2023年4月23日世界读书日活动方案(推荐16篇)

导读：4月23日世界读书日活动方案 (一) 活动目的通过年段共读、竞赛活动、作品展示等方式共享读书所带来的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验与精神成长，使“好读书”“读好书... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　4月23日世界读书日活动方案 (一)

　　活动目的

　　通过年段共读、竞赛活动、作品展示等方式共享读书所带来的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验与精神成长，使“好读书”“读好书”成为全校师生的常态，推进新样态学校建设。沟通无阻隔，阅读无止境，让我们一起阅读，见证彼此成长。

　　活动主题

　　莫负春光好时节，阅读学习正当时

　　活动时间

　　4月1日——4月30日

　　活动安排

　　学生活动

　　（一）年段共读

　　挑选一本经典童书作为“读书月”年级段共读童书，与家长协调，解决书源问题，扎实开展共读活动。

　　（二）“红色故事”记心间

　　参加对象：全校学生

　　上交时间：5月7日前

　　活动要求：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。20__年是中国共产党成立100周年。为弘扬红色文化，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。学校开展以“弘扬红色文化，诉说红色故事”为主题的讲故事比赛。学生在家长的引导下，利用家乡丰富的红色资源，走访桐树坑、走进抗战时期中共黄岩县委机关旧址茅畲革命根据老区……可以个人，也可以以组为单位（3——5人），动情地讲述红色故事，为中国共产党百年华诞献礼。配背景音乐，以横拍视频方式上交班主任）每班根据情况推荐优秀作品，在学校微信公众平台展示。

　　负责人员：____

　　（三）答题挑战赛

　　参与对象：全校学生

　　活动要求：学校发布知识竞赛题，内容有关党史、新中国史、改革开放史、队史、垃圾分类知识等。各班组织学生参与在线答题，优胜者获得“答题小达人”称号。

　　（四）红领巾书市

　　参与对象：全校师生

　　活动时间：暂定4月15日（周四）下午

　　（五）最美“亲子阅读时光”剪影展

　　参与对象：全校师生

　　活动要求：将家长与学生一起读书的精彩瞬间用镜头记录下来。每班推选出三张最美“亲子阅读时光”照片参加学校的剪影展。

　　截止时间：4月23日

　　负责人员：____、____

　　（六）“我读，你听”朗读挑战赛（一-五年级）

　　“朗读属于每一个人”，每个人都有独特的嗓音，都有属于自己的故事。在语文教材中选取你最喜欢的课文全篇或段落，用最平实的情感读出文字背后的价值。具体见附件：《实验小学第一届朗诵比赛》。

　　（七）好书推荐卡评比（三、四年级）

　　比赛要求：选择最欣赏、最喜爱的一本好书，制作成“好书推荐卡”，做到图文并茂。每班推荐五张优秀作品上交学校参评，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。

　　纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。

　　截止时间：4月23日

　　负责人员：____

　　（八）好书推荐海报评比（五、六年级）

　　活动要求：每班推荐五张优秀作品上交学校参评，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。

　　截止时间：4月23日

　　负责人员：____

　　教师活动

　　（一）开展党史学习

　　紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，开展党史学习教育。坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　　（二）共读教育经典

　　全校教师共读苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》，并利用乐学研习会、教研组活动时进行分享与交流。

　　（三）邀请名家引领

　　邀请酷爱阅读的名优教师来校作经典阅读的专题讲座，拓宽教师的阅读视野，提升阅读层次。

　　（四）分享悦读经验

　　在学校微信公众号上开辟“悦读教师”专栏，宣传报道一些酷爱读书的教师的悦读故事、悦读心语，分享悦读经验。

　　（五）承办阅读教研

　　学校承办区“聚焦核心素养，落实精准教学”语文教学研讨活动，共话如何提升阅读课教学实效。

　　（六）共写阅读宣言

　　拟在4月23日——世界读书日前夕，组织全体教工参加“共写阅读宣言”活动，择优在学校微信公众号发布。

　　4月23日世界读书日活动方案 (二)

　　活动背景：

　　人间最美四月天，最是书香能致远。为进一步贯彻落实党的____大精神和2023年全国教育工作会议精神，推动我院学风建设和发展，助力书香校园建设，全面提升学生的阅读能力和文化素养，全方位丰富学生的阅读体验，____学院以第__个世界读书日为契机，于4月开展以“悦享四月共沐书香”为主题的读书月系列活动。

　　活动目标：

　　通过广泛开展形式多样的读书活动，鼓励同学们热爱读书，加强学风建设及“书香校园”建设，营造校内外浓厚的阅读氛围。旨在培养同学们自主学习能力和思维能力，让同学们在阅读中探索、思考、创新，同时也在阅读中增强同学们的鉴赏能力，提升文化自信意识，培养正确的价值观和道德观。全员参与的过程中，提升师生阅读水平，激发同学们阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。引导师生积极融入全民阅读，努力成为终身阅读者和推广者，让读书成为我们的生活方式，用读书来提高我们的生命境界，用读书来培植校园生态文化。

　　活动主题：悦享四月、共沐书香

　　活动口号：与好书为伴、与经典为友、与博览同行

　　活动时间：2023年4月

　　活动对象：____学院全体师生

　　活动内容

　　活动一

　　一枚小小的书签常被我们夹在书本之中，但就在这方寸之间，书海之中，看似简单的一枚小书签却能不经意间触动你我的心弦。书签设计是阅读与艺术的美好结合，以直观、多彩的形式向广大读者宣传阅读，在阅读中汲取力量。本次活动中同学们以小小书签为载体，用巧思绘就美好愿景。书签设计可以图文并茂，形状大方有特色，作品要有感染力和良好的视觉效果，风格不限，需注明设计理念。

　　活动时间：4月10——4月16日

　　负责老师：____

　　活动二

　　花开随风，光影随行。一个书香充盈的校园必定是一个美丽的校园，一个美丽的校园中最美丽的风景莫过于师生们阅读的身影，我们的大学也从不缺少这样的美景，鼓励同学们用细腻的镜头和独特的视角捕捉、定格阅读者在不同视角、不同地点专注读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发读者的阅读热情，推进全院师生阅读活动的深入开展。作品需参赛者本人拍摄的原始照片，不得用网图或盗用他人图片。

　　活动时间：4月10——4月16日

　　负责老师：____

　　活动三

　　踏春而来，书写精彩。读者们可将自己的读书笔记积极参评，书友间相互投票选出优秀笔记。读者笔记可以是对某本书的整体读后感，也可以是对某个知识的梳理和总结，亦或是阅读过程中因某句话、某个事件、某个人物、某段故事而产生的触动和感想。笔记可采用文字、图文结合、思维导图、手账等多种形式。笔记需原创，笔记内容需正向、思想健康，不得存在反政治、科学、法律等方面的问题。

　　活动时间：4月17——4月23日

　　负责老师：____

　　活动四

　　新时代，新阅读。围绕本次读书活动主题，鼓励同学们通过手抄报绘画、电脑PS设计等多种方式，充分展现专业特长，在设计过程中深入挖掘书的精髓及思想内涵，设计出有创意有新意的读书活动主题海报。作品需突出主题、构图合理、色彩鲜明、内容积极向上。

　　活动时间：4月17——4月23日

　　负责老师：____

　　活动五

　　阅读让我们净化心灵，在平凡世界里，感悟生命的真谛；阅读让我们仰望星空，在浩渺的宇宙中，领略自然的奥妙。读书是一种快乐、一种享受，几本好书、几个书友聚在一起，即是一场思想的盛宴。通过分享会各位书友围绕自己推荐书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，尽情分享阅读带来的收获和快乐。

　　活动时间：4月23——4月30日

　　负责老师：____

　　阅读是灵魂的独行，在当下快节奏的时代中，让我们放慢脚步，沉淀自己，借读书放飞思想与灵魂，去畅游万千世界！

　　4月23日世界读书日活动方案 (三)

　　一、活动目的

　　春日读书正当时，悠悠书香溢满园。为深入开展“书香校园”建设，丰富校园文化生活，值此“4。23”世界读书日来临之际，XXXX学院高校图书馆依托掌阅精选机构阅读服务，将于4月11日—4月29日期间，开展以“阅读，不止这一天”为主题，以“30S！阅读看世界！——作品征集”、“易做的题”答题竞赛、“10天超级阅读挑战赛”为三个篇章的共享阅读盛宴。通过丰富的阅读活动，吸引师生积极参与，培养阅读习惯，品味阅读魅力，延展知识的边界，提升生命的质量。鼓励广大师生广泛阅读，从书中感受生活的真、社会的杂、心灵的纯；逻辑的美、思辨的真、人性的善。虔诚与每一位智者对话，让阅读成为生活方式。与书同行，不负春光。

　　二、活动主题

　　阅读，不止这一天

　　三、组织机构

　　主办单位：XXXX

　　指导单位：XXXX

　　四、活动时间

　　机构报名时间：3月28日—4月2日

　　1、作品征集：4月11日—4月17日

　　2、答题竞赛：4月18日—4月22日

　　3、小视频发布：4月22日

　　4、阅读活动：4月20日—4月29日

　　五、活动对象

　　高校全体师生

　　六、活动内容

　　注：以下3个活动读者可重复参与、重复获奖

　　[活动一]：30S！阅读看世界！——作品征集

　　引言：眼睛到不了的地方，文字可以。阅读是一个过程，它让你向外看世界，向内看自己。世界读书日来临之际，我们邀请读者与我们一起，以阅读的力量，阅五千年文化，读三千年诗韵，览学者大家风范，打开通往万千世界的任意门。

　　1、作品内容（以下话题任选）：

　　（1）你是从什么时候养成阅读习惯的？为什么要阅读；

　　（2）你每年、每月、每天花在阅读上的时间是怎样的；

　　（3）阅读对你的生活/学习/工作带来了哪些影响和改变；

　　（4）你有哪些独特的读书习惯或者好的读书方法；

　　（5）你对其他读者想说的话、你对所在机构图书馆想说的话。

　　2、作品格式（2选1）：

　　（1）视频：时长30秒以内；大小不超过40M；

　　（2）照片：带有阅读场景的精美照片（最多5张），并配一句不超过100字的文案；大小：所有照片不超过40M；

　　（3）视频和照片均需横屏拍摄。

　　3、投稿时间：

　　4月11日—4月17日

　　4、投稿方式：（三种方式均可）

　　书城内：顶部活动宣传图链接

　　朋友圈或微信群：海报二维码

　　微信公众号：推文中的二维码

　　5、评选规则

　　（1）内容符合主题（不一定有人物，也不一定是自己，可以拍他人），视角独特，健康向上，富有感染力，需有配音解说；

　　（2）投稿作品要求原创，画面清晰，每人限投稿1次；

　　（3）本次活动不退稿，活动主办方有权对入选作品进行剪辑及展示。

　　6、作品展示：

　　在所有作品中优选一部分，由活动主办方剪辑并制作小视频，4月22日在掌阅及各参与机构媒体平台发布。

　　7、活动奖励：

　　最佳作品奖：入选作品每人获得价值50元电影票代金券1张。

　　[活动二]：“易做的题”答题竞赛

　　引言：不读书的人生，靠自己摸索，读书的人生，有高人指路。生活处处有难题，其实你现在遇到的题，早已被前人写明白了，读书帮你化难为易。你有难题，我有书籍，一起来答题，掌阅精选帮你从容应考。

　　1、答题时间：

　　4月18日—4月22日

　　2、答题内容：

　　（1）题库设置“职场的题”、“生活的题”、“学生的题”、“爱情的题”、“孩子的题”5套题，读者每次任选一套题进行作答，每个设备最多可有3次答题机会；

　　（2）每套题10道题，出题内容均与文学作品相关，通过简单轻松的答题，让读者获得文学知识，激发阅读欲望。

　　2、答题奖励：

　　（1）提交答卷后根据得分生成不同内容的海报

　　（2）可进行抽奖，内含0-X元不同金额的现金红包奖励。

　　3、答题方式：（三种方式均可）

　　书城内：顶部活动宣传图链接

　　朋友圈或微信群：海报二维码

　　微信公众号：推文内含答题二维码

　　[活动三]：

　　高校单独做：10天超级阅读挑战赛

　　高校联合做：阅读不孤“读”——X省百校超级阅读挑战赛

　　引言：开卷有益，读有所得，得而能用，用而生巧。抱怨身处黑暗，不如提灯前行。行动起来，参加超级阅读挑战，拒绝拖延、拒绝内耗，不要“下次一定”，就这次，用10天给自己一个蜕变，你会尝到阅读的甜果。

　　1、阅读范围：

　　机构书城内“10天超级阅读挑战”处的电子书（共10本，阅读书城内其他电子书和听书不计入活动时长）；

　　2、阅读时间：

　　4月20日—4月29日

　　3、评奖规则：

　　（1）活动期间累计阅读时长在300分钟及以上的读者，随机抽取100名获奖；

　　（2）设置自动翻页、AI朗读的不计入活动阅读时长。

　　4、阅读奖励：

　　阅读之星100名，奖品价值50元电影票代金券1张

　　七、最佳组织奖：

　　所有参与机构，活动一（作品征集）参与人数在10人以上、且活动三（阅读）参与人数在100人以上的机构，均可获得最佳组织奖，奖品为奖杯1个+远山过滤茶杯1个。

　　八、参与方式

　　1、机构参与方式：

　　（1）与掌阅精选运营人员对接确认报名（机构务必提前报名）；

　　（2）机构组织内部人员参加，并负责奖品发放即可（活动奖品将邮寄给个机构，读者前往机构领取）。

　　2、读者参与方式：

　　在机构书城、公众号、活动海报直接参加三项活动。

　　九、活动准备

　　1、宣传物料

　　掌阅精选提供统一的宣传物料提前发给各机构负责人（如有微调需机构自行处理），含微信推文、活动海报（设计图）、活动易拉宝（设计图）、书城内活动及书籍配置。

　　2、奖品提供

　　此活动奖品由掌阅精选机构服务提供（待定）。

　　4月23日世界读书日活动方案 (四)

　　一、活动目的

　　琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。惠安县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。

　　二

　　活动主题及口号

　　主题：书香润心灵，雅言溢校园

　　口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园

　　三

　　活动对象及时间

　　活动对象：__小学全体学生

　　活动时间：20__年4月23日-5月7日

　　四

　　活动内容

　　学生活动

　　我是朗读者

　　参与年级：一、二年级

　　内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。

　　格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。

　　制作手抄报

　　参与年级：三年级

　　内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品，参加学校评选。

　　绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片

　　参与年级：四年级

　　内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。

　　写一封致书中人物或作者的信

　　参与年级：五年级

　　内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。

　　创作设计读书海报/绘本故事

　　参与年级：六年级

　　内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。

　　开展班级读书交流会

　　各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。

　　五、活动意见

　　1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。

　　4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。

　　4月23日世界读书日活动方案 (五)

　　幼儿园将以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介，以“沐浴书香悦享四月”为主题开展读书月活动。活动旨在共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书香飘进每一个家庭，让书籍浸润每一颗童心，成为孩子们精神世界中最重要的部分。

　　活动主题：沐浴书香悦享四月

　　活动目标：

　　1、激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，掌握正确的阅读方法，提高幼儿的阅读能力。

　　2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热情，提升幼儿的沟通表达能力，让幼儿在快乐中成长。

　　2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。

　　3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。

　　三、活动安排

　　（一）幼儿

　　1、开展评选阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

　　[阅读建议]家长每天可以播放睡前故事1-2个，每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。

　　2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。

　　由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。

　　3、评选“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

　　4、师幼绘本表演

　　建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日（4月23日）初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长积极参与活动。

　　5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第二届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动，并评选21天最美“阅读之星”。

　　（二）教师

　　1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

　　2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。

　　3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。

　　4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！

　　5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平，四月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。

　　4月23日世界读书日活动方案 (六)

　　为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于20__年3、4月组织开展“快乐读书润泽校园”读书节活动。组织方案如下：

　　“美文美读”分享会

　　参加对象：一至二年级学生（其他年级也可以组织）

　　活动时间：20__年3月21日至4月11日

　　活动安排：各班选拔推荐至少2名学生朗读美文，录制成音频，送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。

　　参赛指导：一至二年级各班语文老师。

　　内容要求：

　　1、从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。详见《____市小学生美文阅读推荐书目》

　　2、时间控制在3-5分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，有条件的可师生共读或亲子共读，适当配置音乐、添加音效等。并提供学生诵读美文的照片。

　　组织要求：

　　1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。因作品拟在学校公众号发布，建议各班之间通气协调，避免内容雷同。

　　2、参赛作品音频（文件名：美文+班级+姓名+美文名称）和美文文稿（Word格式），于4月11日前送交教务处。

　　“读美文编小报”创作比赛

　　参加对象：三至六年级学生

　　活动时间：20__年3月21日至4月18日

　　活动安排：各班选拔推荐3-5名学生按要求内容创作阅读小报，作品送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。

　　参赛指导：三至六年级各班语文老师。

　　小报编写要求：

　　1、阅读内容：从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。详见《____市小学生美文阅读推荐书目》

　　2、小报编写主题内容：学生在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选。要求主题鲜明，内容丰富，有新意，有内涵，充满童趣，感受阅读快乐，体现浓浓书香味。可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等。

　　3、小报编写形式：版面设计合理、美观。纸张A3单面。学生亲笔书写、绘制。要求书写工整，无错别字。可以独立完成；也可以相互合作，合作者不超过2名，背面右下角注明作品题目、学校全名、学生班级和姓名。

　　组织要求：

　　1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。

　　2、参赛作品于4月18日前送交教务处。

　　____小学语文教研组

　　20__年3月20日

　　4月23日世界读书日活动方案 (七)

　　阅读，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。在书籍里感受父爱的严峻，母爱的细腻，友爱的纯洁。

　　一、活动背景

　　2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

　　二、指导思想

　　以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。

　　三、活动目标

　　一二年级

　　1、紧扣校本课程环境，从培养阅读兴趣入手，创设良好的阅读氛围，探索小学低年级学生阅读内容、阅读形式、阅读积累以及课外阅读课堂指导的方法策略，提高学生阅读的实效性。

　　2、以阅读闯关活动为桥梁，搭建阅读平台，让学生的阅读与教师的指导同步发展，提高阅读的质量，使学生真正读起来，真正喜欢上阅读。

　　3、以闯关、游戏等沉浸式阅读形式激发学生阅读兴趣和习惯。培育学生们“快乐阅读”的意识。

　　三四年级

　　1、加深孩子们与图书之间的友谊，让他们乐于分享与图书的故事。

　　2、激发小学生阅读兴趣，让他们从阅读中找到乐趣。多样化的分享方式孩子们乐于接受，符合三四年级学年段学生心理特点。

　　3、记录时让一个家庭都参与进来会让阅读走得更远。

　　五六年级

　　在今年的世界读书日，通过读书交换活动来吸引同学们关注世界读书日，大力倡导读书之风，有利于提升同学们的知识水平和自我学习发展能力，培养青年学生阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”。我们借助这个活动，可以营造浓浓的校园读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。

　　四、活动方案

　　一二年级

　　活动主题：

　　阅读之星大闯关

　　活动时间：

　　2023年4月10日、2023年4月11日

　　活动安排：

　　闯关活动分为三个关卡，每一关卡设置一个活动，学生领取“阅读大闯关”卡片后，依次排队到达关卡，闯关成功即可加盖过关奖章，集齐三枚奖章后，到达神奇阅读之门（终点）获取“阅读之星”奖状。闯关结束后，各班选出一名学生，获得学校颁发的“读书达人”奖杯。

　　活动内容：

　　第一关卡：书本知识我知道

　　具体流程：学生到达地点后，随机选择带有“书名、作者、出版社、目录、页码、页码”字样的任意小KT板，贴到书本KT板的正确位置，即算闯关成功。

　　第二关卡：我为图书寻找家

　　具体流程：学生到达地点后，将印有“童话、寓言、神话、工具书”的贴纸贴到《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《“歪脑袋”木头桩》《女娲造人》《夸父逐日》《盘古开天地》《刻舟求剑》《守株待兔》《新华字典》下方对应的位置，即算闯关成功。

　　第三关卡：我的神秘小书单

　　具体流程：学生到达地点后，展示朗读自己的读书卡，并将读书卡贴到纸板上，即算闯关成功。

　　三四年级

　　活动主题：

　　我与图书二三事

　　活动时间：

　　2023年3月、4月

　　活动安排：

　　1、以下两种活动形式学生可以二选一，活动将在三月初开展，预计两周时间，3月17日截止提交作品。

　　2、以班级为单位召开主题班会，先在班级内进行PK，将学生照片打印出来张贴在班级后展板上。

　　3、以年级组为单位组织学生进行评选，学校同步将电子照片或短视频投放在学校大门口电子屏幕上滚动播放；打印照片张贴在宣传栏处。

　　4、启用XX市XX学校公众号进行个人投票，选出十名“阅读推广大使”，利用4。23“世界读书日”给入选者颁发奖状及奖品。

　　活动内容：

　　一、“我与图书比身高”

　　（一）家长方面：帮助孩子整理从小到大阅读过的书籍，摆放在孩子身旁与孩子进行合影，比一比谁更高。

　　（二）学校方面：

　　1、在年级内选取学生制作简易宣传单，重点突出“我与图书比身高”主题，选定后由学校统一打印，分发给每一位学生，动员大家积极参与此次活动。

　　2、打造书香班级氛围，烘托文化气息。

　　（1）班级布置：书香板报、开设“我与图书比身高”评比栏。

　　（2）开辟“两级书库”——班级图书角、家庭小书房。

　　（3）实行“四读”——晨读、睡前读、阅读课读。晨读诵读课内外经典篇章；睡前读选择自己喜欢的书目自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。

　　二、“带着图书去打卡”

　　（一）家长方面：帮助孩子拍摄照片或者一分钟内短视频。

　　（二）学生方面：选择自己最喜欢的书在生活中找到相对应的地点进行拍照或短视频，结合实际简述图书谈感悟。注意主题明确，分享感悟，号召大家一起读书。

　　（三）学校方面：

　　1、选取一至两名学生拍摄短视频或照片来动员大家参与活动。

　　2、鼓励学生打卡方式可多元化。

　　3、评定最佳作品，颁发“阅读推广大使”称号。

　　五六年级

　　活动主题：

　　春日图书漂流活动

　　活动时间：

　　2023年4月

　　活动准备

　　画板架、活动现场（升旗台）大型海报、圆形号码牌、4k纸（可由学生自备）、个人照片（学生提供）。

　　活动流程

　　一、班级内活动

　　1、4月初各班级布置学生做准备交换的一本书的海报（竖版手抄报），要求图文并茂，与书本主题贴合，纸张大小为4k。

　　2、利用一节阅读课，班级内进行抽签交换。并投票选出最受同学们喜爱的两本书，进入校内活动。

　　二、校内活动

　　1、每个班级“最受喜爱的两本书”的图书代表，参加校内图书漂流活动。

　　2、4月第二周，利用一节大课间时间，五、六年级各班被选出的两名图书代表将自己设计的图书海报和书贴在画板架上，并在旁边贴上号码牌。现场随机抽签，两两交换，交换后，两两一组，形成“读书联盟”，拍照留念。

　　3、4月底，五六年级所有学生读完交换的书籍，在周记本上写一篇主题为“我给主人公写封信”的文章。由各班语文老师选出一篇最佳作品，认真誊写后，贴上照片，展示在校宣传栏内。

　　五、活动要求

　　1、多方紧密配合，通过广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。

　　2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。

　　3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

　　（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

　　（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。

　　（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。

　　4、学校图书室全面向教师、学生开放，丰富班级图书角图书。

　　5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　4月23日世界读书日活动方案 (八)

　　童年的长度决定了国家的高度。阅读的广度决定了文明的高度。儿童阅读的程度决定了人类精神的高度。在这个意义上说，儿童阅读决定着人类未来。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生智慧的最基本的途径。20__年的4月23日，我们将迎来第__个“世界读书日”。为了激发全校师生和家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，让孩子养成良好的读书习惯，结合学校的实际情况，我校特制定主题为“阅读打亮人生底色，书香伴我幸福成长”的活动方案。

　　一、活动主题

　　阅读打亮人生底色，书香伴我幸福成长

　　二、活动时间

　　即日起至4月下旬

　　三、活动内容

　　图书集市、图书漂流活动

　　4月23日当天，分校开展图书集市活动，利用大课间，让学生把自己看过的闲置书籍，写好推荐词，做好宣传广告牌，在图书市场与同学们进行“交易”。4月23日当天，校本部组织开展图书漂流活动，每班精选十本图书参与漂流，捐赠人写好推荐词，标注好学校、班级、姓名，将图书悬挂在班级走廊内漂流。各班老师拍好活动图片报教导处，图片横版，画面清晰，标注好班级、姓名。

　　爸妈送我一本书活动

　　请家长为孩子买一本书作为世界读书日的礼物。以照片形式提交，每班至少提交3张照片，图片横版，画面清晰，标注好班级、姓名。参加对象：一至六年级学生。截止时间4月23日。

　　亲子共读一本好书活动

　　倡导家家关闭电视一个小时，在温馨安静的环境里亲子共读一本好书，共享阅读的快乐。以照片形式提交，每班至少提交3张照片，图片横版，画面清晰，标注好班级、姓名。参加对象：一至六年级学生。截止时间4月23日。

　　“阅读小报”制作活动

　　动手制作图文并茂的阅读手抄报。参加对象：一至六年级学生。各班至少推选提交2幅优秀作品，截止时间4月23日。评出一二三等奖若干名，获奖作品将在学校橱窗展出，并刊登在学校公众号。

　　阅读征文活动

　　以读后感或阅读相关的习作呈现。每位学生阅读一本自己最喜欢的书，并写一篇读后感或相关习作，评出一二三等奖若干名，获奖作品将刊登在学校公众号。参加对象：三至六年级学生，每班提交至少2篇优秀作品，截稿时间4月23日。

　　绘本创作比赛

　　学生动手制作图文并茂的绘本故事书。参加对象：一至六年级学生，每班可以择优选取3到4本绘本，报到学校，评出一二三等奖若干名，截稿时间4月23日。获奖优秀作品将在校园统一展览，供师生欣赏。

　　阅读微视频征集

　　讲述与阅读有关的故事，或推荐你最喜欢的一本书，拍成视频报送学校，参加对象：一至六年级学生，每班至少提交2个优秀作品，截稿时间4月23日。作品统一在学校的公众号发布，评出一二三等奖若干名。

　　以上所有作品请以年级组为单位报送到教导处，电子稿发到邮箱：。

　　四、活动步骤

　　一第一阶段

　　召开动员大会时间：20__年4月12日

　　1、学校公布“世界读书日”活动方案，部署“世界读书日”活动内容。

　　2、各班主任在班级微信群介绍“世界读书日”活动方案，部署“世界读书日”活动内容。

　　二第二阶段

　　将读书日优秀作品发表至学校公众号进行线上展览，各班将学校公众号推文发送至班级微信群进行宣传。

　　三第三阶段

　　评选出优秀作品。

　　四第四阶段

　　读书日活动总结。

　　儿童阅读对一个人有着刻骨铭心的影响，塑造着一个人的精神趣味与人格倾向。所以，所有的童书，都是预言书，或多或少地预测着未来。儿童阅读让儿童的精神世界变得更为美丽，让我们共同努力用儿童阅读去塑造儿童美好的人格，用儿童阅读去创造这个世界的美丽未来。

　　4月23日世界读书日活动方案 (九)

　　“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这花香四溢的时节，我们迎来了第__个“世界读书日”。这是书的节日，更是读书人的节日。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。为了促进学校文化建设，提升人文素养，让阅读成为一种习惯，明英小学开展以“醉美四月天读书正当时”为主题的读书系列活动，以阅读为纽带，让孩子、家长、老师共同感受文字之美，享受读书之乐，让优秀的文化润泽我们的心灵，在浩瀚的阅读世界中享受精神的快乐。

　　活动背景

　　世界读书日

　　“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

　　活动目的及意义

　　阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。小学时代，既是人生中最富梦想的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。引导孩子走好人生第一步，扣好人生第一粒扣子，是我们教育者的责任和使命。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。培养孩子浓厚的读书兴趣，让读书伴随孩子的一生。

　　人在书途不孤独

　　活动口号：

　　读书改变人生——我们爱读书

　　读书启迪智慧——我们读好书

　　腹有诗书气自华——我们多读书

　　活动主题：

　　醉美四月天，读书正当时

　　活动时间：

　　20__年4月23日——5月23日

　　（为期一个月）

　　4月23日世界读书日活动方案 (十)

　　活动目的

　　20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。

　　活动宗旨

　　宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。

　　活动主题：阅读中国，提升素养

　　主办单位：天河区御景小学

　　时间：20__年3月-20__年7月

　　活动阶段性展示时间：4月-6月

　　活动内容

　　形式多样，活动推进

　　（一）宣传活动

　　（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。

　　（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。

　　（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。

　　（二）听读中国，浸润心灵

　　学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。

　　学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。

　　（三）小小图书角，大大阅读天地

　　（1）班级阅读角：

　　御景小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。

　　（2）家庭阅读活动：

　　学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。

　　低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。

　　（四）进图书馆，遨游书海

　　在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。

　　（五）全科阅读，全面提升

　　本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。

　　（六）积极组织主题征文活动

　　御景小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、天河区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动

　　活动①：天河区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2023-20__年朝阳读书活动

　　活动②：天河区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动

　　活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛

　　其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。

　　（七）学期阅读分享活动

　　学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。

　　各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。

　　（八）年级主题活动

　　学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。

　　活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。

　　各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。

　　（九）课后托管齐阅读

　　在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。

　　（十）“走读广州”活动

　　疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。

　　（十一）评选“阅读之星”

　　每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。

　　荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。

　　（十二）推广家庭阅读经验

　　各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。

　　（十三）“世界读书日”资源库

　　建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。

　　七、活动总结（7月）

　　4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。

　　7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。

　　4月23日世界读书日活动方案 (十一)

　　4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙转交方案给了联合国教科文组织。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。

　　4月23日，世界读书日即将来临，今天，你读书了吗？接下来，____读书吧与您一起分享好书！

　　《准备》、《原则》

　　推荐理由：

　　《准备》作者黛安娜·塔文纳。我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部——黛安娜·塔文纳。她是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。

　　《原则》全书分为三个部分，第一部分是作者瑞·达利欧的个人自传，讲述了他从一个美国中产家庭走出去白手起家一路创造了世界最大的对冲基金桥水基金的故事。第二部分和第三部分以方法论的形式讲述了瑞·达利欧多年生活和工作的经验与原则，配合达利欧多年来的各种真实案例，它不仅是一本金融管理的指导手册，更是一本对人生有着深度思考的哲学书。

　　《最温柔的教养》

　　推荐理由：

　　《最温柔的教养》是一本写给父母的“育儿口语”指南。

　　面对孩子，很多父母总是“爱在心中口难开”，无论批评、指正，还是鼓励、夸奖，常常不知道该如何表达，有时甚至词不达意、弄巧成拙。

　　对孩子来说，父母的话可能会影响一生。本书将带我们踏上一段有温度的育儿之旅，在130个常见的育儿场景中，倾听育儿专家的建议，学习用温和而坚定的语言与孩子对话，建立良好的亲子关系，轻松应对从幼儿期到青春期孩子的教养问题，陪伴孩子健康快乐长大。

　　《六A的力量》

　　推荐理由：

　　六A是指六大积极子女教育原则，帮助你成为孩子眼中的英雄。因这六个原则在英文单词中都是以“A”开头，故称六A。即：

　　这六个原则将帮你学到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜样。你会发现，做一个英雄其实并不难，而且还充满乐趣和成就感。它能帮助你和孩子建立起亲密的关系，使孩子能在这个危机四伏、充满诱惑的世界上生活得充实而丰盛。

　　读书中故事，看云卷云舒，让我们畅游于书海中吧！

　　同读一本书·书香伴成长

　　20__年春季学期________实验学校读书月活动方案

　　为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

　　二、活动目标：

　　1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“传承____文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　三、活动主题

　　全员阅读，传承____文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。

　　四、活动措施

　　（一）加强组织。

　　1、创建书香校园工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作职责：

　　（1）制定活动方案，并确保方案顺利实施；

　　（2）及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。

　　2、创建书香校园工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各年级班主任及语文老师

　　工作职责：

　　（1）根据活动方案执行工作计划；

　　（2）及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。

　　________实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。

　　（二）营造氛围。

　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

　　加强“____书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　（三）落实活动。

　　1、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友

　　（1）晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。

　　（2）打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。

　　（3）要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。

　　2、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。

　　（1）建设班级图书角。

　　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　①每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。

　　②班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。

　　③各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

　　（2）保证阅读时间。

　　固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。

　　（3）明确阅读要求。

　　要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

　　（4）开展阅读活动。

　　▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承____文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承____文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）

　　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承____文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）

　　▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

　　①“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“____亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。

　　②1、2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

　　③3-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

　　④3-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

　　⑤“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。

　　4、落实评价。

　　（1）建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

　　（2）学校每学期要进行“____亲子阅读之星”、“____读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　5、档案整理。

　　以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。

　　五、时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。

　　主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。

　　第二阶段：20__年3到5月，为试行重点实施阶段。

　　主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

　　4月11日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；

　　4月—5月“亲子阅读”，5月初“____亲子阅读之星评比”；

　　4月10日——29日手抄报、“趣味语文”展示评比；

　　5月2日——5月20日读书笔记的评比；

　　5月中旬亲子共诵的汇报。

　　第三阶段：20__年6月，为总结评估阶段；

　　主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。

　　注：

　　（1）本书目由一线名家曹文轩、沈石溪等筛选推荐，每个年级的师生可以在该年级推荐书目里自主选读其中一本书，自愿购买。

　　（2）本书目根据教育部课外书进校园的管理办法第四条原则：方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性推荐。

　　________实验学校

　　4月23日世界读书日活动方案 (十二)

　　一、活动目的

　　为更好地提升同学们的文化素养，丰富线上文化生活，在第XX个“世界读书日”来临之际，学院联合优谷读书亭联合举办“我见证中国力量”线上为爱发声朗读比赛活动。在这个特殊时期，进一步引导同学们关注____先进事迹，激发同学们的爱国主义情感，培养大家的家国情怀，见证中国力量的强大。

　　二、活动时间

　　4月15日—5月10日

　　三、活动对象

　　全院师生

　　四、主办单位

　　数字化校园（图书馆）建设中心、团委

　　五、活动主题

　　我见证中国力量

　　六、活动内容

　　选择活动指定的朗读素材进行朗读，活动提供中国力量致敬大师、重温国学、读世界、好书精读、名家谈读书、文学经典等主题，每个主题都包含一定数量的朗读素材。

　　七、录制步聚

　　1、通过扫描二维码海报链接进入“优谷朗读”活动详情页；

　　2、点击活动详情页下方的“参与活动”填写报名信息；

　　3、提交报名信息后，系统将跳转至素页面，请点击“文库”，请选择中国力量、致敬大师、重温国学、读世界、好书精读、名家谈读书等主题内的素材进行朗读；

　　4、录音前，可以选择喜欢的配乐；

　　5、朗读完成后，点击“提交参赛”。

　　八、活动评选

　　1、获奖名单会由专业老师通过后台审核筛选，票数从高到低进行排名。

　　2、活动结束后，优秀朗读作品会在公众号《团聚清技》进行展播。

　　九、活动奖品

　　一等奖（2名）：荣誉证书，300元购书券

　　二等奖（5名）：荣誉证书，200元购书券

　　三等奖（10名）：荣誉证书，100元购书券

　　网络人气奖（20名）：荣誉证书，50元图书购书券

　　同时，优秀作品将被优谷朗读的公众号收录，进行线上线下展播

　　九、参赛渠道

　　4月23日世界读书日活动方案 (十三)

　　一、指导思想

　　为进一步让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。____中心小学以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用智慧阅读平台组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，推进我校“书香校园智慧阅读”工作。

　　二、活动主题

　　让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。

　　三、组织原则

　　全校关注，全体参与，家校互动，点面结合。

　　四、活动方式

　　1、学校组织研究制定“读书月”活动方案，明确活动目的，精排活动内容，开发领读课程，引领经典阅读。同时向全校师生发出倡议，营造浓厚的阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。

　　2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过学校阅读指导师指导师生参加读书活动，小学低年级“绘爱书”、小学高年级“荐好书”，阅读一些好书，激发他们的读书乐趣。

　　3、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。

　　4、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操，推动“读书月”活动的深入开展。

　　5、分学段组织全市线上阅读领读活动。分年段对部分经典书目开展线上阅读领读活动。通过“认领书目——设计领读方案——线上领读——讨论交流”的方式开展活动。小学每个学段提供多本书目，学校组织学生积极参与相关年段书目的跟读。

　　五、活动要求

　　1、学校要通过微信公众号等平台发布本校“读书月”活动方案及过程报道，活动总结等。做到广泛宣传，营造读书氛围，做到师生人人参与，教师以身作则。

　　2、注重阅读方法的引导。各学校导读员要以课程、讲座等方式，开展阅读方法指导。要进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的作业式阅读。

　　3、要寓教于乐，鼓励为主。以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，在保持书声琅琅、书香盈绕中凸显“读书月”的格调。

　　4、添置图书，优化环境。为师生到校后能及时开展师生新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动做好充分准备，确保“读书月”活动在开学前后衔接，有序深入开展。

　　六、实施办法

　　1、营造阅读氛围。学校利用报栏、集会、宣传标语等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。

　　2、落实阅读时间。每天上课以外的时间，如早上和中午上课之前，以及节假日撰写读书笔记，开展读书交流活动。3。创造物质条件。各班要积极充实学生读物，教师可推荐适合年龄段的书目，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要适时向学生开放。

　　4、加强诵读积累。以《古诗文诵读》、《声律启蒙》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等为读背教材，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累。除了背诵经典古诗文，还可以让学生背诵成语、谚语、歇后语，高年级学生也可背诵一些名家名篇等。

　　5、以活动促阅读。根据年级学生特点，结合德育处组织开展各类活动。如低年段，可以开展线下听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则可以开展写读书笔记、阅读手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会等活动。

　　七、总结表彰

　　结合期末总结表彰，评选出学校“校园阅读之星”“书香班级”“书香家庭”“最美书房”等。

　　八、具体安排如下：

　　请各位老师及早部署，科学管理，合理引导，周密安排，保证读书月活动扎实开展。

　　4月23日世界读书日活动方案 (十四)

　　活动目的

　　通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。

　　活动主题

　　畅游书海、书韵留香

　　活动时间

　　20__年4月23日——20__年5月30日

　　活动内容

　　宣传活动，推荐书单

　　4月23日—4月25日

　　推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。

　　开展活动，与书同乐

　　4月26日——5月30日

　　1、35天阅读打卡挑战活动

　　参加对象：全体学生

　　活动时间：4月26日——5月30日

　　上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）

　　活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。

　　（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。

　　（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。

　　2、“最美亲子阅读”展示活动

　　参加对象：全体学生（各班选出3张）

　　上交时间：5月20日前

　　活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。

　　3、“书签”设计比赛

　　参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。

　　4、“好书推荐卡”设计比赛

　　参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。

　　纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。

　　5、“读书手抄报”设计比赛

　　参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。

　　纸张大小：8开。

　　6、“红色故事”诵读比赛

　　参加对象：全校学生（各班择优推选）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。

　　总结评比，作品展示

　　5月26日——5月30日

　　1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。

　　2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。

　　4月23日世界读书日活动方案 (十五)

　　前言

　　为迎接第__个“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，为喜迎中国共产党建党100周年及____学院建校80周年，学校图书馆联合多部门开展“书香校园智慧人生”20__年读书月系列活动，活动具体方案如下。

　　一、活动主题

　　岁月如歌，浸润书香

　　二、活动目的

　　努力为____学院学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提升人文素养，提高阅读品味，共建书香校园，以实际行动迎接中国共产党建党100周年及建校80周年。

　　三、联办单位

　　主办：党委宣传部、教务处、科技处、学生处、校团委、图书馆、各学院

　　承办：图书馆团委学生会

　　协办：历史文化与旅游学院、马克思主义学院、图书馆大学生读者管理委员会、河院图图微信公众号

　　四、活动时间

　　20__年4月19日——20__年5月28日

　　五、活动联系

　　校本部馆：曹老师、王老师、郑老师

　　联系电话：

　　医学馆：

　　联系电话：

　　一、第六届“我是读书人”读书经验分享会

　　读书分享

　　活动主题

　　诵读国学经典品味人间百态

　　二、寻找河院最美领读人大赛

　　[活动时间]4月26~5月21日

　　活动主题

　　重温建党历史牢记初心使命

　　领读人

　　三、书签设计大赛

　　[活动时间]4月19日~5月14日

　　活动主题

　　方寸世界，传递书香，献礼校庆

　　四、主题教育阅读推广活动

　　[上课时间]4月26日~5月24日

　　活动主题

　　阅读红色经典百年薪火相传

　　党史教育类书

　　五、超星杯21天党建专题活动

　　活动主题

　　建党百年峥嵘岁月

　　六、各学院活动

　　各学院根据读书月活动主题，结合本院特点，举办具有本学院特色的相关活动。活动结束后，各二级学院将相关活动材料及活动总结以纸质文本、电子文档或视频的形式，于5月28日前报送学校读书月活动组委会（图书馆读者服务部办公室），组委会将据此评选读书月活动优秀组织单位，并给予奖励。

　　活动要求

　　1、高度重视，精心组织。各学院加强读书月活动的组织、指导与协调工作，在积极配合支持全校性活动的同时，结合本学院特点开展具有本学院特色的读书活动，确保读书月活动落到实处，取得实效。

　　2、强化宣传，营造氛围。主办单位及各学院要通过QQ群、微信公众号、微博和钉钉等各种途径宣传开展读书月活动的目的与意义，营造浓郁的校园读书氛围。

　　3、加强引导，着眼未来。各学院结合各自专业的特点，采取行之有效的方法，积极开展灵活多样的读书活动。

　　4、创新形式，保证质量。各学院以“读书月”为契机，创新阅读活动形式，确保读书质量，探索形成经典阅读长效机制，持续深入推进阅读推广健康发展。

　　活动组织与分工

　　1、活动分工

　　（1）图书馆负责活动方案、宣传标语、展板制作等组织实施；

　　（2）团委负责开、闭幕式的组织和联络工作；

　　（3）马克思主义学院和历史文化与旅游学院负责相关活动的开展实施；

　　（4）学生会、图书馆大学生读者管理委员会负责读书活动倡议书的散发及后续活动跟进等工作。

　　2、活动组织

　　组长：

　　成员：

　　4月23日世界读书日活动方案 (十六)

　　一、指导思想

　　二、活动主题

　　跨“阅”学科，读出世界

　　三、活动时间

　　2023年4月10日~2023年4月30日

　　四、活动安排

　　（一）第一阶段：启动阶段

　　1、图书室制定读书节初步方案，研讨、定稿。

　　2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。全校师生积极参与，开展读书节动员活动，激发师生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

　　（二）第二阶段：活动阶段

　　1、各班开展读书活动，实施读书方案。

　　2、全校师生积极参与各项阅读活动，展现师生阅读风采。

　　3、利用升旗仪式，推广“4。23世界读书日”，积极开展各项读书活动。

　　（三）第三阶段：总结阶段

　　1、各项活动评比优秀作品校园内展示。

　　2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

　　五、具体活动

　　活动一：寻找最美书架

　　“好书好书架”照片征集活动

　　就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……

　　快来用照片记录下你自己的书架，参与四实小读书节之“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。

　　活动对象：全体学生

　　作品要求：

　　1、作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。

　　2、照片作品主题突出、积极向上。

　　3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。

　　4、各班择优推荐参评，每班选出5份，以年级组为单位，打包后由组长交回邮箱：________。

　　5、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“X年X班张X：书架名字”）。

　　6、参赛作品必须原创。

　　（负责人：____老师）

　　活动二：阅读中华经典

　　“典耀中华”主题诵读活动

　　中华传统文化是我们民族之根、民族之魂。教师要营造浓郁的文化氛围，引领学生在学习诵读经典诗文之中，把思想灵魂植根于民族文化的土壤之上，培养有文化自信，民族自信的社会主义接班人。

　　快来参与四实小读书节之“典耀中华”主题诵读活动吧，让我们一起去发现更多的中华经典，一起将更多的中华经典传承下去，在我们的心中开花。

　　我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些中华经典会历久弥新，绽放光彩。

　　活动对象：二三年级学生

　　作品要求：

　　1、根据本年级所学内容，找中华经典，讲中华经典，诵中华经典。也可选择小店教育微信公众号——“书香校园”小程序推荐的素材，朗读的素材须符合活动主题，要积极阳光。

　　2、各班利用语文课前三分钟，诵读中华经典，拍摄成视频。视频要求：本人出镜，视频长度不超过5分钟。

　　3、作品命名：视频请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“X年X班XXX《论语》”）

　　4、报名及参赛时间：2023。4。10-2023。4。25

　　参与流程：

　　活动三：继承革命先辈光荣传统

　　“学习新思想做好接班人”讲故事大赛

　　无数革命先烈抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活，他们给我们留下了不可磨灭的印象。深入学习领会______，深化学生爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。

　　快来参与四实小读书节之“学习新思想做好接班人”讲故事大赛吧，让我们一起去发现更多的革命英雄，一起将革命精神传承下去，在我们的心中开花。

　　我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些英雄故事会历久弥新，绽放光彩。

　　活动对象：四五年级学生

　　参赛要求：

　　1、学生收集革命英雄故事，内容积极向上，时长不超过十分钟，可以配背景音乐，也可以制作PPT。

　　2、以年级为单位开展讲故事大赛，每班选出一名选手参赛，邀请一位家长代表，再选出一位学生代表，组成评委团，每班选出3位代表作为观众观赛。（具体比赛时间地点以教研室通知为准）

　　3、各班位本班选手录制视频（可以赛前自行录制，也可录制参赛时的视频），赛后将视频以年级为单位交回教研室。

　　（负责人：____老师、____老师）

　　活动四：寻找最喜爱科普童书

　　“好书好孩子”科普书推介活动

　　一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。

　　一本书就像一盏灯，能指引我们来到更加广阔的世界。

　　一本好书就像一位良师益友，可以使我们增长知识，也能让我们的心灵更加充实。

　　打开孩子认知世界的大门，从阅读一本好书开始！亲爱的小朋友们，在这个春天，你读了哪些好书呢？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加四实小读书节之“好书好孩子”科普书推介活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。

　　我们相信，一本好书会因你而书香四溢，馥郁芬芳。

　　活动对象：1-6年级

　　活动要求：

　　1、四五六年级孩子分别向一二三年级推介。

　　2、每班选出两位小小推介员，利用下午读书课，班对班进行推介。（各年级科学老师对学生进行指导）

　　3、活动时间定为：2023年4月21日下午读书课时间。

　　4、一二三年级各班老师负责收集好过程性资料，照片以及视频资料，打包后以年级为单位交回邮箱：________。

　　5、作品命名：请以“班级+推介员姓名”的方式命名（如X年X班张X）。

　　（负责人：____老师）

　　活动五：写下触动心灵的文字

　　“家园包容探索”征文活动

　　不知道，你们在读书的时候，有没有被哪篇文章触动过？听说，有人因为一篇文章，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一篇文章，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。

　　总有那么一篇文，让人满心余香。你想不想写出这样的文章呢？快来参加四实小读书节之“家园包容探索”征文活动吧！

　　我们相信，世间最美的文字，在热爱阅读的你眼中。

　　活动对象：3-6年级

　　作品要求：

　　1、本次征文的主题为“家园包容探索”，参与学生须围绕规定主题写作。

　　2、主题选择。可以任选三个关键词中的一个作为写作主题。（请尽量避免直接用主题作为文章标题。）

　　3、作品思想健康、积极向上。

　　4、每班选出五份优秀作品于4月20日交回教研室。

　　（负责人：____老师）

　　活动六：开展“与绘有约”读书沙龙活动

　　组织教职工开展“与绘有约”读书沙龙活动，以绘本《小保罗》为载体，通过热身游戏、集体共读、分享感悟等环节，让老师们学会觉察自己的内心，接受各种情绪，与自己和解。同时也让老师们意识到绘本并不是孩子阅读的专属，对于成人来说同样适用，它可以全面帮助我们建构精神，培养多元智能，它犹如百科全书般，提供各种观察性、思考性与感受性的认知学习经验。

　　（负责人：____主任）

　　活动七：寻找优秀图书志愿者

　　“得力好助手”评选活动

　　根据在图书馆志愿服务情况，评选出本年度优秀图书志愿者若干名。具体评奖标准为：出勤率20%，业务能力50%，工作态度30%。

　　（负责人：____老师）

　　活动八：寻找书香标杆

　　评选校级“书香家庭”、“书香班级”、“优秀小书虫”。

　　1、“书香家庭”主要根据家庭的藏书情况、亲子阅读情况、家庭成员主要读书成果等（上交照片）进行评比，每个班级制定自己的评价方案，至少推荐两个“书香家庭”，并上交过程性资料。

　　2、“书香班级”主要根据各班级图书角建设情况、读书节海报的制作情况、参与读书节活动资料上交情况和阅读课的教学情况等进行评比。

　　3、“优秀小书虫”主要根据学生在读书节期间的表现及平时的阅读情况进行评选。各班先自评，将评选出的学生照片张贴在各班“读书星”版面上。

　　每班推荐2-3名学生参加学校评比。参评的“小书虫”每人须上报一份自荐材料，展示自己在读书方面的经历和取得的成绩（可以是发表作品或比赛获奖须附证书复印件）。

　　（负责人：____老师）

　　阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春意，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！

结尾：非常感谢大家阅读《2023年4月23日世界读书日活动方案(推荐16篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！