导读：第一篇：学校心理健康主题活动方案 为增强大学生的心理调节能力，引导大学生善待自我，关爱他人，健康成长，促进学生全面协调发展，多举措培养学生关爱自我，善待生命的意识，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：学校心理健康主题活动方案
为增强大学生的心理调节能力，引导大学生善待自我，关爱他人，健康成长，促进学生全面协调发展，多举措培养学生关爱自我，善待生命的意识，海尔学院拟结合本院学生特色开展主题为“疫”路同心，健康成长的心理健康教育月系列活动。活动具体方案如下：
01
活动时间
20XX年5月
02
活动对象
海尔学院全体在校学生
03
组织机构
海尔学院心理健康部
04
活动内容及安排
1、“心关怀·爱随行·共成长”心理委员主题班会课
由班级心理委员组织策划并实施开展，可根据班级具体情况自由选择主题，以营造心理健康氛围，反映、研讨、解决实际生活中存在的心理困惑为目标，开展形式可多样化，如：团体训练、心理沙龙、心理剧、心理案例、角色扮演、趣味活动等。
2、“追梦·成长·蜕变”心理健康电影展播
为丰富同学们日常生活，提高同学们对心理健康的重视，营造积极向上、乐观开朗的生活氛围，特举行播放心理健康主题电影活动。望能缓解学生的生活压力和学习压力，深入心理健康教育，引导同学们直面生活中的挫折与困难，树立积极向上的生活态度。
3、“与心同行·光影筑梦”心理主题摄影大赛
活动要求及参与方式：参赛图片由学生本人原创拍摄，题材不限，器材不限。作品内容健康、积极向上，能够准确体现夏天的生机和活力。作品电子稿以“班级+姓名+作品名称”命名后发送至XXX@XXX。大赛将设置一二三等奖及优秀奖，学院心理健康教育工作站将为获奖创作者颁发奖状及发放奖品。
4、参与20XX年山东省学校心理健康教育月各项活动
第二篇：学校心理健康主题活动方案
为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把第__周拟定为我校本学期的心理健康教育活动周。
一、活动宗旨：
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。
二、活动主题：和谐心灵、健康成长
三、活动时间：第__周
四、活动过程：
（一）布置环境营造校园心育宣传氛围：
1、从第__周星期一至星期五利用大屏幕滚动播出“和谐心灵、健康成长”的宣传标语；
心理橱窗及宣传海报；
负责人：项光迪
2、校园之声电台：播送心灵鸡汤，中午12：05-12：25，主题内容是“我真棒——自信心的培养”或积极面对困扰，如挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等心理知识；趣味心理测试：
学生个体心理测试、学生查对自己的测试结果及现场咨询；
负责人：____
（二）专家讲座：九年级中考考前学生团体心理辅导——笑迎中考；
爱心速递心理游戏：欢迎七八年级心理困扰测试为三星的同学和心理委员参加。在一个海岛上，有一群人遇到困难，急需一些生活物资（如饮用水、饼干和衣物等），陆上的人们闻讯纷纷行动起来，传递自己的一份份小小的爱心。分为2-3队各自排成长龙，用嘴衔着杯子细心地盛着传送着物资，又多又快为胜，奖品有饼等。破冰游戏耳口悄传小秘密：如姑姑带着锅子、鸽子、钩子和棍子到铺子里买果子飞鸽子卖锅子。备用破冰游戏等资料：大风吹；可怜的小猫；开火车；反比划大小西瓜；抓手指；神奇健脑操四式-蓝娅视频解说。flv、健脑操开脑四式-文本解说。doc
负责人：____心理组
（三）心理活动课：课题待定；
周二七八年级班会课上心理课，请派心理委员到教务处____处每班领取一张活动课的“学生评价表”，学生评价后及时上交____老师处。
负责人：____
（四）青春期及防性侵教育：防性侵教育进校园教孩子如何对付坏
（五）绘写心晴比赛：利用中午时间，每位同学在教室里自主选择并观看一段视频，手写一篇图文并茂的心得心情故事，自选观看的小视频有：
1、爱若花开。mp4
2、战胜困境-励志视频。flv
3、蜗牛-励志歌曲。flv
4、电视剧暖春主题曲。flv
5、机器人与老奶奶。flv
6、雇佣人生。flv
7、《一分钟的生命》、《父亲的谎言》、《会飞的书》、《昼与夜》等备用参考长视频的名称有：隐形的翅膀、放牛班的春天、阿甘正传、海上钢琴师等，然后进行讨论，如不经历风雨，怎么见彩虹，每班同学对观看视频活动进行交流评价。
各班于本周五前上交3-5篇手写图文并茂的心得心情故事（每篇插图一张以上，字数500字左右）。作品主题：自我认识、亲子关系、人际交往、学业规划等。作品要求：作品必须为学生本人原创，内容贴近实际，积极向上，表达心声，文笔流畅。文中涉及真实校名及教师、学生真实姓名，请以化名呈现。
负责人：____
五、有关通知：
1、预计第__周二下午七八年级班会课上心理辅导活动课，请派心理委员（或宣传委员班长）到教务处____处每班领取一张活动课的“学生评价表”，学生评价后及时上交，交给____老师处。
2、每班于本周五前上交3-5篇手写的图文并茂的心得心情故事（每篇插图一张以上，字数500字左右），评出一、二、三等奖若干名并择优于下学期初送区参评；
3、请C证及以上续期验证的老师注意了，请于6。25前提供材料，谢谢！续期验证的具体材料：（1）C证原件、2篇原创教案和2篇原创个辅案；（2）每年5节开课（需交课件或教案等电子资料）及心育方面获奖证书复印件。
第三篇：学校心理健康主题活动方案
一、活动背景
中职学生正处于青春叛逆期，是心理困惑、心理冲突最多的时期，有的因为经历中考失败来到学校，有的因为成长环境带来的对学习的厌倦而在父母的要求下来到学校，或许他们心里有着向往阳光的希望，但是现实的环境又让他们无法摆脱。尽管学校自从心理辅导中心建立以来大力宣传心理健康知识，但很多老师和学生对心理及心理辅导还存在着一定的误解，致使他们即使感觉或知道自己需要身边人或老师的帮助，也不会主动求助。因此，为了加大力度宣传心理健康知识，提高师生的心理健康保健意识，学校心理辅导室拟在本学期__月初开展“心理健康知识宣传周”活动。
二、活动主题
关爱自我，阳光心态
三、活动对象
______校区全体学生
四、领导小组
组长：____
组员：____、各班班主任及心理委员
五、活动内容及过程
（一）心理知识宣传
1、国旗下讲话进行动员，介绍活动主题和流程（负责人：____）
时间：__月__日周一升旗仪式
地点：篮球场
2、海报展板（负责人：____）
（1）、学校“心语屋”心理咨询室咨询老师、内景、位置介绍
（2）、提高自信心的九种技巧
（3）、自我减压三步疗法
（4）、我需要心理咨询吗？
（5）、心理咨询能帮我们做什么？
（6）让心情快乐的方法
7“心语心愿”树
活动形式：参与学生领取随意贴写下自己的心愿，或是对老师、同学的祝福，或是对父母、朋友的感恩等，贴于板报展示展板中进行展示。对参与学生给予一定的礼物。
时间：__月__日——__月__日
地点：暂定西校区教学楼一楼空地
（二）现场心理咨询活动（负责人：____）
时间：__月__日13：00——14：00
地点：西校区操场树荫下
（三）青春期知识讲座（负责人：____）
主讲人：____
地点：阶梯教室
时间：待定
四心理电影赏析（负责人：____）
影片名：暂定《肖申克的救赎》或《跳出我天地》
活动目的：让学生通过观看和感受他人的故事和生活，增强自己的自信心，促进自身的成长。
地点：阶梯教室
时间：暂定__月__日周三晚7：00
六、领导小组成员职责
组长：负责协调活动中的人员分配和处理突发状况
组员：____、____：负责调配活动中所需的资料，安排好各个项目的接待人员；活动结束后整理活动资料和清理现场；
各班班主任：认真做好宣传工作和积极组织本班学生参与活动；
各班班长：认真完成____、____两位老师安排的任务。
七、经费预算
宣传海报：500元
资料打印：500元
总计经费：1000元（壹仟园整）
第四篇：学校心理健康主题活动方案
根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，现就进一步做好心理健康教育工作提出如下实施方案。
一、提高认识，加强领导
素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。而要培养和发展学良好的心理素质，最重要的方法就是全面系统地开展心理健康教育。为此我校成立心理健康教育工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：各班班主任
二、高度重视，组建队伍
为使心理健康教育工作顺利开展，我校组建心理健康教育教研组。
组长：
组员：
学校设立儿童心理援助室，配备各种设施。专人负责，专任教师要建立值班制度。
专任教师要积极参加上级组织的各种培训、教研等活动，有计划有目的有步骤地开展心理健康教育工作。努力学习，专研业务，提升素质，以适应新形势下的心理健康教育工作。
三、学科渗透，全员参与
心理健康教育工作涉及面广，参与人员多，是一个系统工程。我校各班班主任，科任教师要树立“心理健康，人人有责”的理念，认真学习《抚愈童心》《学校灾后心理辅导》等相关心理健康教育书籍，不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管理等基本原理，而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方法，科学把握心理健康教育的渗透手段，有效促进学生心理的健康成长。
全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，保证心理健康教育工作朝着全体受益的方向发展，保证心理健康教育朝着全面培养的方向发展。一定要特别关注学科渗透和家庭参与，发挥心理健康教育渗透途径的作用，保证心理健康教育朝着全员参与的方向发展，不同的年龄阶段有所不同的侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向发展。充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，确保心理健康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中。
四、寓教于乐，建立机制
建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育经常化，长期化。学校充分利用儿童心理援助室、校园网络、班队晨会等阵地，通过红领巾广播站、宣传栏、教师例会等形式宣讲心理健康教育知识，通过举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识。心里健康教育不仅仅是心理教师的任务，它也应该成为全体教师的重要使命。
学科教研组要加强心理健康教育专题研究，不断深化心理健康教育活动。全体教师在心理健康教育工作中要善于解决新问题，增添新措施，总结新经验，学校对在心理健康教育工作做出突出贡献的班级和个人要予以表彰奖励。
第五篇：学校心理健康主题活动方案
一、指导思想：
以____思想和党史学习教育动员大会讲话精神为指导，推进教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落实落细，提升学校心理育人工作质量，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，规范发展心理健康教育服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，提升学生心理品质。
二、活动目标：
站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，以史建心，以心向党，引导学生正确认识自己与生命价值，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，用实际行动积极弘扬正能量，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
三、活动主题：
“心健康，爱传递，共成长”
四、活动时间：
20XX年5月25日14：30-18：00
五、活动地点：
体育馆
六、活动对象：
全体在校学生
七、活动内容：
1、心理量表测量，绘画分析，心理咨询等体验活动：
1）绘画分析体验区
体验绘画分析的神奇，用一支笔，一张纸画出屋、树、人等图案，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出来，咨询师可以通过画面看出你与家庭的关系等。
2）心理量表测试区
通过现场完成症状自评量表（SCL-90）问卷，协助你从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等十个方面来了解自己的心理健康程度。
3）心理现场咨询区
与我校心理健康教育中心国家二级咨询师老师、咸阳市心理健康教育研究会国家二级咨询师老师面对面，同学们可到现场与老师交流，解决心理的疑惑，疏导心中的烦恼。
2、团体辅导活动。
辅导员65人减压放松团辅活动。
3、签名、留言活动。
在微笑心愿墙上签名或留言。
八、辅导老师：
心理健康教育中心杨琰华、陈晓琳等2人、二级学院心理辅导员7人，咸阳市心理健康教育研究会12人。
九、具体要求：
1、请各二级学院积极配合做好宣传工作，鼓励广大学生参与。
2、辅导员带队，组织学生按时参加。
学工部
20XX年5月20日
第六篇：学校心理健康主题活动方案
活动时间：20XX年4月—6月
活动主题：关爱自我，提升能力
参与对象：全院师生
线上读书活动
活动时间：4月-6月。
活动简介：由心理健康咨询中心的教师为同学们挑选相关的心理学书籍，由大学生心理志愿者协会的同学领读。本活动已经开启并持续进行中。欢迎感兴趣的老师和同学们加入！
我们一起做手帐
活动时间：5月-6月
活动简介：手帐是用于生活记事，日程规划，手绘，贴纸及胶带拼贴的本子，也可以在记事本子上用文字和拼贴图画记录生活的一种生活方式。由于疫情防控的需要，我们开始了线上的学习生活，大家把自己的学习生活、学习状态、居家学习的情绪和感受都可以记录下来。可以做成纸质手帐，也可以做成电子手帐。
作品提交时间：截止到6月10日
作品提交方式：各班心理委员或学习委员收齐作品后交给各系心理辅导教师，各系以系为单位提交给心理咨询中心刘丹老师。
奖项设置：一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人。
“照”亮你的生活
活动时间：5月-6月
活动简介：在疫情防控的大背景下，个体的活动空间与范围受限，大学生的心理与情绪状态是我们十分需要关心的，大学生通过双眼与相机发现身边、眼前、当下的积极正向的美好瞬间，按下快门的瞬间能将自己的情绪、心理状态及内心无意识进行表达与表述。我们在观看照片的同时，是表达自身情绪的开端。记得在拍下照片的同时别忘记写上你的心情呦！
作品提交时间：截止到6月10日
作品提交方式：各班心理委员或学习委员收齐作品后交给各系心理辅导教师，各系以系为单位提交给心理咨询中心刘丹老师。
奖项设置：一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人。
朋辈心理知识竞赛
活动时间：5月末-6月初
活动对象：各班心理委员
活动简介：对各年级班级心理委员开展技能培训，通过培训使班级心理委员掌握基本的班级心理工作技巧及流程、沟通技巧和助人技巧。竞赛以客观题线上答题的形式进行。
培训教师：万春秀
奖项设置：一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人，优秀奖12人。
活动参与方式：以“农经心理小组”群通知为准。
05恋爱吐槽会
活动时间：5月末-6月初
活动对象：全院师生
活动简介：你在恋爱中遇到了什么样的难题？
指导教师：李春青
活动参与方式：加入钉钉群
第七篇：学校心理健康主题活动方案
每年的5月25日是全国心理健康日，5。25取谐音“我爱我”，呼吁大家认识自我，接纳自我，关爱自我，体验自己存在的价值。学会爱自己，悦纳自己，树立积极乐观的人生态度。为此，我校心理辅导站和学校团支部联合举办心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生们的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围。同时，也为全体初三学子加油鼓劲！具体活动方案如下：
一、活动主题
悦纳自我，温暖前行
二、活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
三、活动内容
（一）启动仪式
1、活动时间：__月__日上午课间操（看天气情况）
2、活动地点：学校大操场
3、活动流程：
（1）主持人介绍心理活动周的时间和内容，并简单宣传活动意义，随后宣布心理活动周启动。
（2）八九年级各班班长上主席台领取去年的“给一年后的自己的一封信”。班主任利用班队活动课时间组织本班同学分享重读自己写的信的感受，完成今年的“心”灵邮差活动。
（3）七、八年级学生上主席台前，为初三学子送中考祝福
（二）“心”随我动——团体趣味篮球赛
1、活动时间：__月__日—__月__日期间，周二下午拓展课，周三班队活动课以及下午的自主作业课。
2、活动地点：学校篮球场
3、参加人员：七、八年级班级篮球队员
（三）动人“心”弦——主题电影展
1、活动目的：动，使人感动。把心比作琴，拨动了心弦，感动了人心。一个简单的词，一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖，一股欣慰的惬意芬芳。让我们的心在一部温情励志的电影中，找到一份感动，找到一份前行的动力！
2、活动时间：__月__日——__月__日，拓展课，班队课时间
3、活动内容：观看《头脑特工队》《银河补习班》
4、活动形式：观看电影《头脑特工队》《银河补习班》，观后感（手抄报形式，七八年级评出一二三等奖，九年级彩纸小报，不评奖。）
5、活动对象：全体学生
（四）“心”灵邮差——给一年后的自己写一封信
1、活动主题：“心”灵邮差
2、活动内容：七年级的学生给一年后的自己写一封信，讲出自己的心里话，给自己定一个小目标，用实际行动给一年后的自己增添色彩；八年级的学生除了分享重读读自己写的信感受和心得，同时再给一年后的自己写封信；九年级的学生在班主任的带领下，分享重读自己去年写的信的感受和心得。
3、活动对象：全体学生
四、活动要求
1、各班主任要高度重视学生心理健康教育工作，认真组织和动员学生参加相关活动。
2、各班主任要把开展活动的资料（包括图片）等及时交到心理咨询师戴老师处，作为心理辅导站资料妥善保存。
第八篇：学校心理健康主题活动方案
“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大家“珍惜生命，关爱自己”。随着社会的发展进步，我们越来越认识到心理健康对个人成长、对家庭稳定、对社会和谐的重要性，因此在今年“5·25”心理健康日来临之际，学校特组织以“爱健康·爱自己·爱生活”为主题的一系列活动，让心理健康教育走进学生身边。
1、活动宗旨
针对我校学生的心理特点，围绕学生在成长过程中普遍存在的心理困惑及遇到的挫折，通过组织、设计内容丰富、参与性强的活动载体，丰富学生业余文化生活，宣传学生心理健康知识，引导学生积极、阳光、理智、健康成长，普及构建安全校园、和谐校园、和谐心灵的理念。培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的自信健康心态。
2、活动时间
20XX年5月
3、活动主题
“爱健康·爱自己·爱生活”
4、具体安排
（一）专题教育讲座
（二）暖心校园微行动之学生团体辅导
（三）学生心理危机预防
（四）微笑传递活动
（五）心理知识小科普
（六）心理漫画：画笔描绘生活，心灵感悟人生
（七）一期黑板报
（一）专题教育讲座
活动介绍：通过开展女生心理健康教育、高三考前减压等系列讲座及培训。教导学生树立积极健康发展理念，帮助学生调整心态，积极应考。（4月—5月）
（二）暖心校园微行动之学生团体辅导
活动介绍：通过“放下包袱，轻装前行”“认识情绪笑迎未来”“提高专注”“敞开心扉共同成长”等心理成长团体辅导活动，帮助学生学会自我激励、互助关爱、追梦成长。（5月）
（三）学生心理危机预防
活动介绍：针对重点关注个案进行跟踪回访，帮助学生了解自身心理健康水平，提高学生自助或求助的意识。主动关心心理健康方面存在问题的学生，及时提供心理咨询或必要的心理干预，必要时予以转介，确保心理危机及时、有效。（5月）
（四）微笑传递活动
活动介绍：在班级组织拍摄学生微笑照片，将收集的所有照片进行展示，笑是一种语言，更是一种态度，具有认知理论表明生理体验与心理状态之间有着强烈的联系，简而言之就是人在开心的时候会微笑，在微笑时也会感到开心。所以，让我们看到你的笑脸，传递微笑的力量！（5月）
（五）心理知识小科普
活动介绍：精选一部分精选心理学经典效应、心理健康小知识、心态调整技巧等内容制作成阅读展板并通过微信公众号发布，供师生们学习。（4月—5月）
（六）心理漫画：画笔描绘生活，心灵感悟人生
活动介绍：通过漫画作品，将学生们曾经在困难中获得力量的物件和困境故事，将心理健康意识和心理健康水平以生动的艺术形式展示出来。
（七）一期黑板报
活动介绍：组织各班级开展“多彩校园健康心态”为主题的黑板报活动，要求内容要和心理健康知识有关，观点积极向上、行文流畅，文字内容不少于整个版面的60%；（4月下旬—5月）
5、工作要求
1、高度重视，精心组织。结合实际和学生心理特点进一步制定切实可行的活动方案，组织学生认真参与，强化落实，注重实效。
2、积极宣传，营造氛围。应充分利用好网络媒介，及时对活动的开展情况进行宣传报道，全面营造心理健康教育的良好氛围。
3、及时总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关图片资料。并以此为契机，将开展学生心理健康教育与解决学生在生活、学习中遇到的实际相结合，切实做好学生的心理健康教育工作。
第九篇：学校心理健康主题活动方案
为深入贯彻落实教育部思想政治工作“十大育人体系”之六“大力促进心理育人”工作，坚持育人为本，促进学生身心健康发展，培养学生积极心理品质，现我校决定举办“3。20”心理健康主题活动，方案如下：
一、活动目的
引导学生充分发挥身心潜能，拥有正确、良好、积极的心态去面对生活与学习上的困难；围绕“明理”、“共情”、“弘文”、“力行”四大板块，培养学生自尊自信、自强自爱的健康心理，深切落实立德树人根本任务。
二、活动主题
强心赋能、护航成长
三、活动对象
全校师生
四、活动时间
20__年__月
五、活动内容
（一）心理健康教育主题活动内容安排表
（二）具体要求
活动一：“心悦书香”心理美文评选
1、活动主题：心悦书香
2、活动时间：__月__日至__月__日
3、参加对象：全体在校学生
4、活动要求：
（1）要求用真挚温暖的语言讲述发生在自己身上，或我们身边的令人感动、欣慰的小故事，反映人与人之间的关爱、温暖、阳光与善良，反映人性真善美；也可以是美文的读后感，电影的观后感或者是原创文章，增进理解与宽容，营造融洽美好的校园生活氛围，展现当代大学生积极乐观，健康向上的精神风貌。
（2）征文要求和心理健康有关，内容积极向上，禁止抄袭。各学院初选后限报10篇参赛作品，3月12日前以学院为单位将文章以word格式上交至心理调研部邮箱。
联系人：刘经华
联系电话：138____________
邮箱：。
（3）文档统一格式：
文件名：姓名-学号-学院-文章题目
标题：宋体，三号，粗体，居中
作者信息：宋体，小四加粗，居中
正文：宋体，小四，行距22磅
题目自拟，字数800-1000。
（4）评分标准
主题明确，内容健康向上，情感真挚（30分）；
情节合理完整，构思得当（30分）；
语言流畅，文辞优美（30分）；
格式正确，符合要求（10分）。
活动二：手语操大赛
1、活动主题：指译心语
2、活动时间：__月__日至__月__日
3、参加对象：全体在校学生
4、活动要求：
（1）展演内容积极正能，情感真挚动人，动作整齐到位，形式丰富多样，内涵深刻隽永。优秀作品将参加5月份心理健康月校外展演。
（2）每个学院初选后限报5个参赛作品，时长8分钟以内，每个作品要标注好学院-班级-姓名-学号，以学院为单位，__月__日前以avi、mov、mpg、rmvb、mp4格式上交至心理调研部邮箱。
联系人：刘___
联系电话：138______
邮箱：。
活动三：“追光之旅”心理剧剧本评选
1、活动主题：追光之旅
2、活动时间：__月__日至__月__日
3、参加对象：全体在校学生
4、作品内容：
（1）内容贴切新时代大学生活，强调新时代大学生积极乐观的精神面貌以及追逐“青春”梦想，展望美好未来，共同成长的心灵历程。剧本主题要求积极向上、乐观健康，剧本要求原创，内容要求紧紧围绕大学生现实生活中的热点问题、学生普遍存在的心理困惑进行创作，能真实反映大学生在成长过程中遇到的学习、生活、职业发展、人际关系、情感心理冲突等困境，应着重反映角色内在的心理冲突、心理调适与问题应对过程。
（2）剧本篇幅要求适合拍摄8-15分钟的心理情景剧，一等奖剧本作品将参加校级情景剧展演，并择优推送省高校情景剧大赛。
（3）每个学院初选后限报3个参赛剧本作品，每个作品需要标注好学院-班级-姓名-学号。并于__月__日前以学院为单位将电子稿上交至心理调研部邮箱。
联系人：刘____
联系电话：138________
邮箱：。
六、活动要求
1、加强领导，精心组织。各学院和相关部门要高度重视，以活动为契机，全面推进心理健康教育工作的开展与落实，帮助学生构建健康心理，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2、营造氛围，讲究实效。各学院要充分发挥心理委员在院系与广大学生之间的“桥梁”作用，发挥朋辈的带动效应，发动心理委员通过喜闻乐见的方式吸引广大学生的积极参与，以确保活动实效。
3、创新活动，突出特色。各学院要创新活动载体，打造学院特色，创建校园文化活动精品。各学院要营造良好的教育氛围，让学生了解心理健康知识，正确认识心理健康问题。
4、作品由各学院认真初步筛选，按要求及时提交。学工处将组织评比并统一颁发证书，优秀作品将推送省赛。
第十篇：学校心理健康主题活动方案
一、辅导目的：通过一系列的活动，让所有成员都参与，并全身心投入到活动之中，充分进行体验，感受，发挥自我能动性，与成员一起分享，一起成长，在团体中实现自我成长和体会团体凝聚力的重要性，并把团辅的收获运用到今后的学习和工作之中，真正实现自我价值，并与团队其他成员更好的合作，增强团体凝聚力和团队合作精神，培养团队意识，发挥主人公的角色为团体目标一起进步。
二、辅导教师：____
三、活动内容：
（一）、开场白：领导者做自我介绍，并介绍协助者，把团体成员按男女比例分开，让大家更好的融入进集体中，希望通过这次活动，为大家营造一个平等，互相尊重，信任的小组氛围，促进团体成员的自我发展，增进组员的团体归属感和对团体的信任，以提高小组内部工作积极性，增强团体凝聚力。时间：5分钟
（二）、热身活动：
1、小游戏：先伸出两只手的食指，领导者叫开始，一、二、三一起派三下，然后再伸出中指和食指一起跟着口令派三下，依此类推，最后变成一个手掌一起排三下，随着手指的增多，你会发现声音越来越大，力量越来越强。虽然游戏简单，在但这个过程中，你会不经意间发现“团结就是力量”，在一个团体中，也许一个人的力量是很微弱的，但当两个人，三个人，甚至全体成员齐心协力为共同目标一起努力，一起付出的话，你会发现不一样的收获。
目的：通过这个简单的游戏引导大家初步形成团体意识，充分体验这种氛围，积极融入到团体中，与团体成员一起成长。领导者引导大家带着这种氛围充分体验今天的活动，并要求在每一个环节都要认真体会，积极发言。自己有什么体会，收获或者什么看法，观点都可以说，这不但是我们一起成长的过程，更是我们发现不足，改进不足的过程。我们的目标就是敞开心扉，共同进步。
（三）、放松时刻活动前奏：所有成员围成一圈，并转身成为一个人在另一个人背后，相隔一定的距离，领导者说开始时，每个人给前面一个人做按摩，捶背，一分钟之后换方向，进行同样的动作。目的：所有成员都放松，准备好进入接下来的环节中。
（四）、画图接力赛：这是一个有难度的活动，一般在一个组织中都是领导者分配任务，下面的人去完成就行，但今天我们要求每个人都参与到活动中，自己做主的同时还要求与其他人配合，完成共同的目标。过程：指导者介绍活动规则，根据所规定的题材如走进考场，我们的学校，未来的学习，成功的日子等，各组成员在限制的时间内，通过充分的讨论，发挥各自的想象力，轮流接力将图画完成，要求是成员每人都必须动手，图画必须是团体合作的结果。成员如果各执己见，不能充分讨论协商，会由于意见不集中而耽误了时间，无法顺利完成任务，如果成员协商充分，意见集中，作品不仅有创意，有特色，而且所花时间少。成员通过此练习，可以学习团体内如何沟通，促进合作。
要求：成员之间可以提供意见，但不可以代画，每人都要画，最后小组进行解说，领导者进行评选，颁发奖品。这个活动有奖品哦，大家一定要加油。目的：培养成员的合作态度，训练思考，讨论和创造的能力，学习合作的行为，培养团体合作精神。这个活动会因意见不和而发生争执，这就要求大家学会包容他人，作为一个团队就要以团队的利益为重，以共同的目标为首，抛出个人思想，齐心协力，一起努力达到目标。讨论：1、你们是如何确定来这样画这幅画的？2、在这个过程中，你们小组是如何完成的？有没有出现一个人中心的现象？3、在这个活动中，你发挥了什么作用？若没有你，他们能达到目标吗？4、当意见分歧很大时，你们是怎么解决的？你是否意识到团队合作的重要性？在这个过程中，领导者还要注意观察小组动态，组员的参与程度和积极性。材料：一组六人，一组七人，一起完成画。两张大材料纸，13只彩笔。时间：约45分钟（画30分钟，说15分钟）团队合作不是要求你听从安排，而是要你积极主动的加入到团体中，充分发挥自己的重要作用，为团队贡献自己的一份力量。
（五）、爱心拼图心灵寄语：这是今天活动的最后一个环节了，相信大家对家的重要性和团队角色的重要性都有了一些思考认识，下面就把我们对这个家的期望写下来，作为我们一起奋斗的目标，我们互相督促，一起成长。要求：每位成员写下对团队的祝福，希望自己的团队是什么样的，以及在团队这么长时间的感受。要求写出自己最内心深出的想法，也可以是自己的梦想。并要写上自己的名字，在互相监督的同时也要自我反思，带着我们的期望一起成长，一起奋斗，为了心协的明天，为了我们心中的信念，有了梦想我们一定能飞翔。播放歌曲《相亲相爱一家人》
第十一篇：学校心理健康主题活动方案
一、指导思想
为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校心理健康教育工作以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为前提，以提高学生心理素质为目标，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展，特制定本学期的计划如下：
二、学期工作计划安排
一领导小组
组长：
副组长：
成员：心理健康咨询教师、各班级班主任
二具体实施方案
1、继续做好学生日常的心理咨询与指导工作
1做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
咨询途径：学生自愿前往咨询团体咨询为主；班主任老师推荐；辅导老师访谈。
2设立心理信箱，进一步了解学生的心理动态和需求。
3定期开设校园广播专栏，对全校学生进行心理辅导知识宣传，以将军山为主阵地。每两个月出一期心理健康知识宣传海报。
2、班主任上好每周四午会课的心理健康教育课。本学期，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、情感等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座，积极为学生提供知识指导和帮助。
3、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。对咨询案例的情况做到保密，不随意传播，不给学生带来心理压力。
4、心理辅导教师要认真学习心理健康教育的相关知识，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
5、德育活动促进学生身心健康发展。本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动，以良好的校园文化氛围陶冶师生的情操，促进师生心理向阳光、健康的方向发展。
6、扩充学校心理健康指导教师队伍。
我们将不断加强心理咨询室的建设水平，不断服务于学生的身心健康需要，力争开创我校心理健康教育工作的新局面。
____小学心理健康活动室
第十二篇：学校心理健康主题活动方案
一、心理健康主题班会活动
活动主题：心向阳光，守护健康
参加对象：全校各班级
活动时间：20XX年3月-4月
活动形式：线上
具体内容和要求详见《关于开展心理健康主题班会活动的通知》（师委学工〔20XX〕8号）
二、第十一届学生朋辈心理辅导技能大赛
决赛时间：20XX年5月18日
活动主题：朋侪相助，灵犀相通
活动地点：另行通知
承办单位：校心理服务学生工作站
具体内容和要求详见《关于开展第十一届学生朋辈心理辅导技能大赛的通知》（师委学工〔20XX〕13号）
三、第十八届校园心理情景剧大赛
活动时间：20XX年4月-5月
活动形式：将作品录制成视频提交
具体内容和要求详见《关于开展第十八届校园心理情景剧大赛的通知》（师委学工〔20XX〕14号）
四、20XX-20XX学年“优秀学生心理健康教育工作骨干”评选
活动时间：20XX年4月-5月
具体内容和要求详见《关于评选20XX-20XX学年“优秀学生心理健康教育工作骨干”的通知》（师委学工〔20XX〕17号）
五、系列团体心理辅导活动
（一）活动时间：20XX年4月-20XX年5月
（二）活动内容：
1、大学生恋爱关系团体
活动目的：为了引导学生提高恋爱关系处理的能力
团体设置：5次团体辅导活动，1名带领者，20名成员
2、大学生时间管理团体
活动目的：为引导学生有效提升时间管理能力
团体设置：5次团体辅导活动，1名带领者，20-30名成员
3、大学生“运动健心”团体
活动目的：通过半结构化运动改善情绪
团体设置：10次团体辅导活动，3名带领者，30名成员
（三）活动地点：旗山校区心理健康指导中心团体辅导室
主办单位：校大学生心理健康指导中心
六、“最强心理”挑战赛
活动以学院为单位，每个单位选送一个参赛队，由6人组成，三位男生，三位女生。通过一系列应对挑战、充满乐趣的心理任务，提升队员自身心理素质和团队意识，增强抗压耐挫能力。
（一）活动时间：20XX年5月15日
（二）活动地点：另行通知
（三）活动要求：
1、挑战赛比拼团队成员的心理素质，对团队成员观察能力、记忆能力、思维能力、协作能力等方面心理素质加以考查。
2、比赛分三轮进行，前两轮比赛为积分赛，第三轮为挑战赛。在前两轮积分赛中积分排名较后的队伍可向排名较前的队伍进行挑战，挑战成功的队伍将取代另一支队伍的排名，最后排名第一的队伍获得“最强心理”团队荣誉称号。
3、请各学院于20XX年5月8日前将《第十九届“5·25”心理健康文化节系列活动之“最强心理”挑战赛活动报名表》见附件1，发送至邮箱：xxx@xxx，联系人：刘柏辉，联系方式：xxxx-xxxxxxxx。
主办单位：校大学生心理健康指导中心
七、辅导员第八期心理成长工作坊
活动时间：20XX年6月
活动地点：另行通知
主办单位：校大学生心理健康指导中心
八、朋辈心理辅导员心理辅导技能训练营
活动目的：促进学生朋辈心理辅导员增强辅导技能，提升辅导效果
活动时间：20XX年3月-5月，每两周1次
活动对象：全体学生朋辈心理辅导员
活动地点：旗山校区心理健康指导中心团体辅导室
主办单位：校大学生心理健康指导中心
九、“21天习惯养成计划”线上打卡活动
活动时间：20XX年3月-4月
活动目的：为帮助同学们养成良好的作息及学习习惯
活动形式：线上
承办单位：校心理服务学生工作站
十、网络心理健康海报设计大赛
（一）活动时间：20XX年5月
（二）活动主题：清朗网络空间，营造健康文化
（三）活动要求：
1、参赛选手需围绕主题进行创作，内容要突出主旋律和正能量，作品对大学生具有启迪、教育作用，具体可以是“拒绝网络暴力”、“远离网络成瘾”、“警惕网恋陷阱”、“慎重网络交友”、“防范网络诈骗”等方面。
2、作品名称自拟，字数不限；作品规格不限，手绘或电脑设计均可；内容创意好，符合主题，美工好，色彩搭配合理，形象生动，整体效果佳；对主题有创新性思考，内容构思新颖；作品要求原创，由个人自行设计，严禁抄袭；参赛作品一律提交电子版，手绘作品需要拍摄上传；作品规格：文件格式为jpg，色彩模式RGB，规格A3（297*420mm），分辨率300dpi，最终仅提交一张页面，单个文件不大于5MB。
3、请各位参赛选手于20XX年5月20日前将《网络心理健康海报设计大赛活动报名表》（见附件2）和作品发送至邮箱：xxx@xxx。
（四）评选表彰：校心理健康指导中心将组织专家对参赛作品进行评选，最终将评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并予以表彰。
（五）承办单位：校心理服务学生工作站
第十三篇：学校心理健康主题活动方案
为深入贯彻落实学校关于开展“开学第一课”20__年春季学期系列教育引导活动有关工作要求，响应__大学心理健康教育中心的工作安排，进一步强化生命科学学院师生心理健康教育，做好开学第一课工作，帮助同学更快适应校园生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助学生更好地适应校园学习和生活。以维护学生安全稳定为前提，以促进学生心理健康成长为目标，以学生活动和团体训练为载体，为同学们营造一个健康向上的氛围，引导同学们以积极的心态面对生活，生命科学学院二级心理辅导站现开展“开学第一课”暨第二十届“__月__日-__月__日”大学生心理健康教育宣传月活动。让我们一起来看一看有哪些精彩的活动吧！
1、活动主题
阳光心态·从“心”启航
2、活动时间
20__年3月—20__年5月
3、活动对象
生命科学学院全体学生
4、活动内容
（一）校心理健康教育中心
1、“新学期，‘心’启航”学生心理状况调研
2、“积极心态，从‘心’启航”心理健康教育系列讲座
3、“携手并进，共筑健康”青春健康学生主持人培训
4、“青春健康，关怀责任”学生朋辈教育团体
5、“朋辈互助，用心启航”十佳心委风采展示
6、心理健康教育中心logo设计大赛
（二）院二级心理辅导站
1、“拥抱青春，暖心陪伴”关心关爱心理谈话
2、“呵护成长，守护健康”团体心理辅导
3、“分担风雨，共享阳光”生命教育主题心理班会
4、“天使在行动”寝室暖心互助活动
5、“青春健康，你我同行”户外心理素质拓展训练
6、“演绎‘心’世界”心理情景剧大赛
7、心理微课堂-心理小知识普及
8、心理FM-治愈系心理电台
9、“我爱我，写给自己的一句话”征集活动
10、心语小屋观影活动
11、“语你同行”电影配音活动
12、“言为心声，辩以明思”心理健康主题辩论赛
13、“一花一世界”春日游玩图文分享
14、“携手春风，告白绿植”春日摄影作品征集活动
此次心理健康教育宣传月活动以学生心理特点和需求为出发点，旨在让同学们在参与活动的过程中，获得心灵的抚慰，缓解心理压力，同时提升学生的心理健康素养，照亮青春人生。暖雨晴风破初冻，柳眼梅腮，已觉春心动。阳光温暖，春意渐浓，让我们整理心情，去迎接明媚的春光。相信大家能在愉快中收获新知，“心语小屋”期待看到同学们积极参加活动的身影！
第十四篇：学校心理健康主题活动方案
一、活动宗旨
旨在提高我校学生心理健康水平，普及心理健康知识，引导学生进一步认识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及掌握基础的心理自我调试方式，培养良好的心理品质和健康人格。在全校学生中营造一种关注心理健康，积极向上的氛围。在宣传心理健康知识的同时为学生搭建起塑造心理品质，提高心理素质的平台。通过一系列的主题活动，切实加强我校学生心理健康教育工作。
二、组织机构
__八中20__年春季“心健康·善爱我·共成长”心理健康教育宣传月活动领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：全体行政、年段长、班主任、心理老师
三、活动主题
“心健康·善爱我·共成长”
四、活动时间
20__年__月__日——__月__日
五、活动内容
国旗下讲话（活动启动仪式），心理健康专题讲座，心理健康教育知识宣传主题班会，心理素质拓展活动，教师心理健康教育校本培训、一封指导学生新学期学习生活的家长信，全体学生心理健康状况筛查（完善个人健康档案），专题黑板报、手抄报比赛，主题征文评选活动，心理健康知识、心理危机干预及化解学习压力专题讲座，家长学校“关注孩子心理健康，携手守护快乐成长”专题讲座等。
六、具体活动安排
01、“心理健康教育宣传活动月”启动仪式
内容：国旗下讲话“心健康·善爱我·共成长”，心理健康宣传月活动启动仪式。
对象：全体学生
时间：__月__日
02、心理健康教育专题讲座
内容：青春期自我保护讲座
对象：初一学生
时间：__月__日
03、心理健康教育主题班会
主题：“心健康·善爱我·共成长”
对象：全体同学
时间：__月__日
04、学生心理健康情况摸排
对象：全体学生
内容：通过线上答卷、心理测试，对全体学生进行心理健康情况摸排，筛选心理问题学生，完善学生个人健康档案，及时沟通疏导和心理危机干预。
时间：__月__日-__月__日
05、教师心理健康教育校本培训
主题：“心健康·善爱我·共成长”讲座
对象：全体教师
时间：__月__日
06、心理素质拓展活动
主题：“心健康·善爱我·共成长”
对象：初一年全体师生
时间：__月__日
07、毕业班心理辅导专题讲座
主题：毕业班学生心理辅导讲座
对象：毕业班学生及家长代表
时间：__月__日
08、专题黑板报
主题：“心健康·善爱我·共成长”
对象：初二年、高二年学生
目的：学生在查阅相关资料，完成板报宣传的同时了解相关的心理健康知识。
时间：__月__日-__月__日
09、专题手抄报
主题：“心健康·善爱我·共成长”
对象：初二、高一年学生
目的：学生在查阅相关资料，完成手抄报、展示才艺的同时了解相关的心理健康观念。
时间：__月__日-__月__日
10、专题征文
主题：“心健康·善爱我·共成长”
对象：初二学生
目的：发动学生查阅相关资料，征集心理健康知识作品。
时间：__月__日-__月__日
11、家长学校专题讲座
主题：“心健康·善爱我·共成长”专题讲座
形式：通过家长学校方式，向家长们宣传、介绍孩子教育相关问题
时间：__月__日
结尾：非常感谢大家阅读《学校心理健康主题活动方案(优选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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