们劳动能力，__月__日我校组织开展了劳动技能比赛。比赛项目有：叠衣服、系鞋带、洗手绢、包书皮、钉扣子。比赛中孩子们争先恐后施展自己的劳动技能，比赛着实激烈。当孩子们拿到“了劳动小能手”、“劳动小标兵”、“劳动小红星”的证书时非常的开心，他们真正体验到了劳动的快乐。
本次活动培养学生的自己事自己做习惯。考核学生们在不同方面的劳动技巧、细致耐心、做事条理等。通过此活动进一步锻炼学生动手能力、增强劳动观念。孩子们体会劳动光荣，增强自己的事情自己做的劳动意识，逐步形成热爱生活的态度。
劳动教育总结 (七)
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__区第四小学紧密结合学校教育教学实际，制定”__四小__届劳动技能比赛“方案，组织全校学生全员参与。在各班班主任积极协同下，于5月__日—5月__日开展了以“劳动铸就新征程”为主题的系列劳动教育实践活动。
根据学情分析，分年级制定比赛项目
一年级、整理书包
一年级整理书包时，规定的书本数量、文具盒、水杯、作业本都平放在课桌上，比赛哨声一响，同学们快速的将书本、文具分类放入书包，高高地举起手来。最后由评委老师评选出优胜者，并当场颁奖。
二年级、穿衣服+系鞋带
二年级穿衣服、系鞋带，当宣布比赛开始时，学生们飞快地穿上衣服，迅速蹲下系鞋带，有的同学技术娴熟，很快完成“蝴蝶结“，衣服也穿得整齐，有的同学由于着急反而老是出错，最终在同学和老师的共同评选出优胜者，其他同学也送上了热烈的掌声。
三年级、系红领巾+叠衣服
三年级的系红领巾、叠衣服。瞧！她们的手上下翻飞，系红领巾很快完成，紧接着是叠衣服，从叠的小方块就可开出他们是叠衣高手。
四年级、钉制纽扣
四年级的钉纽扣：哨声响起，同学们穿针引线、打结、固定纽扣，正上下穿梭，聚精会神的镜头惹人喜爱，15分钟的比赛时间，最多的定了6颗纽扣呢，快来看看精彩的瞬间吧！
五年级、创意黏土
五年级是创意黏土，同学们用色彩鲜艳的粘土，通过捻、压、搓、揉、拼接、组合的方式，造型各式各样的美味佳肴、可爱的挂件纷纷出炉。
六年级、缝制沙包
六年级的缝制沙包，比赛开始前，同学们将自卑的针、线、布料、填充物、剪刀一一摆放好，随着比赛开始，同学们开始缝制起来，看是简单的快小布料，缝制起来可真不容易，慢慢的，2片、3片……到了第六片时，还不忘往里放填充物，最后封口，第一个沙包终于完成。“哎呦“，”怎么啦？”，“被针扎了“，逗的同学哈哈大笑……
劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点，劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。
此次劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。孩子们体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！在今后的教育教学工作中，四小的我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心！我们将让这样的活动常态化，让学生树立“自己的事自己做，家里的事帮着做”的理念，让每个学生成为生活的主人，感受劳动的快乐！
劳动教育总结 (八)
为深入贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求，全面落实党的教育方针，培养学生劳动意识，提高学生劳动技能，树立劳动光荣理念，__学校于20__年5月__日召开了劳动教育推进会，并按照按要求开展第__个全省“学生劳动教育宣传周”。会上学校党支部书记、校长刘__强调，继续将劳动教育渗入到学生的学习生活中，发挥劳动教育综合育人的功能；让学生在实践中认识劳动的意义，体验劳动的艰辛与快乐，引导学生明确人生发展方向，使成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校要全面贯彻党的教有方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，坚持为国育人，为党育才的育人观。
__学校根据劳动教育“四结合”模式即脑力劳动和体力劳动相结合，校内劳动和校外劳动相结合，学校劳动和家庭劳动相结合，常规劳动和体验劳动相结合因势利导地开展校园劳动、家庭劳动，以实现劳动教育日常化、课程化和特色化，真正将劳动教育融入学生的学习、课堂和生活中。
为教育引导学生弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最美丽、人生需要劳动来创造的道理，__学校发出《以劳励志，以劳育美》的劳动实践活动倡议，号召学生在老师和家长的指导下开展居家劳动实践活动，在家里做一些力所能及的事情。瞧，他们帮父母一起进行家庭大扫除，给爷爷奶奶捶捶背，给父母洗洗脚，剪一次指甲，还学会了一道道简单的家常菜。
劳动是一个增智、增能、增自信的过程。劳动带给孩子的成长，不仅仅是生活能力的提升，更是意志品质的磨炼。
劳动是伟大的，劳动是光荣的，没有劳动，就没我们这个丰富多彩的世界；没有劳动，就没有干净整洁的__学校。
一切的美好都来源于劳动，一切的欢乐都是劳动的源泉。通过本次劳动教育实践，学生们养成了从小就热爱劳动的好习惯；培养了他们吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良品质；牢固树立了“人人爱劳动，劳动最光荣”的思想意识。
劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动周虽已结束，但__学子劳动的步子才刚迈开。相信__学校的孩子们通过这样的劳动教育实践能成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人才。践行劳动教育，我们一直在路上！
劳动教育总结 (九)
为全面落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合学校文件要求，建筑工程系于5月__日至5月__日开展了劳动教育周主题教育实践活动。
活动中，建筑工程系结合学生生活实际，精心组织，开展了内容丰富、形式多样的主题教育实践活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动的好习惯。
发出了一份《劳动实践倡议书》
5月__日，建筑工程系通过系微信公众号发出劳动实践倡议。旨在：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
开展了一次寝室卫生全面大清扫活动
5月__日晚，各班级在辅导员老师的带领下，对寝室卫生进行了一次大扫除，对寝室进行了一次全面整理，美化了寝室环境、消除了寝室卫生死角和安全隐患。
开展了一次劳动教育主题观影活动
5月__日晚，建筑工程系组织系全体学生干部观看了纪录片《大国工匠》。通过纪录片的观看，引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确价值观。
开展了一次校内劳动专题实践活动
5月__日上午，在建筑工程系党支部组织委员孙__老师的带领下，结合专业实际，全系师生给学校学生实验实训基地——墨荷园的绿化做了一次全面的“美容”。
劳动教育周收获颇丰。同学们表示，我们在日常生活中忽略了劳动，认为劳动是一个简单的事，但通过劳动周之后，真正感悟到了劳动是一件非常有意义且值得去做的事，劳动创造了价值、劳动美化了环境、劳动培养了素质和能力。
劳动教育是新时期党对青年教育的重要要求，也是高校人才培养的重要组成部分。作为新时代青年大学生，通过劳动实践，将所学知识、所得能量化作青春力量赋能工作，在学习和生活成长过程中，弘扬劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，励志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，意义重大！
劳动教育总结 (十)
劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要试行》，教育和引导学生会劳动、爱劳动，树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。结合学校实际，开展劳动教育周主题教育活动。
一、开展劳动教育主题班会
为了教育和引导学生树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，各班主任积极开展“劳动创造美好生活”主题班会。主题班会上，老师们通过图片、短视频等形式希望同学们要从自身做起，从点滴做起，做到不浪费，尊重别人的劳动。用实际的行动来美化我们的家园，做一名最美的劳动者。
二、开展家庭劳动实践活动
为了让学生体会父母劳动的艰辛，更好地理解父母，尊敬长辈，我校开展家庭劳动实践活动。通过活动，希望学生懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强劳动观念，培养热爱劳动的好习惯，从而激发学生热爱劳动者的情感，尊重所有的劳动者，并体现在日常生活中。
三、校内外开展“劳动创造美好生活”劳动活动
为了引导学生养成爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾的良好卫生习惯，我校少先队部组织学生开展校园内和周边环境的清扫、保洁活动。在__镇中心小学许__校长、班主任的带领下，学生积极参加了清洁活动。劳动结束后，学生们兴趣依然很高，纷纷表示，这次劳动十分有意义，不但感受到劳动的快乐和艰辛，也要要养成尊重环卫工人劳动的美德，更要为我市创建文明城市贡献自己的力量！
四、选树一批新时代学生劳动标兵
为进一步深化社会主义核心价值观教育，发挥未成年人先进典型的示范作用，我校把参加劳动周的情况作为学生劳动素养评价的内容，活动周结束后选树一批学校劳动标兵。通过选树身边榜样，引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，弘扬时代新风、争做时代新人。
通过开展“劳动创造美好生活”劳动教育周活动，学生们不仅体验了劳动者的辛苦和快乐，还增强了他们的劳动观念，培养了他们热爱劳动的好习惯，激发了他们热爱劳动者的情感。学校也将继续开展好劳动教育，让孩子们崇尚劳动、崇尚奋斗，用劳动创造美好生活。
结尾：非常感谢大家阅读《2023年劳动教育总结(通用10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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