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学生劳动教育周活动总结报告

作者:辉夜姬2023-11-19 02:40:51

导读:第1篇:学生劳动教育周活动总结报告 根正苗红,孩子的劳动观念必须从小养成,只有树立了劳动的观念,从小养成劳动的习惯,才会让孩子热爱劳动,有效培养学生良好劳动习惯呢,... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《学生劳动教育周活动总结报告(通用16篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第1篇:学生劳动教育周活动总结报告

  根正苗红,孩子的劳动观念必须从小养成,只有树立了劳动的观念,从小养成劳动的习惯,才会让孩子热爱劳动,有效培养学生良好劳动习惯呢,结合本校实际,作出如下总结。

  一、以劳动技术教育为主阵地,培养学生良好劳动习惯

  1、探求新的教学方法,促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体,通过学生的实践,提高他们的劳动技能。所以,教师在教学中,要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合,通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成良好的劳动习惯。

  2、开展有针对性的活动,促进学生劳动能力的提高。比如,可以在学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”主题会等活动,让孩子参与实践。借助母亲节开展“妈妈,你休息一天吧”系列活动,培养学生“五自能力”,还可以举行隆重的颁章仪式,增强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践,丰富了课余生活,增加了对劳动的兴趣,同时,自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。

  3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时,要建立必要的监督机制,如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”、等有效手段,注重学生在学习技能的过程中,从不会到会的各项需求,踏踏实实,真正使劳动教育自始至终落到实处。

  二、开展丰富多彩的活动,培养学生良好劳动习惯

  1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充,是劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践,将更加有利于学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养学生良好劳动习惯的潜力很大,一要做到紧密联系教学实际,开展活动目的明确,计划性强,不加重学生负担;二是注意与其他的活动,如班级大扫除,团队组织的参观调查活动等结合起来,收到一举多得、事半功倍的效果。

  2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“团徽特别行动小队”等形式,定期带领学生参加社区劳动,参与社会公益劳动,尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展,不但可以开阔学生的视野,而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用,从而,促使学生在家里劳动态度的改变,在学校认真做好值日,在社会上自觉遵守文明规则。

  三、学校教育与家庭教育结合,培养学生良好劳动习惯

  1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育,帮助家长克服来自思想上的障碍,端正家长的教育思想,不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。

  2、要办好家长学校,提高家教水平。引导家长严格要求自己,不断提高自身素质,改进家庭教育的方法,提高家庭教育的水平。

  四、健全家校合一的评价体系,培养学生良好劳动习惯

  当然,培养学生良好的劳动习惯,提高学生的实践能力和创新能力,是一个长期而艰巨的过程,需要付出大量的精力和心血。我相信,在学校、家庭和社会的共同努力下,我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动,学会生活,学会创新,最终成为一个对社会有用的人。

  第2篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为进一步提升学生劳动素养,全面落实立德树人教育根本任务,根据《__区教学研究室20__年工作要点》中“加强劳动教育,深化实践育人”的工作部署及《__区中小学生劳动素养展示暨劳动周实施方案》,我校于5月__日——__日开展以“劳动创造美好生活”为主题的一系列劳动周活动,为学生提供了展示劳动素养风采的平台,培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动精神,形成了正确的劳动观念,达到了劳动周预期的活动目的。

  一、学校高度重视,加强组织领导。

  我校一直以来重视劳动教育,把劳动教育视为实现学校培养目标的重要途径和内容。为使劳动周活动更具实效性和针对性,本次活动我校实施项目式管理,成立了项目工作小组。刘__任组长,孙__任副组长,李__具体负责劳动周活动的开展。20__级年级组、政教处、后勤处联合组织开展活动。

  二、广泛动员,科学组织。

  (1)__月__日,我校根据《关于开展__区中小学生劳动素养展示暨劳动周活动的通知》以及学生劳动能力和学习能力特点,制定了切实可行的《__第三十四中学劳动周活动方案》,从指导思想、活动目的、活动时间、活动主题、活动的具体实施及活动评价进行了详细的规划。

  (2)__月__日,召开20__级班主任会,全面安排指导本次活动实施,具体分工、责任人、下发表格、购买相关物品。

  (3)__月__日,20__级各班级召开“劳动创造美好生活”主题班会,主题相同,内容异彩纷呈,讲名人故事、身边的劳动者、劳动知识竞赛、“五一劳动节”的由来等有关劳动知识,收到了很好的教育效果,为即将开展的劳动周活动拉开了帷幕。

  三、具体实施

  本次活动我校兼顾家政学习、校内外劳动、服务性劳动、职业体验等,组织了如下活动:

  1、校园劳动

  (1)根据政教处安排,学生打扫校园卫生,营造整洁环境。

  (2)学校美餐我来做。后勤处组织学生利用劳动课时间到餐厅志愿服务。

  (3)劳动节征文。组织以“劳动创造美好生活”为主题征文活动,引导引导学生注重挖掘在生活中涌现出来的典型人物和事迹,鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品,优秀征文选入校刊《鹿鸣》。

  2、田园劳动

  利用“五一”假期,由家长或班主任组织适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程,参与种植、养殖等生产活动,学习相关技术,获得初步的劳动体验。

  3、家园劳动

  让学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,进一步培养生活自理能力和习惯,增强家庭责任意识,我校安排学生做适量的家务劳动。选题有“家务劳动我在行”“我的拿手菜(制作水果拼盘)”“当家小能手(我当三天家)”写出活动报告或制作课件或写成论文。

  四、活动评价

  本次劳动周活动评价,我校进行了学生自我评价、材料评选评价两个方面。自我评价通过班级演讲的形式进行,谈劳动过程的体验和感悟,感受劳动的艰辛和收获的快乐。材料评学根据班级上交的材料评选出了班级劳动小达人、田园智慧小农夫、创意设计小达人、优秀劳动征文、优秀研究性学习报告。

  20__年__月,____在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。组织劳动周活动是我校劳动教育课程研发的一个重要内容,本次活动我校通过不同的形式结合校内外资源优势,加强学生劳动教育、提升学生劳动素养,树立起正确的世界观、人生观、价值观,进一步落实了立德树人根本教育任务。我们相信,有各级领导的关心支持,有我校师生的共同努力,我校的劳动课程研发工作一定能稳步推进、持续发展,一定会在__第三十四中学这半亩方塘里映照更加美丽的天色云光。

  第3篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,构建德智体美劳全面发展的教育体系,践行劳动教育内容的多样化,充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效,__市第二小学紧密结合学校教育教学实际,开展了以“劳动淬炼成长,实践创造幸福”为主题的多种形式劳动教育实践活动,让劳动教育落到了实处,现将此次“劳动教育周”活动总结如下:

  一、结合地域特点,学习红旗渠精神,致敬劳动者!

  作为__省劳动教育特色实验校,我校开展了红旗渠精神特色的系列劳动实践活动,通过观看纪录片《红旗渠》,学习和弘扬自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献的劳动美德和劳动精神;通过手绘红旗渠简笔画、彩泥制作锤子、铁锹等劳动工具,激发劳动创造,感悟当时修建红旗渠林县劳动人民的伟大智慧,体验和感受红旗渠工程的伟大、精神的永恒。

  幸福生活由劳动创造,红旗渠是劳动人民的结晶,红旗渠精神给予了同学们深刻的启示。

  二、主题队会涨知识,明理懂事爱劳动。

  __月__日,学校通过“劳动淬炼成长,实践创造幸福”主题队会进行“劳动周”活动宣传,让大家了解劳动的意义,培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识,激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

  三、开展以“家务我来做,争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。

  鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动,掌握必要生活技能,增强主动分担家务的自觉性和责任感,感恩父母的辛勤付出,树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。在学校的号召下,同学们纷纷化身“劳动小能手”,积极参与到学校设置的劳动实践活动中来,并分享自己每天的劳动成果。让我们一起看看这些“劳动小能手”们在家里的风采吧!

  ____说:要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。在接下来的教育教学中我校会继续结合地域特点,立足学校情况,开发更加系统的劳动教育课程。引导二小学子在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨练意志,传承“艰苦奋斗,自力更生”的精神,争做新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

  第4篇:学生劳动教育周活动总结报告

  劳动是幸福的源泉,是一切成功的必经之路,人世间美好的梦想,只有通过踏实的劳动才能实现。在“五一”国际劳动节之际,我们需要引导学生热爱劳动和珍惜劳动成果,弘扬劳动精神,争做时代新人,感恩为祖国的现代化建设付出汗水的劳动者们。为此,__小学开展了五一劳动节系列活动。

  一、主题升旗仪式,弘扬劳动精神

  在五一劳动节来临之际,为了让学生懂得劳动的意义,大东关小学举行了“弘扬劳动精神,争做时代先锋”主题升旗仪式。本次升旗仪式由__中队担任,同学们精神饱满的站在国旗下注视国旗冉冉升起!在国旗下,__中队的少先队员们向大家倡议:劳动最幸福,劳动最光荣!中华民族是一个热爱劳动的民族,劳动创造了五千年灿烂的文化,劳动创造了中华民族的传统美德。让我们秉承这种美德,以热情浇灌劳动之花,做一个热爱劳动的好少年!

  二、主题班会,致敬劳动者

  劳动是神奇的,劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩斑斓的世界,创造了人类的文明。在“五一劳动节”主题班会上,班主任们通过PPT演示让同学们了解五一节的由来、意义,引导同学畅想未来的职业,引导同学爱劳动,在这个特别的日子里,向全世界的劳动者致敬!班会后,同学们还将有关劳动节的知识整理、制作成手抄报,弘扬劳动精神,争做时代先锋。

  通过本次主题班会,希望全体少先队员们能够明白“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”的道理;能够知晓每一位劳动者都应该得到尊敬,每一项劳动成果都应该得到尊重;能够牢记自己的学习使命,培养高尚的情操,掌握丰富的知识,学会更多的技能,为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。立志将来为祖国,为人民做更多的贡献。

  三、观看纪录片,学习劳模精神

  ____曾强调:“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神,让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。”为在全体师生间弘扬劳模精神,学校组织各班观看劳模事迹的纪录片。号召学生继承和发扬劳模精神、工匠精神,学习劳动先进人物和身边劳动模范典型,激发学生劳动兴趣,提高学生参与劳动的积极性和主动性,从影片中体会劳动的快乐,领悟劳动的价值。

  “功崇惟志,业广惟勤。”实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。我校将继续大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,培养全体师生爱岗敬业、勤奋学习,锐意进取、勇于创造的精神,不断谱写新时代的劳动者之歌!

  第5篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为积极探索劳动教育新模式,践行“以劳促教,以劳育德”新思路,进一步推进劳动和实践教育工作,提高学生劳动素养,促进学生全面发展,__中学开展了以“劳动淬炼成长,实践铸就未来”为主题的劳动周系列教育活动。

  一、调查了解实情,动员铺开路子

  为保证劳动教育活动的有效性和针对性,学工处开展了解实情、增进互动的“劳动教育”问卷调查活动,为制定科学合理、劳育性强的活动方案探方向、明路径、实内容。

  根据调查情况,学工处先后召开班长会、班主任工作例会,差异化安排各年级各班劳动教育课程,积极调动师生参与热情,并对学生在劳动实践活动中的表现情况、问题作通报沟通与反馈解决。

  二、德育引领劳育,班会推动落实

  以“劳动教育周”为德育主题,指导各班开展“劳动教育”主题班会。劳动教育是学生全面发展不可或缺的组成部分,开展主题班会活动,引导学生树立科学劳动观,能够更加有效推进劳动教育进课堂。

  三、躬身践行劳动,紧扣劳育主题

  为将劳动教育转化为劳动课程,学工处根据学生实际,多角度设计劳动实践活动。在“家务好帮手,美食献父母”活动中,鼓励学生勤干家务,记录锅碗瓢盆、一日三餐的琐碎,充分感受父母的辛劳,在父母的指导下积极提升厨艺技能。

  走出户外,主动担起“快乐小农户,勤劳小工匠”的劳动责任,用心干一次劳动耕种活动,在面朝黄土、汗如雨下的切身体会中感受劳动的质朴,珍惜劳作的不易。

  就近开展“职业先体验,志愿我先行”,将家庭从事职业与劳动角色扮演有机结合,并积极加入校园护学、图书整理、“敬老院”献爱心活动中,深入体会劳动的不凡意义。

  四、比拼劳动创意,拓宽劳育边界

  开展变废为宝、劳动发明等劳动创意作品比赛,进一步巩固五月“劳动周”活动成果,对各班劳动创意作品进行展示,让学生懂得“珍惜资源,拒绝浪费,变废为宝”。

  五、总结表彰先进弘扬劳动精神

  5月__日,进行五月“劳动周”闭幕式活动。学校党委委员、副校长张__为本次活动获得“优秀组织奖”的班级颁奖;学工处主任罗__为“劳动创意成果展”中获奖的同学颁奖。在闭幕式致辞中,党委委员、副校长张__强调了劳动教育的重要性,并鼓励同学们从自身做起,树立劳动意识,弘扬劳动精神,提升劳动能力,养成劳动习惯,争做新时代的最美奋斗者。

  虽然“劳动教育周”活动闭幕了,但__中全体同学会以本次活动作为新的起点,劳动不止,成长不断,继续弘扬劳动精神,自觉动手参与各项劳动实践活动,体验劳动的乐趣,享受劳动的快乐。

  第6篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为进一步牢固树立劳动最光荣的观念,落实“五育融合”,推进学校以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,引导学生树立正确的劳动观念,在劳动实践中形成良好的劳动习惯,塑造优秀的劳动品质,提升劳动素养,5月初,__第二小学组织开展了以“生活即课堂,劳动促成长”为主题的劳动周系列活动。

  拉开“劳动”序幕

  迎着初升的朝阳,五星红旗冉冉升起,全体少先队员庄严行礼,高唱国歌。六(3)中队少先队员以《爱劳动,悦生活》为题在国旗下发言,他们从我们身边的榜样说起,致敬坚守岗位的劳动者,号召大家要养成爱劳动的好习惯,用实际行动美化我们的校园和家园。

  五(5)中队队员利用周五的红领巾电视台引导全体学生积极参与劳动,感受劳动创造美好生活。

  传承“劳动”精神

  各班级召开了劳动节主题班会,了解劳动节的由来和意义,学习劳动模范的先进事迹,引导学生尊重他人的劳动成果。

  营造“劳动”氛围

  在班主任的指导下,二小学子亲自动手设计黑板报,形式多样,内容丰富多彩,既增添了节日氛围,又营造了尊重劳动、热爱劳动的班级文化氛围。

  践行“劳动”教育

  01、低年级

  1、了解五一劳动节的由来和意义;

  2、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做“光盘行动”;

  3、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

  4、学会帮助家长做一件力所能及的家务。

  02、中年级

  1、知道2个全国劳模的名字,并了解他们的事迹;

  2、学会洗衣服、扫地;

  3、和爸爸妈妈一起对家里进行一次卫生大清扫;

  4、举办以“最光荣的劳动者”为主题的摄影比赛。拍摄一张或一组在节假日期间仍然坚守在工作岗位上的劳动者照片。

  03、高年级

  1、在父母的协助下,学会做一道菜等;

  2、学会整理自己的“小天地”;

  3、“我和妈妈、爸爸换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

  4、完成一篇劳动心得。

  生活即课堂,劳动促成长。劳动教育是人成长过程中不可或缺的一堂课,本次劳动教育活动的开展,将“劳动最光荣”这个主题思想融入各年级学生的实际行动中,培养学生尊重劳动和热爱劳动的良好品质,让劳动的好习惯助力学生健康成长。

  第7篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,进一步深入推进全市劳动教育工作,教育和引导学生会劳动、爱劳动,树立正确的劳动观,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。__二中按照市局相关文件精神,开展劳动教育周主题教育活动。

  一、学校非常重视,成立了劳动系列教育活动领导机构,在活动中各有分工,各负其责。

  二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务;利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯、让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育,让学生了解活动意义,知道活动目的及活动主题。

  三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃,发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神,收到良好的效果。

  四、开展社区、公共区域参加公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组,参加社区公益劳动,宣传孝道传统、宣传劳动光荣,让孝敬之风走出校园吹向社会,让热爱劳动成为学生的良好习惯;进行劳动之星、孝道之星”的评选活动,把此次活动表现好的学生评出来予以表扬,树立榜样,并让学生记录活动过程并写总结。

  五、为把此项活动推向高潮,让学生加深对此活动的感悟,我校又组织了开展劳动光荣”手抄报、绘画比赛活动,并选出优秀作品展示。

  在本月的劳动教育活动中,学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果,体会到了劳动成果的来之不易,提高了学生热爱劳动的意识,增强了对父母的感恩情怀,懂得劳动最光荣;劳动创造奇迹,用心点亮人生。

  第8篇:学生劳动教育周活动总结报告

  在“双减”政策的引领下,我校大力践行“传承红色文化,培育担当少年”的办学理念,丰富劳动教育实践活动,营造劳动教育实践浓厚氛围。为了提高我校劳动教育质量,促进学生德智体美劳全面发展,本学期开展了“劳动周”系列活动。我校结合实际,在“劳动周”中开展丰富的劳动活动:

  活动一、劳动教育主题班会课

  各班级围绕学校劳动周活动主题,精心设计主题班会,学生通过阅读、歌颂劳动的古诗,开展主题演讲以及分享劳动小故事等活动学习劳动知识。

  活动二、学习身边的劳动模范活动

  劳动周中,同学们在老师的引导下,发掘并学习了身边的劳动楷模,知道了在生活中也有很多值得大家敬佩的劳动者。劳动课上,大家通过观看20__年全国劳动模范王__阿姨的采访视频,学习了王阿姨的刻苦耐劳、带动村民共同致富的精神。大家纷纷表示,从身边劳动者的身上汲取了力量,激发了他们在劳动路上不怕困难、奋勇向上的动力。

  活动三、劳动成果展示活动

  班主任提前布置好劳动展示项目,让孩子们先在家里或农耕区练习,每班按以下的时间开展现场展示活动,搭建学生展示劳动技能的平台,在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。

  活动四、作物拼画活动

  劳动周中,学校和家庭联动起来,通过作物拼画,教孩子们认知五谷,让孩子们感受美、表现美、创造美。是一次很好的跨学科体验活动。

  在活动中,里仁学子明白了劳动的意义,树立了正确的劳动观念,掌握了劳动的技能,享受了劳动的乐趣,他们在劳动中流出的汗滴闪耀着“担当”的光芒。

  第9篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为全面贯彻党的教育方针,落实上级相关劳动教育活动周要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,__九年一贯制学校开展了“我劳动,我光荣,我创造,我幸福”为主题的劳动教育周活动。

  周一早上全体师生进行了以“我劳动,我光荣,我创造,我幸福”为主题升旗仪式,八年一班的曹__在国旗下精彩的演讲中,提倡大家随手捡起地上的垃圾,用实际行动美化世界!今日之幸福,未来之精彩,都在劳动中创造,只有一代又一代新青年依靠自己的双手去劳动去奋斗,中华民族才能生生不息,中华民族才能繁荣富强。让我们从自己做起,从身边做起,热爱劳动,享受劳动,用劳动丰盈我们的生命,用劳动书写我们的青春,用劳动创造幸福。

  各班级开展以“我劳动,我光荣,我创造,我幸福”为主题的班会,让同学们了解“劳动节”的由来和意义,了解我国不同时代的劳模风采,将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中来,使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

  各班积极举行“我劳动,我光荣,我创造,我幸福”为主题的手抄报、书画比赛。同学们的手抄报、书画张张主题思想突出,设计巧妙,图文结合美观、新颖,色彩鲜艳,有的突出文字魅力,有的画面夺人眼球,孩子们对劳动教育活动周有了更全面的认识。

  周五下午全校进行搬家式卫生大扫除。全校师生积极参与到校园卫生大扫除活动,他们明确分工,积极合作,不怕脏不怕累,全面清理了校园的'死角。经过大家的齐心协力,原本就很干净的校园顿时变得窗明几净,一尘不染。

  为帮助孩子们树立正确的劳动观念,培养劳动意识和劳动习惯,让孩子们心存感恩之心,尊重他人劳动,在阳光温暖的劳动节假期,孩子们在家里帮助父母做一些力所能及的事,体会生活不易,父母辛苦。

  通过开展“我劳动,我光荣,我创造,我幸福”劳动教育活动周主题活动,学生动手实践、出力流汗,接受了锻炼、磨炼了意志,增强了学生的劳动观念,同时孩子们也意识到每个人都是劳动者,是未来的主人,应该从小事做起,崇尚劳动光荣,创造幸福美好的明天。

  第10篇:学生劳动教育周活动总结报告

  劳动是一种锻炼,劳动是一种美德,劳动是一种修养。

  《__县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》中规定,每年的五月为我先“中小学劳动月”,五月第三周为中小学劳动周,今年我们劳动周的主题是“____,劳动光荣”。接到通知后,张__校长积极部署,认真落实,保障活动顺利进行。积极宣传倡导劳动最美,为确保“学生劳动教育宣传周”活动扎实、有序开展,学校周密部署,精心安排。启动仪式上,学校教师代表和学生代表的国旗下讲话,拉开了本次劳动教育周的序幕。学校通过校园广播、班级微信群等形式积极宣传劳动的意义和价值,鼓励全校师生积极参与到劳动教育和劳动实践当中。立足课堂进行劳动教育班会课上师生一起聆听一个个的感人事迹,感受温暖力量与劳动精神。孩子们通过讲劳动故事、谈劳动体会等方式致敬最美劳动者,树立正确劳动观。劳动教育课上,教师在充分利用好教材的同时,积极推进“春耕、夏护、秋收、冬藏”校本劳动课程,让学生在实践中学习劳动技能,掌握劳动本领,体验劳动的快乐。为深刻认识劳动课程的课程性质、理念、目标及分学段课程内容,提高育人质量,结合学校实际,学校领导就《弟子规》、《三字经》中有关劳动教育方面的内容,给学生进行了讲解,让学生明白从古到今任何人都是在不断地劳动中获得知识和财富的。在严格落实各项要求的前提下,结合实际开展劳动实践集体活动。每天早上,全体师生开展卫生打扫、环境美化等集体劳动,丰富劳动教育形式。

  家校协同开展劳动实践

  校园劳动篇——清洁行动

  __月__日上午第三节课,学校开展了一次校园清洁行动。校园除草、室内清扫,各班级主要针对课桌抽屉、垃圾桶、卫生工具摆放等进行清洁、整理。室外,由学校党支部、团支部、少先大队部组织的一支支志愿者队伍,穿行在校园的角角落落,清理卫生死角垃圾,为建设美好校园贡献着自己的一份力量。活动结束,由少先队文明监督员逐班检查并评选“文明班级”和“文明办公室”

  家务劳动篇——当家能手

  校园劳动欢乐多,校外劳动趣味浓。整理个人物品、擦桌子、打扫房间、洗衣做饭、孝亲敬老等家务劳动,在实实在在的劳动中,体验劳动的辛苦和快乐,感知劳动者的那份责任和荣耀。让酸甜苦辣记录趣味劳动,学校组织开展形式多样的家务劳动主题活动,鼓励学生选择一两项固定的家务劳动,并通过家长会、主题班团队会、国旗下的讲话等方式组织学生展示分享家务劳动的心得感悟。开展了“家务劳动我能行、我为大人减负担”为主题的家务劳动实践教育活动。

  通过集会等活动,强化劳动观念,引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动;积极利用宣传栏、横幅、黑板报、电子屏、家长微信群等媒介进行广泛宣传,营造了浓厚的劳动教育氛围。各班开展“快乐劳动,幸福成长”主题班会,宣讲劳模先进事迹。通过“劳动教育宣传周”系列活动的开展,让学生动手实践、出力流汗,用实际行动践行勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、乐于奉献的劳动精神,激发劳动热情、培养良好劳动习惯,弘扬了劳动光荣、创造伟大的时代风尚。本次活动以课程浸润激励学生“爱劳动”,以生活劳动引导学生“会劳动”,以亲身实践锻炼学生“能劳动”,并评选出一批批劳动小能手。随着“双减”政策的不断落实,真正的劳动教育已经走进沙金九年一贯制学校的课堂,充实了学生们的校园生活和家庭生活。学校将以此活动周为契机,充分利用校本劳动课程和劳动教育实践基地,真正把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中,以劳树德、以劳启智、以劳润心,让劳动教育托起孩子美好的明天。

  第11篇:学生劳动教育周活动总结报告

  在全省第二个“劳动教育周”来临之际,__实验学校围绕“劳动涵养幸福人生,实践助推健康成长”的主题,充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人理念,开展了一系列身体力行的劳动体验活动。

  体验活动一:菜篮子基地松土除草

  各年级孩子在家长导师的指导下,为菜苗除草、浇水、搭架、清理杂物……让学生体会劳动与教育相结合的乐趣,给孩子们不仅带来劳动技能的提升,同时也让他们收获了劳动的快乐!

  体验活动二:家务劳动我体验

  充分利用五一小长假的时间,提倡孩子们把家庭作为劳动教育的又一实践体验基地,孩子们扫屋除尘、收纳整理、学做美食……体验劳动的收获,感受成长的幸福!

  体验活动三:走进美丽乡村

  低年级孩子们在老师的组织下,走进社区,捡拾垃圾、打扫街道、墙壁清除小广告……体验劳动给美丽乡村增光添彩的快乐,让学生真正领略到了“劳动创造美”的真谛!

  体验活动四:劳动模范进校园

  5月__日下午,我们有幸邀请到“全国妇联系统劳动模范”刘__老师走进__校园,她以“一块抹布成就了我”讲述自己的成长历程,手把手教孩子“如何使用一块抹布高效完成劳动任务”,朴实的语言与经历让孩子明白“简单的事情重复做你就是专家,重复的事情用心做你就是赢家”的道理,此项活动让学生近距离接触劳动模范,让勤勉敬业的劳动精神在孩子们的心里灿烂生花。

  体验活动五:职业体验助成长

  5月__日至5月__日,孩子们走出校园,近距离体验各行各业的艰辛与不易,养老院里送温暖,酒坊实地听讲解,面粉厂里去观摩,技能学校亲体验。劳动职业体验活动的开展,锻炼学生动手实践能力,在出力流汗中磨炼意志,培养正确劳动价值观!

  体验活动六:技能大赛展成果

  此项活动结合“__市中小学劳动教育清单”,根据学生不同的年龄特点,分年级设计比赛项目:扎美辫、叠被子、缝沙包、扎灯笼、做水果拼盘。班级赛、年级赛、校级赛,层层筛选,人人参与,以赛促学,以赛促教,评选出的劳动小能手成为孩子心目中的小明星,让劳动课程进一步融入生活,营造尊重劳动、崇尚劳动的良好校园氛围,进一步培养学生劳动最光荣、劳动最伟大的理念!

  “劳动教育周”活动的开展,是聚焦新时代劳动教育的重要举措,更是全面落实“双减”政策的有力抓手,通过家庭、学校、社会的同向同行,形成尊重劳动者、崇尚劳动的良好教育生态,让孩子们在活动中体验到了劳动的乐趣,养成了良好的生活习惯和劳动习惯,收获满满!在今后的教育教学工作中,__实验学校将继续深化劳动教育课程,培养爱劳动、善学习、有担当的和美好少年!

  第12篇:学生劳动教育周活动总结报告

  从古至今,中华民族都是一个勤劳的民族。是劳动,让田野瓜果处处飘香;是劳动,让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。劳动是光荣的,劳动的人是美丽的。任何一种幸福无一不来源于劳动,劳动也创造了历史上一个又一个辉煌的时代。

  劳动影响孩子一生,为让劳动成为一种习惯。在这激情燃烧的五月,学校积极响应《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》中学校劳动教育要规范化的要求,开展了劳动教育月系列活动,使学生们在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中,领悟劳动的意义价值,形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。

  一、上好劳动主题教育课

  学校坚持上足上实劳动教育主题课程,积极探索具有本校特色的劳动教育模式,创新体制机制,学校常规课程从多方面融入劳动教育,任课教师认真备课上好每一节劳动主题教育课,让“劳”在常态化的教育教学中得以渗透、落实,努力实现知行合一。通过劳动课这一重要途径,培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质,使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

  二、学习劳动典范,发扬劳模精神

  五月正值五一劳动节来临之际,学校将传统校园节日活动与劳动教育进行有机联系和有序整合,发挥节日活动在以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美等方面的教育作用,促进学生亲近劳动的积极情感、良好态度与价值观的形成,体悟劳动之美。利用班队会时间,各班集中观看歌颂劳动教育的纪录片,学习劳动先进人物和身边劳动模范典型,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。号召学生在做人与学习中继承和发扬劳模精神、工匠精神。激发学生劳动兴趣,提高学生参与劳动的积极性和主动性,从影片中体会劳动的快乐,领悟劳动的价值。

  三、利用家庭资源,开展自我劳动实践

  各班级组织学生积极参与动实践活动、组织开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等集体劳动。学校组织教师与家长密切协作,结合学生的年龄特点、身心发展规律、家庭条件、生活需要等,引导家长认识劳动教育的重要性,鼓励学生居家时与父母共同开展美食烹饪、花草种植、房屋清洁等活动。

  在布置劳动实践任务时,从实际出发,根据学生的个人及家庭状况,坚持“劳心”和“劳力”相结合、“需要”和“提高”相结合、“必要”和“选学”相结合的原则。在真实情境中开展丰富多样的劳动教育,改变了部分学生“衣来伸手、饭来张口、不爱劳动”的不良习惯,培养学生不怕劳动、愿意劳动、热爱劳动、积极劳动的良好习惯。

  四、举办劳动教育技能比赛

  为了充分营造劳动教育氛围,激发师生参与积极性,使劳动理念通过比赛入脑入心。也为了丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,使同学们在活动中快乐,在体验中收获,在锻炼中成长!学校特举行了“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛。本次比赛分为班级赛及年级赛两个阶段。

  (一)班级赛

  为了使本次劳动技能大赛覆盖到全校每一位学生,引导学生积极参与劳动过程,感受劳动乐趣,促进身心发展,引导学生树立正确的劳动观,提高劳动技能,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情。特于5月__日—5月__日开展班级初赛,各年级各班的学生在班级范围内,全体开展评比选拔,引导儿童以快乐、积极的心态去参与劳动、关注生活,产生体验、迁移感受,培养想象力。通过学生劳动表现、劳动交流、各项劳动比赛情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生进行综合评价,每个项目选出相应优胜者参加年级赛。

  (二)年级赛

  学校根据学生的年龄特点从劳动课程十个任务群及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类中,结合各类生活场景,并涉及农业、工业、服务业等劳动实践。安排渐进式的比赛项目,随学段晋升,比赛项目难度逐渐增加,逐步提升技能,全校各班同学踊跃参与,经过热火朝天的班级赛,层层选拔,最终产生了实力雄厚的决赛队伍。

  一二年级比赛项目有整理书包、穿衣服/叠衣服、折纸飞机/折千纸鹤。

  年级决赛赛场上,“比赛开始”一声令下,小家伙们纷纷以自己喜欢的方式整理书包。此时的小朋友们像一个神奇的魔术师,让凌乱的书本在书包里排好了队,乖乖地在书包里住了下来。完成的小朋友们按耐不住的激动,高高举起小手,等待评委老师的检查。

  穿衣服、叠衣服比赛在锻炼低年级学生生活技能的同时,也促进了身体协调性和灵活性的发展,促使养成“自己的事情自己做”的良好习惯。“开始”,在主持人的一声令下,参赛选手迅速穿上衣服、裤子、鞋子,并整理好衣领;叠衣服的选手们把衣服平铺到垫子上、拉拉链、折衣角……动作娴熟,有条不紊。通过比赛,让选手们充分感受到自我服务的快乐。

  折纸鹤和折纸飞机的比赛中,参加比赛的每位同学都非常认真,做到一丝不苟,精益求精,用最好的状态投入到比赛中,争取取得好成绩。一只只纸鹤和纸飞机见证了孩子们的努力认真,也寄托了孩子们对未来美好生活的憧憬与期盼!愿每个孩子乘着纸鹤,像纸飞机一样,插上梦想的羽翼,飞向更高更远的未来!

  三四年级比赛项目有花样系鞋带、捏彩泥、包书皮/水果拼盘。

  教育无小事,事事都育人。“系鞋带”比赛从生活小事入手,展示了孩子们的劳动技能,锻炼了他们的独立生活能力,培养了学生热爱生活、热爱劳动的优良品质。有的孩子动作灵活迅速,手里拿着鞋带在鞋孔里飞快地穿梭;有的孩子镇定自若,稳稳地将鞋带穿过每一个鞋孔,并且熟练地系好了蝴蝶结;还有的孩子熟能生巧,完成了“花样”系鞋带法。在未来的日子里,相信孩子们一定会用自己灵巧的双手,播种更多的希望,收获更多的精彩!

  我们的生活中并不缺少美,缺少的是发现的眼睛。参赛选手们在捏彩泥比赛中发挥想象力,用一双双善于发现的眼睛,搭配一双双认真雕琢的小手,给我们带来了一件件精彩缤纷的彩泥作品。在泥塑的创造过程中,真正体会到创造性活动的愉悦,享受着成功的快乐。

  为了培养孩子的动手能力,增强环保意识,爱护书本,特设立包书皮比赛项目。孩子们充分发挥自己的想象力,纷纷为自己的书本裁剪出合适的新衣裳,还在封面上设计出自己独特的签名图案等标识。包书皮虽然细小,但聚沙成塔,必能以小见大。本项比赛的开展,既锻炼了学生们的动手能力,同时将低碳消费、绿色生活理念融入学习生活当中。让孩子们学会从自己做起,从小事做起,从身边的小小书皮做起,大力推进生态环保,牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。让生态文明的种子在每一个学生心中生根发芽。

  水果拼盘比赛中,参赛选手们从精心的选材,细致的选料,精美的配色,仔细地清洗,到最后切割、拼合、调整,生动形象地把水果拼盘呈现出来,将自己对美好事物的理解融入拼盘造型中,从画面构思再到摆盘都极尽用心,简单的生活,满满的创意。用看似简单的食材,把生活调理的趣味盎然、色彩斑斓,惊艳他人,装点自己的劳动学习之旅。

  五六年级比赛项目有编制中国结、剪纸、缝制环保袋、捏花馍/包饺子。

  中国结,是我国传统文化的一个重要元素,它寓意着团圆、平安、吉祥。编中国结比赛中,同学们在穿绳、绕绳、打结、打穗的过程中认识中国结蕴含的民间文化,感受传统编织艺术的美,亲身体验到了中华传统文化的魅力,更好地传承传统文化,倡树新时代美德健康生活方式。

  剪纸,作为我国一种优美的民间艺术,吸引着许许多多的人们,更吸引着富有梦幻色彩、充益审美理想的少年儿童。一件件生动优美的剪纸作品出自参赛者之手,这些作品风格特点各异,题材内容广泛,反映了大家热爱生活,对真善美的追求和向往。通过剪纸比赛,可以使孩子们对我国优秀民间艺术有等深入的认识和了解,感受民间艺术的魅力。

  缝制环保袋可以积极响应低碳生活号召,普及环保袋的使用,培养同学们的创新意识和动手能力,以及加强同学们对艺术生活化的认识。参赛选手们设计出美观实用的环保袋,是为保护自然生态作出的一个好的开头,提高环境意识,保护美好家园;合理利用资源,保护生态平衡。

  饺子是中华民族最重要的一道美食,“包饺子”的赛场上大家的身手让我们真正领略了什么叫运斤如风,出神入化。参赛选手们从古老相传的手艺中,创新出属于自己的特色。传承中华民族传统文化,从你我做起!

  花馍,又称为“面花”,不仅仅可食,更是一种享誉中外的民间艺术品,表现了淳朴善良的中国劳动人民的心灵手巧和艺术想象力。捏花馍比赛中,面团在孩子们灵巧的手中变成了一只飞翔的小燕子、可爱的小兔子、漂亮的花、迷人的小刺猬……所有花馍的内容都象征着吉祥如意,寄寓着人们深厚而美好的感情。它也反映与表现着特定的民族心理与性格。此项比赛的举行,不仅让孩子们深刻了解我们中华民族的传统文化,也让孩子们体验到动手制作的乐趣,在制作中激发了孩子们无穷的想象力,带给孩子们无限的乐趣。

  本次“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动月活动的开展,学校以“素质拓展,劳动实践,专题教育”为依托,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,进一步推动养成教育的深化。同时,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值。

  通过这次劳动教育实践活动,充分营造了尊重劳动、尊重知识、尊重劳动创造、尊重劳动成果和勤俭节约的生活学习气氛,学生经受磨练,强健体魄,培养劳动意识、规范意识、效率效益意识、团结合作意识、克服困难意识,提升思想境界,增强了同学们对于劳动的情感认同、理性认识和自觉实践的意识,把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中来。

  学校将在今后的教育中不断深化劳动教育,使同学们在劳动教育中“动有所悟、行有所获、播种希望、收获快乐”!真正可以做到“每天进步一点点,做更好的自己”!

  第13篇:学生劳动教育周活动总结报告

  今年5月份的第__周5月__日至5月__日是__个全省“学生劳动教育宣传周”,__省教育厅下发《关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动》的通知,通知要求各地各校要集中开展好劳动教育宣传周活动,营造劳动光荣、创造伟大的良好氛围。根据通知精神,结合我校实际,现将我校活动情况总结如下:

  一、领导重视,方案具体

  5月__日,我校专门召开班子成员以及班主任会议,会议对劳动教育宣传周活动工作进行任务分解,制定活动的方案。认真的对工作进行安排部署。会上,张__副校长对此次活动提出具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”主题,要充分调动学生参与劳动的积极性,培养学生积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

  二、广泛宣传,师生皆动

  学校利用广播、宣传橱窗、条幅等对全校进行广泛的宣传动员工作,并提出了详细的工作要求。各级部号召全体师生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成活动。

  1、彻底清除学校周边环境。宁冬生校长亲自带队校行政班子除杂草、清垃圾。师生齐动员,清理包括操场、环校路、草坪、学校绿化带内的杂草、垃圾。

  2、清理室内外卫生。包括地面、桌椅、卫生死角、教室里物品摆放、窗台、玻璃、墙裙等。

  经过全校师生的共同努力,整个校园环境焕然一新,到处是整洁、清新和优美。

  活动结束后,学校专门召开了工作总结会,总结会上,张__副校长指出:通过本次活动,师生们更好的感受到“劳动光荣、创造伟大”的真谛。传承了“劳动光荣、创造伟大”精神,为切实加强中华民族优秀传统文化教育奠定了坚实的基础。希望大家以本次活动为契机,同心协力,六中校园美化美育工作定能够更上层楼!

  第14篇:学生劳动教育周活动总结报告

  “百尺竿头立不难,一勤天下无难事。”勤劳是我们中华民族的优良美德。为全面落实立德树人根本任务,实施德智体美劳“五大行动”及劳动教育,帮助学生树立“自己的事情自己做”的自主意识,深化“以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育,培养学生热爱劳动、自立自强的传统美德,5月__日—5月__日,我校集中开展了“劳修于心,育践与行”劳动技能大赛活动。

  一年级:系鞋带

  “系鞋带”比赛不仅仅让孩子们掌握了实用技能,锻炼了手部协调能力,更重要的是让他们学会了在困难和挑战面前勇往直前,为学生的未来成长打下了坚实的基础。

  二年级:系红领巾

  让学生养成佩戴标准的红领巾好习惯,还树立了自理自立的好品质,让胸前的红领巾更有温度,更加鲜艳!

  水果拼盘

  让学生们通过切、拼、摆水果,感受生活的艺术与劳动的美好,满足了自己动手实践的愿望。

  包粽子

  学生在操作中了解了包粽子的过程,学习了包粽子的技巧,提高了劳动技能,体验到了创造的乐趣,也体会到了父母的辛苦。在劳动中学习了劳动,在创造中体验了创造。

  生活即课堂,处处是教育;一书一笔是日常,规范日常行为才能脚踏实地;一针一线是基础,有了好基础方能缝好人生之扣;展劳动之真,享生活之美。

  此次活动培养劳动情感,提高劳动技能,感受劳动乐趣,体验劳动价值,珍惜劳动成果,相信二十小学的孩子们定会在健康中成长,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  第15篇:学生劳动教育周活动总结报告

  为教育引导广大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯,培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实于、敬业奉献的劳动精神,引导全社会树立“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的价值追求,弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚,__县__小学于本学期全面铺开劳动教育。现将劳动教育暨宣传周主要工作总结如下。

  一、制定纲要,劳动实践有章可循

  20__年__月,中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》根据此《意见》教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。这两个文件是学校开展劳动教育的纲领性文件,__小学根据两个文件,结合校情制订了《__小学劳动教育实施纲要》。其中分年段确定了教育目标以及劳动内容。

  二、家校联动,劳动实践落地开花

  家庭是劳动教育的主阵地,学校开展劳动教育必须依托家庭来进一步落实。但是目前劳动教育被严重边缘化,家长对于劳动教育重视不够。因此,要想真正落实劳动教育目标,首先必须转变家长的观念。为此,我校给广大家长发了一封信,宣传发动家长,家校联手,齐抓共管,努力培养学生的劳动习惯,提升学生的劳动能力。

  其次,设计家校联系手册,让劳动实践活动落到实处。怎样开展劳动实践活动,我们结合几个月来的工作总结了一些方法。活动之前的布置要具体,老师不能笼统地说回家劳动。比如本周请同学们回去学习切土豆丝。活动之中有记录。学生在劳动的过程之中可以要求家长用照片或者用视频记录。让学生感受到劳动成功的喜悦。活动之后有反思。学生完成一次劳动后可以用日记的方式记录自己的劳动过程,反思劳动过程中出现的问题,总结劳动的收获。班会课上有交流。分享是一种快乐,分享也是一种思想对另一种思想的影响。为了进一步激发学生的劳动兴趣,班主任老师利用班会课时间让学生交流自己劳动的感受,或者分享学生的劳动日记。以赛激趣,增强劳动实践的趣味性。一种劳动技能经过一段时间的反复练习后,学生的能力会有提高,为了督促也为了表扬各班主任老师组织班级比赛。

  三、校园种植,师生合作姹紫嫣红

  学校在校园开辟了种植基地,在四年级开展了种植活动。首先学校制定了活动总方案,召开动员大会。各班制定班级方案,引导学生开展种植活动。学生一边栽种、施肥、拔草、收获,一边观察植物的生长变化,开展综合性学习。

  四、劳动宣传周活动

  本周是__省第__个劳动宣传周,__小学开展了一系列宣传教育活动。借助学校各种宣传平台宣传劳动教育,引导学生懂得劳动最光荣,劳动创造美。

  德智体美劳五育并举,学校劳动教育更多地为孩子的社会属性和未来着想,培养孩子热爱劳动的习惯,以劳树德,以劳增志,以劳强体,以劳育美,以劳创新。家校携手,共同把孩子们的劳动教育做实做好,为孩子的幸福人生奠基。

  第16篇:学生劳动教育周活动总结报告

  在20__年五一国际劳动节来临之际,为了让全体师生了解五一节的由来、意义;了解中国各年代的劳模,学习劳模精神;并鼓励学生学习身边无私奉献的劳动者,培养学生热爱劳动的良好品质,以实际行动,从自我做起,积极参加劳动,弘扬中华民族的传统美德。__镇__小学“五一”期间将开展以“劳动从我做起,劳动最光荣”为主题的教育活动,让学生通过学习、实践,体验劳动带来快乐与成长。

  01、创设热爱劳动的环境氛围

  __月__日早上,伴着雄壮的国歌声,鲜艳的五星红旗冉冉升起,高高飘扬在__小学的上空。启动仪式上,六(1)中队黄__中队长为大家作了《在劳动中成长,在奋斗中前进》的国旗下讲话,她倡议队员们“从生活点滴做起,自己的事情自己做,家里的事情主动做,校内的事情积极做,校外的事情热心做。”并号召全体队员与劳动为友,与劳动结伴,在劳动中收获,在劳动中成长!

  各班级围绕学校劳动周活动主题,精心设计开展“在劳动中成长,在奋斗中前进”的主题班会,出黑板报,做手抄报,给劳模写封信等活动,宣传劳动最光荣的思想;引导学生领悟劳动精神,树立正确的劳动观念。

  02、开展劳动小能手活动

  1、以学校为阵地开展劳动实践,根据学生的年龄特点,低年级的学生比赛整理书包,中年级的孩子比赛包云吞,高年段的孩子比赛编织手绳。

  低年段开展整理书包活动,比赛随着老师一声“开始”,同学们立马进入“战斗”状态,纷纷将书桌上的学习用品以不同的方式装进书包,有的一本一本地装,急得小脸通红;有的有条不紊,把书和用具先在桌子上摆放整齐,然后再整齐划一地装进书包。同学们像是一个个神奇的魔术师,让凌乱的书本在书包里排好了队。

  孩子们都能在较短的时间内完成比赛任务,并且把书包内的物品摆放得十分整齐。整个活动在紧张而又愉快的气氛中进行着。比赛完毕,评委老师对孩子们进行了鼓励表扬,并给表现突出的同学颁发自理小能手奖状。

  中年段开展包云吞活动。活动现场热闹非凡,在家长和老师的帮助下,分工合作,井然有序。孩子们都认真地学习包馄饨的手法,在欢快的氛围里,一个个形状各异的馄饨在孩子们手里诞生了。学生们吃着自己的劳动成果,体验到动手的快乐,合作的愉悦,也收获了劳动的喜悦。

  本次活动不仅传承了中华传统美食,培训了孩子们的生活技能,还为家校之间搭建了一个交流、沟通的平台,激发了家校合作的热情。

  高年段开展手绳编织活动,比赛开始,同学们拿出准备好的彩绳进行编织,巧手绕彩绳,一条条彩绳在孩子们的指尖来回飞舞,一件件精美富有创意的作品出炉。评委老师从手链的牢固和美观两个方面综合考量,并给表现突出的同学颁发创意小能手奖状。

  2、以家庭为阵地开展劳动实践

  五一假期,我校的孩子们在学习之余进行了相关的家庭劳动,承担了力所能及的家务。瞧,孩子们的自己动手真是太赞了!他们在家里主动帮助父母做饭、洗衣服、晾衣服、擦桌子、拖地板。打扫卫生时,他们会爱护劳动工具,并将劳动工具摆放整齐,珍惜劳动成果。

  劳动最光荣,这个劳动周活动中同学们学会了劳动的技能,体验了劳动的辛苦,收获了劳动的快乐。这次活动,使同学们懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动,减轻父母的负担,增强了的劳动观念,加强了他们的卫生习惯教育和热爱劳动的意识,同学们亲身体会到劳动者的艰辛,从而尊重劳动者,并体现在日常生活中。同时,以下同学在劳动周中表现突出,被评为五一劳动周之“劳动之星”,祝贺获奖的同学。

结尾:非常感谢大家阅读《学生劳动教育周活动总结报告(通用16篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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