导读:第一篇:小学老师期末总结 怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台,小学。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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第一篇:小学老师期末总结
怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台,小学。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一个总结:。
着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论,充实自己的头脑,端正自己的思想态度,做到一步一个脚印,逐步向党组织靠拢,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍,提高自己的法律意识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
来到珠玑小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识。
第二篇:小学老师期末总结
这一学期就这样结束了。最想感叹的便是时光荏苒,岁月如梭。脑海里仍能浮现出孩子们刚入学的场景,一个个天真可爱,无比稚嫩,咿咿呀呀说个不停。那时我们还在想未来,未来到了一年以后的现在,他们从“咿咿呀呀”变成了“叽叽喳喳”;从最开始的怕我,到后来甚至敢“抢”我的东西;从“宝宝”长成“少年”,在陪他们长高长大的日子里,我收获了很多。
首先是感动。学生爱老师这一点简直是所有学生的天性。生活中每一个小小的细节都被他们无时无刻关注着。尤其是这么小的孩子,如果没有从小家长的教育,他们是真的不知道学习是为了什么,就是为了得到老师的一句表扬,得到老师的爱,每次做课堂练习下去巡视时,对孩子说一句“不错”、“正确”、“你写的也太好看了吧”,我都能感觉到他们心里的喜悦:“咦!正确~~”“咦!不错~~”,我心里也都不禁会被他们乐到。他们也不像第一学期那样只顾自顾自说话了,每次课前都会准备好数学书和练习本,看到我来了会主动去擦黑板,看到我来了会立刻进教室,看到我生气会主动闭嘴,看到我在笑甚至会调侃两句,甚至偶尔贴心的话会让我有热泪盈眶的冲动。虽然一个个小细节,我却感到了他们的尊重和爱还有随年纪而增长的“眼色”。
然后是愧疚。爱玩是天性,孩子们的学习热情转瞬即逝。在我们一起学习的过程中,我应该也是发了有无数次火。而且其实吵孩子很凶。吵完心里就会一阵愧疚,尤其是有次无意中,我看到在刚开学的时候,我为孩子准备的五角星,上学期还都会发给他们,而这学期,一些奖品都还老老实实的在我位上放着,想想是我吵太多,觉得特别对不起他们。
一年就这样过去了。自己也成长了很多。从最初看到课没有思路,要看着各种教参一句一句写下来,到现在看到课基本能知道要讲什么,知道孩子们会在哪里不会,我想,这就是所谓的“经验”?非常感谢同组的老师,互帮互助,每次新课前我们的都会在一起讨论,该怎么讲,哪一点是要注意的,让我对要讲的课能做到大致的心中有数。
1班这学期其实有非常大的进步,各个方面,听课也特别好。反而是2班聪明孩子比较多,到最后复习很浮躁。但是1班差生太多,最后复习的时间里,每天也会叫一两个孩子去办公室,补作业,讲作业,改错题。但是最后也没有提高上去,这一点真是让我一想到孩子在办公室补作业,改错题改100遍也改不对,这样的事也是觉得心塞。
这一年就这样结束了。我成长了很多,也有很多的不足。我期待自己更多的进步。
第三篇:小学老师期末总结
一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高三xx班,高一、xx班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。针对这种现象,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求发展。大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识,更好地进行下一阶段的学习。
没有探索,就没有创新;没有尝试,就没有进步。探究与实践共行,汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心,去奋斗、去探索。在教学上,没有捷径可走,没有固定的模式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究。在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中去,为我校建成示范性中学而努力!
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