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双减政策落实总结

作者:江希影2023-11-11 04:02:01

导读:第1篇:双减政策落实总结 自“双减”政策实施以来,泾明乡山底下小学严格落实立德树人根本任务,坚持素质教育,构建高效课堂,激发学生的课堂兴趣和特长发挥;打造优质作业体... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第1篇:双减政策落实总结

  自“双减”政策实施以来,泾明乡山底下小学严格落实立德树人根本任务,坚持素质教育,构建高效课堂,激发学生的课堂兴趣和特长发挥;打造优质作业体系,减少无效作业;丰富课后服务内容,引导学生全面而有个性的发展,培养德智体美劳全面发展的学生。多措并举提升教育教学质量,全力确保“双减”工作落实见效,做到“双减增效”。

  构建有效课堂

  学校在开展“减负增效”的教学活动时,课堂是关键之一。课堂是学生进行学习活动的最重要平台,关注课堂,提升课堂教学的效能,即课堂的投入产出比,有助于减负增效。学校加大教研力度,强化教改落实,教师围绕“双减增效”思路,了解课堂特性,对课堂进行整体系统的单元教学设计。提高了优化教学设计和驾驭课堂教学的能力,积极探究适合本校学生的“双减”下的课堂教学模式。此外,学校还开展了课堂常规检查考核、公开课教学研讨会、“双减政策下如何减负增效”主题教学研讨会等活动,让教师广泛参与其中,在教学实践中进步成长,优化了教学方法,丰富了教学手段,提高了教学质量。

  加强作业管理

  作业是课堂的延伸,所以作业也是提升教学投入产出比的重要因素。课堂教学目标的落实在很大程度上依赖学生高效完成作业,因此作业成为教学投入产出比的一个重要组成部分。

  “双减”政策对作业做出明确规定:小学一、二年级不布置书面家庭作业,其它年级学生每天书面家庭作业总量控制在一小时以内。减少作业,不只是在“量”上做简单的“减法”,更要在“质”上求“变化”。

  教师以分层,有梯度的形式设计有基础必做、选作和探索提高等不同层次类型的题目,作业设计的目标是要给学生提供“高效赋能”的练习样本,既不能是学生简单抄写后就能完成的低效或无效作业,也不是学生怎么努力也做不会的高难偏题,好的作业,是要让学生能运用课堂上所学的知识,通过思考分析综合,思维上跳一跳,能够得着、做得好的作业。

  学校细化了作业管理各项制度,将作业管理纳入常态教研活动,实行作业校内公示制度,分年级公示作业内容构成、预计完成时间等,将作业分为“基础作业”、“拓展作业”和“特色作业”。开展了作业设计评选、优秀作业评比、“如何培养学生良好的书写习惯”主题教研、师生读书分享会、特色实践类作业(读书笔记、阅读手抄报、手工、书画、佳作朗诵)展示等活动,培养德智体美劳全面发展的学生,让作业不再成为学生的负担。

  创新课后服务

  开展课后服务,是一项“顺民意、暖人心”的民生工程,是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径,是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。

  学校把丰富的社团活动作为课后服务的重要载体,书法、象棋、书画三个社团既接能激发学生兴趣,又符合学生年龄特征,一方面减轻了学生的学习压力,另一方面也让课后服务成为了素质教育的第二课堂。使学生们开阔了视野,陶冶了情操,发展了特长,找到了自信。

  加强劳动教育

  劳动教育是“五育”并举的主要内容之一,也是新时代教育理念的重要内容。学生正确的劳动观念和劳动态度,直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

  “双减”政策下,泾明乡山底下小学将继续做好对学生的劳动教育,扎实开展形式多样的劳动主题教育,始终坚持育人为本的教育理念,在重视常规教育教学的同时,高度重视学生劳动教育,将劳动教育融入学生的日常学习与具体生活,以劳动活动促进“双减”政策的落地生根,以劳动教育让“五育”并举成为现实。

  减负增效,让“双减”落地,泾明乡山底下小学在思考,也在逐步探索。在今后的工作中,学校将继续坚持“增效减负,提质共赢”的工作思路,不断强化科学管理,创新工作方法。脚踏实地、科学推进,守正创新,将落实“双减”工作作为教育归位的重要举措。履方致远,未来可期。

  第2篇:双减政策落实总结

  “行远自迩,笃行不怠”。随着“双减”政策的有效推进落实,柏峪寺镇九年制学校积极响应上级号召,全力打造”双减”工作阵地,深入落实素质教育,减量提质,减负增效,把“学知识”和“育人”完美结合,确保“双减”工作平稳有序进行,促进学生全面发展。

  在双减”政策的落实中,柏峪寺镇九年制学校本着”减量不减质”的工作目标,以减轻孩子们课业负担、丰富校园活动、开展素质教育为目的,充分满足学生个性发展需求,开展丰富多彩的社团以及大课间活动,拓展学生的兴趣爱好,让孩子们乐享“双减”,让校园真正成为孩子们成长的乐园。

  双减在路上,快乐促成长。学校坚持把“立徳、增智、强体、审美、崇劳”融入教育教学全过程,深入落实培根铸魂育人、减负提质增效的要求。各社团老师每天下午有序组织学生开展活动,使孩子们在宽松和谐的环境中,挖掘潜能,训练技能,培养特长。学生人人参与,人人乐享其中!

  阅读社团以“品读经典,体味生活”为社团精神,倡导“用文字记录生活,以文学浸润心灵”,通过在班级开展举办文学阅读故事分享,读书心得交流座谈会,制作读书卡等活动,倡导并督促同学们多读好书,为建设人文校园,和谐校园贡献自己的一份力。

  在他们的合唱团中,孩子们可以享受专业的合唱训练。练声、练气息、练节奏、练耳朵、练习与每个唱者的配合,他们学习的不仅是音乐,更是艺术。舞蹈社团以学生“快乐学习,健康成长”为宗旨,分为古典舞,现代舞,啦啦操等类型,给孩子搭建施展才能的舞台,培养学生体验美、欣赏美、创造美的能力。

  初心如磐,奋楫笃行。柏峪寺镇九年制学校“双减”工作的落实成效显著。多姿多彩的社团活动,充实了学生校园文化生活,促进了学生的全面发展,为校园文化注入了新的活力,是“双减”政策落实的具体体现,让学生享受到了学习之余的快乐,也让“双减”真正落地开花。学生在学习的同时,享受更为轻松快乐的校园生活。教育路上减负增效,还有更多更好的路径等待他们去发现去探索,学校全体教师也将赓续教育初心,勇担育人使命,使学校真正成为孩子们学习生活的乐园,让每位孩子都能健康、快乐、阳光的成长。

  第3篇:双减政策落实总结

  “双减”下的家庭教育

  为了认真贯彻落实中共中央办公厅,国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市教育局相关双减活动通知,孟家岗镇实验学校特开展以“家校共育,和谐发展”为主题的系列活动。

  “双减”政策宣讲会

  为了传播科学的家庭教育理念和方法,学校开展了关于“双减”的政策宣讲。全校全体班主任聆听并学习,会后将此次宣讲中真正的帮助了家长了解减什么,为什么减,如何减等一系列问题以线上的形式传达给各位家长。

  家校携手勤沟通

  为了更好地完成“双减”下学校对于家庭的指导任务,学校建立一支指导团队,利用公众号向家长广泛宣传家庭教育理念及维护亲子关系的秘诀;每一位班主任老师都是本班级的心理辅导教师,通过电话、微信等方式,经常与家长沟通,疏导家长对于双减的不理解及不良情绪,并且辅助家长在家培养孩子的学习习惯。

  亲子共读培养好习惯

  孟实验作为家校共育示范校,一直以来遵循“家校携手”的教育方式,家长配合学校,学校理解家长,共同合力将孩子教育成才。“双减”落地后,学生放学回到家中,每天晚间的亲子阅读已经成为一种学习习惯,家长们对于此项活动也是乐在其中,受益匪浅。

  召开“五项管理”家庭会议

  家长和孩子利用闲暇时光,对于作业、睡眠、手机、读物和体质等五项管理的各项内容,制定属于亲子之间的“君子协议”,“双减”在行动,家庭教育也做到了正确补位。

  社团活动动起来

  “双减”下孩子的课余时间丰富起来,孩子们积极参与学校的各类社团活动。

  童年只有一次,评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线,能够跑完马拉松的才是高手。家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母,不在于为孩子报了多少班,而在于是否真正参与了孩子的成长,“双减”背景下,我们需要发力指导家长联合教养。

  倾心倾力“减负”不“减质”

  课堂是学生获得各类知识的主要场所,让学生在课堂上学会、学足、学好,是‘双减’工作能否取得实效的关键。“双减”政策实施后,学校在教学方面也有许多重要举措。

  “双减”下的业务培训

  学校对全体任课教师进行“双减”政策下如何做到减负增效的业务培训,并在会后要求教师每人写一篇培训心得。

  加强教学常规管理

  加强教学常规管理,让“双减”走在每一天、每一节、每一次。学校各业务领导每天不定时推门听课、查课、每月一次业务检查作业检查,教师及时上交月检材料。

  开展第一届“红烛杯”教学竞赛,以赛促讲,以讲代培,让“双减”在课堂教学中平稳落地,活动中聚焦课堂教学中的“双减”思想,品评作业设计中的“双减”元素,科学布置分层作业、弹性作业和个性化作业,体现学生的个体差异和多样化学习需求。提倡教师使用思维导图培养学生思维能力,提高课堂效率。每位教师讲完课,学校领导都给予评价。

  课后服务奏响“欢乐颂”

  开展课后服务是落实“双减”政策的一项重要举措,为确保课后服务质量,提高课后服务实效性和丰富性,学校由教务处牵头,制定了比较详实的校内课后服务工作实施方案。方案指出校内课后服务要强化作业管理,包括学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动,同时配备具有责任心的教师进行全程管理,提高学生作业的效率和质量。切实做到为家长排忧解难。

  “双减”政策之下,对于课堂教学质量和效率的要求更高,老师们必须努力探索,创新方法,同时不断加强学习,丰富知识,才能有效提高教育教学质量,真正做到“减负”不“减质”。< ="">

  第4篇:双减政策落实总结

  为进一步推动我校教育高质量发展,着眼学生全面发展和健康发展,着手构建社会良好教育生态,着力强化学校教育主阵地。洪湖市双语实验学校借势“双优化”整治百日攻坚东风,通过全面部署“双减”工作、制度规范作业管理、平台赋能教师成长、课后服务满足多元需求等举措,推动“双减”工作走深走实,打好“双优化”组合拳!

  全面部署“双减”工作

  (一)做好“双减”政策的宣传

  在校内开设“双减”“五项管理”宣传专栏,要求全体教师必须提高政治站位,强化课堂教学“主阵地”,加强课堂教学的研究,健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量,加强作业完成指导,认真批改作业。同时要提升课后服务水平,认真落实“双减”各项工作要求,利用家长微信群推介“双减”政策的主要内容及具体要求,明确学校、家庭在“双减”工作中具体职责,真正做到家校认识统一、行动统一。

  (二)强化“双减”政策的学习

  在前期多次集中学习的基础上,利用周六“一周一主题”的集中学习时间,开展了主题学习和分组研讨学习,强化政策指引,提高教师认识,消除思想坚冰。

  制度规范作业管理

  (一)规范作业管理

  学校根据“双减”政策规定重新修订了《双语学校作业管理方案》,明确了作业设计要求、作业量的规定、作业批改标准等。形成了由教科室、教导处审核、年级主任审查和班主任具体实施的三级统筹管理机制,作业公示制已成常态。学校已开展了作业设计培训,组织了作业设计的学科研讨和评比,要求各主科教师在作业布置过程中做好分层设计,因材施教,因人而异。《作业管理方案》明确每周三为无作业日,每周五各班根据班级计划适量布置艺体或劳动实践作业,鼓励学生利用双休日参与家庭活动和社区服务,这样既丰富作业内容,也促进了作业多样化的实施。

  (二)加强睡眠管理

  严格按“双减”政策科学合理制订作息时间,学生早上8:20上课,上午11:20放学,中午14:00上课,下午17:30放学,17:50前学生全部离校。在控制作业总量的情况下要求学生每晚21:00前必须休息,早上7:00以后起床,中午午休1小时,每天睡眠时间接近11小时。同时,学校还通过召开班会、家访等形式对学生家长做好了宣传工作,并由保卫科与值日领导加强日常监督,切实做到家校共管共育。

  平台赋能教师成长

  (一)加强团队建设

  规定动作和自选动作相结合

  规定动作:团队所有教师每周必学新课标,一学期上两节公开课。截止目前,各团队公开课合计132节,其中导师示范课16节。自选动作:组内开展特色教育教学活动,如:张淑芳团队“猜灯谜”、“课堂找茬”;王瑜团队“读书座谈会”;苏珍团队“翻转课堂”等。近两个月来,15个团队形成你追我赶的态势,每个团队相继完成第一阶段规定动作,涌现出一批优秀的青年教师。

  (二)加强团队管理

  规范“汇学苑”青年教师学习制度

  “汇学苑”会集了青年教师群体中脱颖而出的优秀者,他们积极好学,思想进步。2023年至今,“汇学苑”吸纳了17名优秀的青年教师,他们带领全校青年教师开展学习、研讨活动。本学期来,汇学苑相继开展了“双减教育感悟”演讲比赛、读名书活动、作业设计研讨、集体备课研讨、“四声课堂”研讨、课题研究研讨,并形成一周一汇报制度。

  (三)加强“高效课堂”业务学习

  利用周六“一周一主题”集中学习时间,开展“四声课堂”主题学习与分组研讨学习、双减背景下作业设计培训,利用师徒结对活动,师徒共研,帮助青年教师不断提高教育教学能力。

  (四)加强青年教师课堂展示活动

  本学期开展多轮听评课活动:团队组内磨课、团队集体展示课、学校组织团队优秀教师汇报课等,重点关注青年教师、骨干教师。开学前两周安排青年教师的把脉问诊课:如何开展组织教学?如何把握重难点?通过听评课活动,切实推动课堂教学工作向纵深发展,提高课堂教学效益。教师团队通过筛选,推荐优秀的参加全校青年教师课堂展示,也作为校级交流和送教下乡活动的备选人选,此次活动得到了教科研中心的好评,对我校青年教师起到了激励作用。

  课后服务满足多元需求

  坚持科学性和安全性相统,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。学校已重新修订《双语学校课后服务实施方案》,明确服务主体责任,加强安全管理和考勤管理。在学校师资力量欠缺的情况下聘请校外专业人员担任主教教师,在学校场地允许条件下不断增设新的社团满足学生文体活动的需求。目前已开设文体项目8个类别22个兴趣小组,丰富了学生的课外活动内容。

  顺势而为,借势而上,造势而起,乘势而上。在“双优化”大背景下,洪湖市双语实验学校顺势而为,从党建引领、师德师风、减负提质、后勤保障上下功夫,办好群众满意的教育。

  第5篇:双减政策落实总结

  乐教乐学

  “双减”背景下的减负、提质、增效

  “双减”政策是国之大计、校之大业,更是教师素养和学生能力的双重比拼。新港城初级中学围绕延伸课后服务,提升教师素养,打造优质课堂,优化作业设计,丰富社团活动等方面,多措并举,减负、提质、增效,提升教育教学质量,促进学生全面发展。

  延伸服务提升专业

  立足“双减”背景,学校对课后服务进行了一系列创新设计,把好事办好、把实事办实,课后服务范围不断延伸,从答疑式服务走向多元化个性化服务,既考虑学生学业发展,又开设多种兴趣活动,真正着眼于学生核心素养的提升,大力促进学生全面发展、健康成长。课后服务更高效地服务家长和学生,不仅实现校内减负,更成为学校教育提质增效的有效途径。

  学校依托教师成长工作坊和省科研基地学校平台,为教师搭建专业平台,促进教师专业发展,锻造出一支能够担当“双减”使命的专业化教师队伍,提升课堂教育教学效率,确保学生在校内学足学好,做到减负不减质。

  立足课堂关注过程

  课堂是减负提质的关键,唯课堂不可辜负。学校严抓教研活动,每周固定时间、固定地点,督促教师集体备课与二次备课有机结合。教师备课不仅备课程,还备学生,从我校学生的实际情况出发,强调课堂目标准确。每周主备人先出初稿,集体讨论后,进行修改完善,每位教师需要二次备课。教学案重视学生的自主先学,培养学生自主学习的意识、习惯和能力,鼓励学生带着问题走进课堂。课堂重视学生主体地位,习题让学生动手做,规律让学生去发现,问题让学生去解决。教师做到精心准备,应教尽教。学校实行领导推门听课制度,督促教师认真上好每一节课。对于基础薄弱、课堂接受能力不强的学生,起始年级利用延时服务时间,组织学生进行集体答疑,帮助学生提高学习兴趣。

  科学分层质效双增

  “双减”给学生做减法,教师就需要做加法。学校严格按照上级部门的规定,将作业设计纳入教研体系,各备课组精准选题、对照课堂、纠偏校正,围绕“作业设计”开展深入探索,加强学情研究,用心、精心、细心,有针对性的进行作业设计,开发出适合本校学生的多样化个性化的分层作业,以必做题(A)、选做题(B)、拓展题(C)满足学生个性化的需求,让每个学生都能通过分层作业巩固知识,提升能力。提倡教师面批和二次批改作业,真正体现以生为本,减负增效。

  多彩社团书香校园

  社团建设是学校拓展育人空间、实施素质教育的重要途径和有效方式。多彩的社团活动成为学校素质教育的载体。我校充分挖掘教师资源,兼顾学生的兴趣爱好,开展多种社团活动。教室里、操场上、各功能室处处洋溢着孩子们的欢笑。

  书香益校园,阅读伴我行!学校开展一系列阅读活动:升旗仪式,倡议阅读活动;主题板报,营造阅读氛围;班级活动,提升阅读质量;跳蚤书市,活化阅读形式……

  书香港中,处处闻书香,声声皆书韵!

  第6篇:双减政策落实总结

  “双减”合璧教育更有温度

  “双减”政策,是重塑教育生态、提升育人质量的一大利器,学校是政策落地、教育教学的主阵地。XX市XX新区中学在市教育局的统一部署下,以聚焦“人民满意的教育”为出发点,以减轻学生学业负担、促进学生健康发展,增强学校教育服务能力为目标,创造性地落实国家“双减”政策,重点抓好“减”“增”工作。

  减,是指减少作业数量,合理调控作业结构,减少拖堂费时,坚决杜绝机械重复式的练习;增,是提高作业质量,增加教育教学的效能。各年级组通过学生会和家长会提醒学生和家长双减方向是明确的,但不减责任,不减标准,不减斗志,不减成长,始终不渝地追求质量的提升,增加教育的温度,促进学生全面发展。

  提升专业素养,提高课堂的温度

  为适应新时代背景下对教育的要求,XX新区中学积极组织教师参加各类培训和竞赛,以培养和提高教师的专业能力和素养。进一步完善已有的师徒结对制度(“青蓝工程”、师徒结对听课制度、师徒结对评比制度)、校本培训制度(推门听课制度、“321”工程培训制度)和校本教研制度(集体备课制度、科组教研制度),进一步落实结对师傅的“传、帮、带、引”作用,给年轻教师专业成长引路子、压担子、铺路子、搭台子;进一步实现“一学科一名师”的目标。通过集体备课,合理架构知识框架,充实、完善课堂教学;老师之间相互交流,博采众长、集思广益,让每一个课堂都是教师智慧火花的绽放,让每一节课堂都能有“传道、受业、解惑”的烟花闪耀。

  灵动“双减”,让作业有温度

  规范作业布置。不布置惩罚性作业,不在家长群里布置作业,不要求家长检查批改作业,不要求家长通过打卡提交文化学科作业,不变相将学生作业变成家长作业。每个学科以年级组为单位精心设计作业,重设计、提质量、轻负担,努力提高作业实效。作业设计遵循三个原则:分层、弹性、个性化原则;限制时长、分类设计作业;科学合理地设计基础类、拓展类、创新类、实践类等多种类型的作业。

  细化作业管理。学科教研组纵向总体设计学科分层分类作业,把住质量关;年级组横向统筹各学科作业总量、形式与平衡性,控制作业量;学科作业经分管学科领导把关后付印;学校开展常态化评教评学、作业公示,做好指导监管;家长监督员实时监督反馈,以严格的制度措施和高水平的管理与服务,确保作业科学合理。作业方式还增加了学生动脑、动口、动手机会,注重学生综合能力的培养。

  完善作业评价。教师通过作业精准分析学情,分析学生错误的原因,采取集体讲评、个别讲解等有针对性地反馈,帮助学生及时查漏补缺,促进学生后续学习,同时改进自身教学过程。通过评价提高作业设计的针对性和实效性,提高学生完成作业的积极性。

  家校合力,让责任有温度

  延时服务时间,教室里安静有序,校园学习氛围浓厚。为引导学生合理安排时间,提升作业效率、确保作业质量,各班级制定了晚间作业计划和要求,指导学生合理地分配时间,实现有效的自我管理。同学们对当天的课程内容进行梳理和巩固,安静、独立、专心地完成各科作业;不同学科教师每日轮流值守,认真履职、答疑解惑,清查作业完成情况。晚自习结束时,大部分学生能完成当天作业,并及时解决了学习中存在的疑惑点。

  每一个日升星转,同学们都奔赴在爬坡的路上,他们需要老师的引领,更需要家长的陪伴。为更好地提高晚自习效率,学校开展家校合作,鼓励家长志愿参与晚自习管理。每天晚自习时间,家长到校协助看班老师,陪伴同学们一起“我看书,你学习”,岁月着实一片静好。家长进校园,不仅能了解学校的校园文化,还能及时监督提醒,促进晚自习的成效。

  社团活动,让心灵有温度

  冬日暖风起,斜阳照学堂。小小少年郎,共享好时光。每周五的延时服务,同学们都会带着属于自己的“小欢喜”-—彩铅、橡皮泥、篮球等,参加各种丰富多彩的社团活动。数学社,同学们徜徉在思维的殿堂,向数字诉说着自己的秘密;英语社,同学们身临其境,仿佛徜徉在一座座联系中西文化的桥梁;象棋社,小小的棋子,无穷的变幻,成为“统帅”的学生,在楚河汉界斗智斗勇;篮球社,每一次上篮,都展示着青春与活力……校园里的欢声笑语犹如冬日的阳光,温暖了每一位师生。

  “双减”合璧,让教育有温度。学生和家长的反馈给了学校坚持做好教育的信心和动力!XX新区中学将秉承服务育人的理念,办“人民满意教育”,不断优化、创新,让“双减”这一暖心工程为学生和家长带来更多的幸福感,让服务更加高质、让教育更有温度!

  第7篇:双减政策落实总结

  为全面贯彻党的教育方针,深入推进“双减”和五项管理政策要求,持续增强办学质量,促进学校内涵式发展。一年来,沿安乡中心小学以“兴趣活动促双减”、课后服务伴成长”为目标,结合乡村少年宫平台,开展多样化的课后服务及兴趣社团活动,为学生搭建培养兴趣爱好、发展个性特长的舞台,全面提升学生的综合素质。学校始终坚持立德树人,全面发展,倡导阳光教育,激发学生潜能,以“严谨、慎行、谦虚、善思、厚德、博学、明智”为宗旨,全面提高课后服务质量,促进“双减”和五项管理工作落地生根。

  一、德育活动促进双减,厚植爱国主义情怀

  为增进全体学生民族自信心和爱国主义情感,坚定学生“学党史、颂党恩、听党话、感党恩”的理想信念,学校开展“红色文化进校园”活动,传承红色基因,缅怀革命先烈。同时坚持每周一精心开展升国旗仪式,利用国旗下讲话、校会、班队会等活动对学生进行文明礼貌、行为习惯等养成教育工作。坚持在每周周五开展“一爱一为”活动,综合劳动实践活动,让同学们在劳动中培育良好品德。坚持开展文明班级大家评,为优秀班级颁发“流动红旗”进行表彰,给学生营造出自我管理、创新争优的良好习惯。

  二、深入推进以美育人,增强学生人文素养

  一年来学校依托乡村少年宫相继成立了书法、美术、舞蹈、葫芦丝、棋类、阅读、足球、武术等多个艺术育人社团。同时开展了丰富多彩的校园文艺活动,如唱红歌、韵律操、葫芦丝、花式篮球、拔河、军体拳、校园足球、五子棋、书法、科技创新比赛等“双减”特色活动。现已形成“以美润人,以文养人”的浓厚氛围。同时,通过开展“阅读促成长,读书润心灵”等具有特色的读书分享活动,全力提升“快乐读书吧”品位,精心打造书香校园。以美术兴趣班为阵地,以纸雕为特色,着力培养学生纸雕艺术兴趣。

  三、精心营造育人环境,硬件设施保障有力

  为了提升校园文化建设,强化学校环境育人的功能,持续提高课后服务水平与硬件保障能力。学校分别从物质文化、制度文化、精神文化等方面进行全方位建设,结合学校实际,在坚持传承创新的基础上,重新研究制定一训三风,设计校徽、各类育人展板,装饰舞蹈室、美术室。为了强化学校信息化建设,为微机室配备音响、耳麦等现代化教学设备。为了营造绿色美丽校园,在校园内种植各类苗木花卉达20余种,并为12个教学班、集体办公室、教导处、少年宫购置各类花卉100余盆,校园里处处都彰显出绿色的希望;重新策划绘制校园文化墙17面,校园面貌得到显著改善,2023年9月被中共武山县委武山县人民政府评为“十佳美丽校园”。

  四、情系特殊家庭学生,真情关爱温暖童心

  学校对排摸出的30名特殊家庭学生,在校务班子的带领下多次开展走访慰问工作,为孩子们带去了学习、生活用品,同时对通过入户走访对特殊困难学生进行生活关爱、心理辅导、作业指导、鼓励支持,对广大家长进行政策宣传。通过开展这些丰富的活动,让每一位学生都能热爱生活、热爱学习,真真切切感受到来自于学校与老师的关爱,也能将双减政策实实在在落到实处,取得实效。

  五、促进家校融合发展,切实减轻学生负担

  为充分发挥学校、家庭育人同心圆的作用,构建以学校、家长、学生为核心的教育共同体。共同探讨家校合作,强化家校共育,学校成立了家长委员会,通过形式多样的家长会,让每一位家长能及时了解学校的各类“双减”活动的开展。同时开通校园公众号,让家长及时关注校园动态,并诚邀家长对学校发展与学生健康成长建言献策,以强有力的举措细化落实。针对家长在学校“双减”活动开设与学生作业减负中提出的不同意见建议,各班进行积极讨论,研究解决,不断提升学校综合办学实力水平。

  第8篇:双减政策落实总结

  2023年7月,随着国家“双减”政策的颁布,教育的新概念如春风般拂过义务教育阶段的学校、教师、学生和家长。减少学生作业负担和校外培训的负担,是“双减”工作的初心,让教育回归本质,让学生从真正意义上做到劳逸结合。

  我校依托国家“双减”工作决策部署的重要举措,稳步落实“双减”,从课堂教学提质、分层作业布置增效、课后服务激趣等方面,有序开展“双减”工作,逐步提升学校育人主阵地的职能。

  一、教研活动多方式,提高课堂教学的质量

  课堂是学校教育的主要场所,课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的根本途径。教研活动的有效开展,能稳步提升教育教学的质量。

  1、集体备课促进教研

  我校每周一各年级组开展集体备课活动,同学科教师针对备课教师的课堂教学的设计是否做到精讲多练、当堂作业能否进行当堂反馈进行集体教研,每周二至周五进行课堂教学展示,课后授课与听课教师再次进行集体研讨,让40分钟课堂教学在“双减”背景下,实实在在绽放光彩,提质增效。

  2、依托基地校,骨干教师示范引领

  区级、校级骨干教师是学校教育教学的中流砥柱,丰富的教学经验,优秀的教学设计,精彩的授课方式成为学校教学的宝贵资源。每学期我校依托“宁河区教师培训基地校”新教师培养活动,定期开展骨干教师展示课,为青年教师的成长示范引领。

  二、布置分层作业,提升教学效果

  为进一步落实“双减”政策,减轻学生由繁重的作业带来的身体和思想上过重的负担,我校遵循一、二年级学生回家无纸笔作业的政策,各科教师可根据每天的教学内容,依据教材统筹安排实践型作业,三至六年各科教师依据学生当天知识的掌握情况进行作业分层布置,分层作业体现梯度,注意广度,各科教师做好时间的整合,保证学有余力的同学能吃饱,学习有困难的学生吃好,让学生在轻松愉快的氛围中结束一天的学习时光。

  三、课后服务形式多样化,提升学校育人的职能

  课后服务活动,我校严格按照“5+2”的模式,在辅导学生完成家庭作业并进行答疑解惑的同时,从德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面开展丰富多彩的兴趣小组和社团等活动,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,为有需求的学生提供课后服务,从根本上解决家长的后顾之忧,从思想和身体上彻底减轻学生的作业负担,培养兴趣爱好,感受美好童年。

  落实“双减”政策任重而道远,我校将继续本着育人的职责,在做好学校本职工作的同时,不断提升育人主阵地的职能,让“双减”工作在我校全体师生共同的努力下,如期绽放。

  第9篇:双减政策落实总结

  双减背景下,石牌中心学校学校秉承“和、美、乐、雅”的办学理念,学校一手抓“课后服务”,让学生快乐留校,家长安心工作;一手抓“作业管理”,让作业不出校门,学习轻松有趣。

  作业,别跟我回家

  基础服务:15:35——16:36(秋冬)。该时段,学生以班级为单位,各科教师进班进行作业辅导,努力做到“书面作业不出校门”。

  社团,我来啦

  拓展服务:16:35——17:35(秋冬)。该时段,学生通过走班,分别参与“文艺、体育、劳动、阅读、”四大类校级社团,培养兴趣与特长。

  作业管理,三环相扣

  为提高作业管理的有效性,学校迭代更新制度,使管理有章可循;改进完善机制,使监管有据可依;聚焦减负增效,使育人功能突显。

  第一环:迭代制度

  为全面落实“五项管理”与“双减”相关精神,学校在原有《教学流程管理条例》基础上,制定了《作业管理制度》。从作业设计、布置、批改、监管等四方面进一步细化相关规范,在保证规定动作齐步走的基础上,兼顾学科特色。

  第二环:控时统筹

  为保障三到六年级作业总量控制在60分钟内,学校通过“学科控时”进行总量控制,明确了三到六年级语数学科每日作业量的时段上限:即语文作业不超过30分钟,数学作业不超过30分钟,同时由各班主任提前做好学科间的统筹工作。

  第三环:多元设计

  为提高作业的质量,语数学科实施“基础作业+个性化作业+长周期作业”模式,基础作业以各科基础训练为主,个性化作业针对学有余力和学有困难的学生,长周期作业则以任务驱动、体验探究等实践为主。综合学科则设计“艺术活动”和“劳动实践”等项目化作业,提高学生的参与度,促进五育融合发展。

  在全面落实“双减”工作的过程中,石牌中心学校立足发挥教育主阵地的作用,着力增强管理的温度和力度,更好地服务学生差异化教育需求,促进学生全面发展,健康成长。

  第10篇:双减政策落实总结

  为了全力做好我校在疫情防控期间的教育教学工作,有效控制因学生聚集产生疫情传播风险,确保全体学生居家学习,学有所得,学有所获。我校于10月8日起组织学生开展居家防疫和线上教学活动。要求学生在家不外出、不聚会、不参加集中学习活动。坚持立德树人根本任务,以学生身心健康为核心,坚持“五育”并举和“双减”要求,按照各学段教育教学安排和要求,组织实施线上教育教学活动。

  各班结合居家线上学习的特点,优化作业设计,减控学生作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级每天作业时间分别不超过1小时;保证学生充足的睡眠、休息,指导学生保护视力。严格控制线上教学时长。一至六年级线上授课活动以居家生活与学习指导为主,各班根据自身实际,开展安全教育,劳动教育,课外朗诵、规范书写、口语表达、简单计算、识图测量及唱儿歌、简笔画、疫情防控知识等综合实践活动,培养良好学习习惯,指导学生开展合适的居家体育锻炼,学做力所能及的家务,切实减轻学生们课业负担,丰富课余文化生活。三至六年级落实各学科各班级教学进度安排,利用钉钉软件,腾讯会议,微信直播授课,严格落实“双减”和五项管理相关规定,进行相应时间线上教学。

  第11篇:双减政策落实总结

  作业管理是当前我区学校教学管理热度最高的关注点,如何在作业管理环节给学生“减负”、给老师“赋能”、给学校管理“增效”等举措受到社会集中关切。

  进入新学期,大家对“作业管理”有什么样的态度和看法,学校在工作推进中取得了哪些进展,还需如何改进?青山湖区教师发展中心提出,抓好“作业管理”从普遍共识走向有效行动的工作思路,开设“‘双减’行动之学校作业管理系列报道”专栏,鼓励学校一校一策,一校一案,推出学校开展作业管理的特色做法,提炼工作亮点,展示工作成果。

  落实双减提质增效

  贯彻落实双减政策,坚持以学生为本,让学生的学习回归学校,促进学生健康成长,城东学校进一步完善作业管理机制,优化作业设计,创新作业形式,将减负增效落到实处。

  确保“双减”政策的落地,每一位教师积极探索分层作业设计,根据学生现有发展水平,制定基础、发展、创造三个目标,保障学生既能“吃饱”,又能“吃好”。低年级老师侧重“无纸笔”作业的设计,趣味性与知识性相结合,培养学生的动手操作和语言表达能力。中高年级老师积极探索分层作业和开放性作业,集智丰富作业形式。各学科的教师积极开发创新式作业,如读书小报、我是小明星、绘画思维导图等实践作业,其中,有个人完成和团队合作的作业,也有单科目和跨学科的作业等。真正减轻家长作业负担,对学生的学习做到减量不减质。

  为全面深入了解作业布置、教师批阅等“双减”落实情况,近期,我校开展了教师书面工作月度专项检查,此次检查侧重作业管理方面的相关工作,重点关注四精(精选、精练、精批、精讲)、四必(有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评)情况。

  检查中,我们欣喜地发现老师们都能从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,作业量适中,形式多样,批改和订正及时。在各科老师的严格要求下,学生已经初步养成良好的书写习惯,学生作业整洁规范,字体美观。严格按照教学进度认真布置并指导学生完成美术作业,学生作业赏心悦目。

  课后服务时,教师组织学生集中完成作业,开展答疑辅导,基本做到“作业不回家”、“知识盲点不累积”。

  常规检查

  为了让学生在校内就能够得到优质的教育,我校除了优化作业布置还有就是开展了形式多样的课后服务工作。根据学生的发展需求,全面增强课后服务吸引力,开设了:茶艺、中国舞、街舞、书法、少儿美术,中国象棋、心理健康等课程。我校教师精心设计,针对不同年龄段的孩子设计课程,努力将课后服务工作做细做实。期待孩子们,在每一个课后服务的多彩课程里,插上梦想的翅膀,张扬个性,飞向远方。

  “双减”,不减质量,不减成长,不减责任。有检查,才有反思,有反思就会有提高!我校将继续严格落实“双减”政策及“五项管理”要求,把“双减”工作落实到学校教育教学常规管理中,真正做到提质增效。

  第12篇:双减政策落实总结

  为全面落实“双减”“课后服务”政策,促进全校学生健康成长。学校在落实各项疫情防控要求的前提下,结合实际成立了以校委班子为组长的“双减”“课后服务”工作领导小组,进一步完善了课后服务管理体系,细化了课后服务实施方案、管理制度、安全管理制度、学生自愿参与制度等,为课后服务的规范化开展提供了有力的保障。

  在全面组织开展特色课后服务的基础上,采取以学生兴趣为导向的“全覆盖”原则,通过《致家长的一封信》、家长明白书、微信公众号、家校协作群等途径全面征求家长、学生的需求,整合学校现有师资力量和各项资源设备,开设了足球、篮球、排球、合唱、剪纸、中华经典阅读、书法、绘画、口语交际等多类课后服务项目,创设了多元化特色课后服务课程体系,满足了学生个性化需求。每周三下午开展自主阅读活动,提升了孩子们阅读兴趣,让孩子们在快乐的阅读中享受阅读的乐趣。助力“双减”政策落地生根,为校园文化注入了新的活力。

  统筹课程设置,减轻课业负担,在落实“双减”政策中,依据学生的年龄和认知水平,合理设置不同年级的作业总量,促进各科任教师间的有效沟通,为学生精选适当、适量、适合的个性化作业,从而减轻了作业负担,提升了作业质量,优化了作业设计思路,保障了课后服务质量。

  在今后的工作中将继续以上级主管部门会议、文件精神为指导,以落实“双减”为契机,全面加强“五项管理”,持续深化学校教育教学改革,全力推动素质教育,在教育教学工作中再寻突破、再创亮点,让学习与成长同行,让减负与增效并进。

结尾:非常感谢大家阅读《双减政策落实总结(推荐12篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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